第一篇：蕪湖市第五十中學(xué)8月份“我們的節(jié)日”主題教育方案

蕪湖市第五十中學(xué)8月份“我們的節(jié)日”主題教育方案

為貫徹落實中央文明辦《關(guān)于在春節(jié)、元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動的工作方案》精神，根據(jù)三亞市教育局有關(guān)的文件精神，結(jié)合我校實際現(xiàn)就開展“我們的節(jié)日”主題活動8月份計劃如下:

一、活動目的為了豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。

二、活動內(nèi)容

圍繞“七夕、建黨”團圓平安、愛國愛黨等主題，遵循中學(xué)生身心特點的成長規(guī)律，貼近實際、貼近生活，開展三大系列活動。“做一個有道德的人”暑假道德實踐“三個一”。按照簡便易行、突出實踐、注重實效的原則，組織引導(dǎo)每個中學(xué)生，在暑假期間開展“做一個有道德的人”主題實踐活動。

具體內(nèi)容為“三個一”的實踐活動。即：我當(dāng)一天家（幫父母買菜、做飯、洗衣等）；為父母做一件事（洗頭、洗腳、按摩等）；做一次志愿者（清除小廣告、打掃街道、清掃樓道、拾檢白色垃圾等）。

各班主任教育學(xué)生在假期中學(xué)禮儀、懂禮儀、守禮儀，積極實踐“三個一”道德實踐活動，展示廣大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

（三）“讀書?快樂?成長”暑假讀書征文活動。

為培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的習(xí)慣和興趣，讓每一個學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書。本次活動主題是：讀書，與經(jīng)典名著為友，為精神打底，為人生奠基，營造書香校園，打造人文校園；讓學(xué)生真正體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

活動時間：2012年8月1日—— 8月28日

參加對象：全校中學(xué)生

活動要求：老師向同學(xué)們推薦六本閱讀書籍，每位同學(xué)選擇其中一本閱讀后寫一篇讀后感，經(jīng)指導(dǎo)老師點評后，2012年8月28日每班推薦5篇參評，政教處將組織評選優(yōu)秀讀后感。

評獎方法：一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名，以及相對應(yīng)的教師指導(dǎo)獎。

三、活動要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為了推動全?！拔覀兊墓?jié)日”活動的深入開展，各班要建立健全班級組織機構(gòu)，加強宣傳教育。

2、營造氛圍。各年段要加強宣傳力度，充分利用班會課、學(xué)習(xí)園地，朗讀、登載中華經(jīng)典篇目，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、講求實效。各班要結(jié)合實際把各項活動落到實處。要把組織參加“我們的節(jié)日”主題活動作為加強社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育的重要契機，作為“做一個有道德的人”活動和寒假社會實踐的重要內(nèi)容，納入活動總體安排，制定具體方案，抓好工作落實。

第二篇：8月份“我們的節(jié)日”主題教育方案

喀拉托別中心學(xué)校8月份“我們的節(jié)日”主題教育

活動方案

為貫徹落實中央文明辦《關(guān)于在春節(jié)、元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動的工作方案》精神，根據(jù)尼勒克縣教育局有關(guān)的文件精神，結(jié)合我校實際現(xiàn)就開展“我們的節(jié)日”主題活動8月份計劃如下:

一、活動目的為了豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。

二、活動內(nèi)容

圍繞“七夕、建黨”團圓平安、愛國愛黨等主題，遵循中學(xué)生身心特點的成長規(guī)律，貼近實際、貼近生活，開展三大系列活動?！白鲆粋€有道德的人”暑假道德實踐“三個一”。按照簡便易行、突出實踐、注重實效的原則，組織引導(dǎo)每個中學(xué)生，在暑假期間開展“做一個有道德的人”主題實踐活動。

具體內(nèi)容為“三個一”的實踐活動。即：我當(dāng)一天家（幫父母買菜、做飯、洗衣等）；為父母做一件事（洗頭、洗腳、按摩等）；做一次志愿者（清除小廣告、打掃街道、清掃樓道、拾檢白色垃圾等）。

各班主任教育學(xué)生在假期中學(xué)禮儀、懂禮儀、守禮儀，積極實踐“三個一”道德實踐活動，展示廣大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

（三）“讀書?快樂?成長”暑假讀書征文活動。

為培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的習(xí)慣和興趣，讓每一個學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書。本次活動主題是：讀書，與經(jīng)典名著為友，為精神打底，為人生奠基，營造書香校園，打造人文校園；讓學(xué)生真正體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

活動時間：2012年8月1日—— 8月28日

參加對象：全校中學(xué)生

活動要求：老師向同學(xué)們推薦六本閱讀書籍，每位同學(xué)選擇其中一本閱讀后寫一篇讀后感，經(jīng)指導(dǎo)老師點評后，2012年8月28日每班推薦5篇參評，政教處將組織評選優(yōu)秀讀后感。

評獎方法：一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名，以及相對應(yīng)的教師指導(dǎo)獎。

三、活動要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為了推動全校“我們的節(jié)日”活動的深入開展，各班要建立健全班級組織機構(gòu)，加強宣傳教育。

2、營造氛圍。各年段要加強宣傳力度，充分利用班會課、學(xué)習(xí)園地，朗讀、登載中華經(jīng)典篇目，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、講求實效。各班要結(jié)合實際把各項活動落到實處。要把組織參加“我們的節(jié)日”主題活動作為加強社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育的重要契機，作為“做一個有道德的人”活動和寒假社會實踐的重要內(nèi)容，納入活動總體安排，制定具體方案，抓好工作落實。

第三篇：蕪湖市第五十中學(xué)2012——2013學(xué)第一學(xué)期“學(xué)雷鋒活動”活動方案

蕪湖市第五十中學(xué)“學(xué)雷鋒活動”新學(xué)期活動方案

（2012—2013學(xué)第一學(xué)期）

一、活動目的弘揚雷鋒精神，倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，深化學(xué)雷鋒活動，結(jié)合環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神代代傳教育，培養(yǎng)青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)，加強我校精神文明建設(shè)，掀起我校學(xué)雷鋒活動新高潮，我校今年學(xué)雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發(fā)展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式。

二、活動主題：弘揚雷鋒精神 構(gòu)建和諧校園，完善自我，服務(wù)他人，奉獻社會

三、活動要求：

“學(xué)雷鋒”活動要立足本職，立足本校,使學(xué)雷鋒深入到每個班級，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不流于形式。

四、活動時間：2012年9月起

六、活動安排：

第一階段：宣傳發(fā)動（各班召開主題班會，制定方案，成立活動小組）

1、升旗儀式，校大隊部向全校師生發(fā)出“完善自我，服務(wù)他人，奉獻社會”倡議，“學(xué)雷鋒活動”正式拉開帷幕。

2、充分利用學(xué)校的櫥窗、黑板報等宣傳陣地，開展宣傳造勢。同時舉行“雷鋒精神伴我成長”主題板報比賽，各班圍繞該主題出一期主題班報，校團委于9月14日前進行集中評比。

3、校園廣播站播讀雷鋒日記、校內(nèi)外學(xué)雷鋒先進事跡材料，播放學(xué)雷鋒主題歌曲等，營造學(xué)雷鋒活動氛圍。

第二階段：活動開展（各班按照活動內(nèi)容組織實施）

主題一：用雷鋒精神完善自我1、各班利用班會課舉行“我與雷鋒找差距——告別缺點，發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會。引導(dǎo)全體同學(xué)在認(rèn)真深入學(xué)習(xí)雷鋒精神的同時，開展自省修身活動：在嚴(yán)格自省、深刻反思的基礎(chǔ)上充分挖掘自身優(yōu)點，增強自信心，提高班級凝聚力，同時對自身在為人、處事、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進行反思、整改，各班制定學(xué)雷鋒活動計劃，將學(xué) 1

習(xí)雷鋒精神活動真正落到實處。

2、立足校園、立足身邊，爭做文明學(xué)生。

學(xué)雷鋒應(yīng)如何從身邊的小事做起？

①堅持崗位學(xué)雷鋒：要求學(xué)生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即 “不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。

②立足學(xué)習(xí)，開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個同學(xué)的成績都有大的提高。

3、舉辦“愛心無限，快樂奉獻” 愛心義賣活動，號召全體學(xué)生將閑置的各類物品（衣物、書藉、學(xué)習(xí)用品、生活用品等）或自制小作品以班級為單位拿出來進行義賣，為愛心助學(xué)募集善款。并借此活動培養(yǎng)我校學(xué)生節(jié)約、關(guān)愛的道德品質(zhì)，樹立正確的理財觀、價值觀，提高社會交往能力，達到通過活動完善自我、促進成長的作用。

4、繼續(xù)開展“一幫一、一對紅”愛心活動。倡導(dǎo)同學(xué)之間互幫互助，攜手共進，不僅是在學(xué)習(xí)上相互促進，共同進步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個班集體、整個學(xué)校的良好風(fēng)氣。

5、校團委將組織學(xué)生會舉辦“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展。在展出反應(yīng)雷鋒精神的圖片的同時，展出同學(xué)們中的一些文明行為照片，同時也展出一些不文明、不和諧行為的照片。通過對比，讓同學(xué)們意識到差距和不足，做到有則改之，無則加勉。

6、配合“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展、“我與雷鋒找差距——告別缺點，發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會及其他學(xué)雷鋒活動，各班將于9月組織開展“續(xù)寫雷鋒日記”學(xué)雷鋒主題活動日記征文比賽，9月底進行評比。

主題二：學(xué)習(xí)雷鋒，服務(wù)他人，奉獻社會

1、大力開展青年志愿者活動

（1）組織進行青年志愿者報名工作。

（2）大力組織開展青年志愿者服務(wù)活動

2、組織學(xué)生參加一些校外的公益勞動

（1）走進福利院看望老人，以實際行動去服務(wù)社會

（2）走向碧桂園社區(qū)進行清除白色垃圾

（3）創(chuàng)建清潔文明校園,對校園進行一次徹底的打掃除

第三階段：總結(jié)表彰（學(xué)校根據(jù)班級活動情況評比學(xué)雷鋒先進班集體、先進個人）

9月底，學(xué)校支部進行“學(xué)雷鋒活動”情況總結(jié)，并將總結(jié)材料（連同活動中照片、影像資料等）于2013年2月10日前上傳校團委郵箱；期末團委、學(xué)生處將根據(jù)各支部一期來學(xué)雷鋒活動持續(xù)開展情況評選出“十佳學(xué)雷鋒先進班級”，每個班級同時推評1名“學(xué)雷鋒先進個人”，校團委集中進行表彰公示。

蕪湖市第五十中學(xué)

2012年9月5日

第四篇：蕪湖市第五十中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃

蕪湖市第五十中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃

為全面推進我校教師校本培訓(xùn)工作,提高教師培訓(xùn)質(zhì)量,更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求,結(jié)合我校小班化教學(xué)實際,特制定本學(xué)年培訓(xùn)計劃。

一、指導(dǎo)思想

以三山區(qū)社會事業(yè)局工作要點、區(qū)社會事業(yè)局本有關(guān)教師培訓(xùn)工作的指示精神為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標(biāo)的全面落實為契機，以新課程改革為推動力, 以“十二五”課題研究為牽動，以打造學(xué)習(xí)型團隊為載體，以青年教師及班主任工作培訓(xùn)為重點，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實際，廣開培訓(xùn)渠道，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)： 全員教師

1、師德方面

加強師德建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象；重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī)，強化依法治教意識，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，使教師師德素質(zhì)合格率達100%。

2、繼續(xù)教育 總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書

活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn)，增強教師業(yè)務(wù)功底，達到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬”的要求。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過培訓(xùn)，進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。

2、通過培訓(xùn)，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

3、通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。

4、通過培訓(xùn)，強化學(xué)校基本功訓(xùn)練活動，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練，使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。

重點培訓(xùn)目標(biāo)：

1、注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。

2、注重班主任隊伍建設(shè)，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，更好的為教學(xué)服務(wù)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

一方面充分利用政治學(xué)習(xí)的機會，組織教師學(xué)習(xí)落實黨的十七大六中全會精神和相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的政策法規(guī)文件，提高教師政策理論水平和道德水準(zhǔn)。另一方面，通過開展豐富多彩的師德教育活動，學(xué)習(xí)典型教師模范事跡，引導(dǎo)教師樹立良好的職業(yè)道德。

2、強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一，加強教育理論學(xué)習(xí)。

加強教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗、課例。學(xué)習(xí)研討“小班化教學(xué)”。學(xué)校定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。

第二，實施“強師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。

1、提高教學(xué)行為“六種能力”。

一是提高教學(xué)設(shè)計能力；二是提高知識加工能力；三是提高教學(xué)組織能力；四是提高實踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

2、開展“五項實踐活動”。一是以課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，組織開展課堂教學(xué)實踐訓(xùn)練，人人都上一節(jié)新課程理念下的公開課，著

力提高教師課堂教學(xué)能力。二是組織教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文進行交流探討，以提高歸納、總結(jié)能力。三是開展教學(xué)基本功競賽、課件制作大賽活動。四是堅持運用教學(xué)問題手冊，強化教學(xué)反思積累，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。五是立足“小問題，大教研”開展課堂教研活動。（3）注重“四種”培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：以“十二五”課題研究為引領(lǐng)，注重研究過程的積累，強化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進行研究實驗的力度。以“如何組織小班化教學(xué)”為主題進行培訓(xùn)活動，加強教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。三是班主任培訓(xùn)，主要包括：班主任工作的基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人的思想道德教育；在校內(nèi)樹立優(yōu)秀班主任典型。四是計算機操作培訓(xùn)。

第五篇：蕪湖市第五十中學(xué)道德教育自查自糾情況匯報

蕪湖市第五十中學(xué)道德教育自查自糾情況匯報

一、主要工作情況

青少年學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，加強對他們的思想道德教育、培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)、使之健康快樂地成長，是我們教育部門責(zé)無旁貸的工作。近年來，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指針，以深入推進素質(zhì)教育為總目標(biāo)，以貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和社會主義榮辱觀教育為切入點，根據(jù)省教育廳有關(guān)文件精神,結(jié)合我市實際情況，廣泛深入地開展未成年人思想道德教育工作，取得了較為明顯的教育效果和社會效果。這里，我們將近年來開展未成年人思想道德教育工作作一個簡要的匯報，主要體現(xiàn)在以下“八個結(jié)合”上：

（一）未成年人思想道德教育與師德教育相結(jié)合為確保未成年人思想道德教育工作正常有序的開展，各地各校建立健全由校長室、黨支部、德育處、班主任、課任老師等組成的未成年人思想道德教育內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。校長為學(xué)校德育工作的第一責(zé)任人，對未成年人思想道德教育工作負(fù)總責(zé)。遵照教育者必先接受教育的原則，大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件和各種相關(guān)法規(guī)，尤其是《教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》；在全體教師中進行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育，要求他們依法辦學(xué)、依法從教，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，進一步明確辦學(xué)宗旨，堅持以生為本、以育人為中心，倡導(dǎo)校園文明，優(yōu)化師德師風(fēng)，建立和諧融洽的師生關(guān)系，構(gòu)建良好的育人環(huán)境。

（二）未成年人思想道德教育與校園管理相結(jié)合校園管理是學(xué)校管理的重要組成部分。安全、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境不僅有利于師生的工作和學(xué)習(xí)，更能起到陶冶情操、潤物無聲的育人作用。多年來，我們始終把創(chuàng)建“凈化、綠化、美化、教育化”的文明校園作為校園管理工作的目標(biāo)和努力方向，堅持不懈地按照《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》去管理校園，在完善“日查、周評、月結(jié)”等校園管理制度的前提下，積極開展管理創(chuàng)新，在豐富校園文化建設(shè)上下力氣。根據(jù)“三個代表”要求，始終用社會主義先進文化去教育、影響青少年學(xué)生，從關(guān)心未成年人健康成長出發(fā)，精心設(shè)計和安排學(xué)校雕塑、櫥窗、黑板報、廣播等校園文化設(shè)施，始終讓健康文化占領(lǐng)學(xué)校陣地，努力營造生動活潑、蓬勃向上的校園文化氛圍。

（三）未成年人思想道德教育與德育常規(guī)活動相結(jié)合學(xué)校的德育常規(guī)活動是在具體的德育目標(biāo)指導(dǎo)下進行的，德育實踐活動是學(xué)校德育工作的有效載體，我們本著“抓基礎(chǔ)、分層次、重建設(shè)、求實效”的工作方針，針對不同學(xué)段、不同年齡學(xué)生的特點，有側(cè)重地開展未成年人思想道德教育工作。在工作中不僅發(fā)揮思品課、政治課的德育主渠道、主陣地的作用，還充分利用晨會、班隊會、國旗下講話、校會、櫥窗、板報等陣地對學(xué)生進行廣泛的宣傳教育，同時積極開展勞動教育、軍事訓(xùn)練、社會調(diào)查、公益勞動、社會服務(wù)、志愿者活動、勤工儉學(xué)等社會實踐教育活動，不斷拓展社會實踐的途徑和渠道，努力培養(yǎng)合格的小公民。充分運用重大事件、紀(jì)念日等寶貴教育資源，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育以及中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育。今年是建黨

85周年、紅軍長征勝利70周年，各地各校結(jié)合實際開展了“為中華之崛起讀書”、“學(xué)習(xí)偉人周恩來，爭做合格小公民”等以弘揚民族精神和革命傳統(tǒng)教育為重點的多種形式的紀(jì)念活動，引導(dǎo)青少年樹立民族自尊心、自豪感，使學(xué)生在活動中增強對祖國、對黨、對人民、對家庭、對自然、對生活的熱愛。通過組織“希望工程”、“手拉手”、“志愿者”和“扶殘濟困”等公益活動，開展“做一日農(nóng)民孩子”（與農(nóng)村孩子手拉手）、“做文明小衛(wèi)士”、“隊旗（團旗、校旗）飄揚在軍營”等社會實踐活動，使學(xué)校德育工作由課內(nèi)校內(nèi)向課外校外延伸，讓學(xué)生深入生活、了解社會、關(guān)注人生、增長才干。

二、自查存在問題

對照區(qū)文明辦和省廳有關(guān)督查迎檢的要求，我們進行了自查，認(rèn)為在我校德育工作還存在以下問題：

第一，社會缺位。一是就業(yè)崗位缺少。未成年人流入社會，農(nóng)村的主要外出打工，城鎮(zhèn)的大都無所事事。由于沒有充足的就業(yè)崗位和明確歸屬，這部分未成年人缺乏管理，容易誤入歧途。二是精神營養(yǎng)缺乏。市場上文化產(chǎn)品良莠不齊，高質(zhì)量的適合未成年人的讀物匱乏，粗制濫造的、成人化的甚至不健康的讀物進入未成年人閱讀領(lǐng)域，極不利于他們健康成長和思想道德素質(zhì)的全面提高。三是成才導(dǎo)向缺乏。文藝作品對未成年人成才成長中的先進典型宣傳較少，而以提高閱讀收視率為目的，或多或少宣揚社會陰暗面的書刊影視作品充斥市場。加之受社會上拜金主義、個人主義、享樂主義和封建迷信、愚昧落后觀念的影響，一些未成年人形成了消極的人生觀、扭曲的價值觀、顛倒的榮辱觀、錯誤的婚戀觀，嚴(yán)重影響著未成年人的健康成長。四是綜合管理缺陷。學(xué)校周邊治安環(huán)境差，社會閑散青年進入學(xué)?；蛟趯W(xué)校周圍滋事生非、搶劫詐騙、盜竊等情況時有發(fā)生。對網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等娛樂場所接納未成年人的現(xiàn)象查處不力，未成年人涉足不健康場所的現(xiàn)象屢見不鮮。未成年人校外活動場所缺乏，孩子周末、假期沒有良好的活動場所。

第二，家庭缺位。一是管理欠缺。一些父母忙于個體經(jīng)營或雙雙外出打工，有的把孩子交給爺爺奶奶帶，有的寄養(yǎng)在親戚家里；孩子干什么，家長不清楚，孩子處于失控狀態(tài)。一些家庭因婚姻變故或家庭不和諧，孩子無人管理，導(dǎo)致未成年人逃學(xué)輟學(xué)，為所欲為，甚至走向犯罪。二是方法不當(dāng)。一方面，部分家長自身綜合素質(zhì)不高，甚至有不良嗜好和習(xí)慣，對孩子缺乏正確的引導(dǎo)。有的家長拉孩子湊數(shù)打麻將、打撲克，有的家長在孩子面前津津樂道地宣揚金錢的魅力，抒發(fā)對權(quán)力的崇拜，在家長的潛移默化之下，孩子形成了貪圖享樂的惡習(xí)。另一方面，部分家長不會管教孩子，過分溺愛嬌慣孩子，養(yǎng)成了孩子好逸惡勞、自私自利、專橫霸道和缺乏責(zé)任感、不講社會公德等不良品質(zhì)。有的不能根據(jù)孩子的現(xiàn)實條件，對孩子寄予過高的期望值，一味望子成龍、盼女成鳳，急于求成給孩子施加太多的壓力，甚至棍棒相加，形成未成年人自卑、逆反、壓抑、焦慮的病態(tài)心理。三是責(zé)任缺乏。主要是一些家長過分依賴學(xué)校對孩子的教育，缺乏與學(xué)校的溝通，對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)缺乏了解，對孩子課余生活缺少監(jiān)控和管教，形成了課余德育管理的盲點。

第三、學(xué)校缺位。一是評價體系缺陷?？陀^上，高考剛性的智力競爭決定著未成年人的前途命運和學(xué)校的形象及地位，在某種程度上，學(xué)校存在著重考試成績，輕德育工作的現(xiàn)象，思想政治工作和道德建設(shè)未能擺上應(yīng)有的位置。教師和學(xué)校無法從應(yīng)試教育的桎梏中真正解脫出來。一些教師甚至視成績差或有劣跡的問題學(xué)生為拖班級教學(xué)質(zhì)量后腿的“包袱”，對后進生的教育缺乏耐心，方法往

往簡單粗暴，不能取得應(yīng)有的教育轉(zhuǎn)化效果。二是硬件缺乏。部分學(xué)校圖書館、電子閱覽室、實驗室等硬件建設(shè)管理跟不上，在教育中不能較好地發(fā)揮陣地作用，未成年人教育缺乏必要載體。三是部分教師工作責(zé)任感不強。有的教師只盡教書的義務(wù)，缺乏育人的責(zé)任，不注意學(xué)生思想行為變化動態(tài)；有的教師抱定多一事不如少一事的想法，對學(xué)生中存在的違紀(jì)現(xiàn)象，過問少、管教不力甚至放任自流。有的教師無視規(guī)定，忙于做家教補課，只注重自己的經(jīng)濟利益，不注意學(xué)生的健康成長。

學(xué)校、家庭、社會是未成年人教育的重要環(huán)節(jié)，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，不僅需要三個環(huán)節(jié)各自承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，做好本職工作，而且需要各個環(huán)節(jié)之間緊密配合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成未成年人思想道德建設(shè)的整體合力，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相配合的工作機制。而在實際工作中，三個環(huán)節(jié)之間缺乏必要的溝通、協(xié)調(diào)機制和制度，未成年人思想道德建設(shè)不能形成合力，收不到應(yīng)有的效果。

三、今后工作打算

加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是黨中央、國務(wù)院的重大舉措。中央、國務(wù)院《意見》指導(dǎo)思想明確、基本原則清楚、主要任務(wù)具體，對進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)具有十分重要的指導(dǎo)意義。

當(dāng)前，我們要在省教育廳、市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在省市文明辦的指導(dǎo)下，以迎接中央、省委督查組對我市未成年人思想道德建設(shè)工作進行督查為動力，著力做好以下八項工作：一是要把學(xué)習(xí)貫徹黨中央、國務(wù)院和省委省政府、省教育廳以及市委、市政府關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)工作的一系列指示精神作為教育系統(tǒng)極其重要的工作。通過召開德育工作會議、專題培訓(xùn)等多種形式，進一步對教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹《意見》進行再部署，形成學(xué)習(xí)熱潮。二是以求真務(wù)實的精神推進未成年人思想道德建設(shè)。我們正在抓緊研究制定學(xué)生思想道德建設(shè)有關(guān)考核指標(biāo)，出臺推進素質(zhì)教育的系列文件，進一步增強學(xué)生思想道德建設(shè)工作的針對性和實效性。三是切實抓好課堂教學(xué)主渠道建設(shè)，制定并實施學(xué)科教學(xué)滲透德育的指導(dǎo)意見，把學(xué)生思想道德教育貫穿和滲透在課程改革、課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。四是加強教師職業(yè)道德教育。通過建立健全并嚴(yán)格落實師德規(guī)范，在教師隊伍中大力弘揚為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生的良好風(fēng)尚。五是努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生思想道德建設(shè)的校內(nèi)外環(huán)境。大力加強學(xué)校文化建設(shè)，進一步加強對家庭教育工作的指導(dǎo)，鼓勵和調(diào)動社會各界參與學(xué)生思想道德建設(shè)工作的熱情，爭取更多的社會支持，形成更大的立體的社會化教育網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校教育真正融入到社會大環(huán)境中，營造青少年學(xué)生健康成長的良好教育環(huán)境。六是加強對未成年人思想道德建設(shè)工作的研究和指導(dǎo)。探索新的教育突破口和著力點，探索新的行之有效的教育方法和途徑。七是積極開展省、市“文明學(xué)?！保ā暗掠ぷ飨冗M學(xué)?！保ⅰ靶睦斫】到逃龑嶒灒ㄊ痉叮W(xué)?！眲?chuàng)建活動，為青少年學(xué)生新形象的塑造提供契機和載體。八是以迎接中央、省委督查組對我市未成年人思想道德建設(shè)工作進行督查為契機，按照省教育廳有關(guān)要求，積極做好各項準(zhǔn)備工作。

未成年人思想道德建設(shè)是黨和政府高度重視的一項教育工程，關(guān)系到一代又一代人的健康成長，我們教育系統(tǒng)擔(dān)負(fù)著主要的教育責(zé)任。在今后的工作中，我們將充分挖掘思想道德教育資源，開辟新的教育陣地，探索新的教育途徑，進一步完善教育體系，在省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，把未成年人思想道德建設(shè)工作推向一個新高度，力爭取得新的更大的成效。

蕪湖市第五十中學(xué)

2012年6月12日