第一篇：高塘學(xué)校團(tuán)委

高塘學(xué)校團(tuán)委、體育組召開相關(guān)工作籌備會(huì)

2012-年3月5日，高塘學(xué)校團(tuán)委、體育組成員齊聚學(xué)校會(huì)議室，召開相關(guān)工作籌備會(huì)。此次會(huì)議主要內(nèi)容有三項(xiàng)：

一是校團(tuán)委就“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”、“一校一特色”——“我是小主人”等活動(dòng)作了安排。

二是繼續(xù)開展體藝“2+1”活動(dòng)，落實(shí)3、4月份的活動(dòng)開展，包括師生課間跑操、籃球賽、拔河比賽等。體育組已制定相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃。

三是重視團(tuán)隊(duì)工作，開展多樣的活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，并在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的能力。

會(huì)上，各相關(guān)事項(xiàng)負(fù)責(zé)人認(rèn)識(shí)到位，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，提出了許多具有實(shí)效性、可操作性的建議。

此次會(huì)議，為我校下一步工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

第二篇：高塘學(xué)校2015年工作總結(jié)

肥東縣高塘學(xué)校2015年工作總結(jié)

回顧2015年學(xué)校工作，忙碌而又充實(shí)，緊張而又有成效。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校今后的工作，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

一、合肥市義務(wù)教育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建工作取得階段性成果

1、高塘學(xué)?；邮止?chuàng)新實(shí)驗(yàn)室成立并開展工作

花樣手工創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建后，學(xué)校從以下幾方面開展活動(dòng)，概括為“3個(gè)2”工程，即兩個(gè)資源、兩個(gè)活動(dòng)、兩個(gè)研究：

兩個(gè)資源：

利用試驗(yàn)地資源，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)；

利用少年宮資源，在課外活動(dòng)時(shí)間開展手工制作教學(xué)活動(dòng)。兩個(gè)活動(dòng)：

組織學(xué)生參加校內(nèi)外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)； 鼓勵(lì)學(xué)生參加各種少年宮成果展演暨市、縣舉辦的各種手工創(chuàng)新活動(dòng)。

兩個(gè)研究： 做好課題研究《把手工制作引入小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的研究》； 編寫校本教材《我愛我家——手工之美

2015年11月27日，2015年合肥市中小學(xué)幼兒園素質(zhì)教育系列活動(dòng)展暨學(xué)生社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)展示在合肥十中隆重舉行。

高塘學(xué)校在校長徐光啟的率領(lǐng)下，由40名師生組成的花樣手工社團(tuán)參加了展演活動(dòng)。社團(tuán)成員現(xiàn)場制作，技巧嫻熟；手工作品花樣頗多，色彩斑斕；優(yōu)秀作品展出，惟妙惟肖。作品包括串珠、絲網(wǎng)、包包、插紙、刺繡、彩泥、魔方、數(shù)字油畫等八大類，共100余件。作品琳瑯滿目，造型栩栩如生。花樣手工社團(tuán)的師生現(xiàn)場制作了絲網(wǎng)百合花、串珠響響球、旋轉(zhuǎn)風(fēng)鈴、泥彩卡通、插紙飛鳥等作品。省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校師生親臨現(xiàn)場，觀看欣賞、交口稱贊，領(lǐng)導(dǎo)們還興致勃勃地與師生進(jìn)行了長時(shí)間的交流互動(dòng)，氣氛熱烈。合肥電視臺(tái)、合肥晚報(bào)記者隨機(jī)現(xiàn)場采訪了花樣手工社團(tuán)師生，他們用攝像機(jī)詳細(xì)地拍攝了學(xué)生們的制作過程。

高塘學(xué)?；邮止ど鐖F(tuán)成員，用自己靈巧的雙手為活動(dòng)增添光彩。此次參展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，挖掘?qū)W校特色文化，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。由于表現(xiàn)出色，高塘學(xué)?；邮止ど鐖F(tuán)榮獲市特色社團(tuán)二等獎(jiǎng)（全市農(nóng)村學(xué)校唯一）。

2、合肥市名師工作室掛牌并開展工作

自合肥市首屆“名師工作室”掛牌高塘學(xué)校以來，能積極開展工作。

2015年2月1日上午，合肥市教育局教研室副主任、市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任費(fèi)維重，肥東縣教體局副局長、肥東一中校長周品芳，肥東縣教體局副局長吳友幫，宣沫市名師工作室全體成員，肥東縣名師工作室主持人、掛牌學(xué)校校長等領(lǐng)導(dǎo)一行50余人，踏著皚皚積雪，冒著凜冽寒風(fēng)，參加了在肥東縣高塘學(xué)校舉行的合肥市名師工作室（宣沫工作室）集體活動(dòng)。

此次活動(dòng)為宣沫市名師工作室、肥東縣名師工作室及各掛牌學(xué)校搭建了相互交流的平臺(tái)，起到了示范、引領(lǐng)、輻射作用。工作室成員的文章《做語文追夢人》刊登在合肥教育與中國教育網(wǎng)首頁上。

3、高塘學(xué)校參加合肥市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成果展示匯報(bào)會(huì)

2016年1月15日，合肥市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建2015成果展示會(huì)議在肥西縣官亭中學(xué)舉行。肥東縣教體局高度重視此次會(huì)議，縣教體局黨委書記羅志豪、副局長吳友幫等領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)肥東縣第一批、第二批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校試點(diǎn)學(xué)校負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。

上午9點(diǎn)，參會(huì)人員分成兩組，現(xiàn)場參觀了官亭中學(xué)名師工作室、教師辦公室、電子錄播教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生公寓等。

在匯報(bào)交流環(huán)節(jié)中，瑤海區(qū)政府、包河區(qū)金葡萄小學(xué)、蜀山區(qū)望龍學(xué)校、肥東縣高塘學(xué)校、高新區(qū)62中、巢湖市烔煬中心校等匯報(bào)交流新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建成果。

高塘學(xué)校代表肥東縣作了發(fā)言，高塘學(xué)校通過PPT、微視頻、創(chuàng)建宣傳片等形式向參會(huì)人員進(jìn)行了生動(dòng)的展示。

最后，副市長吳春梅簡要回顧了一年來全市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建、義務(wù)教育均衡發(fā)展、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園足球等方面所取得的成績，實(shí)現(xiàn)了十二五圓滿收官。吳春梅強(qiáng)調(diào)要深入推進(jìn)三大提升工程，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，打造新優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌。

二、積極做好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作

我校嚴(yán)格按照縣教體局和縣文明辦的要求把少年宮的各項(xiàng)工作進(jìn)一步做真、做實(shí)、做活、做動(dòng)。我校少年宮在2014-2015學(xué)工作進(jìn)行檢查評估中榮獲第二名。

2015年12月16日下午，以市委宣傳部副部長、市文明辦 主任魏玉萍為組長的檢查組一行前往高塘學(xué)校驗(yàn)收2015年少年宮工作，陪同檢查組的有肥東縣委常委、宣傳部部長許高彬，宣傳部副部長、縣文明辦主任楊春嶺，縣教體局副局長李仁梅及四縣一市文明辦、教體局負(fù)責(zé)同志等20多人。

高塘學(xué)校少年宮特色文化讓觀摩團(tuán)耳目一新。在現(xiàn)場反饋會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)們對學(xué)校少年宮優(yōu)美的環(huán)境、濃郁的文化氛圍大加贊賞，對少年宮2015年各項(xiàng)工作給予了充分肯定。市領(lǐng)導(dǎo)表示，可以推薦高塘學(xué)校參加將在合肥濱湖新區(qū)舉辦的文博會(huì)。同時(shí)希望高塘學(xué)校少年宮作為中央文明辦、教育部、財(cái)政部支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目單位，邁向更高層次、辦出更高水平。

三、全面做好新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建各項(xiàng)工作

自開展創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校工作以來，全校師生積極行動(dòng)，以飽滿的工作熱情，良好的精神面貌，對校園軟、硬件進(jìn)行了全方位的建設(shè)。

1、學(xué)校西大門

學(xué)校西大門位于店白路邊，門口800平方米硬化，用C25商用混凝土澆注，厚度25厘米，硬化后請交通部門專業(yè)人員劃停車位及安全導(dǎo)線。更換了電動(dòng)防盜門，大門背面刻上一行金色大字：“給農(nóng)村孩子一個(gè)溫馨的家”，即高塘學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)校南大門（高塘學(xué)校中心幼兒園專用門）

南大門緊鄰滁河干渠，門口及周邊硬化600平方米，用C25商用混凝土澆注，厚度25厘米。同時(shí)也更換了電動(dòng)防盜門。

3、校園綠化

校園內(nèi)新栽植香樟、桂花、紅頭石楠、紫薇、茶花、紅葉桃、紅葉李、紅花繼木、龍柏、稀梁木等多種苗木。請苗木專家設(shè)計(jì)、栽培、養(yǎng)護(hù)。鋪植草坪1500平方米，同時(shí)挖通鋪設(shè)下水道500米。

4、修理、更換、安裝校園監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋。

5、用挖掘機(jī)徹底清理、疏通校園西大門兩側(cè)及校園周邊的“龍須溝” 400米。

6、拆除小學(xué)部教學(xué)樓走廊上存在安全隱患的羅馬柱12根。

7、重新更換滅火器。

8、安裝宣傳欄

9、更換教師宿舍樓舊門窗、更換教室舊門窗、更換學(xué)生宿舍 舊窗子。

10、打造校園文化

在幼兒園正面墻上方裝上“高塘學(xué)校中心幼兒園”9個(gè)紅色特粗光輝大字，在西面墻裝上“堅(jiān)持以人為本，崇尚愛與責(zé)任”反映高塘學(xué)校辦學(xué)理念的12個(gè)紅色大字。在南大門正面刻上“高塘學(xué)校中心幼兒園”9個(gè)金黃大字。各功能室重新更換職責(zé)與制度牌。中小學(xué)、幼兒園室內(nèi)外全部重新更換文化宣傳牌。

四、實(shí)施新課程改革，做好國家、市級(jí)科研課題研究工作。我校組織開展豐富多彩的校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)的針對性。開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研，真正提高中、青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。組織有經(jīng)驗(yàn)、有理論儲(chǔ)備的教師積極申報(bào)國家、市級(jí)科研課題，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)化成長。具體科研課題有：

1、合肥市科研課題《農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理研究》已結(jié)題并推廣應(yīng)用；

2、合肥市科研課題《鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)管理與功效研究》已立項(xiàng)；

3、國家級(jí)科研課題《家庭教育立德樹人中家長素養(yǎng)研究》被教育部晉升為重點(diǎn)課題。

五、高塘學(xué)校被教育部認(rèn)定為全國青少年校園足球特色學(xué)校 2015年8月21日我校被教育部確定為全國青少年校園足球特色學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)編足球操、組建足球隊(duì)、成立啦啦隊(duì)，積極開展各項(xiàng)足球訓(xùn)練與比賽。

六、加強(qiáng)學(xué)生管理

1、實(shí)行“后勤管理社會(huì)化”模式

后勤管理采用了“后勤管理社會(huì)化”模式，學(xué)生寄宿制工作辦得更加成熟，做到讓學(xué)生生活無憂愁，學(xué)習(xí)有樂趣，每天都在進(jìn)步，每一步都很踏實(shí)。

2、做好留守兒童關(guān)愛工作

學(xué)校堅(jiān)定不移地做好留守兒童工作，認(rèn)真收集整理留守兒童信息，將相關(guān)資料完整錄入電腦，為下一步工作提供了基礎(chǔ)；開展了留守兒童給外出務(wù)工家長寫親情信、打親情電話的活動(dòng)。在期末印發(fā)《致留守兒童的一封公開信》，對留守兒童進(jìn)行心理安慰，給予必要的假期生活指導(dǎo)，努力幫助全體留守兒童順利度過 一個(gè)愉快、平安的假期生活。

七、安全工作，常抓不懈。

1、安全工作重中之重

我校把安全工作作為工作的重中之重，校長是第一責(zé)任人，建立了一系列工作制度和突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制，制定了處置突發(fā)事件預(yù)案，逐級(jí)簽訂責(zé)任書，明確責(zé)任。

2、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。

門衛(wèi)人員能嚴(yán)禁校外人員出入，堅(jiān)守崗位，把好校園的第一道防線。

3、加強(qiáng)師生的法制教育。

學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫穿在平時(shí)的工作中。能堅(jiān)持開展法制教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，還利用校會(huì)、班會(huì)、國旗下的講話等，加強(qiáng)法制教育。

八、2015年學(xué)校所取得的主要成績 1、2015年3月14日，高塘學(xué)校少年宮在合肥市第30屆青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲市二等獎(jiǎng)。

2、2015年3月28日，《家庭教育立德樹人中家長素養(yǎng)研究》國家級(jí)課題被教育部立項(xiàng)，11月,被晉升為國家級(jí)重點(diǎn)課題。

3、2015年8月21日，我校被教育部確定為全國青少年校園足球特色學(xué)校。4、2015年8月我校少年宮在2014-2015學(xué)工作進(jìn)行檢查評估中榮獲第二名。5、2015年11月27日，高塘學(xué)校花樣手工社團(tuán)參加了合肥市第六屆文化藝術(shù)節(jié)展演，榮獲市二等獎(jiǎng)（全市農(nóng)村學(xué)校唯一）。6、2015年12月16日，合肥市檢查組前往高塘學(xué)校驗(yàn)收少年宮工作 7、2015年12月22日，市級(jí)督評組蒞臨高塘學(xué)校進(jìn)行新優(yōu)質(zhì)中期評估。8、2016年1月15日，高塘學(xué)校參加合肥市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成果展示會(huì)。

九、目前學(xué)校存在亟待解決的困難與問題

如今，高塘學(xué)校在發(fā)展過程中亟待解決以下問題：

（一）2014年8月高塘學(xué)校被市政府批準(zhǔn)為首批創(chuàng)建合肥市義務(wù)教育“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?。學(xué)校創(chuàng)建中存在以下幾方面主要困難，亟待 解決：

1、學(xué)校階梯教室已使用20多年，破損嚴(yán)重，擬重新改造維修，所需資金無著落；

2、學(xué)生公寓已使用10年，門窗、衛(wèi)生間殘損已不能使用，需更換門窗，重新裝修衛(wèi)生間等，所需資金無著落；

3、現(xiàn)有學(xué)生餐廳一棟，為中小學(xué)生、幼兒園混合使用，給管理帶來不便，急需進(jìn)行改造，所需資金無著落；

4、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是新優(yōu)質(zhì)學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目之一，需要進(jìn)行升級(jí)改造，添置3D打印機(jī)、展示柜，校本教材和教師論文集編輯出版等，所需資金無著落；

5、為了校園安保，學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋，以及學(xué)校南大門和西大門需要安裝校外監(jiān)控等，所需資金無著落。

（二）2015年8月，高塘學(xué)校被教育部認(rèn)定為全國青少年校園足球特色學(xué)校，現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)場和足球場地不符合要求。

1、急需把學(xué)?，F(xiàn)有運(yùn)動(dòng)場升級(jí)改造為塑膠運(yùn)動(dòng)場，所需資金無著落；

2、校園還需建設(shè)足球文化廣場，所需資金無著落。

（三）2013年高塘學(xué)校少年宮經(jīng)中央文明辦、教育部、財(cái)政部確認(rèn)為國家層面的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，學(xué)校將進(jìn)行校園大環(huán)境整治，所需資金無著落；

建議：懇請縣教體局牽頭，請政府部門2016年給予安排創(chuàng)建活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和基建項(xiàng)目。

總之，通過一年來的努力，學(xué)校工作雖然取得了一定的成績，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。在今后的工作中，我將繼續(xù)遵循教育教學(xué)規(guī)律，以德治校、依法治校，加強(qiáng)民主管理，全面推行素質(zhì)教育。我們將滿懷信心，百倍努力、勤勤懇懇，為高塘學(xué)校再創(chuàng)新業(yè)績！

肥東縣高塘學(xué)校 2016年1月24日

第三篇：高塘鄉(xiāng)學(xué)校六一兒童節(jié)串詞

高塘鄉(xiāng)學(xué)校六一兒童節(jié)串詞

開場白

駱：親愛的各位來賓、各位家長、各位觀眾，戴：親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐，張：各位現(xiàn)場的小朋友們

合：大家好！

張：彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時(shí)光

戴：我們的心像怒放的花朵，像歡樂的海洋

駱：六月是童年的搖籃，六月是童年的夢鄉(xiāng)

張：六月有童年的沃土，六月有童年的陽光

戴：今天，我們在這里舉辦隆重而精彩的文藝演出，是為了迎接“六一”國際兒童節(jié)。我們向小朋友們并且通過大家向所有的小朋友們表示節(jié)日的問候和祝賀!

駱：今天，我們歡聚一堂，共同慶祝這個(gè)全世界兒童的節(jié)日，表達(dá)我們的祝福與問候，送上我們的關(guān)心和致敬。

戴：今天，我們準(zhǔn)備了豐富多彩的文藝節(jié)目。希望您把最熱烈的掌聲送給每一位登臺(tái)表演的小朋友，給他們鼓勵(lì)，給他們加油，這是給他們最好的節(jié)日禮物。讓我們把掌聲送給他們！

駱：本次活動(dòng)是由“高塘鄉(xiāng)學(xué)?！敝鬓k，我們希望小朋友們節(jié)日快樂!希望在場的所有朋友都能分享我們的歡樂。

張：我謹(jǐn)代表高塘學(xué)校全體師生再次感謝天籟集團(tuán)林總、德安縣個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)李會(huì)長對本次活動(dòng)的傾情贊助！

張：感謝高塘鄉(xiāng)政府黃鄉(xiāng)長、李鄉(xiāng)長等領(lǐng)導(dǎo)的大力支持！駱：同時(shí)感謝各位家長百忙之中來參加本次活動(dòng)！

戴：感謝本次六一匯演所有幕后工作人員的辛苦付出！

張：現(xiàn)在，我正式宣布，高塘鄉(xiāng)學(xué)?！皯c六一”文藝匯演現(xiàn)在開始。

結(jié)束語

（張）六一的歌聲這樣的動(dòng)聽。（戴）六一的舞蹈這樣的優(yōu)美。（駱）六一的集會(huì)這樣的歡騰！

（合）今天，我們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅?。◤垼┪覀兪浅龀驳男→棧魈鞂w得很高很高。

（戴）我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。（駱）我們就是我們，紅領(lǐng)巾在胸前驕傲地燃燒?。ê希┪覀兊拿魈煲欢〞?huì)更好！

（張）現(xiàn)在我宣布高塘鄉(xiāng)學(xué)校慶“六一”文藝匯演（合）到此結(jié)束！謝謝大家！

節(jié)目串詞

1.《愛我你就抱抱我》歌曲 張：世界上最溫暖的是什么？ 戴：最溫暖的是火爐，是衣服。。張：要我說最溫暖的莫過于一個(gè)充滿著愛的擁抱

戴：下面請欣賞一年級(jí)小朋友帶來的歌曲表演《愛我你就抱抱我》，表演者王修鑫、胡迪雯 等，掌聲歡迎！

2.《嘻唰唰》舞蹈 三年級(jí)

張：我家小侄子特別不愛說話，但有一點(diǎn)，聽到歌曲就要跳舞，這不，前兩天在家里放了首大張偉的歌，他嗨到不行了。今天三年級(jí)的小朋友也要把這首歌曲帶給大家，話說回來，這首歌確實(shí)不錯(cuò)！請欣賞三年級(jí)小朋友帶來的舞蹈《嘻唰唰》。

3.二年級(jí)《小螺號(hào)》歌曲

駱：一年級(jí)的小朋友表演的真好，別看他們小，可是個(gè)個(gè)機(jī)靈。

戴：松軟的沙灘, 遼闊的大海，海邊有個(gè)小朋友正在吹小螺號(hào)，下面請欣賞二年級(jí)的小朋友帶來的歌曲《小螺號(hào)》，表演者劉紫薇、余家俊等，掌聲有請！4.《小蘋果》舞蹈

四年級(jí)

戴：不知道從什么時(shí)候開始,各種各樣的“神曲”充斥著大街小巷。

駱：最近更有一首特別紅的,相信連大叔大媽都能唱能跳，沒錯(cuò),就是筷子兄弟的《小蘋果》~

戴：下面請欣賞四年級(jí)孫嵐、萬子嘉等小朋友的舞蹈《小蘋果》，掌聲有請！

5.《蟲兒飛》歌舞

一年級(jí)

戴：下面的這首歌是一部動(dòng)畫片的主題曲，講的是一個(gè)哥哥陪伴妹妹成長的故事，其中最讓我感動(dòng)的是里面的一句歌詞“一雙又一對才美”，這一句話告訴我們成長的路上有了陪伴才更加幸福！

駱：在我們的成長成長過程中，父母、老師、同學(xué)們一直陪伴我們在我們身邊。下面請一年級(jí)小朋友們?yōu)槲覀儙砭实母栉璞硌荨断x兒飛》，表演者：康王伊嵐、丁鳳等。掌聲歡迎！

6.《上課請聽話》小品

五年級(jí)

張：同學(xué)們，剛剛的節(jié)目精彩嗎？中國有一句古話叫“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這臺(tái)上幾分鐘的精彩凝聚了他們多少的心血與汗水呀！

戴：說到這里，我想到今天我們雖然很開心，但是親愛的老師們今天可是著實(shí)辛苦了！張：對呀，所以呀，我們在老師的課堂上更應(yīng)該認(rèn)真的聽課......戴：我見過這么一群讓老師頭痛的同學(xué)們，他們的表現(xiàn)真是讓人“嘆為觀止”呀！

張：讓我們來看看他們的課堂吧！

張：同學(xué)們，這樣的課堂真的好嗎？

戴：不好，如果這樣，老師每天的工作量有多大呀，他們的辛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象的大很多！張：所以，在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，文明禮貌，千萬不能學(xué)他們.........4

7.《我驕傲我是中國人》詩朗誦

四年級(jí)

張：作為中國人，我們都無比的驕傲，我們有悠久的歷史，有燦爛的文化。

駱：這份驕傲和自豪已經(jīng)深深植根于每個(gè)中國人的心中，接下來我們將欣賞到兩位小朋友的錚錚鐵骨，浩然正氣。

張：請欣賞配樂詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。表演者：羅紫嫣、王召等。

8.《弄巧成拙》相聲 四年級(jí)

張：你瞧，他們表演的真好，充分展示了中華兒女的文韜舞略呀！

戴：身為二十一世紀(jì)的接班人，我們怎么能落后呢？

張：可你知道嗎，生活中有的同學(xué)還不會(huì)說話呢！

戴：不會(huì)說話？

張：是呀，他們說的話…….ei 說曹操，曹操就到了不是，你看—

9.《著魔》歌曲 五年級(jí)

戴：大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度，俗話說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！弊屛覀儗W(xué)會(huì)使用文明用語，去溫暖身邊的每一個(gè)人。

戴：你最近學(xué)習(xí)怎么樣？ 駱：還行。

駱：我對它已經(jīng)著魔了！

戴：為什么？

駱：一看到它我就有不良反應(yīng)！戴：?。?/p>

駱：我們班也有幾位同學(xué)也著了魔呢！讓我們看看這位同學(xué)是怎么《著魔》的吧。戴：請欣賞歌曲《著魔》，表演者李俊、孫康等。

10.《爸爸媽媽聽我說》舞蹈

二年級(jí)

戴：媽媽把我比作鮮花，在太陽下，鮮花才會(huì)綻開笑臉； 駱：爸爸把我比作小船，在海洋中，小船才能乘風(fēng)破浪； 戴：我們深知自己是祖國的未來，民族的希望； 駱：可是爸爸媽媽你可知道，我有許多話想要對你說......戴：請欣賞二年級(jí)的小朋友們給我們帶來的舞蹈表演《爸爸媽媽聽我說》，表演者鄔曉玉、丁司晨等，掌聲歡迎！

11.《 國學(xué)經(jīng)典誦讀與合唱串燒 》

六年級(jí)

張：經(jīng)典傳承文化，雅言浸潤人生 戴：歷覽千載輝煌地，長歌浩嘆唱古今

張：古老的文字，樸素的智慧，是孔夫子的諄諄告誡 戴：字字珠璣，篇篇錦繡，是孔夫子的超然情懷

張：接下來請欣賞六年級(jí)的同學(xué)們帶來的國學(xué)經(jīng)典誦讀與合唱串燒，表演者孫曉、丁美娟等，掌聲歡迎！

12.《留守的孩子》歌曲

三年級(jí)

張：在我們身邊有這樣一個(gè)人群：他們小小年紀(jì)，卻因?yàn)楦改覆辉谏磉叾笔вH情； 戴：他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨(dú)的煎熬??

張：他們有一個(gè)特殊的名字：“留守兒童”。下面請欣賞三年級(jí)陳智成、湯佳玉等同學(xué)帶來的歌曲《留守的孩子》

13.《左手右手》歌曲

戴：左手代表著方向，它不會(huì)向困難低頭；

駱：右手代表著希望，它不會(huì)向挫折發(fā)愁。有方向，有希望，我們牽著手一起成長。戴：下面，請欣賞舞蹈《左手右手》。表演者：丁姚、王思思等，掌聲歡迎

14.《啦啦操》舞蹈

五年級(jí)

駱：萍姐姐，你喜歡什么舞蹈呢？

戴：我喜歡民族舞，優(yōu)美動(dòng)人。你呢？你喜歡什么舞蹈呢？

駱：我喜歡動(dòng)感點(diǎn)的，比如像啦啦操，充滿著青春與活力；

駱：咦，你聽......什么聲音？

戴：沒錯(cuò)，我可是多啦A夢，想來什么就有什么....戴：瞧，8位青春靚麗的女生，她們來了........15.《明天會(huì)更好》歌曲

四年級(jí)

張：我們來自相同的地方，我們心懷同一個(gè)夢想；

駱：我們是青春的代名詞，我們的脈搏舞動(dòng)的是澎湃的激情，相信有了我們，明天會(huì)更好。張：請欣賞大合唱… …《明天會(huì)更好》，表演者萬尚偉、周雨晗等。

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第四篇：高塘鎮(zhèn)中心學(xué)校初中課堂教學(xué)改革方案

高塘鎮(zhèn)中心學(xué)校初中課堂教學(xué)改革方案

為了提升教師課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，不斷深化課程改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)走向可持續(xù)發(fā)展的道路，更為了培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以適應(yīng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，特制定此課堂教學(xué)改革試行方案。

一、課改的基本目標(biāo)：向45分鐘要質(zhì)量；

二、遵循的基本理念：

1、以學(xué)定教。課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。為學(xué)而教，教學(xué)生學(xué)會(huì)，教學(xué)生會(huì)學(xué)。

2、平等交流。教學(xué)過程是師生交流合作，共同發(fā)展的過程，教師是“課堂中與學(xué)生平等對話的首席”。應(yīng)將微笑帶進(jìn)課堂，鼓勵(lì)帶給學(xué)生。創(chuàng)設(shè)民主、和諧、積極的課堂教學(xué)氛圍。

3、引導(dǎo)自主。教學(xué)過程是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)知識(shí)生成的探究過程。學(xué)生能自己做到的，教師不能包辦代替。要盡可能多的給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，和展示自我、探索創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為“跳起來摘桃子”的人，而不是“盛桃子的筐”。

4、尊重差異。教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。尊重學(xué)生個(gè)體差異，賞識(shí)學(xué)生獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，引導(dǎo)、鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展。

三、課改的基本模式；我們吸取洋思、杜郎口的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用郭思樂的生本教育的理念，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)過反復(fù)商討和實(shí)驗(yàn)，我們決定導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式。

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：教師向?qū)W生揭示既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：依據(jù)導(dǎo)學(xué)案安排的預(yù)設(shè)的自學(xué)問題，讓學(xué)生分組自主、合作、探究。

3、展示遷移、指導(dǎo)方法，當(dāng)堂測評。圍繞自學(xué)方案中學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生展示自學(xué)成果的教學(xué)情境，指導(dǎo)學(xué)生分組展示，集體研討。各組展示的內(nèi)容應(yīng)有側(cè)重，既要展示學(xué)困生對基礎(chǔ)知識(shí)的把握，又要突出獨(dú)特感受和體驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生或通過演繹運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，或通過類比舉一反三，或通過聯(lián)想逐類旁通，在發(fā)散思維訓(xùn)練中，達(dá)到知識(shí)技能的遷移強(qiáng)化和拓展提升。組織學(xué)生完成達(dá)標(biāo)測試題目，并從三維目標(biāo)達(dá)成方面當(dāng)堂評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四、實(shí)施的主要措施：

1、成立備課組，抓好集體備課，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案：主備老師先備，同組老師審查、交流后打印。

（1）學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，以搜集資源、通讀課文、抓住重點(diǎn)、概括要點(diǎn)、找出難點(diǎn)、標(biāo)記疑點(diǎn)、小組討論為主要方式，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、研討題目、自測題目等具體的預(yù)習(xí)任務(wù)。自學(xué)方案應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異，分類設(shè)計(jì)，要時(shí)限明確，有操作性和趣味性，要為班內(nèi)展示作好預(yù)備。

②無論是自學(xué)成果展示，還是知識(shí)遷移拓展，都要在一定的教學(xué)情境中，以自主、合作、探究為基本方式，調(diào)動(dòng)口、手、腦等各種感官，通過師生互動(dòng)活動(dòng)來完成。要注重創(chuàng)設(shè)問題情境（如激趣性問題、啟發(fā)問題、延展性問題等）、游戲活動(dòng)情境（如猜謎、接龍、巧算等）、直觀圖像情境（如掛圖、影像等）、生活場景情境（如家庭、社會(huì)、交往片段等）、操作演示情境（如實(shí)驗(yàn)、制作、模擬等）、合作研討情境（如討論、交流、辯論等）、表演競技情境（表演、朗誦、比賽等）、藝術(shù)創(chuàng)作情境（如歌唱、繪畫、編劇等）、節(jié)目仿播情境（仿照影視廣播欄目等），盡可能使教學(xué)過程多姿多彩。

③展示遷移過程設(shè)計(jì)要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。創(chuàng)設(shè)一種組內(nèi)兵教兵、強(qiáng)帶弱，組間互相競爭的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

（4）設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)測評題目：題目要典型，題量要適中。從基本知識(shí)基本技能方面，考察學(xué)生重點(diǎn)是否掌握、難點(diǎn)是否突破、疑點(diǎn)是否化解、易混易錯(cuò)點(diǎn)是否明晰。最好選擇中考題中相關(guān)題目。

2、課堂突出三個(gè)環(huán)節(jié)

教師要遵循認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)合理的安排教學(xué)進(jìn)程，力求教學(xué)過程脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)緊扣。要確?！白詫W(xué)、展示、測評”三個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。在教學(xué)時(shí)間分配上，結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)，既可以以自學(xué)課、展示課、測評課的形式，一課時(shí)只落實(shí)一個(gè)環(huán)節(jié)，也可三個(gè)環(huán)節(jié)并舉。但必須體現(xiàn)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本理念。

3、學(xué)習(xí)注重三種方式

教師要將指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)。在自主學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生獨(dú)立學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)；在合作學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生間互教互學(xué)，讓學(xué)生消除疑難；在探究學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異，深入鉆研，讓學(xué)生不斷提升。自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，探究學(xué)習(xí)是核心。其中合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)小組的組建：了解學(xué)生，把全班學(xué)生依據(jù)其學(xué)習(xí)能力，按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則分成若干個(gè)小組，由學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長，督導(dǎo)組員學(xué)習(xí)。

（2）合作學(xué)習(xí)的方式：

①同一組的同學(xué)，針對某一學(xué)習(xí)任務(wù)，先統(tǒng)一獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，再組內(nèi)互相交流，成果共享，困惑會(huì)診。

②將某一學(xué)習(xí)任務(wù)分解為若干小項(xiàng)，由組員每人分別承擔(dān)其中一項(xiàng)，各自完成后，再集體整合。

③不同組分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，組內(nèi)以上面兩種方式中某方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，班內(nèi)小組間研討整合。

4、評價(jià)關(guān)注三個(gè)層面

通過師評、生評、自評等多種方式，從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、過程操作、知識(shí)技能的理解和掌握三個(gè)角度及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別是教師的評價(jià)要貫穿教學(xué)活動(dòng)始終，當(dāng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)突出或回答正確時(shí)，要肯定學(xué)生的成功，從內(nèi)心深處給予贊賞性評價(jià)。如：“你的設(shè)計(jì)(方案、方法、觀點(diǎn)、點(diǎn)子)很富有想象力，我非常欣賞！”當(dāng)學(xué)生操作問題不大或回答問題露出端倪時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步，及時(shí)給予激勵(lì)性評價(jià)。如：“你的想法不錯(cuò)，能說的再具體點(diǎn)嗎?”當(dāng)學(xué)生思維出現(xiàn)不順或錯(cuò)誤時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生調(diào)整思路，耐心的給予指導(dǎo)性評價(jià)。如：“你的意思我聽明白了，你能重新說一遍，讓你的話更生動(dòng)一點(diǎn)嗎?”

5、修訂學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)的有關(guān)制度，要求，制定專門的課改獎(jiǎng)懲細(xì)則，要求教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)反思，鼓勵(lì)教師積極實(shí)驗(yàn)。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化指導(dǎo)

為了加強(qiáng)對我校教改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校分別成立了高塘中心校教改工作領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。

領(lǐng)導(dǎo)組成員為：組長：沙孝林（中心校校長）

副組長：朱明君

成員：胡仁富

張君安

洪明星

周名全

劉輝

指導(dǎo)組成員為：組長：朱明君

副組長：張君安

成員：洪明星

楊明海

邵長勝

歐玉曉

六、加大投入，確保成效

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，加大對教改工作的投入，在人力、物力、財(cái)力等予以保障，確保教改工作正常開展，力爭取得有效、高效的教改成果，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

2015年3月

第五篇：高塘學(xué)校朱玲老師事跡材料

朱玲老師主要先進(jìn)事跡

朱玲老師，女，漢族，1977年11月生，1995年7月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，高塘學(xué)校中心幼兒園園長，女工委主任。

自參加工作以來，朱玲老師取得了可喜的成績，2007年5月獲肥東縣“教學(xué)能手”初中數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)； 2008年4月被肥東縣推薦參加南京“全國數(shù)學(xué)研討會(huì)”；2008年5月論文《淺議數(shù)學(xué)探究課》獲肥東縣二等獎(jiǎng)；2008年12月獲肥東縣“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；2010年5月被評為“合肥市首批骨干教師”；2011年被收錄于《合肥市教育專家》庫；2012年12月所任教班級(jí)獲“肥東縣先進(jìn)班集體”；2013年2月榮獲肥東縣德育工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；2013年9月10日榮獲“感動(dòng)肥東十大優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)；2013年10月獲肥東縣第三屆中學(xué)數(shù)學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)；2009、2010、2011考核均為優(yōu)秀。2014被評為合肥市“學(xué)生心中的好老師”；2014年9月被評為合肥市優(yōu)秀教師。

朱玲老師是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師，17歲就加入教師這一神圣的行業(yè)。從1995年到2000年這之間，她一直在小學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。這期間初等師范畢業(yè)的她，憑借著扎實(shí)的基本功和踏實(shí)的教育教學(xué)態(tài)度，無論在教育教學(xué)成績上還是在個(gè)人的道德品質(zhì)上，都受到學(xué)生、家長、學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2000年她被選調(diào)到高塘學(xué)校從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)。剛到高塘學(xué)校，無論是同事還是學(xué)生都對她抱著懷疑的態(tài)度，一個(gè)初等師范畢業(yè)只是教小學(xué)的老師能教初中的課程嗎？特別是有的家長聽說教他們孩子的原是教小學(xué)的老師，就到學(xué)校吵著要調(diào)班。這使本來就感到迷茫的她來說，壓力就像山一樣的壓在她身上。可這并沒有使她退縮，倔強(qiáng)的她說：“我沒做過的事情，不代表我就做不好！”于是，對于其他老師只要花上半個(gè)小時(shí)就能備好的課，她往往花上6、7個(gè)小時(shí)，而且每次備好的課都要請學(xué)校里教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師修改；只要她沒課的時(shí)間，你就很難看見她，因?yàn)椴恢浪@在哪個(gè)老師的教室里聽課去了；查教學(xué)資料，買教學(xué)視頻……半個(gè)學(xué)期下來，她的課堂教學(xué)能力超過了學(xué)校很多教師，所任教的班級(jí)第一個(gè)期中考試平均分就位于同年級(jí)第二。

2000年至今朱玲老師除了擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，還一直擔(dān)任班主任工作。這些年為了家訪，她不知道跑了多少路，為了談心，不知道花費(fèi)了多少時(shí)間去深入學(xué)生，為了提高學(xué)生成績，不知道花費(fèi)了多少心思和精力。對于班主任工作，她一直堅(jiān)持以心育心、以德育德、以人格育人格。她所帶的每一個(gè)學(xué)生都喜歡她，尊敬她，因?yàn)閷τ谒麄兠恳粋€(gè)學(xué)生來說，朱玲老師不僅是傳授知識(shí)給他們的智者，更多時(shí)候是朋友、是知己、是媽媽、是引路人……

那晚9點(diǎn)半，幾個(gè)家長打來電話說他們的孩子下自習(xí)沒回家，經(jīng)調(diào)查，說是乘車去肥東縣城上網(wǎng)了，她便心急火燎地和幾個(gè)同事雇了車子去找，那時(shí)她懷著8個(gè)多月的身孕，縣城網(wǎng)吧很多，不知道學(xué)生到底在哪家網(wǎng)吧上網(wǎng)，她就和同事們，一家一家網(wǎng)吧找，一共找了30多家網(wǎng)吧，終于在凌晨2點(diǎn)多將那幾個(gè)學(xué)生找到。當(dāng)學(xué)生們看見疲憊的老師時(shí)都哭了。從那以后，再也沒有去上網(wǎng)了，班上也沒有出現(xiàn)上網(wǎng)的學(xué)生了。如今這幾個(gè)學(xué)生都考上了大學(xué)，在拿到大學(xué)錄取通知書時(shí)，這幾個(gè)學(xué)生都來看望她，說正是因?yàn)槔蠋熌峭砣ゾW(wǎng)吧找他們，使他們感動(dòng)，才努力學(xué)習(xí)有了今日的成績。

王亞琴，高蓉、陳會(huì)廷這三個(gè)女孩的父母親都在外地打工，每年只有春節(jié)回來呆上幾天，她們是名副其實(shí)的留守孩子。這三個(gè)原本就不怎么開朗的女孩就更加內(nèi)向和孤獨(dú)。朱玲老師了解到她們情況后，特地和學(xué)校商量，把她們調(diào)到離自己家最近的寢室，每個(gè)星期三固定請她們吃飯，讓她們用自己的手機(jī)打親情電話。12月天氣很冷，那天晚上王亞琴發(fā)高燒，朱玲老師立即和同事找車把她送到醫(yī)院，那晚朱玲老師一夜沒睡，一直陪著她。出院后的一周，朱玲老師都是親自照顧她的生活起居，直至她完全康復(fù)。

她就像一個(gè)心靈的守護(hù)者，守護(hù)者每一個(gè)學(xué)生健康的成長。經(jīng)濟(jì)的大潮，使得大多農(nóng)村家長外出打工，很多孩子都是留守兒童。對于作為班主任的她，不僅僅關(guān)心這些孩子的學(xué)習(xí)，還關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的心理健康。她愛她的每一個(gè)學(xué)生，她所任教的學(xué)生和她的關(guān)系都非常親密。所以很多家長臨打工前都說：“我們可以安心地在外打工了，因?yàn)橛兄炝崂蠋熢?，我們很放心！?/p>

工作中，再多的困難也不能阻擋她工作的腳步，她以校為家。朱玲老師有三個(gè)孩子，一個(gè)女兒，兩個(gè)雙子。女兒患腦癱，生活不能自理，吃喝全要喂，是一級(jí)殘疾，兩個(gè)雙子很小，都需要照料。但由于工作的需要，家里的一切不得不全托付給丈夫。每個(gè)星期天下午，對于她來說，便都是揪心的時(shí)刻。由于工作的學(xué)?，F(xiàn)在是寄宿制學(xué)校，學(xué)生星期天下午便要到學(xué)校，作為班主任的她不得不離開孩子們依依不舍的眼神。所以她常說自己是一個(gè)合格的教師，但不是一個(gè)合格的妻子和母親。2012年5月，她生病要?jiǎng)邮中g(shù)，但由于所任教的班級(jí)是初三，就要參加“理化生”實(shí)驗(yàn)考試，考前每天下午課外活動(dòng)，班主任必須組織學(xué)生考前訓(xùn)練，所以她把她和醫(yī)生約好的手術(shù)時(shí)間硬是延遲了2周，結(jié)果導(dǎo)致原來的醫(yī)生不敢做手術(shù)，醫(yī)院另請了專家來做手術(shù)。由于此時(shí)正是中考前的關(guān)鍵時(shí)期，她又代數(shù)學(xué)課，所以手術(shù)后第三天就硬撐著來上班。有很多老師都問她：“你不累嗎？休息一會(huì)吧！這么做值得嗎？”她總是笑著不回答。

從2008年起，我們學(xué)校就為全寄宿制的學(xué)校，朱玲老師更忙了，加上現(xiàn)如今學(xué)校讓她擔(dān)任幼兒園園長，她整天就像一個(gè)陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停。在繁重的教育教學(xué)任務(wù)和學(xué)校事務(wù)下，她從沒有抱怨一句，總是默默地做，而且每一件事總能做的很好。

教育是一門事業(yè)，需要奉獻(xiàn)。朱玲老師的工作態(tài)度和無私的奉獻(xiàn)精神，感動(dòng)了一批批學(xué)生，一個(gè)個(gè)家長，也感動(dòng)著我們每一個(gè)教育工作者。近二十年的教育生涯，朱玲老師始終堅(jiān)守著一腔熱忱一腔愛，她愛她的學(xué)生，她將繼續(xù)堅(jiān)守在農(nóng)村這片貧瘠的土地上，無怨無悔地耕耘。