第一篇：長樂市教師進(jìn)修學(xué)校2009—2010學(xué)年第二學(xué)期幼教教研工作計(jì)劃

長樂市教師進(jìn)修學(xué)校2009—2010學(xué)年

第二學(xué)期幼教教研工作計(jì)劃

本學(xué)期幼教工作我們依據(jù)市教研室、我市教育局幼教工作精神，結(jié)合我市實(shí)際，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、跟蹤、監(jiān)控”為原則，按照“研、訓(xùn)、教”一體化模式，以有效解決教學(xué)實(shí)際問題為主線開展教科研工作；重點(diǎn)抓民辦園的教學(xué)常規(guī)工作，積極開展多形式、多層面的教研活動(dòng)，推進(jìn)片區(qū)幼兒園教研工作開展，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，打造規(guī)范化、專業(yè)化的師資隊(duì)伍，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高幼兒園的保教質(zhì)量。重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作。

一、開展幫扶聯(lián)動(dòng)，提高民辦幼兒園教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期工作重點(diǎn)仍是加大公立園帶民辦園教學(xué)工作的指導(dǎo)力度，主要以常規(guī)管理為主，（如怎么寫教案、怎么組織教學(xué)活動(dòng)、一日活動(dòng)怎么安排等）加強(qiáng)對一般園、農(nóng)村園、民辦園的教育教學(xué)指導(dǎo)，優(yōu)化管理，深入開展公帶民活動(dòng)，構(gòu)建和諧教育提升公帶民活動(dòng)的實(shí)效性。具體做法如下：

1、開展聯(lián)片教研活動(dòng)。擬定分別在城關(guān)片、北鄉(xiāng)片、南鄉(xiāng)片開展三場公帶民觀摩研討活動(dòng)。研討內(nèi)容以領(lǐng)域活動(dòng)為主，請各片長負(fù)責(zé)協(xié)定具體的研討園所與研討內(nèi)容并在3月20前上報(bào)進(jìn)修學(xué)校。

2、繼續(xù)深入開展幫扶聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)幫扶聯(lián)動(dòng)活動(dòng)的針對性、實(shí)效性。采取“結(jié)對培訓(xùn)”、“跟蹤培訓(xùn)”、“班級結(jié)對”、“師徒掛鉤”等形式制定切實(shí)可行的幫扶方案。形成園際間的良好互動(dòng)。

3、繼續(xù)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，提升公帶民活動(dòng)的實(shí)效性。教研員送教下園講座，實(shí)驗(yàn)園教師分批送教到各中心園，各中心園的教師送教到各村辦園與民辦園。所有送教下園的教師要事先做好幫扶聯(lián)動(dòng)的方案并上報(bào)到進(jìn)修校備案。要求送教 的老師要針對幫扶園的需要組織好每一次活動(dòng)，提高送教下園活動(dòng)的實(shí)效性。

4、教研員送教下園講座。各園需要提前一個(gè)月與教研員聯(lián)系以便做好準(zhǔn)備，如：講座課題與具體的時(shí)間。

二、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高幼兒園的辦學(xué)水平

科學(xué)管理是一種理念，是一種文化，是一種以最大限度利用教育資源、體現(xiàn)以人為本、實(shí)現(xiàn)教育最大價(jià)值為目標(biāo)的管理形式。本學(xué)期在加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控中，主要通過常規(guī)性的了解，增強(qiáng)在常規(guī)工作中培訓(xùn)和指導(dǎo)的力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范辦園行為

做好新課程理念下的幼兒園常規(guī)工作的管理是辦好園的關(guān)鍵，各園要以加強(qiáng)常規(guī)工作為突破口，在教育教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)、保育常規(guī)、文案常規(guī)等方面下功夫，努力提高幼兒園的辦學(xué)水平。尤其要加強(qiáng)對民辦園教學(xué)常規(guī)的管理，規(guī)范辦園行為。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)對教學(xué)難點(diǎn)問題的研究。本著平等、合作、互助的工作思路，針對如何在新課程理念指導(dǎo)下，改善教學(xué)行為，提高一日活動(dòng)的有效性等問題進(jìn)行研究。

1要求各園從一日活動(dòng)的實(shí)際需求出發(fā)，每周定期開展園本研討活動(dòng)，每學(xué)期定期開展片內(nèi)教研觀摩研討活動(dòng)；園長每周下班聽課不少于2節(jié)，每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。各幼兒園要為教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為一線教師解決實(shí)際問題，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)聯(lián)系園的指導(dǎo)，提升教師專業(yè)水平

繼續(xù)抓好聯(lián)系園工作，有效推進(jìn)“園本培訓(xùn)”和“園本教研”工作。通過對聯(lián)系校、協(xié)作校、基地校的幫扶跟蹤服務(wù)，引領(lǐng)教師主動(dòng)地、自主地投入工作，讓教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展專業(yè)。

4、加強(qiáng)對幼兒園的評估指導(dǎo)工作，本學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)梅花中心園的評估工作。

三、開展課題研究，提高幼兒園的辦園品位

課題研究要以“有效”為導(dǎo)向，以“行動(dòng)研究”為方式，提倡精致化的課題研究，以“問題解決”為目標(biāo)，以“骨干教師培養(yǎng)”為重點(diǎn)，有序開展；通過課題研究培養(yǎng)骨干教師，開展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，要把課題成果真正轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，從而提高幼兒園的辦園品位。

1、本學(xué)期的課題申報(bào)要求圍繞“新課程理念下的幼兒園常規(guī)工作研究”為主題。各園以加強(qiáng)常規(guī)工作為突破口在教育教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)、保育常規(guī)、文案常規(guī)等方面，針對本園的實(shí)際進(jìn)行研究。

2、做好課題的申報(bào)立項(xiàng)等工作。要求各園圍繞總課題選定子課題并在三月底完成課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。

四、實(shí)施多元培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平

繼續(xù)堅(jiān)持“研訓(xùn)一體、訓(xùn)管結(jié)合”的原則開展培訓(xùn)工作，讓培訓(xùn)與讀書同行，讓培訓(xùn)與學(xué)習(xí)同行，讓培訓(xùn)與課堂同行，讓培訓(xùn)與研究同行。要充分發(fā)揮我市學(xué)科帶頭人和課改中心組成員的引領(lǐng)作用，總結(jié)和推廣園本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，要依靠廣大教師這一培訓(xùn)主體，通過加強(qiáng)園際間的交流，利用好已結(jié)題的課題的研究成果在我市各幼兒園積極推廣運(yùn)用。培訓(xùn)內(nèi)容做到貼近教師成長需求，使之走向?qū)I(yè)化、科學(xué)化和有效化。本學(xué)期主要開展如下培訓(xùn)：

1、崗位培訓(xùn)；

2、園本研訓(xùn)；

3、骨干教師培訓(xùn)；

4、對民辦園教師的培訓(xùn)。

五、開展各項(xiàng)比活動(dòng) 提升教育成效

為廣大幼兒教師搭建平臺(tái)，展示教師的勞動(dòng)成果，提升教育成效。本學(xué)期積極開展各項(xiàng)評比活動(dòng)。讓廣大幼兒教師在評比中展示自我、提練精華，在交流中相互學(xué)習(xí)、共同提高。本學(xué)期開展如下評比活動(dòng)：

1、論文評選，并匯編《長樂市幼兒園教育教學(xué)論文集》；

2、優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評選；

3、優(yōu)秀教育隨筆評選。

2010-2-2

5月份安排

二月：

1、制定本學(xué)期工作計(jì)劃；

2、做好西南網(wǎng)大學(xué)前教育專業(yè)招生動(dòng)員工作。

三月：

1、參加福州市幼教工作會(huì)議；

2、召開本學(xué)期幼教工作會(huì)議；

3、各園上交一份學(xué)期工作、城鄉(xiāng)幫扶工作計(jì)劃（一對三，其中一所村辦園、兩所民辦園）與各中心園公帶民觀摩活動(dòng)安排表（其中公立園老師與民辦園老師各組織一節(jié)活動(dòng)）上交時(shí)間截止三月二十日；

4、各片片長上交一份片內(nèi)教研活動(dòng)安排表,要求片內(nèi)各園以公帶民的方式輪流開放；

5、各園申報(bào)課題，申報(bào)時(shí)間截止三月二十五日；

6、下園聽課、指導(dǎo)，重點(diǎn)到聯(lián)系園調(diào)研；

7、下梅花中心園進(jìn)行評估前的指導(dǎo)。

四月：

1、下基層園調(diào)研常規(guī)工作，加強(qiáng)常規(guī)工作的管理；

2、城關(guān)片公帶民觀摩研討活動(dòng)，研討內(nèi)容以領(lǐng)域活動(dòng)為主，公民辦園各上一節(jié)（地點(diǎn)：初定營前中心園，時(shí)間：4月15日）；

3、帶全市幼教輔導(dǎo)員參加福州市組織的教研展示活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)園選一個(gè)活動(dòng)參加。地點(diǎn)：福州臺(tái)江實(shí)幼；

4、實(shí)驗(yàn)園帶三個(gè)片的片長開展園本教研活動(dòng)；

6、南鄉(xiāng)片開展片內(nèi)教研觀摩研討活動(dòng)，研討內(nèi)容以領(lǐng)域活動(dòng)為主，公民辦園各一節(jié)（地點(diǎn)：江田中心園，時(shí)間：4月29日）；

五月：

1、帶中心園的老師參加福州市組織的教研展示活動(dòng)，首占園選一個(gè)活動(dòng)參加。地點(diǎn)：長樂實(shí)幼；

2、北鄉(xiāng)片開展片內(nèi)教研觀摩研討活動(dòng)，研討內(nèi)容以領(lǐng)域活動(dòng)為主，公民辦園各一節(jié)（地點(diǎn)：梅花中心園，時(shí)間：5月18日）；

3、實(shí)驗(yàn)園的骨干教師送教到中心園活動(dòng)；

5、學(xué)科中心組成員送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，并開展學(xué)科帶頭人、課改中心組成員專題研討；

6、論文評選活動(dòng)，上交時(shí)間截止5月28日。六月：

1、優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評選，上交時(shí)間截止6月15日；

2、漳港中心園做好省級課題“低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究”的課題結(jié)題總結(jié)工作，并參加省級課題評估驗(yàn)收會(huì)。

3、幼兒園教師崗位培訓(xùn)，時(shí)間：6月19-20日；

4、上交公帶民幫扶活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料；

5、做好本學(xué)期的工作總結(jié)。

2010-2-25

第二篇：長樂市教師進(jìn)修學(xué)校

長樂市教師進(jìn)修學(xué)校

長進(jìn)校中［2010］002號

2009年全國中學(xué)生英語能力競賽

長樂市分賽場獲獎(jiǎng)名單

各中學(xué)教務(wù)處：

2009年全國中學(xué)生英語能力競賽長樂市分賽工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將獲獎(jiǎng)名單公布如下。

特等獎(jiǎng)（高二）

學(xué)

生

指導(dǎo)教師

學(xué)

生

指導(dǎo)教師

長樂一中

林

瑩（陳

凱）

林夏舫

（許芝芳）林曉翠（林敏蓉）

歐陽逸涵（許芝芳）林

楚（段江群）

陳東升

（嚴(yán)

昉）潘文城（嚴(yán)

昉）

林詩城

（許芝芳）黃

瑤（嚴(yán)

昉）

王冰山

（段江群）陳欣熒（許雪飛）

高宇翔

（陳

凱）

長樂僑中

共玲玲（楊燕云）

林小燕

（高

青）

一等獎(jiǎng)（高二）

學(xué)

生

指導(dǎo)教師

學(xué)

生

指導(dǎo)教師

長樂一中

潘文城（嚴(yán)

昉）

林詩城

（許芝芳）劉

均（許芝芳）

林文偉

（嚴(yán)

昉）施

斌（段江群）

林文熠

（嚴(yán)

昉）長樂僑中

林

娟（高

青）

劉

毅

（何

穎）陳炎鐸（楊燕云）

鄭

鋒

（高

青）陳飛飛（高

青）

高級中學(xué)

李燕玲

（董海燕）

陳

丹

（林

燕）林

娜（高清霞）長樂七中

丁天日（張子旺）

二等獎(jiǎng)（高二）

學(xué)

生

指導(dǎo)教師

學(xué)

生

指導(dǎo)教師

長樂一中

林

丹（陳

凱）

陳雅雯

（高立紅）

林韶?zé)槪?/p>

凱）

林瑾勇

（林敏蓉）鄭榮英（許芝芳）

陳

楓

（嚴(yán)

昉）陳

金（段江群）

張

虹

（段江群）

長樂僑中

陳丹丹（高

青）

陳世卓

（楊少敏）

林

瑩（何

穎）

陳向君

（鄭飛燕）陳

婷（陳增金）

共端芳

（高

青）高級中學(xué) 長樂七中 長樂三中

長樂二中 長樂一中 長樂僑中 高級中學(xué)

鄒

穎 楊亦輝 劉惠蘭

李書炎 陳婷婷

陳

釵 林燕燕

學(xué)

生 石錦清 陳

飛 高曉丹 林

煜 邵晨暉

肖

麗 林

晃 鄭靖熙 鮑曉杰 黃秀燕

高

磊 陳建林 馮淑霞 鄭敏捷 林建珍

卓艷霞

李

城

陳淑蓉

潘珊珊

石秀云

三等獎(jiǎng)（高二）

指導(dǎo)教師

學(xué)

生

陳偉煌

李燕航

林鴻霞

陳

玲

柯玉華

鄭

超

許

軍

青）

楊望翔

林惠林

青）

羅欽欽

高珊珊

林

旺

燕）

李

娜

蔣思嘉

陳曉菁

指導(dǎo)教師

凱）

昉）

凱）

昉）

穎）

燕）（鄭雪金）（高清霞）（高清霞）（高清霞）（董海燕）（鄭雪金）（陳鳳英）（陳玉秀）（鄭艷芳）（劉秋華）（劉秋華）（秦繼文）

（許雪飛）（陳（林敏蓉）（嚴(yán)（高立紅）（陳（許芝芳）（嚴(yán)（高立紅）（唐玉斌）（楊少敏）（何（鄭飛燕）（楊燕云）（高（陳增金）（陳增金）（楊燕云）（高（楊燕云）（高清霞）（董海燕）

（鄭雪金）（高清霞）

（林（鄭雪金）

（董海燕）（鄭雪金）

（董海燕）（林長樂七中

林

丹（陳玉秀）

盧心心

（陳玉秀）

陳慶云（陳玉秀）

王

輝

（陳鳳英）陳影鳳（陳玉秀）

長樂三中

方

瀟（李秋欽）

陳美玲

（李秋欽）

黃秀玲（劉秋華）

長樂二中

林沁妹（秦繼文）

陳思容

（陳秋玉）

朝陽中學(xué) 航城中學(xué) 長樂二中

華僑中學(xué) 吳航中學(xué) 城關(guān)中學(xué) 漳港中學(xué) 文嶺中學(xué)

航城中學(xué) 學(xué)

生 許晨昕 曾慶怡 鄭雨荷 林永旭 李

焰

張賽賽 林子童 陳其言 吳

瑕

李思民 林星宇 潘志灝 劉

科 劉

聰 薛嘉欣 學(xué)

生 林

晰 林葉馨 曾燁穎 楊

恬

特等獎(jiǎng)（八年級）

指導(dǎo)教師

學(xué)

生

李抒昊

曹

丹

林懿洲

董

琴

林文培

陳曉斌

李子若

陳曉悅

黃

艷

一等獎(jiǎng)（八年級）

指導(dǎo)教師

學(xué)

生

林

凡

王陳偉

陳

靜

指導(dǎo)教師

芬）指導(dǎo)教師

（王云惠）（陳曉霞）（徐鴻云）（陳曉霞）（江雪清）（江雪清）（王云惠）（王云惠）（王云惠）（溫孝梅）（鄒蘭珍）（林美燕）（鄒蘭珍）（陳曉東）（林美燕）（陳曉東）（陳曉東）（陳勤兒）（黃（鄭師莊）（許秀芝）（陳忠芳）（蔡金花）（蔣蕭玉）

（陳曉東）（林美燕）（陳曉東）（林美燕）（林敏玲）（林美燕）（陳曉東）朝陽中學(xué)

林能旭（林春利）

鄭新月

（王云惠）

陳明豪（王云惠）

陳

靜

（徐鴻云）陳永燊（徐鴻云）

長樂僑中

蔡凌雯

（郭亮寶）

游翎璟

（鄭師莊）

陳家豪（鄭美珠）王欣穎

（郭亮寶）鄭書壘（鄭美珠）

漳港中學(xué)

陳詩瑩（徐惠英）

程彥凱

（蔡金花）

柯雨馨（蔡金花）

李

軍

（蔡金花）金峰中學(xué) 吳航中學(xué)

城關(guān)中學(xué) 長樂五中 漳新中學(xué) 梅花中學(xué) 長樂二中 華陽中學(xué) 文嶺中學(xué) 玉田中學(xué) 農(nóng)業(yè)中學(xué) 航城中學(xué) 漳港中學(xué) 朝陽中學(xué)

陳耀靈（陳義琴）

李偉光 陳豪晴（陳義琴）

鄭銘焜（陳

英）

林卓欣 柯秋萍（陳燕釵）王錦磊（陳忠芳）

鄭宇輝 陳

錦（許信鋒）

王雅楓 林

珊（劉廣琳）

劉聞然 林毅隆（蔡明文）

劉嘉裕 李

楠（林

娟）

曹金玲 劉倩倩（劉雪瑩）董夢婷（董興魁）鄭榮輝（陳

雄）陳

英（余蔚萍）

二等獎(jiǎng)（八年級）

學(xué)

生

指導(dǎo)教師

學(xué)

生 官以恒

（林美燕）

李振奮 蔣嫣然

（陳曉東）

鄭君怡 歐陽陳司（陳曉東）

張

祎 鄭師堯

（陳曉東）

江仲興 董玲靈

（林美燕）

劉笑塵

肖

垚

（蔡金花）

林元洪 林吳斌

（陳

芳）

王士琦 芋

晴

（陳

芳）

李為公 吳靈輝

（蔡金花）

陳怡忻

林

茜

（陳曉霞）

陳

茜 林小真

（陳曉霞）

陳心怡 薛雨落

（王云惠）

王銘洋 許晨翔

（江雪清）

（陳義琴）

（許秀芝）（黃

萍）（許信鋒）（劉廣琳）（黃盛蘭）（陳勤兒）

指導(dǎo)教師

勇）

芳）

（陳曉東）（高（鄒蘭珍）（陳曉東）（溫孝梅）（蔡金花）（蔡金花）（陳（徐惠英）（張美云）（徐鴻云）（林春利）長樂僑中 陳

美

（郭亮寶）黃筠軒（鄭美珠）

吳子涵

（鄭美珠）

任義鋒（鄭美珠）陳丹妮

（鄭玉桂）

陳

怡（郭亮寶）

吳航中學(xué)

林如菁

（陳 英）

王晨文（陳燕釵）

陳

昱（許秀芝）

陳晚晴（許秀芝）陳菲兒

（陳

英）

金峰中學(xué)

林師芫

（張

帆）

林雨琦（陳義琴）

王晨笑

（陳義琴）

陳世偉（張

帆）長樂二中 長樂五中 漳新中學(xué) 城關(guān)中學(xué) 華陽中學(xué) 梅花中學(xué) 農(nóng)業(yè)中學(xué)

玉田中學(xué)

三溪中學(xué)

赤嶼中學(xué)

文嶺中學(xué)

鵬程中學(xué)

長樂三中

陳秀容

王小莉

葉廣雅

江敏康

王東亮

林

怡

黃

杰

張

鑫

雷

明

陳佩玲

陳佳霖

鄭冰鈴

陳雅瑜

羅

榕

李

曉

陳

彬

林淑婷

胡麗萍

陳楚瀛

陳

潔

娟）

萍）

萍）

焯）

雄）

青）

林錦輝

卓啟銘

劉立琳

李勤利

蔣

玲

劉

瑩

王

耀

林纖纖

林

敏

陳

亮 5

芬）

雄）

青）（陳義琴）（陳勤兒）（陳勤兒）

（林（黃（張榕蓉）（許信鋒）（許信鋒）（王家潮）（劉廣琳）（劉廣琳）（黃（陳忠芳）（黃（林（劉雪瑩）（鄭淑惠）（蔡明文）（黃盛蘭）（黃盛蘭）（馮雪華）（余蔚萍）（陳（陳（林（林（李依響）（蔣蕭玉）（李詩波）（黃閩川）三等獎(jiǎng)（八年級）

學(xué)

生

指導(dǎo)教師

學(xué)

生

指導(dǎo)教師

航城中學(xué)

林

鑫（林美燕）

林

熹（林美燕）

陳璐菁（陳曉東）

陳

楓（溫孝梅）李

楠（林敏玲）

蔣錦杭（林美燕）李

昱（陳曉東）

陳竑鈺（溫孝梅）張曉輝（林美燕）

蔣鈞梅（林敏玲）陳建榮（鄒蘭珍）

黃語晴（林美燕）張夢男（陳曉東）

王文靜（鄒蘭珍）漳港中學(xué) 朝陽中學(xué) 長樂僑中 長樂二中 金峰中學(xué) 吳航中學(xué) 陳梓怡

程

倩 陳丹丹 李瑩瑩 陳艷玲 柯銘輝 鄭美娟 陳

紅

陳力達(dá) 林昕妍 陳鴻銘 李興源

林榕輝 陳逸倫 林

輝 周少翔

陳明淦 劉宏磊 陳靜雯 池麗佳

陳

穎 李

佟 陳宇晴 許慧玲

陳

楠 林靖婷 林霄涵

枝）

枝）

枝）

娟）

娟）

芬）

芬）

英）

陳蘇陽

鄭黑燕

張

明

鄭雪珠

周嘉靜

鄭

娟

劉澤泓

王貞鑒

林翹楚

李守龍

林

怡

卓曉琦

李少凱

林章鵬

陳航偉

黃銖嫻

鄭

斌

李

恒

陳翔麟

陳

勇

陳曉龍

林朝偉 6

枝）

枝）

枝）

娟）

娟）

娟）

帆）

（鄒蘭珍）（林敏玲）（蔡金花）（蔡金花）（蔡金花）（徐惠英）（蔡金花）（蔡金花）（林（林（蔡金花）（林（林（林（林（王云惠）（江雪清）（鄭錦英）（陳曉霞）（徐鴻云）（林春利）（江雪清）（郭亮寶）（鄭美珠）（鄭美珠）（郭亮寶）（郭亮寶）（鄭師莊）（鄭玉桂）（林（林（林（林（黃（林（黃（陳義琴）（陳義琴）（陳義琴）（陳義琴）（陳義琴）（張（陳義琴）（陳（許秀芝）

（陳碧芳）（陳碧芳）

（許秀芝）（陳燕釵）梅花中學(xué)

宋子君（黃盛蘭）

林學(xué)文（黃盛蘭）

蔡弘逸（蔡明文）

官哲虹（蔡明文）林琦杭（黃盛蘭）

城關(guān)中學(xué)

劉

陽（陳忠芳）

張清兒（柯文惠）

李逸凡（黃

萍）

黃飄飄（陳忠芳）賀雪貞（黃

萍）

長樂五中

陳志彬（張榕蓉）

王

瑩（許信鋒）

劉安妮（張榕蓉）

陳婷婷（許信鋒）漳新中學(xué) 華陽中學(xué) 長樂三中 農(nóng)業(yè)中學(xué) 文嶺中學(xué) 玉田中學(xué) 三溪中學(xué)

赤嶼中學(xué)

鵬程中學(xué)

林

倩 錢

露

郭元蓉 陳銘峰

石麗麗 石丁杰

陳佩倩 王

欣

陳素瑩 陳

茜

黃學(xué)錦 高曉秦

陳梅青 林星瑜 劉文彬）

雄）

青）

黃圓圓（劉廣琳）

李云帆（劉廣琳）

林

韻（鄭淑惠）

謝雅玲（劉雪瑩）

陳舒帆（黃閩川）

陳

平（余蔚萍）

劉云清（董興魁）

馮

玲（陳

雄）

陳欣媛（王永福）

黃振宇（李依響）

鄭曉丹（李詩波）長樂市教師進(jìn)修學(xué)校二〇一〇年一月二十日（劉廣琳）（劉廣琳）

（劉雪瑩（劉雪瑩）

（黃閩川）（黃閩川）（余蔚萍）（余蔚萍）（董興魁）（董興魁）（陳（陳國榮）（林

（李敏芳）

（李詩波）

第三篇：2012--2013學(xué)第二學(xué)期幼教工作計(jì)劃

2012---2013學(xué)第二學(xué)期永定幼教教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期幼教教研工作按上級幼教部門部署，圍繞我縣幼教實(shí)際情況，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以園本教研為抓手，以提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)為重點(diǎn)，積極開拓創(chuàng)新，深化幼兒園課程改革，扎實(shí)開展各類教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長，使得我縣幼教的教育教學(xué)、教研水平得到進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)

1、貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，科學(xué)規(guī)范地實(shí)施學(xué)前教育課程，完善幼兒園教學(xué)規(guī)范與教學(xué)管理，改進(jìn)幼兒園保教管理工作。

2、深入開展園本教研，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我縣幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，進(jìn)一步搭建好教學(xué)交流的平臺(tái)，促進(jìn)全縣性幼兒園在教學(xué)領(lǐng)域的研究和交流推廣工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園的教育教學(xué)管理，關(guān)注一日活動(dòng)薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注民辦以及農(nóng)村幼兒教師整體水平提升，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展。

三、工作要點(diǎn)(一)、教學(xué)管理

1.規(guī)范制訂、執(zhí)行課程計(jì)劃，建立備課制度，克服對教學(xué)參考資料的過度依賴。采用主題備課與活動(dòng)設(shè)計(jì)相結(jié)合、獨(dú)立備課與集體討論相結(jié)合、新教師的規(guī)范性備課與老教師的個(gè)性化備課相結(jié)合，使備課成為一項(xiàng)促進(jìn)教師專業(yè)成長的研究性工作。

2、樹立一日生活皆課程的教育理念。要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施教育，達(dá)成課程目標(biāo)。關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的組織形式，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)，個(gè)別活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)等形式有機(jī)結(jié)合，把游戲、參觀、實(shí)踐、探索、操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，3、合理安排幼兒在園時(shí)間，每天確保有不少于2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間（其中1小時(shí)的戶外體育鍛煉時(shí)間）；1小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間；教師組織的游戲活動(dòng)不少于2個(gè)；每周開展區(qū)域活動(dòng)或創(chuàng)造性游戲不少于2次，每次1小時(shí)左右。

（二）教學(xué)研究

1、開展《幼兒園教育指導(dǎo)綱要.》研讀系列活動(dòng)，各園要切實(shí)安排全體教師定時(shí)學(xué)習(xí)，并做好讀書筆記收集和文章推薦任務(wù)，通過理論與實(shí)踐的研討，使廣大教師進(jìn)一步理順?biāo)悸?，轉(zhuǎn)變教育理念，提升實(shí)踐能力。

2、研究新課程背景下的教學(xué)規(guī)范，提高課堂教學(xué)的有效性，確立研究的專題，有針對性的開展教學(xué)實(shí)踐和研究。開展專題研究，從目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)入手，明確集體教學(xué)的設(shè)計(jì)思路與方法，圍繞研究主題進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、組織、指導(dǎo)、評價(jià)的研討，關(guān)注教研活動(dòng)的過程，通過不斷的現(xiàn)場研討方式提高教師組織教學(xué)能力。

3、開展民辦以及農(nóng)村幼兒園如何有效地開展低成本保質(zhì)量的教育教學(xué)的研究，利用日常生活中常見的低成本材料、資源、教學(xué)手段、合理有效地運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)，并加大對農(nóng)村幼兒園的園本教研活動(dòng)、聽課、評課等活動(dòng)的指導(dǎo)力度，幫助更多的教師逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，提高實(shí)施課程的能力。

（三）教學(xué)調(diào)研

1、開展幼兒園教學(xué)管理規(guī)范實(shí)施調(diào)研，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)問題，督促各級各類幼兒園日常教學(xué)工作、教研工作的規(guī)范開展。

2、組織對教學(xué)規(guī)范與保教管理中存在的問題開展調(diào)研。重點(diǎn)了解幼兒園課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理等方面的基本情況，關(guān)注在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施過程、教學(xué)管理、教學(xué)評價(jià)與反饋等方面的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題，并注重調(diào)研后的反饋指導(dǎo)與提煉推廣。

3、通過下鄉(xiāng)、下園和隨堂聽課的機(jī)會(huì)，采用多種形式檢查了解教師的備課、上課、區(qū)域活動(dòng)、游戲指導(dǎo)、教研活動(dòng)等情況，通過常規(guī)性的了解和調(diào)研，增強(qiáng)常規(guī)教研的指導(dǎo)力度，并成為發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題和解決問題的有效方法和途徑。

（四）、園本教研

1、提升園本教研質(zhì)量。充分發(fā)揮我縣縣直幼兒園、園本教研示范幼兒園的引領(lǐng)、輻射作用；充分發(fā)揮典型經(jīng)驗(yàn)和骨干力量的榜樣作用。以教研內(nèi)容和方式的改進(jìn)創(chuàng)新為切入口，以積極探索適合園所特點(diǎn)的園本教研為目的，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本，切實(shí)提高園本教研效率。

2、構(gòu)建區(qū)域園本教研協(xié)作組。我縣幼兒園的規(guī)模較小，而且園所之間存在差異，為壯大園本教研的力量，使區(qū)域內(nèi)的園所之間優(yōu)勢互補(bǔ)，我們將成立園本教研共同體，讓不同層次的幼兒園教師相互學(xué)習(xí)，合作研究，積極互動(dòng)，共同成長。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)。開展教研組長“教研智慧”論壇，提升教研組長引領(lǐng)能力，繼續(xù)開展幼兒園教研組長培訓(xùn)，充分發(fā)揮教研組的職能和作用，幼兒園要根據(jù)實(shí)際每周或隔周定期組織一次教研活動(dòng)，教研活動(dòng)由教研組長具體負(fù)責(zé)，每次活動(dòng)都應(yīng)做到主題明確，方案具體，資料齊備，措施可行，講究實(shí)效，爭取教研組建設(shè)和工作有新的突破。

（五）、教師成長

1、幼兒園發(fā)展離不開一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。各園要積極開展園本研訓(xùn)，營造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵(lì)機(jī)制與環(huán)境氛圍，為教師積極參與教研創(chuàng)設(shè)良好的平臺(tái)，全面提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平及教育教學(xué)能力。指導(dǎo)教師制訂個(gè)人成長計(jì)劃，嘗試進(jìn)行教師檔案袋評價(jià)。

2、規(guī)范有序地開展積極開展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀課件評比活動(dòng)。通過這三項(xiàng)評比引導(dǎo)一線教師及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)成果，讓三項(xiàng)評比活動(dòng)成為教師專業(yè)提升的一個(gè)重要手段。

最后，我室將積極配合縣教育局，認(rèn)真組織對全縣民辦幼兒園的檢查、驗(yàn)收，規(guī)范民辦園管理通過檢查督促，進(jìn)一步規(guī)范我縣民辦幼兒園教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，使我縣幼教管理逐步走向科學(xué)化、合理化。

四、工作月歷安排 二月份：

1、制度工作計(jì)劃，各園擬定教研計(jì)劃上交幼研室

2、研讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 三月份：

1、參加各縣（市、區(qū)）幼教室主任例會(huì)

2、組織參加修訂后的《福建省幼兒園教師教育用書---領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》培訓(xùn)班

四月份：

1、開展縣青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)

2、參加市舉辦的知名幼教專家學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)

3、配合教育局做好縣級示范性幼兒園評估工作 五月份：

1、實(shí)驗(yàn)幼兒園“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)

2、參加市青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)

3、幼兒園閱讀教育實(shí)踐與研究課題的結(jié)題工作

4、配合教育局做好縣級示范性幼兒園復(fù)評工作 六月份：

1、民辦幼兒園教研活動(dòng)的指導(dǎo)

2、征集與評選早期閱讀教育活動(dòng)優(yōu)秀論文 七、八月份：

1、整理資料檔案

2、期末工作總結(jié)

第四篇：房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校06—07學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校06—07學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的工作以教委工作要點(diǎn)和進(jìn)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，進(jìn)一步發(fā)揮進(jìn)校在全區(qū)業(yè)務(wù)上的引領(lǐng)作用。以課堂教學(xué)及評價(jià)研究為重點(diǎn)，以兩支隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)提升為核心，為全區(qū)各學(xué)段教育質(zhì)量提升提供更多更好的智力支持，為房山教育均衡發(fā)展及教育現(xiàn)代化做出更多的貢獻(xiàn)?？偟乃悸肥牵簭?qiáng)精神，提素質(zhì)，再發(fā)展。

進(jìn)校內(nèi)部管理和建設(shè)，以提升人的品格、品質(zhì)、品位為重點(diǎn)，以“項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為基本工作模式，夯實(shí)干部和教研員業(yè)務(wù)引領(lǐng)的競爭力和指導(dǎo)力。提升自我反思力、研究力及各項(xiàng)工作的影響力和拉動(dòng)力。強(qiáng)化干部、黨員、學(xué)科（項(xiàng)目）組長及各類骨干的引領(lǐng)示范作用；強(qiáng)化“項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)”思路的考核；強(qiáng)化各處室及各項(xiàng)工作的流程管理及規(guī)范管理。

面向全區(qū)的各處室工作，要以第二屆年會(huì)確定的基本思路為重點(diǎn)，為“十一五”教育的開局之年打好基礎(chǔ)，教研、科研和培訓(xùn)工作要把學(xué)科工作室建設(shè)與項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，向研訓(xùn)一體化邁出堅(jiān)實(shí)一步。圍繞課堂評價(jià)、學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)、高中新課改、階段性質(zhì)量監(jiān)控等幾個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新機(jī)制，創(chuàng)新方法，有重點(diǎn)的分步突破。

二、圍繞“內(nèi)增品位外強(qiáng)引力”這兩個(gè)核心指標(biāo)，抓好以下重點(diǎn)工作：

1．發(fā)揮黨總支的核心作用，引領(lǐng)副主任以上的干部隊(duì)伍建設(shè)。增強(qiáng)干部隊(duì)伍宏觀方向上的堅(jiān)定性、時(shí)空布局上的連續(xù)性和一致性、具體方法上的多樣性及發(fā)展提升上的創(chuàng)新性。重點(diǎn)是干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)及黨、政、工三位一體的引領(lǐng)作用。

2．完善、改進(jìn)和加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的管理工作，發(fā)揮黨員隊(duì)伍在業(yè)務(wù)建設(shè)和“項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)”思路落實(shí)中的示范引領(lǐng)作用。規(guī)范黨組織建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)。開展黨員業(yè)務(wù)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)爭優(yōu)等活動(dòng)，使黨員隊(duì)伍在平凡的工作中有亮點(diǎn)、有特點(diǎn)。重點(diǎn)是黨員的示范性和先進(jìn)性建設(shè)。

3．加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，這支隊(duì)伍是進(jìn)校發(fā)展的生力軍。特級教師、市區(qū)級骨干教師要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，充分發(fā)揮自身的作用，要有體現(xiàn)自身業(yè)務(wù)水準(zhǔn)的品牌和成果。鼓勵(lì)各類教研員向高平臺(tái)發(fā)展，鼓勵(lì)教研員冒尖和有突出貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)教研員積極的創(chuàng)造性的工作。把學(xué)科工作室建設(shè)作為本學(xué)期的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。研究教研員發(fā)展的不均衡問題。

4．完善和調(diào)整服務(wù)處室的管理，進(jìn)一步樹立服務(wù)育人、服務(wù)創(chuàng)優(yōu)、服務(wù)建功的意識(shí)，服務(wù)水平和能力再上新臺(tái)階。重點(diǎn)是加強(qiáng)專崗專項(xiàng)管理。

5．進(jìn)校整體聲譽(yù)和影響力要有新的展示。干部和教研員的工作不能出現(xiàn)低水平、重復(fù)性的問題。教研、科研、和培訓(xùn)的每一項(xiàng)具體工作都要反復(fù)研討、充分準(zhǔn)備、認(rèn)真組織、積極總結(jié)和反思。教研員的為人無小節(jié)，教研員工作無小事。各處室之間，教研員之間要增強(qiáng)合作意識(shí)，增強(qiáng)補(bǔ)臺(tái)協(xié)作意識(shí)。各項(xiàng)工作要按時(shí)保質(zhì)完成。

6．進(jìn)校內(nèi)部的安全、和諧、發(fā)展的指數(shù)進(jìn)一步增強(qiáng)。

各處室和各崗位要進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度和方案，完善責(zé)任制，安全是第一要?jiǎng)?wù)。

和諧發(fā)展是進(jìn)校人追求的目標(biāo)。和諧的人際關(guān)系、和諧的身份內(nèi)涵、和諧的職務(wù)能力、和諧的心態(tài)和和諧的內(nèi)心需求都是人發(fā)展不可缺少的要素。

目前，任何不和諧的心理和現(xiàn)象都是有害的，也是不允許的。進(jìn)一步強(qiáng)化“關(guān)愛自己，尊重他人，快樂工作，珍重情緣”和 “對上敬，對下慈，對人和，對事實(shí) ”的意識(shí)。

三、完成本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)的具體措施

本學(xué)期的各項(xiàng)工作和任務(wù)，直接關(guān)系到進(jìn)校三年目標(biāo)的實(shí)施，直接影響到教委“1123”工作思路的落實(shí)。各處室及每一位教職工都應(yīng)該在工作目標(biāo)、任務(wù)、措施方案上認(rèn)真思考和研究，確定有一定坡度，有一定壓力，又行之有效目標(biāo)及實(shí)施方案，創(chuàng)造性的把職務(wù)任務(wù)與個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來。平凡之人能做出不平凡之事，根子在于有目標(biāo)、有意志力、在于點(diǎn)滴的堅(jiān)持和不懈的努力。

1．規(guī)范各種會(huì)議及各種活動(dòng)安排，增強(qiáng)理性思考和理性提升的意識(shí)。

（1）研究周一例會(huì)制度。規(guī)范干部會(huì)、教職工會(huì)、處室會(huì)、黨員會(huì)、組長會(huì)與組員會(huì)的交流會(huì)，充分利用周一總結(jié)工作，布置工作，研討工作這一契機(jī)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，明確任務(wù)。

（2）研究各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備、計(jì)劃、安排、實(shí)施、總結(jié)，使每一項(xiàng)工作都有詳細(xì)的檔案材料支撐。

（3）做好本學(xué)期的工作計(jì)劃和安排：

本學(xué)期的工作計(jì)劃和安排，要按照教委的要點(diǎn)和進(jìn)校的整體計(jì)劃，結(jié)合處室特點(diǎn)和崗位性質(zhì)來確定。包括處室計(jì)劃和個(gè)人計(jì)劃，計(jì)劃中有明確的任務(wù)項(xiàng)目，完成時(shí)間，推進(jìn)措施等具體內(nèi)容。

2．把學(xué)科工作室建設(shè)與項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，到2007年7月完成相關(guān)的階段性任務(wù)要求：

（1）學(xué)科工作室建設(shè)是項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)整體思路中的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，認(rèn)真計(jì)劃和實(shí)施。

A、實(shí)施過程和方法，總體上說以學(xué)段和學(xué)科為單位，每個(gè)學(xué)科又可以分設(shè)若干項(xiàng)目組，分別從不同的角度，不同的層面來輻射新任教師、一般教師和骨干教師。

B、學(xué)科工作室是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注和支持的，經(jīng)費(fèi)主要用于各學(xué)科過程啟動(dòng)及結(jié)果考核。

C、在本學(xué)期組織一次階段性交流展示活動(dòng)。

D、教研員要完善、調(diào)整和修訂學(xué)科工作室專項(xiàng)計(jì)劃，形成有具體內(nèi)容的專項(xiàng)方案。各處室要專項(xiàng)指導(dǎo)教研員做好學(xué)科工作室工作。

（2）全力落實(shí)項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)工作思路中的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。

教研員的研究課在5月份之前完成，并錄好像。6月份隨機(jī)抽簽展示。其他項(xiàng)目根據(jù)情況原則上7月初完成（個(gè)別項(xiàng)目經(jīng)主管批準(zhǔn)），增強(qiáng)成果和品牌意識(shí)，積累教研員的各項(xiàng)成果。分處室和學(xué)科完成教育報(bào)告。（9月份出專題總結(jié)報(bào)告）。

7月份對教研員進(jìn)行考核，每人一檔，集中考核。

分專題論文組、做課和指導(dǎo)教師組、報(bào)告總結(jié)組、信息資源組分別進(jìn)行。成員由有關(guān)干部、教研員、基層學(xué)校校長及相關(guān)教師組成。

（3）各處室要把落實(shí)項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)工作思路作為本學(xué)期的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。完善考核項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，明確具體的任務(wù)指標(biāo)，統(tǒng)一考核量表，規(guī)定完成時(shí)間。（服務(wù)處室的考核以主任考核、同行測評、服務(wù)對象考核三項(xiàng)指標(biāo)為基本內(nèi)容）。

3．各處室要結(jié)合教委工作重點(diǎn)和“十一五”的工作方向，結(jié)合處室工作性質(zhì)，有重點(diǎn)有實(shí)效的突破幾項(xiàng)瓶頸。

（1）課堂質(zhì)量評價(jià)，在評價(jià)方案，標(biāo)準(zhǔn)上，教研、科研、培訓(xùn)幾大部門要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，作為教研員的小專題要有明確性成果。

（2）教師隊(duì)伍培養(yǎng)。要發(fā)揮教研、科研、培訓(xùn)幾大部門的優(yōu)勢，選好突破點(diǎn)。

（3）干部隊(duì)伍建設(shè)。要在重點(diǎn)領(lǐng)域與全面輻射和引領(lǐng)上有措施和方法。

（4）利用好監(jiān)控、評價(jià)、考核、視導(dǎo)等教學(xué)管理的有效手段，創(chuàng)造性的增強(qiáng)教研

部門的影響力和拉動(dòng)力。

學(xué)前教研室、小教研、中教研、教科室、培訓(xùn)部門要?jiǎng)?chuàng)造性的展示和形成業(yè)務(wù)優(yōu)勢和龍頭品牌。要進(jìn)一步更新觀念，大膽整合工作，創(chuàng)新機(jī)制，創(chuàng)新思路。

4．研究和確定幾項(xiàng)保障機(jī)制，完善保障措施。

（1）深化“道德文化至上，學(xué)術(shù)精神至高”的辦學(xué)思想。進(jìn)一步形成和明確進(jìn)校人追求正直、追求卓越、追求引領(lǐng)示范、追求發(fā)展的主流價(jià)值觀。

重新審視進(jìn)校干部和教研員的職業(yè)生涯，重新定位、重新學(xué)習(xí)、重新梳理，增強(qiáng)更多的智慧和內(nèi)涵，把主流的東西做大、做強(qiáng)。

干部隊(duì)伍以優(yōu)化和專業(yè)化為方向，提升在困難和發(fā)展環(huán)境中的精神追求和奉獻(xiàn)精神。從為人、干事等角度進(jìn)行引領(lǐng)和示范。堅(jiān)持捆綁式發(fā)展和主任負(fù)責(zé)制這兩個(gè)基本原則。在干部全員述職的基礎(chǔ)上進(jìn)行考核，在考核的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整干部的結(jié)構(gòu)及優(yōu)化干部的管理水平，盤活干部的管理機(jī)制，充實(shí)相關(guān)崗位的干部。“政治路線確定之后，干部就是決定性因素”。進(jìn)校的各級干部在進(jìn)校的發(fā)展和穩(wěn)定及各項(xiàng)工作的創(chuàng)新中具有十分重要的作用。

教研員隊(duì)伍建設(shè)要以更新觀念，適應(yīng)形勢為重點(diǎn)，提升學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)力。創(chuàng)造條件促進(jìn)優(yōu)秀教研員的成長，不怕教研員之間出現(xiàn)差距，鼓勵(lì)尖子，鼓勵(lì)發(fā)展。在項(xiàng)目管理 任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式下，自主、自覺、自我發(fā)展是根本。在考核的基礎(chǔ)上設(shè)立二線人員及轉(zhuǎn)崗人員的底線及待遇標(biāo)準(zhǔn)。下大力充實(shí)一大批優(yōu)秀教師為學(xué)科教研員，以減輕一部分教研員的工作量或加強(qiáng)一些學(xué)科的力量。加大投入，創(chuàng)造條件促進(jìn)教研員學(xué)習(xí)提高。

工人職員隊(duì)伍建設(shè)以提升服務(wù)質(zhì)量和效益為方向，努力提升自身素質(zhì)，作到規(guī)范流程，超前和有效服務(wù)，努力使人財(cái)物效益最大化。逐步調(diào)整充實(shí)服務(wù)崗位的人員。

（2）規(guī)范管理，專心奉職，高效有序。

各部門管理都要本著“一起生活，一起工作，一起抗風(fēng)險(xiǎn)，一起分享成果”的管理原則進(jìn)行。管理不單單是行使權(quán)利，而是更多的一起面對，更好的營造氛圍。各級干部必須牢記管理的這一內(nèi)涵。

規(guī)范各項(xiàng)管理工作是各位干部的重要任務(wù)。今年重點(diǎn)抓以下幾點(diǎn)：

A、原則上講中午不飲酒。司機(jī)不飲酒。

B、來賓、來客一律在食堂用快餐或伙房用餐。

C、進(jìn)校內(nèi)部干部和教職工出現(xiàn)重大責(zé)任事故及鬧矛盾，造成不良影響的限期調(diào)離。

D、教職工有發(fā)生急、難、病事項(xiàng)，主要領(lǐng)導(dǎo)必須到位。

E、教師家中有紅、白、喜事，在不影響業(yè)務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，優(yōu)先安排用車。F、購買物品要嚴(yán)格審批手續(xù)，先辦理入庫、登記借用手續(xù)、再進(jìn)行報(bào)帳。

（3）拓寬渠道，確保進(jìn)校可持續(xù)發(fā)展。

利用好社會(huì)力量辦學(xué)許可證，擬辦面對學(xué)生的各種輔導(dǎo)班。繼續(xù)編寫試卷及教輔材料，研究新形勢下的運(yùn)做方式。繼續(xù)辦好各種學(xué)歷班和培訓(xùn)班。利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和媒體資源。積極爭取財(cái)政資金支持。積極利用基層學(xué)校各種資源，尋求資源共享，共同運(yùn)作，共同發(fā)展。

總之，2007年正是進(jìn)校發(fā)展的良好時(shí)機(jī)，也是進(jìn)校發(fā)展的關(guān)鍵之年。人、財(cái)、物有限的資源，教育教學(xué)復(fù)雜的工作，都需要我們?nèi)ッ鎸?。凡事都是事在人為，我相信有良好的積淀，有良好的機(jī)遇，有良好的氛圍和環(huán)境，07年我們一定能創(chuàng)造性的工作，創(chuàng)造性的收獲。

房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

2007年2月

第五篇：教師進(jìn)修學(xué)校2009年教研工作計(jì)劃

敦化市教師進(jìn)修學(xué)校2009年教研工作計(jì)劃

依據(jù)《敦化市教育局2009年工作要點(diǎn)》和《敦化市教師進(jìn)修學(xué)校2009年工作計(jì)劃》，為扎實(shí)開展我市教研工作，達(dá)到以研代培，以研促教，以研促改，以研促進(jìn)的目的，現(xiàn)制定我市2009年教研工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)；認(rèn)真貫徹省、州、市《“十一五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃》及市教育局《2009年工作要點(diǎn)》有關(guān)文件精神，結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以全面統(tǒng)籌，系統(tǒng)平衡，圍繞“提質(zhì)增效”深化課程改革為中心，求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開展研訓(xùn)工作。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。

二、總體思路

1、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步將教研工作重心下移，深入教學(xué)一線，積極發(fā)揮教研員服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)校本研修，引領(lǐng)教研工作的職能作用。

2、以 “凸顯有效學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂”為教研主題，以“三級研培網(wǎng)絡(luò)”為載體，開創(chuàng)研培工作新局面。

3、強(qiáng)化以研代培、研訓(xùn)結(jié)合，全面推進(jìn)固塔基、壯塔身、樹塔尖工程的實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)打造高質(zhì)量“金字塔”隊(duì)伍的目標(biāo)。

三、具體工作任務(wù)與要求

（一）、抓好隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)優(yōu)先發(fā)展

1、教研員隊(duì)伍建設(shè)（提升品位，樹立形象）

（1）教研員要秉承“為師、為學(xué)、為人”的治學(xué)精神，弘揚(yáng)“無私、忘我、愛國”的奉獻(xiàn)精神，要勇于實(shí)踐和創(chuàng)新，力求達(dá)到以思路求出路、以作為求地位、以服務(wù)樹信譽(yù)、以貢獻(xiàn)論價(jià)值的境界。

（2）走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷提升專業(yè)化水平，要進(jìn)一步加強(qiáng)教研員學(xué)識(shí)水平、專業(yè)技能、教科研研究能力、教育教學(xué)理論水平、教師培訓(xùn)能力和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力綜合素質(zhì)的提升，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，要樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、研究意識(shí)。教研員要根據(jù)自身需要有針對性的學(xué)習(xí)，提高自我，超越自我，繼續(xù)采取走出去、請進(jìn)來代培，圍繞主題教研開展主題學(xué)習(xí)和有針對性的讀書活動(dòng)。教研員要在自身研究的同時(shí)，要喚起廣大教師參與教研的熱情，要明確新課程校本教研的主題的主角是學(xué)校和教師，要全心全意為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)。教研員要將工作重心下移，親赴教學(xué)一線，先做實(shí)踐者、體驗(yàn)者、先行者，再做教師的引導(dǎo)者和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好參謀，為上級決策提供精確可靠的依據(jù)。

（3）加強(qiáng)常規(guī)工作建設(shè)。A教研員要結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定教研員成長規(guī)劃，要有長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期打算；B建立科學(xué)有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步完善教研員考核細(xì)則，對教研員工作實(shí)行量化考核制度，充分調(diào)動(dòng)教研員工作積極性；C繼續(xù)開展好“八個(gè)一”活動(dòng)。即每人承擔(dān)一項(xiàng)州級以上實(shí)驗(yàn)課題；每年開展一次有主題的教學(xué)展示周活動(dòng)，上一節(jié)“示范課”；每年撰寫一篇有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告；每公開發(fā)表一篇論文；每學(xué)期第一本專業(yè)書，記讀書筆記10000字，并寫好讀后感；每學(xué)期舉辦一次經(jīng)典的集體輔導(dǎo)或?qū)ｎ}講座；每學(xué)期出一套期末考試題；每個(gè)季度寫好一份教研案例。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)兼職教研員隊(duì)伍管理，發(fā)揮其作用。根據(jù)前段工作表現(xiàn)和考核情況對兼職教研員隊(duì)伍微調(diào)整頓，進(jìn)一步提高兼職教研員待遇，加大培訓(xùn)力度，參照教研員“八個(gè)一”活動(dòng)，組織兼職教研員開展“六個(gè)一”活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造堅(jiān)固的“金字塔”隊(duì)伍。

教師是新課程的開發(fā)者和實(shí)施者，教師的素質(zhì)直接關(guān)系到新課程的進(jìn)程。所以，我們要盡可能地為教師專業(yè)的發(fā)展提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、發(fā)展的空間、展示的平臺(tái)。

A、繼續(xù)開展中小學(xué)教師崗位練兵和新課程教師基本功競賽活動(dòng)。要制定訓(xùn)練實(shí)施方案、管理和考核辦法，要抓好典型、及時(shí)總結(jié)并推廣典型經(jīng)驗(yàn)。教研室要有計(jì)劃分層次地組織訓(xùn)練活動(dòng)；加強(qiáng)對基本功訓(xùn)練的指導(dǎo)和管理，開展對基本功訓(xùn)練的研究，定期對基本功訓(xùn)練的考核、評估、驗(yàn)收。

B、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、發(fā)揮其示范、帶動(dòng)和輻射作用。

學(xué)科教研員要重點(diǎn)確定培養(yǎng)目標(biāo)，不斷培養(yǎng)教學(xué)、教研、教育科研新秀，為他們搭建發(fā)展平臺(tái)，創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，做到校校有典型。結(jié)合“名師”工程，全面提高優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)，對各級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對不積極履行職責(zé)或不發(fā)揮帶頭作用的人員，可限期改進(jìn)或取消其資格。

C、配合教育局組織開展好新一輪名師認(rèn)定工作，壯大塔尖隊(duì)伍。

D、發(fā)揮“網(wǎng)聯(lián)”作用，提高遠(yuǎn)程教育資源的利用率。

（二）、強(qiáng)化教研工作，深化基礎(chǔ)教育課程改革。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，傳播理念，全面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

采取集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和基地集體備課相結(jié)合的方式，繼續(xù)做好新課改的新教材全員教師培訓(xùn)工作。主要以探索有效地教法、學(xué)法為切入點(diǎn)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)、教材，學(xué)習(xí)掌握新課程理念下的新的教學(xué)思路和方法，圍繞教研主題，注重實(shí)效性，充分發(fā)揮教研員、骨干教師的引領(lǐng)作用，要有教案和培訓(xùn)記錄。

2、強(qiáng)化管理、規(guī)范教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為是前提，強(qiáng)化過程管理是保障。利用好開學(xué)初一個(gè)半月時(shí)間的下鄉(xiāng)指導(dǎo)聽課之機(jī)督促落實(shí)好市教育局下發(fā)的08年3號文件精神，使各校在規(guī)范管理與創(chuàng)新發(fā)展并重中，鼓勵(lì)教師自主發(fā)展，自我提高，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性是本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)管理的理念。

A、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，確保良好的教學(xué)秩序

B、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)科教研員要根據(jù)調(diào)研情況適時(shí)修訂本學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，并抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)管理。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，減負(fù)增效。

（2）認(rèn)真上課，講求效率。

（3）進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)批改，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評語、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。中教、小教每學(xué)期要對全市統(tǒng)考整個(gè)過程做好監(jiān)控，分析考試結(jié)果，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)及管理中存在的問題。

（三）加強(qiáng)“三級研培網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，扎實(shí)有效開展活動(dòng)。

在上年工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)三級研培基地建設(shè)和學(xué)科主題教研工作。采取中層以上領(lǐng)導(dǎo)包片的形式，進(jìn)一步健全研培基地管理制度，要求每個(gè)基地每個(gè)學(xué)期都要組織一次大型研培活動(dòng)，注重面上全員推動(dòng)。搞2-3次小型研培活動(dòng)，向?qū)W科縱深發(fā)展。包片教研員具體負(fù)責(zé)基地活動(dòng)的組織、策劃、關(guān)系協(xié)調(diào)等各項(xiàng)工作。相應(yīng)學(xué)科的教研員協(xié)助配合。為使基地開展的活動(dòng)更有針對性、實(shí)效性，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教研熱情。09年研培基地活動(dòng)向?qū)W科主題教研轉(zhuǎn)軌，先在農(nóng)村四所中小學(xué)校搞試點(diǎn)，試點(diǎn)校要結(jié)合研培基地的特點(diǎn)和本校實(shí)際制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在教研室的引領(lǐng)下成立基地學(xué)科教研組，教研員與教研組成員共同研究確立基地活動(dòng)主題。各校在這個(gè)大的主題下確立各自的教研活動(dòng)主題，力圖以大題帶小題，以小題通大題。

（四）深入基層學(xué)校，指導(dǎo)校本教研工作

1、轉(zhuǎn)變工作方式、扎實(shí)開展校本研修。

校本教研是學(xué)校、教師獲得發(fā)展的動(dòng)力和源頭。所以校本教研要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化，真正起到根據(jù)本地的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研究的作用。

（1）整頓校本教研，充分發(fā)揮其籌劃、設(shè)計(jì)、評價(jià)、引領(lǐng)作用，確定校本教研主題，增強(qiáng)校本教研的主體性、實(shí)效性。

（2）教研員要保證每學(xué)期到點(diǎn)上參加校本教研活動(dòng)部少于3次，以“三定”（定實(shí)踐、地點(diǎn)、人員）方式，活動(dòng)內(nèi)容、形式要精心策劃，要突出重點(diǎn)，確?；顒?dòng)開展的針對性與有效性，每次的校本教研活動(dòng)要做好記載，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)。

（3）參加學(xué)校的“教學(xué)開放周”活動(dòng)，并把教學(xué)開放周活動(dòng)同名師送教下鄉(xiāng)和其它校本教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，教研員要了解活動(dòng)情況，聽取家長意見，組織教學(xué)反思，寫出活動(dòng)報(bào)告，更好地指導(dǎo)下一步工作。

2、結(jié)合校本教研活動(dòng)，扎實(shí)做好三項(xiàng)研究工作：即集體備課、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、課例研究、并將三項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，具體行動(dòng)策略是：“以校本教研為依托，以如何提高課堂教學(xué)實(shí)效性為目標(biāo)，以集體備課、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、課例研究為載體，以教研員骨干教師、名師的現(xiàn)場課堂展示為聚焦點(diǎn)，通過交流研討，案例分析等形式，按照“問題—設(shè)計(jì)—實(shí)踐—反思—總結(jié)”這樣的操作程序，最終實(shí)現(xiàn)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心目標(biāo)。

3、組織“如何提高教學(xué)實(shí)效性”經(jīng)驗(yàn)交流展示活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，梳理后續(xù)工作思路。

（五）、實(shí)施以研促教，充分發(fā)揮科研的引領(lǐng)作用

狠抓課題研究的過程管理，讓課題研究與常規(guī)教學(xué)融合在一起，使課題研究常態(tài)化，常規(guī)教學(xué)課題化。讓課題研究在課堂教學(xué)中找到生根點(diǎn)，并發(fā)揮其導(dǎo)航、引領(lǐng)作用。09年除抓好已經(jīng)立項(xiàng)的重點(diǎn)課題外，各科教研員要根據(jù)學(xué)科實(shí)際，精心篩選本學(xué)科已立項(xiàng)的課題，并加強(qiáng)對課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，積極參與研究與實(shí)驗(yàn)，積累案例，撰寫論文，開展研討活動(dòng)，強(qiáng)化課題研究的過程管理，促進(jìn)教科研工作的健康發(fā)展，更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)。

四、保障措施

1、建立健全以人為本，職責(zé)明確，操作便利的教育教研管理制度，突出各項(xiàng)工作的方向性、科學(xué)性和規(guī)范性。

2、構(gòu)建“立足過程、促進(jìn)發(fā)展”的教師工作綜合考評機(jī)制，避免唯一性和片面性。

3、構(gòu)建涉及教育、教學(xué)、教研、科研、師訓(xùn)等各方面整體與局部工作的事前精心預(yù)設(shè)，事中積極行動(dòng)，事后認(rèn)真總結(jié)反思的操作體系，防止盲目，無序和無效性。

4、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)和科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)庫，對質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，制定科學(xué)合理的調(diào)控策略。

5、堅(jiān)持五項(xiàng)原則：①目標(biāo)明確、科學(xué)發(fā)展 ；②精心組織、周密安排；③上下同心、密切配合；④方法得當(dāng)，以靜制動(dòng)；⑤抓住特色、抓出精品。

2009年1月5日

敦化市教師進(jìn)修學(xué)校

后附 2009年教研工作安排

敦化市教師進(jìn)修學(xué)校2009年工作要點(diǎn)

月份工作要點(diǎn)科室學(xué)科負(fù)責(zé)人

一

月

1、籌備各科集體備課會(huì)

2、對中小學(xué)各學(xué)科期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析

3、做好2008年各項(xiàng)材料歸檔、總結(jié)工作

4、制定各科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃

5、制定2009年工作計(jì)劃

6、網(wǎng)上下發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容

7、確定主題教研學(xué)科教研主題中小綜民

中小教

中小綜民

中小綜民

中小綜民

中小綜民

中小綜民

各學(xué)科

語數(shù)外

各學(xué)科

各學(xué)科

各學(xué)科

各學(xué)科

各學(xué)科各科教研員

語數(shù)外教研員

各科教研員

各科教研員

各科教研員

各科教研員

各科教研員

二

月

1、開展各學(xué)科集體備課

2、制定并下發(fā)各科研培聯(lián)合體優(yōu)秀教研組、優(yōu)質(zhì)課評選方案

3、各學(xué)科校本培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)

4、幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中小綜民

中小教

小教、民族

小教各學(xué)科

各學(xué)科

各學(xué)科

幼教各科教研員

各科教研員

各科教研員

張嵐

三

月

1、開展“收集各科教學(xué)資源并制作各科網(wǎng)頁”的工作

2、深入基層學(xué)校調(diào)研檢查指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)情況

3、深入基地校蹲點(diǎn)教學(xué)研究

4、籌備主題教研基地試點(diǎn)校

5、制定并發(fā)布地理教師基本功競賽方案

6、開展英語學(xué)科市級以上骨干教師與青年教師結(jié)對活動(dòng)

7、下發(fā)體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程活動(dòng)通知

8、網(wǎng)上下發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃中教

中小綜民