第一篇：校園環(huán)保.doc

校園環(huán)保 策劃書

——綠色方舟環(huán)保協(xié)會

“校園環(huán)保，從我做起”活動策劃書

一、活動主題背景：

環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)前提，環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供了必需的資源和條

件。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)作為一個(gè)不可回避的重要問題。環(huán)境意識，大

家都有，也或多或少的實(shí)踐著，但很多時(shí)候大家都會為慣性等等的原因所趨，忽略了日

常生活中一些小小的有利于環(huán)保的事情。成千上萬的復(fù)印，打印都習(xí)慣了用單頁紙，寧

愿花錢也不考慮雙面用紙；雖然都了解一次性筷子，餐具，危害多。但大家還是在用著，每天用其將飯帶走。大多數(shù)同學(xué)習(xí)慣著買一樣?xùn)|西用一個(gè)塑料袋;教室課桌里桌子下屢

見不鮮的早餐等垃圾，每每都讓人反感；一次性杯，塑料袋等猶如尸橫遍野。。。環(huán)

保是做出來的，而不是喊出來的，一個(gè)小小的行為的改變也能為環(huán)保創(chuàng)造另一番景象。

校園環(huán)境不是一個(gè)人就能做好的，需要每個(gè)同學(xué)都為之付出一點(diǎn)點(diǎn)，從自身做起，從小

事做起，用我們實(shí)際行動來營造我們的美麗校園氣氛。來擔(dān)當(dāng)我們大學(xué)生應(yīng)該有的社會

責(zé)任。

二、活動名稱：2011年沈陽理工大學(xué)環(huán)保宣傳活動

三、活動主題：校園環(huán)保，從我做起。

四、活動時(shí)間：2011年11月中旬至2011年12月初

五、活動主辦：沈陽理工大學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會

承辦：綠色方舟環(huán)保協(xié)會

攝影協(xié)會

協(xié)辦：全校各社團(tuán)，各校團(tuán)委

六、活動地點(diǎn)：沈陽理工大學(xué)

活動對象：沈陽理工大學(xué)全體學(xué)生

七、活動目的及意義

本次活動立足于校園生活，通過活動提高我校學(xué)生環(huán)保意識，加強(qiáng)合理利用，節(jié)約

資源的意識，并積極響應(yīng)了學(xué)校建設(shè)綠色校園的號召，把校園環(huán)境保護(hù)理念貫徹到我們的日常生活中。

八、活動計(jì)劃：（形式及內(nèi)容）

（一）;筷筷行動，袋動你我，盒作愉快

①活動背景：雖然大家都了解一次性餐具，筷子，塑料袋對人體和環(huán)境危害很大，可是

我校用一次性餐具的現(xiàn)象很明顯。這些白色垃圾嚴(yán)重影響了校園的風(fēng)貌，特組織此活

動，提倡校園環(huán)保，從我做起。

②活動目的：通過“筷筷行動，袋動你我，盒作愉快”豐富有趣的活動增強(qiáng)了大家的環(huán)

保意識，培養(yǎng)沈理學(xué)子養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，從而美化我們的校園。

③時(shí)間，地點(diǎn)：2011年11月18日，學(xué)生餐飲服務(wù)中心前。

④活動對象：沈陽理工全體同學(xué)

⑤活動內(nèi)容：

1：擺攤設(shè)點(diǎn)（掛條幅，做宣傳板，講解與建議，條幅簽名）。

2：發(fā)放倡議書（對象：校團(tuán)委，各院團(tuán)委，餐飲中心和校園的超市）倡議領(lǐng)導(dǎo)支持校

園環(huán)保計(jì)劃，倡議校園各界人員支持校園環(huán)保并自行節(jié)約。

3：建議學(xué)校，把每年這個(gè)活動周定為“校園環(huán)保周”

⑥活動安排（前期準(zhǔn)備）——由校社聯(lián)，綠色方舟環(huán)保協(xié)會，攝影愛好者協(xié)會共同完成1.擺攤：

a.三大組織的宣傳部提前制作好宣傳海報(bào)，條幅兩條，主題為“筷筷行動，袋動

你我，盒作愉快”放置在綜合樓大廳，并在宣傳欄內(nèi)張貼海報(bào)，做好前期宣傳，掛條幅一條“筷樂幅千人簽字?！?/p>

b.三大組織的人事部通知內(nèi)部成員，統(tǒng)計(jì)參與工作人員和人數(shù)，姓名，聯(lián)系方式，并負(fù)責(zé)當(dāng)天的簽到

c.d.e.組織部向社聯(lián)交活動申請表，并借好音響。三套桌椅，一張臺布，兩張宣傳板。請社聯(lián)和餐飲后勤協(xié)商有關(guān)貼食堂環(huán)保小貼士 攝影社團(tuán)做好整個(gè)活動的拍攝工作

2.發(fā)放倡議書，食堂小貼士。

a.前期準(zhǔn)備：由校社聯(lián)和食堂后勤、各學(xué)院協(xié)商。

b.倡議書由綠色方舟環(huán)保協(xié)會寫內(nèi)容：以“不亂扔垃圾，不使用一次性筷子和飯盒，不將白色垃圾帶入教學(xué)區(qū)和教室，主動在餐廳內(nèi)就餐，以杜絕白色垃圾為己任，人

人都做環(huán)保天使。”

c.三大組織的宣傳部將倡議書發(fā)放到每個(gè)學(xué)院團(tuán)委（按學(xué)員人數(shù)多少發(fā)放）。各組織

一人貼在各學(xué)院的大廳里，綜合樓，宿舍，食堂門口。

d.食堂小貼士，在每個(gè)打飯的窗口，食堂的柱子貼內(nèi)容：“倡議主動在餐廳就餐，拒

絕浪費(fèi)，拒絕一次性餐具”。

⑦活動內(nèi)容

a.活動前兩天宣傳部將宣傳板放在綜合樓大廳，將兩條幅一條掛在小足球場架上，一條掛在餐飲服務(wù)中心門口。

b.活動當(dāng)天，工作人員十點(diǎn)左右在餐飲服務(wù)中心開始，組織部負(fù)責(zé)桌椅，音響的擺

設(shè)，并將條幅去下放在桌上，或掛在大家簽名較方便的地方，所有參加的社團(tuán)代

表必須在十點(diǎn)前到食堂門口帶著各自的會旗。

c.活動開始后，工作人員在食堂前邀請過往同學(xué)進(jìn)簽名，講解環(huán)保小知識，或者加

入我們的活動。（工作人員必須熱情講禮貌）

d.活動結(jié)束后組織部負(fù)責(zé)音響桌椅等物品的歸還，處理好現(xiàn)場。

e.由三大組織的外聯(lián)部組后續(xù)總結(jié)。

⑧活動預(yù)算：海報(bào)，白紙(1開)4張*3=12元

黑色簽名筆10只*1=10元

彩色粉筆2盒*3=6元

條幅（600*6）2條*40=80元

細(xì)繩5米2條*3=10元

膠水5盒*2=10元

倡議書：A4 紙100×10+100=1100張 *0.2 =220

大（2開）20張*2=40元

貼紙100份*1=100元

宣傳板：彩紙（1開）4張*3=12元

合計(jì)500元

我為校園獻(xiàn)出一點(diǎn)綠

一、活動背景：

在我們不斷提倡環(huán)?；吞蓟慕裉?，校園綠色環(huán)保已成為不可忽視的問題。為了

讓沈理學(xué)子擁有一個(gè)優(yōu)美自然的環(huán)境和濃厚的文化氛圍，為幫助學(xué)校建設(shè)“綠色校園”，還沈理學(xué)子一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，特組織這次活動。

二、活動目的：

通過組織這次活動，大力宣傳在同學(xué)們自己身邊的環(huán)保，從身邊的小事做起，支持環(huán)保，支持低碳，還大地以翠綠，換天空以碧藍(lán)。

三、活動主題：我為校園獻(xiàn)出一點(diǎn)綠。

四、活動時(shí)間：2011年11月25日

地點(diǎn)：校園內(nèi)

五、主辦：校社聯(lián)

承辦：綠色方舟環(huán)保協(xié)會，攝影愛好者協(xié)會。

協(xié)辦：全校各個(gè)社團(tuán)

活動形式：募捐

六、活動流程

1.宣傳部提前兩天將宣傳板制作好，放在綜合樓大廳，并在我們的校宣傳欄內(nèi)張貼海

報(bào)，懸掛條幅，做好前期宣傳

2.人事部負(fù)責(zé)通知隊(duì)內(nèi)成員。

3.組織部負(fù)責(zé)募捐時(shí)的秩序，工作態(tài)度要熱情禮貌。

4.外聯(lián)部借好音響設(shè)備（由社聯(lián)提供兩名主持人，自己寫好主持詞）。

5.活動內(nèi)容：24日中午由主持人在文體中心用音響做一次宣傳，25日中午在文體中心

進(jìn)行募捐。

募捐：

① 募捐礦泉水瓶，各種舊紙張。

② 募捐各種書籍

③ 設(shè)募捐箱捐現(xiàn)金

活動期間：工作人員給每一個(gè)前來募捐的同學(xué)系上一條綠絲帶，以示為校園環(huán)保做出貢

獻(xiàn)。

人員分配：把參加此次活動人員分為三組，每組10人左右。一組負(fù)責(zé)募捐書籍，二組

負(fù)責(zé)募捐廢舊紙張，三組機(jī)動活動過程中處理突發(fā)事件?；顒又袛z影協(xié)會做好跟蹤拍攝。

6.25日，26日晚：環(huán)保成員走宿舍收集廢物，主要為大一樓層。

一棟樓為一小組9人左右。收集到的物資由社聯(lián)人員管理。

七、后期操作

1.將募捐到的有用圖書進(jìn)行分類整理送給青年志愿者協(xié)會。

2.將廢舊物品，現(xiàn)金交由社聯(lián)保管。

3.宣傳部做好后續(xù)的新聞報(bào)道，總結(jié)活動。

4.將所募捐的資金買樹，種樹儀式請常書記主持。

八、活動預(yù)算

募捐箱1個(gè)*40元

宣傳板：彩紙4張*3=12元，綠絲帶若干40元

條幅(600*6)1條*36=36元

合計(jì)128元

第二篇：校園環(huán)保（精選）

《校園環(huán)?！分黝}班會教案

三年級一班

一、班會目的通過此次班會活動,使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校,美我學(xué)?！钡囊庾R,為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識;讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。

二、班會準(zhǔn)備

1、確定主持人和朗誦人員。

2、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語,詩歌。

三、班會過程

（一）情境導(dǎo)入

(主持人)男: 我們擁有同一個(gè)地球,同一個(gè)校園,(主持人)女: 我們擁有共同的環(huán)境。

男:一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。

女:我們一起成長,共同創(chuàng)建。

合:三年級一班《校園環(huán)?！分黝}班會現(xiàn)在開始!

（二）展示美麗的校園，體味身在其中的男:對呀,在這陽光明媚的日子里,當(dāng)你走在校園的中心甬路上,漫步于綠樹成蔭的操場上,行走于美麗花園中的長廊下,談笑風(fēng)生于涼亭中，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何？下面，讓我們通過幾個(gè)畫面再次欣賞一下校園環(huán)境及校園文化。（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學(xué)生們聽著優(yōu)美的校園歌曲，欣賞自己美麗校園。

女:有誰愿意學(xué)談?wù)勀銓π@環(huán)境及校園文化的評價(jià)。

女:許多同學(xué)都談了自己對校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處。

男:目前,我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”，在這創(chuàng)建活動中,學(xué)校做了不少工作,例如：

1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

2、開展環(huán)保知識講座,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報(bào)比賽,讓同學(xué)們認(rèn)識環(huán)保的重要意義。

4、各班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會課,讓每個(gè)學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境,讓我們的校園更美。

女:是啊,我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境,構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。

男:要知道,美麗的花草,需要我們大家的呵護(hù)。

女:清潔、美麗的校園靠我們一起來建設(shè)。

合:因?yàn)?我們是學(xué)校的主人!我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。

（三）反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措

男:但是,還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請四人小組討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。

(以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對不文明行為的認(rèn)識與理解)

1、在校園內(nèi)大聲喧嘩

2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。

3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。

4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。

5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。

女:的確,在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對這些不良行為,我們豈能置之不理。

男:作為新世紀(jì)的學(xué)生,我們應(yīng)該如何來面對這些問題,再請大家討論一下,對校園的環(huán)保工作,我們該如何去做？（在同學(xué)們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）

1、提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識

3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì),定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。

4、可成立綠色小分隊(duì),領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地,樹木。關(guān)注它們的成長,給它們澆

水,施肥。

5、實(shí)行垃圾分類，變廢為寶。

女:同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策,環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。男:“實(shí)行垃圾分類”這一活動已經(jīng)在我們班展開,我們班已經(jīng)設(shè)置了兩只綠色環(huán)保箱。

女:一只扔廢紙,一只扔易拉罐,礦泉水瓶等。

男:我們把廢紙,易拉罐,飲料瓶收集起來有什么用處呢 下面請幾個(gè)同學(xué)來說說看。

(保護(hù)環(huán)境；賣掉,得到的錢作為班費(fèi)；把賣得的錢用來買樹苗,花種等,美化我們的校園??)

男:講了這么多應(yīng)該輕松一下了,現(xiàn)在讓我們來看一個(gè)校園環(huán)保公益片（通過播放校園環(huán)保公益片，讓學(xué)生感受不文明行為可恥，從自己做起，愛護(hù)校園環(huán)境）

女:看了這個(gè)環(huán)保公益片,下面請同學(xué)們對片中幾位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

女:亂扔果皮,紙屑現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,希望每個(gè)同學(xué)都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。

男:要做好環(huán)保工作,宣傳很重要,那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語,請大家來說一說。（將同學(xué)們收集到的各種標(biāo)語出示在大屏幕上）

女:大家搜集來的環(huán)保宣傳標(biāo)語還真不少。希望同學(xué)們能好好利用這些標(biāo)語,從我做起,從身邊小事做起,為綠色校園的創(chuàng)建添磚加瓦。下面請欣賞詩歌朗誦:

綠色的希望

（四）、環(huán)保知識競答

男:欣賞了詩歌朗誦后,我們來個(gè)小小的競賽:一分鐘速答。

[一分鐘速答] 每組派代表在一分鐘內(nèi)回答完有關(guān)問題。(判斷對錯(cuò)):（將環(huán)保知識小題出示在大屏幕上，讓各小組派代表進(jìn)行限時(shí)回答，并及時(shí)將答案出示）

a組:(1)垃圾分類裝；

(2)少用不用不亂扔塑料袋；

(3)向河湖扔磚頭,飲料包裝；

(4)旅行時(shí)亂涂亂寫,亂扔垃圾；

(5)亂扔廢電池；

(6)用菜籃,布袋買菜。

b組:(1)新年時(shí)購買大量賀卡送人；

(2)掃墓時(shí)在草叢中燒紙；

(3)珍惜紙張,節(jié)約使用,書本重復(fù)使用；

(4)常用一次性筷子吃飯；

(5)收集舊書,舊報(bào)賣回收部門；

(6)積極植樹造林。

(5)折柳枝做花環(huán)；

(6)常用“隨身聽”。

女:環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這需要我們大家都加入到校園環(huán)?；顒又衼?在這里,我們發(fā)出:“綠色，我們永恒的追求”的倡（將事先撰寫好的環(huán)保倡議書發(fā)放給學(xué)生，并讓他們遵照執(zhí)行）

綠色，我們永恒的追求

親愛的同學(xué)們:

走進(jìn)我們可愛的學(xué)校,我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗,一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣,一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園。

但近來我們的草坪在哭泣,小花在落淚,小龍柏和墻壁在抗議!因?yàn)橛械耐瑢W(xué)往地上亂丟果皮紙屑,有的同學(xué)摘花搖樹,有的同學(xué)踐踏草坪,有的同學(xué)踩斷了小龍柏,有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫,往校園的路上,地上,墻上亂吐口香糖??

我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔,舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,健康地成長,而美麗的環(huán)境需要我們共同營造,文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此,我們向全體同學(xué)和教職員工發(fā)出如下倡議:

一、不使用一次性筷子,一次性快餐盒,防止白色污染的產(chǎn)生。

二、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,進(jìn)行垃圾分類,回收廢紙和易拉罐等可利用的物品?！笆澜缟媳緛頉]有垃圾,只有放錯(cuò)了地方的財(cái)富?！被厥諒U紙可以使我們的大片森林免遭砍伐,回收藏易拉罐等物品我們可以用來制作工藝品,裝點(diǎn)我們的生活環(huán)境。建議在各班教室和老師辦公室設(shè)立一個(gè)廢紙回收箱,在生活區(qū)設(shè)立可利用物品回收箱,學(xué)校進(jìn)行不定期檢查。

三、在校園內(nèi)不亂吐口香糖,不隨地吐痰,主動清理地面和墻壁上的污垢。

四、不踐蹋草坪,不摘花搖樹。“小草也有生命,需要你我的共同呵護(hù)”,“讓我們大家一起來欣賞美麗”。

五、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

同學(xué)們,老師們,讓我們?nèi)巳藙邮?為創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代化的,美好的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境而共同努力吧!

班主任總結(jié):

同學(xué)們,經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力,今天的“綠色,我們永恒的追求”環(huán)保主題班會取得了一定的成功。大家在這次活動中了解到了許多環(huán)保知識,也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識,從身邊小事做起,做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對社會負(fù)責(zé),對環(huán)境負(fù)責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園。當(dāng)我們漫步于綠樹環(huán)繞,鮮花盛開的校園,大家就會感受到,播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園。

第三篇：校園環(huán)保

親愛的同學(xué)們：

你們知道嗎？中國人均資源量僅為世界平均水平的1/2，人均水資源量僅為1/4，森林覆蓋率僅為世界水平的60%左右，于是國家提出了建設(shè)節(jié)約型社會的號召。教育資源是社會資源的重要組成部分，節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園，期待建設(shè)節(jié)約型校園。學(xué)校是育人的場所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們小學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任。

當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來而努力著時(shí)，相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識，營造建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍，讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗，我校少隊(duì)?wèi)┣械叵驇熒鷤兲岢鋈缦鲁h：

1、廢品回收：每班在各自的教室后面設(shè)置一個(gè)資源回收角（可用紙箱或袋子代替），將可回收垃圾，如：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等置入其中，每周五中午1:00由各班班長將其上交到我校少隊(duì)輔導(dǎo)員處，上交的班可在當(dāng)周文明班級評比中獲得加分（分值由上交的數(shù)量來定）。

2、節(jié)約用水：用完水后，要及時(shí)關(guān)掉水龍頭；見到滴水的龍頭，及時(shí)擰緊；避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手；洗滌劑要適量投放，避免過量浪費(fèi)水；有損壞的龍頭主動找管理人員更換。

3、節(jié)約用電：做到人走燈滅，光線充足時(shí)，不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈”的情況發(fā)生。

4、生活節(jié)儉：不盲目攀比，不隨意浪費(fèi)糧食，在食堂就餐酌量打飯，節(jié)約每一粒糧食，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，讓節(jié)約美德代代相傳。

5、愛護(hù)校園一草一木：做綠色使者，保持空氣清新。

6、養(yǎng)成好習(xí)慣：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物。

7、維護(hù)校園環(huán)境：看見紙張垃圾及時(shí)撿起，遇到破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象及時(shí)制止，想到校園環(huán)境衛(wèi)生的好建議及時(shí)提出。

“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！敝腥A民族歷來倡導(dǎo)節(jié)約，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準(zhǔn)則?！靶@文明我文明，校園美好我美好”。同學(xué)們，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，讓知識在純潔的環(huán)境中傳播，讓美好的心情在學(xué)習(xí)中延續(xù)，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建節(jié)約環(huán)境友好型的和諧校園而努力吧！

1．請您愛護(hù)綠色，綠是生命之源。

2．踏破青氈可惜，多行數(shù)步無妨。

3．天是藍(lán)的，草是綠的，心是純粹的。

4．少一串腳印，多一份綠意。

5．請讓我們的腰桿永遠(yuǎn)挺直！

6．我很怕羞，請別碰我！

7．用愛心呵護(hù)每一片綠色。

8．繞行三五步，留得芳草綠。

9．茵茵綠草地，腳下請留情。

10．小草對您微微笑，請您把路讓一讓。

11．一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

12．綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。

13．手上留情花自香，腳下留意草如茵。

14．拯救地球，一起動手。

15．小草給我一片綠，我給小草一份愛。

16．我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗

17．芳草依依，大家憐惜。

18．心中有情，腳下留情。Za*

19．花草是我的朋友，請多一份愛護(hù)！

20．請讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。

21．草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康！

22．鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)！

23．有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會更加美麗！

24.保護(hù)環(huán)境，從我做起。

25．追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。

26.手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

27．你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。

28．多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。

29．你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。

30．當(dāng)你不要我時(shí)，請把我送回家。

31．心動不如行動，去怨不如去干。

32．喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛護(hù)環(huán)境！

33．注意了，每個(gè)人都看見你在這里的一舉一動。（走廊）

34．小草青青，腳下留情。

35.呵護(hù)我就繞，我來笑一笑。

36．問壇哪得綠如許，為有大家來愛護(hù)！

37．輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）

38．創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。

39．綠色是我們的家園。

40．你的行動代表花的未來。

41．垃圾箱：請你近距離投籃。

42．小草微微笑，請你繞一繞。

43．讓綠色看得見，讓綠色聽得見。

44．撿起片片紙，傳遞深深情。

45．鳥語花香，愛賞共享。

46．小草青青，腳步輕輕。

47．它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。

48．給我一片綠，還你一片蔭。

49．輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑

50．如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。

51．美化生活，凈化心靈。

52．建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識。

53．創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。

54．綠色校園，綠色生活。

55.小草正睡覺，請你勿打擾。

56．編織愛心，保護(hù)環(huán)境。

57．學(xué)校是我家，人人都愛它。

58．花香陣陣，鳥鳴聲聲?，槵槙?，濃濃情深。

59．人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭當(dāng)綠色天使。

60．走一走，看一看，花紅柳綠美無限。

61．花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。

62．你來繞一55．愛無限，綠無邊。.63．多一份綠色，多一份健康。

64．人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報(bào)人類。

65．青青小草有生命，請君足下留情。

66．保護(hù)環(huán)境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。

67．請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。

68．除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。

69．勸君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。

70．只要給57．樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

71．環(huán)境好，生活就好。

72．小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。

73．少一個(gè)腳印，多一份芳香。

74．花草樹木都是寶，沒它我就不行了。

75.人人都來愛護(hù)它，世界才會更美妙。

76.予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。

77．別在綠色消失時(shí)，我們才去后悔。

78．保護(hù)學(xué)校環(huán)境，共創(chuàng)學(xué)生圣地！

79．小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛惜。

80．花兒以花香回報(bào)我們，我們只需腳下留情。

81．讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

82．一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

83．少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。

84.環(huán)境從我做起，愛護(hù)學(xué)校從學(xué)生做起。

85．學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。

86．我們是幼苗，我們都需要呵護(hù)。

87．大路隨你走，別踩在我頭。

88．綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一

89．愛護(hù)小草吧，它是春天的信使！

90．賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。

一: 不亂仍紙屑，不隨地吐痰.二: 盡量乘坐公共汽車,騎單車或者步行.三: 使用節(jié)能型燈具, 節(jié)約用電

四: 盡量少使用一次性東西

五:節(jié)約用水,一水多用.六: 雙面使用紙張,一紙多用

七: 使用布袋,減少白色污染.親愛的同學(xué)們：

環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。

我國把環(huán)境保護(hù)宣布為我國的一項(xiàng)基本國策。所以我們要努力做好環(huán)境保護(hù)。然而，現(xiàn)在有許多不好的現(xiàn)象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰。汽車的尾氣超標(biāo)，等等。為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，我提出如下建議：

1、實(shí)行垃圾分類化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。

2、節(jié)約資源。建議大人買菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量。

3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。綠色消費(fèi)，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。

4、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛護(hù)樹木，愛護(hù)動物，愛護(hù)大自然的一切。

5、要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。

環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從現(xiàn)在做起，為了地球的明天，我們必須要從自己開始努力，好好地保護(hù)環(huán)境！

環(huán)保建議書

尊敬的深圳市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！我是深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級的一名學(xué)生。

如今十分發(fā)達(dá)的地球，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來的：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體?！皩θ祟愅{較大的氣體，世界每年的排放量達(dá)6億多噸??”看見這一組組令人觸目驚心的數(shù)字，真是叫人吃驚何感想？從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類高度發(fā)達(dá)的文明時(shí)代，對于每個(gè)人從未停止過的索取，大自然都是“有求必應(yīng)”的，這更滋長了人類的貪欲。

環(huán)保局的各位領(lǐng)導(dǎo)，以下是我為這個(gè)美麗的城市所提出來的建議，供你們參考！

第一，我們要做到講究衛(wèi)生，因?yàn)槟菢硬拍軌虮Ｗo(hù)環(huán)境！當(dāng)然就是不能隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。

第二，我們要保護(hù)自然環(huán)境，那樣萬物才能共同生存在一個(gè)美好的家園。我們不但自己要做到，而且還得以自己的力量來提倡身邊的人不獵殺、不使用珍稀動物和受保護(hù)的動物，關(guān)愛與保護(hù)野生動植物；植樹造林，愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木！現(xiàn)在我們部分地方已經(jīng)做起了這個(gè)活動項(xiàng)目：“分類回收 循環(huán)再用”。我們不能亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；而是要將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類！第三，我們一定要做到最重要的一個(gè)：節(jié)約資源 減少污染！節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，千萬不能浪費(fèi)我們的水資源！

以上就是我為這個(gè)美麗的城市所提出來的建議，希望環(huán)保局的領(lǐng)導(dǎo)能參考參考我的建議。希望我們的城市能越來越美麗！

一、關(guān)心校園的環(huán)保： 我愿積極參與學(xué)校環(huán)境保護(hù)活動，共同維護(hù)校園環(huán)境。

二、均衡飲食要做到： 我要飲食均衡適量，提倡喝白開水，避免食用包裝飲料與零食。

三、節(jié)約用水和用電： 我會節(jié)約用水，并養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣。

四、做個(gè)綠色消費(fèi)者： 我力行綠色消費(fèi)，自備午餐餐具，減少使用免洗餐具。

五、自備購物袋購物： 我愿推行購物自備購物袋活動，少用塑膠袋或過度包裝、不易回收的產(chǎn)品。

六、大眾運(yùn)輸省又好： 我愿使用大眾運(yùn)輸工具。

七、抵制污染小廣告： 我愿抵制垃圾郵件廣告，不會亂貼海報(bào)并舉發(fā)廣告污染。

八、禮儀環(huán)保靜悄悄： 我愿告訴家長年節(jié)祭祖，少用紙袋、鞭炮、不制造噪音污染。

九、愛心看待動植物： 我愿拒食、拒買、拒養(yǎng)野生動植物及產(chǎn)制品，愛護(hù)花草樹木。

十、綠色休閑真美妙： 我愿倡導(dǎo)綠色休閑生活，減輕自然環(huán)境的負(fù)荷。

環(huán)保倡議書

新的世紀(jì)，我們渴望干凈的地球，渴望健康的地球，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的社區(qū)遍地開花??爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，讓我們立即行動起來！為了保護(hù)地球的綠色，為了子孫后代，消滅污染，保護(hù)發(fā)展環(huán)境。在此，我們發(fā)出倡議：

1、使用無磷洗滌劑。含磷洗滌劑使用時(shí)會使大量的磷進(jìn)入城市水體，引起水質(zhì)下降，水體變黑變臭。我們可以選購“無磷”洗滌劑，減少污染。

2、請隨手關(guān)緊水龍頭，提倡一水多用。一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭一個(gè)月可以流掉1—6噸水。隨水關(guān)緊水龍頭，乃是舉手之勞，而一水多用更是節(jié)約用水的具體表現(xiàn)。

3、請將再生資源分類回收，注意及時(shí)回收廢塑料制品。

4、請少用一次性制品。一次性制品給我們帶來了方便，但也浪費(fèi)了大量保貴資源?！耙淮涡浴蔽锲罚覀儗?shí)在消費(fèi)不起了！

5、請選用環(huán)保建材裝修居室。很多人在住進(jìn)新裝修的房子后，會感到頭痛、惡心等，這都是裝修過程中所造成的污染引起的。（如使用了含苯等有害物質(zhì)超標(biāo)的材料）因此，在此提醒您，在裝修時(shí)盡量使用環(huán)保材料。

6、拒用野生動物制品。如不穿珍稀動物皮毛服裝，盡量穿天然織物；拒食野生動物；在野外旅游，不偷獵野生動物等等。

7、提倡選購綠色食品。

我們相信，總有那么一天，綠色環(huán)保將會在我們的每一個(gè)角落閃爍醉人的星光

第四篇：校園環(huán)保小常識

校園環(huán)保小常識

節(jié)水篇

1.每次洗完手，別匆匆忙忙走掉，看一看水龍頭是否關(guān)緊了。如果在學(xué)校、家里或別的地方看到水龍頭沒關(guān)緊，一定要趕快關(guān)上它。

2.如果水龍頭關(guān)不緊，有滴漏現(xiàn)象，可以先在滴漏的水龍頭下面放一個(gè)容器把滴水接下來，以便利用。然后趕快告訴老師，請人來維修。3.用桶接水來洗拖把比直接用水沖洗拖把的方法更省水。

4.用口杯接水后，關(guān)了水龍頭再刷牙，只需要０．水，如果讓水龍頭開著５分鐘，則要浪費(fèi)水。

5.洗衣機(jī)漂洗的水可做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下３０－清水；最后一次洗滌水可用來拖地、洗拖把或可用來沖坐便器。

6.洗澡時(shí)掌握調(diào)節(jié)冷熱水比例，不要將噴頭始終地開著，更不應(yīng)敞開用水。7.淋浴要抓緊時(shí)間，全身淋濕即關(guān)噴頭，用肥皂或浴液搓洗，一次沖洗干凈。

8.洗手、洗澡擦肥皂時(shí)關(guān)掉水龍頭，洗一次澡可以節(jié)約水。

9.集中洗滌衣物，少量小件衣物可手洗；使用適量優(yōu)質(zhì)低泡洗衣粉，可減少漂洗次數(shù)；洗滌前將臟衣物浸泡約２０分鐘；按衣物的種類、質(zhì)地和重量設(shè)定水位，按臟污程度設(shè)定洗滌時(shí)間和漂洗次數(shù)，既省電又節(jié)水。節(jié)電篇

1.養(yǎng)成人走燈滅，人離電停

2.光線充足時(shí)不要開燈，人少時(shí)關(guān)閉部分燈的好習(xí)慣，杜絕白晝燈、長明燈。

3.關(guān)閉一切不必要的用電設(shè)備，減少電腦顯示屏、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)和其他用電器的待機(jī)時(shí)間。

4.合理設(shè)置空調(diào)溫度，夏季不低于攝氏26度，冬季不高于攝氏25度，杜絕空調(diào)和門窗同時(shí)大開的浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。節(jié)能篇

1.要使用布袋子和菜籃子 2.不使用一次性筷子

3.不使用非降解塑料餐盒

4.不要使用或盡量少用一次性用品 5.盡量乘坐公共汽車，騎自行車 6.盡量使用再生紙

7.節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi) 8.垃圾要分類回收 攜手文明你我他

共創(chuàng)綠色新校園

第五篇：校園環(huán)保論文

小學(xué)語文教學(xué)中的環(huán)保滲透

摘要:小學(xué)語文教材包含了大量有關(guān)自然題材的文章。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有的教材，在課堂教學(xué)中，有機(jī)地滲透環(huán)保教育。一是創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)環(huán)保意識；二是深挖教材，豐富環(huán)保內(nèi)容；三是寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)環(huán)保意識；四是擴(kuò)展空間，強(qiáng)化環(huán)保意識。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 環(huán)保教育 滲透

環(huán)保作為一個(gè)全球性的課題，正受到社會各界的廣泛關(guān)注。江澤民同志曾說：?環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，是‘積德’的事業(yè)。?兒童是人類的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)，它將直接關(guān)系到我們的今天和明天能否擁有真正的綠色家園。因此，從小培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的環(huán)保意識是非常重要的。作為一名語文教育工作者，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育責(zé)無旁貸，教師應(yīng)該努力設(shè)法結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，深入挖掘環(huán)境教育素材，有目的、有計(jì)劃地將環(huán)保教育巧妙地、自然地、正確地、有機(jī)地滲透于各教學(xué)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，喚醒學(xué)生自覺去關(guān)愛自然、愛護(hù)地球，為綠色明天播撒下綠色的種子。下面，是我在小學(xué)語文教學(xué)中滲透環(huán)境教育方面的一些做法。

一、創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)環(huán)保意識

對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，必須加強(qiáng)孩子們的感性認(rèn)識。帶孩子到附近的工廠、工地、馬路走走，聽聽喧鬧的汽車?yán)嚷?、機(jī)器的隆隆聲，感受噪音的嘈雜難耐；看看工廠煙囪里冒出來的滾滾濃煙，怎樣使湛藍(lán)的天空變成灰蒙蒙的一片，了解空氣污染的嚴(yán)重性；看看工業(yè)污水的排放如何

污染了城鄉(xiāng)的水源，大量的森林砍伐造成的水土流失怎樣導(dǎo)致河水日漸污濁，還有滿山遍野的白色垃圾如何剝奪我們本已不多的青山綠水……所有這一切都會讓學(xué)生強(qiáng)烈感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性，逐步確立環(huán)境保護(hù)的意識。

二、深挖教材，豐富環(huán)保內(nèi)容

要想在不影響語文教學(xué)目標(biāo)又不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，只有充分挖掘現(xiàn)行教材中的環(huán)境教育內(nèi)容，并根據(jù)這些教材的特點(diǎn)，將語文教學(xué)和環(huán)境教育適當(dāng)結(jié)合。小學(xué)語文教材中有的文章直接以環(huán)境問題為主題，如《黃河怎樣變化的》、《一個(gè)小村莊的故事》、《青山不老》、《這片土地是神圣的》等。這類課文教學(xué)中我們應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，找到最佳結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的重點(diǎn)詞、句、段，認(rèn)真想，仔細(xì)體味，自然地將環(huán)保教育滲透于教學(xué)中。如教學(xué)《黃河是怎樣變化的》，我先充分運(yùn)用多媒體播放?黃河水泛濫?、?人為亂砍亂伐?等場景片斷，使學(xué)生在生動直觀的情境中初步認(rèn)識?人為破壞?是造成?黃河變化?的一大原因。接著組織學(xué)生抓住?黃河變化的原因?這一主線，反復(fù)朗讀課文，進(jìn)一步認(rèn)識?人為破壞?是造成黃河變化的主要原因。最后讓學(xué)生品讀最后一自然段，把?人為破壞?、?黃河變化?和?科學(xué)治理?結(jié)合起來，通識全文，玩味詞句，此時(shí)我再趁熱打鐵，適時(shí)點(diǎn)拔，加深學(xué)生對保護(hù)環(huán)境重要性的體驗(yàn)。又如在教學(xué)《一個(gè)小村莊的故事》時(shí)，我精心制作一個(gè)課件，把小村莊變化前的生機(jī)勃勃與變化后的滿目瘡痍作了強(qiáng)烈對比，通過畫面展示在同學(xué)面前。學(xué)生在老師飽含深情的朗讀中進(jìn)一步與教育者產(chǎn)生共鳴。這時(shí)，我不失時(shí)機(jī)的問：?是什么造成小村莊有這樣大的變化？如果人人都像那個(gè)小村莊的人們一樣亂砍伐樹木，我們的地球?qū)兂墒裁礃樱?通過教育使學(xué)生懂得要保護(hù)自己的家園——地球，絕不可以任意去傷害它，從而增強(qiáng)他們保護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任感，精心保護(hù)好我們周圍的環(huán)境。

三、寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)環(huán)保意識

寫作訓(xùn)練是語文教學(xué)活動中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。因此，在指導(dǎo)學(xué)生寫作訓(xùn)練的過程中有機(jī)地將環(huán)境教育滲透于作文教學(xué)中，以增強(qiáng)環(huán)境意識是完全可行的，也是行之有效的。

首先，教師可要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)環(huán)保記事本，讓學(xué)生隨時(shí)記下自己為保護(hù)環(huán)境所做的事，哪怕是隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，節(jié)約用紙，分類倒垃圾，種植一棵樹木等日常生活小事。要求學(xué)生從自己做起，從自己家里做起，從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中?領(lǐng)悟?到一種可貴的環(huán)保意識，進(jìn)而又漸漸培養(yǎng)和形成種種更為可貴的環(huán)保習(xí)慣。

其次，每當(dāng)參加一次社會實(shí)踐活動或游覽一個(gè)地方之后，教師應(yīng)要求學(xué)生把活動內(nèi)容記下來。倘若在活動之前，能夠引導(dǎo)學(xué)生有意識地把注意力集中在環(huán)境方面，常常能起到比較明顯的效果。例如在放寒暑假學(xué)生旅游時(shí)向?qū)W生布置任務(wù)：每到一個(gè)地方，把自己的所見所聞所感隨手寫下來，通過對祖國河山的真實(shí)描寫，反映你眼中的生活環(huán)境，抒發(fā)你心中的真情實(shí)感。學(xué)生所寫的作文中，往往有對祖國大好河山的贊美的，也有對所見景致有所欠缺之處深深憂慮的，更有對改善環(huán)境提出自己見解的。通過有目的地觀察自己周圍的環(huán)境，引起學(xué)生對自己生存環(huán)境的關(guān)注，從而提高環(huán)保意識。這是作文訓(xùn)練中進(jìn)行環(huán)境教育，同時(shí)也是環(huán)境教育豐富作文教育的一個(gè)成功范例。

四、擴(kuò)展空間，強(qiáng)化環(huán)保意識

環(huán)保教育不是封閉的教育，其教育過程實(shí)質(zhì)是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，以教材為中介，感悟知識、形成觀念的動態(tài)過程。因此，語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在保持學(xué)科固有特點(diǎn)的同時(shí)，海納百川，博采眾長，這樣才能引來環(huán)保教育的源頭活水，使學(xué)生在充滿活力的廣闊空間中自由地吸吮?綠色乳汁?。（1）在一年一度的?植樹節(jié)?、?愛鳥周?、?地球日?、?世界環(huán)境日?、?世界糧食日?開展環(huán)境教育專題活動。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識鳥與人類的密切關(guān)系；?我們只有一個(gè)地球?，發(fā)動大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策為地球治?。辉u選你最喜歡的野生動物等。通過一系列活動的開展，同學(xué)們意識到自己有保護(hù)人類賴以生存環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。

（2）讓學(xué)生自編以?保護(hù)環(huán)境?為主體的手抄報(bào)。學(xué)生可以自己搜集并整理一些人類保護(hù)環(huán)境、破壞環(huán)境的做法、故事等，學(xué)生在搜集資料、寫文畫圖的過程中，心靈會受到震撼。在相互交流的過程中，他們學(xué)到的環(huán)境知識將得到擴(kuò)展、補(bǔ)充，環(huán)保意識得到增強(qiáng)。

（3）組織學(xué)生對家鄉(xiāng)的河水的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，鼓勵學(xué)生用自然課上學(xué)到的知識對河水進(jìn)行分解、過濾、凈化等，發(fā)動學(xué)生開展保護(hù)身邊水源的活動。

（4）開展寫環(huán)保征文、抵制?白色垃圾?、?節(jié)水活動?，?我是環(huán)保小衛(wèi)士?等活動。通過這些活動強(qiáng)化孩子們的社會責(zé)任感，同時(shí)在他們對家人、親戚、同學(xué)的宣傳和自身的行動中還能產(chǎn)生一定的社會影響，使?環(huán)境保護(hù)?這一話題得到更多人的關(guān)注與重視。

如此滲透環(huán)境保護(hù)教育，既增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境問題的憂患意識，又培養(yǎng)了他們尊重自然、熱愛自然、保護(hù)自然的情感。在語文教學(xué)中，如能堅(jiān)持長期有效的滲透，我們的學(xué)生對保護(hù)環(huán)境，無疑會變得更加意識化、自主化、生活化，而我們的語文教學(xué)將變得境界更開闊、內(nèi)涵更豐富、課堂更生動，播下的?種子?也將更多、更真、更綠！