第一篇：“愛生活 愛世界，從愛父母開始”主題文化節(jié)策劃書

一、活動(dòng)名稱

“愛生活、愛世界，從愛父母開始”主題文化節(jié)活動(dòng)

二、主辦單位：社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

贊助單位：

三、活動(dòng)背景

從xx年開始，大學(xué)校園里90后的身影漸漸多了起來(lái)，作為個(gè)性奔放、激情飛揚(yáng)的新一代，他們對(duì)自己的生活、對(duì)所處的世界都有著自己的理解，行事有主見，辦事有原則，被稱為“最有個(gè)性的一代”。但與此相對(duì)應(yīng)的，是比80后、70后更明顯的自我中心意識(shí)。培養(yǎng)他們對(duì)生活、對(duì)世界的愛，和對(duì)周圍人、周圍事的關(guān)心，對(duì)他們的身心的健康和成長(zhǎng)成熟都有重要的意義。而這種愛的能力的培養(yǎng)，都要從身邊、對(duì)父母做起。

四、活動(dòng)開展：

1.活動(dòng)時(shí)間。xx-04-23上午9:00~12:30（具體時(shí)間可根據(jù)文化節(jié)調(diào)整）

2.整個(gè)活動(dòng)以“愛生活、愛世界，從愛父母開始”為主題。

分為“你對(duì)父母知多少--愛心大比拼”、“電話短信傳真情、我對(duì)父母表感恩”以及以“我們深愛著……”為主題的后期成果展三個(gè)部分。

實(shí)施時(shí)間表如下：

（i）4月16日~4月22日（策劃準(zhǔn)備階段）：

4月16日晚

召開社團(tuán)干部會(huì)議，商議和安排準(zhǔn)備階段每個(gè)人的負(fù)責(zé)事項(xiàng)。

4月17日

進(jìn)行活動(dòng)材料的采購(gòu)。

晚上召開社員會(huì)議，征求意見并決定和部署開展準(zhǔn)備工作。

4月18日~4月20日

確定愛心比拼的題目，制作比賽小獎(jiǎng)品，宣傳海報(bào)等。

4月21日

張貼宣傳海報(bào)、掛宣傳條幅。

4月22日

留為準(zhǔn)備工作彈性時(shí)間。

（ii）4月23日、24日（實(shí)施階段）：

4月23日

早上7:30~8:40布置活動(dòng)場(chǎng)所。

8:50開始，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

8:50~12:30進(jìn)行愛心大比拼和電話短信表感恩活動(dòng)

12:30~1:00清理活動(dòng)場(chǎng)所

晚上，由專人進(jìn)行活動(dòng)成果匯總和活動(dòng)記錄整理，以及“愛父母達(dá)人獎(jiǎng)”（10名）的審定。

4月24日

進(jìn)行“愛父母達(dá)人獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)同學(xué)的通知和獎(jiǎng)品發(fā)放工作，以及“我們深愛著……”活動(dòng)成果宣傳海報(bào)等的制作與展示。展示持續(xù)一周。

（iii）4月29日（總結(jié)階段）

召開社團(tuán)全體會(huì)議，表彰社團(tuán)內(nèi)部?jī)?yōu)秀工作者，并做社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

五、活動(dòng)目的及意義：

通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)父母的了解、增強(qiáng)同學(xué)們關(guān)心父母的意識(shí)，并以此提高大家關(guān)心周圍的事、關(guān)愛周圍的人的意識(shí)和能力，打好將來(lái)為民謀、為國(guó)謀、為天下謀的基礎(chǔ)。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

總計(jì)：11+20+60+50+50+35+100+100+100=526元

①愛心大比拼題目（10份）及記錄表（100份）：

11元（0.1*100+0.1*10=11.0）

②宣傳：

傳單（200份）：20元（0.1*200=20）

海報(bào)（5張）：60元（含紙張、筆、顏料、膠帶等）

條幅（1條）：50元（5元/米*10米=50元）

音響設(shè)備租借費(fèi)：50元

③活動(dòng)獎(jiǎng)品：

“愛父母達(dá)人”榮譽(yù)證書（10個(gè)）： 35元（3.5*10=35）

“愛父母達(dá)人”獎(jiǎng)品（筆記本10個(gè)）： 100元（10*10=100）

參與獎(jiǎng)（感恩小飾品100個(gè)）： 100元（1*100=100）優(yōu)秀工作者獎(jiǎng)勵(lì)(鋼筆10支)：100元（10*10=100）

七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：

1.準(zhǔn)備工作要充分，在22日（含）之前所有準(zhǔn)備工作要進(jìn)行一次復(fù)查。

2.感恩小飾品要選擇有感恩意義而且價(jià)格不能超過(guò)1元的。

3.音響設(shè)備要提前預(yù)定，以防租借不到。

4.傳單和其他宣傳材料的內(nèi)容要由指定專人起草并通過(guò)全體社團(tuán)干部認(rèn)真商議決定。

5.準(zhǔn)備工作中如果出現(xiàn)問(wèn)題在22日解決

6.如果天氣等不可預(yù)知因素迫使活動(dòng)改期，則可延期至24日，而與此相對(duì)應(yīng)的音響設(shè)備的租借改期、宣傳單日期變更等工作在23日完成。

第二篇：教育從愛開始

教育從愛開始

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中”，因此，作為一名教師，一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子，“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。”，我想這就是教育的真諦之所在。教師不僅僅扮演著知識(shí)的傳授者的單一角色，更應(yīng)成為一個(gè)個(gè)高尚思想的傳播者和美好情操的培育者，于是，愛便成了教育中最為重要的一門必修課，而且，能否上好這一課，不但關(guān)系著每一名學(xué)生是否能夠健康的成長(zhǎng)，也關(guān)系著民族的興衰、國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步等千秋大計(jì)。所以，給學(xué)生愛是教師的首要責(zé)任，教會(huì)學(xué)生愛是教育的最高目的。

一、教育從愛開始。

有人說(shuō)，如今的教育最大軟肋就是缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)人格的尊重以及對(duì)錯(cuò)誤的寬容。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活而富有朝氣的花朵，面對(duì)一個(gè)個(gè)蓬勃涌動(dòng)著的個(gè)體生命，我們每一個(gè)教育工作者需要的恐怕不僅僅是自己的功成名就，或許還有更多的是對(duì)生命本質(zhì)的理解與感悟。在英國(guó)著名的亞波丹博物館中，有兩幅圖格外引人注目：一幅人體圖和一幅人體血液循環(huán)圖。它們的獨(dú)特之處在于其作者是一名叫麥克勞德的小學(xué)生。原來(lái)麥克勞德上小學(xué)時(shí)非常調(diào)皮，為了想看看狗的內(nèi)臟是什么樣子？竟然捕殺了校長(zhǎng)的愛犬。校長(zhǎng)十分氣惱，可他深思熟慮之后的處罰決定竟然是罰麥克勞德畫上述兩幅畫。犯了錯(cuò)誤的麥克勞德歡歡喜喜地完成了任務(wù)，從此迷上了解剖學(xué)，最終成了著名的生理學(xué)家。校長(zhǎng)從孩子的粗野舉動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了他的好奇心和鉆研精神，于是以“罰畫”的方式，“不露聲色”地把孩子的學(xué)習(xí)興趣引上了正路，成就了孩子的一生。這不僅是寬容的品格，更是他愛的智慧。

二、愛是寬容，是尊重。

俗話說(shuō)：“人非圣賢，誰(shuí)能無(wú)過(guò)”。更何況我們的教育對(duì)象是未成 年的青少年，學(xué)生有了過(guò)錯(cuò)是正常的事，如果不能轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，那是我們?yōu)槿藥熣叩倪^(guò)錯(cuò)。陶行知之所以能成為著名的教育家，不是因?yàn)樗膶W(xué)生不做錯(cuò)，而是因?yàn)樗朴谝龑?dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，他能寬容學(xué)生，他的“四塊糖”的故事，正充分說(shuō)明這點(diǎn)?！皩捜菔且环N溫柔的力量，它可以穿透人的心靈”，曾經(jīng)看過(guò)這樣一則事例：一位班主任在上班會(huì)課時(shí)，有個(gè)學(xué)生向他報(bào)告，說(shuō)他的一支新鋼筆丟了，并懷疑他的同桌??而在這時(shí)，這位老師發(fā)現(xiàn)那位學(xué)生同桌的求助和惶恐的眼神。這位老師只略微沉思了一下，說(shuō)：“或許哪位同學(xué)無(wú)意拿了你的筆，或許是你不小心??但我肯定拿你這支筆的同學(xué)現(xiàn)在一定很后悔??”說(shuō)著，老師拔下了自己胸前的筆，“這樣吧，我這支筆就送給你吧。不過(guò)我要告訴這位同學(xué)，隨便亂拿別人的東西，不是好習(xí)慣，希望這位同學(xué)好好學(xué)習(xí)，改掉自己的壞毛病。”10多年后，拿筆的這位同學(xué)大學(xué)畢業(yè)，在參加工作之前，拜訪了那位老師，他說(shuō)，如果不是老師的寬容，如果老師當(dāng)場(chǎng)揭開那個(gè)‘秘密’，他就無(wú)地自容，也就不會(huì)有今天。

我們?yōu)槿藥熣邞?yīng)當(dāng)時(shí)刻以海納百川的胸襟，包羅萬(wàn)象的氣魄，指點(diǎn)迷津的睿智去理解、寬容、關(guān)愛并接納學(xué)生形形色色的錯(cuò)誤。以變廢為寶的慧眼去發(fā)掘?qū)W生錯(cuò)誤中的寶貴之處。在老師一顆寬容的愛心感召下，學(xué)生自然會(huì)在一次次錯(cuò)誤中得到啟示，不斷塑造良好的人格。

三、愛是激勵(lì)，是賞識(shí)。

孩子的無(wú)形生命好比一棵果樹，果樹有果枝（優(yōu)點(diǎn)），有風(fēng)枝（缺點(diǎn)），教師的目光如果一直盯著缺點(diǎn)的風(fēng)枝上，風(fēng)枝就會(huì)越長(zhǎng)越壯，最后顆粒無(wú)收。家長(zhǎng)的目光如果一直盯在優(yōu)點(diǎn)的果枝上，果枝就會(huì)越長(zhǎng)越壯，最后必將是桃李滿樹。其實(shí)，賞識(shí)與激勵(lì)比批評(píng)和懲罰更有效。一個(gè)“行”字，消除了孩子的恐懼感；一個(gè)“行”字，激發(fā)了孩子的求知欲；一個(gè)“行”字，喚起了對(duì)生命的熱愛；一個(gè)“行”字，找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)的感覺(jué)，持之以恒地相信孩子行，是讓孩子心靈舒展，生命和諧，健康成長(zhǎng)，取得成功的秘訣。

總之，有愛才有教育。陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根 草去”用“愛滿天下”辦教育，不正是對(duì)愛的詮釋嗎！教育如果沒(méi)有愛，實(shí)在不能算是教育；教師如果沒(méi)有愛，實(shí)在不能算是稱職的教師。愛是學(xué)生基本的心理需要，是兒童生命成長(zhǎng)和發(fā)展的原動(dòng)力，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。所以說(shuō)：有愛才有教育。讓我們一起把愛心獻(xiàn)給每一位可愛的學(xué)生吧！讓我們成為愛的使者，使這個(gè)世界因?yàn)橛心恪⒂形叶兊酶用利悺?/p>

在思想品德教學(xué)中如何貫穿德育教育

進(jìn)入二十一世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展日新月異，中國(guó)人民已解決了溫飽問(wèn)題，正日益與國(guó)際水平拉近距離。生活在二十一世紀(jì)的青少年，過(guò)著幸福的無(wú)憂無(wú)慮的生活，有健康的身體。但他們就是完全健康的青少年嗎？不！因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，人的健康概念也在發(fā)展。1989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康作了新的定義，即“健康不僅是沒(méi)有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康”?，F(xiàn)在提倡的健康概念，重在從整體上把握、強(qiáng)調(diào)完整意義上的健康，而且是走向二十一世紀(jì)文明社會(huì)所要求擁有的健康，即：道德健康為統(tǒng)帥，生理健康、情感完善是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上心理健康及社會(huì)適應(yīng)全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合。心理健康已上升為提高民族素質(zhì)的當(dāng)務(wù)之急。作為思想品德學(xué)科的教師，我在平時(shí)教學(xué)中從以下幾方面入手，把德育融入教學(xué)中： 一．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要是在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)生喜歡的學(xué)科，通常就是他們學(xué)得好的學(xué)科。我在教學(xué)中利用教材內(nèi)容的新異性、懸疑性、差異性、不確定性，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生好奇心，如：教材中講到“正當(dāng)防衛(wèi)”時(shí)，我先講一個(gè)案例，一個(gè)青年人回到家，突然見院子里，一個(gè)人手拿刀子，正向他父親刺去，青年人拿起地下的扁擔(dān)，沖過(guò)去當(dāng)頭把案犯當(dāng)場(chǎng)打重傷。這青年人的行為是否屬于正當(dāng)防衛(wèi)？我讓學(xué)生先討論后發(fā)言，大家認(rèn)為是正當(dāng)防衛(wèi)，我又問(wèn)為什么只打頭，不打手，不打腳？這是正當(dāng)防衛(wèi)嗎？讓學(xué)生從書中找出理論根據(jù)。得出結(jié)果。在教學(xué)中，適當(dāng)保留一些有趣的部分，讓學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)，以體現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)的喜悅，有利于保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。我在教學(xué)中還注意滲透如何成功地進(jìn)行人際交往，如何應(yīng)付生活中的挫折，如何調(diào)整情緒狀態(tài)等，通過(guò)滲透教育一步步地培養(yǎng)、提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

二、理論與實(shí)踐相結(jié)合，組織課外活動(dòng)，發(fā)揮思想品德課的導(dǎo)航作用 1．加強(qiáng)行為指導(dǎo)，幫助學(xué)生落實(shí)道德實(shí)踐（因需要到社會(huì)上，我們不方便）2．思想品德課教學(xué)與學(xué)校工作相結(jié)合，加強(qiáng)德育實(shí)效

結(jié)合學(xué)校近期的工作要求和工作重點(diǎn)，在思想品德課上對(duì)學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行教育，加強(qiáng)德育實(shí)效；開 展中學(xué)生行為規(guī)范，文明禮儀教育，理想教育等。也可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“心理咨詢”，促其心理健康發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生自治、自律、自理，培養(yǎng)其主人翁的意識(shí)和參與意識(shí)等；開展題為“讓家長(zhǎng)，老師開心的笑”的演講比賽，促進(jìn)尊師愛生傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展；國(guó)慶節(jié)，思品教師組織“祖國(guó)在我心中”的演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情等。

三、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和形式，力求“生動(dòng)活潑，喜聞樂(lè)見”

1．抓住各種傳統(tǒng)節(jié)日的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的教育。

在每年的清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的教育、在每年的雷鋒活動(dòng)月，精神文明宣傳月，開展“學(xué)雷鋒，學(xué)做人”等精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。提出“養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣;學(xué)做人，發(fā)揚(yáng)一個(gè)好傳統(tǒng)，學(xué)做事?！?/p>

以母親節(jié)，父親節(jié)，教師節(jié)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)教育，尊敬師長(zhǎng)、尊重知識(shí)、熱愛科學(xué)的進(jìn)取教育；利用“

五、一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮的思想教育等。

2．為擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

例如：前不久講“改革開放以來(lái)的變化”時(shí)，我查找了改革開放中國(guó)三十年來(lái)的成就圖片，使學(xué)生親眼看見了我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高，親眼看到祖國(guó)巨變和社會(huì)主義的優(yōu)越性。再如七年級(jí)我們講“同違法犯罪作斗爭(zhēng)以及青少年的自我保護(hù)”時(shí)，我給學(xué)生講了震驚全國(guó)的馬加爵案件，引導(dǎo)學(xué)生分析馬加爵為什么會(huì)從一個(gè)“好孩子”變?yōu)閲?guó)家A級(jí)通緝的重大殺人犯。通過(guò)學(xué)生討論，大家認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)法律知識(shí)不能停留在口頭上，更重要的是要落實(shí)在行動(dòng)上，要牢固地樹立守法意識(shí)、護(hù)法意識(shí)，讓法律時(shí)刻伴隨自己健康成長(zhǎng)。

3．為加強(qiáng)德育實(shí)效性，針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際展開教學(xué)

如：在學(xué)“合理消費(fèi)和艱苦奮斗”時(shí)，針對(duì)學(xué)生中有消費(fèi)攀比之風(fēng)，我們可以舉行一次活動(dòng)課，題目是“艱苦樸素還要不要，互相攀比好不好？”活動(dòng)課上學(xué)生們發(fā)言踴躍，甚至爭(zhēng)的面紅耳赤。通過(guò)自由辯論，同學(xué)們漸漸統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)：艱苦樸素的光榮傳統(tǒng)不能丟，攀比之風(fēng)要不得。在學(xué)“合理消費(fèi)和艱苦奮斗”時(shí)針對(duì)部分學(xué)生迷上網(wǎng)和進(jìn)游戲廳的現(xiàn)，認(rèn)真調(diào)查研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生思想的影響，通過(guò)講座、辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，樹立良好的網(wǎng)德。

4．通過(guò)紅歌，激發(fā)學(xué)生的積極向上的情感，促進(jìn)學(xué)生道德升華

思想品德課是教學(xué)生如何做人的學(xué)科，理論性比較強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥。但是，可以用音像資料和歌曲，如《黃河大合唱》、《游擊隊(duì)歌》、《母親》、《白發(fā)親娘》、《讓愛住我家》、《五星紅旗》、《大中國(guó)》、《朋友》、《天路》、《愛的奉獻(xiàn)》、《我的祖國(guó)》，《歌唱祖國(guó)》等等，結(jié)合相關(guān)

教學(xué)內(nèi)容播放，激發(fā)了學(xué)生的情感，促進(jìn)了知識(shí)的內(nèi)化，提高了德育實(shí)效。

總之，一個(gè)人擁有了真實(shí)的、健康的、美好的情感，有健康的心理，才是一個(gè)真正意義上的人。思想品德課的老師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)真正意義上的人的重任，在落實(shí)新思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐中，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

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第三篇：感恩主題班會(huì)教案《愛，從感恩開始》

感恩主題班會(huì)教案《愛，從感恩開始》賞析

愛，從感恩開始班會(huì)主題：愛，從感恩開始主持人：文思穎 李碧筠班會(huì)布置：趙旭 方俊森 參加者：高一（4）班全體同學(xué)和老師記錄人：王英臻音響效果：黃寧偉 倫惠林（黑板上由宣傳委員和同學(xué)們用彩色粉筆寫上主題，畫上插圖。同學(xué)們的桌子圍成一個(gè)四方形，課室中間留有空地。在整個(gè)班會(huì)中恰當(dāng)

穿插輕音樂(lè)。）會(huì)后材料整理：袁志強(qiáng)（班主任）整個(gè)班會(huì)流程：[主持人開場(chǎng)]男：感恩是種心態(tài)，是種境界，懂得感恩，才會(huì)變得崇高。擁有感恩的心才會(huì)感到幸福。女：跟生命相比，什么都顯得不重要。父母賜予了我們的生命，為我們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)全部愛心！男：人的生命也是有限的。我無(wú)法把握明天的命運(yùn)，但我會(huì)以感恩的心態(tài)，努力的過(guò)好每一個(gè)今天。女：金錢，名利隨著歲月的蒼老也會(huì)隨之淡然。唯有感動(dòng)才最珍貴！唯有感恩才能快樂(lè)！合：愛，從學(xué)會(huì)感恩開始！男：今天，我們的班會(huì)主題是“愛，從感恩開始”。關(guān)于感恩，我們心中都會(huì)有很多話說(shuō)。首先讓我們有請(qǐng)班主任袁老師致詞，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)心中對(duì)“感恩”的理解。掌聲有請(qǐng)！[班主任致詞]我交給班干部們一個(gè)任務(wù)，希望他們能夠組織一個(gè)主題是關(guān)于“感恩”的班會(huì)。而他們卻交給我兩個(gè)任務(wù)，一個(gè)是在班會(huì)前要做一個(gè)簡(jiǎn)短的講話。第二個(gè)是希望我也講講有關(guān)這個(gè)感恩這個(gè)主題的一些故事經(jīng)歷或者人生感悟。我很高興，因?yàn)槲液茉敢馀c同學(xué)們共同來(lái)分享自己心靈中的故事和生活中的感悟。我覺(jué)得這是一種幸福！關(guān)于感恩，有太多的話要講。常常覺(jué)得，在我們當(dāng)下這個(gè)功利化很強(qiáng)，物質(zhì)主義很濃厚時(shí)代，人與人之間由于生存競(jìng)爭(zhēng)的壓力太大，大得似乎有點(diǎn)窒息了人性中原本所具有的善良、溫柔與多情的那一份美好的情懷。我們變得都很要強(qiáng)、很剛毅、很有進(jìn)取心、很有競(jìng)爭(zhēng)的斗志和頑強(qiáng)拼搏的精神。我們有很多人都崇拜或者向往變成所謂的強(qiáng)者，可是在這種強(qiáng)者的品格中卻又往往參雜著許多可怕的東西。比如說(shuō)：自私、冷漠、沒(méi)有人情味、甚至可以為了達(dá)成個(gè)人私利和滿足個(gè)人欲望而不擇手段。我總覺(jué)得這不應(yīng)該是我們心靈深處所真正渴望真正愿意的那樣，我總覺(jué)得我們的心靈應(yīng)該會(huì)時(shí)時(shí)都有一種溫柔的聲音在呼喚著她，告訴她真正的生活應(yīng)該是一種“詩(shī)意的棲居”。在這個(gè)詩(shī)意的世界里，我們可以敞開自己的情懷去親近真誠(chéng)的、善良的、美好的一切，我們能夠毫不吝嗇地去表達(dá)愛、追求愛，同時(shí)也能夠毫不羞赧地去接受愛和珍惜愛。在這個(gè)詩(shī)意的世界里，我們可以盡情地去熱愛和追求人類文明中的各種美德。我們要學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)謙卑、學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)感恩&hwenmi114.com們欺負(fù)，他就勇敢地走上去解圍。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生原來(lái)是小旭的表弟小堅(jiān)?？典吭诤托⌒竦慕煌?，獲得了幫助，更收獲了愛的啟發(fā)。明白到，奉獻(xiàn)到的愛能夠像種子一樣播種于每個(gè)人的心中。這一切的愛，又會(huì)從感恩開始，不斷地發(fā)芽和成長(zhǎng)。[主持人]女：愛是生命的種子，感恩，則是給愛的生命種子提供了生長(zhǎng)的土壤。愛的生命在成長(zhǎng)著，生命中的愛的力量和愛的溫暖也在不斷地延伸著、傳遞著。下面請(qǐng)聽黃桂容同學(xué)帶給我們的故事《愛之鏈》！[同學(xué)們講感恩的故事] 黃桂容愛之鏈那是一個(gè)下著小雪的上午，一位老太太開著汽車在回家的路上。突然車子拋錨了。在這茫茫雪地中，何處尋找援助之手呢？老太太很焦急。就在這個(gè)時(shí)候，一輛自行車與汽車擦身而過(guò)?！班汀钡囊宦暎孕熊囃Ｗ×?。騎車的是個(gè)年輕的小伙子，他叫喬。他身穿單薄的棉衣，戴著毛手套，鼻子凍得通紅。他走到老太太身旁問(wèn)他有是否能夠幫上忙。老太太疑慮地打量小伙子。他到底是誰(shuí)，他那么主動(dòng)，意圖是什么？會(huì)不會(huì)別有用心？年輕人看穿老太太的顧慮，他很有禮貌地對(duì)老太太說(shuō)：“我并無(wú)惡意，只是想幫助您?！庇谑撬芸炀蛣?dòng)手修理車子。老太太看到他那脫去手套的手很快滿是油污，有點(diǎn)紅腫。不過(guò)依然動(dòng)作利索。

車子可以重新開動(dòng)了。年輕人在雪地上擦干凈手就跨上自行車。老太太急忙問(wèn)：“小伙子，我該怎么報(bào)答你?。俊弊孕熊囎哌h(yuǎn)了，青年回過(guò)頭說(shuō)了一句：“請(qǐng)幫助有需要的人吧！”雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下來(lái)。老太太的心卻一下子感到很溫暖。不久，這位老太太到一家咖啡店享用她的午餐，看到店里的一位女服務(wù)員，懷孕大概有八九個(gè)月了，行動(dòng)已經(jīng)很不方便，卻依然要辛勤地干著重活。是生活所迫吧。老太太想。于是，她招呼那位服務(wù)員，和藹地問(wèn)道：“孩子，我能夠幫助你做點(diǎn)什么嗎？”女服務(wù)員面露難色，猶豫片刻，微微搖窯頭，又表示很感激，卻沒(méi)有說(shuō)有什么需要。老太太走后，女服務(wù)員去收拾桌子，桌子上除了老太太應(yīng)付的餐款外，還留下500元和一張小紙條。上面寫著：我們每個(gè)人都在

第四篇：“愛,從感恩開始”主題班會(huì)教案

愛，從感恩開始 主持人：文思穎 李碧筠 班會(huì)布置：趙旭 方俊森

參加者：高一（14）班全體同學(xué)和老師 記錄人：王英臻

音響效果：黃寧偉 倫惠林

（黑板上由宣傳委員和同學(xué)們用彩色粉筆寫上主題，畫上插圖。同學(xué)們的桌子圍成一個(gè)四方形，課室中間留有空地。在整個(gè)班會(huì)中恰當(dāng)穿插輕音樂(lè)。）會(huì)后材料整理：袁志強(qiáng)（班主任）

整個(gè)班會(huì)流程：

[主持人開場(chǎng)] 男：感恩是種心態(tài)，是種境界，懂得感恩，才會(huì)變得崇高。擁有感恩的心才會(huì)感到幸福。

女：跟生命相比，什么都顯得不重要。父母賜予了我們的生命，為我們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)全部愛心！

男：人的生命也是有限的。我無(wú)法把握明天的命運(yùn)，但我會(huì)以感恩的心態(tài)，努力的過(guò)好每一個(gè)今天。

女：金錢，名利隨著歲月的蒼老也會(huì)隨之淡然。

唯有感動(dòng)才最珍貴！唯有感恩才能快樂(lè)！

合：愛，從學(xué)會(huì)感恩開始！男：今天，我們的班會(huì)主題是“愛，從感恩開始”。關(guān)于感恩，我們心中都會(huì)有很多話說(shuō)。首先讓我們有請(qǐng)班主任袁老師致詞，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)心中對(duì)“感恩”的理解。掌聲有請(qǐng)！

[班主任致詞]

[主持人] 女：謝謝袁老師?！案卸魇窃?shī)意的棲居”，感恩是美麗的詩(shī)句。讓我們的同學(xué)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)她們的情懷。請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《我和父親的夜晚》、《我有一顆感恩的心》。有請(qǐng)陳小燕、陳韻茹！

[主持人] 男：愛是奉獻(xiàn)，愛是力量。愛的力量能夠驅(qū)走寒冷，能夠帶來(lái)陽(yáng)光。愛的力量也會(huì)在愛的傳播中如同生命的種子一樣，它會(huì)在感恩之中生長(zhǎng)發(fā)芽，也會(huì)在感恩之中茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)欣賞情景劇。

[情景劇] 編導(dǎo)：文思穎

表演者：袁康淇、趙旭、譚葦堅(jiān) 旁白：葉佩寶 情景劇劇情概要：

康淇是一名剛上高中的學(xué)生，性格比較孤僻，從來(lái)不和同學(xué)們一起玩。很少主動(dòng)跟別人打招呼，即使別人需要幫助的時(shí)候，他也不屑一顧。仿佛在他的世界里，只有他自己一個(gè)人。直到有一天，康淇不小心扭傷了腳，這時(shí)康淇的同學(xué)小旭恰巧經(jīng)過(guò)，他很想幫助康淇，可康淇卻怎么也不肯接受小旭的幫助，在小旭的一再堅(jiān)持下，康淇最終被這份真誠(chéng)之心所打動(dòng)。從此以后他們成了好朋友。在交往中，康淇更是慢慢地認(rèn)識(shí)到，只要自己肯敞開心扉，主動(dòng)地與別人溝通，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，生活的世界就不會(huì)孤獨(dú)和陰暗。

不久之后，康淇一天放學(xué)看到一位小學(xué)生被同學(xué)們欺負(fù)，他就勇敢地走上去解圍。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生原來(lái)是小旭的表弟小堅(jiān)。

康淇在和小旭的交往中，獲得了幫助，更收獲了愛的啟發(fā)。明白到，奉獻(xiàn)到的愛能夠像種子一樣播種于每個(gè)人的心中。這一切的愛，又會(huì)從感恩開始，不斷地發(fā)芽和成長(zhǎng)。

[主持人] 女：愛是生命的種子，感恩，則是給愛的生命種子提供了生長(zhǎng)的土壤。愛的生命在成長(zhǎng)著，生命中的愛的力量和愛的溫暖也在不斷地延伸著、傳遞著。下面請(qǐng)聽黃桂容同學(xué)帶給我們的故事《愛之鏈》！

[主持人] 男：謝謝黃桂容同學(xué)為我們講述了這樣一個(gè)故事。同學(xué)們希不希望也聽聽老師給我們講關(guān)于感恩的故事。其實(shí)在上個(gè)星期我們就跟袁老師打過(guò)招呼，讓他也給我們講一些他個(gè)人親身經(jīng)歷的故事或者真實(shí)的感悟。袁老師很爽快地就答應(yīng)了。下面有請(qǐng)?jiān)蠋煟?/p>

[班主任講感恩的故事]（內(nèi)容鏈接）[主持人] 女：真的很感動(dòng)。我們知道袁老師對(duì)媽媽的愛是那樣的真摯的。我們想，袁老師的媽媽也一定能感受得到袁老師的那一片孝心的。在這里，我們一同為袁老師的媽媽祝福。好嗎？?。ㄍ瑢W(xué)們想起了熱烈的掌聲）

男：聽了以上同學(xué)和老師講得故事和感受。我想，我們心中都是有很多的同感的。下面，我們也請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)感恩的理解或體會(huì)。

[同學(xué)們自由發(fā)言關(guān)于對(duì)感恩的理解和體驗(yàn)] 李志東：我自己很感動(dòng)。只是像老師說(shuō)的那樣，不知怎么說(shuō)出口。

張旭麗：感恩是不用說(shuō)的。我知道我自己會(huì)感恩的。

韋海坤：我在想。感恩的方式是不一樣的。比如說(shuō)，現(xiàn)在我們好好讀書，就是對(duì)父母的感恩，父母也會(huì)為我們高興和自豪的。所以，自己能夠讓父母感到高興和欣惠就是很大的感恩。

王見英：我也覺(jué)得對(duì)父母的感恩是由很多方面的。比如說(shuō)，能夠讓爸爸媽媽不擔(dān)心，就是很好的感恩。有一次，我們同學(xué)們聚會(huì)，玩到很晚才回家，結(jié)果回家后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在很焦急地等待著我。看到我平安回家后，才似乎把一副千斤重?fù)?dān)放下來(lái)一樣。那天我感到很內(nèi)疚，以后就盡量由什么事情晚回家都會(huì)事先跟爸爸媽媽說(shuō)清楚，或打電話回家。

趙容山：感恩，并不一定是物質(zhì)上的回報(bào)。很多時(shí)候，更重要的是一種精神。我記得自己在某本雜志看過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：在一個(gè)小村莊里，母子倆人相依為命。后來(lái)，母親終于把兒子供上了大學(xué)。兒子畢業(yè)后在遠(yuǎn)方的城市工作。兒子跟媽媽說(shuō)，我每個(gè)月都給你寄三百元生活費(fèi)。剛開始的時(shí)候，兒子每個(gè)月在某個(gè)固定的日子都會(huì)到郵局里給媽媽匯錢。而母親也會(huì)在收到匯款單后很高興走很遠(yuǎn)路到鎮(zhèn)上的郵局去取錢。后來(lái)有一次，兒子覺(jué)得每月一次到郵局非常麻煩。于是就一次性把一年的錢都匯給母親。結(jié)果過(guò)了不久，兒子收到了母親退回來(lái)的錢，并收到母親的一封短信。母親在信中說(shuō)：其實(shí)我不在乎錢的多少，我只在乎沒(méi)個(gè)月都能收到你的匯款單，然后然我感到很開心，感到每個(gè)月都有一點(diǎn)盼頭。我喜歡收到匯款單的高興。一把錢分開寄給我，一年可以讓我有12次高興。如果你一次性把錢匯給我，那么我就一年才高興一次。此時(shí)，兒子才明白母親真正需要的是什么？

所以，我覺(jué)得報(bào)恩不一定是物質(zhì)的補(bǔ)償?？赡芨嗟氖蔷裆稀⑶楦猩系?。

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[主持人]關(guān)于感恩，我們可能有更多的同學(xué)有更多的話要說(shuō)，但是時(shí)間不是很充足。下面讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們的心聲。我們共同來(lái)唱《感恩的心》！[同學(xué)們齊唱《感恩的心》，音樂(lè)伴奏]

[主持人] 我們的班會(huì)將要結(jié)束了。在最后，我們的班主任送給大家一首詩(shī)歌。

《請(qǐng)受我深深地祝?！?/p>

[主持人] 女：感恩，是個(gè)永恒的話題。

男：感恩的心，不會(huì)隨歲月蒼老而隨之飛散。我們應(yīng)以感恩的心來(lái)過(guò)好每一天。

合：高一（14）班《愛，從感恩開始》主題班會(huì)到此結(jié)束。讓我們以熱烈的掌聲來(lái)表示對(duì)到場(chǎng)的各位老師的感謝！[班會(huì)反思]

第五篇：“愛,從感恩開始”主題班會(huì)教案

“愛，從感恩開始”主題班會(huì)教案

“愛，從感恩開始”主題班會(huì)教案 班會(huì)主題：愛，從感恩開始 主持人：文思穎李碧筠 班會(huì)布置：趙旭方俊森

參加者：高一（14）班全體同學(xué)和老師 記錄人：王英臻 音響效果：黃寧偉倫惠林

（黑板上由宣傳委員和同學(xué)們用彩色粉筆寫上主題，畫上插圖。同學(xué)們的桌子圍成一個(gè)四方形，課室中間留有空地。在整個(gè)班會(huì)中恰當(dāng)穿插輕音樂(lè)。）

會(huì)后材料整理：袁志強(qiáng)（班主任）整個(gè)班會(huì)流程： 主持人開場(chǎng)] 男：感恩是種心態(tài)，是種境界，懂得感恩，才會(huì)變得崇高。擁有感恩的心才會(huì)感到幸福。

女：跟生命相比，什么都顯得不重要。父母賜予了我們的生命，為我們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)全部愛心！

男：人的生命也是有限的。我無(wú)法把握明天的命運(yùn)，但我會(huì)以感恩的心態(tài)，努力的過(guò)好每一個(gè)今天。

女：金錢，名利隨著歲月的蒼老也會(huì)隨之淡然。唯有感動(dòng)才最珍貴！唯有感恩才能快樂(lè)！合：愛，從學(xué)會(huì)感恩開始！

男：今天，我們的班會(huì)主題是“愛，從感恩開始”。關(guān)于感恩，我們心中都會(huì)有很多話說(shuō)。首先讓我們有請(qǐng)班主任袁老師致詞，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)心中對(duì)“感恩”的理解。掌聲有請(qǐng)！班主任致詞] 主持人] 女：謝謝袁老師?！案卸魇窃?shī)意的棲居”，感恩是美麗的詩(shī)句。讓我們的同學(xué)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)她們的情懷。請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《我和父親的夜晚》、《我有一顆感恩的心》。有請(qǐng)陳小燕、陳韻茹！主持人] 男：愛是奉獻(xiàn)，愛是力量。愛的力量能夠驅(qū)走寒冷，能夠帶來(lái)陽(yáng)光。愛的力量也會(huì)在愛的傳播中如同生命的種子一樣，它會(huì)在感恩之中生長(zhǎng)發(fā)芽，也會(huì)在感恩之中茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)欣賞情景劇。情景劇] 編導(dǎo)：文思穎

表演者：袁康淇、趙旭、譚葦堅(jiān) 旁白：葉佩寶 情景劇劇情概要：

康淇是一名剛上高中的學(xué)生，性格比較孤僻，從來(lái)不和同學(xué)們一起玩。很少主動(dòng)跟別人打招呼，即使別人需要幫助的時(shí)候，他也不屑一顧。仿佛在他的世界里，只有他自己一個(gè)人。

直到有一天，康淇不小心扭傷了腳，這時(shí)康淇的同學(xué)小旭恰巧經(jīng)過(guò)，他很想幫助康淇，可康淇卻怎么也不肯接受小旭的幫助，在小旭的一再堅(jiān)持下，康淇最終被這份真誠(chéng)之心所打動(dòng)。從此以后他們成了好朋友。在交往中，康淇更是慢慢地認(rèn)識(shí)到，只要自己肯敞開心扉，主動(dòng)地與別人溝通，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，生活的世界就不會(huì)孤獨(dú)和陰暗。

不久之后，康淇一天放學(xué)看到一位小學(xué)生被同學(xué)們欺負(fù)，他就勇敢地走上去解圍。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生原來(lái)是小旭的表弟小堅(jiān)?？典吭诤托⌒竦慕煌?，獲得了幫助，更收獲了愛的啟發(fā)。明白到，奉獻(xiàn)到的愛能夠像種子一樣播種于每個(gè)人的心中。這一切的愛，又會(huì)從感恩開始，不斷地發(fā)芽和成長(zhǎng)。主持人] 女：愛是生命的種子，感恩，則是給愛的生命種子提供了生長(zhǎng)的土壤。愛的生命在成長(zhǎng)著，生命中的愛的力量和愛的溫暖也在不斷地延伸著、傳遞著。下面請(qǐng)聽黃桂容同學(xué)帶給我們的故事《愛之鏈》！主持人] 男：謝謝黃桂容同學(xué)為我們講述了這樣一個(gè)故事。同學(xué)們希不希望也聽聽老師給我們講關(guān)于感恩的故事。其實(shí)在上個(gè)星期我們就跟袁老師打過(guò)招呼，讓他也給我們講一些他個(gè)人親身經(jīng)歷的故事或者真實(shí)的感悟。袁老師很爽快地就答應(yīng)了。下面有請(qǐng)?jiān)蠋?！班主任講感恩的故事]（內(nèi)容鏈接）主持人] 女：真的很感動(dòng)。我們知道袁老師對(duì)媽媽的愛是那樣的真摯的。我們想，袁老師的媽媽也一定能感受得到袁老師的那一片孝心的。在這里，我們一同為袁老師的媽媽祝福。好嗎？?。ㄍ瑢W(xué)們想起了熱烈的掌聲）男：聽了以上同學(xué)和老師講得故事和感受。我想，我們心中都是有很多的同感的。下面，我們也請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)感恩的理解或體會(huì)。

同學(xué)們自由發(fā)言關(guān)于對(duì)感恩的理解和體驗(yàn)] 李志東：我自己很感動(dòng)。只是像老師說(shuō)的那樣，不知怎么說(shuō)出口。張旭麗：感恩是不用說(shuō)的。我知道我自己會(huì)感恩的。

韋海坤：我在想。感恩的方式是不一樣的。比如說(shuō)，現(xiàn)在我們好好讀書，就是對(duì)父母的感恩，父母也會(huì)為我們高興和自豪的。所以，自己能夠讓父母感到高興和欣惠就是很大的感恩。

王見英：我也覺(jué)得對(duì)父母的感恩是由很多方面的。比如說(shuō)，能夠讓爸爸媽媽不擔(dān)心，就是很好的感恩。有一次，我們同學(xué)們聚會(huì)，玩到很晚才回家，結(jié)果回家后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在很焦急地等待著我?？吹轿移桨不丶液螅潘坪醢岩桓鼻Ы镏?fù)?dān)放下來(lái)一樣。那天我感到很內(nèi)疚，以后就盡量由什么事情晚回家都會(huì)事先跟爸爸媽媽說(shuō)清楚，或打電話回家。

趙容山：感恩，并不一定是物質(zhì)上的回報(bào)。很多時(shí)候，更重要的是一種精神。我記得自己在

某本雜志看過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：在一個(gè)小村莊里，母子倆人相依為命。后來(lái)，母親終于把兒子供上了大學(xué)。兒子畢業(yè)后在遠(yuǎn)方的城市工作。兒子跟媽媽說(shuō)，我每個(gè)月都給你寄三百元生活費(fèi)。剛開始的時(shí)候，兒子每個(gè)月在某個(gè)固定的日子都會(huì)到郵局里給媽媽匯錢。而母親也會(huì)在收到匯款單后很高興走很遠(yuǎn)路到鎮(zhèn)上的郵局去取錢。后來(lái)有一次，兒子覺(jué)得每月一次到郵局非常麻煩。于是就一次性把一年的錢都匯給母親。結(jié)果過(guò)了不久，兒子收到了母親退回來(lái)的錢，并收到母親的一封短信。母親在信中說(shuō)：其實(shí)我不在乎錢的多少，我只在乎沒(méi)個(gè)月都能收到你的匯款單，然后然我感到很開心，感到每個(gè)月都有一點(diǎn)盼頭。我喜歡收到匯款單的高興。一把錢分開寄給我，一年可以讓我有12次高興。如果你一次性把錢匯給我，那么我就一年才高興一次。此時(shí)，兒子才明白母親真正需要的是什么？

所以，我覺(jué)得報(bào)恩不一定是物質(zhì)的補(bǔ)償?？赡芨嗟氖蔷裆?、情感上的?！?/p>

主持人]關(guān)于感恩，我們可能有更多的同學(xué)有更多的話要說(shuō)，但是時(shí)間不是很充足。下面讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們的心聲。我們共同來(lái)唱《感恩的心》！

同學(xué)們齊唱《感恩的心》，音樂(lè)伴奏] 主持人] 我們的班會(huì)將要結(jié)束了。在最后，我們的班主任送給大家一首詩(shī)歌。《請(qǐng)受我深深地祝?！?主持人] 女：感恩，是個(gè)永恒的話題。

男：感恩的心，不會(huì)隨歲月蒼老而隨之飛散。我們應(yīng)以感恩的心來(lái)過(guò)好每一天。

合：高一（14）班《愛，從感恩開始》主題班會(huì)到此結(jié)束。讓我們以熱烈的掌聲來(lái)表示對(duì)到場(chǎng)的各位老師的感謝！