第一篇：植樹節(jié)反思

植樹節(jié)反思

其實(shí)說(shuō)句實(shí)話，我感覺這次活動(dòng)真的很失敗。但是我對(duì)部員的行為很滿意，因?yàn)槲铱匆娝麄兌己芊e極參與，話又說(shuō)回來(lái)，本次活動(dòng)的規(guī)模真的不大，所以不需要多少人，就可以把這個(gè)活動(dòng)搞好。這層情況是客觀存在的，不管活動(dòng)的成功還是失敗，這點(diǎn)是誰(shuí)也無(wú)法否定的。下面我就具體談?wù)勥@個(gè)活動(dòng)失敗的幾個(gè)重要的原因。

主觀原因：

1.活動(dòng)時(shí)間不太好。舉行的時(shí)間一般就是中午。試問(wèn)大一的下半學(xué)期本來(lái)就很忙，中午時(shí)間本來(lái)就很短，還沒有午休時(shí)間，當(dāng)上午上了半天課，大家都感覺很累了，誰(shuí)還有那個(gè)多余的精力和時(shí)間去參加活動(dòng)。

2.活動(dòng)內(nèi)容的亮點(diǎn)不突出。我想說(shuō)的是3月12號(hào)是什么節(jié)？是植樹節(jié)。。不是保樹節(jié)吧。那是你感覺只要給樹澆點(diǎn)水，你會(huì)說(shuō)，看啊，看啊，我們的活動(dòng)跟樹有關(guān)，所以我們?cè)?月12好舉行，我感覺這是個(gè)多么牽強(qiáng)的理由。或許有人問(wèn)這個(gè)要是真植樹，怎么有可能。這個(gè)問(wèn)題我不先回答。等到把所有原因分析完，我會(huì)給個(gè)合理化的建議。

3.力量不集中。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)國(guó)家是最不好治理的，我們經(jīng)常說(shuō)社會(huì)主義制度有集中力量辦大事的優(yōu)越性。當(dāng)我們把戰(zhàn)線拉的越長(zhǎng)，我們的力量就越不集中。我們

為什么一定都要在東苑和西苑都宣傳呢？我們只要集中力量在其中一個(gè)宣傳好就行了，因?yàn)槲覀兊幕顒?dòng)要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。與其把力量分散，不如集中力量把其中一個(gè)做好就行了。

4.活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。很多學(xué)生參加活動(dòng)是因?yàn)榛顒?dòng)有娛樂性和新鮮感。當(dāng)同一個(gè)活動(dòng)舉行了很長(zhǎng)時(shí)間，同樣的內(nèi)容將會(huì)失去新鮮感，大家都不會(huì)對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生好奇感，就不愿意參加活動(dòng)。結(jié)局肯定是失敗的。

5.活動(dòng)規(guī)模不行。只是在西苑（東苑）食堂門口擺了一個(gè)小攤，畫了幾張海報(bào)，這就是活動(dòng)。我感覺這就是一個(gè)很小很小的角落，大家誰(shuí)會(huì)關(guān)注你。這個(gè)肯定是不行的。

客觀原因：

1.學(xué)生自身意識(shí)不夠?，F(xiàn)在的大學(xué)生凡事都是把自己作為首先考慮的對(duì)象。有幾個(gè)真正的具有社會(huì)奉獻(xiàn)感。植樹節(jié)在他們認(rèn)為那只是一個(gè)過(guò)場(chǎng)。有誰(shuí)真正的是發(fā)自內(nèi)心要為環(huán)境的美化做出自己的貢獻(xiàn)呢？都說(shuō)進(jìn)大學(xué)提高自己的技能，說(shuō)是提高自己的管理能力，提高自己的組織能力，我承認(rèn)這些是必不可少的，可是誰(shuí)又提高了自己對(duì)社會(huì)自我貢獻(xiàn)的認(rèn)知度？

2.現(xiàn)在功課比較緊。畢竟我們來(lái)大學(xué)的主要目的還是學(xué)習(xí)，不是為了參加各種活動(dòng)。今年因?yàn)榇筮\(yùn)會(huì)的緣故，學(xué)習(xí)時(shí)間很限，所以課程很緊，每天基本上都是滿課，大家都

很累。所以說(shuō)參加活動(dòng)的不太積極。這些都是客觀存在的，我們都不能否定。

從上面我們可以看出，這次活動(dòng)的失敗是有許多原因的。我們一定要從失敗吸取教訓(xùn)，為下次的成功做準(zhǔn)備?？陀^原因我們已經(jīng)無(wú)力改變，主觀原因我們要多加分析，找出解決問(wèn)題的方法。下面是我對(duì)活動(dòng)的建議：

1.雖然3月12日是植樹節(jié)，但是我們不一定非要生搬硬套非要在這一天舉行活動(dòng)。我們舉行活動(dòng)不是要形式，要的質(zhì)量。我們可以再趕上時(shí)間充裕在舉行活動(dòng)，這樣大家就有足夠的時(shí)間和精力和參與到活動(dòng)中。這樣效果一定是好的。

2.舉行時(shí)間太長(zhǎng)。我們的活動(dòng)一下子舉行了將近五天，時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。當(dāng)年因?yàn)橹袊?guó)的落后，毛主席抗日的時(shí)候使用“持久戰(zhàn)”，來(lái)消耗日本的有生力量。我感覺我們不用舉行活動(dòng)5天那么長(zhǎng)的時(shí)間，長(zhǎng)的時(shí)間只會(huì)把我們部門拖得累，不能在短時(shí)間高效率的工作。再說(shuō)“持久戰(zhàn)”，是在本身實(shí)力不強(qiáng)的情況下試試的，但是現(xiàn)在我相信咱們部門實(shí)力很強(qiáng)大，有足夠的能力在短時(shí)間把活動(dòng)舉辦成功，所以我感覺活動(dòng)時(shí)間應(yīng)該縮短。

3.集中力量，不要把力量分散。在東苑還是西苑中任選一個(gè)，只在一個(gè)地方把工作做到位。2個(gè)苑要2個(gè)辦事處，力量分散，就不容易把問(wèn)題克服。還不如把所有的力量集中

一個(gè)地方，重點(diǎn)攻克，我相信結(jié)果一定是好的。

以上就是鄙人愚見。

王宇奇2012.3.29

第二篇：植樹節(jié)活動(dòng)反思

“3.14植樹節(jié)”活動(dòng)反思

活動(dòng)前一天，請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了：種子、半個(gè)塑料瓶子和泥土，第二天帶到幼兒園來(lái)。事先請(qǐng)溫老師準(zhǔn)備了人手一份的素描紙上面畫有大樹。請(qǐng)孩子們給大樹伯伯穿上漂亮的衣服。誰(shuí)幫大樹伯伯穿的衣服最漂亮就請(qǐng)那位小朋友的大樹伯伯在主題墻上做模特。我和溫老師還有謝老師三個(gè)人一起畫了美術(shù)廣告：一顆樹+一棵樹=一片森林。

當(dāng)天，為孩子解釋了植樹節(jié)的來(lái)歷和要做的事情，小朋友們似懂非懂，老師為小朋友示范了種樹的步驟，也講解了注意事項(xiàng)。接下來(lái)小朋友們開始動(dòng)手種樹啦。一位位小朋友都很開心的、很積極的種樹啦。

由于現(xiàn)在大家的生活條件提高了，小朋友們沒有玩過(guò)泥土，更沒有見過(guò)鋤頭。所以都很興奮，很開心。

經(jīng)過(guò)這種活動(dòng)可以讓孩子知道，所有的農(nóng)作物都是農(nóng)民伯伯幸苦種的，我們要愛惜糧食。吃飯的時(shí)候，不能挑食不能剩飯。

小博士幼兒園

2014.3.14

豆豆（1）班王恩恩

第三篇：幼兒園教案《植樹節(jié)》含反思

教案《植樹節(jié)》含反思適用于植樹節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，激發(fā)幼兒參與菜園種植活動(dòng)及愛護(hù)保衛(wèi)菜園的意識(shí)，認(rèn)識(shí)、理解瓜果蔬菜與身體成長(zhǎng)與健康之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能，了解種植蔬菜才瓜果和保護(hù)菜園的益處，在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與人配合、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，給予幼兒親近自然的機(jī)會(huì)，快來(lái)看看幼兒園植樹節(jié)教案吧。

一、設(shè)計(jì)意圖

在我國(guó)第34個(gè)植樹節(jié)到來(lái)之際，為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增強(qiáng)每個(gè)人“人與自然和諧共處”的意識(shí)，中班組開展了植樹節(jié)—“我是菜地小衛(wèi)士”的活動(dòng)。讓孩子們將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長(zhǎng)的農(nóng)作物的種子，從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)瓜果蔬菜生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。

二、活動(dòng)方案

(一)活動(dòng)時(shí)間：

(二)活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)、理解瓜果蔬菜與身體成長(zhǎng)與健康之間的關(guān)系。

2.激發(fā)幼兒參與菜園種植活動(dòng)及愛護(hù)保衛(wèi)菜園的意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能，了解種植蔬菜才瓜果和保護(hù)菜園的益處，在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與人配合、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.給予幼兒親近自然的機(jī)會(huì)。

(三)活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園后花園種植園地內(nèi)

(四)活動(dòng)具體內(nèi)容

1.向幼兒講解活動(dòng)意圖，了解活動(dòng)意義。

2.觀察分辨菜苗與雜草的區(qū)別。

3.帶領(lǐng)幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域。

4.勞動(dòng)將種植園地的雜草全部清理掉。

5.播種春天易生長(zhǎng)的蔬果種子。

(五)活動(dòng)注意事項(xiàng)

1.各班按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。

2.區(qū)分菜苗與雜草的區(qū)別。

3.注意安全，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成這項(xiàng)活動(dòng)。

三、活動(dòng)反思

在我國(guó)第34個(gè)植樹節(jié)到來(lái)之際，武康幼兒園中班組開展了植樹節(jié)—“我是菜地小衛(wèi)士”的活動(dòng)。

旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增強(qiáng)孩子對(duì)于“人與自然和諧共處”的意識(shí)。

在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下，孩子們認(rèn)認(rèn)真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長(zhǎng)的農(nóng)作物的種子。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)成功的喜悅;在播種時(shí)，促進(jìn)了孩子們對(duì)瓜果蔬菜生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。

小百科：植樹節(jié)是按照法律規(guī)定宣傳保護(hù)樹木，并組織動(dòng)員群眾積極參加以植樹造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹日、植樹周和植樹月，共稱為國(guó)際植樹節(jié)。提倡通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛林造林的熱情、意識(shí)到環(huán)保的重要性。

第四篇：幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)反思

篇一：植樹節(jié)活動(dòng)反思

幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)反思

在一年一度的植樹節(jié)來(lái)臨之際，為使幼兒能夠積極參與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的綠色環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)積極綠色工作、生活理念，3月12日下午，大二班與大一班在保教處的組織下，開展了一次有意義的活動(dòng)，為筱村鎮(zhèn)洋心街的綠化進(jìn)了一份自己微薄的力量。

首先由保教處主任進(jìn)行工作分配，兩班分別對(duì)洋心街街道的綠化帶進(jìn)行維護(hù)，對(duì)周邊的居民發(fā)放環(huán)保宣傳單，倡議大家愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。之后在各班老師的帶領(lǐng)下，由家長(zhǎng)帶著孩子，一起進(jìn)行活動(dòng)。幼兒和家長(zhǎng)積極參與，活動(dòng)場(chǎng)面熱火朝天，給周邊的居民留下了良好的印象。

因部分家長(zhǎng)有事，幼兒沒有參加此次活動(dòng)，留在教室，由教師講解關(guān)于植樹節(jié)知識(shí)的課，使幼兒對(duì)植樹節(jié)有了一定的了解。

春意暖暖，綠意濃濃，大自然在春風(fēng)中彰顯著獨(dú)有的活力與美麗。本次活動(dòng)，不僅是綠化了幼兒園周邊環(huán)境，更是綠色環(huán)保理念的一種傳承。最近有不少網(wǎng)友呼吁：“1天植樹不敵365天砍樹，節(jié)約用紙等于天天植樹?！弊肿种榄^，令人深省?；蛟S一棵樹的綠色是微小的，一張紙的影響也是微乎其微的，但當(dāng)越來(lái)越多的樹木被種植，越來(lái)越多的紙張被節(jié)約，綠色環(huán)保理念將隨著這一棵棵樹苗、一張張白紙根植于我們的心中。就請(qǐng)讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記吧，別讓植樹節(jié)只有3月12日這一天！

篇二：幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)

一年一度的植樹節(jié)到了，為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為了進(jìn)一步了解樹木的作用，我們?cè)?月12日，在幼兒園內(nèi)舉行了“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”的活動(dòng)。

首先，我們通過(guò)圖片給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站

等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心里，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處。

接著，我們與孩子們一起到戶外分年級(jí)組進(jìn)行了不同的教育：

1.小班給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。

2.中班在幼兒園種植園地，和老師一起種植小樹 ——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長(zhǎng)樹”等)。

3.大班幼兒在老師的帶領(lǐng)下護(hù)送下騎小自行車和興社區(qū)內(nèi)認(rèn)識(shí)各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木。通過(guò)我們植樹節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長(zhǎng)們也通過(guò)和孩子的共同體驗(yàn)更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問(wèn)題。

篇三：幼兒園植樹節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)

教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃

教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃

年 月

教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃

篇四：幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為了讓幼兒了解樹與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛護(hù)植物，熱愛大自然的情感，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們?cè)?月12日，組織孩子們開展“我和大樹一起長(zhǎng)”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

（一）幼兒通過(guò)“綠色家園從我做起”——我為校園添點(diǎn)綠活動(dòng) 每班在走廊上創(chuàng)設(shè)綠色植物角，通過(guò)每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程。

將綠化植物帶來(lái)園，家長(zhǎng)寫上花卉的名稱及孩子的姓名。讓孩子在室外長(zhǎng)期種植、觀察的。

（二）通過(guò)教育活動(dòng)，知道了植樹節(jié)來(lái)歷、知識(shí)，宣傳植樹節(jié)意義。

（三）通過(guò)畫一畫、太陽(yáng)人娃娃來(lái)“領(lǐng)樹”、“我為小樹澆澆水”活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)植物，熱愛大自然的情感，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感。

xxxx中心幼兒園 2014年3月13日 篇五：幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)

城內(nèi)幼兒園 呂小英

三月是美麗的季節(jié)，三月是充滿希望的季節(jié)。在這春暖花開的日子里，我們城內(nèi)幼兒園全體師生又一次迎來(lái)了一年一度的植樹節(jié)。為了讓孩子們積極參與植樹節(jié)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒愛幼兒園、愛大自然的情感我們特意把 添一份綠色，多一份美好作為植樹節(jié)活動(dòng)的主題。

3月12日這一天，首先由保育主任利用間操時(shí)間通過(guò)談話、講解、發(fā)起倡議等方式激發(fā)所有幼兒參與活動(dòng)的積極性。其次，在下午2:30,由各班教師采取多種方式開展不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)。

此次植樹節(jié)活動(dòng)的有效開展具有忙、樂、多三個(gè)特點(diǎn)：

一、忙

1、針對(duì)城內(nèi)幼兒園場(chǎng)地有限的現(xiàn)狀，秦園長(zhǎng)忙著與兩位主任探討研究如何搞好植樹節(jié)活動(dòng)，把這一實(shí)踐活動(dòng)作為開學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日教育的重點(diǎn)工作之一。

2、保教主任忙著召集所有教師討論交流，意圖通過(guò)集思廣益的方式在各班開展適合各年齡段的不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)。

3、各班教師忙著制定本班植樹節(jié)活動(dòng)方案，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，有效利用家長(zhǎng)資源，為更好搞好本次活動(dòng)做好充足的準(zhǔn)備。

4、家長(zhǎng)朋友們更忙，個(gè)個(gè)積極爭(zhēng)先，在他們的積極配合下，教室里花盆、可樂瓶、盛水器具、小鏟子、小種子、土豆、蒜??各種種植所需真是應(yīng)有盡有。

園里從上到下，里里外外都在忙，為了組織好本次植樹節(jié)活動(dòng)忙得是不亦樂乎！

二、樂

植樹節(jié)活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是孩子們最快樂的植樹節(jié).因?yàn)榭鞓肪蛼煸诿總€(gè)參與者的臉上，是那樣的欣喜，是那樣的>幸福！園領(lǐng)導(dǎo)因本次活動(dòng)的有效開展露出滿意的笑容；老師們?yōu)榘嗬锖⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)中的精彩表現(xiàn)而綻放笑容；孩子們呢！因在植樹節(jié)活動(dòng)中為伙伴們的通力協(xié)作和用自己稚嫩的小手為綠化出一份力而樂在其中。

三、多

1、人數(shù)多

雖是開學(xué)最為忙碌的第一周，但在搞好穩(wěn)定幼兒入園工作的前提下，全體師生積極參與，人數(shù)眾多。

2、方案多

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案由園總方案和切合本班實(shí)際的不同主題子方案組成?？芍^是方案有總有分，細(xì)而多。

3、形式多。孩子的年齡不同，參與活動(dòng)的方式也各不相同。小班通過(guò)民謠欣賞、種植、澆水、參觀周圍綠色植物的方式進(jìn)行；中班通過(guò)觀看植樹節(jié)活動(dòng)視頻、合作栽種、成果展示的方式進(jìn)行；大一班則通過(guò)講>故事、多媒體學(xué)習(xí)了解樹與人類的關(guān)系、親手種植花籽等方式進(jìn)行；大二班通過(guò)觀察圖片了解樹的種類、栽種及繪畫的方式進(jìn)行。

4、>收獲多

孩子們?cè)谥矘涔?jié)活動(dòng)中不僅了解到植樹節(jié)相關(guān)知識(shí)，掌握了種植的技能，而且學(xué)會(huì)了與同伴協(xié)作，收獲了友誼。更為重要的是在實(shí)踐中感受到了勞動(dòng)給人帶來(lái)的快樂，激發(fā)了愛園愛大自然的情感。

總之，本次植樹節(jié)活動(dòng)的組織是成功的。我園將借此活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出過(guò)程中存在的一些不足，力爭(zhēng)把傳統(tǒng)節(jié)日教育工作做得更好，讓所有在園的孩子們?cè)谝淮未伍啔v中，多了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，在實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，獲得成長(zhǎng)，為今后人生全面而又健康的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：小班植樹節(jié)活動(dòng)反思

篇一：植樹節(jié)活動(dòng)反思

幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)反思

在一年一度的植樹節(jié)來(lái)臨之際，為使幼兒能夠積極參與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的綠色環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)積極綠色工作、生活理念，3月12日下午，大二班與大一班在保教處的組織下，開展了一次有意義的活動(dòng)，為筱村鎮(zhèn)洋心街的綠化進(jìn)了一份自己微薄的力量。

首先由保教處主任進(jìn)行工作分配，兩班分別對(duì)洋心街街道的綠化帶進(jìn)行維護(hù)，對(duì)周邊的居民發(fā)放環(huán)保宣傳單，倡議大家愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。之后在各班老師的帶領(lǐng)下，由家長(zhǎng)帶著孩子，一起進(jìn)行活動(dòng)。幼兒和家長(zhǎng)積極參與，活動(dòng)場(chǎng)面熱火朝天，給周邊的居民留下了良好的印象。

因部分家長(zhǎng)有事，幼兒沒有參加此次活動(dòng)，留在教室，由教師講解關(guān)于植樹節(jié)知識(shí)的課，使幼兒對(duì)植樹節(jié)有了一定的了解。

春意暖暖，綠意濃濃，大自然在春風(fēng)中彰顯著獨(dú)有的活力與美麗。本次活動(dòng)，不僅是綠化了幼兒園周邊環(huán)境，更是綠色環(huán)保理念的一種傳承。最近有不少網(wǎng)友呼吁：“1天植樹不敵365天砍樹，節(jié)約用紙等于天天植樹。”字字珠璣，令人深省。或許一棵樹的綠色是微小的，一張紙的影響也是微乎其微的，但當(dāng)越來(lái)越多的樹木被種植，越來(lái)越多的紙張被節(jié)約，綠色環(huán)保理念將隨著這一棵棵樹苗、一張張白紙根植于我們的心中。就請(qǐng)讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記吧，別讓植樹節(jié)只有3月12日這一天！

篇二：2015幼兒園小班植樹節(jié)活動(dòng)通知

2015幼兒園小班植樹節(jié)活動(dòng)通知

一、情況分析

隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問(wèn)題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給樹木澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護(hù)樹木。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道3月12日是植樹節(jié)。

2、通過(guò)活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件以及霧霾天氣的圖片。

2、大水桶一個(gè)(裝滿水)，幼兒人手一個(gè)水壺。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、談話：

(1)你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))教師用簡(jiǎn)單明了的話語(yǔ)向幼兒介紹植樹節(jié)的由來(lái)。

(2)你知道樹木有什么作用嗎?(幼兒互相討論)引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件風(fēng)沙的危害以及霧霾天氣的圖片，讓幼兒知道我們居住的環(huán)境污染特別嚴(yán)重，對(duì)我們的生存和發(fā)展帶來(lái)了危害。樹木能阻擋風(fēng)沙，避免或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

教師小結(jié)：樹木可以凈化空氣、美化環(huán)境，調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨;另外，樹木還可以制成各種家具，給我們的生活帶來(lái)了方便。所以我們一定要保護(hù)樹木，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境!

2、教師與幼兒一起為小樹澆水

(1)教師提出要求：①按順序給路邊的小樹澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花朵。②水壺里的水不要裝太多，以免水灑出來(lái)弄濕衣服、鞋子。③取水時(shí)不要擁擠，要按照順序排好隊(duì)。④給樹木澆水只要澆滿就行，不能溢出水。

(2)教師示范給小樹澆水。

(3)幼兒動(dòng)手給小樹澆水，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法。

3、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

篇三：主題反思小班《親親熱熱一家人》主題活動(dòng)反思

小班《親親熱熱一家人》主題活動(dòng)反思

孩子都渴望擁有一個(gè)幸福美滿的家，向往媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。幼兒在家里常常有著特殊地位，是被寵愛，被保護(hù)的對(duì)象。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、關(guān)心，也許爸爸、媽媽之間偶爾會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，也許會(huì)有些不開心的事情，但要讓幼兒知道我們始終是親親熱熱的一家人。為此將開展了“親親熱熱一家人”這一主題。

為期三周的“親親熱熱一家人”主題活動(dòng)接近尾聲，我們的內(nèi)容基本完成，目標(biāo)基本達(dá)到。在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我們主要以情感為主線，設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)：《我的媽媽》、《我的一家》和《爸爸的領(lǐng)帶》；綜合活動(dòng)：《媽媽，節(jié)日快樂》、《寶寶相冊(cè)》、《親親熱熱一家人》；音樂活動(dòng)：《好媽媽》、《媽媽我要親親你》、《袋鼠》；語(yǔ)言活動(dòng) 《爸爸的胡子》、《敲門》、《親情樹》等，由此來(lái)感知一家人之間的親密關(guān)系，體驗(yàn)人間的親情。并通過(guò)利用生活中的一些情景，營(yíng)造猶如家庭一般的活動(dòng)氛圍，讓孩子通過(guò)唱唱、跳跳、談?wù)?、畫畫一系列活?dòng)體驗(yàn)家人的重要性，懂得尊敬身邊的每個(gè)人。在這過(guò)程中我們年級(jí)組還結(jié)合“植樹節(jié)”開展了“我們?nèi)ブ矘洹庇H子活動(dòng)，用發(fā)放邀請(qǐng)書的形式讓每個(gè)家庭都參與到這活動(dòng)中，通過(guò)寶寶和爸爸媽媽爺爺奶奶一同植樹、組織了一系列的親子游戲,讓孩子知道爸爸媽媽和自己是親親一家人，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。

通過(guò)本月的主題活動(dòng)，我覺得幼兒在情感、語(yǔ)言方面的能力都加強(qiáng)了，如能理解爸爸媽媽上班的辛苦，知道親親熱熱一家人等等。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如有些活動(dòng)所需的材料不能及時(shí)投放，社區(qū)、家長(zhǎng)資源沒有充分利用出來(lái)，有些活動(dòng)沒能深入。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，激發(fā)幼兒、發(fā)展幼兒，利用一切可利用的資源，使主題活動(dòng)開展地更深入。小班《好吃的水果》主題活動(dòng)實(shí)效與反思

蘇州市相城區(qū)蠡口中心幼兒園楊志群

【摘要】隨著新課程的進(jìn)一步推進(jìn)與深入，課程的建構(gòu)不再僅僅局限于幼兒園，許多幼兒園也正試圖以主題教學(xué)的形式，吸納家長(zhǎng)成為教育協(xié)助的一部分，隨著主題活動(dòng)的開展，教育也將實(shí)現(xiàn)走出圍墻，走入社會(huì)與家庭。我們的教育教學(xué)活動(dòng)亦在此逐漸推進(jìn)的過(guò)程中，成為教師、幼兒和家長(zhǎng)三方一起攜手合作的結(jié)果。家園合力，幼兒教育的實(shí)效才能達(dá)到質(zhì)與量的最大化、最優(yōu)化。

【關(guān)鍵詞】主題背景家園互動(dòng)小班

在有效利用家長(zhǎng)資源的前提下，我們經(jīng)歷了為期兩周的小班主題《好吃的水果》。主題活動(dòng)開展過(guò)程中我們深切體會(huì)到：家長(zhǎng)積極參與幼兒園主題活動(dòng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，更重要的是大大增強(qiáng)了教育實(shí)際效果。下面結(jié)合我們小班組在這個(gè)主題開展過(guò)程中的一些家園互動(dòng)工作，介紹如下：

一、確立主題預(yù)設(shè)內(nèi)容，做好前期資料收集工作。

1、利用“家校路路通”短信平臺(tái)進(jìn)行主題預(yù)告。

每一個(gè)新的教學(xué)主題的推出，我們都會(huì)提前進(jìn)行主題預(yù)告，告之家長(zhǎng)接下來(lái)將進(jìn)行的主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)初步了解一些關(guān)于這個(gè)主題的主要內(nèi)容與要求，簡(jiǎn)單介紹一下主題開展的活動(dòng)背景或者是主題說(shuō)明，并在小班年級(jí)組進(jìn)行主題前審議的基礎(chǔ)上確定適宜的家長(zhǎng)工作目標(biāo)，提出需要家長(zhǎng)日常配合與協(xié)助的一些具體內(nèi)容與要求。

2、利用接、送幼兒時(shí)間與家長(zhǎng)面談具體介紹。

雖然對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的主題預(yù)告，但并不是所有家長(zhǎng)都能夠理解主題內(nèi)容，對(duì)我們的一些配合要求也存在著疑惑。所以在家長(zhǎng)接送寶寶的過(guò)程中，教師也可以向其他家長(zhǎng)介紹：ⅹⅹ家長(zhǎng)幫助寶寶收集到了桔子和蘋果，它們都是圓圓的水果，你可以給寶寶準(zhǔn)備一些其他形狀的水果，比如香蕉、芒果等等，讓寶寶能多認(rèn)識(shí)一些各種形狀的水果？或者是根據(jù)家長(zhǎng)收集到的水果顏色不同建議其他家長(zhǎng)收集其他顏色的水果；因?yàn)樗砻嬗泄饣蛘呤谴植诘模敲唇處熞部梢葬槍?duì)這些水果的特征，建議家長(zhǎng)帶不同特征的水果，讓寶寶可以用小手摸一摸，充分動(dòng)用寶寶的各種感官來(lái)觀察、研究水果。這樣對(duì)家長(zhǎng)具體指向性的建議與要求，相信家長(zhǎng)協(xié)助收集到的水果、圖片、小道具等等，能對(duì)教師后面的教學(xué)活動(dòng)做好充足的準(zhǔn)備與鋪墊。當(dāng)然也照顧到了不同文化、學(xué)歷背景的家長(zhǎng)，教師用淺顯、通俗、直接的言語(yǔ)表達(dá)特別對(duì)一些“奶奶家長(zhǎng)”、“爺爺家長(zhǎng)”能起到直接的指導(dǎo)作用。

3、針對(duì)已有收集資料情況及時(shí)調(diào)整收集內(nèi)容。

家長(zhǎng)協(xié)助教師做好各種前期準(zhǔn)備，在提供的材料、時(shí)間等方面都不可能保持一致性，充分體現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)。比如有的家長(zhǎng)準(zhǔn)備了許多水果圖片，有的家長(zhǎng)準(zhǔn)備了水果實(shí)物，也有的家長(zhǎng)總是比別人慢一點(diǎn)，不知道準(zhǔn)備什么，或者是因?yàn)楣ぷ髅β?，老師通知發(fā)下去幾天后才想起，好象老師需要家長(zhǎng)準(zhǔn)備的東西還沒有準(zhǔn)備上，有時(shí)也會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)老師，還需要哪些東西？可以準(zhǔn)備哪些東西？碰到這種情況，我們就會(huì)針對(duì)前期其他家長(zhǎng)做的準(zhǔn)備提出現(xiàn)階段的一些具體補(bǔ)充性說(shuō)明與針對(duì)性收集要求。如在周一的教學(xué)活動(dòng)《水果照相館》中，我們發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)自己收集到的圖片上的柿子和番茄有點(diǎn)區(qū)分不出來(lái)，很多孩子一看見柿子就肯定地說(shuō)是番茄。我們就根據(jù)觀察到的這個(gè)情況，通過(guò)“家校路路通”的平臺(tái)發(fā)短信建議家長(zhǎng)幫助我們適當(dāng)補(bǔ)充一點(diǎn)番茄和柿子的實(shí)物，寶寶可以通過(guò)對(duì)番茄和柿子這兩種實(shí)物進(jìn)行對(duì)比，然后再根據(jù)實(shí)物圖片對(duì)比，也可以通過(guò)品嘗等方法對(duì)比，讓寶寶順利地區(qū)分出柿子與番茄的不同，并積累了一些這方面的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣針對(duì)性、調(diào)整性的要求，因?yàn)橹澜處熓占鈭D，了解對(duì)寶寶的認(rèn)知有幫助，家長(zhǎng)更愿意協(xié)助與配合教師做好這些工作。

二、梳理主要教學(xué)內(nèi)容，羅列幼兒新舊知識(shí)要點(diǎn)。

1、羅列出本主題學(xué)習(xí)目標(biāo)與知識(shí)點(diǎn)。

（1）經(jīng)過(guò)我們小班組全體教師對(duì)這個(gè)主題進(jìn)行“課程前審議”后，我們羅列出一些適合自己班級(jí)孩子的主題活動(dòng)目標(biāo)及需要，并提煉出在這個(gè)主題中需要重點(diǎn)解決的一些相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)。如《好吃的水果》主題活動(dòng)目標(biāo)初步確定為：

①了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。讓寶寶學(xué)會(huì)觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。

②提醒寶寶要注意飲食衛(wèi)生，瓜果要洗干凈后再吃。

③初步了解4/4拍子歌曲的強(qiáng)音唱法，鼓勵(lì)寶寶要唱的活潑、有趣。④教育寶寶要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。⑤能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

⑥加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。

⑦通過(guò)了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

⑧知道吃水果有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食，愿意與他人分享。⑨能愉快地和爸爸媽媽一起動(dòng)手做水果娃娃，體驗(yàn)裝扮水果娃娃的樂趣。

（2）根據(jù)這些具體的主題目標(biāo)，我們把這些目標(biāo)具體細(xì)化到教學(xué)活動(dòng)、自主性游戲活動(dòng)中間，并預(yù)設(shè)了一些具體的區(qū)域性游戲。如：

①美工區(qū)：制作水果沙拉、水果涂色練習(xí)。

②益智區(qū)：水果拼圖（4—8塊拼圖）。

③科學(xué)區(qū)：利用瓜果做的沉浮小實(shí)驗(yàn)。

④水果大賣場(chǎng)：小籃子上可以標(biāo)上4以內(nèi)的數(shù)字或圓點(diǎn)，讓幼兒按數(shù)字或圓點(diǎn)買水果。

⑤寶寶參與墻面創(chuàng)設(shè)：撕紙粘貼--《水果娃娃》、涂涂畫畫--《蘋果聚會(huì)》。

2、分析前期需要鋪墊的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)上面的主題目標(biāo)及教師集體商議決定的自主性區(qū)域游戲活動(dòng)內(nèi)容，我們分析了現(xiàn)階段需要家長(zhǎng)協(xié)助教師的，就是做好寶寶進(jìn)入主題需要做的游戲知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備。

①如前期的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備：能對(duì)自己收集到的水果有初步的認(rèn)識(shí)，知道一些常見水果的名稱，喜歡吃一些水果。家長(zhǎng)可以幫助幼兒豐富味覺：如吃藥苦苦的，水果糖甜甜的，花朵香香的，有些中藥臭臭的??鼓勵(lì)幼兒能夠用詞語(yǔ)、短句簡(jiǎn)單描述自己的味覺。

②幼兒衛(wèi)生習(xí)慣上的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為寶寶后期的一些水果制作活動(dòng)做好鋪墊：如用塑料小刀切橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)，和水果寶寶做游戲的時(shí)候不弄臟、浪費(fèi)水果等。

3、明確主題開展過(guò)程中幼兒新知識(shí)與新經(jīng)驗(yàn)需要達(dá)到的不同目標(biāo)層次。

教師能夠根據(jù)集體商議結(jié)果，制定主題活動(dòng)目標(biāo)，也可以依據(jù)主題活動(dòng)目標(biāo)，制訂出相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)及自主性游戲目標(biāo)，對(duì)寶寶的一些經(jīng)驗(yàn)上需要的準(zhǔn)備，也能提前進(jìn)行預(yù)設(shè)。但是這樣充分的準(zhǔn)備，并不能保證每一個(gè)寶寶作為一個(gè)特殊的個(gè)體，他們都能夠在集體統(tǒng)一的活動(dòng)中，獲得均衡的發(fā)展。每個(gè)寶寶都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的家庭背景、動(dòng)手能力、思維能力等都有其特殊的發(fā)展特點(diǎn)。在主題活動(dòng)開展的過(guò)程中，教師要隨時(shí)進(jìn)行觀察，熟悉寶寶，了解每個(gè)寶寶在動(dòng)作技能上，思維發(fā)展等各方面，具體發(fā)展到了什么程度，哪些方面還存在不足，哪些地方需要家長(zhǎng)和教師協(xié)助配合一下，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫一幫寶寶，寶寶在這一次活動(dòng)中獲得了什么新經(jīng)驗(yàn)，在原有的基礎(chǔ)上獲得了什么新的經(jīng)驗(yàn)，有了哪些方面的進(jìn)步與收獲，這些都是教師需要在關(guān)注寶寶的情況下，根據(jù)認(rèn)真觀察活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)獲得的。只有關(guān)注寶寶的操作與表現(xiàn)，教師才能夠進(jìn)一步了解寶寶的原有經(jīng)驗(yàn)，然后依此確立寶寶需要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，判斷出寶寶能夠獲得的新經(jīng)驗(yàn)。如在教學(xué)《酸酸甜甜的桔子》中，教師認(rèn)真觀察寶寶后分析得出，寶寶的原有經(jīng)驗(yàn)在于對(duì)桔子色彩、形狀的感知上，而寶寶先前沒有自己動(dòng)手剝過(guò)桔子，所以我們把重點(diǎn)與難點(diǎn)放在操作環(huán)節(jié)剝桔子上，并拍攝了剝桔子的步驟圖，配上教師自編的剝桔子兒歌，很快就幫助寶寶掌握了剝桔子的小竅門，使本次活動(dòng)獲得了“有效地預(yù)設(shè)”與“成功地生成”，獲得了非常好的教育實(shí)效。

三、建構(gòu)主題教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，家園共同關(guān)注活動(dòng)進(jìn)程。

1、創(chuàng)設(shè)主題墻飾，增強(qiáng)主題開展透明度。

在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們認(rèn)識(shí)到只有讓家長(zhǎng)參與到收集資料、協(xié)助布置環(huán)境的過(guò)程中，并能跟隨主題的開展直接參與進(jìn)行富有創(chuàng)意的活動(dòng),才能讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義,既增強(qiáng)了主題開展的透明度，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)看到自己的能量與作用，并積極成為環(huán)境教育的支持者、參與者、創(chuàng)造者。在小班主題《好吃的水果》中，我們進(jìn)行了很多師幼共同參與、家長(zhǎng)參與創(chuàng)設(shè)等方面的合作，不僅讓家長(zhǎng)對(duì)我們的主題活動(dòng)進(jìn)展情況有所了解，也能從一定程度上激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極意愿。

2、布置主題活動(dòng)區(qū)域，合理安排幼兒游戲活動(dòng)。

篇四：2015年幼兒園小班植樹節(jié)活動(dòng)方案

2015年幼兒園小班植樹節(jié)活動(dòng)方案

一、情況分析

隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問(wèn)題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè) 良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初 步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給樹木澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友 要愛護(hù)樹木。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道3月12日是植樹節(jié)。

2、通過(guò)活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件以及霧霾天氣的圖片。

2、大水桶一個(gè)(裝滿水)，幼兒人手一個(gè)水壺。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、談話：

(1)你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))教師用簡(jiǎn)單明了的話語(yǔ)向幼兒介紹植樹節(jié)的由來(lái)。

(2)你知道樹木有什么作用嗎?(幼兒互相討論)引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件風(fēng)沙的危害以及霧霾天氣的圖片，讓幼兒知道我們居住的環(huán)境污染特別嚴(yán)重，對(duì)我們的生存和發(fā)展帶來(lái)了危害。樹木能阻擋風(fēng)沙，避免或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

教師小結(jié)：樹木可以凈化空氣、美化環(huán)境，調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨;另外，樹木還可以制成各種家具，給我們的生活帶來(lái)了方便。所以我們一定要保護(hù)樹木，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境!

2、教師與幼兒一起為小樹澆水(1)教師提出要求：①按順序給路邊的小樹澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花朵。②水壺里的水不要裝太多，以免水灑出來(lái)弄濕衣服、鞋子。③取水時(shí)不要擁擠，要按照順序排好隊(duì)。④給樹木澆水只要澆滿就行，不能溢出水。

(2)教師示范給小樹澆水。

(3)幼兒動(dòng)手給小樹澆水，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法。

3、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。篇五：幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)

城內(nèi)幼兒園 呂小英

三月是美麗的季節(jié)，三月是充滿希望的季節(jié)。在這春暖花開的日子里，我們城內(nèi)幼兒園全體師生又一次迎來(lái)了一年一度的植樹節(jié)。為了讓孩子們積極參與植樹節(jié)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒愛幼兒園、愛大自然的情感我們特意把 添一份綠色，多一份美好作為植樹節(jié)活動(dòng)的主題。

3月12日這一天，首先由保育主任利用間操時(shí)間通過(guò)談話、講解、發(fā)起倡議等方式激發(fā)所有幼兒參與活動(dòng)的積極性。其次，在下午2:30,由各班教師采取多種方式開展不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)。

此次植樹節(jié)活動(dòng)的有效開展具有忙、樂、多三個(gè)特點(diǎn)：

一、忙

1、針對(duì)城內(nèi)幼兒園場(chǎng)地有限的現(xiàn)狀，秦園長(zhǎng)忙著與兩位主任探討研究如何搞好植樹節(jié)活動(dòng)，把這一實(shí)踐活動(dòng)作為開學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日教育的重點(diǎn)工作之一。

2、保教主任忙著召集所有教師討論交流，意圖通過(guò)集思廣益的方式在各班開展適合各年齡段的不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)。

3、各班教師忙著制定本班植樹節(jié)活動(dòng)方案，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，有效利用家長(zhǎng)資源，為更好搞好本次活動(dòng)做好充足的準(zhǔn)備。

4、家長(zhǎng)朋友們更忙，個(gè)個(gè)積極爭(zhēng)先，在他們的積極配合下，教室里花盆、可樂瓶、盛水器具、小鏟子、小種子、土豆、蒜??各種種植所需真是應(yīng)有盡有。

園里從上到下，里里外外都在忙，為了組織好本次植樹節(jié)活動(dòng)忙得是不亦樂乎！

二、樂

植樹節(jié)活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是孩子們最快樂的植樹節(jié).因?yàn)榭鞓肪蛼煸诿總€(gè)參與者的臉上，是那樣的欣喜，是那樣的>幸福！園領(lǐng)導(dǎo)因本次活動(dòng)的有效開展露出滿意的笑容；老師們?yōu)榘嗬锖⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)中的精彩表現(xiàn)而綻放笑容；孩子們呢！因在植樹節(jié)活動(dòng)中為伙伴們的通力協(xié)作和用自己稚嫩的小手為綠化出一份力而樂在其中。

三、多

1、人數(shù)多

雖是開學(xué)最為忙碌的第一周，但在搞好穩(wěn)定幼兒入園工作的前提下，全體師生積極參與，人數(shù)眾多。

2、方案多

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案由園總方案和切合本班實(shí)際的不同主題子方案組成?？芍^是方案有總有分，細(xì)而多。

3、形式多。

孩子的年齡不同，參與活動(dòng)的方式也各不相同。小班通過(guò)民謠欣賞、種植、澆水、參觀周圍綠色植物的方式進(jìn)行；中班通過(guò)觀看植樹節(jié)活動(dòng)視頻、合作栽種、成果展示的方式進(jìn)行；大一班則通過(guò)講>故事、多媒體學(xué)習(xí)了解樹與人類的關(guān)系、親手種植花籽等方式進(jìn)行；大二班通過(guò)觀察圖片了解樹的種類、栽種及繪畫的方式進(jìn)行。

4、>收獲多

孩子們?cè)谥矘涔?jié)活動(dòng)中不僅了解到植樹節(jié)相關(guān)知識(shí)，掌握了種植的技能，而且學(xué)會(huì)了與同伴協(xié)作，收獲了友誼。更為重要的是在實(shí)踐中感受到了勞動(dòng)給人帶來(lái)的快樂，激發(fā)了愛園愛大自然的情感。

總之，本次植樹節(jié)活動(dòng)的組織是成功的。我園將借此活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出過(guò)程中存在的一些不足，力爭(zhēng)把傳統(tǒng)節(jié)日教育工作做得更好，讓所有在園的孩子們?cè)谝淮未伍啔v中，多了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，在實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，獲得成長(zhǎng)，為今后人生全面而又健康的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。