第一篇：體育課堂教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

體育組青年教師新課程展示課教學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束

9月7日至9日我校體育組青年教師新課程展示課圓滿完成。此次活動(dòng)本著進(jìn)一步提高我校青年教師課堂教學(xué)能力，更好的適應(yīng)新課程的課堂教學(xué)，在學(xué)校教學(xué)處的精心組織下，在體育教研室密切配合下，在參賽教師的積極努力下，取得了較好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的，促進(jìn)了青年教師課堂教學(xué)能力的進(jìn)一步提高。

一、成就方面：

1、思想認(rèn)識

這是本次教學(xué)活動(dòng)取得成功的的保障。從活動(dòng)的整個(gè)過程來看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及參賽教師本人都非常重視，學(xué)校為參賽教師的上課提供了充分便利的條件，參賽教師積極認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課傾盡全力，老教師主動(dòng)為年輕教師指點(diǎn)迷津。從這一點(diǎn)上體現(xiàn)了我們體育組教師積極進(jìn)取和精誠團(tuán)結(jié)的精神。從活動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們明顯的感受到教師對新課程課堂教學(xué)觀念上的認(rèn)識有所提高。盡管有些課堂達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，但通過在三輪的比賽中許多課堂伴隨著合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，也不同程度的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。，但也充分的反映出教師觀念上的轉(zhuǎn)變，這是落實(shí)新課程的必要條件。

除了以上這些，這里還要特別說明，組織此次活動(dòng)的科研組也非常重視，為活動(dòng)的順利開展做了充分的準(zhǔn)備。

2、目標(biāo)落實(shí)。

我們組織本次活動(dòng)的最終目的是通過活動(dòng)提高參賽教師的綜合課堂有效教學(xué)技能，對于這個(gè)目標(biāo)我們在活動(dòng)中很好的進(jìn)行落實(shí)。我們的原則是在參賽教師的準(zhǔn)備的過程中實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)的完成。在參賽教師的比賽過程中也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，許多參賽教師第一次嘗試這種借班授課和無生上課。他們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何制作課件，如何使用課件，這些就是明顯的進(jìn)步，也達(dá)到了通過活動(dòng)促進(jìn)參賽教師的有效課堂教學(xué)技能的提高。

3、觀念認(rèn)識。

當(dāng)然，收獲的不僅僅是這些，這種活動(dòng)為今后開展類似的活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。學(xué)科組成員也對本組教師的水平有了充分的了解，發(fā)現(xiàn)了一些有價(jià)值的培養(yǎng)對象，也為今后校外更高級別的比賽奠定基礎(chǔ)。

二、不足方面：

1、多媒體輔助教學(xué)手段運(yùn)用有待加強(qiáng)。

本次教學(xué)活動(dòng)，總體來看，老師的教學(xué)基本功較扎實(shí)，但作為一堂體育課，若能運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)，學(xué)生可能理解更到位，認(rèn)識更全面，接受新知識新動(dòng)作更快些。當(dāng)然這學(xué)校教學(xué)條件滿足不了有關(guān)。這次我的課就沒有使用多媒體，一方面是懶，更主要是自己對多

媒體教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用達(dá)不到隨心所欲，擔(dān)心弄巧成拙，影響課堂教學(xué)效果。

2、對新教材內(nèi)容把握不準(zhǔn)確，目標(biāo)落實(shí)不到位。

我們都知道，一堂課教師應(yīng)該傳授給學(xué)生哪些知識？培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力？教學(xué)目標(biāo)是什么？這節(jié)課的重點(diǎn)是身什么？該如何突出重點(diǎn)？難點(diǎn)又如何分散 ? 運(yùn)用什么樣的教學(xué)方法，目標(biāo)又該如何的落實(shí)等等，更不能出現(xiàn)任何知識上的錯(cuò)誤。這些都是教師最起碼完成的教學(xué)任務(wù)。而在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師根本不明確。

通過活動(dòng)反映的問題也很多，以上只是列舉了比較典型的幾點(diǎn)。像教師的課堂組織能力、專業(yè)語言的表達(dá)能力，教學(xué)創(chuàng)新意識、學(xué)生主體地位的突出，現(xiàn)場應(yīng)變處理能力等等也一定程度上存在著不盡人意的地方，這也是當(dāng)前年輕教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力提高的目標(biāo)。

三、不足及補(bǔ)救措施

（一）不足之處

1、活動(dòng)興趣還不是很濃，特別是女同學(xué)，存在著懶活動(dòng)現(xiàn)象。

2、學(xué)生的吃苦精神比較差，有些學(xué)生怕苦怕累。

３、有一小部分學(xué)生還對體育活動(dòng)認(rèn)識不足，重智育、輕視體育。

４、與家長聯(lián)系不夠，是的學(xué)校體育教育與家庭體育教育脫節(jié)，影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

5、學(xué)?；顒?dòng)場地不足，有些活動(dòng)無法開展。

（二）補(bǔ)救措施

1、培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，組織多種形式豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的基精神與適應(yīng)環(huán)境的能力。

３、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，引起家長對體育活動(dòng)的重視，做到家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

４、多開展一些運(yùn)動(dòng)比賽活動(dòng)，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，使他們起模范帶頭作用，鼓勵(lì)其他學(xué)生的活動(dòng)興趣。

5、及時(shí)肯定差生的點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)大膽的參加體育活動(dòng)，提高他們的身體素質(zhì)。教師參與學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，保持良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

6、定期評比出好學(xué)生，給他們光榮花，提高他們參加活動(dòng)的積極性。

7、經(jīng)常向他們講述關(guān)于為國爭光的體育運(yùn)動(dòng)員的故事，提高他們鍛煉身體的積極性，8、培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和愛國情感。

四、努力方向

培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，組織多種形式豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識。

認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前對所需要的器材做好充分準(zhǔn)備，精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重活動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，提高他們的體育成績。

積極與家長聯(lián)系，做到學(xué)校與家庭的溝通，引起家長對體育活動(dòng)的重視，做到家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

第二篇：小學(xué)體育課堂教學(xué)評比觀摩活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)體育課堂教學(xué)評比觀摩活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)體育課堂教學(xué)評比觀摩活動(dòng)總結(jié)

xx省第十屆小學(xué)體育課堂教學(xué)評比觀摩活動(dòng)在xx縣第二小學(xué)進(jìn)行，在xx教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在各位參賽教師和專家評委共同努力下，經(jīng)過四天的角逐，今天終于圓滿結(jié)束了。我代表專家評委組對本次體育課堂教學(xué)評比觀摩活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，具體有以下幾個(gè)方面，下面逐步進(jìn)行：

一、本次課堂教學(xué)評比參賽基本情況

今年報(bào)送參加體育課堂教學(xué)評比的地區(qū)有19個(gè)縣、市22節(jié)課，其中?？趫?bào)送3節(jié)，xx縣報(bào)送2節(jié)，其余每個(gè)縣市都有一節(jié)課參加比賽，在四天的體育課堂教學(xué)評比觀摩活動(dòng)中，每天都有大批老師到現(xiàn)場觀摩，大部分老師認(rèn)真做好聽課記錄，雖然有些地區(qū)派一名老師參加比賽，但所有參加評比的學(xué)校、老師高度重視，準(zhǔn)備充分，培同教師不同程度上幾乎都于團(tuán)隊(duì)的形式主動(dòng)參與準(zhǔn)備的全過程，并配合做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，充分體現(xiàn)出可佳的團(tuán)隊(duì)合作精神，這對xx省各級學(xué)校的體育課堂教學(xué)有很大的促進(jìn)作用。在這次報(bào)送的課程中，我對報(bào)送課型做了統(tǒng)計(jì)，其中田徑類課型12節(jié)，占55%，球類課型4節(jié)，占18%，體操類課型6節(jié)，占27%，在田徑類課程中，主要上課內(nèi)容有持輕物投準(zhǔn)或投遠(yuǎn)（6節(jié)）、立定跳遠(yuǎn)（2節(jié)）、跑類（4節(jié)），球類教學(xué)中，足球（1節(jié)）、羽毛球（1節(jié)）、籃球（2節(jié)），體操類主要體現(xiàn)在前滾翻（2節(jié)）和肩肘倒立。從中可以看出小學(xué)體育教學(xué)教師對教學(xué)內(nèi)容選擇的局限性。

二、本次課堂教學(xué)評比活動(dòng)的主要優(yōu)點(diǎn)

1、本次調(diào)教活動(dòng)教師整體專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)，特別是教師的口令、技能教學(xué)的示范動(dòng)作、教師的語言表達(dá)能力都有大的提高，女教師的教學(xué)效果優(yōu)勢明顯，把控課堂教學(xué)能力較強(qiáng)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)多樣性，大部分教師的教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，教學(xué)內(nèi)容正確，容量適當(dāng)，重、難點(diǎn)突出，基本上都按設(shè)計(jì)完成教學(xué)任務(wù)。

3、課堂教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、適度，比較符合課程要求和學(xué)生實(shí)際，小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的編制，大部分教師遵循思想性、科學(xué)性、操作性、層次性和可測性的原則。根據(jù)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的起點(diǎn)和適應(yīng)水平，教師都能根據(jù)小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。并能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、特點(diǎn)、滲透思想品德教育、禮儀教育、愛國主義教育和人文教育，相當(dāng)一部分的教學(xué)課都表現(xiàn)得較好。如樂東縣尖峰翁眉小學(xué)的《持輕物擲遠(yuǎn)》、xx文瀾江中心?！墩系K跑》、xx縣龍河中心校的《障礙跑》等，教師都能利用上課進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和禮儀教育。

4、課堂組織，形式多樣，手段多變，方法靈活，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有利調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感和積極性。如低年級的立定教學(xué)過程教師利用模仿各種動(dòng)物的跳躍啟發(fā)教學(xué)，利用合理的音樂進(jìn)行情景教學(xué)，利用充足的器材設(shè)置多樣性的練習(xí)方法。

5、靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在這次評比課程中，有好多位教師很好處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。如?？诘谑恍W(xué)《立定跳遠(yuǎn)》、瓊海第一小學(xué)的《羽毛球》、海口市美苑小學(xué)的《籃球：行進(jìn)間運(yùn)球》等教學(xué)很好的培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力和獨(dú)立思考能力。

6、針對性強(qiáng)，能突出學(xué)生的年齡、生理、心理、素質(zhì)特點(diǎn)，構(gòu)成兩個(gè)不同年齡段（低段、高段）為特色的教學(xué)主線的教學(xué)過程：高段傾于技術(shù)、技能的教學(xué)，低段傾于趣味性的教學(xué)。如《立定跳遠(yuǎn)》的教學(xué)，整堂課從準(zhǔn)備部分開始到結(jié)束部分，都始終在教師的引導(dǎo)、示范下模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作活動(dòng)，并通過游戲的形式來練習(xí)動(dòng)物的各種跳法，讓學(xué)生從活動(dòng)中感受快樂，從快樂中培養(yǎng)學(xué)生跳躍的節(jié)奏、方法和能力。高年級的籃球教學(xué)，課堂始終都在老師的示范、指導(dǎo)練習(xí)運(yùn)球的技術(shù)、方法、能力中進(jìn)行。

三、本次課堂教學(xué)評比活動(dòng)的亮點(diǎn)

1、許多學(xué)校根據(jù)參賽課題營造符合教學(xué)的情景氛圍，以各種重大記事和圖解觀察加深學(xué)生對動(dòng)作概念的認(rèn)識，引入課堂，效果顯著。如xx文瀾江中心校和xx縣龍河中心校的《障礙跑》教學(xué)中，教師都引用我國抗日勝利70周年?duì)I造學(xué)習(xí)氛圍，渲染革命歷史，進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。

2、與時(shí)俱進(jìn)結(jié)合地方開創(chuàng)的活動(dòng)和發(fā)生的大事進(jìn)行教育。如樂東縣尖峰翁眉小學(xué)的《持輕物擲遠(yuǎn)》結(jié)合樂東縣創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城和xx省開展“雙創(chuàng)”活動(dòng)進(jìn)行保護(hù)環(huán)境和良好衛(wèi)生習(xí)慣的意識的培養(yǎng)。文昌市東閣中心?！堆雠P起坐》結(jié)合瓊中女足前段時(shí)間獲得世界冠軍激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和樹立為國爭光的偉大理想。

3、教學(xué)內(nèi)容敢于嘗試，教學(xué)方法敢于創(chuàng)新。如瓊海第一小學(xué)的《羽毛球》教學(xué)，教師根據(jù)自身的專業(yè)特長，在沒有羽毛球場地的情況下，把羽毛球教學(xué)用到評比課中來，并且通過多樣化的教學(xué)手段表演得淋漓盡致。xx文瀾江中心校《障礙跑》通過教師的教學(xué)融入，采用設(shè)置情境和自主探究學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)生用走、跑、爬、鉆、跨等方法過障礙物，提高學(xué)生練習(xí)的興趣和參與體會(huì)體育鍛煉成功的快樂。

4、聯(lián)系農(nóng)村教學(xué)實(shí)際，開設(shè)實(shí)用的教學(xué)手段。白沙元門鄉(xiāng)中心學(xué)校《肩肘倒立》和昌江縣第四小學(xué)《往返跑》兩節(jié)課教師都根據(jù)自己的工作實(shí)際情況，通過由淺入深，由簡到繁，易難結(jié)合、步步推進(jìn)的基本教學(xué)規(guī)律，以生動(dòng)語言、和特殊動(dòng)作激勵(lì)學(xué)生。整個(gè)教學(xué)過程都表現(xiàn)得流暢、盡致。

四、本次課堂教學(xué)評比中主要不足

1、教案的撰寫——不完整，有些還比較粗糙，編寫教案設(shè)計(jì)思路不夠細(xì)致，病句較多，有些用語使用不夠恰當(dāng)和準(zhǔn)確，個(gè)別教師的教案設(shè)計(jì)出現(xiàn)上下不連貫或漏項(xiàng)。

2、教學(xué)目標(biāo)確定不合理，教學(xué)目標(biāo)不是教學(xué)過程，而是具體、明確的教學(xué)結(jié)果，有些目標(biāo)的確定和教學(xué)內(nèi)容不相符。如有的教案體現(xiàn)“30米接力”的內(nèi)容設(shè)置，是往返還是迎面表述不清楚。個(gè)別教師確定教學(xué)目標(biāo)表述為“培養(yǎng)學(xué)生投擲的興趣并養(yǎng)成投擲時(shí)注意安全意識和習(xí)慣”，表述不清楚，前后不連貫。

3、個(gè)別教師課的導(dǎo)入刻意、死板，缺乏靈活性和生動(dòng)性。如有的教師的導(dǎo)入為“同學(xué)們懂姚明嗎？他做什么的？他會(huì)打球嗎？他高嗎？”“同學(xué)們懂林丹嗎？”等等這樣單純的提問，沒有起到把學(xué)生引入課題的效果。

4、課堂教學(xué)內(nèi)容局限，沒有多樣性。如武術(shù)、韻律操、民族傳統(tǒng)項(xiàng)目等都能作為以后實(shí)施體育教學(xué)的重要內(nèi)容。

5、許多課堂教學(xué)教師主體與主導(dǎo)的地位分不清楚，教師講解偏多，學(xué)生練的少，不體現(xiàn)學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念，就會(huì)產(chǎn)生練習(xí)密度安排不合理，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度偏小，達(dá)不到鍛煉的效果。

6、教師教學(xué)欠缺情感，未能融入到小學(xué)的教學(xué)中。如語言表達(dá)生硬，不考慮學(xué)生的年齡特征、心理的承受力，表揚(yáng)、激勵(lì)采用較少，大部分教師對小學(xué)生缺乏使用兒語教學(xué)。

7、教學(xué)內(nèi)容的確定與實(shí)施的教學(xué)過程不相符。如《快樂足球》這節(jié)課看起來高、大、尚，但是教師在實(shí)施教學(xué)過程中用了4個(gè)足球，學(xué)生在活動(dòng)中抱了兩次球，踢了一腳球，這樣的教學(xué)能夠提高學(xué)生對足球的興趣嗎？

8、教師的基本功有待提高。如教案的撰寫沒有看到規(guī)范的簡筆畫（體育繪圖），教師的示范不規(guī)范，講解生硬。

總的來說，這次調(diào)教課我感覺是很成功的一次教學(xué)活動(dòng)，也是體育人進(jìn)行體育教學(xué)探討的一個(gè)好平臺。同時(shí)我希望全體體育教師共同努力，順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，全面深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的精神，共同推動(dòng)我省學(xué)校體育的各項(xiàng)工作。

第三篇：課堂教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

課堂教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)很快就要結(jié)束了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我在教學(xué)活動(dòng)各方面都有了很大的提升。其中教學(xué)技能關(guān)系到一名教師完成教學(xué)任務(wù)的技巧與能力，教師的課堂教學(xué)技能構(gòu)成了教師教學(xué)技能的核心。能否成為一名優(yōu)秀的教師，很大程度上決定于你的教學(xué)技能的高低。所以，我們每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都要努力提高教學(xué)技能，以此不斷提高教學(xué)水平。下面我就來談?wù)勎业慕虒W(xué)技能有所提高的幾個(gè)方面。

一：課堂導(dǎo)入能力的提高

課堂導(dǎo)入是一個(gè)完整課堂的重要組成部分，良好的導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引起學(xué)生注意，幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，為新知識的教學(xué)做好鋪墊，使學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性。尤其是英語課，課堂導(dǎo)入更需要掌握靈活多變的技巧。初上講臺我就注意充分利用導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入豐富多彩的語言世界當(dāng)中去。比如在講“the earthquake”時(shí)，我先提問了兩個(gè)問題“Have you ever experienced the earthquake？”“What will you do if the earthquake happens?”通過提問引起了同學(xué)們的興趣，逐步將他們引入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，避免剛一上課就灌輸知識理論，使整節(jié)課變得枯味乏燥。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，初登講臺時(shí)我在課堂導(dǎo)入上有一些地方做得不好，如：把過多的時(shí)間放在了課堂導(dǎo)入上，忽視了主次矛盾，沒能很好的完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下我認(rèn)識到了這個(gè)問題，將導(dǎo)入時(shí)間控制在五分鐘以內(nèi)，突出整節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在導(dǎo)入方式上我主要采用聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行導(dǎo)入，設(shè)置懸念，以提問的方式進(jìn)行導(dǎo)入，利用多媒體以圖片或視頻資料進(jìn)行導(dǎo)入等。良好的開端是成功的一半，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，設(shè)計(jì)好課堂導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生聽課興趣是一節(jié)課是否受學(xué)生歡迎的重要因素，二：課件制作能力的提高

利用多媒體可以有效的提高學(xué)生聽課的積極性，提高課堂效率，減少教師板書所用的時(shí)間。圖、文、聲、影并茂，以更加生動(dòng)直觀的方式將知識傳授給學(xué)生。利用多媒體教學(xué)需要教師在課件制作上花費(fèi)一些時(shí)間。雖然大學(xué)里學(xué)過課件制作的相關(guān)知識可還有很多地方值得注意。

一：針對高一學(xué)生的特點(diǎn)，課件不宜過于花哨造成喧賓奪主，使學(xué)生把注意力放在了欣賞圖片，影音上忽視了教學(xué)內(nèi)容，但亦不必過于單調(diào)造成學(xué)生審美疲勞。PPT的背景應(yīng)和文字相映襯，背景顏色不宜過深。二：圖片，影音最好放在幻燈片的前十張作為課堂導(dǎo)入進(jìn)行使用，提高學(xué)生聽課興趣。針對英語課堂，我認(rèn)為授課過程中不宜穿插視頻資料，應(yīng)將學(xué)生注意力始終放在聽課內(nèi)容上。三：每張幻燈片單詞應(yīng)控制在五十個(gè)以內(nèi)，必要時(shí)可以配一張圖片，文字過多會(huì)使學(xué)生看不清內(nèi)容，利用黑體字和字號突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生印象。四:多媒體只是教學(xué)的輔助性工具，整節(jié)課不在黑板上寫一個(gè)字只在電腦前點(diǎn)擊鼠標(biāo)說明課件內(nèi)容無疑是失敗的一節(jié)課。教師不可過分的依賴多媒體使英語課堂變成計(jì)算機(jī)課堂。以上四點(diǎn)是我在課件制作方面總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。

三：提問技能的提高

提問即是通過教師提出精心設(shè)計(jì)的問題，實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)行為。提問能起到集中學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、復(fù)習(xí)和鞏固舊知識、聯(lián)系新的知識、及時(shí)得到反饋信息。在課堂上充分把握好提問技能，是課堂成功的一個(gè)重要因素。經(jīng)過這半年的教學(xué)活動(dòng)，以下幾個(gè)方面的提問技巧是我體會(huì)較為深刻的。一：提問階段：提問分為三個(gè)階段，即一節(jié)課的開端、中間和結(jié)尾。在一節(jié)課的開頭部分通過提問使學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識，同時(shí)為本節(jié)課的開展做好鋪墊。在授課過程中難免會(huì)有學(xué)生走神或不認(rèn)真聽講，通過提問可以對這些學(xué)生起到警戒作用同時(shí)亦可提高學(xué)生們的注意力，及時(shí)了解學(xué)生們對知識的掌握情況，在課堂結(jié)尾通過提問，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識做好課堂總結(jié)。二：所提的問題要難易適度。問題太淺，引不起學(xué)生興趣，學(xué)生也不思考；問題太難，高不可攀，學(xué)生也不會(huì)動(dòng)腦筋。因此，提問的難易程度必須與學(xué)生所掌握的知識緊密相關(guān)。三：提問要關(guān)照到每個(gè)水平層次的學(xué)生。不同的學(xué)生學(xué)識、水平不盡相同，能夠回答的問題也不相同。如果用同一個(gè)問題提問不同的學(xué)生，特別是用一些難度較大的問題提問差生時(shí)，則會(huì)挫傷他們的自信心。因此，成績較好的學(xué)生，可以提問難度較大的問題：成績較差的，則提問相對較容易的問題，以提升差生的自信心。

四：駕馭課堂技能的提高

良好的課堂組織技能，能夠有效組織和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，便于師生之間的感情交流。

教學(xué)伊始我就注意進(jìn)行課堂組織，形成合作、探究、互助的活潑的課堂。為了更好的駕馭課堂首先要把課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來，這就要求教師自己先活躍起來，以積極飽滿的精神狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去，將不良情緒排除在課堂之外，其次，教師不宜采用填鴨式的教學(xué)方式傳授知識點(diǎn)，滿堂灌是教師不自信的表現(xiàn)，教師講課時(shí)應(yīng)聲音洪亮，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，有起有伏，吸引學(xué)生興趣提高其注意力，避免一節(jié)課一個(gè)調(diào)，課堂氣氛昏昏沉沉。最后，可設(shè)置情境對話，讓學(xué)生在同桌間學(xué)習(xí)小組之間展開討論并讓他們上臺表演，使學(xué)生通過合作達(dá)到掌握知識的目的?？傊\(yùn)用多種方法調(diào)動(dòng)課堂氣氛才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生積極思考，自主解決問題的能力。

三：板書技能的提高

板書在整節(jié)課堂中起著以下作用：提示內(nèi)容，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序；啟發(fā)思維，吸引學(xué)生的注意力；強(qiáng)化記憶，使學(xué)生對主要知識有更明晰的印象。由于我的字寫得不好，字體偏小，軟弱無力。這一缺點(diǎn)赤裸裸的暴露在學(xué)生面前。字如其人，在這一點(diǎn)上是很難讓學(xué)生信服的，同時(shí)，板書布局不嚴(yán)謹(jǐn)，比較隨意，不能通過板書突出重點(diǎn)，遇到學(xué)生不會(huì)的單詞我在黑板上空白處寫出，板書不工整。為此我在以下幾個(gè)方面做出訓(xùn)練。一：堅(jiān)持每天利用課余時(shí)間練習(xí)鋼筆字，對照字帖認(rèn)真練習(xí)；二：聽其他老師講課時(shí)留意他們?nèi)绾伟鍟?，怎樣突出重點(diǎn)和板書布局；三：將板書寫在教案里，提前做好規(guī)劃，找出不足加以改進(jìn)；博采眾家之長，醞釀自我之想；四：找我的指導(dǎo)老師給出一些建議，做好對自己板書的反思工作。這樣過了一段時(shí)間我的字寫得比較工整了，板書布局也有了進(jìn)一步的提高，掌握了運(yùn)用分合式、總分式、提綱式、對比式等多種板書技巧。板書是一節(jié)課不可缺少的一部分。是一名教師不可缺少的必備素質(zhì)之一。

以上就是我在這一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)中提高的幾個(gè)方面。當(dāng)然在其他幾個(gè)方面也有提高，如：處理課堂突發(fā)事件的技能，講解新知識，難度較大的知識點(diǎn)的技能，管理學(xué)生的技能等等。通過不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)使我對教師這一職業(yè)有了更清醒的認(rèn)識，使我明白了“十年樹木，百年樹人”的深刻內(nèi)涵，作為園丁，需要老師用心血用愛去澆灌。當(dāng)然我還有很多地方需要提高。在以后的日子里我會(huì)認(rèn)真對待每一節(jié)課，以飽滿的精神狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，充實(shí)自我，謙虛的接受老師的指點(diǎn)，批評，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)能力。爭取成為一名合格的人民教師。

第十一期 威縣二中 英語 高富斌

第四篇：課堂教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

課堂教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

一、總體情況

本學(xué)期又利用一周時(shí)間對前兩次大比武評選出來的１０名執(zhí)教老師進(jìn)行了第三次聽評課活動(dòng)，總起來看，所有老師均能圍繞“質(zhì)疑探究四步教學(xué)模式”組織課堂教學(xué)，較前兩次都有不同程度的提高。具體情況如下：

二、成績、問題與展望

（一）成績

1、四環(huán)節(jié)把握較準(zhǔn)確。活動(dòng)中大部分教師都能很好地把握課堂結(jié)構(gòu)四個(gè)環(huán)節(jié)，部分教師已達(dá)到了熟練駕馭的境界。

2、教師角色轉(zhuǎn)變較大。教師充分相信學(xué)生的能力，小組合作意識和效果明顯增強(qiáng)，課堂上教師更多地關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、教學(xué)重點(diǎn)確定較準(zhǔn)確。注意了教學(xué)內(nèi)容的有的放矢，讓確定的重點(diǎn)起到了總領(lǐng)學(xué)習(xí)的作用。

4、教學(xué)內(nèi)容得以拓寬。教學(xué)內(nèi)容不再拘泥于文本，教師注意選擇了與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的內(nèi)容，拓展了教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容充實(shí)而富有生機(jī)。

（二）問題

這次課堂教學(xué)評比交流活動(dòng)取得的成績是可喜的，但有些問題還需要我們進(jìn)一步研究、思考，使教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

1、“自學(xué)重點(diǎn)”的確立需要有層次上的區(qū)別，從而盡力兼顧文本和學(xué)生不同程度的學(xué)習(xí)需求，讓程度不同的學(xué)生都能通過自學(xué)而各有所得。

2、防止小組合作浮于表面。要從學(xué)的需要出發(fā)，使小組合作學(xué)習(xí)有目的，有方法，合作有秩序，有效果。不能圖表面的熱熱鬧鬧，防止合作成“做秀”，違背真正意義上的“圍繞重點(diǎn)合作”、“學(xué)生個(gè)人解決不了的問題合作”。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，有的前緊后松，有的前松后緊，有的該多花時(shí)間去討論的卻似蜻蜓點(diǎn)水，有的地方本可見好就放，卻又 “畫蛇添足”。

4、學(xué)生主體作用發(fā)揮不夠。教師不能牽著學(xué)生走，或一味跟在學(xué)生后面。學(xué)生要有充足的自學(xué)、合作時(shí)間，通過教師適時(shí)的引導(dǎo)點(diǎn)撥，在共同學(xué)習(xí)、平等對話、互動(dòng)交流中一步步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

5、提高課堂應(yīng)變能力。教案只是一個(gè)預(yù)設(shè)方案，在教學(xué)中隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣沒預(yù)想到的情況，這就需要教師具有課堂教學(xué)智慧，很好處理預(yù)設(shè)和生成。

（三）展望

1、合作互動(dòng)——深入實(shí)踐，積極開展組內(nèi)合作、互動(dòng)。

2、積極參與——加強(qiáng)學(xué)習(xí)、觀摩、研討的力度，積累經(jīng)驗(yàn)。

3、專家指導(dǎo)——以課堂為抓手，從問題入手，為為教師課堂教學(xué)做進(jìn)一步引領(lǐng)。

4、研討交流——不斷反思，積極撰參賽隨筆，交流經(jīng)驗(yàn)、研討困惑。課堂教學(xué)評比活動(dòng)圓滿結(jié)束了，但這卻是我校深入有效地開展課堂教學(xué)研究的一個(gè)新的起點(diǎn)，同時(shí)也是我校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性的良好契機(jī)。讓我們校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位教師的努力，把我校課堂教學(xué)工作推向深入，做得更好！

總之高效課堂教學(xué)作為一種教學(xué)實(shí)踐模式，越來越引起人們的思考與關(guān)注。為提高課堂教學(xué)的有效性，我們要以教學(xué)理論作指導(dǎo)，經(jīng)過自己的實(shí)踐、探索，不斷完善我們的課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)效率，做到有效的教，學(xué)生有效的學(xué)，多方面培養(yǎng)全面發(fā)展人才。

三、努力方向

為打造理想課堂，讓課堂成為每位學(xué)生自主發(fā)展的舞臺，提出以下改進(jìn)措施：

1、要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀教育專著，多寫讀書筆記、教育隨筆，充實(shí)自身素養(yǎng)，豐富教育教學(xué)底蘊(yùn)，提高課堂駕馭能力。

2、加強(qiáng)教學(xué)反思，豐盈教學(xué)策略。在教學(xué)后要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，靜心反思，吸取教訓(xùn)、總結(jié)得失、創(chuàng)新舉措，努力提高課堂教學(xué)水平。

3、繼續(xù)抓實(shí)學(xué)科研討。在教師間開展相互聽課，相互交流活動(dòng)，通過多人同磨一堂課，促進(jìn)專業(yè)成長。

教學(xué)是一項(xiàng)日趨完善的工程。我們力爭通過一次次課堂教學(xué)展示，一次次說課評課，一次次交流反思等系列研究活動(dòng)，全力打造理想課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

第一小學(xué)

2012515

第五篇：體育課堂教學(xué)反思

體育課堂教學(xué)反思——重視體育課的準(zhǔn)備部分

體育課的準(zhǔn)備部分對于一節(jié)課而言不僅起著預(yù)熱身體，而且對學(xué)生的心理、生理都是一個(gè)準(zhǔn)備預(yù)熱的過程。俗話說良好的開端是成功的一半，準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行的好壞直接影響著課的效果。但在實(shí)際上課過程中，很多老師把準(zhǔn)備活動(dòng)的作用就定性為預(yù)熱身體，因此，在上課時(shí)準(zhǔn)備部分安排的比較隨意或者就是用慢跑、徒手操千篇一律的組織教學(xué)。

在我的教學(xué)中也存在類似的問題：準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容單一，對于學(xué)生的心理、心理方面的預(yù)熱非常欠缺、準(zhǔn)備活動(dòng)缺少開放性，不能為主教材起到鋪墊作用。開放式的準(zhǔn)備活動(dòng)，不僅可以把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，還給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、充滿想象的空間而且還可以促使學(xué)生把從體育課學(xué)來的知識加以運(yùn)用，甚至可以根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)、又鍛煉了學(xué)生的組織能力同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在教學(xué)中要重視準(zhǔn)備活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使得準(zhǔn)備活動(dòng)的價(jià)值最大化，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。

劉靜

2017-6-22