第一篇：2011年度社會實踐活動計劃方案

實驗中學2012年度學生社會實踐活動計劃方案

社會實踐活動是學校工作的重要組成部分，是引導廣大青年學生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動，可以引導青年學生了解社會，了解國情，引導學生增強責任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質；充分發(fā)揮學生的知識和智力優(yōu)勢，為人民群眾生產(chǎn)和生活基本需求服務，培養(yǎng)學生的勞動觀念和奉獻精神，增長才干，完善知識結構，有利于學生 進行思想品德教育，增強辨別是非的能力，培養(yǎng)優(yōu)良的實踐能力良好的思想品質。學校把生產(chǎn)勞動和社會實踐作為一項重要課程列入計劃，是推進素質教育的重要措施。

一、基本情況、我校開辟校社會實踐基地，現(xiàn)有：

1、雜交水稻發(fā)源地----安江農(nóng)校紀念園，2、安江高廟古文化遺址，3、安江大沙坪----黔陽地區(qū)行政公署遺址，4、雪峰山抗日戰(zhàn)爭指揮部遺址---安江關圣宮，5、旅游景觀：太陽島，6、旅游景觀：虹口州，7、安江文峰塔，8、安江茅渡灑溪古村等愛國主義，社會主義，法制、國防、勞動教育、社區(qū)活動基地。這些基地為我校社會實踐活動提供有利條件。

學?；厩闆r：學校現(xiàn)有初一年10個教學班，初二年10個教學班，初三年級10個教學班共計30個教學班，社會實踐活動分為學校、年段集體活動和班級分散活動兩種形式。

二、社會實踐活動的主要內容：

1、深入城鄉(xiāng)各地、部隊、企事業(yè)單位開展社會考察和社會調查活動，從而引導學生了解社會、了解國情。

2、科技服務活動面向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，面向城鎮(zhèn)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，結合所學知識，在教師的指導下開展科技攻關、推廣，科技咨詢等服務活動，使科學技術為現(xiàn)實生產(chǎn)服務。

3、文化服務活動深入城鎮(zhèn)社區(qū)和貧困鄉(xiāng)村，開展文化培訓、科普講座、法律宣傳和咨詢等活動，服務社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兩個文明建設。靜

4、公益勞動和文明共建活動。

（1）立足校園，開展公益勞動，承擔力所能及的學生事務等工作；

（2）深入社區(qū)開展敬老助殘幫困服務、特殊家庭教育服務、社區(qū)事務服務、社區(qū)公益事業(yè)服務等活動；

（3）與企業(yè)、部隊、科研單位、鄉(xiāng)村、居民委員會等單位開展其它形式的文明共建活動。

三、社會實踐活動的組織形式：

1、學校統(tǒng)一組織的集中實踐活動和分散實踐活動。

2、利用平時和假期學生個體在學校周圍或家鄉(xiāng)附近分散性地活動。課余組織開展志愿者社區(qū)服務活動。其它集中實踐活動。

四、時間安排

學校保證初中學生社會實踐活動每學年累計16次以上，活動方式采取集中和分散相結合。具體安排如下：

1、2012年3月中旬組織初三學生參加植樹造林活動。

2、2012年3月下旬組織初二學生前往安江岔頭大沅、開展社會實踐活動。

3、2012年4月上旬，組織團委會組織團員網(wǎng)上祭掃烈士，進行愛國主義傳統(tǒng)教育。

4、2012年4月中旬，組織初一學生參觀安江沙廠，進行革命傳統(tǒng)教育。

5、2012年4月下旬，初一學生舉行《學科學、用科學》動手實踐小制作比賽。

6、2012年5月上旬，初二學生參觀雪峰山國家森林公園。7、2012年5月中旬，初三學生參觀安江人才市場，了解大學生就業(yè)情況。

8、2012年6月上旬，布置初一、二學生開展暑假的社會調查活動9、9月5日—9月12日，請武警部隊軍事教官為本校初一新生進行軍事訓練，野營訓練。并且參觀安江農(nóng)校、振華學校。

10、9月下旬組織初二學生，利用雙休日時間，遠足參觀安江茅渡灑溪古村安江大沙坪原黔陽地區(qū)行政公署遺址等。

11、10月中旬舉行環(huán)保知識講座，初三年級到旅游景觀：太陽島參觀。

12、10月下旬，組織初一學生參觀安江高廟古文化遺址，了解安江7000多年的歷史。

13、11月份上旬，組織參觀安江大沙坪原黔陽地區(qū)行政公署遺址，了解安江在懷化市的地位。

14、11月中旬，舉行學校愛國主義電影周活動，接受革命傳統(tǒng)教育。組織學生參觀雪峰山抗日戰(zhàn)爭指揮部遺址---安江關圣宮，15、11月下旬，舉行洪江市實驗中學校園科技文化藝術節(jié)活動。組織組織學生參觀旅游景觀：虹口州，看滬昆高速公路安江特大橋。體會其設計技術高超。

16、12月中旬，組織初一、二年級學生前往安江文峰塔了解安江剛解放時期的情形。

五、措施

1、加強領導工作：

成立由校、處、團、年級組長、教研組長等參加的學校社會實踐工作領導小組，加強對社會實踐活動工作的研究和指導。制定出年級社會實踐活動的工作計劃，部署各年級各階段的主要工作，并督促各年段按計劃完成社會實踐任務，使社會實踐活動做到有條不紊，有的放矢。

洪江市實驗中學開展社會實踐活動領導小組：

組 長：廖生根副組長：劉建軍 諶平業(yè) 肖尊文

組 員：舒國利、向林、陳錦濤、袁根福 易伸伸 各年級組長、教研組長、各班主任

2、加強思想工作

社會實踐活動當作班主任主要工作之一，使班主任認識到實踐活動是推進素質教育的重要措施，是德育工作重要組成部分，并把活動的實施好壞作為班主任年終評優(yōu)的重要參考因素之一。要通過“家長學?！薄⒓以L等形式，向家長說明社會實踐活動的意義和目的，求得家長對社會實踐活動的支持。

3、精心組織活動

（1）、社會實踐活動安排要根據(jù)學生不同年齡特征，安排不同的社會實踐活動內容，重視參加生產(chǎn)勞動、社會調查活動。

（2）、每次活動都精心組織，做到有目的、有計劃、有組織、有反饋、有總結。通過活動，促進學生了解社會，增進集體主義觀念，接受愛國主義教育，把學生培養(yǎng)成具有誠實正直、自尊自強、勤勞勇敢及珍惜勞動成果等優(yōu)良品質，培養(yǎng)有紀律、有文化、有理想的一代新人。

（3）、每次活動與安全教育，紀律教育相結合。

六、小結

總之，本學年必須在正確思想指導下，從實際出發(fā)，按計劃行事，采取積極有效措施，把社會實踐各項活動落到實處。

第二篇：社會實踐活動方案及計劃

社會實踐活動方案

---“白色污染”調查

雖然塑料從發(fā)明到生產(chǎn)距今還不到100年的時間，但是它在世界經(jīng)濟發(fā)展中的地位已經(jīng)越來越重要，同時其負面效應也越來越明顯。到1990年，社會各界對塑料帶、快餐盒、地膜所帶來的環(huán)境問題才開始關注?！鞍咨廴尽币辉~已逐漸成為廢舊塑料污染環(huán)境的代名詞。為了讓學生更多地了解“白色污染”及其對環(huán)境所造成的嚴重危害，我們開展了“身邊的白色污染”這一

環(huán)境保護為主題的社會實踐活動。

本案例以學生熟悉的社會生活環(huán)境為背景，引導學生從不同角度對自然、對社會、對生活進行關注，進行研究，使青少年在了解社會中，學會生活，熱愛生活，形成創(chuàng)造新生活的能力。

一、主題提出

引導學生開展研究性學習，往往可以從捕捉學生提出的疑問開始。學校經(jīng)常開展環(huán)?；顒樱瑢W生對環(huán)境問題日益關注。

二、活動目標

（一）總目標

1．對白色污染有初步的了解。更重要的是引起學生對環(huán)境污染現(xiàn)狀的關注，了解環(huán)保事業(yè)的意義，形成初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。

2．引導學生了解社會、體驗生活。3．培養(yǎng)學生搜集信息、整理信息的能力。4．培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。

（二）具體目標

1．知識目標：了解有關“白色垃圾”的產(chǎn)生途徑、組成成分以及危害程度。

2．能力目標：（1）會設計、填寫簡單的調查表，對調查結果進行簡單的分析和處理，并對結果作出一定的解釋。（2）學會寫調查小結。（3）了解體驗調查與實踐是科學研究得主要而基本的方法。3．情感目標：感受“白色污染”給我們的生活帶來的危害，初步培養(yǎng)每個學生的環(huán)保意識。

三、活動過程

第一階段（準備階段）：確定主題，制定方案

選定這一主題后，學生積極性空前高漲，有些同學還提出了自己的想法：有的說想了解白色污染的產(chǎn)生和污染現(xiàn)狀，有的說想了解什么是白色污染及白色污染的種類，還有的說想了解各種白色污染所造成的危害程度、白色污染在眾多垃圾中所占比例……。最后經(jīng)過大家共同歸納、提煉，確定了幾個既有研究價值，又容易操作的問題作為活動研究的子課題：1． 什么是“白色污染”及其種類。2．“白色污染”的危害程度。3．我身邊的“白色污染”的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。4．如何才能有效地控制“白色污染”（即白色污染的防治措施）。要進行調查就必須有研究方案。從哪里入手呢？如何制定研究方案呢？成了擺在學生面前的重大問題。為了能充分地發(fā)揮同學們的自主性，教師首先讓大家自由分組自己想辦法去找一找、學一學。幾天后，同學們又聚到了一起，各自發(fā)表意見。有的認為應該選定考察地點，實地考察一番，觀察哪些地方存在著“白色污染”的現(xiàn)象，在有所了解的基礎上才能進行細致的分析；有的覺得到圖書館或上網(wǎng)查閱有關資料，調查“白色污染”的原因……；還有的從網(wǎng)上下載了別人的研究方案供大家參考……經(jīng)過反復的討論、修改，最后在同學們共同努力下一個較為成型的研究方案終于誕生了。主要從校園、家庭、社區(qū)三個方面開展調查活動。

第二階段（實施階段）：依據(jù)方案，組織實施

當一切準備就緒后，同學們便組織召開了一個開題論證會。首先由同學介紹本課題的由來，同學們已開展的各種活動的經(jīng)過，本課題研究的總體思路，及學生的分組情況。接著，教師和學生針對探究方案提出了問題，意見和建議。最后由同學們自己完成了研究方案，并向課題組同學進行了展示。

第三階段（展示交流）：展示成果，評價交流 小組匯總資料以圖片、黑板報、幻燈片等形式進行報告。小組間相互評價，以欣賞、鼓勵為主，互取優(yōu)點。教師采取的評價方法以過程性評價為主，結果性評價為輔，對學生在整個課程活動的表現(xiàn)進行評價，注重在活動中培養(yǎng)學生的動手能力，實踐能力，數(shù)據(jù)分析能力，和問題解決能力，同時培養(yǎng)學生的合作精神，探索精神和環(huán)保意識。

活動計劃 時間安排

第三篇：三年級社會實踐活動方案及計劃

三年級二班社會實踐活動方案及計劃

以學?！皶阈@”建設方案為依據(jù)，營造濃濃的班級書香氛圍，通過師生共讀活動，樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，打造學生的人生底色，全面提高學生的整體素質。

二、活動主題

書香浸潤我成長

三、活動目的：

1、營造濃厚的“書香校園”，讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2、加強對學生讀書的指導，重點培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習慣。

3、把讀書活動納入常規(guī)教學，并與教學工作緊密結合，使課內閱讀與課外閱讀相結合。

4、組織學生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、主題班會、讀書匯報會、手抄報等形式多角度地開展讀書活動。

四、推薦書目

《大林和小林》、《木偶奇遇記》、《童話故事》、《感恩的故事》、《伊索寓言》、《夏洛的網(wǎng)》、《名言警句》。

五、活動安排

第一階段：啟動階段

1做好環(huán)境布置，以“書香浸潤我成長”為主題出一期專題板報，完善班級圖書角，推選優(yōu)秀圖書管理員，確保每生每天都有好書閱讀。

2、請家長為孩子購買推薦書目

第二階段：組織實施

1、各班根據(jù)學校讀書節(jié)方案，認真制定班級讀書計劃。

2、讀一本好書和一份好報。學生根據(jù)自己的閱讀需要選擇適合自己讀的書籍，每人至少要讀一本好書，語文老師向學生推薦部分優(yōu)秀書籍，引導學生學會擇書而讀，培養(yǎng)課外閱讀的興趣和習慣。

3、推薦一本好書，辦一次讀書交流會。學會推薦好書是個人口頭表達能力的展示，是建立在充分閱讀所推薦書籍基礎上的表述，是與他人進行好書交流的前提。舉辦一次好書交流主題班會，引導學生將讀書活動引向縱深方向。

4、語文教師每周一節(jié)的語文課設為讀書指導課進行讀書指導，認真組織學生開展讀書交流活動，共享讀書樂趣，分享讀書收獲。定期向學生推薦優(yōu)秀讀物，掌握學生的讀書動態(tài)，并指導學生向學校網(wǎng)站推薦讀書心得和好的習作。

第四篇：社會實踐活動計劃與方案

走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植

——五?二班社會實踐活動計劃與方案

指導思想：

為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植情況，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經(jīng)學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。

一、活動目的1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；

2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；

3、提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動主題：走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植

五、參加人員：五年級二班學生

六、步行參觀。

七、組織者：班主任

八、活動過程：

1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義；

2、強調要注意的事項：

（1）、首先要注意安全

（2）、服從班主任的統(tǒng)一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動；

（3）、進入種植區(qū)避免踩踏；

（4）、在向農(nóng)戶詢問農(nóng)業(yè)知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；

3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。

九、活動要求

老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛護參觀地的每一株和當?shù)刎斘?、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng)。通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特色特點，確立自己今后努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

第五篇：環(huán)境保護主題社會實踐活動方案及計劃

環(huán)境保護主題社會實踐活動方案及計劃

“白色污染“調查

雖然塑料從發(fā)明到生產(chǎn)距今還不到100年的時間，但是它在世界經(jīng)濟發(fā)展中的地位已經(jīng)越來越重要，同時其負面效應也越來越明顯。到1990年，社會各界對塑料帶、快餐盒、地膜所帶來的環(huán)境問題才開始關注?！鞍咨廴尽币辉~已逐漸成為廢舊塑料污染環(huán)境的代名詞。為了讓學生更多地了解“白色污染”及其對環(huán)境所造成的嚴重危害，我們開展了“身邊的白色污染”這一

環(huán)境保護為主題的社會實踐活動。

本案例以學生熟悉的社會生活環(huán)境為背景，引導學生從不同角度對自然、對社會、對生活進行關注，進行研究，使青少年在了解社會中，學會生活，熱愛生活，形成創(chuàng)造新生活的能力。

一、主題提出

引導學生開展研究性學習，往往可以從捕捉學生提出的疑問開始。學校經(jīng)常開展環(huán)?；顒樱瑢W生對環(huán)境問題日益關注。

二、活動目標

（一）總目標

1．對白色污染有初步的了解。更重要的是引起學生對環(huán)境污染現(xiàn)狀的關注，了解環(huán)保事業(yè)的意義，形成初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。

2．引導學生了解社會、體驗生活。

3．培養(yǎng)學生搜集信息、整理信息的能力。

4．培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。

（二）具體目標

1．知識目標：了解有關“白色垃圾”的產(chǎn)生途徑、組成成分以及危害程度。

2．能力目標：（1）會設計、填寫簡單的調查表，對調查結果進行簡單的分析和處理，并對結果作出一定的解釋。（2）學會寫調查小結。（3）了解體驗調查與實踐是科學研究得主要而基本的方法。

3．情感目標：感受“白色污染”給我們的生活帶來的危害，初步培養(yǎng)每個學生的環(huán)保意識。

三、活動過程

第一階段（準備階段）：確定主題，制定方案

選定這一主題后，學生積極性空前高漲，有些同學還提出了自己的想法：有的說想了解白色污染的產(chǎn)生和污染現(xiàn)狀，有的說想了解什么是白色污染及白色污染的種類，還有的說想了解各種白色污染所造成的危害程度、白色污染在眾多垃圾中所占比例……。最后經(jīng)過大家共同歸納、提煉，確定了幾個既有研究價值，又容易操作的問題作為活動研究的子課題：1．??什么是“白色污染”及其種類。2．“白色污染”的危害程度。3．我身邊的“白色污染”的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。4．如何才能有效地控制“白色污染”（即白色污染的防治措施）。

要進行調查就必須有研究方案。從哪里入手呢？如何制定研究方案呢？成了擺在學生面前的重大問題。為了能充分地發(fā)揮同學們的自主性，教師首先讓大家自由分組自己想辦法去找一找、學一學。幾天后，同學們又聚到了一起，各自發(fā)表意見。有的認為應該選定考察地點，實地考察一番，觀察哪些地方存在著“白色污染”的現(xiàn)象，在有所了解的基礎上才能進行細致的分析；有的覺得到圖書館或上網(wǎng)查閱有關資料，調查“白色污染”的原因；還有的從網(wǎng)上下載了別人的研究方案供大家參…經(jīng)過反復的討論、修改，最后在同學們共同努力下一個較為成型的研究方案終于誕生了。主要從校園、家庭、社區(qū)三個方面開展調查活動。

第二階段（實施階段）：依據(jù)方案，組織實施

當一切準備就緒后，同學們便組織召開了一個開題論證會。首先由同學介紹本課題的由來，同學們已開展的各種活動的經(jīng)過，本課題研究的總體思路，及學生的分組情況。接著，教師和學生針對探究方案提出了問題，意見和建議。最后由同學們自己完成了研究方案，并向課題組同學進行了展示。

第三階段（展示交流）：展示成果，評價交流

小組匯總資料以圖片、黑板報、幻燈片等形式進行報告。小組間相互評價，以欣賞、鼓勵為主，互取優(yōu)點。教師采取的評價方法以過程性評價為主，結果性評價為輔，對學生在整個課程活動的表現(xiàn)進行評價，注重在活動中培養(yǎng)學生的動手能力，實踐能力，數(shù)據(jù)分析能力，和問題解決能力，同時培養(yǎng)學生的合作精神，探索精神和環(huán)保意識。

活動計劃

時間安排