第一篇：電影賞析策劃書03

電 影 賞 析

活動策劃書

現(xiàn)任會長：白俊

2011/4/8

活動目的：

1、通過對《國王的演講》心理影片的欣賞，讓大家能夠釋放平日里學(xué)習(xí)、生活的壓力讓大家心情得到放松。

2、讓大家可以在電影中學(xué)會釋放壓力，懂得如何去調(diào)節(jié)內(nèi)心情緒。

3、更重要的是讓大家能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠像影片男主角一樣，不畏困難，積極向上，在戰(zhàn)勝困難的過程中歷練自我。

活動時間：2011-4.28 19:00 電影名稱：《國王的演講》

注意：站著講。影片提前觀看一遍，注意時間的分配。影片欣賞中會場的秩序。同學(xué)們自帶筆，可以省去買筆錢 刻字：“心影隨行”電影賞析之《國王的演講》（大）主講人：陳肖東老師（中）建設(shè)工程學(xué)部陽光心理協(xié)會（?。ǜ墒滦奈?必須到）主持人：韓敘

主持人之工作：介紹電影。（求助百度百科）角色、背景、后面放預(yù)告片

活動地點(diǎn)：建工系樓5樓多功能廳 活動特色：

一：本次活動突出“溫馨”的特點(diǎn)，提前制作小卡片，以“說出你的心里話”為主題，在卡片下面，設(shè)置對觀眾生日、寢室的調(diào)查欄。從電影賞析結(jié)束后的一整年內(nèi)，對寫下自己生日及寢室的同學(xué)，在其生日當(dāng)天送去小禮物（禮物費(fèi)用由建工學(xué)部自費(fèi)承擔(dān)），不僅可以使活動的良好效果持續(xù)一年，而且更增加了下次做活動時，同學(xué)們參加的積極性。在觀眾入場前，即在座位上發(fā)放好卡片，電影賞析中間由場務(wù)人員收集好觀眾寫好的卡片，并粘貼在提前在場地外面走廊上張貼好的巨幅海報上，等電影賞析結(jié)束，同學(xué)們可以觀看、留影。

二：采用分段播放電影的形式，每段電影播放完成后，進(jìn)行有獎問答的互動小游戲環(huán)節(jié)。制作用于隨即選擇問題的工具，準(zhǔn)備與電影有關(guān)的小問題，主持人與觀眾現(xiàn)場互動，并贈送禮品。

活動安排 宣傳環(huán)節(jié)

采用以下幾點(diǎn)：

在各寢室張貼海報。使用西山LED宣傳屏。噴繪。（需做經(jīng)費(fèi)考慮）

制作并持續(xù)兩天，現(xiàn)場發(fā)票。

由各院系分會長通知心委，并由心委告知同學(xué)自愿參加。在建工心協(xié)人人主頁上發(fā)布通知。

前期準(zhǔn)備

1預(yù)訂活動場地

2準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)電影，預(yù)告片，宣傳片，海報

3活動前一天完成對場地的布置（見附錄一）和物品（見附錄二）的購買 4活動前一天確認(rèn)多媒體等場地設(shè)備能否正常使用，話麥?zhǔn)欠裼袀溆秒姵?5活動前一天完成對主持、場務(wù)等人員的培訓(xùn)（見附錄三）

活動流程 播放預(yù)告片

電影賞析開始之前，循環(huán)播放電影的預(yù)告片，等待觀眾入場，營造氣氛。播放開場視頻

觀眾入場后，主持人宣布活動開始，播放2到3分鐘的視頻，回顧歷屆5.25活動，進(jìn)入主題。電影賞析

分段觀看電影，并由主講教師進(jìn)行點(diǎn)評賞析。期間安排2名場務(wù)人員負(fù)責(zé)引導(dǎo)觀眾或提供幫助，2名場務(wù)人員負(fù)責(zé)全程攝像和新聞采集，并另外邀請學(xué)生會新聞部的同學(xué)進(jìn)行協(xié)助攝影，確?？珊Y選出優(yōu)秀的照片插入新聞。

在觀眾就坐后觀看開場視頻時，由工作人員為每排發(fā)2至3只筆，用以填寫自己的生日寢室。在賞析期間，有工作人員收集觀眾寫好的卡片，并粘貼在走廊懸掛的巨幅海報上。觀眾離場時可以觀看、留影?；迎h(huán)節(jié)

每段電影播放完，老師做完點(diǎn)評后，由主持人主持互動小游戲環(huán)節(jié)？，提前準(zhǔn)備與電影有關(guān)的問題，贈送獎品?；顒咏Y(jié)束

電影結(jié)束后，主持人宣布結(jié)束，場務(wù)和禮儀引導(dǎo)觀眾離場。

后期宣傳、新聞等

第一時間完成新聞的編輯工作，并在大工新聞網(wǎng)、大連理工大學(xué)心理健康教育與咨詢中心網(wǎng)、大工團(tuán)委在線、建設(shè)工程學(xué)部新聞網(wǎng)、遼寧省大學(xué)生在線聯(lián)盟和建工心協(xié)人人主頁上發(fā)布。

召開例會對活動進(jìn)行總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，為下次活動做準(zhǔn)備。

附錄一會場布置

講臺上的講桌，般到臺下，以免遮擋觀眾視線 在系樓門口兩側(cè)粘貼宣傳海報

進(jìn)場前在每個座位的桌子上，放上卡片 墻面兩側(cè)掛上一些氣球，彰顯熱鬧氣氛 在老師講桌上放上花

第二篇：微電影賞析活動策劃書

微電影賞析活動策劃書

一、活動主題：

2014，我們一起追夢

二、活動目的活動目的是為了豐富學(xué)生的課外生活，活躍校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)使其全方面發(fā)展。

三、活動時間與地點(diǎn)

時間：（待定）

地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室

四、活動開展形式

影視欣賞、有獎問答、寫心意卡

五、活動內(nèi)容

讓學(xué)生觀看微電影，主要包括勵志型、青春成長類等經(jīng)典微電影。

六、活動開展

1、活動準(zhǔn)備階段

由相關(guān)老師對優(yōu)秀的微電影進(jìn)行搜集分類，做成“微電影庫”。負(fù)責(zé)老師：歐陽惠玲、羅鈺、張勇。各輔導(dǎo)老師進(jìn)班宣傳，分發(fā)簡章宣傳，由粉絲學(xué)生宣傳，學(xué)生可提前登記在前臺領(lǐng)取“門票”。同時可利用校區(qū)廣播，海報進(jìn)行宣傳。

3、活動舉辦階段（包括人員的組織配置、場地安排情況等）；

具體由團(tuán)委學(xué)生會學(xué)生干部負(fù)責(zé)課室安排和指導(dǎo)學(xué)生入場，接待工作由前臺指引，多媒體放映工作由朱小確，歐陽惠玲、羅鈺（具體協(xié)助負(fù)責(zé)。

3、活動后續(xù)階段（包括結(jié)果公示、活動展開情況總結(jié)等）；

（1）觀看電影后會主持老師（張勇，羅鈺）會介紹微電影的相關(guān)背景知識，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析；

（2）同時進(jìn)行現(xiàn)場有獎問答，問題包括電影的內(nèi)容、意義、影響等；

（3）給學(xué)生分發(fā)小紙卡，讓學(xué)生寫下他們的感想和想說的話。

（4）將學(xué)生寫下來的感想小紙卡做成一個活動展覽板——微心愿

七、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報2張：20元

傳單50份：30元（微電影和學(xué)科答疑室的傳單是在同一張紙上的）

禮物：50元

其他物資：20元

共計：120元

八、注意事項(xiàng)

1.觀看電影時保證觀影紀(jì)律，并通知提前各同學(xué)放映時間和結(jié)束時間。保證課室的秩序和安全。

2.保證多媒體設(shè)備的正常放映。

東源職業(yè)技術(shù)學(xué)校團(tuán)委辦公室

2014-3-1

第三篇：心理電影賞析活動策劃書

心理電影賞析活動策劃書

一、活動背景：

心理文化節(jié)是我校一項(xiàng)傳統(tǒng)大型學(xué)生活動，多年來一直受到校方的重視和學(xué)生的歡迎，對于大學(xué)生心理健康教育起到了極大的貢獻(xiàn)。而心理文化節(jié)的一項(xiàng)主要作用是增進(jìn)學(xué)生對于心理學(xué)知識的了解。那么對于心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)，看電影是個非常不錯的方法。很多電影都包含了一定的心理學(xué)思想，這些電影通常被稱為“心理學(xué)電影”。對于那些對心理學(xué)感興趣，渴望學(xué)到心理學(xué)知識的同學(xué)來講，電影毫無疑問提供了最好的情景和個案，完全可以把某些電影中體現(xiàn)的心理學(xué)思想及相關(guān)專業(yè)知識進(jìn)行剖析，進(jìn)而達(dá)到寓教于樂的作用。所以將心理電影賞析活動作為我院本次心理文化節(jié)一項(xiàng)特色主題活動。

二、活動目的：

為了普及心理健康知識，進(jìn)一步擴(kuò)大心理健康教育中心的影響力，并在全院學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，各班通過宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強(qiáng)對我班學(xué)生的心理健康教育。

三、活動時間：晚上19:00—20:30，具體時間待定

四、活動地點(diǎn)：體育藝術(shù)館一樓會議室

五、活動對象：2016級

六、活動前期預(yù)備工作：

1、我院將以認(rèn)真的心態(tài)，精心選取優(yōu)秀心理影片進(jìn)行播放，勢必將在同學(xué)們心中留下深刻記憶。并進(jìn)行早期宣傳工作，宣傳內(nèi)容有電影展播時間和電影影片名稱，具體工作由心理委員具體負(fù)責(zé)

2、影片放映工作：放映工作人員提前一個小時到達(dá)放映現(xiàn)場作好準(zhǔn)備工作

3、放映現(xiàn)場秩序維持由紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)。

4、提早進(jìn)行會場布置，讓同學(xué)們能夠在輕松舒適的環(huán)境下欣賞影片。

七、活動開展期間：

1、確保七點(diǎn)鐘同學(xué)們能夠準(zhǔn)確到位，避免遲到同學(xué)影響其他同學(xué)的觀看。

2、維持次序，確保會場的出入有序，以及在影片播放中保持會場安靜，讓同學(xué)們在安靜的環(huán)境下觀看。

八、活動結(jié)束后：

1、與現(xiàn)場觀看影片的同學(xué)進(jìn)行交流，聽取同學(xué)們對所播放影片的心里感受。并回去寫觀看后的心得體會。

2、及時對會場進(jìn)行還原工作，對一些需要整理的角落進(jìn)行清理，確保會場的整潔干凈，以提高我班的良好外在形象。

第四篇：2、心理電影賞析策劃書

心理電影賞析策劃書

一、活動目的：

為了普及心理健康知識，進(jìn)一步擴(kuò)大心理健康教育中心的影響力，并在全系學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，為了對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育，增強(qiáng)心理健康意識，增加心理方面的知識，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)各班通過宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強(qiáng)對我院學(xué)生的心理健康教育。通過心理電影賞析的形式讓更多的人了解心理、受益于心理、信任支持和參與心理。

二、活動時間：2013-11-2218:30-21:00

三、活動地點(diǎn)：階教10

1四、活動對象：商學(xué)院大一學(xué)生

五、活動前期預(yù)備工作：

1、進(jìn)行早期宣傳工作：宣傳內(nèi)容有電影播放的時間和電影影片名稱，具體工作由心理部成員負(fù)責(zé)。

2、提前申請好學(xué)時單和教室。

3、播放前一天短信心理委員，再由各班心理委員通知各班同學(xué)。

4、影片放映工作：放映工作人員提前半個小時到達(dá)放映現(xiàn)場作好準(zhǔn)備工作。

5、安排人員維持放映現(xiàn)場秩序。

6、提早進(jìn)行會場布置，讓同學(xué)們能夠在輕松舒適的環(huán)境下欣賞影片。

七、活動開展期間：

1、保證同學(xué)們能夠準(zhǔn)確到位，避免遲到同學(xué)影響其他同學(xué)的觀看。

2、維持次序，確保會場的出入有序，以及在影片播放中保持會場安靜，讓同 學(xué)們在安靜的環(huán)境下觀看。

3、拍攝放映現(xiàn)場照片存檔，之后提交一份通訊稿。

4、臨近結(jié)束時發(fā)放學(xué)時單。

八、活動結(jié)束后：

1、與現(xiàn)場觀看影片的同學(xué)進(jìn)行交流，聽取同學(xué)們對所播放影片的心里感受。

2、及時對會場進(jìn)行還原工作，對一些需要整理的角落進(jìn)行清理，確保會場的 整潔干凈，以提高我院學(xué)生的良好外在形象.

第五篇：電影賞析

《西伯利亞的理發(fā)師》講述了一個19世紀(jì)末發(fā)生在俄羅斯的愛情故事，故事主要講述了一個美國女子珍受命去迷惑一個俄羅斯的高層官員，要獲得一筆俄羅斯政府的投資，去幫助她的父親完成一臺名叫西伯利亞的理發(fā)師的伐木機(jī)器，卻意外的碰上了安德烈，并與之墜入了愛河，但最終卻擦肩而過，沒能夠在一起。

影片以《費(fèi)加羅的婚禮》作為開頭，這首曲子也貫穿了整部電影。隨后出現(xiàn)的是西伯利亞廣袤的森林，火車在森林中穿梭，代表了工業(yè)文明的到來。片中以一個女人寫信的方式敘述了珍和安德烈之間發(fā)生的一切，時間也在1885年、1895年、1905年之間來回穿梭。西伯利亞的理發(fā)師意旨三個，安德烈在歌劇中扮演的是一個理發(fā)師，他在這臺歌劇中斷送了自己的幸福：那臺伐木機(jī)器名為西伯利亞的理發(fā)師，意味著伐木像理發(fā)一樣的簡單，也是新興文明得象征，同時也是西方文明和俄羅斯文明的沖突；安德烈人生最后的角色是成為了一個理發(fā)師，從小木屋里有理發(fā)師的推子和剪子可以推斷出。

從人物性格來說，安德烈的性格是典型的俄羅斯民族精神的化身。他敢愛敢恨，對愛情執(zhí)著，帶有明顯的俄羅斯人民的熱情，親切。在對于自己愛的人受到傷害時，不顧一切與自己的好友決斗，這讓我們看到了他身上對愛情的認(rèn)真。珍是一個可愛的女子，能夠在眾人中周旋，會為了一些事說謊，比如說她說她有過一個丈夫，其實(shí)根本沒有結(jié)過婚，但是為了愛她也會付出一切。可以說珍是西方文明的代表，她和安德烈的愛情讓這兩種文明有了合理的歸宿。安德羅是安德烈和珍的孩子，這個秘密珍一直保守了20年。這位年輕的新兵，在夏令訓(xùn)練營里接受訓(xùn)練。當(dāng)長官問起畫中的人物是誰，聽到是莫扎特，他以為是訓(xùn)練營里的而士兵，這體現(xiàn)了長官對于音樂文化的無知。因覺得臉面掛不住的長官懲罰安德羅始終戴上面具。軍訓(xùn)營的長官再三勸解，卻改變不了安德羅對于莫扎特的尊重，最終向安德羅投降。這些都體現(xiàn)出了安德羅繼承了他父親的執(zhí)著，同時也有對音樂的熱愛。

從拍攝方式來看，影片以運(yùn)動鏡頭為主，這樣的鏡頭能給觀眾強(qiáng)烈的視覺沖擊，能夠引領(lǐng)觀眾的視覺和思想。在影片的開頭和結(jié)尾都使用了搖鏡頭，向觀眾展現(xiàn)了西伯利亞上樺樹林的廣闊，氣勢恢宏。片中的一些鏡頭也是十分的唯美，大片的森林，廣闊的雪原，還有俄羅斯典型的建筑，這些都吸引著人們的眼球。

從細(xì)節(jié)方面來看，讓我印象最深刻一個是沙皇閱兵的那段。沙皇致辭之后就離開了，高興的士兵們喝完酒之后就將酒杯摔到地上，還扔掉了帽子，整個場景是一片喧鬧。但是此時鏡頭給到了沙皇用過的高腳杯，靜靜地放在桌上，給人一種無限的遐想。結(jié)合影片拍攝時的時代背景，二十世紀(jì)的最后十年，對于俄羅斯來說是一個動蕩的年代，前蘇聯(lián)解體，共產(chǎn)黨倒臺，金融寡頭控制了俄羅斯經(jīng)濟(jì)，使這個國家陷入了前所未有的恐慌之中。正如電影中那個時代，高腳杯是沙皇制度瀕臨滅絕的象征，易碎，正如沙皇忠誠的衛(wèi)士，易破滅。還有一個是當(dāng)十年后珍回來找安德烈，走進(jìn)了放滿蘋果的屋子中，那個仆人和她和安德烈的孩子躲在門背后，一個蘋果從筐中滾下來，珍從地上撿起蘋果，和仆人一起淚流滿面的場景，寂靜，緊張。而我看來，珍是有發(fā)現(xiàn)門背后有人，但她知道，別人躲著她，她即使發(fā)現(xiàn)了他們也無濟(jì)于事，知道自己已經(jīng)來的太晚了，所以沒有道破。這也為故事的悲劇色彩貼上了濃重的一筆。故事的最后，影片才向我們觀眾展示了原來安德烈知道珍有來找過他，但是他沒有去阻止她，而是默默的看著她離開，也就注定了他們的愛情悲劇，情留西伯利亞，也體現(xiàn)了主人公么對于愛情的執(zhí)著，即使分開卻仍阻擋不了思念。

影片中有許多話都讓我受益匪淺。在寬恕節(jié)那天，寫信的那個女人敘述道：“這個令人驚異的國家，有著太多奇特的故事。農(nóng)夫在結(jié)冰的河上群毆至半死，然后互相請求寬恕，人們高歌著走上戰(zhàn)場，卻流著淚參加婚禮，所有的事都是嚴(yán)肅的，所有人都是出乎意料的?！边@段話讓我們想像到了這些矛盾的場景，同時也覺得諷刺。女主人公說過的：“有些時候我們認(rèn)為生活背叛了我們，但是其實(shí)是我們自己背叛了自己?！?/p>

“安德烈，我不值得，我是那種你母親會讓你小心提防的女人。”這也沒能阻止男主人公對于女主人公的愛，我們也可以想象到那份愛情的深厚。

影片中隱喻著的俄羅斯傳統(tǒng)的道德、責(zé)任感、愛情，這些都戰(zhàn)勝了西方文明，導(dǎo)演高唱俄羅斯文明的偉大，但是到影片后面，那臺伐木機(jī)器進(jìn)駐西伯利亞的森林上時，人們落荒而逃，這也表現(xiàn)了俄羅斯人民的無奈與痛苦，但是導(dǎo)演相信美好的時代總會到來，就如安德羅最后戰(zhàn)勝了長官，在輝煌的太陽下奔跑，體現(xiàn)了新的希望。