第一篇：不過重復的生活讀后感

從《不過重復的生活》想到的

昨日在雜志店見一文：《不過重復的生活》。深有感觸，震撼心靈。一位作家曾說，人生在十六歲之后，所過的生活缺少意義，幾乎都是重復。此言雖偏激，卻不無道理，尤其對凡夫凡婦而言。

有幾次黃昏時候，帶著兒子去公園散步，遠遠的聽見燈光明滅的樹叢中傳來動感十足的音樂，走近了發(fā)現原來聚集

了很多人，他們在做著滑稽可笑的動作。如果此時音樂停止，太陽出來，路人必定以為這是一群精神病人的狂歡。但是，他們是在鍛煉身體，延年益壽。為了健康長壽，人們想出各種方式，甚至有人在學動物的爬行，而恍然不顧路人那好奇的眼光。在生活條件逐漸改善，人們追求各種享受的今天，健康，更是重要。

但，我們之所以要健康長壽，是為了什么呢？難道就是為了不斷的重復昨天的日子？如果日復一日年復一年的走同一條路，還值得繼續(xù)走一遍嗎？生命是目的，還是工具呢？

我看到很多人從健身場出來，然后走進賭場，走進酒館，走進與他人的吵鬧場，走進名利場。其實，是不是生命在于長度之外，也更在于深度與厚度。是不是活得更久之后，也要活得更多更精彩，活得更值得更有價值，這可不是在樹叢中做幾個動作便能解決的問題。如何過一種更豐富的生活，我們都需要思考，更需要行動。

第二篇：重復的,生活雜文隨筆

早上5：45第一個鬧鐘響，我抬手關上，雖然眼睛還是不想睜開，但大腦已經慢慢蘇醒過來，在被窩里試著伸展四肢，閉著眼摸索著把床頭燈打亮，最弱一檔微光。我家狗兒小核桃發(fā)現我醒了，歡天喜地地撲到胸前撒嬌，透著急切地叫我起身下床的激動。而我是不肯的，賴床是種幸福的儀式，和它玩也是，逗弄一會兒，6：00的鬧鐘響了，這時我便不再留戀床榻，翻身起來，打開臥室門，小核桃自去尿尿，我喝杯溫水，把準備好的早餐進一步加工，然后洗漱、化妝、吃早飯、喂小狗吃早飯，這些必須要在6：45完成，6：50出門去車站，7：00通勤車就發(fā)車了。為了早上的從容，晚上我要準備好第二天穿的衣服搭配的佩飾整理好包以及一切能在頭天晚上準備的東西。這是我工作日的早晨，春夏秋冬，如常。

早上5：45第一個鬧鐘響，我抬手關上，雖然眼睛還是不想睜開，想想今天不用坐上來回四五個小時的通勤車心里就已經開心起來，在被窩里試著伸展四肢，摸索著把床頭燈打亮微光。小核桃發(fā)現歡天喜地地撲過來撒嬌。逗弄一會兒，6：00的鬧鐘響了，我翻身起來，打開臥室門，小核桃自去尿尿，我喝杯溫水，吃個水煮蛋和香蕉，喂小核桃吃了早飯，6：30左右?guī)е_十分鐘的車到濕地公園去跑步，下雨就在家進行動感單車的訓練。結束運動回到家差不多是快8點半左右，再好好吃個早餐，9：30以前收拾完畢開始工作。這是我不必趕通勤車的工作日的早晨，寒來暑往，如常。

早上……不對，中午12點起床，在床上用點餐食，兩點洗頭，然后約人打麻將，下午4點吃點心，晚上8點麻將，11點宵夜，最后牌局散了，沐浴，更衣，睡覺。這是臺灣主持人蔡康永說他媽媽的一天，世事無常，她如常。

早上7點起床，招呼兒子女兒起床，好在孩子大了好習慣也是養(yǎng)成了，家里幫忙的阿姨也是多年來的幫手，起床洗漱吃早餐算是有條不紊。然后開車送孩子上學，女兒過海去香港上中學，兒子剛進小學，之后和老公去公司，她算半全職太太，在公司也有她要負責的工作，也會在辦公室里忙得不可開交，但有些工作內容會和私人生活摻和在一起，比如組織和客戶或者工作伙伴的家庭聚會等等，自己的公司自己的家，這也正常。這是我在深圳和老公創(chuàng)業(yè)有成的閨蜜的一天，幾度春秋，如常。

……

似乎每個人各種形態(tài)的生活都能這樣用三言兩語道來，如果嫌不夠清晰還可以1、2、3……這樣羅列，一周里抽查三天一個月抽查兩周就大致可以判斷一個人的日常規(guī)律，是不是挺無趣的？！甚至連生老病死也在這個時間不斷循環(huán)，所以常常聽人說，生活就是不斷地重復，而愛上重復的人才能快樂。

但我不想要強迫自己愛上重復，如果不是出于練習強化的目的，重復本身真是令人難忍的，每增加一次重復的次數都是枯燥機械令人不愉快的感受。人的本性就是貪新的，只有重復的世界有什么意思？！

但是其實，重復的真的是世界？！早上看到滿樹的櫻花，下班時看到花瓣鋪滿在濕潤的泥地上，午后應該是下過一場雨；昨天出門時蹲在花園里那只伶俐的小黃貓，今天喵喵地叫著迎了上來；上次公交車上看到一個不守規(guī)則的討厭的人，這次萬幸沒有碰到；前個周末和朋友見面聊天十分過癮，這個周末想要陪家人去趟公園；買了好久的雞蛋餅做早餐，明早不如換換豆?jié){油條……人來人往熙熙攘攘，日升日落白駒過隙，我們踏進時間的溪流，抬腳的瞬間此水已非前水，哪有什么重復的生活？！

有一個我忘記了名字的恐怖片，女主發(fā)現不對勁兒就是因為她發(fā)現每天的生活在重復，說的話發(fā)生的事，為了打破這種異常她去查出了真相打破了惡靈的詛咒；還看過一個小說，也是全世界都在重復某一天，生孩子都生到麻木，能想象第二天天一亮睜開眼還是看到自己渾圓的孕肚有多絕望嗎？可以看出，其實重復才是不正常的。因為每一天的生活都在變化，看到了嗎？即使有的變化悄無聲息，或者微乎其微，但每一天都是不一樣的。

所有的不一樣都散發(fā)著希望的光芒……吃過很好吃的食物，希望能夠再次吃到甚至吃到更好吃的；認識過有趣的人，希望能看到更有趣的天地；看過磅礴的日出，希望守候靜美的日落；走過左邊小街的林蔭，希望感受右邊大道的繁華；晚歸時在樓下仰頭看過萬家燈火，希望有一盞是為了自己亮起；在最美的年華愛過最好的人，希望可以相伴相守到永久；今天和昨天不一樣，可以是風中的氣息不一樣，樹葉的顏色不一樣，同事的笑容不一樣，工作的內容不一樣，夢到的畫面不一樣……而因為不一樣，所以我希望明天也不一樣。世界那么大生活那么長，你真的只想盯著“重復”二字并且勸自己愛上它嗎？勉強沒幸福的我給你說。

Tomorrow is another day!我深信不疑。

第三篇：《沒有一條道路是重復的》讀后感

《沒有一條道路是重復的》讀后感

第一章節(jié)《兩個童年》，前半部分是作者的兒子的童年，這一部分我是最有感觸的，我以一個子女的角色去看一個父親看待兒子成長的心情，整個過程，我都是眼眶里含著淚水，帶著微笑的。文章里沒有絲毫動人的語句，只是一位父親非常之白與普通的心情日記。我整個人都融入了作者所記錄的事情中，仿佛我就是他的兒子，我在感受著父親對我的愛，很真實，一點也不做作。我看到了一個小孩的成長，從第一個月的沒有聽覺和視覺，到第一次與生俱來的心理恐懼，再到長大后和父親對抗。然而在每一個平凡的角落里，我都感受到所有生命都具有的親情，無論是作者看到兒子的調皮時，還是作者在懲罰兒子時。我想不到作者語言的奇妙之處在哪里，為什么如此平凡的語言能激起我如此巨大的感情。舉一兩個我很深刻的片段。第一處“我的兒子在踢我。這是幸福的想法，他是在告訴我他的生命在行動、在擴展、在強大起來。現在我兒子七個多月了，他揮著小手和比小手大一點的小腳，只要我一湊近他，他就使勁抓我的臉，我的臉常常被他抓破，即便如此，我還是常常將臉湊過去，因為我的兒子是在了解世界，他要觸摸實物，有時是玩具，有時是自己的衣服，有時就應該是他父親的臉。”通常，我抱著的小孩子抓我，踢我，咬我時，我就會覺得這個小孩怎么這么調皮?？墒?，在父親的角度，這竟是兒子在感受世界、了解世界。我后悔讀的書太少，寫的字太少，我現在竟不知該怎樣表達自己的情感了。第一次，我第一次如此真切地感受到父母的愛，也漸漸開始真正地明白中國傳統(tǒng)文化中的“孝”，那種無論我們做多少都無法回報父母的恩情。第二處則是作者剛知道自己的妻子懷孕了，從醫(yī)院回家的路上?！拔覀儫o數次在那條街道上走過，這一次完全不一樣，這一次是三條生命走在一起，這是奇妙的體驗，我們一點都感覺不到冬天的寒風?！痹谶@里，我仿佛感受到了自己是與父母連為一體的，我們不是三個人，而是一個人。對父母的一種疼愛油然而生，很難說，這種感覺很難說，看來我又不會表達自己了。父母與孩子的關系，永遠也不會改變。

還有很多很多處，應該說每一個字都觸動我的心弦。

其實，教育為人子女的要懂得孝敬父母，與其用很多很多感人的事例，還不如真真切切地看一番父母養(yǎng)育子女是最直白的想法和感情。從為人父母的角度去看待父母之恩，比從子女角度去感受要深刻得多。這也就是為何當人們做了父母后，會更疼愛自己的父母吧。

《沒有一條道路是重復的》，本來吸引我的就是這個書名，時代的改變，時光的流逝，桃花依舊物是人非，這都是我們所感嘆的。我本來也想感嘆一下，可是卻從另外一個角度去感受作者的文字。其實，仔細想想，我這樣的表現是不是也呼應了書名呢?從我這個角度去看這個“道路”，是否與作者或其他讀者不同?而其他人讀這個“道路”是否也各不相同?也就是“有一千個讀者就有一千個林黛玉”。如果這樣理解的話，是否也是“沒有一條道路是重復的”呢?

好吧。這也許就是文學的奇妙之處，人類思想的奧妙之處。

第四篇：身份證號碼重復處理

每年在錄學籍時，因為人力或是一些其他的原因會導致一些學籍出現問題，缺少或是重復。那么，如果遇到學籍重復問題該怎么處理呢？下面小編整理了《出現學籍重復問題具體怎么處理》，供大家參考！

學籍重復怎么辦

學生的信息錄入或導入學籍系統(tǒng)后，系統(tǒng)會后臺自動查重，如果出現“身份證號重復”或“學生姓名、性別、出生年月日重復”，將作為“問題學籍”來處理，處理的方式有三種：1.變更；2.佐證；3.刪除。

操作步驟：

學籍管理→學籍注冊→問題學籍處理→在“問題學籍處理列表” 內點選存在“問題學籍”的記錄→進行“變更”、“佐證”或“刪除”相關操作

1.“變更”處理：出現“身份證號重復”，身份證號錯誤的一方，須作“變更”處理。操作方法：在“問題學籍處理列表” 內點選需要進行“變更”處理的記錄，點擊“變更”按鈕，將學生的信息修改正確后，上傳“變更材料”，上傳完畢，點“保存”。

（1）如果是錄入錯誤，修改正確后，可上傳戶口簿或身份證掃描文件（或這些證件的照片）等作為“變更材料”；

（2）如果不是錄入錯誤，則需帶戶口簿或身份證到公安部門去核對，由公安部門修改正確，并上傳正確的戶口簿或身份證掃描文件（或這些證件的照片）等，作“變更材料”。

2.“佐證”處理：不同學生，但“姓名、性別、出生年月日”等信息相同而出現重復，或者由于別的學校錯將本校的學生信息導入系統(tǒng)而與本校的學生出現重復，須作“佐證”處理。

操作方法：在“問題學籍處理列表” 內點選需要進行“佐證”處理的記錄，點“佐證”按鈕，上傳“佐證材料”，上傳完畢，點“保存”。

（1）不是同一個學生，但“姓名、性別、出生年月日”信息相同而出現重復?？缮蟼鲬艨诓净蛏矸葑C掃描文件（或這些證件的照片）、學校出俱的證明材料（該證明材料的掃描文件或照片）等，作為“佐證材料”。

（2）由于學生變動等原因，別的學校錯將本校的學生信息導入系統(tǒng)，出現與本校的學生信息重復?？缮蟼鲬艨诓净蛏矸葑C掃描文件（或這些證件的照片）、學校出俱的證明材料（該證明材料的掃描文件或照片）等，作為“佐證材料”。（3）在本校內，因模板沒有查重，不慎把兩個或多個相同的記錄（同一個學生，在模板中重復填寫）導入系統(tǒng)，出現“學生姓名、性別、出生年月日重復”或“身份證號重復”的，必須將多余的記錄刪除，但最后留下來的學生須上傳“佐證材料”。

3．“刪除”處理：因重復采集同一個學生的信息并導入系統(tǒng)，出現“學生姓名、性別、出生年月日重復”或“身份證號重復”的，須作“刪除”處理。

操作方法：在“問題學籍處理列表” 內點選需要進行“刪除”處理的記錄，然后點“刪除”按鈕即可，無需提供證明材料。

（1）在本校范圍內，因模板沒有查重，不慎把兩個或多個相同的記錄（同一個學生，在模板中重復填寫）導入系統(tǒng)，出現“學生姓名、性別、出生年月日重復”或“身份證號重復”的，必須將多余的記錄刪除。

第五篇：重復身份證證明

證明

根據國務院《關于實行公民身份證號碼制度的決定》（國發(fā)[1999]15號）公民身份證是國家為每個公民從出生之日起編寫的唯一的、終身不變的身份代碼。但是由于各種原因客觀上造成了一部分重號、錯號。

現經核查：

原公民身份證：

姓名：，性別：，出生日期：年月日。

住址：

身份證號碼：

現第二代身份證更正為：

姓名：，性別：，出生日期：年月日。

住址：

身份證號碼：

現特證明：以上兩個身份證上的兩個名字，兩個地址，兩個身份證號碼系同一個人，屬實。

在參加各種社會活動中，均以更正后的身份證為準，各有關單位核查身份證也應以此為準。

特此證明

證明單位蓋章

年月日