第一篇：假如給我三天光明讀后感

讀《假如給我三天光明》有感

馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫?凱勒?！弊罱易x了海倫?凱勒的自傳《假如給我三天光明》。

在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)！”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！

《假如給我三天光明》一書(shū)的字里行間，無(wú)不洋溢著海倫凱勒對(duì)生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜眼前享有的一切。她希望擁有三天的光明去感受世界，熟悉身邊的一切，海倫想看到的事實(shí)在是太多太多了，然而這只是一個(gè)夢(mèng)。

看完了這本書(shū)讓我明白了生命中的光明是多么可貴。我很慶幸，我是一個(gè)健全的人。我覺(jué)得海倫·凱勒面對(duì)如此巨大的困難時(shí)，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來(lái)說(shuō)真是太幸運(yùn)了。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。相比之下，我真是太不應(yīng)該了。從今天開(kāi)始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不退縮。

第二篇：《假如給我三天光明》讀后感

馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心始終無(wú)法平靜下來(lái)。海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)！”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡，讓世人們震撼不已。

海倫只活了88個(gè)春秋，可惜的是其中87個(gè)是沒(méi)有光明而孤獨(dú)的歲月，她是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。

在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，連說(shuō)話(huà)都困難的海倫·凱勒，已經(jīng)完全失去了活著的信心。直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。當(dāng)她接觸到知識(shí)后，孤獨(dú)寂寞的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！

書(shū)中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇....我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類(lèi)應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！

海倫，用她艱難卻幸福快樂(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我欽佩不已，也使我自省。有人說(shuō)，現(xiàn)在的幸福貶值了，攀升的物價(jià)，堅(jiān)挺的房?jī)r(jià)，卑微的工資，等等，對(duì)于我們正常人來(lái)說(shuō)，或許從不曾感覺(jué)到幸福，但聾人視若珍寶的聽(tīng)覺(jué)，盲人盼望重見(jiàn)天日的希求，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是巨大的幸福所在，這些生命最基本的價(jià)值被我們所忽視，但海倫告訴了我們，必須珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類(lèi)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”

知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的責(zé)任，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊！

海倫的一生，是生活在黑暗中但卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人不斷進(jìn)取。

第三篇：《假如給我三天光明》讀后感

從小就生活在黑暗和無(wú)聲的世界里的海倫·凱勒性格孤僻，不善言談，更不愿與人交往。而就在這時(shí)，沙莉文老師改變了她的一生的命運(yùn)。從與之交流，練習(xí)口語(yǔ)到學(xué)習(xí)寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)盲文，沙莉文老師傾注了自己的無(wú)限熱情和心血，她耐心教育，善良可親得像自己母親一般，終于海倫·凱勒變了，變得樂(lè)觀開(kāi)朗，自信堅(jiān)強(qiáng)，勇于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。她的成功不僅是靠自己的努力，而且更重要的是沙莉文老師諄諄教導(dǎo)和循循善誘。

我們特教老師面對(duì)的是一群特殊孩子，或聾啞，或智障，每個(gè)孩子都存在不同的缺陷，并不是說(shuō)要把他們教得如何成功，有出息，我想，讓每個(gè)孩子身心健康發(fā)展，學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)，是每個(gè)家長(zhǎng)與老師的殷切期盼。在平常的教學(xué)中，完成每一天的教學(xué)目標(biāo)，就是幫助孩子走開(kāi)了一小步，積硅步以至千里，積小流以成江海。教這些孩子，很多時(shí)候會(huì)沒(méi)有成就感和價(jià)值感，所以需要我們放低姿態(tài)，堅(jiān)持自己內(nèi)心的目標(biāo)，教師的事業(yè)就是一個(gè)做良心的事業(yè)，我們都希望把孩子教好，在思想、學(xué)習(xí)上給孩子一個(gè)正確的指引，朝著這個(gè)目標(biāo)認(rèn)真對(duì)待每一天，孩子們的每一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步就是我們最大的收獲。

這本書(shū)里我最喜歡的一段話(huà)是：雖然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式觸摸到這個(gè)多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。無(wú)論處于什么樣的環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿(mǎn)足。

這本書(shū)雖然呈現(xiàn)的是海倫奇跡的一生，我覺(jué)得其實(shí)更彰顯出莎莉文老師偉大的一生，對(duì)比之下，我們所付出的是多么渺小和微不足道。當(dāng)然，要成就這樣一個(gè)名人和名師，是存在很多因素的，我做不到那么偉大，但是我可以從身邊的點(diǎn)滴做起。不但是對(duì)待工作要充滿(mǎn)熱情，對(duì)時(shí)候也要積極、樂(lè)觀、向上，對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷愛(ài)心，對(duì)家人，對(duì)朋友，對(duì)其他人，我也要選擇友善地對(duì)待。

有時(shí)，朋友陷于低谷，正渴求一雙援助的手，你的出現(xiàn)將會(huì)成為他永生難忘的記憶。這樣做既助人為樂(lè)使自己的心靈得到安慰，同時(shí)又拉近了你與他之間的距離。有時(shí)，陌生人遇到了困難解決不了，可以熱心幫助他。有時(shí)，家人悶悶不樂(lè)，充滿(mǎn)憂(yōu)郁，我們可以耐心傾聽(tīng)，盡心開(kāi)解，也會(huì)讓我們收獲到暖暖的親情。我相信，一個(gè)生活愉快的人，自然能給身邊的人帶來(lái)陽(yáng)光、快樂(lè)和正能量。所以我現(xiàn)在的座右銘是，心若向陽(yáng)，不問(wèn)春暖花開(kāi)。人的內(nèi)心要除掉雜草，才會(huì)盛開(kāi)鮮花。

第四篇：《假如給我三天光明》讀后感

珍惜時(shí)間 珍愛(ài)生命

——讀《假如給我三天光明》有感

自從我讀了海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》。書(shū)中的主人公就一直在我的眼前閃爍，她激勵(lì)著我。

海倫·凱勒剛出生19個(gè)月，因病雙目失明，不久又影響了聽(tīng)覺(jué)。此此她就在漫漫長(zhǎng)夜與無(wú)聲的世界中度過(guò)。長(zhǎng)期的盲人生活，使她倍感眼睛明亮的寶貴。她不能欣賞到這個(gè)美麗而充滿(mǎn)樂(lè)趣的世界，只能用自己那雙嬌嫩的手觸摸到遺憾和無(wú)奈。但她是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，那樣的有毅力，像在暴風(fēng)雨中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草，能洞察別人的內(nèi)心世界，而我們這些擁有明亮眼睛的人卻總是對(duì)這一切視而不見(jiàn)，多么令人羞愧。

海倫·凱勒曾說(shuō)：“只有聾子才會(huì)珍惜聽(tīng)力，只有瞎子才能體會(huì)到看見(jiàn)事物的巨大幸福?！比绻ㄟ^(guò)三天，你就要變成瞎子了，那么你也會(huì)特別的珍惜自己的視力，用眼睛來(lái)認(rèn)真觀看自己認(rèn)為最重要的東西。如果再過(guò)三天，你要死了，那么你又會(huì)做出多么令人嘆為觀止的事情呢！

媽媽常說(shuō)：“抓緊時(shí)間，好好利用你們的生命吧！”但我不以為然，因?yàn)檎l(shuí)都知道自己某一天一定會(huì)永遠(yuǎn)的離開(kāi)這個(gè)世界，但我們通常把那天想象的太遙遠(yuǎn)了。當(dāng)我們身強(qiáng)體健時(shí)，通常是無(wú)法想象殘疾的。這樣做，其實(shí)是我們看輕了生命的價(jià)值，不知道自己為什么而活著，直到死去的那一刻才明白了，但卻已經(jīng)晚了。

海倫·凱勒她那種永不言敗，執(zhí)著奮進(jìn)的精神，激勵(lì)了一代又一代的人，就讓我像瞎子珍惜視力一樣珍惜我們的生命吧！讓生活變得更有意義，更有價(jià)值。

開(kāi)化縣芹陽(yáng)中心小學(xué) 五（3）班 邱欣妍 指導(dǎo)老師 吳美英

第五篇：《假如給我三天光明》讀后感

中原油田首屆職工讀書(shū)成果發(fā)布之

假如給我三天黑暗

印象里曾經(jīng)有接觸海倫的作品，還是上學(xué)的時(shí)候。課本里摘選了《假如給我三天光明》中的一節(jié)，讓我們閱讀學(xué)習(xí)，老師建議大家回到家把眼睛閉上幾分鐘，感受一下看不見(jiàn)周?chē)那闆r下生活的艱辛。

也許那時(shí)候還小吧，雖然心里很同情海倫，也想象了一下如果聽(tīng)不到也看不到，無(wú)法想象光明和色彩，音樂(lè)和語(yǔ)言的魅力，是一件多么可惜的事情，但等到課文學(xué)過(guò)，到了下個(gè)學(xué)期，便把這些都忘掉了。

可能正是因?yàn)檫@些回憶的存在，所以挑選想看的書(shū)的時(shí)候，目光一落在海倫的名字還有書(shū)名上，我便把這本書(shū)拿起來(lái)了。上學(xué)的時(shí)候一直以為那篇課文便是它的全部，如今拿在手里才發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)厚厚的幾百頁(yè)，內(nèi)容遠(yuǎn)比以前學(xué)習(xí)過(guò)的多得多。

這是，海倫〃凱勒的自傳，或者說(shuō)，我更覺(jué)得這像是她在和好友分享她的經(jīng)歷，快樂(lè)、悲傷還有幸福。

在看這本書(shū)之前，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)去了解海倫的信息，在印象里，只是知道她無(wú)法看到，也無(wú)法聽(tīng)到，而在書(shū)本的第一頁(yè)便寫(xiě)著，她曾經(jīng)有過(guò)十幾個(gè)月的正常人生，也正是這些模糊的殘存的記憶，讓她曾經(jīng)了解過(guò)光明、色彩、聲音等等對(duì)于盲人和聾啞人來(lái)說(shuō)抽象難懂的東西，這些彌足珍貴的記憶對(duì)她的幫助應(yīng)該是巨大的，但也從另一個(gè)角度闡釋著，當(dāng)她失去這些的時(shí)候，那種痛苦的感受。

然而痛苦并沒(méi)有擊倒她，我只看到了一個(gè)快樂(lè)、積極向上的女孩，滿(mǎn)懷著期待和對(duì)知識(shí)的渴望成長(zhǎng)著。

在書(shū)中，海倫就像一個(gè)和藹而真誠(chéng)的朋友，在和我講述她從小到大的經(jīng)歷，不僅僅是人生經(jīng)歷，還有心靈上的，感情上的經(jīng)歷。這些情感細(xì)膩入微，可能對(duì)于正常的人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)中看到的，聽(tīng)到的東西絢麗多彩，五光十色，注意力被各種各樣有趣的、無(wú)趣的東西占據(jù)著，而海倫最初面對(duì)的則是沉寂的黑暗，無(wú)法表達(dá)的痛苦，不被理解的躁動(dòng)——她能做的只能是跑到大自然中去呼吸草木花葉的氣味，來(lái)安撫自己的心靈。

最初她不明白善與惡，不知道什么是正確的，只會(huì)做自己覺(jué)得有趣的事，因此她曾把自己的母親鎖在儲(chǔ)藏室里好幾個(gè)小時(shí)，而她卻在旁邊笑得前仰后合；她也不明白愛(ài)和珍惜，即使是陪伴過(guò)她的娃娃，她也毫不猶豫地摔碎泄憤。

但這一切在請(qǐng)來(lái)的教師莎利文小姐的耐心引導(dǎo)之下，漸漸改變了。讓一個(gè)聾啞孩子學(xué)會(huì)“水”、“面包”這樣的名詞也許還算簡(jiǎn)單，但只有無(wú)比的耐心和理解，還有這個(gè)孩子自己積極的學(xué)習(xí)意愿，以及她純真的本性，才能讓海倫在幼小的年紀(jì)便懂得了“思考”和“愛(ài)”這樣抽象的概念。

海倫在書(shū)中不厭其煩地講述著她對(duì)自然對(duì)美的感受，那些樹(shù)葉在微風(fēng)中沙沙作響，果實(shí)和花的香氣縈繞在旁，悠長(zhǎng)而靜謐的午后——還有那些孩子們特有的調(diào)皮和開(kāi)朗，狡黠的、沒(méi)有惡意的惡作劇。即使到了長(zhǎng)大一些，那些旅行帶給她的新的見(jiàn)識(shí)和感悟，以及在書(shū)中閱讀到的各種知識(shí)，也穿插在她的字里行間，向我們敞開(kāi)著她最真摯的內(nèi)心。也許對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，太多有趣的事情吸引了我們的注意，而對(duì)她來(lái)說(shuō)，任何能讓她和其他人交流，能讓她表達(dá)自己，能讓她認(rèn)識(shí)世界，能讓她領(lǐng)悟到更多更深刻的人生真諦——這都是快樂(lè)，都是讓她無(wú)比幸福的事情。

看著看著，在一章結(jié)束的時(shí)候，不知道為什么我也覺(jué)得眼眶濕潤(rùn)，內(nèi)心有一種，又觸及了丟失了許久的某種情感，回憶起了那種情感帶來(lái)的悸動(dòng)。

我想那種感情我也能夠理解，當(dāng)海倫第一次發(fā)覺(jué)世界萬(wàn)物都有它的名字，都可以被呼喚的時(shí)候；當(dāng)海倫第一次發(fā)覺(jué)原來(lái)除了實(shí)際存在的東西，還有如思考這樣抽象的行為存在的時(shí)候；當(dāng)她第一次可以從書(shū)本從教師的指尖了解這個(gè)世界的時(shí)候；當(dāng)她第一次開(kāi)口用語(yǔ)言替代手語(yǔ)讓人了解自己的意愿的時(shí)候……這些激動(dòng)萬(wàn)分，覺(jué)得更多的光明傾泄進(jìn)自己的世界的感覺(jué)，曾幾何時(shí)，我們每個(gè)人都體會(huì)過(guò)這樣的情感，然而當(dāng)年齡增長(zhǎng)，我們漸漸對(duì)周?chē)娜撕椭車(chē)氖虑樽兊媚魂P(guān)心。我們只關(guān)心自己，甚至連自己都不再關(guān)心了。

每天只會(huì)覺(jué)得，除了機(jī)械地完成自己手頭的事情，把任務(wù)完成，便開(kāi)始無(wú)聊?；蛘哒尹c(diǎn)事情來(lái)做，充實(shí)自己的時(shí)間——但是真正在做一些有意義的事情，不僅充實(shí)時(shí)間，還能充實(shí)自己的心靈，充實(shí)自己的人生，甚至將這種價(jià)值影響到其他人的人，又能有幾個(gè)呢？

我們?cè)缫呀?jīng)不再關(guān)心這個(gè)世界了，即使看著新聞，讀著報(bào)紙，知道哪里又發(fā)生了什么事，也不過(guò)拿來(lái)作為一時(shí)的談資，頂多關(guān)心一下自己有興趣的內(nèi)容，轉(zhuǎn)眼又忘到腦后；即使我們走在路上，也不會(huì)去抬頭看看天空的藍(lán)，樹(shù)木的蔥郁，頂多知道今天是晴天還是下雨——這是生活，生活不需要那么多細(xì)膩的東西也可以生，也可以活。只是漸漸的，很多激動(dòng)萬(wàn)分的心情都被淡化了，我們好象每天都有高興、生氣、悲傷、喜悅。但實(shí)際上我們都在彷徨。

海倫努力想把自己一直以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)歷，她的喜悅和興奮，知識(shí)帶給她的快樂(lè)等等通過(guò)文字傳遞給我們這些人，正是看了她寫(xiě)的這些體會(huì)，我又仿佛找到了許多年前的自己的影子。

我想我還是需要一些安靜的時(shí)間，用來(lái)檢省自己，安撫浮躁的內(nèi)心。

海倫很幸運(yùn)，一生遇到了許多關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她的人，這些人珍愛(ài)她，包括珍愛(ài)她的自由。她可以在快樂(lè)和自愿的狀態(tài)下去學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，從而在這種對(duì)知識(shí)的渴求中獲得成就。也許對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，這種自由一直是可遇不可求的，而當(dāng)他們終于到了可以自由追求的時(shí)候，他們內(nèi)心對(duì)這種自由的追求又已經(jīng)頹然而放棄了。

久不動(dòng)則僵，僵則麻木，麻木則不仁。

海倫說(shuō)，假如給我三天光明。有時(shí)我則在想，假如給我三天黑暗。

沒(méi)有聲音，也沒(méi)有光明色彩。當(dāng)我接觸不到外界的好與不好，我的內(nèi)心將避開(kāi)塵囂。也許這時(shí)候，我才能真正的審視自己，過(guò)去、現(xiàn)在以及未來(lái)，我擁有的，我追求的，我期待的到底是什么。什么才最珍貴，什么才值得駐足觀賞，而另一些東西，本來(lái)就不值得將時(shí)光付之，更無(wú)需計(jì)較得失。

黑暗為光明之影，擁有過(guò)黑暗，才更懂得光明。只是可惜，很多人在光明中站了太久，忘記了黑暗的同時(shí)，也忘記了光明。