第一篇：九年級(jí)語(yǔ)文備課組觀摩活動(dòng)程序

九年級(jí)語(yǔ)文備課組五段互動(dòng)式辯課觀摩活動(dòng)程序

一、由備課組長(zhǎng)宣布這次活動(dòng)的主持人：白麗

二、由備課組長(zhǎng)佘月娥做這次活動(dòng)主題的宣講（5-6分鐘）

三、請(qǐng)劉翠珍教師上一節(jié)與主題相關(guān)的課（40分鐘）

四、五段互動(dòng)式辯課活動(dòng)開始

五、介紹正方的辯題：這是一節(jié)有效的或高效的課，介紹正方一辯、二辯、介紹反方的辯題：這是一節(jié)低效或無效的課，介紹反方一辯、二辯、六、第一輪有序辯課活動(dòng)開始

七、先由正方一辯闡明自己的觀點(diǎn)、再由反方一辯闡明自己的觀

點(diǎn)、然后正方反方各自針對(duì)問題進(jìn)行辯題的討論

八、第二輪自由辯課活動(dòng)開始，正反方可以任意針對(duì)剛才未辯透的問題或自己的看法進(jìn)行自由辯論。

九、辯課活動(dòng)即將結(jié)束，由正方反方二辯總結(jié)自己的觀點(diǎn)。

十、由劉翠珍教師談自己上這節(jié)課的感受或談辯課對(duì)自己的幫助

點(diǎn)等。

十一、由備課組長(zhǎng)佘月娥總結(jié)這次活動(dòng)的意義。

十二、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)給予點(diǎn)評(píng)提升。

十三、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的教師對(duì)這次活動(dòng)或講課教師或辯手們給予

建議。

十四、主持人宣布九年級(jí)語(yǔ)文備課組五段互動(dòng)式辯課活動(dòng)圓滿結(jié)

束。

第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文備課組觀摩活動(dòng)體會(huì)

九年級(jí)語(yǔ)文備課組觀摩活動(dòng)體會(huì)

王艷麗

集體備課是校本教研的一種重要形式，是在個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題，保證教學(xué)工作有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。通過參加九年級(jí)語(yǔ)文備課組的觀摩活動(dòng)，更加深切地讓我體會(huì)到這一校本研修模式的好處。

這次觀摩活動(dòng)留給我感受最深的是備課過程的扎實(shí)、細(xì)致，大到整個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)安排，小到每一課，每一個(gè)實(shí)詞、虛詞的圈定和落實(shí)，都做了精心地準(zhǔn)備。那么在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的課堂教學(xué)的有效性必將得到提高。備課過程中，成員間通過相互交流和切磋，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，對(duì)教材把握非常透徹，對(duì)學(xué)情的分析非常細(xì)致，在整體安排的基礎(chǔ)上，有效的體現(xiàn)了以學(xué)定教的思想。

另外，九年級(jí)處于復(fù)習(xí)階段，所以所備內(nèi)容存在特殊性，在觀摩過程中，可見備課組成員在集體備課前整理各種資料花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，做了精心的準(zhǔn)備，足見各位老師的敬業(yè)精神。

九年級(jí)語(yǔ)文備課組活動(dòng)的有效和扎實(shí)，給我們備課組的活動(dòng)做了很好的典范，起到了很好的借鑒作用，我們七年級(jí)備課組將發(fā)揚(yáng)這一務(wù)實(shí)精神，將備課組活動(dòng)扎實(shí)地開展下去，也期待作為青年教師的自己，能夠在備課組活動(dòng)中更快成長(zhǎng)。

2012年3月

第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文備課組觀摩活動(dòng)總結(jié)

九年級(jí)語(yǔ)文備課組觀摩活動(dòng)總結(jié)

佘月娥

今天很感謝語(yǔ)文備課組的教師們，是我們齊心協(xié)力才能夠完成這次活動(dòng)，也感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同仁們，感謝你們能抽時(shí)間來捧我們組的活動(dòng)場(chǎng)，特別感謝上課的劉翠珍教師，能積極給我們提供課例，才使我們的活動(dòng)有了依托點(diǎn)，同時(shí)更要感謝我們組參加辯課的辯手們，你們的辯課很成功，出發(fā)點(diǎn)不同，見解就有所不同，在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的要點(diǎn)真的是很不容易呀，所以說今天你們是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)，希望能繼續(xù)努力，爭(zhēng)取人人有發(fā)展，人人有收獲。

五段互動(dòng)式辯課模式包括專題講座、課例實(shí)踐、辯課互動(dòng)、點(diǎn)評(píng)提升、研修反思五個(gè)方面。如果說主題講座的目的在探索有效課堂教學(xué)的方法和手段的過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，找到解決問題的方法，把問題上升到理論的高度，尋找理論依據(jù)，用理論指導(dǎo)行動(dòng)。而辯課互動(dòng)則是最為奏效的一個(gè)精彩環(huán)節(jié)，辯課在說課、評(píng)課的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，但與說課評(píng)課有本質(zhì)的不同，說課評(píng)課時(shí)上課教師與聽課教師各說各話，互相沒有交流和碰撞，很難產(chǎn)生共鳴。而辯課的核心是“辯”。是一種以課堂實(shí)踐為靶子的辯論式評(píng)課，主要強(qiáng)調(diào)民主、對(duì)話、參與、注重獨(dú)立思考，鼓勵(lì)思想碰撞，辯課就其價(jià)值和意義而言，一是完善提高，二是深度挖掘，即明析不同教學(xué)策略的不同效果，理清認(rèn)識(shí)上的差異，改善教育行為，從而更有效指導(dǎo)的教育教學(xué)實(shí)踐。

這次五段互動(dòng)式觀摩活動(dòng)是新型的有效的，希望利用辯課這一束陽(yáng)光照亮教師思維的盲區(qū)，讓教師的教育教學(xué)理念通過辯課這一環(huán)節(jié)越辯越明，越變?cè)叫隆?/p>

第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)備課組觀摩活動(dòng)感悟

九年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)備課組觀摩活動(dòng)感悟

“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想?！边@就是著名的“蘋果理論”。這一理論在集體備課中得到了體現(xiàn)。集體備課可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的不足，能明顯提高教育教學(xué)效果。

在觀摩了本校九年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)之后，我有幾點(diǎn)感悟：

首先，兩個(gè)備課組都采用了分塊主講的形式，備課組每位成員都負(fù)責(zé)主講其中的一塊內(nèi)容，如語(yǔ)文備課組三位老師分別從古文、現(xiàn)代文、作文三方面進(jìn)行主備和主講；數(shù)學(xué)備課組按章節(jié)主講，學(xué)案中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)配一個(gè)題目，重、難點(diǎn)清晰，扎實(shí)有效。其次，備課組成員之間分工合作，集思廣益，討論熱烈又和諧。做到了既分析教材又分析學(xué)生。

集體備課是實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型的有效途徑。通過兩次備課組活動(dòng)，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵還是在我們老師。備課組成員之間要合作，復(fù)習(xí)階段，尤其是我們初三現(xiàn)在要做到少講精煉，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講清要點(diǎn)。當(dāng)然，要在課堂上做到少講精煉，老師就要在課堂外走進(jìn)題海，收集典型題目，有的放矢，讓學(xué)生少走彎路。

我會(huì)將這兩次備課組展示活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)運(yùn)用到我們九年級(jí)的英語(yǔ)集體備課中。如課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破等等。在今后的工作中，我們會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平。有效地上好每一節(jié)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。

第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

2017—2018年第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在語(yǔ)文組全體同仁的共同努力下，我們順利地完成了本學(xué)期的九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、集體備課加強(qiáng)中考考點(diǎn)的研究和教學(xué)方法有效性的研究

1、認(rèn)真分析和解讀近三年中考語(yǔ)文試卷

為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平，本九年級(jí)語(yǔ)文備課組在本學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行充分研討，制定工作計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實(shí)施。

由于本備課組成員部分沒接觸過九年級(jí)或者很久沒上九年級(jí)，對(duì)近年中考考點(diǎn)不甚了解，所以開學(xué)第一個(gè)月的備課，以李志慧、李碩文這兩位從事初三教學(xué)多年的老師為主備人員，給其他組員講解近幾年的中考動(dòng)態(tài)。其他組員認(rèn)真研究文本，并思考如何將考點(diǎn)穿插在課堂教學(xué)中。

全組對(duì)《5+3》進(jìn)行全面解讀，且與其他考試材料進(jìn)行對(duì)比綜合，發(fā)現(xiàn)并提出問題，大家共同完善每一種體型的解題方法。我們通過備課組各位老師的研討交流，形成這樣的初步共識(shí)：對(duì)于那些既已定格的題型，我們應(yīng)該研究其命題特點(diǎn)，以便幫助學(xué)生系統(tǒng)地去把握，對(duì)于那些有變化或有漏洞的題目，我們也要研究問題所在，我們也要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)變，同時(shí)要求在月考中避免。經(jīng)過大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了具體的分析策略，這必將對(duì)新一年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。

2、關(guān)于教學(xué)方法有效性的研究

我們組每次集體備課前，都共同制定研討的主題，例如“關(guān)于第一單元中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的教學(xué)方法研究”“關(guān)于中國(guó)古典小說與外國(guó)小說在教法上有無區(qū)別的探討”“現(xiàn)代散文與中考考點(diǎn)的探討”等等，并且安排一位老師從學(xué)術(shù)網(wǎng)站上下載大量的相關(guān)論文，并且打印出來下發(fā)給其他各位老師。各位成員都認(rèn)真地研讀論文資料，了解當(dāng)前的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與最新的教學(xué)方法。然后，集體備課時(shí)，大家根據(jù)學(xué)生學(xué)情的實(shí)際，交流自己的想法，然后制定近期上課時(shí)的教學(xué)方案。

二、編寫有效的教學(xué)資料

本備課組在資料編制上也狠下工夫，務(wù)求輕負(fù)擔(dān)高效益，抓課堂教學(xué)主陣地，向四十五分鐘要效益。為了進(jìn)一步整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益，我們編寫了《講

學(xué)稿》、古詩(shī)文默寫練習(xí)、古文字詞解釋小練習(xí)，等等。我們組分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一編制練習(xí)，務(wù)求各班平衡發(fā)展。

在資料編制上，我們組統(tǒng)一要求：對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說明，旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等。并且，與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容，旨在逐步夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。另外，閱讀理解訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，文字?jǐn)?shù)量相對(duì)較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實(shí)。

三、開展語(yǔ)文活動(dòng)與各種評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

1、寫作比賽與活動(dòng)

本學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我們認(rèn)真地批改學(xué)生的暑假作業(yè)，且對(duì)優(yōu)秀的寒假習(xí)作進(jìn)行統(tǒng)一表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期我們又組織全體九年級(jí)學(xué)生參加建鄴區(qū)的“好家長(zhǎng)”作文比賽，比賽結(jié)束后對(duì)獲得校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并且九年級(jí)（1）班的楊沁萱同學(xué)還取得了南京市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽的復(fù)賽資格。另外，我們還有“給自己的父母寫推薦信，推薦自己的父母”的習(xí)作，使得感恩教育與作文練習(xí)融為一體，使得學(xué)生的作文言之有物、有真情，不空洞。

2、配音比賽

12月份，我們九年級(jí)語(yǔ)文組還舉辦了以“繪聲繪色——用聲音游語(yǔ)文”為主題的配音比賽。學(xué)生們積極踴躍地參加，快樂非常；老師們也傾力出演，給學(xué)生們帶來了陣陣驚喜與震撼。

此外，我們九年級(jí)語(yǔ)文備課組還迎接了校外的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的多次督導(dǎo)與檢查，每次督導(dǎo)與檢查，我們組的考核結(jié)果都很優(yōu)秀。

這一年，我們組的各位成員，都竭盡全力地研究教材與考點(diǎn)，認(rèn)真教學(xué)，克服困難、吃苦耐勞，明年的中考，我們肯定會(huì)更加全力以赴的。