第一篇：(小班)播音主持教學(xué)計(jì)劃1

播音主持興趣社活動(dòng)計(jì)劃

呂慧

一、性質(zhì)

藝術(shù)修養(yǎng)狀況是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族以及一個(gè)人素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。美的教育包括各種門類的藝術(shù)教育，其中包括語(yǔ)言藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、書法藝術(shù)、繪畫藝術(shù)等等。而所有的這些藝術(shù)教育中最重要的也是最容易讓人忽視的就是語(yǔ)言藝術(shù)。因?yàn)榕c其他的藝術(shù)門類相比，人們?cè)谌粘９ぷ?、學(xué)習(xí)與生活中，接觸最多、使用最多、得益最多的便是語(yǔ)言這門藝術(shù)。

所以從廣義上來(lái)說(shuō)，我們?cè)诮M織活動(dòng)的過程中最終教會(huì)孩子的不是簡(jiǎn)單的技巧，而是藝術(shù)，是審美，讓大家在在學(xué)習(xí)語(yǔ)言過程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力所在，讓他們能自信、勇敢地表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)目的1、通過主持訓(xùn)練是孩子練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言組織能力。

2、通過表演技巧訓(xùn)練，鍛煉孩子的膽量，氣質(zhì)和修養(yǎng)。

3、通過情景詩(shī)朗誦訓(xùn)練，使孩子具有合作精神、團(tuán)體精神。

4、通過舞臺(tái)的實(shí)踐演出，培養(yǎng)孩子的自信心，舞臺(tái)感，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。

三、本活動(dòng)對(duì)學(xué)生的基本要求

1、課堂上積極活躍，勇敢發(fā)言，不拘束，不刻板。

2、用心聽講，用愛播講，認(rèn)真對(duì)待每一篇稿件

四、活動(dòng)內(nèi)容

組織學(xué)生完成集體情景詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》，并能登臺(tái)表演。

五、活動(dòng)理念

激情綻放，夢(mèng)想舞臺(tái)

活動(dòng)方案

呂慧

一、整體設(shè)想

播音主持興趣社現(xiàn)有成員47名，本學(xué)期的活動(dòng)重點(diǎn)是排練帶有變換隊(duì)形、舞蹈動(dòng)作的情景詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》，并且能自信地站到舞臺(tái)上，充滿激情地朗誦，具備一名主持人的基本素質(zhì)。

二、活動(dòng)步驟

1、活動(dòng)準(zhǔn)備期

評(píng)選興趣社負(fù)責(zé)人，管理組織日?；顒?dòng)。搜集《我驕傲，我是中國(guó)人》相關(guān)文字資料及多媒體資料，學(xué)生觀摩。評(píng)選詩(shī)朗誦領(lǐng)誦四名。

2、活動(dòng)1期

組織學(xué)生站隊(duì)形。在整個(gè)詩(shī)朗誦表演中，學(xué)生需要變換三次隊(duì)形，同時(shí)有一些關(guān)于歷史、文化人物的舞蹈動(dòng)作，需要分組進(jìn)行指導(dǎo)。力求做到動(dòng)作整齊劃一，有力度，要求學(xué)生背誦詩(shī)稿，在朗誦時(shí)面帶微笑，自信大膽，眼神集中，聲音洪亮有感情。同時(shí)配合好學(xué)校選拔小主持人的活動(dòng)，鼓勵(lì)興趣社的同學(xué)們積極參與。

3、活動(dòng)2期

在朗誦表演已經(jīng)成型的基礎(chǔ)上，加入校史介紹，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的普通話表達(dá)能力，同時(shí)加入合唱表演及幻燈片背景，使情景詩(shī)朗誦成為一個(gè)真正的整體。

4、成果展示

參加學(xué)校的文藝匯演，邀請(qǐng)語(yǔ)文教師和同學(xué)們來(lái)觀看表演，批評(píng)指正。

第二篇：播音主持教學(xué)計(jì)劃

播音主持專業(yè)第一學(xué)年教學(xué)計(jì)劃

一、專業(yè)性質(zhì)

在廣播電視傳播活動(dòng)中，播音是重要的環(huán)節(jié)，它的地位和作用可以簡(jiǎn)括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”。它是播音員的創(chuàng)造性勞動(dòng)完成的。廣播電視播音是在話筒前進(jìn)行的有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。

簡(jiǎn)略而言，其創(chuàng)作特點(diǎn)有：有聲性，播音以有聲語(yǔ)言傳播信息；再造性，播音雖有文字稿為依據(jù)，但必須進(jìn)行再創(chuàng)作；社會(huì)性，播音必須以全社會(huì)為受眾；規(guī)范性，播音的有聲語(yǔ)言必須是標(biāo)準(zhǔn)純正的普通話，給受眾以明朗、深刻的美感享受。

二、主干課程教學(xué)大綱 ★課程名稱：播音發(fā)聲

●課程教學(xué)目標(biāo)

播音發(fā)聲是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)合格的播音員、節(jié)目主持人的必修課。通過講授及有針對(duì)性的訓(xùn)練，應(yīng)使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握播音發(fā)聲學(xué)的理論知識(shí)，逐漸掌握、運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法，以適應(yīng)接下來(lái)語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的需要。

本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部及共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結(jié)合等部分講述發(fā)聲的原理和藝術(shù)語(yǔ)言發(fā)聲的要求及需要掌握的要領(lǐng)，并配有較充分的練習(xí)材料。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生掌握發(fā)聲的基本理論，運(yùn)用正確的、科學(xué)的發(fā)聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學(xué)的發(fā)聲習(xí)慣，從而達(dá)到氣息通暢，有一定控制能力，聲音清晰、集中、圓潤(rùn)、明朗、樸實(shí)、大方，運(yùn)用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結(jié)合以適應(yīng)不同語(yǔ)言環(huán)境語(yǔ)言表達(dá)的需要?！裾n程教學(xué)安排及方式

內(nèi) 容

第一單元 播音發(fā)聲概說(shuō) 第二單元 呼吸控制 第三單元 口腔控制 第四單元 喉部控制 第五單元 共鳴控制 第六單元 聲音彈性 第七單元 情聲氣的結(jié)合 第八單元 綜合練習(xí)

講課時(shí)數(shù) 0.25 1 1 0.25 1 0.25 0.2

5課內(nèi)外 學(xué)時(shí)比 1∶1 1∶1 1∶1 1∶1 1∶1 1∶1 1∶1 1∶1

作業(yè)及批改要求 根據(jù)各單元要求布置口頭練習(xí)作業(yè)，并隨堂進(jìn)行口頭考試，作為平時(shí)成績(jī)

★課程名稱：普通話語(yǔ)音 ●課程教學(xué)目標(biāo)

普通話語(yǔ)音是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是專業(yè)學(xué)習(xí)的啟蒙課，主要解決播音主持創(chuàng)作的“硬件”問題，將貫穿播音主持創(chuàng)作學(xué)習(xí)的全過程。開設(shè)本課程，旨在使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地了解普通話語(yǔ)音體系，掌握普通話語(yǔ)音發(fā)音的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用普通話語(yǔ)音發(fā)音技巧，改進(jìn)不正確的語(yǔ)音和不好的語(yǔ)音習(xí)慣，從而達(dá)到播音員、主持人必須具備的普通話語(yǔ)音水平。●教學(xué)安排及方式

課程主要內(nèi)容

第一單元 第二單元 第三單元 第四單元 第五單元 第六單元 普通話語(yǔ)音概說(shuō) 聲母 韻母 聲調(diào)

普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)與聲韻拼合關(guān)系 語(yǔ)流音變

訓(xùn)練內(nèi)容

第一單元 普通話概念，語(yǔ)音基本概念，語(yǔ)音的物理、生理及心理基礎(chǔ)。

輔音聲母發(fā)音訓(xùn)練，零聲母音節(jié)發(fā)音訓(xùn)第二單元 練，聲母辨讀發(fā)音訓(xùn)練，聲母歌，代表字類推表練習(xí)。

單元音韻母練習(xí)，復(fù)合元音韻母練習(xí)，第三單元 鼻韻母練習(xí)，en和eng、in和ing韻母代表字類推表練習(xí)

第四單元 陰平聲訓(xùn)練，陽(yáng)平聲訓(xùn)練，聲調(diào)綜合訓(xùn)練，上聲訓(xùn)練，去聲訓(xùn)練

輕聲音節(jié)發(fā)音訓(xùn)練，兒化發(fā)音訓(xùn)練，上第六單元 聲變調(diào)發(fā)音訓(xùn)練，去聲變調(diào)發(fā)音訓(xùn)練、“一”、“不”的變調(diào)發(fā)音訓(xùn)練，語(yǔ)氣詞“啊”的變讀訓(xùn)練，詞的輕重格發(fā)音訓(xùn)練

綜合練習(xí)單音節(jié)字、雙音節(jié)詞語(yǔ)發(fā)音訓(xùn)練，詩(shī)詞朗讀訓(xùn)練，短文播讀訓(xùn)練，繞口令

1∶1

1∶1

1∶1

1∶1

1∶1

每單元布置一次口頭練習(xí)作業(yè)，全部檢查。要求：

①每個(gè)學(xué)生都了解自己普通話語(yǔ)音發(fā)音的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；

②不斷糾正不正確的發(fā)音

課時(shí)數(shù) 0.5 1 1 0.5 0.25 0.75 時(shí)間安排

課內(nèi)外學(xué)時(shí)比 1∶2 1∶2 1∶2 1∶2 1∶2 1∶2

作業(yè)量及批改要求 布置兩次書面作業(yè)，全部批改。①掌握普通話語(yǔ)音的基本概念； ②能熟練地使用《漢語(yǔ)拼音方案》。

課內(nèi)外學(xué)時(shí)比 作業(yè)量及批改要求

1∶1

★課程名稱：播音創(chuàng)作基礎(chǔ)理論

●課程教學(xué)目標(biāo)：播音創(chuàng)作基礎(chǔ)理論是播音主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的主干專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程主要講授播音的正確創(chuàng)作道路、播音創(chuàng)作的原則和方法、播音語(yǔ)言的表達(dá)與技巧、播音創(chuàng)作的規(guī)律，論述播音創(chuàng)作從理解、感受到表達(dá)的一般原理。同時(shí)，它也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在播音創(chuàng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)都有具體的教學(xué)方法和要求。本課程既有理論性，又有實(shí)踐性。

●教學(xué)目的和要求：

（1）要求學(xué)生樹立正確的創(chuàng)作觀，堅(jiān)持正確的創(chuàng)作道路，并能夠正確地把握創(chuàng)作主體與創(chuàng)作依據(jù)及受眾之間的關(guān)系。

（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握播音語(yǔ)言創(chuàng)作能力，包括正確理解稿件的方法，迅速調(diào)動(dòng)自己的思想感情、激發(fā)播講愿望的方法，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地表達(dá)語(yǔ)言內(nèi)容的技巧。

（3）提高學(xué)生即興口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠在重大事件發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)或演播室及時(shí)進(jìn)行報(bào)道和評(píng)述。

●教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度（共40課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容（目錄）

重點(diǎn)、難點(diǎn)

講授學(xué)備注

時(shí)

第一章 緒論 第一節(jié) 播音定位 第二節(jié) 創(chuàng)作概說(shuō) 第三節(jié) 理論視域 第四節(jié) 基礎(chǔ)解析 第二章 播音的正確創(chuàng)作道路 第一節(jié) 播音正確創(chuàng)作道路的定義 第二節(jié) 正確創(chuàng)作道路的重要性 第三節(jié) 正確創(chuàng)作道路的規(guī)定性 第四節(jié) 正確創(chuàng)作道路的實(shí)踐性 第三章 播音語(yǔ)言的特點(diǎn) 第一節(jié) 播音語(yǔ)言的特點(diǎn) 第二節(jié) “三性”、“三感”的關(guān)系

第四章 創(chuàng)作前的準(zhǔn)備

（一）——備稿 第一節(jié) 備稿的重要意義 第二節(jié) 備稿的特點(diǎn) 第三節(jié) 備稿的要求 第四節(jié) 備稿的方法

第五章 創(chuàng)作前的準(zhǔn)備

（二）——即興口語(yǔ) 第一節(jié) 口語(yǔ)表達(dá)的心理素質(zhì) 第二節(jié) 口語(yǔ)表達(dá)的思維方式 第三節(jié) 即興口語(yǔ)的表達(dá)方式 第四節(jié) 即興口語(yǔ)對(duì)語(yǔ)境的把握 第六章 感受、態(tài)度、感情 第一節(jié) 感受 第二節(jié) 態(tài)度 第三節(jié) 感情

第四節(jié) 感受、態(tài)度、感情三者之間的關(guān)系

情景再現(xiàn)要以播講目的為中心，受播講目

第七章 情景再現(xiàn) 第一節(jié) 情景再現(xiàn)的內(nèi)涵 第二節(jié) 情景再現(xiàn)的過程 的的引導(dǎo)和制約，不要為“情景再現(xiàn)”而“情2 景再現(xiàn)”。

調(diào)動(dòng)各方面的積累，對(duì)情景加以豐富和補(bǔ)充，加深創(chuàng)作主體的體驗(yàn)。

正確把握“感受、態(tài)度、感情”三者的關(guān)系，積極調(diào)動(dòng)播音創(chuàng)作者的主觀能動(dòng)性。思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的方法。

即興口語(yǔ)表達(dá)方式的特點(diǎn)。即興口語(yǔ)獨(dú)特的表達(dá)過程。

以“莊重性”和“分寸感”為主線，強(qiáng)調(diào)六個(gè)

特點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)成有聲語(yǔ)言表達(dá)的基

本形態(tài)。

學(xué)生受流行觀點(diǎn)的影響，容易片面、機(jī)械地理解本課內(nèi)容。要特別注意莊重和親切、鼓動(dòng)和分寸的內(nèi)涵及其關(guān)系。

指導(dǎo)學(xué)生掌握備稿的方法――“備稿六步”。

認(rèn)識(shí)基本概念的發(fā)展歷程。把握創(chuàng)作要素的生成條件。深入淺出，避免空泛枯燥。

正確創(chuàng)作道路的規(guī)定性。

使學(xué)生重點(diǎn)掌握播音創(chuàng)作認(rèn)識(shí)過程與情感2 過程的特性和播音言語(yǔ)“外化”過程的特點(diǎn)。第八章 內(nèi)在語(yǔ) 第一節(jié) 內(nèi)在語(yǔ)概念及意義 第二節(jié) 內(nèi)在語(yǔ)的作用 第三節(jié) 內(nèi)在語(yǔ)分類 第四節(jié) 內(nèi)在語(yǔ)的最優(yōu)化 第九章 對(duì)象感 第一節(jié) 對(duì)象感的概念 第二節(jié) 如何獲取對(duì)象感

第三節(jié) 播音員、主持人與對(duì)象的關(guān)系 第十章 停連 第一節(jié) 停連的概念 第二節(jié) 停連運(yùn)用的基本原則 第三節(jié) 停連的分類 第四節(jié) 停連的處理方式

第十一章 重音 第一節(jié) 重音的概念 第二節(jié) 確定重音的原則 第三節(jié) 語(yǔ)句重音的一般位置 第四節(jié) 重音的表達(dá)方法 第五節(jié) 語(yǔ)句重音的主次把握

揭示語(yǔ)句本質(zhì)。揭示語(yǔ)言鏈條。

播音創(chuàng)作主體靈活地運(yùn)用內(nèi)在語(yǔ)的方法。

“對(duì)象感”概念的理解。如何設(shè)想。如何獲取對(duì)象感。播音員、主持人與對(duì)象的關(guān)系問題。

停連的分類。停連的運(yùn)用方法。

確定語(yǔ)句重音的原則。區(qū)分重音的不同類型。重音的表達(dá)方法。

準(zhǔn)確把握語(yǔ)句中主要重音、次要重音、非重音之間的關(guān)系。明確播音語(yǔ)氣的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

第十二章 語(yǔ)氣 第一節(jié) 語(yǔ)氣的概念 第二節(jié) 語(yǔ)氣的感情色彩和分量 第三節(jié) 語(yǔ)氣的聲音形式

把握語(yǔ)氣的個(gè)性特點(diǎn)。

語(yǔ)氣的思想感情和聲音形式之間的關(guān)系。語(yǔ)勢(shì)的駕馭。

具體的思想感情與聲音形式的和諧統(tǒng)一。聲音形式中各要素的協(xié)調(diào)配合。語(yǔ)流中語(yǔ)勢(shì)的豐富變化。

第十三章 節(jié)奏 第一節(jié) 節(jié)奏的概念 第二節(jié) 節(jié)奏的作用 第三節(jié) 節(jié)奏的類型 第四節(jié) 節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方法 第十四章 播音表達(dá)規(guī)律 第一節(jié) 思維反應(yīng)律 第二節(jié) 詞語(yǔ)感受律 第三節(jié) 對(duì)比推進(jìn)律

節(jié)奏的概念 節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方式與技巧 節(jié)奏的運(yùn)用與控制 節(jié)奏的作用及成因 節(jié)奏的類型

準(zhǔn)確理解播音表達(dá)規(guī)律的內(nèi)涵。自如地運(yùn)用播音表達(dá)規(guī)律。

第四節(jié) 情聲和諧律 第五節(jié) 呼吸自如律 第六節(jié) 自我調(diào)檢律

第十五章 話筒前的創(chuàng)作狀態(tài)

（一）第一節(jié) 話筒前狀態(tài)的含義 第二節(jié) 話筒前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 第三節(jié) 話筒前狀態(tài)的調(diào)整 第四節(jié) 良好話筒前狀態(tài)的養(yǎng)成 第五節(jié) 話筒前注意的問題 第十六章 話筒前的創(chuàng)作狀態(tài)

（二）第一節(jié) 無(wú)稿播音的概念及表達(dá)特點(diǎn) 第二節(jié) 無(wú)稿播音話筒前不正確狀態(tài)及調(diào)整 第三節(jié) 無(wú)稿播音正確的話筒前狀態(tài) 總結(jié)復(fù)習(xí)

不正確的狀態(tài)及調(diào)整。正確的話筒前狀態(tài)。的話筒前狀態(tài)。

在話筒前播出能夠使自己的狀態(tài)運(yùn)用自如，符合整個(gè)欄目的要求，做到輕松自如。

學(xué)會(huì)話筒前狀態(tài)的把握與調(diào)整，養(yǎng)成良好2

★課程名稱：播音文體表達(dá)

● 課程教學(xué)目標(biāo)：新聞稿件播讀是播音員、主持人的重要基本功之一，是播音主持專業(yè)的主干專業(yè)課程，將主要解決新聞的敏感性以及議政論政的能力，該課程主要講述新聞的特點(diǎn)、新聞稿件的結(jié)構(gòu)及其新聞播讀的方法以及評(píng)論新聞?！窠虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度（共19課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容（目錄）

第一章 關(guān)于對(duì)新聞稿件的理解和表達(dá) 第一節(jié) 怎樣理解新聞稿件 第二節(jié) 新聞稿件的有聲表達(dá) 第二章 典型問題分析與訓(xùn)練 第一節(jié) 于客觀中顯示出導(dǎo)向 第二節(jié) 態(tài)度感情的分寸控制 第三節(jié) 導(dǎo)語(yǔ)的處理

第四節(jié) 主體內(nèi)部的層次和主次 第五節(jié) 數(shù)字的色彩 第六節(jié) 具體情節(jié)的處理 第七節(jié) 長(zhǎng)句子的處理 第八節(jié) 專業(yè)技術(shù)性稿件處理 第九節(jié) 提速的技巧 第十節(jié) 一組新聞的內(nèi)部配合 第十一節(jié) 綜合練習(xí)第三章 不同播報(bào)樣式訓(xùn)練 第一節(jié) 宣讀式 第二節(jié) 播報(bào)式

了解不同新聞的不同播報(bào)方式

重點(diǎn)、難點(diǎn)

新聞稿件的理解

新聞?wù)Z言的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、明快 1，利用內(nèi)在語(yǔ)來(lái)控制語(yǔ)氣 2，聯(lián)系背景材料來(lái)理解分析，避免態(tài)度的過和欠 3，播報(bào)速度的把握2

講授學(xué)時(shí)

備注 第三節(jié) 談話式 第四節(jié) 綜合練習(xí)第四章 新聞綜合評(píng)述 綜合練習(xí)模擬考試

掌握新聞的價(jià)值性，以及新聞所反映的社會(huì)現(xiàn)象以及黨和國(guó)家的政策方針4 3

第三篇：播音主持教學(xué)計(jì)劃（精選）

2013年上期播音主持教學(xué)計(jì)劃

黃 琳

一、教學(xué)目的：

中國(guó)人個(gè)性本就不張揚(yáng)，很多孩子在公共場(chǎng)合不敢說(shuō)話，要么說(shuō)話時(shí)緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學(xué)校里不敢回答問題，或在受到委屈時(shí)不敢爭(zhēng)辯，只能忍受；有的孩子平時(shí)活躍，但講話時(shí)往往言不由衷，不會(huì)表達(dá)；有的孩子成績(jī)很好，但不善于參與活動(dòng)，性格內(nèi)向；有的孩子讀文章、朗誦詩(shī)歌、表達(dá)語(yǔ)言時(shí)表情木訥，沒有感情色彩；重點(diǎn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)入學(xué)面試及將來(lái)的就業(yè)面試時(shí)怯場(chǎng)，語(yǔ)言表達(dá)欠佳。面對(duì)這些問題我們應(yīng)該怎么辦呢？ 事實(shí)證明，從小學(xué)習(xí)少兒主持表演，能夠迅速提高孩子的語(yǔ)言能力、自信心、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力以及寫作能力?？梢哉f(shuō)學(xué)主持表演是終生受益，無(wú)論你將來(lái)從事任何職業(yè)它將是你邁向成功不可缺少的重要部分。我們重點(diǎn)在表演訓(xùn)練、膽量訓(xùn)練、組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言等方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，給孩子們一個(gè)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。那么表達(dá)能力欠缺，直接導(dǎo)致孩子寫作能力不強(qiáng)，如果孩子能流利的表達(dá)自己的想法，那么就有可能寫一手好文章，本期，我們還是延續(xù)上期的教學(xué)方法，將主持與寫作巧妙結(jié)合，提高學(xué)生表達(dá)能力的同時(shí)，也提高他們的寫作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本期有很多新來(lái)的同學(xué)，因此還是注重學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，原來(lái)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)也有必要鞏固提高。

1、口部控制和喉部控制（口部操的練習(xí)）

2、吐字發(fā)聲氣息訓(xùn)練；（練聲、喊嗓)

3、口齒訓(xùn)練；（繞口令）

4、普通話音節(jié)訓(xùn)練；（聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀、語(yǔ)流音變、輕聲、兒化、變調(diào)）

5、準(zhǔn)備朗讀稿件作分析；（學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方言語(yǔ)調(diào)，從字詞糾正）

6、新聞稿件播送的方法及注意事項(xiàng)；

7、詩(shī)歌、寓言故事、散文、小說(shuō)朗讀的要領(lǐng)與方法；

8、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、根據(jù)指定材料改編主持小欄目）

9、主持人上鏡的狀態(tài)表情；（模擬鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語(yǔ)言運(yùn)用、面部表情、眼神、微笑、口型）

10、主持人的形體、服裝服飾。

三、教學(xué)達(dá)到的目標(biāo)：

第一階段：說(shuō)話吐字清晰、流暢，聲音飽滿 第二階段：朗讀文章感情充沛 第三階段：可以簡(jiǎn)單做自我介紹 第四階段：可以獨(dú)立完成模擬主

四、教程安排： 第一節(jié)：自我介紹

第二節(jié)：口部控制和喉嚨控制，氣息的掌握：繞口令的學(xué)習(xí)第三節(jié)：普通話聲母練習(xí)

（一）雙唇音

（二）唇齒音普通話聲母練習(xí)

（三）舌尖音

第四節(jié)：詩(shī)歌寓言故事朗誦練習(xí)第五節(jié)：新聞播報(bào)練習(xí)第六節(jié)：臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練 第七節(jié)：主持訓(xùn)練

（一）第八節(jié)：主持訓(xùn)練

（二）中期匯報(bào)表演 第九節(jié)：臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練 第十節(jié)：主持訓(xùn)練

（一）第十一節(jié)：主持訓(xùn)練

（二）第十二節(jié)：主持訓(xùn)練

（三）第十三節(jié)：相聲小段練習(xí)

第十四節(jié)：日常生活環(huán)境用語(yǔ)匯總訓(xùn)練

第四篇：播音主持教學(xué)計(jì)劃

播音主持教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)四川省聯(lián)考考查要求，播音主持類專業(yè)主要考查：

1、語(yǔ)言（自我介紹；自備稿件）

2、即興評(píng)述

為了使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中，更好的學(xué)到專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能，進(jìn)入更好的高等院校，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)內(nèi)容：播音主持專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1、語(yǔ)言（自我介紹；自備稿件）

2、即興評(píng)述

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在為期七個(gè)月的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生熟練掌握播音主持專業(yè)知識(shí)。

2、完成90%的專業(yè)本科上線率。

二、教學(xué)要求：

1、在培訓(xùn)期間，學(xué)生不得遲到、早退、無(wú)故曠課。

2、課堂上，學(xué)生必須嚴(yán)格按照教師要求，認(rèn)真做練習(xí)，按時(shí)完成教師給予的任務(wù)。

三、教學(xué)安排：

播音主持專業(yè)教學(xué)主要分為三個(gè)階段

<一>、初期計(jì)劃（高2學(xué)年）

1.語(yǔ)言：基本理論，包括呼吸基本原理、發(fā)聲技巧，通過理論結(jié)合到實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用。

2.定晨練目標(biāo)，每天早上進(jìn)行口腔、唇舌等聯(lián)系

3.結(jié)合理論進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂練習(xí)

<二>、中期計(jì)劃（高2暑假）

1.自備稿件準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生個(gè)人氣場(chǎng)、個(gè)人嗓音風(fēng)格而定。

2.指定稿件練習(xí)：往年藝術(shù)聯(lián)考的指定稿件段子練習(xí)，加上各種風(fēng)格必要的語(yǔ)言段子聯(lián)系。

3.即興評(píng)述練習(xí)：從平時(shí)的教學(xué)中開始訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)變能力、語(yǔ)言組織能力以及不同場(chǎng)景的語(yǔ)言練習(xí)。引入小物件練習(xí)、大自然聯(lián)系等等。

<三>、后期計(jì)劃（高三備考期間）

視學(xué)生學(xué)習(xí)情況而定，對(duì)參加單招同學(xué)有極大的推助力

1.引入不同風(fēng)格的場(chǎng)景進(jìn)行播報(bào)類練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力和語(yǔ)言的即興組織能力。

2.引入綜藝、娛樂類主持練習(xí)，主要訓(xùn)練學(xué)生做到一種放松的狀態(tài)，語(yǔ)言狀態(tài)及肢體狀態(tài)得到很好的放松和很好的控制，以免在考試時(shí)出現(xiàn)過于死板的情況。

3.引入社教類主持和少兒主持環(huán)節(jié)，這最主要是練習(xí)學(xué)生的一種鏡頭上面的親和力，以及在一種娓娓道來(lái)的狀態(tài)下進(jìn)行語(yǔ)言組織，要求學(xué)生親和力強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)。

4.進(jìn)行模擬考試，準(zhǔn)備參加高考。表演專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)四川省藝術(shù)聯(lián)考考查要求，影視戲劇表演類專業(yè)主要考查：

1、語(yǔ)言（自我介紹；自備作品脫稿考查：詩(shī)歌、散文、寓言、臺(tái)詞、小說(shuō)片段等任選一種體裁）：考查考生的聲音條件、普通話水平、對(duì)作品的理解和語(yǔ)言的表現(xiàn)能力。

2、聲樂（自備歌曲一首：美聲、民族、通俗、原生態(tài)唱法不限）：考查考生的音色、音準(zhǔn)，節(jié)奏以及音樂的表現(xiàn)力。

3、形體（舞蹈、武術(shù)、體操不限，自由展示）：考查考生的五官、四肢，動(dòng)作的柔韌性和協(xié)調(diào)性，是否具有肢體語(yǔ)言表現(xiàn)力。

4、表演（命題表演）：考查考生審題的準(zhǔn)確度，構(gòu)思的嚴(yán)謹(jǐn)性并依據(jù)命題進(jìn)行小品創(chuàng)作的理解力、想象力和表現(xiàn)力。

為了使學(xué)生在表演專業(yè)學(xué)習(xí)中，更好的學(xué)到專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能，進(jìn)入更好的高等院校，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)時(shí)間：

高二暑假（7月）至考試結(jié)束（預(yù)計(jì)316課時(shí)）

二、教學(xué)內(nèi)容：

整個(gè)表演專業(yè)教學(xué)內(nèi)容包括聲，臺(tái)，形，表四個(gè)大的版塊，即聲樂，臺(tái)詞，形體，表演。

表演包括：

1、教會(huì)學(xué)生完成表演藝術(shù)的創(chuàng)作任務(wù)；

2、演員，即創(chuàng)作者的基本素質(zhì)訓(xùn)練的練習(xí)；

3、學(xué)會(huì)把舞臺(tái)上的體驗(yàn)與體現(xiàn)統(tǒng)一起來(lái)；

4、學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上行動(dòng)；

5、如何成功的塑造角色。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、在為期七個(gè)月的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，熟練掌握影視表演專業(yè)知識(shí)。

2、完成80%的專業(yè)本科上線率。

四、教學(xué)要求：

1、在表演專業(yè)教學(xué)過程中，學(xué)生不得遲到、早退、無(wú)故曠課。

2、課堂上，學(xué)生必須嚴(yán)格按照專業(yè)教師要求，認(rèn)真做練習(xí)，按時(shí)完成教師給予的任務(wù)。、學(xué)生須嚴(yán)格按照專業(yè)教師要求，認(rèn)真準(zhǔn)備服裝、道具與造型。

五、教學(xué)安排：

表演專業(yè)教學(xué)主要分兩個(gè)階段進(jìn)行，并且每個(gè)月會(huì)有一到兩次的模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試流程，不斷的學(xué)習(xí)在考場(chǎng)上的應(yīng)考方式和調(diào)整考試狀態(tài)。

一、第一階段（9月——12月底上午文化學(xué)習(xí)，下午、晚上專業(yè)訓(xùn)練）：完成基礎(chǔ)教學(xué)，使學(xué)生能夠達(dá)到基本演員的創(chuàng)作素質(zhì)，基本完成四川省表演聯(lián)考專業(yè)要求。

1、9月——10月中旬：使學(xué)生解放天性，開發(fā)創(chuàng)造力和想象力。2、10月中旬——11月中旬：學(xué)員學(xué)會(huì)體驗(yàn)角色并體現(xiàn)出來(lái)，并了解演員與角色的關(guān)系，內(nèi)部與外部的關(guān)系。

3、11月中旬——12月底：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上生活，行動(dòng)，交流，學(xué)會(huì)創(chuàng)作角色，達(dá)到一般本科院校的考試要求。

二、第二階段（1月——考試前全天專業(yè)訓(xùn)練）：

1、鞏固學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，注重更多的掌握創(chuàng)作方法，更好的應(yīng)對(duì)四川省聯(lián)考表演專業(yè)要求。

2、對(duì)有條件的學(xué)生提高專業(yè)要求，積極備戰(zhàn)，中傳，上戲，北影，浙廣等重點(diǎn)本科院校的點(diǎn)招考試。

3、對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)差的的學(xué)員，提高訓(xùn)練要求，加大訓(xùn)練強(qiáng)度，注重差生轉(zhuǎn)換，采用有針對(duì)性的教學(xué)方法，堅(jiān)決不放棄任何一個(gè)學(xué)員，確保本科上線率。

第五篇：播音主持教學(xué)計(jì)劃

播音主持一期教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：初步掌握基本發(fā)聲方法，基本做到聲音放大、噴口有力；正確區(qū)分字音；清晰準(zhǔn)確地進(jìn)行繞口令朗誦；

掌握小主持人基本儀態(tài)（站姿、行禮、步態(tài)、眼神、面部表情等），了解主持開場(chǎng)白簡(jiǎn)單的議程。

教學(xué)內(nèi)容：

1、基本口型操

2、基本功發(fā)聲練習(xí)（氣息、噴口力量[聲母]、單韻母定口形、舌頭彈力、調(diào)出聲音訓(xùn)練、聲調(diào)、氣聲結(jié)合、聲音拓展、節(jié)奏練習(xí)等）

3、繞口令（加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作及表情）

4、古詩(shī)朗誦（做到發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓）

5、主持開場(chǎng)白練習(xí)以及基本儀態(tài)練習(xí)。

教材安排：

一、繞口令（12個(gè)）

1、《數(shù)棗》

2、《數(shù)數(shù)》

3、《八百標(biāo)兵》

4、《碰碰車》

5、《剪鳳凰》

6、《白石塔》

7、《葫蘆架》

8、《虎鹿豬兔鼠》

9、《小三登山》

10、《練字音兒》

11、《小珍子》

12、《面鋪面沖南》

二、快口練習(xí)（1個(gè)）《望夜空》

三、古詩(shī)朗誦（2個(gè)）

1、《靜夜思》

2、《贈(zèng)汪倫》

四、正音輔助練習(xí)資料

五、小主持開場(chǎng)白資料

播音主持二期教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：鞏固基本發(fā)聲方法的掌握，加強(qiáng)正音練習(xí)；初步掌握文學(xué)作品朗誦（詩(shī)歌）；拓展邏輯思維，增強(qiáng)口頭表達(dá)能力；基本完成主持節(jié)目串詞的編寫與主持。

教學(xué)內(nèi)容：

1、基本功練習(xí)（同一期）

2、邏輯思維拓展（成語(yǔ)接龍、猜詞語(yǔ)、編故事、介紹產(chǎn)品等）

3、詩(shī)歌朗誦

4、主持開場(chǎng)白練習(xí)及節(jié)目串詞的編寫與主持。

教材安排

一、繞口令（8個(gè)）

1、《數(shù)水果》

2、《數(shù)青蛙》

3、《顧爺爺》

4、《摘柿子》

5、《練字音兒》

6、《老老道和小老道》

7、《板凳和扁擔(dān)》

8、《小槐樹》

二、詩(shī)歌朗誦（4個(gè)）

1、《山泉》

2、《最亮的星星》

3、《書包》

三、語(yǔ)言外部塑造練習(xí)《禽言獸語(yǔ)》

四、主持片段

1、“六一”晚會(huì)開場(chǎng)白

2、校園藝術(shù)節(jié)開場(chǎng)白

播音主持三期教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言基本功綜合練習(xí)，掌握語(yǔ)言外部技巧，人物、動(dòng)物語(yǔ)言的塑造；能在引導(dǎo)之下學(xué)會(huì)情緒應(yīng)用、聲情并茂地進(jìn)行表演。廣播播音技巧以及小記者訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容：

1、繞口令綜合練習(xí)

2、動(dòng)物模仿以及動(dòng)物聲音塑造

3、寓言故事朗誦

4、語(yǔ)言氣勢(shì)性練習(xí)

5、播音片段（天氣預(yù)報(bào)、校園新聞等），雙人及多人配合主持，小記者采訪練習(xí)

教材安排：

一、繞口令綜合練習(xí)（2個(gè)）

1、《辯音口訣》

2、《請(qǐng)說(shuō)普通話》

二、寓言故事（4個(gè)）

1、《晨雞和太陽(yáng)》

2、《狐假虎威》

3、《謙虛過度》

4、《猴吃西瓜》

三、語(yǔ)言氣勢(shì)性練習(xí)資料

四、播音片段資料

播音主持四期教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：提高文學(xué)作品朗誦水平；學(xué)會(huì)與他人配合完成節(jié)目主持，獨(dú)立完成整臺(tái)晚會(huì)的主持與串詞編寫

教學(xué)內(nèi)容：

1、語(yǔ)音綜合練習(xí)

2、文學(xué)作品朗誦（詩(shī)歌、散文等）

3、主持片段、現(xiàn)場(chǎng)模擬主持

教材安排：

一、快口練習(xí)（2個(gè)）

1、《滿天星》

2、《十道黑》

二、文學(xué)作品朗誦（根據(jù)學(xué)生情況而定）

1、詩(shī)歌朗誦（1）小詩(shī)歌片段（2）《地球萬(wàn)歲》

《繡一朵人間最美的花》

2、散文朗誦

3、綜合節(jié)目排練——《老師》

三、主持片段、模擬主持

1、“春之聲”晚會(huì)

2、個(gè)人風(fēng)采大賽