第一篇：策劃書(shū)----- 營(yíng)銷自我爭(zhēng)霸賽(內(nèi)部)

營(yíng)銷自我爭(zhēng)霸賽（內(nèi)部）

主辦：天津科技大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)會(huì)

一活動(dòng)背景

為了促進(jìn)新老部員之間的相互溝通和了解，進(jìn)一步提高大家營(yíng)銷水平，給每個(gè)部員展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我們社團(tuán)決定舉辦一場(chǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)會(huì)內(nèi)部營(yíng)銷自我爭(zhēng)霸賽。

二活動(dòng)時(shí)間

2011年5月19號(hào)19:00

三活動(dòng)地點(diǎn)

繪圖室（暫定）

四參加對(duì)象

市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)成員

五活動(dòng)流程

A根據(jù)每個(gè)部的人數(shù)將全社團(tuán)分為五個(gè)隊(duì)伍宣傳部和策劃部為一組，其余部各為一組。

比賽一共分為四個(gè)環(huán)節(jié)營(yíng)銷經(jīng)典案例分析（每組一人5分鐘左右）銷售現(xiàn)場(chǎng)模擬（每組一隊(duì)5到10分鐘）營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)分享（每組一人5分鐘左右）營(yíng)銷自我：唱歌、跳舞、魔術(shù)、相聲等形式（每組至少一人或一隊(duì)）

B 各部長(zhǎng)和主席作為為評(píng)委

具體流程

前期準(zhǔn)備各部長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)各組參賽者名單，并對(duì)本組相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行全程指導(dǎo)。各部參賽名單統(tǒng)計(jì)好后交給秘書(shū)部副部長(zhǎng)（活動(dòng)主持人）準(zhǔn)備演講稿。由外聯(lián)部負(fù)責(zé)榮譽(yù)證書(shū)。由社會(huì)實(shí)踐部負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天水。

活動(dòng)過(guò)程

1會(huì)場(chǎng)布置（會(huì)前和會(huì)后）由秘書(shū)部副部長(zhǎng)負(fù)責(zé)：

秘書(shū)部4名部員、社會(huì)實(shí)踐部2名部員、銷售部2名部員、宣傳部1名部員（會(huì)粉筆字）。（下周四5:30準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)）評(píng)委入席主持人登場(chǎng)做開(kāi)場(chǎng)白，主持人按活動(dòng)順序介紹選手入場(chǎng)，各評(píng)委打分，然后由秘書(shū)部副部長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)平均分。主持人介紹第二位選手入場(chǎng)……依次循環(huán)。選手表演結(jié)束后，由主持人公布獲獎(jiǎng)名單。

六獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1、2、3環(huán)節(jié)設(shè)最佳獎(jiǎng)一名。

第4環(huán)節(jié)視參賽人數(shù)而定獲獎(jiǎng)總名數(shù)。

所有獲獎(jiǎng)?wù)呔鶎@得由天津科技大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)會(huì)頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。七活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)結(jié)束后，主席召開(kāi)會(huì)議，總結(jié)此次活動(dòng)的成果和經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：自我營(yíng)銷策劃書(shū)

自我營(yíng)銷策劃書(shū)

一、市場(chǎng)環(huán)境分析

（一）就業(yè)環(huán)境分析

如今，大學(xué)生就業(yè)成了當(dāng)今社會(huì)一大極難解決的問(wèn)題，自高校擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)的高等教育出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)型，已經(jīng)從精英教育進(jìn)入了大眾化教育，高校擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生增多，畢業(yè)生就業(yè)困難，2001年全國(guó)高校本科畢業(yè)生初次就業(yè)率僅為70%，約34萬(wàn)人待業(yè)，以后幾年同比增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)到2008年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)。另一方面，我國(guó)總體就業(yè)環(huán)境也發(fā)生了巨大變化：全國(guó)新增勞動(dòng)力人數(shù)不斷上升，就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，中國(guó)加入WTO，以及高校繼續(xù)擴(kuò)招，加之2008年金融危機(jī)的影響，在很大程度上對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，大學(xué)生總體就業(yè)形勢(shì)變的更加嚴(yán)峻，究其原因在于，市場(chǎng)需求趕不上畢業(yè)生的增長(zhǎng)規(guī)模，高校在發(fā)展規(guī)模、人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置等方面存在問(wèn)題，大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃，部分畢業(yè)生的能力素質(zhì)不夠等，由此可見(jiàn)，我國(guó)就業(yè)環(huán)境總體上看是極其嚴(yán)峻的。

（二）市場(chǎng)需求分析

雖然我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻，但從另一角度看，由于我國(guó)目前處于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的重要時(shí)期，國(guó)家建設(shè)仍然需要大量的人才，可見(jiàn)市場(chǎng)對(duì)人才的需求仍然很高。如今，眾多企業(yè)在招聘畢業(yè)生時(shí)更看重的是畢業(yè)生的“軟能力”，所謂的軟能力包括語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力、適應(yīng)能力、與人合作的能力以及知識(shí)水平及道德素質(zhì)，這些都是企業(yè)在選拔人才時(shí)的重要指標(biāo)。

（三）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析

從就業(yè)角度來(lái)看，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要包括應(yīng)屆本科畢業(yè)生及研究生，由于本科生對(duì)薪金要求較低，另一方面來(lái)看，如今企業(yè)還是比較看重學(xué)歷文憑，因此對(duì)?？粕?，工作容易受到限制。從專生本角度來(lái)看，由于今年形勢(shì)又發(fā)生了新的變化，對(duì)口專業(yè)的學(xué)校更加少，所以我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要來(lái)自其他及本高校同專業(yè)及不同專業(yè)的學(xué)生。

（四）自我分析

◆性格：內(nèi)外向結(jié)合，穩(wěn)重大方，不善交際，熱情，樂(lè)于助人，開(kāi)明大義。

◆在校學(xué)習(xí)情況：專業(yè)知識(shí)上，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷這一專業(yè)已經(jīng)有了較為扎實(shí)的理論功底，掌握了市場(chǎng)調(diào)研策劃、廣告設(shè)計(jì)、人際溝通、渠道鋪設(shè)、商品推銷等基本技巧。學(xué)習(xí)刻苦勤奮，在校分別獲得二、三等獎(jiǎng)學(xué)金。

◆工作能力：大學(xué)期間，通過(guò)參加學(xué)校組織活動(dòng)，培養(yǎng)了自己團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及領(lǐng)導(dǎo)組織能力，另外也積極的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾為多家公司服務(wù)過(guò)，使自己在銷售、管理等方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。深知自己缺少了“名牌大學(xué)畢業(yè)生”這一光環(huán)，因此，付出了加倍的努力來(lái)彌補(bǔ)，以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。為此也取得了一些成績(jī)。

◆自我評(píng)價(jià)：從大學(xué)這三年來(lái)看，我的生活還是比較充實(shí)及有意義的，學(xué)習(xí)工作上都取得了一些成績(jī)，另外自身的道德素質(zhì)及個(gè)方面的能力都得到了一定的鍛煉和提升，也積累了一定的人際關(guān)系，與同學(xué)老師都相處融洽，但同時(shí)，自身還存在有許多不足，比如不太自信，實(shí)踐能力還不夠，與老師溝通不太多，處理工作時(shí)容易摻雜個(gè)人情感等。

二、市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略形勢(shì)分析及營(yíng)銷戰(zhàn)略定位

（一）SWOT分析

（1）優(yōu)勢(shì)分析

1.市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是需求較大的專業(yè)，各類企業(yè)均需要，就業(yè)前景很廣闊，歷年平均就業(yè)率達(dá)97%左右。所以我們擁有專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

2.擁有較強(qiáng)的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)能力（英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)）。

3.熱愛(ài)從事具有挑戰(zhàn)性的工作，熱愛(ài)營(yíng)銷工作。

4.有較強(qiáng)的綜合能力：口頭表達(dá)能力，與人合作能力，分析問(wèn)題能力，組織領(lǐng)導(dǎo)能力等。

5.有較高的情商及很高的逆商，具備吃苦耐勞的精神及頑強(qiáng)的毅力。

（2）劣勢(shì)分析

1.學(xué)校知名度不是很高。

2.英語(yǔ)未過(guò)六級(jí)，口語(yǔ)及聽(tīng)力水平還不是很高。

3.性格不太活潑開(kāi)朗，不太適合從事推銷工作。

（3）機(jī)會(huì)分析

1.如今營(yíng)銷人才被各企業(yè)看成是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)最重要的核心。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)有廣闊的前景。

2.本科生成本較高，對(duì)工作要求較高，而?？粕杀据^低，對(duì)工作沒(méi)有太高的要求。

3.自身能力還有更進(jìn)一步提高的空間。

（4）威脅分析

1.因?yàn)槭袌?chǎng)營(yíng)銷的特殊性，做市場(chǎng)營(yíng)銷需要各種能力，不是學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷的人就適合做市場(chǎng)營(yíng)銷，專業(yè)知識(shí)反而變得不是很重要，很多低文憑的人愿意付出更大的勞動(dòng)獲得更多的回報(bào)，形成了營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的強(qiáng)勁的對(duì)手，給畢業(yè)生造成了一定的壓力?！痉段?28?整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有?！?/p>

2.競(jìng)爭(zhēng)較激烈。

（二）營(yíng)銷戰(zhàn)略定位

（1）品牌形象定位：塑造積極向上，個(gè)性獨(dú)特，大膽創(chuàng)新，實(shí)事求是，勤奮刻苦，激情持久，自信自強(qiáng)的形象；

（2）自我定位：做事認(rèn)真踏實(shí)，注重持久穩(wěn)重，敢于創(chuàng)新，有一顆清醒的頭腦，對(duì)市場(chǎng)分析有較好的把握，內(nèi)斂含蓄，肯吃苦耐勞，有頑強(qiáng)的毅力，較感性。

三、自我營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃

1、提升自我策略：通過(guò)在大學(xué)里艱苦而豐富的學(xué)習(xí)達(dá)到“知本”的積累，科學(xué)的運(yùn)用智慧即思想方法及工作方法，具備現(xiàn)代人才的四大技能電腦操作能力、汽車駕駛能力、英語(yǔ)會(huì)話能力和外交能力，積極、主動(dòng)地出頭鍛煉自己，不能放過(guò)一切在校鍛煉自己的勇氣的機(jī)會(huì)。勤學(xué)苦練，知難而進(jìn)，積極鉆研，培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)精神，探尋機(jī)遇，找到實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的支點(diǎn)。

2、營(yíng)銷推廣策略：

通過(guò)參加學(xué)校組織的招聘會(huì)或參加各地的人才市場(chǎng)推廣自己，為自己量身制作一份符合真實(shí)情況的簡(jiǎn)歷，注重創(chuàng)新點(diǎn)及差異化，引起用人單位的注意，同時(shí)注意保持自身良好的形象。還可以通過(guò)在網(wǎng)上宣傳自己獲得求職機(jī)會(huì)。另外還可以通過(guò)老師、朋友或同學(xué)的推薦推廣自己。

四、自我總結(jié)

我不是個(gè)很聰明的人，不相信“笨鳥(niǎo)先飛”，但我相信擁有創(chuàng)新，能夠時(shí)刻抓住機(jī)遇的人才會(huì)離成功更近。我是個(gè)很平凡的人，但是我會(huì)一步步踏踏實(shí)實(shí)的走我的路，相信那條路會(huì)通往更高的地方。未來(lái)的路上不管會(huì)遇到多少困難，我都會(huì)用我堅(jiān)強(qiáng)的毅力一點(diǎn)點(diǎn)的去克服，我會(huì)用我的夢(mèng)想為自己的將來(lái)?yè)纹鹨黄G陽(yáng)天！

第三篇：自我營(yíng)銷策劃書(shū)

自我營(yíng)銷策劃書(shū)

一、自我介紹

我是一名普通的大三學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，個(gè)人外形算不得優(yōu)異，但是言語(yǔ)交際能力還可以，有一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，明年就即將面臨大學(xué)畢業(yè)后的挑戰(zhàn)，所以，我對(duì)自身環(huán)境及目前的社會(huì)環(huán)境做了一個(gè)簡(jiǎn)要的分析。

二、市場(chǎng)環(huán)境分析

㈠就業(yè)環(huán)境分析

目前的中國(guó)，在高等教育大幅擴(kuò)充的背景下，大學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，很多大學(xué)生畢業(yè)之后很難找到工作，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，并且我國(guó)的總體就業(yè)環(huán)境也發(fā)生了很大的變化，每年的勞動(dòng)力人數(shù)都在不斷的增加，不同階層不同領(lǐng)域的專業(yè)性非專業(yè)性人才都在不斷擴(kuò)充，并且一部分大學(xué)生自己都不知道自己的定位在哪里，對(duì)前途充滿迷茫。

㈡市場(chǎng)需求分析

雖然從就業(yè)環(huán)境分析，大學(xué)生就業(yè)十分艱難，但是我國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家，許多方面都還在不斷完善，還處于經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的重要時(shí)期，所以還是很需要非常優(yōu)秀的人才，而現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)及用人單位則更多偏重于新型的綜合性人才，注重畢業(yè)生的各項(xiàng)綜合能力，對(duì)人才的多樣化全面化，創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社交能力、組織能力等都有很高的要求。㈢競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析

針對(duì)我們本身的就業(yè)需求分析，我們的競(jìng)爭(zhēng)者眾多。包括我們同屆的競(jìng)爭(zhēng)者，其中學(xué)歷也各不相同，另外還有一些社會(huì)上的例如下崗工人、一些跳槽的已工作者、甚至有一些還沒(méi)畢業(yè)就已經(jīng)找工作的下一屆畢業(yè)生，這些對(duì)我們而言都有著或多或少的競(jìng)爭(zhēng)壓力，其中主要存在的則是和我們同屆同學(xué)歷的畢業(yè)生。

三、自我環(huán)境分析

我本人外形一般，性格相對(duì)外向，對(duì)人熱情，喜歡和人交流。學(xué)習(xí)上還算比較認(rèn)真，成績(jī)中等，但可以掌握基本的專業(yè)知識(shí)，社交能力不錯(cuò)，并且在大學(xué)四年中經(jīng)常參加一些實(shí)踐活動(dòng)及有做過(guò)一些零散的社會(huì)工作，個(gè)人認(rèn)為整體能力還是可以的。

㈠自身SWOT分析

⑴優(yōu)勢(shì)strength

性格外向，喜歡冒險(xiǎn)有沖勁，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，思維活躍有創(chuàng)意，并且和人交流能力強(qiáng)。有責(zé)任感有事業(yè)心，對(duì)工作絕對(duì)有熱情，專業(yè)知識(shí)不錯(cuò)，有自己個(gè)人特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)能力搶，并且處理問(wèn)題果斷認(rèn)真，絕對(duì)不會(huì)半途而廢。我喜歡做事井井有條，會(huì)關(guān)心別人，合作能力強(qiáng)，適合團(tuán)隊(duì)工作，適應(yīng)能力強(qiáng)，很少和他人有沖突，樂(lè)于展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，絕對(duì)不會(huì)畏縮，本人品德端正，誠(chéng)實(shí)善良，認(rèn)真向上、樂(lè)觀積極。⑵劣勢(shì)weakness

個(gè)人自覺(jué)性較差，很容易受他人影響，有的時(shí)候容易沖動(dòng)，專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，不能形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有完全和本身專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，一些重要的知識(shí)方面有欠缺，例如英文不是很好，沒(méi)有過(guò)六級(jí)，另外就是外形方面需要改善和注重。⑶機(jī)會(huì)opportunity

本身是廣告專業(yè)，對(duì)活動(dòng)類營(yíng)銷類方面感興趣且有一定的實(shí)踐，現(xiàn)在就業(yè)前景還比較廣闊。個(gè)人社交關(guān)系網(wǎng)方面還可以，有一些可以幫助到自己成長(zhǎng)的地方。另外國(guó)家政策方面也會(huì)有一些有利的地方，作為本科生也會(huì)比一些低學(xué)歷的有優(yōu)勢(shì)，或者比一些高學(xué)歷高要求的更容易找到一些上升的空間。

⑷威脅threat

一些學(xué)校更好專業(yè)更好的畢業(yè)生是我們的威脅，他們往往會(huì)比我們能力高，從而造成一定的威脅。并且廣告專業(yè)本身，如果繼續(xù)從事這方面工作的話，會(huì)對(duì)創(chuàng)造性有很大的要求，尤其是一些長(zhǎng)期的創(chuàng)意工作，很有可能會(huì)思維枯竭，從而導(dǎo)致一些方面的失敗。是否能在剛開(kāi)始的工作中堅(jiān)持下去并且學(xué)到好東西，以利于往后的發(fā)展，這是十分重要的。

㈡就業(yè)SWOT分析

⑴優(yōu)勢(shì)strength

廣告專業(yè)本身是個(gè)正在發(fā)展的專業(yè)，就業(yè)前景廣闊，且我個(gè)人很喜歡，并且有一些參加廣告比賽的經(jīng)驗(yàn)，有一定的創(chuàng)作能力，而且具有一些社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)能力強(qiáng)，綜合就業(yè)前景不錯(cuò)。

⑵劣勢(shì)weakness

對(duì)創(chuàng)造能力要求很高，很容易創(chuàng)意會(huì)枯竭，要求強(qiáng)大的電腦操控能力，對(duì)社交能力要求十分高，就業(yè)面較窄。

⑶機(jī)會(huì)opportunity

行業(yè)正在高速發(fā)展，急需人才，有較多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

⑷威脅threat

競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)壓力較高。

四、營(yíng)銷戰(zhàn)略定位

㈠品牌形象定位：個(gè)性外向，對(duì)人熱情，社交能力強(qiáng)，有責(zé)任感。

㈡自我定位：品德端正，誠(chéng)實(shí)善良，認(rèn)真向上、樂(lè)觀積極，合作能力強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、有責(zé)任感、有事業(yè)心、有熱情。

五、自我營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃

㈠提升自我策略：在最后一年時(shí)間里多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)操作能力，多參加社會(huì)實(shí)踐，參加一些與專業(yè)有關(guān)的工作，努力鍛煉自己，積累創(chuàng)意和提高創(chuàng)造能力，多與人交流，提高社交能力，營(yíng)造一個(gè)良好的個(gè)人形象。

㈡營(yíng)銷推廣策略：多參加一些人才市場(chǎng)的招聘推廣自己，為自己積累經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的優(yōu)劣勢(shì)及專業(yè)特點(diǎn)為自己制作一份有特點(diǎn)的簡(jiǎn)歷，引起用人單位的注意，同時(shí)注意提高自身個(gè)人的良好形象，還可以通過(guò)在網(wǎng)上宣傳自己獲得求職機(jī)會(huì)，通過(guò)老師、朋友或同學(xué)的推薦推廣自己。

六、總結(jié)

我認(rèn)為我個(gè)人需要在更多的鍛煉中成長(zhǎng)，我相信年輕沒(méi)有失敗，只要我努力，就可以成功，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。

第四篇：自我營(yíng)銷策劃書(shū)

自我營(yíng)銷策劃書(shū)

一、前言

三年的大學(xué)生涯即將結(jié)束，我始終堅(jiān)持以提高自身的科學(xué)思想素質(zhì)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，以確立正確社會(huì)人格為精神追求。即將畢業(yè)的我怎樣才能吸引用人單位的目光呢？從營(yíng)銷學(xué)的角度，我對(duì)自己進(jìn)行了如下的營(yíng)銷策劃。

二、市場(chǎng)環(huán)境分析

（一）就業(yè)環(huán)境分析

現(xiàn)今，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成了當(dāng)今社會(huì)亟待解決的一大難題，自高校擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)的高等教育進(jìn)入了大眾化教育階段，高校擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生逐年增多，畢業(yè)生就業(yè)日益困難，2001年全國(guó)高校本科畢業(yè)生約34萬(wàn)人待業(yè)，以后幾年同比增長(zhǎng)，到2008年底，已有過(guò)百萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)。此外，我國(guó)總體就業(yè)環(huán)境也發(fā)生了巨大變化：全國(guó)新增勞動(dòng)力人數(shù)不斷上升，就業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，以及高校繼續(xù)擴(kuò)招及2008年金融危機(jī)的影響，這些因素嚴(yán)重滯后了大學(xué)生的就業(yè)工作，大學(xué)生總體就業(yè)形勢(shì)變的更加嚴(yán)峻。

（二）市場(chǎng)需求分析

雖然我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻，但從另一角度看，由于我國(guó)目前處于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的重要時(shí)期，國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍然需要大量的人才，可見(jiàn)市場(chǎng)對(duì)人才的需求量仍然很高且質(zhì)量要求也逐漸增高，招聘單位更加看中人才的綜合素質(zhì)，多向型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的人才供不應(yīng)求，而經(jīng)濟(jì)全球化，對(duì)人才的信息化提出了更高的要求。

（三）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析

從就業(yè)角度來(lái)看，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手包括應(yīng)屆本科?？飘厴I(yè)生、研究生及有經(jīng)驗(yàn)的人士等。由于本科生對(duì)薪金要求較低，另一方面來(lái)看，如今企業(yè)還是比較看重學(xué)歷文憑和工作經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)?？粕?，工作范圍容易受到限制?？偟膩?lái)說(shuō)，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要是應(yīng)屆畢業(yè)生與應(yīng)屆畢業(yè)生之間、應(yīng)屆畢業(yè)生與有經(jīng)驗(yàn)的人士之間的競(jìng)爭(zhēng)。

三、自我環(huán)境分析

在性格上表現(xiàn)：內(nèi)外向結(jié)合、不善交際、樂(lè)于助人，開(kāi)明大義；在校學(xué)習(xí)情況：專業(yè)知識(shí)上，已經(jīng)有了一定的理論功底；在工作能力：積極的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。自我評(píng)價(jià)：從大學(xué)這近三年來(lái)看，我的生活上感到比較充實(shí)且有意義，學(xué)習(xí)工作上也取得了一些成績(jī)，另外自身的道德素質(zhì)及能力也有一定的提升，也積累了一定的人際關(guān)系，與同學(xué)老師都相處融洽。

（一）自身SWOT分析

1.優(yōu)勢(shì)：有闖勁、膽子大、思維活躍且獨(dú)立思考能力強(qiáng)。有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，對(duì)工作

有熱情和創(chuàng)新精神。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和處理問(wèn)題的能力。在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，能較好的處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理的統(tǒng)籌的安排生活中的種種事務(wù)。

2.劣勢(shì)：專業(yè)優(yōu)勢(shì)較差，缺乏適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ唬恢R(shí)結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)知識(shí)學(xué)的不夠扎實(shí)；缺乏足夠的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與社會(huì)所需要的經(jīng)驗(yàn)還存在著一定差距，不能夠真正的形成短時(shí)間內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力；此外，關(guān)系網(wǎng)方面較薄弱。

3.機(jī)會(huì)：國(guó)家的一系列鼓勵(lì)措施、優(yōu)惠政策和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，各企事業(yè)單位對(duì)大學(xué)生的需求也日益增大。

4.威脅：專業(yè)能力水平的相似性，增大了畢業(yè)生之間的競(jìng)爭(zhēng)；市場(chǎng)總需求和總供給不平衡，且行業(yè)需求結(jié)構(gòu)也不合理；再?gòu)臉I(yè)人員比應(yīng)屆畢業(yè)生擁有更加豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)狀更深入的了解，給應(yīng)屆畢業(yè)生帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。

（二）就業(yè) SWOT分析

1、優(yōu)勢(shì)分析

（1）旅游英語(yǔ)專業(yè)是需求較大的專業(yè)，就業(yè)前景很廣闊，歷年平均就業(yè)率均占個(gè)專業(yè)之首。所以我們擁有專業(yè)優(yōu)勢(shì)。（2）擁有一定的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)能力。（3）熱愛(ài)從事具有挑戰(zhàn)性的工作。（4）有較強(qiáng)的綜合能力。

2、劣勢(shì)分析

（1）就業(yè)面較窄。（2）英語(yǔ)水平需求很高。（3）性格要求較強(qiáng)。

3、機(jī)會(huì)分析

（1）行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻低。（2）國(guó)家政策扶持和經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，旅游的大發(fā)展。

4、威脅分析

（1）因?yàn)槁糜斡⒄Z(yǔ)專業(yè)的特殊性，旅游和外語(yǔ)專業(yè)，形成了本專業(yè)學(xué)生的強(qiáng)勁的對(duì)手，具有一定的壓力。（2）競(jìng)爭(zhēng)較激烈。

四、營(yíng)銷戰(zhàn)略定位

（一）品牌定位：塑造個(gè)性獨(dú)特，大膽創(chuàng)新，積極向上，勤奮刻苦且自信自強(qiáng)。

（二）自我定位：認(rèn)真踏實(shí)，持久穩(wěn)重，敢于創(chuàng)新，頭腦清醒，善于對(duì)市場(chǎng)分析，肯吃苦耐勞，有頑強(qiáng)的毅力。

五、自我營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃

（一）提升自我策略：

在大學(xué)里通過(guò)努力的學(xué)習(xí)以完成知識(shí)的積累，獲得科學(xué)的思想方法及工作方法，培養(yǎng)現(xiàn)代人才的四大技能即“電腦操作能力”、“汽車駕駛能力”、“英語(yǔ)會(huì)話能力”和“外交能力”，積極、主動(dòng)地參加社會(huì)實(shí)踐，努力鍛煉自己，不能放過(guò)一切提高自己的機(jī)會(huì)。勤學(xué)苦練，不斷奮進(jìn)，積極鉆研，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)精神，探尋機(jī)遇，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人自身價(jià)值。

（二）營(yíng)銷推廣策略：

通過(guò)參加學(xué)校組織的招聘會(huì)或參加各地的人才市場(chǎng)推廣自己，為自己量身定制一份符合真實(shí)情況的簡(jiǎn)歷，注重創(chuàng)新點(diǎn)及差異化，以引起用人單位的注意，同時(shí)注意保持良好的自身形象。同時(shí)通過(guò)在網(wǎng)上宣傳自己獲得求職機(jī)會(huì)。

六、結(jié)語(yǔ)

我是一個(gè)理想化的現(xiàn)實(shí)主義者，相信擁有創(chuàng)新精神和執(zhí)著的追求，才能時(shí)刻抓住機(jī)遇，才無(wú)限接近成功。我又是一個(gè)很普通的人，但我不會(huì)墨守陳規(guī)，我渴望新的風(fēng)景，按自己的理想步步前進(jìn)直至新的天地，相信那條路會(huì)通往更美的地方。未來(lái)的路上，無(wú)論風(fēng)雨，亦或逆流，我都會(huì)用我的大腦和雙手開(kāi)創(chuàng)新的奇跡，我以我的夢(mèng)想為梯在巨人肩上眺望！

第五篇：棋王爭(zhēng)霸賽策劃書(shū)

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院棋迷協(xié)會(huì)

校園棋王爭(zhēng)霸賽

策劃書(shū)

策劃人

信彥君

一、活動(dòng)名稱：校園棋王爭(zhēng)霸賽

二、活動(dòng)主題：修煉思維，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，以棋會(huì)友

三、活動(dòng)目的：進(jìn)一步豐富校園文化生活，繼承中華民族優(yōu)良文化遺產(chǎn)，提高文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)間友誼，建設(shè)和諧校園，讓更多同學(xué)展示自己的智慧，在對(duì)決中證實(shí)自己的沉穩(wěn)和睿智。

四、活動(dòng)對(duì)象：西安財(cái)經(jīng)學(xué)院全體同學(xué)

五、主辦單位：西安財(cái)經(jīng)學(xué)院棋迷協(xié)會(huì)

六、承辦單位：西安財(cái)經(jīng)學(xué)院棋迷協(xié)會(huì)

七、比賽時(shí)間：

八、比賽地點(diǎn)： 號(hào)教學(xué)樓

教室

九、比賽前期： 1.社團(tuán)發(fā)放宣傳單；

2.借QQ群、校園網(wǎng)等進(jìn)行宣傳；

3.在校園設(shè)點(diǎn)進(jìn)行宣傳并開(kāi)展報(bào)名活動(dòng)，征集參賽選手。（以個(gè)人為單位報(bào)名）

十、比賽流程：

1.主持人介紹活動(dòng)意義；

2.棋迷協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，并宣布五子棋、象棋比賽規(guī)則及晉級(jí)淘汰規(guī)則；

3.主持人宣布比賽開(kāi)始，進(jìn)行比賽： 4.比賽結(jié)束評(píng)出名次，進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。

十一、賽程安排：

初賽：將所有參賽選手編號(hào)，進(jìn)行抽簽分組（每4人一組）。根據(jù)抽到的小組序號(hào)入座，進(jìn)行小組內(nèi)兩兩對(duì)弈的循環(huán)賽，五子棋采用五局三勝制，中國(guó)象棋則一局定勝負(fù)。比賽實(shí)行選手積分制，勝者記3分，平局各記1分，負(fù)者不得分。每組第一名（分?jǐn)?shù)相同則加賽）進(jìn)入復(fù)賽。

復(fù)賽：進(jìn)入復(fù)賽的選手重新抽簽分組，每3人一組（根據(jù)人數(shù)而定，若人少則兩人一組或直接組內(nèi)兩兩循環(huán)對(duì)弈），同樣的積分賽制，按分?jǐn)?shù)高低排名。

十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

五子棋、中國(guó)象棋分別設(shè)立前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)品（筆記本或棋），同時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以資鼓勵(lì)。

十三、物資預(yù)算： 會(huì)場(chǎng)布置（氣球15個(gè)）

獎(jiǎng)品(本或棋)

共計(jì)約30元

十四、活動(dòng)中細(xì)節(jié)問(wèn)題：

1.設(shè)置一名主持人（副會(huì)長(zhǎng)），一名裁判（會(huì)長(zhǎng)），兩名工作人員（負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)秩序及解決相關(guān)問(wèn)題）；

2.若個(gè)別同學(xué)因特殊原因不能按時(shí)參加比賽，視作棄權(quán)； 3.非本社會(huì)員報(bào)名參賽需交報(bào)名費(fèi)一元； 4.比賽過(guò)程中可播放調(diào)節(jié)氣氛的輕音樂(lè)。