第一篇：測量組2011年上半年工作總結

測量組2011年上半年工作總結

一、工程概況

沈陽市四環(huán)快速路新建工程高坎渾河大橋位于沈陽市中心城區(qū)東側，全橋起訖里程K64+600～K66+550，共1.95公里，采用雙向六車道＋非機動車道城市快速路公路標準，橋梁寬度為2*12米機動車道+2*5米非機動車道，計算行車速度100km/h，荷載標準為公路-I級。由跨河主橋、南北岸引橋和南北岸路基組成。主橋部分橋跨布置為48m+2×180m+48m，由河中主墩、兩個輔助墩和兩個過渡墩組成。引橋段采取等跨徑布置，北岸引橋布置6跨一聯(lián)的35m跨現(xiàn)澆混凝土連續(xù)梁，南岸引橋布置7跨一聯(lián)的35m跨現(xiàn)澆混凝土連續(xù)梁。路基段北岸為377.5米，南岸為655.5米，其中在K66+098處為框架涵.二、上半年測量工作完成情況

進場后進行控制點復測，及加密點選點，確保相互通視，并進行加密點復測。復測征地邊線，與設計提供征地線是否一致。為了施工好放線，檢查放線是否出現(xiàn)問題，我方把沈陽市坐標系統(tǒng)轉換成施工獨立坐標系統(tǒng)，以線路里程方向為X軸正方向，以線路右側方向為Y軸正方向。內(nèi)業(yè)編寫全橋測量方案，全橋測量步驟有總體思路。施工圖紙測量數(shù)據(jù)進行復核，確保無誤后進行外業(yè)施工。高坎大橋完成測量任務為：7#,8#,9#,筑島邊線測量，護筒位置放樣，樁位放樣，確保樁位好定位，在護筒上放十字線，暫時完成樁位放樣任務有0#橋臺，3#墩,6#墩,10#墩,12#墩,13#墩17#橋臺部分樁位，1#墩,2#墩,7#墩,8#墩9#墩,15#墩,16#墩全部樁位。完成1#墩右幅，12#墩左幅，13#墩左幅樁位竣工及承臺放樣。完成7#墩鋼板樁試打位置放樣。路基及擋墻完成測量任務為：路基原地面高程測量，線路中線放樣，清表后地面高程測量。左側擋墻開挖邊線放樣，開挖深度測量，1#,2#,3#擋墻位置精確放樣。K66＋098.8框架涵開挖邊線放樣。以下總結半年來的主要工作，具體完成情況如下：

1、三月三日進行控制樁交接；

2、三月二十九日完成平面控制網(wǎng)復測與加密；

3、四月八日完成高程控制網(wǎng)復測與加密；

4、三月二十一日根據(jù)設計院提供的控制網(wǎng)加密點完成第一根鉆孔樁的樁位放樣；

5、三月二十三日完成第一個護筒的檢查；

6、四月十日完成七、八、九、十號墩筑島及場地平整填土方量的統(tǒng)計上報工作；

7、五月二十六日開始第一次北岸左側擋土墻放樣工作；

8、五月三十日開始進行南岸路基放線工作；

9、六月十七日完成項目部生產(chǎn)、生活征地區(qū)域的填土方量與征地面積的統(tǒng)計上報工作；

10、六月二十一日完成第一個承臺的施工放樣工作；

11、六月二十一日開始南北岸路基清表后第一次地面標高測量報驗工作；

12、六月二十六日完成第一個承臺模板檢查和報驗工作。

三、測量工作的難點

部分地勢高差大，需經(jīng)常轉點，每次測量時都要重新轉點放樣，不要直接在轉點上直接放樣，確保精度。主墩護筒高度較大，埋設時垂直度控制要求高，才能確保護筒埋設正確。

4、總結

現(xiàn)在是施工下部結構，測量精度要求不太高，按照常規(guī)測量方法能滿足精度要求。上半年測量無測量事故，較好的完成施工測量任務，沒有因測量原因導致施工延誤。雖說目前的儀器和人員配置能勉強滿足現(xiàn)場需求，但由于人手相對不足以及現(xiàn)場作業(yè)時施工隊人員的不配合，導致工作效率不高，內(nèi)業(yè)資料相對外業(yè)測量記錄整理不及時。同時現(xiàn)場施工的協(xié)調安排也給我們的工作帶來不少困擾，經(jīng)常會發(fā)生放樣的樁位因沒人看護被隨意破壞而重復放樣兩遍甚至三遍的問題。還有就是往往現(xiàn)場施工隊與現(xiàn)場技術員的信息不一致導致我們增加一些多余的工作量。如果這些問題不解決，等到路基、擋土墻、涵洞的施工全面開展之后，這些問題會顯得日益突出。因此在日后的測量工作中，我們會盡力抓好工作的效率，緊隨現(xiàn)場施工的步伐，同時也希望現(xiàn)場施工人員能多多配合我們的工作。

沈陽四環(huán)五標項目部測量組

2011年6月26日

第二篇：測量組工作總結2015

工

作

總

結

在工程施工建設過程中，技術是保障工程質量的基礎，而測量是工程的眼睛，作為測量技術人員，我本著實事求實、一切以數(shù)據(jù)說話的原則開展測量工作。在測量工作開展之前，應熟悉工程施工圖紙、擬定施工測量方案、針對該工程的設計編制施工測量放樣計算程序，整理和復核測量所需的相關圖紙和數(shù)據(jù)，以便順利開展測量工作。下面就將我個人這一年以來工作總結如下：

一、控制測量：礦山井下控制測量主要包括平面導線測量和高程傳遞，根據(jù)工程施工進度及時布設施工控制網(wǎng)，及時將控制點引測至工作面附近，為工程施工提供最準確的數(shù)據(jù)，保證工程嚴格按照設計要求進行施工；如二中段至四中段9線管道井、三中段4線半通風斜井等工程已按設計順利貫通。

二、施工放樣及巷道圖實測貫穿已整個礦山開采，也是礦山測量的主要工作，在開展工作前要先熟悉工程施工圖紙，了解工程設計意圖，編制相關計算程序，準備施工測量所需的相關圖紙和數(shù)據(jù)，在施工現(xiàn)場根據(jù)現(xiàn)場工作人員的需要放出工程施工所必須的中線，腰線等，放線完成后將已施工部分的工程實測成圖，為采礦及地質技術人員提供最準確的巷道實測圖，以便及時調整不符合實際的設計圖紙。

三、工程驗收在每月中旬左右進行，在公司驗收小組及相關專業(yè)人員的指導下，嚴格按照公司制定的驗收標準進行驗收，做到公平公正，維護公司利益，對不合格的工程堅決拒絕驗收。

四、地表位移監(jiān)測、豎井井架沉降觀測、尾礦庫大壩位移測量及其他臨時工程測量也按時完成并形成電子檔案。

五、資料整理及歸檔：在完成外業(yè)工作的同時，更要及時更新內(nèi)業(yè)資料，將外業(yè)測量數(shù)據(jù)進行整理、計算，盡可能的形成電子檔案，已方便查詢和以后的使用。

六、本工作中取得的主要成績

1、在工作中至始至終注重工程質量管理，嚴把質量關。在全年的工作中始終如一地按照工程設計圖所規(guī)定的規(guī)格要求來嚴格檢查自己所負責的工程項目，做到精心設計施工之序、精心指導施工作業(yè)，保質保量地完成指定工程任務，貫通工程準確無誤。

2、重點工程重點管理。在公司各位領導的直接引領下，在自己的日常工作中，始終抓住重點工程不放松，做到重點突出，目標明確，確保整個礦山重點工程按照月度計劃順利完成。

3、本的主要工作成績有：三中段至四中段斜坡道導線復測；四中段石門、管道井、水倉及南北運輸巷測量放線工作；三中段南北運輸巷導線測量、通風井及管道井貫通測量工作、各天井及出礦穿測量工作；地表至一中段導線測量工作及充填站聯(lián)絡道測量放線工作；地表地形測量及其他相關測量工作。本共完成導線測量（含導線復測）共計約3.5公里；巷道放線工作共計約2.5公里；地表塌陷區(qū)測量共計10次；尾礦庫尾礦壩沉降觀測共計12次；豎井井架沉降觀測共計5次；地表共完成1:200地形圖測量0.5平方公里、1:1000地形圖合計約1.0平方公里；地表鉆孔及充填站廠房基礎測量12余次；地表破壞草皮測量1000余畝；工程驗收約3000米。

以上是我今年以來的工作情況，在未來的工作中，我依然會保質保量的完成自己的本質工作，虛心學習，克服自身的不足，提高自身的技術水平，更好的為華鈺未來盡一份綿薄之力。

礦部技術科 鄧榮文 2015年12月12日

第三篇：測量組2011工作總結

測量組2011年工作總結

不知不覺中,忙碌的2011年已接近尾聲。在這不平凡的一年中,測量組全體人員付出了很大的心血。雖然工作任務很重,但我們始終保持高度的責任心和旺盛的工作熱情。嚴于律己，以積極樂觀的工作態(tài)度，認 真履行測量人員的工作職責,在領導的正確指導和關心下,圓滿完成公司及部門交給的各項任務。

一、技改工程

前半年，公司的重心以工程改造為主。測量技術人員擔負著前期實測，施工期間放線，施工完畢后檢查驗收的重要工作。堅決按照設計圖紙，高精度的實測于實地。

1，1#箕斗斜井的改造

經(jīng)過去年幾個月的努力工作,1#箕斗斜井的卷揚室,繩道,人行井,都已施工完畢。最后的攻堅任務就是1#斜井擴刷及軌道安裝工程。在工程隊擴刷過程中，我們測量組在斜井上施放了8組巷道中心線，標定220腰線。進入鋪軌階段后，我們加班加點為1#斜井提供技術服務，高精度的施放了15組軌道中心線，重新標定220米腰線。并且堅持們天跟蹤指導，保證了斜井改造順利完工。

2、970中段攪拌系統(tǒng)建設

由于井下巷道大部分需要支護，為了提高支護 的速度和質量，公司決定在970中段 設一個攪拌站。測量組嚴格根據(jù)設計，完成了卸料硐室擴刷放線，攪拌硐室擴刷放線，水泥庫施工放線，骨料倉施工放線，卸料坑施工放線。攪拌系統(tǒng)的建成,極大地加快了試驗

采場支護工程的進度。

3,水倉及環(huán)形車場的施工放線。

二、試驗采場建設

為了礦山的大規(guī)模發(fā)展，必須引進先進的，適應本礦山的采礦

方法，試驗采場的建設就顯得格外重要。作為測量人員，非常高興能

參與到這項重要的工程建設中。

1,970中段試驗采場

測量組在983試驗采場共建立二級導線點30個,圖根導線點140

個,共放腰線120組。經(jīng)過近一年的辛苦工作，目前試驗采場970水

平的運輸系統(tǒng)已形成，試驗采場的掘進工程已完成1405米。

2,1020中段401北采場

測量組在1020試驗采場建立圖根導線點120個，建立二級導線

點20個。目前試驗采場1020水平運輸系統(tǒng)已經(jīng)形成，日出礦量300

至400噸，試驗采場總的掘進工程624米。

三，二采區(qū)的恢復工作

為了提高出礦能力,公司決定恢復二采區(qū)的生產(chǎn)。由于二采區(qū)已

停產(chǎn)多時,許多情況不明,必須測量人員先期進行實測和繪圖。僅用了

20天的時間,實測巷道2170米,引一級導線點58個,建立二級導線點

124個,建立三角高程點50個,提前10天完成任務。

四,探礦工程

參與了井下4個水平鉆機硐室和811鉆機洞室的施工放線和檢

查驗收工作。

五,三中段掘進工程的日常測量放線及實測上圖

工程 施工時及時放線,施工完畢后盡快實測上圖,完成每月一

次的三中段實測平面圖更新。

六，三中段的掘進工程驗收工作

嚴格按照公司的驗收規(guī)定，以計劃，設計，施工通知和相關的技術標準為依據(jù)，堅持實事求是，公平，公正的原則，對施工單位的工程量進行驗收，認真做好原始記錄，工程量計算，并及時填報

及匯總。

七，完成每月1次尾礦壩變形觀測，每月2次地表塌陷區(qū)變形觀

測，并如實上報觀測數(shù)據(jù)。對地表新出現(xiàn)的塌落點及時實測上圖。

在這一年的實際工作中，積累了工作經(jīng)驗，開闊了視野，提高了業(yè)務能力。在今后的工作中，我們將再接再勵，努力學習和

鉆研專業(yè)技術，以求取得更大的進步。

生產(chǎn)技術部測量組2011年11月27日

第四篇：技術部測量組工作總結

技術部測量組工作總結

技術部于三月初成立了測量組，測量組主要負責井下巷道的中、腰線的標定，高程、坐標的傳遞工作。

在煤礦生產(chǎn)的過程中，測量中線、腰線是生產(chǎn)的一個重要環(huán)節(jié)。在我們測量組成員的共同努力下，完成了井下各個巷道的導線延伸，測量精度及準確度均符合技術規(guī)范要求。

一、工作內(nèi)容：

1）二切巷的開口位置進行了標定及中線的導線延伸；

2）西+574軌道大巷的腰線進行了延伸；

3）15202進風順槽、回風順槽、內(nèi)錯尾巷、高抽巷的導線延伸；

4）一采區(qū)高抽系統(tǒng)巷的開口位置進行了標定及中線的導線延伸；

5）15103回風順槽的開口位置進行了標定及中線的導線延伸；

6）協(xié)助防治探水隊進行鉆場定位；

7）一采區(qū)回風順槽的瓦斯抽放鉆場的位置標定；

8）對公司領導《采掘工程平面圖》的描繪；

9）井下各個巷道的高程、坐標的精確計算及數(shù)據(jù)整理；

10）下發(fā)各個巷道的腰線、中線變更及貫通的各種通知單。

二、工作計劃：

1）積極配合領導工作，保質保量的完成領導下達的各項工作任務；

2）下大力度進行隊伍建設，加強隊伍的培訓工作，使隊伍的工作能力不斷的得到提升；

3）積極參加公司組織的各項培訓工作，在工作中不斷的學習，來充實隊伍的學習能力；

4）及時與技術組、地質組溝通，全面的了解礦井的各項技術知識；

三、工作中存在的問題和不足：

測量組所進行的井下測量工作是一個枯燥而又乏味的工作,由于2011年底進的新人比較多，不熟悉測量的業(yè)務知識，再加上在井下工作過程中由于隊組的不積極配合導致測量工作不能夠順利進展。

總之，在今后的工作中，我們會不斷的學習并實踐使測量組不斷的提高業(yè)務能力，能夠及時準確無誤的完成公司下達的各項任務。給部室盡到自己的微薄之力。

測量組

2012年12月22日

第五篇：年組工作總結

工 作 總 結

張國紅 2016.12 本學期即將結束了，回顧一學期的教育教學工作，一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實，回顧本學期工作，做如下總結：

一、加強學習，不斷提高自身素質。

作為一名教師不僅要熱愛教育教學工作，還要愛班級中的每個學生，更要用關愛的眼光看待學生。以愛為核心的師德修養(yǎng)，是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學生的自尊心、自信心的根本保證。在加強理論學習的同時，在日常工作中，遵守學校的各項規(guī)章制度，對工作做到勤勤懇懇、任勞任怨，對待同事做到寬以待人，對自己能做到嚴以律己，即教書育人，積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言等等，博采眾長，全面提高自己的教學水平。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。

二、做好自己的教學工作。

本學期承擔一年級語文的教學工作，在教學工作中，潛心摸索教學規(guī)律，認真學習《新課程標準》。根據(jù)學生的認知結構和實際情況，精心備課，認真上好每一節(jié)課，使學生在語文的課堂學習中有了很大的收獲。1．在課堂教學中做一個積極的參與者，和學生平等對話，注重導入新課的新穎設計，為學生創(chuàng)設良好的開端，對每一節(jié)課在充分備課的基礎上創(chuàng)新一個亮點，抓實一項訓練，帶動每一個學生的學習積極性，獨創(chuàng)自己的教學風格。

2.具體措施如下：

<1>做一個學生學習的參與者，和學生共同體驗學習的快樂，探索的奇妙，做一做換位的比較，去更多地理解學生，及時了解學生的所思、所想、所悟，隨時解決學生不懂的問題，和學生平等對話，共創(chuàng)良好的學習氛圍，使學生學習的興趣更加濃厚，以達到最佳的教育教學效果。

<2>嚴格控制作業(yè)量，力爭在留作業(yè)上做到“精、少”，還要有效、科學地布置作業(yè)。

<3>認真做好日常教學的備、講、批、輔、查等常規(guī)工作，用心鉆研教師用書、課本，創(chuàng)新自己的教學風格。

<4>在課堂上落實低年級的課堂教學新模式，采取聽課、評課、議課等互動方式來提高自己的課堂教學水平，活動后及時寫一篇高質量的教學反思。

3.利用隔周一次的自學時間，深入學習科研課題材料，學校推薦的教育教學書目，用最短的時間更新觀念、以指導自己的教育教學實踐。

4.針對低年級學生的特點提高寫字教學，充分利用寫字課，練字時間指導學生寫字，使學生的寫字水平從低年級開始就打下堅實的基礎！

三、做好科研課題研究工作

1.積極參與年組科研課題的確定工作，針對低年級孩子特點激發(fā)識字興趣。并結合自己的實際進行深入揣摩，力爭邊實驗、邊研究、邊總結、邊提高，對研究中的過程性資料進行整理，保存好，并及時做記錄，提高語文課堂教學的時效。

2.調動學生對《小雨沙沙》教材的學習興趣，擴大學生的閱讀量和積累量。

3.組織學生認真填寫好《愛的期待》，并以此來教育學生，育教育于活動之中。

四、組織學生開展好各種語文活動 扎實強化語文實踐活動

1.有計劃地組織學生開展好每次的語文活動課，做到課前充分準備，課中精心設計安排。

2.上好每周的閱讀課。

3.重視課前三分鐘訓練，培養(yǎng)學生三分鐘說話的能力，提高學生表達能力、習作能力。

4.組織學生參加學校開展的寫字、讀書、競賽。5.認真組織學生練字、培養(yǎng)寫字能力，提高寫字質量。6.堅持每天早晨的晨讀，讀經(jīng)典作品，并力爭背誦。

五、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

班內(nèi)學生存在著差異，為促進每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，采取“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作。課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

今后，我還將盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

個人工作總結

姚雪巖

2016.12

總是感嘆于工作的節(jié)奏是如此的匆匆，剛剛送走了一批畢業(yè)的孩子，又迎來了一批嶄新的面孔。而恰恰就在這匆匆中，我品味了付出的辛勞，收獲的幸福!回顧半年的工作，不禁思緒萬千。在這里我作一下簡單的陳述：

一、細心進行班級管理

一年級的學生對學校和老師都充滿著極大的好奇心與興趣，特別是今年有幸趕上了教材改變，因此，在備課鉆研教材上我有不得一點的懈怠與馬虎。每講一課，我都得仔細咀嚼幾遍教材，再根據(jù)孩子們的現(xiàn)狀，采用適當?shù)慕谭?，使他們易于接受新老師，并樂于學習。為了上好每一節(jié)課，我力求采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與年組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新鮮血液，以便很快地適應新環(huán)境的教學要求。本學期所搞得青年教師素養(yǎng)大賽，只要我能抽出時間，我都要去聽，他們的課使我學到了很多，我平時還及時進行實踐反思，寫出教學反思。

課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉變成為學生的學堂；我努力讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學生或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。

備課、講課的同時，我還注重學生知識的反饋，認真及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。對于他們身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心。班主任工作的收獲和感受

一個只會教書而不懂得育人的教師是一個極不成功的教師，因為他忘記了教師的真正含義。我深知，批評和表揚其實只有一個目的，那就是要學生端正學習態(tài)度，學會做一個真正的人。所以我們就應該多用表揚鼓勵，少用甚至是不用批評。

二、班級管理

1、加強對學生的思想道德教育，利用每周的班會時間，對學生進行“習慣養(yǎng)成教育”和“日常行為規(guī)范”等教育，使學生做到文明守紀，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈。每周一的晨會時間，除了公布本周的周重點以外，還對學生進行升旗教育。

2、響應學校號召，組織學生積極參加學校組織的各項活動?；顒又袑W生進行愛心教育、感恩教育，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和凝聚力。

3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，主動保護班級和學校的衛(wèi)生，見到垃圾主動拾撿，為了鼓勵孩子們養(yǎng)成這樣的好習慣，我規(guī)定主動撿垃圾的學生每次要獎勵一朵七色花的花瓣，在這樣的激勵作用下，有很多孩子都積極投入到主動撿拾垃圾的行列中來了。

三、認真學習理論，提高自身業(yè)務水平。

這是一個信息萬變的時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善于學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。

1、讀書：受學校讀書氛圍的影響，課余閑暇時，我會捧起書來讀。本學期，我主要讀了孫云曉老師的《教育從尊重開始》，讀書中使我感覺這一學期非常充實，收獲頗多。

2、業(yè)務自學：本學期主要認真學習了《新課標》，認真學習并記好業(yè)務筆記，同時也把學習上的收獲應用于自己的教學實踐，新課標中提出了低年級的學習重點是識字寫字教學，于是，我把更多的經(jīng)歷就用在了這兩項教學上，認真指導孩子識字寫字，特別是寫字，每一課的每一個生字，我都要一筆一劃地指導示范。在學校教育群里每一次學校領導轉發(fā)的教育講座我都認真閱讀，及時記錄下收貨感悟。

3、按時參加學習型例會，我被每一個版塊的內(nèi)容所招引，每一次的學習都使我感慨、受益。

四、科研工作方面：

根據(jù)年組制定的科研課題：培養(yǎng)低年級學生的寫字興趣。除了課堂上必不可少的寫字方法指導以外，我還以身示范，在黑板上的每一個板書都很用心地書寫。

教師 既要重教書，也要重讀書。要讓學生熱愛讀書，教師首先要愛讀書。一年級的孩子培養(yǎng)興趣很關鍵，培養(yǎng)他們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣很重要，我每天利用早讀時間引導學生讀書，還要在家里留一項讀書的作業(yè)，鼓勵孩子與爸爸媽媽共同看書，并與家長達成共識，讓家長在家里對孩子的讀書情況給予評價，這樣，孩子們地讀書熱情大大提高。學生能讀到了自己喜愛的書，閱讀興趣自然也就提高了。讀書之后，又召開讀書匯報課，會上評選出讀書小明星，并頒發(fā)獎狀，這極大地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。

五、德育教育：

對學生的德育教育滲透到生活中的角角落落，每周的班會，每一個節(jié)日，每一次的集體活動??這些 都是德育教育很好的主陣地。在教育教學過程中，還根據(jù)每篇文章的不同內(nèi)容及特點，體會作者表達的思想感情。并適時對學生進行思想品德教育。使其在內(nèi)心中能有所感悟，讓這種感悟激勵學生在人生道路上健康快樂的成長。

六、師德修養(yǎng)：

作為一名人民教師，站在講臺上的形象時刻影響著孩子們。所以，我能嚴格注意自己的一言一行，對學生一視同仁，用自己的愛心去感化學生。只要是影響教師形象的行為，我絕對不做。

教學是一門科學，但更是一種藝術。教學的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。教學的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。

總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

個人工作總結

孟慶紅

2016.12

本學期我擔任一年級語文教學。由于教學任務繁重。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習?；仡欉@一學期以來，我的語文教學工作以實現(xiàn)課堂教學轉型和學生學習方式轉變，結合本班實際情況，突出一年級上冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一定的的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、針對學生備好每一節(jié)課

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我班的學生成績，思想等各方面莨莠不齊。學生的聽，說能力較弱，授課采用較深說教，學生不能適應。另一方面，學生雖然基礎較差，但學習積極性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，針對這一特點，講得太深，就照顧不到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果還可以。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、結合教材編排特點，繼續(xù)推進素質教育。

根據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神。在教學中，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練，通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學生獨立思考，通過教師的引導，展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同見解，讓學生在實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。

三、在教學的過程中對學生進行思想教育。

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國 熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關心他人、助人為樂等社會主義思想 品德教育；培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。

四、對學生進行扎實的語文基本功的訓練 培養(yǎng)學生語文能力。

為了實現(xiàn)本年段的課堂教學轉型，我們進行了青年教師講課提高孩子們的學習方法，建立“以學定教”的學習型課堂，培養(yǎng)學習學習興趣，改變教師教學方式和學生學習行為，實現(xiàn)有效，高質的課堂教學。經(jīng)過一學期的情況效果良好，還有我們還對轉變學生學習行為，由原來單一的，被動的學習方式，建立和形成以“主動參與，樂于探索，交流合作”為特征的學習方式，從而主動地富有個性的學習。課堂轉型即三課一體，課前，課中，課后為一個整體的課堂。

通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認識70個生字，能讀準字音。能聯(lián)系上下文，結合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培養(yǎng)學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來，并能說出自己的真實感受，養(yǎng)成較好的語文能力。

本學期還針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行講解，對學生不會拼音的我和他們一起重新回顧拼音教學，還針對一年級語文復習卷中出現(xiàn)的各種不會題型給予重點講解，閱讀題我抽出一部分時間給學生講透，學生受益匪淺?？吹胶⒆觽兊倪M步我非常欣慰?？墒橇甓€有兩個孩子拼音還是不會，眼看著期末要到我只能放一放，準備在下一學期把他們的拼音好好教教，讓他們不白念六個年頭?？吹竭@其實我挺著急的。讀書方面本學期還有些欠缺，學生對書的渴望已經(jīng)超出的想象。針對這些我準備讓孩子在假期多收集書籍，等到下學期互相輪看，這樣會是孩子們喜歡的書籍，會對讀書方面更有興趣。

當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，不斷充實自己，更好的干好本職工作。

2016-12-17

教學工作總結

包金榮 2016.12.26

一學期轉眼就結束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。

一年級新版教材的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種快樂。

我嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業(yè)務能力的提高，積極參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。我采用了歌聲中學發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學生學習漢語拼音.同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,達到快樂學拼音的目的。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

讓一年級學生學會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學語文奠定牢固基礎。

首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；

其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

通過一學期來的努力，我班學生學習比較吃力的學生也能不排斥考試了，下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！

平凡的工作 充實的生活

----個人工作總結

劉紅梅

轉眼間，教一年級已經(jīng)一個學期了，我的心境變得踏實而清凈。工作忙碌而充實，淳樸、活潑的孩子們帶給我的那種簡單的快樂。

今年，我們的教材又改版了，積極參加新教材培訓，認真學習新教材的編排意圖，深入研究教法，虛心向其他教師學習。以促進教學工作更上一層樓。我的學生聰明、活潑、淳樸，和他們認識的第一天起，我就滿腔熱情的投入到了工作中，并希望能把自己十幾年積累的教學經(jīng)驗、教學方法在這里得到最大限度的釋放。

語文課堂，我從調動學生積極性入手，課堂上經(jīng)常用鼓勵性的、符合低年級學生年齡特點的語言激勵孩子們，幫助孩子們樹立自信心，并規(guī)范他們的語言——說完整話?，F(xiàn)在課堂上，學生們的語言表達能力有了很大的提高，課堂上時常看到學生們敏捷的思維在涌動，智慧的火花在迸射，自信的笑臉在綻放……

根據(jù)心理學研究：設置適當?shù)哪繕?，能夠激發(fā)學生學習的動機，能夠達到調動學生學習積極性的目的，學生對目標看得越重，實現(xiàn)的概率就越大。小獎章，對于一年級的孩子來說，魅力是不可言喻的。于是我在班級開展了“你追我趕”爭章活動。我將每個學生的名字粘在后面的版塊里，并告訴學生們：現(xiàn)在你們都在同一個起跑線上，在以后的日子里，希望你們通過自己的努力獲得獎章。

我們制定了爭章的規(guī)則：家庭作業(yè)和課堂作業(yè)得“優(yōu)”累計十個就得一枚獎章，課堂上表現(xiàn)出色，認真聽講、回答問題聲音響亮、古詩背得好、識字量大都可以獲得小粘貼，獲得十個小粘貼會得到一個我設計的小蘑菇，十個小蘑菇就會得到一個小禮物。孩子們一聽說還和得到獎狀呢，就更加努力了，希望在期末拿張獎狀回家。

孩子們都在向著自己的目標努力呢！看：作業(yè)本一發(fā)下來，孩子們就迫不及待地打開，看自己是不是得“優(yōu)”了。然后你就看吧，得“優(yōu)”的孩子一臉的興奮，下課后我的身邊就會圍著一群孩子，讓我在他們的名字上面，粘獎章，一共多少個了，自己記得可清楚了，還不停地說我還差幾個就可以得小蘑菇了，可以得大禮物了……看著孩子們興奮的表情，我的心里由衷的欣慰，是啊，就連班上學習最吃力的兩個孩子，得到獎勵時也高興地不得了。我也因材施教，只要發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，我都會予以獎勵，讓他們感受到只要努力了，老師就會獎勵他，讓他們獲得進步的喜悅，得到更多的自信。

總之，一個小小的評比欄，極大地激發(fā)了學生們的學習熱情，在邁向成功目標的路上，小小評比欄發(fā)揮了大作用！

語文是熏陶，語文是積累。學校里，掌握了學習的方法，家庭中就要運用方法去學習。我又利用微信群，經(jīng)常指導家長們對孩子進行語文習慣的培養(yǎng)，從拼音的拼讀開始，到主動識字，再到自主閱讀。翻開一本本作業(yè)，我絲毫沒有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰！我的努力換來了孩子們語文學習的快樂和進步！

這幾個月的工作，我可以用下面的話來概括我的收獲：一年級的孩子與其說是天使，不如說是動來跳去的一群猴子，我是說到說不出話來，嗓子啞了又啞，四個月的反復訓練，才換來了現(xiàn)在能在固定的時間里，做該做的事，這就是我辛苦付出的一點點的回報，我知足。

教學工作總結

王海峰

時間匆匆，轉眼又到學期末了。靜下心來，回顧這學期的教學工作，作如下總結。

（一）提高自身業(yè)務水平1.加強理論學習。

認真學習學校為教師推薦的共讀書目《教師的尊重》。一邊讀一邊思考，并在業(yè)務筆記上做好重要摘錄，及時寫下自己的點滴體會，把理論和教學實踐緊密結合起來，做到學以致用。珍視校長推薦的文章，仔細閱讀，捕捉新的教學理念，為課堂教學注入新的生機和活力。在讀書時，做到讀寫結合，筆不輟耕，隨時寫好學習體會。另外，不斷學習與年組科研課題相關的理論知識，深化課堂教學改革，除了閱讀相關的材料，還可以利用課余時間看看名家講壇，從中吸取精華，增強教學的魅力，提高教學質量。

認真?zhèn)湔n。備課要做到兩個一，即：確定一個精準目標；設計一份合理學案。確定目標重在突出一課一得，導學案重在教給學習方法，培養(yǎng)學習能力。上課做到兩個一，即：一切從學生需要出發(fā)，做好教師的服務角色；一切以提高學生學習力為主，做好教師的指導角色。備課從學生的實際出發(fā)，考慮到學生的年齡特點和接受能力，因材施教。把握新教材對教師的要求，掌握好一個維度。2.實現(xiàn)自己的專業(yè)短期規(guī)劃。

⑴讀書。每天堅持讀半小時書，可以是教學理論書籍，文學類，適合學生讀的書。其實質是提高閱讀速度，擴大閱讀量，增加文化底蘊，拓展視野，做一個喜歡讀書的教師，對學生具有影響力和驅動力。⑵練字。硬筆書法：每天堅持練字大約半小時，可以寫三到六年級下冊的詞語盤點中的詞語，還可以寫讀書中遇到的生僻的字，掌握讀音，認清字形，達到會讀會寫，為學校拓展性的聽寫奠基。

⑶走進課堂實錄。利用雙休日的休息時間，聆聽一節(jié)現(xiàn)行教材中的錄像課，做到所聽課堂教學和單元教學中的精讀課文相吻合，研究教學方法，從而改進自己的課堂教學。

⑷走進小學語文教學曬課處。全市小學語文教師有很多，閱讀他們曬課的教學設計，教學思路，以及課堂體現(xiàn)出的新的教學理念，正如百家講壇，各具特色。流連其間，一定會有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的豐收喜悅。

⑸教學隨筆與反思。堅持每周寫一篇教學隨筆，反思自己的教學行為，找出不足之處，以及改進措施，力爭提高教學質量。

⑹學習微課制作，并進行嘗試。這一點做的不夠好，缺少與時俱進的精神。還需要努力。

（二）改進課堂教與學

1.努力探索課堂教學改革實驗，實現(xiàn)課堂轉型，提高學生學生學習力。

轉變學生的學習方式

⑴以“教材”為抓手，引領學生學會預習

課堂教學改革實驗正在探索之中，怎樣實現(xiàn)課堂轉型？由教師的教向學生自主學習型轉變。根據(jù)學生的年齡特點，培養(yǎng)學生初步的自學能力，結合第二天要學的課文。讓學生回家預習課文，主要是讀熟課文，標出自然段，畫出生字連詞，再讀一讀。因此，以低年級“教材”為抓手，培養(yǎng)學生的自主學習能力。剛開始，我引領學生課上預習，示范領先。課下，放手讓他們自己預習。其目的是讓學生真正走向文本，潛伏下去，學會思考，學會學習，增強學習力。⑵以“同伴學習”為主線，展示學生的學習成果

學生在家預習的基礎上，學生對課文的內(nèi)容已經(jīng)掌握。課上，識字交流的環(huán)節(jié)，就應當做好明確分工，選好組長，組織小組同學的學習。在小組中解決不了的問題進行全班交流，共同商榷。正所謂不悱不啟，不悱不發(fā)，這時的講才將在關鍵處。

2.加大學生寫字方法的指導，提高學生書寫的質量。

對一年級的孩子，書寫習慣的養(yǎng)成很重要。學生的寫字效果和他們寫字的姿勢，握筆的姿勢緊密相連。所以，我特別關注孩子的本子放得是否端正？坐姿不正確，趴著寫字，馬上提醒。觀察不認真，對字的間架結構缺少明確的界定等等。要提高學生的寫字水平，方法要領先。

⑴教師的板書字要美觀

一手好字躍然于黑板之上，不但讓學生賞心悅目，還可以影響學生的視野，教師寫字的頓筆力度、筆鋒、不同橫豎的寫法，將會影響學生寫字的美觀程度。這是一種無聲的寫字教學。⑵珍惜每周的寫字課。

以鼓勵為主，增強學生寫好字的信心。不吝嗇表揚，特別是多關注寫字亂的學生，給予具體的指導，盡量把字寫工整。教師要善于歸納總結寫字方法。利用好文化墻的一個版塊展示寫字優(yōu)秀作品以及有進步的作品。帶動后勁，鼓勵先進。⑶嚴格要求平時作業(yè)的質量。

書寫作業(yè)要少而精，讓學生樹立動筆就是練字時的意識，養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。對每天書寫美觀，或者寫字有進步的同學及時提出表揚，樹立典范。把平時的各項作業(yè)和爭星活動結合起來，調動學生寫字的熱情。

3.培養(yǎng)學生閱讀的興趣。

在晨讀時要有意識地進行訓練，尤其是共讀書目，可以抽取未讀的一段進行速讀比賽，讓學生講出讀的內(nèi)容。以貼笑臉進行鼓勵，每讀完一本共讀的書目，都要評學讀書明星若干名。4.抓好基礎知識的訓練，夯實基礎。

每課學完，要及時聽寫詞語。另外，在單元測試后，要及時查缺補漏，讓學生牢固地掌握基礎知識，增強基本技能，讓學生學有所得。

教學工作總結

王海峰

時間匆匆，轉眼又到學期末了。靜下心來，回顧這學期的教學工作，作如下總結。

（一）提高自身業(yè)務水平1.加強理論學習。

認真學習學校為教師推薦的共讀書目《教師的尊重》。一邊讀一邊思考，并在業(yè)務筆記上做好重要摘錄，及時寫下自己的點滴體會，把理論和教學實踐緊密結合起來，做到學以致用。珍視校長推薦的文章，仔細閱讀，捕捉新的教學理念，為課堂教學注入新的生機和活力。在讀書時，做到讀寫結合，筆不輟耕，隨時寫好學習體會。另外，不斷學習與年組科研課題相關的理論知識，深化課堂教學改革，除了閱讀相關的材料，還可以利用課余時間看看名家講壇，從中吸取精華，增強教學的魅力，提高教學質量。

認真?zhèn)湔n。備課要做到兩個一，即：確定一個精準目標；設計一份合理學案。確定目標重在突出一課一得，導學案重在教給學習方法，培養(yǎng)學習能力。上課做到兩個一，即：一切從學生需要出發(fā)，做好教師的服務角色；一切以提高學生學習力為主，做好教師的指導角色。備課從學生的實際出發(fā)，考慮到學生的年齡特點和接受能力，因材施教。把握新教材對教師的要求，掌握好一個維度。2.實現(xiàn)自己的專業(yè)短期規(guī)劃。

⑴讀書。每天堅持讀半小時書，可以是教學理論書籍，文學類，適合學生讀的書。其實質是提高閱讀速度，擴大閱讀量，增加文化底蘊，拓展視野，做一個喜歡讀書的教師，對學生具有影響力和驅動力。⑵練字。硬筆書法：每天堅持練字大約半小時，可以寫三到六年級下冊的詞語盤點中的詞語，還可以寫讀書中遇到的生僻的字，掌握讀音，認清字形，達到會讀會寫，為學校拓展性的聽寫奠基。

⑶走進課堂實錄。利用雙休日的休息時間，聆聽一節(jié)現(xiàn)行教材中的錄像課，做到所聽課堂教學和單元教學中的精讀課文相吻合，研究教學方法，從而改進自己的課堂教學。

⑷走進小學語文教學曬課處。全市小學語文教師有很多，閱讀他們曬課的教學設計，教學思路，以及課堂體現(xiàn)出的新的教學理念，正如百家講壇，各具特色。流連其間，一定會有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的豐收喜悅。

⑸教學隨筆與反思。堅持每周寫一篇教學隨筆，反思自己的教學行為，找出不足之處，以及改進措施，力爭提高教學質量。

⑹學習微課制作，并進行嘗試。這一點做的不夠好，缺少與時俱進的精神。還需要努力。

（二）改進課堂教與學

1.努力探索課堂教學改革實驗，實現(xiàn)課堂轉型，提高學生學生學習力。

轉變學生的學習方式 ⑴以“教材”為抓手，引領學生學會預習

課堂教學改革實驗正在探索之中，怎樣實現(xiàn)課堂轉型？由教師的教向學生自主學習型轉變。根據(jù)學生的年齡特點，培養(yǎng)學生初步的自學能力，結合第二天要學的課文。讓學生回家預習課文，主要是讀熟課文，標出自然段，畫出生字連詞，再讀一讀。因此，以低年級“教材”為抓手，培養(yǎng)學生的自主學習能力。剛開始，我引領學生課上預習，示范領先。課下，放手讓他們自己預習。其目的是讓學生真正走向文本，潛伏下去，學會思考，學會學習，增強學習力。⑵以“同伴學習”為主線，展示學生的學習成果

學生在家預習的基礎上，學生對課文的內(nèi)容已經(jīng)掌握。課上，識字交流的環(huán)節(jié)，就應當做好明確分工，選好組長，組織小組同學的學習。在小組中解決不了的問題進行全班交流，共同商榷。正所謂不悱不啟，不悱不發(fā)，這時的講才將在關鍵處。

2.加大學生寫字方法的指導，提高學生書寫的質量。

對一年級的孩子，書寫習慣的養(yǎng)成很重要。學生的寫字效果和他們寫字的姿勢，握筆的姿勢緊密相連。所以，我特別關注孩子的本子放得是否端正？坐姿不正確，趴著寫字，馬上提醒。觀察不認真，對字的間架結構缺少明確的界定等等。要提高學生的寫字水平，方法要領先。

⑴教師的板書字要美觀

一手好字躍然于黑板之上，不但讓學生賞心悅目，還可以影響學生的視野，教師寫字的頓筆力度、筆鋒、不同橫豎的寫法，將會影響學生寫字的美觀程度。這是一種無聲的寫字教學。⑵珍惜每周的寫字課。

以鼓勵為主，增強學生寫好字的信心。不吝嗇表揚，特別是多關注寫字亂的學生，給予具體的指導，盡量把字寫工整。教師要善于歸納總結寫字方法。利用好文化墻的一個版塊展示寫字優(yōu)秀作品以及有進步的作品。帶動后勁，鼓勵先進。⑶嚴格要求平時作業(yè)的質量。

書寫作業(yè)要少而精，讓學生樹立動筆就是練字時的意識，養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。對每天書寫美觀，或者寫字有進步的同學及時提出表揚，樹立典范。把平時的各項作業(yè)和爭星活動結合起來，調動學生寫字的熱情。

3.培養(yǎng)學生閱讀的興趣。

在晨讀時要有意識地進行訓練，尤其是共讀書目，可以抽取未讀的一段進行速讀比賽，讓學生講出讀的內(nèi)容。以貼笑臉進行鼓勵，每讀完一本共讀的書目，都要評學讀書明星若干名。4.抓好基礎知識的訓練，夯實基礎。

每課學完，要及時聽寫詞語。另外，在單元測試后，要及時查缺補漏，讓學生牢固地掌握基礎知識，增強基本技能，讓學生學有所得。

個人工作總結

郭靖2016、12

本學期我擔任一（5）班的教學工作，作為語文教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于已經(jīng)整整8年沒有進行低年級教學工作了，因此，我對日常的教學工作不敢怠慢，認真學習新教材的編排意圖，深入研究教法，虛心向其他教師學習?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。由于學生年齡小，又是從幼兒園剛剛過度過來的，所以對知識 的學習和對作業(yè)的書寫等要求根本不上心學習?？墒钦Z文知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。下面我就談談這一學期來的做法。

一、高效課堂是每位教師夢寐以求的，而加強備課是提高課堂效率的前提。

（1）明學情：學生小，課堂上沒有規(guī)矩，教學受到干擾。通過每周的常規(guī)訓練，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。

(2)備教法----所謂教學無定法，貴在得法。方法得當，運用靈活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，所以我在教學中會根據(jù)教學需求創(chuàng)設童話、游戲、故事、動畫等等，喚起學生心靈深處對學習語文的興趣。如在講授《0的加減法》時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮寣W生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語文知識。

(3)備學生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學生生活經(jīng)驗中舉出例子，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來?！边@樣才能將知識內(nèi)化變成學生自己的東西。

二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。(1)多方面充實充電，加大知識的存儲量。

現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師，必須努力擴充自己的知識面，天文、歷史、地理、風土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應手。

(2)加強理論學習，以理論指導實踐。

著名語文家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，實踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹。由此可見教育理論學習的重要性。

三、存在的不足

1、自己教完課，教學后記記錄有些不及時，階段性總結不到位。雖然我也深知教學后記是提高自己業(yè)務水平的捷徑，但有時太忙太累，未能及時記，事后也未能及時追記，致使教學實踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓，如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄。

2、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾的事。

3、總復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生題做的很快，但出錯率很高，出現(xiàn)丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象，針對這種情況我?guī)ьI學生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做。

在以后的教學中，我會繼續(xù)努力，總結經(jīng)驗，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務水平。相信耕耘總會有收獲，風雨之后是彩虹!