第一篇：初二年組工作總結(jié)

初二年組工作總結(jié)

為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地做好今后的教育教學(xué)工作，提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作： 1.常規(guī)管理方面：

開學(xué)初，本組就明確提出了本學(xué)期的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。并帶領(lǐng)全體初二學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)文件，讓全體學(xué)生有規(guī)可遵有紀(jì)可守，取得了良好的效果。

2.教育教學(xué)方面：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，初二年級(jí)的全體教師都主動(dòng)承擔(dān)起年級(jí)組分配的各項(xiàng)工作。由于每一位教師都有較強(qiáng)的大局意識(shí)和高度的奉獻(xiàn)精神，年級(jí)組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。做好兩次月考和期末大考的組織工作，考后能及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，比成績找不足，研究對(duì)策，努力提高學(xué)生成績。開學(xué)初成立集體備課組，每周集體備課一次，作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、進(jìn)度一樣，以老帶新。

3.課堂教學(xué)方面：

初二各科都是新教材，對(duì)于新的教材要有新的思路和新的方法，同時(shí)吸取名師上課的經(jīng)驗(yàn)。因此在平時(shí)的教學(xué)過程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，積極參加教改，探索新教法，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，取得教好的效果。我們的口號(hào)是——“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”、“向四十五分鐘要質(zhì)量”，取得了顯著效果。4.教師管理方面：

班主任實(shí)行早中晚值班、教師實(shí)行不定期抽查制度，及時(shí)通過學(xué)生弄清教師上課輔導(dǎo)情況，同時(shí)反映給各班班主任。對(duì)教學(xué)常規(guī)工作定期檢查，及時(shí)指出不足之處。定期召開部分學(xué)生會(huì)議，對(duì)教師教學(xué)工作、班主任管理工作進(jìn)行調(diào)查，將調(diào)查情況及時(shí)反饋給教師，以便改進(jìn)工作中不足之處。

5.管理學(xué)生方面：

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳，按黑板報(bào)。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識(shí)。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的樹立。

二、家校聯(lián)系工作：

要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級(jí)組在期初召開家長會(huì)議，把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行 家訪，讓家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。年級(jí)組的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系、交流，同時(shí)通過交流，征求家長對(duì)班級(jí)、年級(jí)組、學(xué)校管理的建議，對(duì)科任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。

經(jīng)過我們?nèi)w老師的共同努力，目前初二年級(jí)思想穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)濃厚，各個(gè)方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

三、今后的打算：

1、整個(gè)年級(jí)發(fā)展還不夠平衡，班級(jí)學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問題提出整改意見，多聽取學(xué)生的合理意見，多和學(xué)生交流、多和家長溝通，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注。

2、本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對(duì)策，克服這些問題。

3、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。

4、安全問題常抓不懈。

初二年組 2010.7.05

第二篇：初二組工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年第一學(xué)期

初二組工作總結(jié)

“三三六”模式實(shí)施一個(gè)學(xué)期以來，初二學(xué)年組的全體教師積極學(xué)習(xí)課改理念，探討課改方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，加強(qiáng)學(xué)生管理。取得了可喜的成績，但也存在不足，現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、理論學(xué)習(xí)

開學(xué)初，為了盡快接受課改理念，適應(yīng)課改形式，初二組全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，理解課改理念，認(rèn)識(shí)課改模式。通過聽講座、閱讀材料、交流討論等方式，把自學(xué)與他學(xué)相結(jié)合，快速領(lǐng)會(huì)了課改的指導(dǎo)思想。第人寫了近萬字的學(xué)習(xí)筆記。

二、課堂實(shí)踐

經(jīng)過理論探究之后，初二組全體教師將課改理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，大膽的嘗試預(yù)習(xí)課、展示課的上法。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)樂學(xué)的心態(tài)，讓學(xué)生成為課堂的主人，把課堂真正的還給學(xué)生，讓學(xué)生在全作中體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，在展示中找到學(xué)習(xí)的自信。培養(yǎng)學(xué)生精確的表達(dá)能力。雖然在課改過程中，也遇到了很多困惑，初二組教師能聚在一起，靜下心來，潛民心研討，逐步解決了導(dǎo)學(xué)案的編寫問題，預(yù)習(xí)課的上法問題，展示課的題型提煉等問題。困擾我們的小組合作意識(shí)培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)也在教學(xué)過程中逐步得到解決。我們的課改經(jīng)驗(yàn)下在逐步積累，我們的課改成果正在逐步顯現(xiàn)。

三、小組建設(shè)

“三三六”教學(xué)模式的主要方式就是“小組合作”。兵教兵，兵幫兵，兵帶兵。著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們把重點(diǎn)放在了小組建設(shè)上，強(qiáng)化小組長領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。

開學(xué)初，每個(gè)班在班主任及科任老師的共同商討下，確定了班級(jí)分為六個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)小組長二名，為一正一副，并由費(fèi)老師，趙老師對(duì)兩個(gè)班級(jí)的小組長進(jìn)行集體培訓(xùn)，明確小組長的職責(zé)與義務(wù)。在一學(xué)期的實(shí)踐過程中，各科老師也不斷的對(duì)小組長提出要求，使他們的能力不斷的得到提升。制定小組管理評(píng)價(jià)評(píng)分細(xì)則，落實(shí)小組的“管、評(píng)”。關(guān)于小組的獎(jiǎng)懲問題。制定了周獎(jiǎng)勵(lì)辦法、日常管理獎(jiǎng)懲辦法、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲辦法等，每周、每月評(píng)選“優(yōu)秀小組”，“進(jìn)步小組”等。

小組評(píng)價(jià)主要包括以下內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：包括各小組課堂交流情況、合作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性，以及課堂提問、質(zhì)疑、答辯和課堂討論展示參與的積極性。作業(yè)情況評(píng)價(jià)：包括各學(xué)科自學(xué)提綱的完成情況，各學(xué)科知識(shí)的反饋和鞏固情況等。每天由學(xué)科組長負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)相鄰小組各成員的自學(xué)情況，學(xué)習(xí)委員做好記錄，每周匯總，結(jié)果上墻。學(xué)習(xí)業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)：結(jié)合每周、每月及期末等階段的學(xué)習(xí)業(yè)績，對(duì)各小組的表現(xiàn)、反饋糾正情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。二是行為習(xí)慣評(píng)價(jià)：紀(jì)律評(píng)價(jià)、衛(wèi)生評(píng)價(jià)等常規(guī)檢查內(nèi)容。行為習(xí)慣評(píng)價(jià)包括紀(jì)律評(píng)價(jià)、衛(wèi)生評(píng)價(jià)等常規(guī)檢查內(nèi)容。

學(xué)習(xí)規(guī)范制：自學(xué)階段，獨(dú)立學(xué)習(xí)，不能打擾別人；交流階段，輪流發(fā)言，一人發(fā)言時(shí)，其他小組成員注意傾聽、記錄，相互補(bǔ)充，要等別人說完；展示階段：不能推諉，輪流展示，一人展示完，其他人補(bǔ)充完善，要學(xué)會(huì)傾聽。小組交流程序：不僅要討論答案對(duì)錯(cuò)，而且要搞清出現(xiàn)錯(cuò)誤的癥結(jié)是什么，該題包含了哪些知識(shí)點(diǎn)，用到了哪些方法、體現(xiàn)了哪些思想等。一幫一落實(shí)制：每小組結(jié)成強(qiáng)弱搭配的“一幫一”學(xué)習(xí)對(duì)子，實(shí)現(xiàn)互相幫助。限制機(jī)會(huì)制：對(duì)特別強(qiáng)勢(shì)的學(xué)生進(jìn)行發(fā)言限制，把機(jī)會(huì)讓給更多的同學(xué)?！胺纸M學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為學(xué)生提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)、合作、交流的空間，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生間自主探究、合作與交流的目的。

四、值班值崗工作

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，要靠持之以恒的培養(yǎng)。學(xué)年組為此設(shè)立了教師值日和值崗制度。每天由兩位教師負(fù)責(zé)管理學(xué)生的紀(jì)律，衛(wèi)生和路隊(duì)的檢查，能針對(duì)性的提出學(xué)生存在的問題，幫助學(xué)生及時(shí)改正。一學(xué)期下來，每位教師都能認(rèn)真完成值日任務(wù)，沒有出現(xiàn)任何的紕漏。

五、形成良好的反思習(xí)慣

反思是教學(xué)工作中的重要一環(huán)，教師每天都在從事創(chuàng)造性的勞動(dòng)，必然有所得，有所思。如果不及時(shí)總結(jié)、及時(shí)歸納、及時(shí)反思，讓靈感悄然而逝，這將是一種深深的遺憾。因此，很有必要把這些智慧的結(jié)晶加以提煉、提升、形成理論性的東西、規(guī)律性的內(nèi)容，一是有利于促進(jìn)自己的教學(xué)，二是有利于其他教師的學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到資源共享。我們數(shù)學(xué)組參加課改的每一位教師都能針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際每周寫一次反思，并根據(jù)管理方法寫一次反思板，在每周一的時(shí)候展出來，在反思中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

六、積極參加業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)

為了解決教師在課改過程中遇到的疑難問題，學(xué)校組織了多次業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)。初二組的全體教師都能夠積極發(fā)言，提出自己的意見或看法，豪不保留的把自己掌握的理念與方式告訴別人，真正做到時(shí)資源共享。

在全面推行課堂教學(xué)改革中，初二組形成了強(qiáng)大的凝聚力，全組同心，致力課改。從課堂教學(xué)的效率、學(xué)生參與課堂的積極性、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)生了可喜的變化，但是仍存在許多困惑和不足，如：對(duì)課堂教學(xué)改革必要性的認(rèn)識(shí)還應(yīng)進(jìn)一步提高，要有危機(jī)感和責(zé)任感；要進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)改革的緊迫性，要有成果意識(shí)；要解決好理論到行動(dòng)的轉(zhuǎn)化等等。面對(duì)課堂教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題，我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移的推行課程改革；在發(fā)展中解決出現(xiàn)的新問題和新困惑。面對(duì)課堂教學(xué)改革，我們的路還很長，將面臨很多困難，不管困難多大，我們堅(jiān)信有全體教師的不懈努力、辛勤付出，我校教育教學(xué)改革必將結(jié)出豐碩成果。

第三篇：初二年工作總結(jié)

初二年年段工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。在學(xué)校正確指導(dǎo)下，我們年級(jí)同仁團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中努力創(chuàng)新，緊張而有序地完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)工作，為本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿句號(hào)?，F(xiàn)將本學(xué)期的年級(jí)工作總結(jié)如下：

一、同舟共濟(jì)

本學(xué)期，學(xué)校對(duì)我們年段的師資隊(duì)伍，進(jìn)行了一定的調(diào)整。英語學(xué)科得到了較大的充實(shí)，在本學(xué)期中，我們?nèi)酝ㄟ^以老帶新，以優(yōu)促劣等各種手段改善加強(qiáng)了本年級(jí)教育團(tuán)隊(duì)精神，出色地完成了本學(xué)期的任務(wù)。

在年段老師的團(tuán)結(jié)幫助下，年段形成了群策群力、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管、爭(zhēng)創(chuàng)佳績的段風(fēng)。

二、主要工作

（一）強(qiáng)化德育工作

1、在開學(xué)伊始，我們繼續(xù)貫徹執(zhí)行年段的理念“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活”，注重學(xué)生行為規(guī)范教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，真抓實(shí)干樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生并規(guī)范學(xué)生的行為，保證每一個(gè)學(xué)生在行為習(xí)慣上不掉隊(duì)，做到“好習(xí)慣使人終身受益”。

2、繼續(xù)推進(jìn)我校的課改活動(dòng)，針對(duì)上學(xué)年的不足，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)案導(dǎo)學(xué)培訓(xùn)，讓學(xué)生更好地掌握了這種課堂模式。

3、加強(qiáng)年段、班級(jí)文化建設(shè)，在期初年段就針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)做好了年段和班級(jí)的宣傳和布置，讓濃厚的年段、班級(jí)文化熏陶學(xué)生的學(xué)習(xí)與教育，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

4、強(qiáng)抓學(xué)生的兩操，在增強(qiáng)學(xué)生體制的同時(shí)，為初三體育中考做準(zhǔn)備；嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度，嚴(yán)禁學(xué)生遲到、曠課、早退。

5、加強(qiáng)了班主任與科任老師，老師與家長的溝通交流，充分利用通訊工具，各班建立班級(jí)微信群，及時(shí)與家長溝通聯(lián)系。更加全面第了解學(xué)生的課堂、作業(yè)、在家情況，知己知彼方能更好地開展工作。

6、認(rèn)真有效地開展了家長會(huì)，引導(dǎo)家長關(guān)注家庭教育對(duì)孩子的影響，培養(yǎng)家長共同管理孩子的意識(shí)，而不是丟給學(xué)校。對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，進(jìn)一步走進(jìn)學(xué)生家里，更加全面地了解學(xué)生情況，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

7、年段實(shí)行導(dǎo)師制，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，心理狀況，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，引導(dǎo)學(xué)生更好地求學(xué)。

8、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀、感恩教育、誠信教育，將年段的管理理念“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活”深入學(xué)生心中，并引導(dǎo)他們以此為行動(dòng)的準(zhǔn)則。

9、關(guān)心年段貧困生，為他們爭(zhēng)取補(bǔ)貼，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。

（二）教學(xué)工作

1、帶領(lǐng)全年段教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求，鼓勵(lì)教師能運(yùn)用多種教學(xué)手段，能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握。

2、積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展好課堂建?；顒?dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。

3、年段教師積極認(rèn)真地參與到聽課活動(dòng)中，做到了互相取長補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)尚；配合學(xué)校開展好開放周的教學(xué)活動(dòng)。

4、在平時(shí)的教學(xué)中，我們堅(jiān)持不放棄每一位學(xué)生的原則，也不拿成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，多元評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，對(duì)后進(jìn)生保留一顆耐心、從思想上和行為上轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

5、注重培育尖子生，通過導(dǎo)師制、周末培優(yōu)，對(duì)于有潛力的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、本學(xué)期由于臺(tái)風(fēng)、國慶等原因，未舉行月考，只舉行了期中、期末考，期中考在年段學(xué)生和老師們的共同努力下，取得了令人滿意的成績。

（三）開展好年段活動(dòng)

1、以學(xué)校、年段活動(dòng)為契機(jī)，開展好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)、科普小報(bào)及科技小制作活動(dòng)等相關(guān)活動(dòng)，借此激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成團(tuán)結(jié)、積極、上進(jìn)的良好風(fēng)氣。

2、加強(qiáng)對(duì)年段學(xué)生會(huì)的管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治，在很大程度上為老師分憂解難，更重要地是培養(yǎng)了學(xué)生自我管理、主人翁的意識(shí)。年段的早讀前、午休前、晚修前、陽光體育因?yàn)橛辛四甓螌W(xué)生會(huì)、班級(jí)班干部的參與井然有序，效果良好。同時(shí)，利用年段學(xué)生會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生手機(jī)的監(jiān)管和督查，取得了較好的效果。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系；邀請(qǐng)家長參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長參與我們文明學(xué)校的座談會(huì)，增強(qiáng)了家長和學(xué)校的聯(lián)系，受到了家長的好評(píng)！

4、針對(duì)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人，開展了多場(chǎng)講座：女生生理心理講座，男生生理心理講座，初二叛逆期心理講座，校園防欺凌講座，語文省統(tǒng)考等相關(guān)講座，受到了學(xué)生的喜愛。

（四）嚴(yán)抓安全教育

1、充分利用每一次年段集會(huì)、班會(huì)課，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，關(guān)注生活中的隱患，保證開開心心來上學(xué)，平平安安放學(xué)去。

2、利用微信、短信，提醒、告知家長注意孩子的在校作息，及節(jié)假日需要關(guān)注的安全事宜，提高家長的安全意識(shí)。

3、與年段老師共同做好每天放學(xué)前的“一分鐘安全教育”。

（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

抓好教師的自主學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，鼓勵(lì)組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的理念，著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：年組工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

張國紅 2016.12 本學(xué)期即將結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，一份春華，一份秋實(shí)。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實(shí)，回顧本學(xué)期工作，做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

作為一名教師不僅要熱愛教育教學(xué)工作，還要愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，更要用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生。以愛為核心的師德修養(yǎng)，是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心的根本保證。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，在日常工作中，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)工作做到勤勤懇懇、任勞任怨，對(duì)待同事做到寬以待人，對(duì)自己能做到嚴(yán)以律己，即教書育人，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向優(yōu)秀教師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語言等等，博采眾長，全面提高自己的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。

二、做好自己的教學(xué)工作。

本學(xué)期承擔(dān)一年級(jí)語文的教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，潛心摸索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和實(shí)際情況，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生在語文的課堂學(xué)習(xí)中有了很大的收獲。1．在課堂教學(xué)中做一個(gè)積極的參與者，和學(xué)生平等對(duì)話，注重導(dǎo)入新課的新穎設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的開端，對(duì)每一節(jié)課在充分備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新一個(gè)亮點(diǎn)，抓實(shí)一項(xiàng)訓(xùn)練，帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獨(dú)創(chuàng)自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.具體措施如下：

<1>做一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，和學(xué)生共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，探索的奇妙，做一做換位的比較，去更多地理解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的所思、所想、所悟，隨時(shí)解決學(xué)生不懂的問題，和學(xué)生平等對(duì)話，共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，以達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。

<2>嚴(yán)格控制作業(yè)量，力爭(zhēng)在留作業(yè)上做到“精、少”，還要有效、科學(xué)地布置作業(yè)。

<3>認(rèn)真做好日常教學(xué)的備、講、批、輔、查等常規(guī)工作，用心鉆研教師用書、課本，創(chuàng)新自己的教學(xué)風(fēng)格。

<4>在課堂上落實(shí)低年級(jí)的課堂教學(xué)新模式，采取聽課、評(píng)課、議課等互動(dòng)方式來提高自己的課堂教學(xué)水平，活動(dòng)后及時(shí)寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。

3.利用隔周一次的自學(xué)時(shí)間，深入學(xué)習(xí)科研課題材料，學(xué)校推薦的教育教學(xué)書目，用最短的時(shí)間更新觀念、以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

4.針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)提高寫字教學(xué)，充分利用寫字課，練字時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫字，使學(xué)生的寫字水平從低年級(jí)開始就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

三、做好科研課題研究工作

1.積極參與年組科研課題的確定工作，針對(duì)低年級(jí)孩子特點(diǎn)激發(fā)識(shí)字興趣。并結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行深入揣摩，力爭(zhēng)邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊總結(jié)、邊提高，對(duì)研究中的過程性資料進(jìn)行整理，保存好，并及時(shí)做記錄，提高語文課堂教學(xué)的時(shí)效。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)《小雨沙沙》教材的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量和積累量。

3.組織學(xué)生認(rèn)真填寫好《愛的期待》，并以此來教育學(xué)生，育教育于活動(dòng)之中。

四、組織學(xué)生開展好各種語文活動(dòng) 扎實(shí)強(qiáng)化語文實(shí)踐活動(dòng)

1.有計(jì)劃地組織學(xué)生開展好每次的語文活動(dòng)課，做到課前充分準(zhǔn)備，課中精心設(shè)計(jì)安排。

2.上好每周的閱讀課。

3.重視課前三分鐘訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生三分鐘說話的能力，提高學(xué)生表達(dá)能力、習(xí)作能力。

4.組織學(xué)生參加學(xué)校開展的寫字、讀書、競(jìng)賽。5.認(rèn)真組織學(xué)生練字、培養(yǎng)寫字能力，提高寫字質(zhì)量。6.堅(jiān)持每天早晨的晨讀，讀經(jīng)典作品，并力爭(zhēng)背誦。

五、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

班內(nèi)學(xué)生存在著差異，為促進(jìn)每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，采取“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

今后，我還將盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

個(gè)人工作總結(jié)

姚雪巖

2016.12

總是感嘆于工作的節(jié)奏是如此的匆匆，剛剛送走了一批畢業(yè)的孩子，又迎來了一批嶄新的面孔。而恰恰就在這匆匆中，我品味了付出的辛勞，收獲的幸福!回顧半年的工作，不禁思緒萬千。在這里我作一下簡(jiǎn)單的陳述：

一、細(xì)心進(jìn)行班級(jí)管理

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校和老師都充滿著極大的好奇心與興趣，特別是今年有幸趕上了教材改變，因此，在備課鉆研教材上我有不得一點(diǎn)的懈怠與馬虎。每講一課，我都得仔細(xì)咀嚼幾遍教材，再根據(jù)孩子們的現(xiàn)狀，采用適當(dāng)?shù)慕谭?，使他們易于接受新老師，并樂于學(xué)習(xí)。為了上好每一節(jié)課，我力求采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參與年組的備課、聽課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以便很快地適應(yīng)新環(huán)境的教學(xué)要求。本學(xué)期所搞得青年教師素養(yǎng)大賽，只要我能抽出時(shí)間，我都要去聽，他們的課使我學(xué)到了很多，我平時(shí)還及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐反思，寫出教學(xué)反思。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。

備課、講課的同時(shí)，我還注重學(xué)生知識(shí)的反饋，認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心。班主任工作的收獲和感受

一個(gè)只會(huì)教書而不懂得育人的教師是一個(gè)極不成功的教師，因?yàn)樗浟私處煹恼嬲x。我深知，批評(píng)和表揚(yáng)其實(shí)只有一個(gè)目的，那就是要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的人。所以我們就應(yīng)該多用表揚(yáng)鼓勵(lì)，少用甚至是不用批評(píng)。

二、班級(jí)管理

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，利用每周的班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“日常行為規(guī)范”等教育，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。每周一的晨會(huì)時(shí)間，除了公布本周的周重點(diǎn)以外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行升旗教育。

2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心教育、感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，主動(dòng)保護(hù)班級(jí)和學(xué)校的衛(wèi)生，見到垃圾主動(dòng)拾撿，為了鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，我規(guī)定主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生每次要獎(jiǎng)勵(lì)一朵七色花的花瓣，在這樣的激勵(lì)作用下，有很多孩子都積極投入到主動(dòng)撿拾垃圾的行列中來了。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，提高自身業(yè)務(wù)水平。

這是一個(gè)信息萬變的時(shí)代，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看問題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。

1、讀書：受學(xué)校讀書氛圍的影響，課余閑暇時(shí)，我會(huì)捧起書來讀。本學(xué)期，我主要讀了孫云曉老師的《教育從尊重開始》，讀書中使我感覺這一學(xué)期非常充實(shí)，收獲頗多。

2、業(yè)務(wù)自學(xué)：本學(xué)期主要認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)并記好業(yè)務(wù)筆記，同時(shí)也把學(xué)習(xí)上的收獲應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，新課標(biāo)中提出了低年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字寫字教學(xué)，于是，我把更多的經(jīng)歷就用在了這兩項(xiàng)教學(xué)上，認(rèn)真指導(dǎo)孩子識(shí)字寫字，特別是寫字，每一課的每一個(gè)生字，我都要一筆一劃地指導(dǎo)示范。在學(xué)校教育群里每一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)發(fā)的教育講座我都認(rèn)真閱讀，及時(shí)記錄下收貨感悟。

3、按時(shí)參加學(xué)習(xí)型例會(huì)，我被每一個(gè)版塊的內(nèi)容所招引，每一次的學(xué)習(xí)都使我感慨、受益。

四、科研工作方面：

根據(jù)年組制定的科研課題：培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的寫字興趣。除了課堂上必不可少的寫字方法指導(dǎo)以外，我還以身示范，在黑板上的每一個(gè)板書都很用心地書寫。

教師 既要重教書，也要重讀書。要讓學(xué)生熱愛讀書，教師首先要愛讀書。一年級(jí)的孩子培養(yǎng)興趣很關(guān)鍵，培養(yǎng)他們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣很重要，我每天利用早讀時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀書，還要在家里留一項(xiàng)讀書的作業(yè)，鼓勵(lì)孩子與爸爸媽媽共同看書，并與家長達(dá)成共識(shí)，讓家長在家里對(duì)孩子的讀書情況給予評(píng)價(jià)，這樣，孩子們地讀書熱情大大提高。學(xué)生能讀到了自己喜愛的書，閱讀興趣自然也就提高了。讀書之后，又召開讀書匯報(bào)課，會(huì)上評(píng)選出讀書小明星，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，這極大地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。

五、德育教育：

對(duì)學(xué)生的德育教育滲透到生活中的角角落落，每周的班會(huì)，每一個(gè)節(jié)日，每一次的集體活動(dòng)??這些 都是德育教育很好的主陣地。在教育教學(xué)過程中，還根據(jù)每篇文章的不同內(nèi)容及特點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。使其在內(nèi)心中能有所感悟，讓這種感悟激勵(lì)學(xué)生在人生道路上健康快樂的成長。

六、師德修養(yǎng)：

作為一名人民教師，站在講臺(tái)上的形象時(shí)刻影響著孩子們。所以，我能嚴(yán)格注意自己的一言一行，對(duì)學(xué)生一視同仁，用自己的愛心去感化學(xué)生。只要是影響教師形象的行為，我絕對(duì)不做。

教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯?，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。

總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

個(gè)人工作總結(jié)

孟慶紅

2016.12

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)。由于教學(xué)任務(wù)繁重。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)?；仡欉@一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，結(jié)合本班實(shí)際情況，突出一年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一定的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、針對(duì)學(xué)生備好每一節(jié)課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的學(xué)生成績，思想等各方面莨莠不齊。學(xué)生的聽，說能力較弱，授課采用較深說教，學(xué)生不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)生雖然基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，針對(duì)這一特點(diǎn)，講得太深，就照顧不到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果還可以。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、結(jié)合教材編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。

根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過教師的引導(dǎo)，展開討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書。

三、在教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛祖國 熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)心他人、助人為樂等社會(huì)主義思想 品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美情趣。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生語文能力。

為了實(shí)現(xiàn)本年段的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，我們進(jìn)行了青年教師講課提高孩子們的學(xué)習(xí)方法，建立“以學(xué)定教”的學(xué)習(xí)型課堂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，實(shí)現(xiàn)有效，高質(zhì)的課堂教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的情況效果良好，還有我們還對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，由原來單一的，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以“主動(dòng)參與，樂于探索，交流合作”為特征的學(xué)習(xí)方式，從而主動(dòng)地富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。課堂轉(zhuǎn)型即三課一體，課前，課中，課后為一個(gè)整體的課堂。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認(rèn)識(shí)70個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能說出自己的真實(shí)感受，養(yǎng)成較好的語文能力。

本學(xué)期還針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行講解，對(duì)學(xué)生不會(huì)拼音的我和他們一起重新回顧拼音教學(xué)，還針對(duì)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)卷中出現(xiàn)的各種不會(huì)題型給予重點(diǎn)講解，閱讀題我抽出一部分時(shí)間給學(xué)生講透，學(xué)生受益匪淺?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步我非常欣慰?？墒橇甓€有兩個(gè)孩子拼音還是不會(huì)，眼看著期末要到我只能放一放，準(zhǔn)備在下一學(xué)期把他們的拼音好好教教，讓他們不白念六個(gè)年頭?？吹竭@其實(shí)我挺著急的。讀書方面本學(xué)期還有些欠缺，學(xué)生對(duì)書的渴望已經(jīng)超出的想象。針對(duì)這些我準(zhǔn)備讓孩子在假期多收集書籍，等到下學(xué)期互相輪看，這樣會(huì)是孩子們喜歡的書籍，會(huì)對(duì)讀書方面更有興趣。

當(dāng)然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷充實(shí)自己，更好的干好本職工作。

2016-12-17

教學(xué)工作總結(jié)

包金榮 2016.12.26

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級(jí)語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。

一年級(jí)新版教材的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音.同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到快樂學(xué)拼音的目的。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

讓一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；

其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生也能不排斥考試了，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭(zhēng)取得到更好的成績！

平凡的工作 充實(shí)的生活

----個(gè)人工作總結(jié)

劉紅梅

轉(zhuǎn)眼間，教一年級(jí)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我的心境變得踏實(shí)而清凈。工作忙碌而充實(shí)，淳樸、活潑的孩子們帶給我的那種簡(jiǎn)單的快樂。

今年，我們的教材又改版了，積極參加新教材培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材的編排意圖，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。我的學(xué)生聰明、活潑、淳樸，和他們認(rèn)識(shí)的第一天起，我就滿腔熱情的投入到了工作中，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法在這里得到最大限度的釋放。

語文課堂，我從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性入手，課堂上經(jīng)常用鼓勵(lì)性的、符合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的語言激勵(lì)孩子們，幫助孩子們樹立自信心，并規(guī)范他們的語言——說完整話?，F(xiàn)在課堂上，學(xué)生們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，課堂上時(shí)?？吹綄W(xué)生們敏捷的思維在涌動(dòng)，智慧的火花在迸射，自信的笑臉在綻放……

根據(jù)心理學(xué)研究：設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，能夠達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的，學(xué)生對(duì)目標(biāo)看得越重，實(shí)現(xiàn)的概率就越大。小獎(jiǎng)?wù)?，?duì)于一年級(jí)的孩子來說，魅力是不可言喻的。于是我在班級(jí)開展了“你追我趕”爭(zhēng)章活動(dòng)。我將每個(gè)學(xué)生的名字粘在后面的版塊里，并告訴學(xué)生們：現(xiàn)在你們都在同一個(gè)起跑線上，在以后的日子里，希望你們通過自己的努力獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

我們制定了爭(zhēng)章的規(guī)則：家庭作業(yè)和課堂作業(yè)得“優(yōu)”累計(jì)十個(gè)就得一枚獎(jiǎng)?wù)?，課堂上表現(xiàn)出色，認(rèn)真聽講、回答問題聲音響亮、古詩背得好、識(shí)字量大都可以獲得小粘貼，獲得十個(gè)小粘貼會(huì)得到一個(gè)我設(shè)計(jì)的小蘑菇，十個(gè)小蘑菇就會(huì)得到一個(gè)小禮物。孩子們一聽說還和得到獎(jiǎng)狀呢，就更加努力了，希望在期末拿張獎(jiǎng)狀回家。

孩子們都在向著自己的目標(biāo)努力呢！看：作業(yè)本一發(fā)下來，孩子們就迫不及待地打開，看自己是不是得“優(yōu)”了。然后你就看吧，得“優(yōu)”的孩子一臉的興奮，下課后我的身邊就會(huì)圍著一群孩子，讓我在他們的名字上面，粘獎(jiǎng)?wù)拢还捕嗌賯€(gè)了，自己記得可清楚了，還不停地說我還差幾個(gè)就可以得小蘑菇了，可以得大禮物了……看著孩子們興奮的表情，我的心里由衷的欣慰，是啊，就連班上學(xué)習(xí)最吃力的兩個(gè)孩子，得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)也高興地不得了。我也因材施教，只要發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到只要努力了，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他，讓他們獲得進(jìn)步的喜悅，得到更多的自信。

總之，一個(gè)小小的評(píng)比欄，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在邁向成功目標(biāo)的路上，小小評(píng)比欄發(fā)揮了大作用！

語文是熏陶，語文是積累。學(xué)校里，掌握了學(xué)習(xí)的方法，家庭中就要運(yùn)用方法去學(xué)習(xí)。我又利用微信群，經(jīng)常指導(dǎo)家長們對(duì)孩子進(jìn)行語文習(xí)慣的培養(yǎng)，從拼音的拼讀開始，到主動(dòng)識(shí)字，再到自主閱讀。翻開一本本作業(yè)，我絲毫沒有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰！我的努力換來了孩子們語文學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步！

這幾個(gè)月的工作，我可以用下面的話來概括我的收獲：一年級(jí)的孩子與其說是天使，不如說是動(dòng)來跳去的一群猴子，我是說到說不出話來，嗓子啞了又啞，四個(gè)月的反復(fù)訓(xùn)練，才換來了現(xiàn)在能在固定的時(shí)間里，做該做的事，這就是我辛苦付出的一點(diǎn)點(diǎn)的回報(bào)，我知足。

教學(xué)工作總結(jié)

王海峰

時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末了。靜下心來，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，作如下總結(jié)。

（一）提高自身業(yè)務(wù)水平1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為教師推薦的共讀書目《教師的尊重》。一邊讀一邊思考，并在業(yè)務(wù)筆記上做好重要摘錄，及時(shí)寫下自己的點(diǎn)滴體會(huì)，把理論和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，做到學(xué)以致用。珍視校長推薦的文章，仔細(xì)閱讀，捕捉新的教學(xué)理念，為課堂教學(xué)注入新的生機(jī)和活力。在讀書時(shí)，做到讀寫結(jié)合，筆不輟耕，隨時(shí)寫好學(xué)習(xí)體會(huì)。另外，不斷學(xué)習(xí)與年組科研課題相關(guān)的理論知識(shí)，深化課堂教學(xué)改革，除了閱讀相關(guān)的材料，還可以利用課余時(shí)間看看名家講壇，從中吸取精華，增強(qiáng)教學(xué)的魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真?zhèn)湔n。備課要做到兩個(gè)一，即：確定一個(gè)精準(zhǔn)目標(biāo)；設(shè)計(jì)一份合理學(xué)案。確定目標(biāo)重在突出一課一得，導(dǎo)學(xué)案重在教給學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。上課做到兩個(gè)一，即：一切從學(xué)生需要出發(fā)，做好教師的服務(wù)角色；一切以提高學(xué)生學(xué)習(xí)力為主，做好教師的指導(dǎo)角色。備課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，因材施教。把握新教材對(duì)教師的要求，掌握好一個(gè)維度。2.實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)短期規(guī)劃。

⑴讀書。每天堅(jiān)持讀半小時(shí)書，可以是教學(xué)理論書籍，文學(xué)類，適合學(xué)生讀的書。其實(shí)質(zhì)是提高閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，增加文化底蘊(yùn)，拓展視野，做一個(gè)喜歡讀書的教師，對(duì)學(xué)生具有影響力和驅(qū)動(dòng)力。⑵練字。硬筆書法：每天堅(jiān)持練字大約半小時(shí)，可以寫三到六年級(jí)下冊(cè)的詞語盤點(diǎn)中的詞語，還可以寫讀書中遇到的生僻的字，掌握讀音，認(rèn)清字形，達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫，為學(xué)校拓展性的聽寫奠基。

⑶走進(jìn)課堂實(shí)錄。利用雙休日的休息時(shí)間，聆聽一節(jié)現(xiàn)行教材中的錄像課，做到所聽課堂教學(xué)和單元教學(xué)中的精讀課文相吻合，研究教學(xué)方法，從而改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

⑷走進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)曬課處。全市小學(xué)語文教師有很多，閱讀他們曬課的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)思路，以及課堂體現(xiàn)出的新的教學(xué)理念，正如百家講壇，各具特色。流連其間，一定會(huì)有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的豐收喜悅。

⑸教學(xué)隨筆與反思。堅(jiān)持每周寫一篇教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)行為，找出不足之處，以及改進(jìn)措施，力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。

⑹學(xué)習(xí)微課制作，并進(jìn)行嘗試。這一點(diǎn)做的不夠好，缺少與時(shí)俱進(jìn)的精神。還需要努力。

（二）改進(jìn)課堂教與學(xué)

1.努力探索課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)力。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

⑴以“教材”為抓手，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)正在探索之中，怎樣實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型？由教師的教向?qū)W生自主學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的自學(xué)能力，結(jié)合第二天要學(xué)的課文。讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)課文，主要是讀熟課文，標(biāo)出自然段，畫出生字連詞，再讀一讀。因此，以低年級(jí)“教材”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。剛開始，我引領(lǐng)學(xué)生課上預(yù)習(xí)，示范領(lǐng)先。課下，放手讓他們自己預(yù)習(xí)。其目的是讓學(xué)生真正走向文本，潛伏下去，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。⑵以“同伴學(xué)習(xí)”為主線，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

學(xué)生在家預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容已經(jīng)掌握。課上，識(shí)字交流的環(huán)節(jié)，就應(yīng)當(dāng)做好明確分工，選好組長，組織小組同學(xué)的學(xué)習(xí)。在小組中解決不了的問題進(jìn)行全班交流，共同商榷。正所謂不悱不啟，不悱不發(fā)，這時(shí)的講才將在關(guān)鍵處。

2.加大學(xué)生寫字方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生書寫的質(zhì)量。

對(duì)一年級(jí)的孩子，書寫習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。學(xué)生的寫字效果和他們寫字的姿勢(shì)，握筆的姿勢(shì)緊密相連。所以，我特別關(guān)注孩子的本子放得是否端正？坐姿不正確，趴著寫字，馬上提醒。觀察不認(rèn)真，對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)缺少明確的界定等等。要提高學(xué)生的寫字水平，方法要領(lǐng)先。

⑴教師的板書字要美觀

一手好字躍然于黑板之上，不但讓學(xué)生賞心悅目，還可以影響學(xué)生的視野，教師寫字的頓筆力度、筆鋒、不同橫豎的寫法，將會(huì)影響學(xué)生寫字的美觀程度。這是一種無聲的寫字教學(xué)。⑵珍惜每周的寫字課。

以鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信心。不吝嗇表揚(yáng)，特別是多關(guān)注寫字亂的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)，盡量把字寫工整。教師要善于歸納總結(jié)寫字方法。利用好文化墻的一個(gè)版塊展示寫字優(yōu)秀作品以及有進(jìn)步的作品。帶動(dòng)后勁，鼓勵(lì)先進(jìn)。⑶嚴(yán)格要求平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量。

書寫作業(yè)要少而精，讓學(xué)生樹立動(dòng)筆就是練字時(shí)的意識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。對(duì)每天書寫美觀，或者寫字有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)提出表揚(yáng)，樹立典范。把平時(shí)的各項(xiàng)作業(yè)和爭(zhēng)星活動(dòng)結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

在晨讀時(shí)要有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，尤其是共讀書目，可以抽取未讀的一段進(jìn)行速讀比賽，讓學(xué)生講出讀的內(nèi)容。以貼笑臉進(jìn)行鼓勵(lì)，每讀完一本共讀的書目，都要評(píng)學(xué)讀書明星若干名。4.抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。

每課學(xué)完，要及時(shí)聽寫詞語。另外，在單元測(cè)試后，要及時(shí)查缺補(bǔ)漏，讓學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)基本技能，讓學(xué)生學(xué)有所得。

教學(xué)工作總結(jié)

王海峰

時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末了。靜下心來，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，作如下總結(jié)。

（一）提高自身業(yè)務(wù)水平1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為教師推薦的共讀書目《教師的尊重》。一邊讀一邊思考，并在業(yè)務(wù)筆記上做好重要摘錄，及時(shí)寫下自己的點(diǎn)滴體會(huì)，把理論和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，做到學(xué)以致用。珍視校長推薦的文章，仔細(xì)閱讀，捕捉新的教學(xué)理念，為課堂教學(xué)注入新的生機(jī)和活力。在讀書時(shí)，做到讀寫結(jié)合，筆不輟耕，隨時(shí)寫好學(xué)習(xí)體會(huì)。另外，不斷學(xué)習(xí)與年組科研課題相關(guān)的理論知識(shí)，深化課堂教學(xué)改革，除了閱讀相關(guān)的材料，還可以利用課余時(shí)間看看名家講壇，從中吸取精華，增強(qiáng)教學(xué)的魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真?zhèn)湔n。備課要做到兩個(gè)一，即：確定一個(gè)精準(zhǔn)目標(biāo)；設(shè)計(jì)一份合理學(xué)案。確定目標(biāo)重在突出一課一得，導(dǎo)學(xué)案重在教給學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。上課做到兩個(gè)一，即：一切從學(xué)生需要出發(fā)，做好教師的服務(wù)角色；一切以提高學(xué)生學(xué)習(xí)力為主，做好教師的指導(dǎo)角色。備課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，因材施教。把握新教材對(duì)教師的要求，掌握好一個(gè)維度。2.實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)短期規(guī)劃。

⑴讀書。每天堅(jiān)持讀半小時(shí)書，可以是教學(xué)理論書籍，文學(xué)類，適合學(xué)生讀的書。其實(shí)質(zhì)是提高閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，增加文化底蘊(yùn)，拓展視野，做一個(gè)喜歡讀書的教師，對(duì)學(xué)生具有影響力和驅(qū)動(dòng)力。⑵練字。硬筆書法：每天堅(jiān)持練字大約半小時(shí)，可以寫三到六年級(jí)下冊(cè)的詞語盤點(diǎn)中的詞語，還可以寫讀書中遇到的生僻的字，掌握讀音，認(rèn)清字形，達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫，為學(xué)校拓展性的聽寫奠基。

⑶走進(jìn)課堂實(shí)錄。利用雙休日的休息時(shí)間，聆聽一節(jié)現(xiàn)行教材中的錄像課，做到所聽課堂教學(xué)和單元教學(xué)中的精讀課文相吻合，研究教學(xué)方法，從而改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

⑷走進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)曬課處。全市小學(xué)語文教師有很多，閱讀他們曬課的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)思路，以及課堂體現(xiàn)出的新的教學(xué)理念，正如百家講壇，各具特色。流連其間，一定會(huì)有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的豐收喜悅。

⑸教學(xué)隨筆與反思。堅(jiān)持每周寫一篇教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)行為，找出不足之處，以及改進(jìn)措施，力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。

⑹學(xué)習(xí)微課制作，并進(jìn)行嘗試。這一點(diǎn)做的不夠好，缺少與時(shí)俱進(jìn)的精神。還需要努力。

（二）改進(jìn)課堂教與學(xué)

1.努力探索課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)力。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ⑴以“教材”為抓手，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)正在探索之中，怎樣實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型？由教師的教向?qū)W生自主學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的自學(xué)能力，結(jié)合第二天要學(xué)的課文。讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)課文，主要是讀熟課文，標(biāo)出自然段，畫出生字連詞，再讀一讀。因此，以低年級(jí)“教材”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。剛開始，我引領(lǐng)學(xué)生課上預(yù)習(xí)，示范領(lǐng)先。課下，放手讓他們自己預(yù)習(xí)。其目的是讓學(xué)生真正走向文本，潛伏下去，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。⑵以“同伴學(xué)習(xí)”為主線，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

學(xué)生在家預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容已經(jīng)掌握。課上，識(shí)字交流的環(huán)節(jié)，就應(yīng)當(dāng)做好明確分工，選好組長，組織小組同學(xué)的學(xué)習(xí)。在小組中解決不了的問題進(jìn)行全班交流，共同商榷。正所謂不悱不啟，不悱不發(fā)，這時(shí)的講才將在關(guān)鍵處。

2.加大學(xué)生寫字方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生書寫的質(zhì)量。

對(duì)一年級(jí)的孩子，書寫習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。學(xué)生的寫字效果和他們寫字的姿勢(shì)，握筆的姿勢(shì)緊密相連。所以，我特別關(guān)注孩子的本子放得是否端正？坐姿不正確，趴著寫字，馬上提醒。觀察不認(rèn)真，對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)缺少明確的界定等等。要提高學(xué)生的寫字水平，方法要領(lǐng)先。

⑴教師的板書字要美觀

一手好字躍然于黑板之上，不但讓學(xué)生賞心悅目，還可以影響學(xué)生的視野，教師寫字的頓筆力度、筆鋒、不同橫豎的寫法，將會(huì)影響學(xué)生寫字的美觀程度。這是一種無聲的寫字教學(xué)。⑵珍惜每周的寫字課。

以鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信心。不吝嗇表揚(yáng)，特別是多關(guān)注寫字亂的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)，盡量把字寫工整。教師要善于歸納總結(jié)寫字方法。利用好文化墻的一個(gè)版塊展示寫字優(yōu)秀作品以及有進(jìn)步的作品。帶動(dòng)后勁，鼓勵(lì)先進(jìn)。⑶嚴(yán)格要求平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量。

書寫作業(yè)要少而精，讓學(xué)生樹立動(dòng)筆就是練字時(shí)的意識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。對(duì)每天書寫美觀，或者寫字有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)提出表揚(yáng)，樹立典范。把平時(shí)的各項(xiàng)作業(yè)和爭(zhēng)星活動(dòng)結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

在晨讀時(shí)要有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，尤其是共讀書目，可以抽取未讀的一段進(jìn)行速讀比賽，讓學(xué)生講出讀的內(nèi)容。以貼笑臉進(jìn)行鼓勵(lì)，每讀完一本共讀的書目，都要評(píng)學(xué)讀書明星若干名。4.抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。

每課學(xué)完，要及時(shí)聽寫詞語。另外，在單元測(cè)試后，要及時(shí)查缺補(bǔ)漏，讓學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)基本技能，讓學(xué)生學(xué)有所得。

個(gè)人工作總結(jié)

郭靖2016、12

本學(xué)期我擔(dān)任一（5）班的教學(xué)工作，作為語文教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于已經(jīng)整整8年沒有進(jìn)行低年級(jí)教學(xué)工作了，因此，我對(duì)日常的教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材的編排意圖，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。由于學(xué)生年齡小，又是從幼兒園剛剛過度過來的，所以對(duì)知識(shí) 的學(xué)習(xí)和對(duì)作業(yè)的書寫等要求根本不上心學(xué)習(xí)?？墒钦Z文知識(shí)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

一、高效課堂是每位教師夢(mèng)寐以求的，而加強(qiáng)備課是提高課堂效率的前提。

（1）明學(xué)情：學(xué)生小，課堂上沒有規(guī)矩，教學(xué)受到干擾。通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。

(2)備教法----所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當(dāng)，運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，所以我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲、故事、動(dòng)畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣。如在講授《0的加減法》時(shí)，我講述了一個(gè)小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語文知識(shí)。

(3)備學(xué)生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來?！边@樣才能將知識(shí)內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。

二、增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)是提高課堂效率的保證。(1)多方面充實(shí)充電，加大知識(shí)的存儲(chǔ)量。

現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的知識(shí)面很廣。作為一名小學(xué)老師，必須努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面，天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識(shí)都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手。

(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。

著名語文家陳建功有個(gè)精辟的比喻：理論好比老鷹，實(shí)踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢(shì)如破竹。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性。

三、存在的不足

1、自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不及時(shí)，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時(shí)太忙太累，未能及時(shí)記，事后也未能及時(shí)追記，致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性，擠時(shí)間及時(shí)記錄。

2、課堂語言不夠精煉，對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。

3、總復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快，但出錯(cuò)率很高，出現(xiàn)丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象，針對(duì)這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目，要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題，逐題做。

在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會(huì)有收獲，風(fēng)雨之后是彩虹!

第五篇：年組工作總結(jié)

年組工作總結(jié)

這學(xué)期，本年級(jí)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)相關(guān)工作，在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全學(xué)年組利用備課時(shí)間勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極參與學(xué)校課改成果匯報(bào)課等展示活動(dòng)。在真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中，通過磨課、實(shí)踐、反思，引領(lǐng)自身的教師專業(yè)成長之路。現(xiàn)作出如下總結(jié)：

一、教師工作兢兢業(yè)業(yè)，年級(jí)組工作平穩(wěn)。

本學(xué)期一年級(jí)組有5名教師，工作毫無怨言，始終如一地上好每一堂課。班主任和科任教師之間互相配合，尋求共識(shí)。組長認(rèn)真組織教師討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問題，讓大家各抒己見，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。通過這些工作，一年級(jí)組各班主任與科任教師之間，教師與教師之間形成了較為團(tuán)結(jié)，以工作為重，不計(jì)較個(gè)人得失的好風(fēng)氣，整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利的展開。

二、抓好起始年級(jí)的各項(xiàng)工作。

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視起始年級(jí)的教育工作，我們?cè)谥攸c(diǎn)抓了常規(guī)訓(xùn)練和文明禮儀的養(yǎng)成教育等，著重做了以下工作。

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我們從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意

觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我們帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如上繳易拉罐、長跑比賽等。每天一大早，我們班主任很早到校，手把手地教學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。平時(shí)，我們一年級(jí)的每個(gè)班主任都能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，老師總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

三、高度重視德育工作，狠抓年級(jí)班風(fēng)建設(shè)。

德育是百育之首，做好此項(xiàng)工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們一年級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育非常重視，本學(xué)期一年級(jí)組高度重視德育工作，從開學(xué)的第一天起，大力做

好對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育，建設(shè)好各個(gè)班級(jí)的文明、文化氛圍，樹立好的班風(fēng)。通過全體教師、學(xué)生的努力，各個(gè)班級(jí)形成了較好的風(fēng)氣。

四、做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

本學(xué)期一年級(jí)組在做好本組工作的同時(shí)，還承擔(dān)了不少學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，堅(jiān)決服從學(xué)校的統(tǒng)一安排，克服自身的困難。配合教研組的工作，上好教學(xué)研究課。在學(xué)校組織的獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，每位老師、同學(xué)都積極地捐款、捐物。

五.認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)

1．積極參與教學(xué)研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、鍛練、比賽等活動(dòng)，以提高自身專業(yè)水平。

2．加強(qiáng)教學(xué)的督促和檢查，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，在“細(xì)”字上提質(zhì)量，真正把教學(xué)質(zhì)量放在工作中心上。

3．認(rèn)真對(duì)待學(xué)校調(diào)研考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，解決問題，穩(wěn)步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

4.積極參與校本教研，提高自身專業(yè)素質(zhì)。

六、不足及改進(jìn)。

（1）教學(xué)研究工作，雖然我們的老師都能在研究狀態(tài)下工作，但是反思的太少，積累提升的太少，如撰寫論文，投稿相對(duì)太少。

（2）各項(xiàng)工作的力度還不夠大，還沒有把年級(jí)組的潛力充分挖掘出來，對(duì)年級(jí)組教師之間的協(xié)調(diào)工作做得還不夠，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體效益還沒有得到充分的顯現(xiàn)。

我們一年組將繼續(xù)將教學(xué)作為工作的重心，按照學(xué)校提出的“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的要求，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)使一年組教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，讓一年級(jí)組在學(xué)校的發(fā)展中做出更大的貢獻(xiàn)！