第一篇：實(shí)習(xí)中期總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

在這臨近大四畢業(yè)面臨就業(yè)壓力之前，最不可或缺的就是親自到各個(gè)工地現(xiàn)場(chǎng)去實(shí)習(xí)，學(xué)校給我們準(zhǔn)畢業(yè)生布置了將近3個(gè)月的時(shí)間讓我們實(shí)習(xí)，而我們當(dāng)然也會(huì)好好利用這3個(gè)月來好好磨練自己，為我們能夠更好的找到心儀的工作作出最大的努力！

而當(dāng)我們的實(shí)習(xí)生活過半的時(shí)候，也是我們到現(xiàn)場(chǎng)施工體會(huì)最深的時(shí)候，因?yàn)檫@段時(shí)間從家里安逸的生活一下子變成工地風(fēng)塵仆仆的工作，對(duì)我們來說，適應(yīng)這里的生活的確有些難度。但是我們也當(dāng)然明白，干我們建筑業(yè)這行，這點(diǎn)苦吃不了，這點(diǎn)累受不了的話就別想著找到好工作了，誰都想一天坐在辦公室里喝著茶水看著報(bào)紙，早9晚5的生活，可是又有誰能夠輕易做到？所以我們已經(jīng)做好了最壞的準(zhǔn)備，也是為了以后的生活盡量的去適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境是不可能適應(yīng)你的。

我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是在一條正在建設(shè)的一級(jí)公路上，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)測(cè)繪工程的，各個(gè)項(xiàng)目都會(huì)有所應(yīng)用。比如這條馬路，根據(jù)圖紙找到正確的馬路的紅線范圍，然后利用水準(zhǔn)儀進(jìn)行測(cè)量，找到正確的路線和高程，以免路線偏離高程出現(xiàn)偏差，這是基礎(chǔ)，因?yàn)橄聦踊A(chǔ)決定上層建筑，如果連基礎(chǔ)層都出現(xiàn)錯(cuò)誤了，那上面的建筑哪還有不錯(cuò)的道理？

實(shí)習(xí)過半的這段時(shí)間讓我認(rèn)識(shí)頗深，首先第一點(diǎn)，我就明白了一個(gè)很大的道理，那就是團(tuán)隊(duì)合作精神！在這項(xiàng)任務(wù)中，我們小組的每個(gè)人都有各自的任務(wù)，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率，我的主要任務(wù)是使用儀器測(cè)出數(shù)據(jù)，每一次測(cè)量任務(wù)單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能把工作做到最好的！只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓任務(wù)快速而高效的完成。正所謂‘‘三個(gè)臭皮匠，定個(gè)諸葛亮’’，另外我們組員的分工協(xié)作也增進(jìn)了與同學(xué)同事間的感情，深化的友誼。在工作與生活中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧的大家不愉快，但是我們能夠及時(shí)的進(jìn)行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽！我們來到這里實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)，即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話太劃不來，既浪費(fèi)時(shí)間和精力，又摧毀了組員的積極性，百害而無一利。如果我們?cè)谄綍r(shí)就這樣馬馬虎虎，對(duì)我們自己而言是自己對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任！我們能夠擁有這樣親自實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)是少之又少的，馬馬虎虎就等于將一次的絕佳的機(jī)會(huì)浪費(fèi)掉了，丟掉了確實(shí)很可惜！所以我們這個(gè)組的每個(gè)組員分別都進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問題即使解決，沒有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率，避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎，直至符合測(cè)量要求為止。

我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。例如：進(jìn)行測(cè)圖時(shí)就要注意一下幾點(diǎn)：

（1）標(biāo)尺要直立，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀

數(shù)前一定將視野的氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會(huì)很大。

（2）當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定

寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。

（3）在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⒂|碰到了一下儀器，就要重新調(diào)整對(duì)中整平，否

則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。

（4）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看的準(zhǔn)，還要過段，不能猶豫不決，任何

一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系

起來。經(jīng)過這一個(gè)多月的鍛煉，親自下到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地測(cè)量，我對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)?？刂茰y(cè)量和地形圖測(cè)繪過程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量儀器與工具，并且對(duì)全站儀有了深一步的認(rèn)識(shí)，熟練的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)都在實(shí)踐中得到應(yīng)用，從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和測(cè)量水平得到了進(jìn)一步的提高，現(xiàn)在想來這場(chǎng)實(shí)習(xí)是相當(dāng)必要的。我還學(xué)會(huì)了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長改正，多次測(cè)量取

平均值等來減少誤差。

除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

在儀器操作方面，小組成員也都得到了鍛煉，對(duì)中整平原來需要很久，隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，逐步的熟練起來。還要，不能讓儀器淋雨，也不能暴曬，下雨時(shí)要打傘，有太陽時(shí)也要打傘。在畫剖面圖，等高線，計(jì)算土方量的過程中，我發(fā)現(xiàn)了耐心的力量。一個(gè)人只要是有耐心，沒有什么能難倒他。計(jì)算土方量就只是將數(shù)組套入公式，所以，通過這樣的學(xué)習(xí)也鍛煉了耐力和體力。

那就先暫時(shí)總結(jié)一下目前的感受吧。首先，雖然實(shí)習(xí)的過程是艱辛的，但我們得到的實(shí)習(xí)效果確實(shí)讓人可喜的。從這次實(shí)習(xí)中，不僅培養(yǎng)了我們的毅力和堅(jiān)忍不拔的精神，更重要的是團(tuán)隊(duì)合作。一個(gè)人無法完成的工作，在幾個(gè)人集體的配合下，可以很迅速的完成。這就需要我們有良好的分工和組織，從中我們也體會(huì)到了，測(cè)繪不僅僅是測(cè)繪，它還蘊(yùn)含有許多其他的深意。

其次，實(shí)習(xí)還需要自己本身過硬的理論只是。認(rèn)真看書，將計(jì)算步驟了然于胸，才不會(huì)再實(shí)習(xí)的時(shí)候茫然失措。

然后，失敗是成功之母，從哪里他、跌倒從哪里爬起來，沒有誰是一次成功的，努力拼搏，一定會(huì)有結(jié)果的。測(cè)量一次不成功，可以測(cè)量兩次三次，直至正確為止，這便是實(shí)習(xí)的精髓所在。

再次，在這次實(shí)習(xí)中，我們組也體現(xiàn)了民主，勞逸結(jié)合的特點(diǎn)，求高質(zhì)量，搞品質(zhì)的測(cè)量結(jié)果使我們的目標(biāo)，并且合理的安排實(shí)習(xí)的時(shí)間，也讓大家可以有一個(gè)好的體力來進(jìn)行下一步的工作。

然后，這次實(shí)習(xí)讓我們體會(huì)到了測(cè)量人員的艱辛，猶記得老師播放那些為測(cè)珠峰高度而奮斗的測(cè)量人員的畫面，然而短短的幾星期的測(cè)量，蟲叮蚊咬的痛苦已讓我們痛苦不堪，所以我們對(duì)測(cè)繪又有了進(jìn)一步的理解。

最后，我們還要感謝老師給予了我們這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，不只是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了運(yùn)用。還要在我們埋頭苦干的時(shí)候給予我們適當(dāng)?shù)慕ㄗh，幫助我們解答了許多的難題。一言以蔽之，不一樣的實(shí)習(xí)給了我們?nèi)碌母惺?，并且收獲到很多！

第二篇：中期實(shí)習(xí)總結(jié)

中期實(shí)習(xí)總結(jié)

不知不覺，實(shí)習(xí)已經(jīng)有四個(gè)多月了。只覺得時(shí)間過的好快，天天月月年年在日夜輪換中一瞥而過，如白駒過隙，除了一道殘影，并沒有留下太多的痕跡。

聽同學(xué)們說起實(shí)習(xí)的種種，而我竟然一點(diǎn)感覺都沒有，是實(shí)習(xí)工作太繁重讓人無暇他顧，還是沉浸于護(hù)理事業(yè)的快樂中已經(jīng)無法自拔而忘乎所以？其中有煩惱也有快樂，如果非要我做一個(gè)結(jié)論我想是后者多一點(diǎn)。

記得第一個(gè)科室是口腔腎移植，說實(shí)話我學(xué)了三年護(hù)理還從來沒聽過這個(gè)科室，后來才明白，每個(gè)醫(yī)院根據(jù)實(shí)際情況科室劃分都是不一樣的。初來乍到，新人一個(gè)，雖然在學(xué)校各種理論操作沒少學(xué)，但是實(shí)際工作中還是完全不同的，開始幾天我們組四個(gè)人只能在那看著老師自己忙得不亦樂乎，自己卻什么也做不了，也什么都不敢做，做什么也都是錯(cuò)的。只得在老師閑暇之余向她們請(qǐng)教，一點(diǎn)點(diǎn)做起，先做那些最簡單不會(huì)錯(cuò)的，然后再做各種復(fù)雜的操作，先前以為最簡單的打針在這是絕對(duì)禁止我們做的。慢慢的才有了一些感覺，但還是小心翼翼，生怕出什么錯(cuò)，畢竟人命關(guān)天啊。

說來也奇怪，別的職業(yè)理論跟實(shí)際是分開的，要么聯(lián)系也不是很大。但是護(hù)理不一樣，理論和實(shí)際是緊密聯(lián)系在一起的，有但是工作中理論有時(shí)又完全沒用，所以一些在學(xué)校學(xué)習(xí)很好的同學(xué)在醫(yī)院反而無所適從，我們新來的就更加茫然，更加難以適應(yīng)。

但我們但會(huì)打不死的小強(qiáng)精神，不怕犧牲，排除萬難。還是慢慢適應(yīng)了。慢慢的可以做一些小的操作了，偶爾大的操作成功后，獲得的那一點(diǎn)點(diǎn)小成功帶來的巨大喜悅可以讓我們興奮好一陣子。也讓我們體會(huì)到了做一名白衣天使是多么幸福的事情。喜悅是短暫的，幸福像女人的大姨媽，來得快去的也快。護(hù)理操作不是電腦程序，寫對(duì)就行。他要求每一次都要準(zhǔn)確無誤的在病人身上完成。我們靠運(yùn)氣和激情換來的幾次成功很快就被慣性的失敗所包圍。后面有一個(gè)科室主要是老人，給他們打針不僅他們痛苦，我們更痛苦。我們組的幾個(gè)人自信心完全被磨沒了。然后我們終于明白學(xué)無止境這句話的道理，在護(hù)理上一次的成功幾乎毫無意義，沒人能保證萬無一失，你唯有抱著巨大的責(zé)任心和使命感對(duì)待病人才能讓自己不那么愧疚，即使這樣，醫(yī)療事故仍是不絕于耳，其中有些醫(yī)護(hù)人員其實(shí)已經(jīng)做了最大努力，但是意外仍不可避免。因?yàn)槿诉€是無法和死神對(duì)抗。但我們一點(diǎn)要無愧于心。幾乎所有科室的老師都會(huì)這么對(duì)我們說，是衷心的告誡，也有那么一絲無奈。

精神考驗(yàn)結(jié)束，緊接著來的就是肉體考驗(yàn)——夜班。每一個(gè)護(hù)士跟夜班都有不得不說的故事。每一個(gè)護(hù)士都有一個(gè)夜班情節(jié)。各位帶教老師嘴上不說，但是誰都看得出來，如果可以說不的話，她們是絕不愿意上夜班的。但是這是不可能的。而我們剛開始上夜班時(shí)幾乎是帶著一種興奮的好奇的好像是小孩去參觀動(dòng)物園的好奇心情去上夜班的。不是我們不知道夜班。但是仍然遏制不住那種心情。但是上了幾次以后，就沒人再懷有那種心情了，原因大家都知道。也不在乞求夜班有什么大事發(fā)生，滿足一下我們開開眼界的愿望，只求夜班不出事，能夠平平安安度過，就很開心了。我清楚地記得一次夜班中，我和老師正在打盹，突然就聽到一個(gè)病人呼叫，老師當(dāng)時(shí)幾乎以百米沖刺的速度跑了過去給他做CPR，而我還沒判斷出發(fā)生什么情況，夜班護(hù)士的責(zé)任就是這樣，你必須時(shí)刻保持那種警惕，一念之間就是生離死別，我們離專業(yè)護(hù)士還有很長的一段路要走。

之后夜班幾乎成為了每個(gè)人的噩夢(mèng)。沒人想去上夜班，但又不得不去。后來就是麻木，有時(shí)候麻木也挺好，反正都要去的，不如放下恐懼好好做，這樣出了事起碼不會(huì)因?yàn)樽约旱氖韬龆鴥?nèi)疚一輩子。

一個(gè)月后我們轉(zhuǎn)到了神經(jīng)外科，由于我們已經(jīng)輕車熟路，很多操作都可以做了，但還是不熟練，于是在這個(gè)可是我遭到了魔鬼訓(xùn)練，我的老師非常嚴(yán)格，我的每一項(xiàng)操作她都會(huì)仔細(xì)觀察指導(dǎo)，惡有任何不規(guī)范的地方都會(huì)被她指出來無情的批判。我的自信心被完全的摧殘。所謂置之死地而后生，這樣魔鬼的訓(xùn)練持續(xù)半個(gè)月以后，我的操作水平果然有了質(zhì)的提高，感覺自信心比以前更加強(qiáng)大。做各種操作不會(huì)再有力不從心之感。病人在我手中也有了更多的安全感，我們的專業(yè)才是給病人最好的禮物。

每個(gè)科室的的護(hù)理查房也是我們頭疼的事，剛開始聽說要做護(hù)理查房，打擊覺得沒什么，很簡單啊，在學(xué)校就做過，按部就班來就行了。可是做完拿給護(hù)士長看后，只說了六個(gè)字——這是護(hù)理查房？臨床的護(hù)理產(chǎn)房和課堂上的完全不是一回事，我，照著老師的意見改了又改還是不能讓人人滿意。最后老師們網(wǎng)開一面，勉強(qiáng)過了關(guān)。第二次護(hù)理查房老師直接幫我們改了幾遍，總算有了幾個(gè)亮點(diǎn)。開來不僅操作有待提高，理論也要跟上來。在這里，一切都要重新開始。

第三個(gè)科室是慢性病科室，病人大部分是上課年紀(jì)的，基本上自理能力都有缺陷，雖然有護(hù)工幫忙，但是在對(duì)他們操作時(shí)還是要比正常人困難，比搽洗身體，正常人在配合我們很快就可以做好，但是老年人行動(dòng)不便，在護(hù)工的配合下費(fèi)很大的力氣才能做好。和他們交流也是一種困難，他們聽不到，你也聽不明白，有段時(shí)間我很討厭和他們解釋操作，但是老師說，老年人更需要我們和他們交流，因?yàn)樗麄円粋€(gè)人住醫(yī)院，家人不在，他們其實(shí)跟孤獨(dú)的，我們和他們說話，不僅為了工作也可以緩解他們的寂寞感，給他們以心理安慰。

還有一個(gè)頭痛的事我之前提到過就是給他們打針，老年人血管萎縮，很難找準(zhǔn)位置又容易刺破。所以給他們打針是最考驗(yàn)技術(shù)的。我記得給一個(gè)老婆婆打針，我和老師輪流上陣，總共打了七八針成功。我當(dāng)時(shí)看著都不忍心了，但是沒辦法，還是那句話，我們只能盡最大努力，剩下的事真的要看造化了。

第四個(gè)科室是心內(nèi)，三個(gè)月過去了，我們也懵懂無知的新人稍微有了一點(diǎn)感覺，做事情也不那么生澀了，接待新入院的病人也不會(huì)害羞了，老師護(hù)士長都很和藹，夜班也都可以平安度過。雖然操作一樣，但是每到一個(gè)科室都會(huì)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這也讓我們應(yīng)接不暇，熟練之余并沒有輕松，反而有越來越多的東西要學(xué)。

有時(shí)候看到出了醫(yī)療事故，家屬來醫(yī)院鬧事，病人打護(hù)士等，真的覺得很不值得。大部分護(hù)士都在勤勤懇懇，盡心盡力的為病人的健康服務(wù)，但是任然有很多人不理解，對(duì)醫(yī)護(hù)這一職業(yè)存在很多誤解。

不過沒關(guān)系，我們?nèi)匀粫?huì)義無返顧的用最好的態(tài)度繼續(xù)做下去，別人懈怠最多就是發(fā)發(fā)火，我們一旦懈怠就是人命關(guān)天。兩害相權(quán)取其輕，我們永遠(yuǎn)只有一個(gè)選擇。

第三篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)中期總結(jié)

實(shí)習(xí)中期報(bào)告

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)過去一大半了，在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我確實(shí)獲益匪淺。不僅學(xué)習(xí)鞏固了社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)、促進(jìn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，而且鍛煉了人際交往與溝通能力，收獲了很多課堂學(xué)不到的內(nèi)容。其中，影響最大的是我的人生規(guī)劃發(fā)生了性質(zhì)上或者原則上的改變，致使原本不打算把社會(huì)工作看成一種職業(yè)我傾向畢業(yè)后的第一份工作選擇。

一、實(shí)習(xí)單位和主要工作簡介 xxx社區(qū)位于蘇州古城區(qū)東南端，東起外城運(yùn)河，西至相王路，北至十全街內(nèi)城河。面積：0.351平方公里，有五個(gè)住宅小區(qū)：xxx小區(qū)、相王路小區(qū)、彭義里小區(qū)、竹苑小區(qū)和十全街小區(qū)。居民住戶2715戶，居住人口7129人。該社區(qū)隸屬雙塔街道，社區(qū)黨委是社區(qū)的“領(lǐng)導(dǎo)層”，社區(qū)成員代表大會(huì)為“決策層”，社區(qū)居委會(huì)為“執(zhí)行層”，社區(qū)議事會(huì)是“議事層”。結(jié)合二郎巷社區(qū)工作基礎(chǔ)，現(xiàn)確定“四會(huì)制度”、“民主自治”作為二郎巷社區(qū)“一居一品”特色主題，并設(shè)立了“四層四會(huì)”，使居民群眾直接參與到社區(qū)的管理中來，實(shí)行“居民的事，居民作主”四層管理是二郎巷社區(qū)的社區(qū)管理模式，社區(qū)緊緊依托“五室二站”服務(wù)陣地，包括民情懇談會(huì)、民意聽證會(huì)、民事協(xié)調(diào)會(huì)、民主評(píng)議會(huì)等四會(huì)制度，開設(shè)“談、聽、調(diào)、評(píng)”四小超市?？傮w來說，二郎巷社區(qū)是經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境、社會(huì)政策等各方面條件相對(duì)較好的社區(qū)，是蘇州市著重建設(shè)的模范社區(qū)之一。但通過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，其中存在的問題也是比比皆是。

我是以社區(qū)工作者的角色到社區(qū)實(shí)習(xí)的。主要負(fù)責(zé)社區(qū)承接的蘇州市政府主辦的首屆公益創(chuàng)投項(xiàng)目。但是，實(shí)習(xí)剛開始的階段，正好是該創(chuàng)投項(xiàng)目的結(jié)束期，所以，只是參與了部分評(píng)估與資料整理工作。大部分時(shí)間還是進(jìn)行社區(qū)內(nèi)部的工作，具體包括：登記居民信息內(nèi)容，如社會(huì)事務(wù)、綜治維穩(wěn)、人口與計(jì)生、市容創(chuàng)建、家庭收入等等。信息處理流程，在社區(qū)居民網(wǎng)上建立工作日志，第一四濺摸清居民相關(guān)服務(wù)信息需求并及時(shí)錄入網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到信息共享，以便信息快捷利用與處置。保管服務(wù)臺(tái)賬，臺(tái)賬義工分為兩本，一本是居民信息基本臺(tái)賬，按照一戶兩表、一樓一冊(cè)進(jìn)行歸檔手機(jī)整理；一本是工作日志，將居民反

映的情況，如何處理以及處理結(jié)果等進(jìn)行詳細(xì)記錄。參與總體工作人員的任務(wù)分配，將志愿者、黨員、企退人員、小區(qū)治安管理人員、樓長、低保戶等組成若干個(gè)小組，作為網(wǎng)絡(luò)管理與服務(wù)信息員，按照能力與特長的差異進(jìn)行統(tǒng)一的任務(wù)分配，共同解決社區(qū)存在問題。在社區(qū)內(nèi)鏟除小廣告，牛皮癬，雖然是體力活，但是確實(shí)為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)不小的力量。跟著社區(qū)服務(wù)站的工作人員進(jìn)行社區(qū)內(nèi)的安全檢查，了解一些必備的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)辨別消防器材。

這是在社區(qū)承接的前期項(xiàng)目結(jié)束時(shí)我負(fù)責(zé)的主要工作。隨著蘇州市第二屆公益創(chuàng)投項(xiàng)目的開展，我的中心任務(wù)就轉(zhuǎn)移到了負(fù)責(zé)項(xiàng)目的開展上。在整個(gè)項(xiàng)目中，我處于社會(huì)工作者的角色，主要負(fù)責(zé)小組活動(dòng)的策劃、組織以及活動(dòng)報(bào)告和資料整理，并且有時(shí)也作為專訪員進(jìn)行個(gè)案工作。

二、主要收獲

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我的主要收獲有：

首先，我進(jìn)一步了解了社區(qū)，它有很多地方根本不像我想象中以及之前了解的狀況，而且有些東西都很表面化。一方面，它在很大程度上確實(shí)存在著優(yōu)勢(shì)：在組織上，社區(qū)的工作設(shè)置比較合理，重點(diǎn)突出。他們針對(duì)社區(qū)的可能存在峴港?和失業(yè)人員辦理醫(yī)保的基本情況，設(shè)立了由專職人員負(fù)責(zé)的醫(yī)保社保干部，很好的處理了社區(qū)大量人員對(duì)社會(huì)保障的需求，可以更及時(shí)更專業(yè)的宣傳社會(huì)保障從而提高社區(qū)居民的基本生活水平；針對(duì)社區(qū)的人口與計(jì)劃生育工作，社區(qū)設(shè)立了計(jì)劃生育專干，由于社區(qū)有用?什么是有用的居民的居民數(shù)量較多，計(jì)生問題一直比較突出，一次社區(qū)設(shè)立這個(gè)職位能較好的為居民提供服務(wù)。計(jì)生專干在日常工作中，即使的了解社區(qū)情況，對(duì)有需要幫助的或有計(jì)生問題的人員進(jìn)行及時(shí)的反饋與處理，經(jīng)常對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行宣傳和教育工作，使居民更好的了解新的生育政策；社區(qū)根據(jù)老年人的需求聘請(qǐng)了以為專業(yè)醫(yī)療人員，為老年人的健康飲食和鍛煉提供科學(xué)的知道和幫助。但是同時(shí)，社區(qū)內(nèi)仍存在一些不足：社區(qū)管理模式有不盡人意之處，關(guān)于工作方法和技巧也不是很科學(xué)。例如工作人員的整體專業(yè)性不強(qiáng)，在具體工作中缺乏專業(yè)理論與技巧的運(yùn)用；社區(qū)內(nèi)容相對(duì)單調(diào)。社區(qū)基本拂去除了包括社會(huì)保障、安全、計(jì)生等之外，注重精神娛樂方面的相對(duì)較少。所以，增強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)、社區(qū)發(fā)展兩方面的內(nèi)容，建立社區(qū)照顧網(wǎng)絡(luò)和資助組織很重要。

其次，我增強(qiáng)了運(yùn)用專業(yè)技巧能力。在開展小組活動(dòng)的過程中，我積極運(yùn)用所掌握的專業(yè)技巧。打斷：對(duì)于小組中一些比較強(qiáng)勢(shì)的組員，他們的發(fā)言有時(shí)會(huì)超過預(yù)期時(shí)間，另外當(dāng)討論已嚴(yán)重偏離主題時(shí)，打斷是很有必要的。打斷需要很大的技巧性，不能損害組員的積極性。在實(shí)際運(yùn)用中打斷有很大的難度，很難做到打斷對(duì)方的發(fā)言而不讓其產(chǎn)生消極情緒；傾聽：在小組活動(dòng)過程中最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)積極地傾聽，每位組員都有自己的看法，對(duì)于工作員來說，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)每一位組員的發(fā)言，不管其意見是否與自己的想法一致。每一位組員的想法對(duì)于小組來說都是至關(guān)重要的；同感表達(dá)技術(shù)：當(dāng)組員說出自己內(nèi)心的想法時(shí)，我們工作員及時(shí)給予回應(yīng)，站在組員的立場(chǎng)上，表達(dá)我們的感受，讓組員感受到我們?cè)谡嫘牡仃P(guān)心他，樂意幫助他，這就是我們社工專業(yè)中的“同感”表達(dá)；眼睛和聲音的運(yùn)用：當(dāng)組員沉默時(shí)用眼神的交流可以鼓勵(lì)組員發(fā)言，發(fā)言過程中眼神的交流表示你在積極地傾聽對(duì)方說話，會(huì)給發(fā)言者很好地心理鼓勵(lì)。同時(shí)眼神也是鼓勵(lì)或打斷的手段。說話聲音影響著小組的氣氛，響亮清楚的發(fā)言讓人精神倍增，主持人說話的聲音也是小組風(fēng)格的體現(xiàn)；鼓勵(lì)他人：組員中有些成員由于性格比較內(nèi)向，不善于與人交談，也不善于表現(xiàn)自己。我們工作員對(duì)他們的鼓勵(lì)很重要，經(jīng)常鼓勵(lì)他們發(fā)言可以增加他們的自信心，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是被重視的，可以提高對(duì)小組的歸屬感，有利于小組凝聚力的形成。最后，在非專業(yè)方面，我也提高了很多。在學(xué)校,每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì)告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做。可是，在這里，沒有人盯著你，沒有人告訴你該做什么，不該做什么，完全靠自覺，必須積極主動(dòng)地接近社區(qū)居民,拉近與居民的距離,然后耐心的回答他們的問題。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法,然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),不至于慌張得不知所措。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮：在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受；在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神；在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

三、存在的不足

在實(shí)習(xí)中雖然收獲了不少，也從中認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足之處：

第一，在對(duì)知識(shí)的掌握方面還是不夠。實(shí)習(xí)是要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解與應(yīng)用，而實(shí)際上除了加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)對(duì)其他各類知識(shí)的學(xué)習(xí)。在工作中所遇到的許多問題，單靠社工的方法和技巧是不能解決的，需要各門知識(shí)的融合。例如：要注重關(guān)注新聞，關(guān)注國內(nèi)國外發(fā)生的大事，進(jìn)入社會(huì)后發(fā)現(xiàn)很多事情都是牽一發(fā)而動(dòng)全身的，特別是國家新頒布的各類新政策制度，及時(shí)掌握，深刻理解才能充分運(yùn)用。

第二，實(shí)習(xí)計(jì)劃不詳實(shí)，與參與度不高。因?yàn)槲抑饕?fù)責(zé)的項(xiàng)目是以孤寡和獨(dú)居老人為服務(wù)對(duì)象的，項(xiàng)目書的撰寫過程我并沒有參與，所以，對(duì)這些老年人的需求和具體需要達(dá)到怎么樣的目標(biāo)我也不是很清楚，所以在具體制定活動(dòng)策劃與活動(dòng)開展時(shí)，我的無力感很強(qiáng)，每次都覺得跟自己期望達(dá)到的目標(biāo)想差甚遠(yuǎn)。在比如，在對(duì)智障人士提供社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)初期，想通過介入紙張學(xué)員，與學(xué)員進(jìn)行交流直接獲取信息是比較困難的，因?yàn)樗麄儾簧朴诮涣?，?dǎo)致實(shí)習(xí)生要用很長時(shí)間來進(jìn)行學(xué)員個(gè)人基本資料的掌握和評(píng)估，最好的方法時(shí)求助身邊的工作人員，就所需要了解的情況請(qǐng)教，再結(jié)合自己的觀察，對(duì)學(xué)員現(xiàn)狀能力進(jìn)行評(píng)估，從而再有限的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)員的基本情況，根據(jù)需求展開工作，但是這些需要前

期的準(zhǔn)備工作我都沒用做到位，導(dǎo)致活動(dòng)的效果不理想。而且，在這個(gè)項(xiàng)目中，我的參與度也不是很高。大致每星期三次左右，而且，有的任務(wù)可以在辦公室以外完成，所以，也就不需要出現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)，這也對(duì)我具體工作的開展造成了障礙。

四、產(chǎn)生的困惑

隨著項(xiàng)目進(jìn)程的加快，我也進(jìn)一步了解的活動(dòng)具體目的，掌握了基本流程，對(duì)在二郎巷開展的社會(huì)工作也有了較為深入的了解，所以，相應(yīng)的就產(chǎn)生了一些困惑：服務(wù)對(duì)象需要我們做什么？我以前認(rèn)為，我們可以不用像機(jī)構(gòu)那樣用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)估程序去評(píng)估服務(wù)對(duì)象的需要，但我們需要通過各種途徑去收集與服務(wù)對(duì)象有關(guān)的資料，了解服務(wù)對(duì)象的需要和生活習(xí)性，以此來明確服務(wù)對(duì)象需要什么，這樣我們就可以有針對(duì)性的開展服務(wù)，讓我們的服務(wù)更有成效。但事實(shí)上并非如此，這些服務(wù)對(duì)象的需求不是通過理論上的方法就能了解到的，實(shí)際操作上會(huì)遇到很多問題，比如政府的不支持，相關(guān)人員的不配合，工作者的不專業(yè)等等；我們能為服務(wù)對(duì)象做什么？根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需要，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)和能力，以及自己所擁有的資源，我會(huì)制定一個(gè)完整具體的服務(wù)計(jì)劃，來明確我們能為他們做什么，根據(jù)計(jì)劃來為他們提供服務(wù)，但很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)效果并不理想，這是為什么呢？是機(jī)構(gòu)的原因還是工作人員的能力問題亦或是服務(wù)對(duì)象本身？

舉個(gè)例子來說：在我的實(shí)習(xí)過程中，社區(qū)內(nèi)有個(gè)幼兒園，幼兒園來過兩批志愿者，一批是某一專科學(xué)校兒童康復(fù)專業(yè)的大一學(xué)生，他們來著呆了有兩個(gè)小時(shí)，主要是教孩子們畫畫，一個(gè)人負(fù)責(zé)一至兩個(gè)孩子；另一批是來自社會(huì)上的志愿者團(tuán)隊(duì)，他們來主要是到各個(gè)班級(jí)給孩子們發(fā)一點(diǎn)糖，跟孩子玩一會(huì)兒。我不能否定他們服務(wù)的意義，可是我不得不懷疑他們的服務(wù)到底是滿足了誰的需要？是孩子的還是他們自己的？這些志愿者只是偶爾來一次，每次只是呆一會(huì)兒并且每次來時(shí)并不只為某一特定的孩子提供服務(wù)，對(duì)這些孩子一點(diǎn)都不了解，又如何去開展服務(wù)？如何來滿足孩子們的需求？如果不能滿足孩子們的需求他們的服務(wù)又有什么意義？特別是對(duì)那個(gè)社團(tuán)來說，他們給我最大個(gè)感覺就是亂，他們來了之后好幾個(gè)人將孩子團(tuán)團(tuán)圍住，就像哄動(dòng)物一樣去跟孩子玩。有些孩子看到這么多的哥哥姐姐來并且給他們帶糖吃會(huì)很高興，有些孩子則會(huì)討厭這種嘈雜的場(chǎng)景。這兩次志愿者隊(duì)伍的到來引發(fā)了我對(duì)“志愿服務(wù)”這個(gè)概念的深刻反思，這些所謂的志愿服務(wù)活動(dòng)到底是在為誰服務(wù)？到底是誰幫誰？是志愿者幫助弱勢(shì)群體篇二：畢業(yè)實(shí)習(xí)中期報(bào)告 畢業(yè)實(shí)習(xí)中期報(bào)告 畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的實(shí)習(xí)是到一家副食品公司做銷售，說實(shí)話，自己曾經(jīng)很歧視這種工作的。總以為只有一些帶有專業(yè)性質(zhì)的工作，如醫(yī)生、建筑師、軟件工程師等類型的工作才是值得敬重的。而那些營業(yè)員 推銷員總覺得誰都能做，他們總是堆著滿臉的笑容。去討好那些顧客，心里有些看不起這個(gè)工作。但這次，我是徹底改變了這一看法。也明白了“工作沒有貴賤之分”這句話。只有當(dāng)自己也投身到這個(gè)行業(yè)中來時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)那種酸澀。

工作第一天，老板也知道我是一個(gè)很新的新手，所以剛開始讓我做的，主要是通過電話跟客戶溝通?，F(xiàn)在開始便需要跟客戶交談，要能夠很好的領(lǐng)會(huì)客戶的意圖，同時(shí)準(zhǔn)確的向客戶傳達(dá)公司，以及公司產(chǎn)品相關(guān)的信息。這就要求我對(duì)公司本身的一些業(yè)務(wù)流程和產(chǎn)品特點(diǎn)有相當(dāng)?shù)氖煜ぁＳ谑敲刻煳叶紩?huì)非常早起來，準(zhǔn)備一些資料在身邊已被隨時(shí)查閱，當(dāng)然如果這次信息能夠放在腦子里那就更好了，于是我一有空就多看幾遍，慢慢的熟記在胸。工作進(jìn)行的還是比較順利的，通常每天都要接受好多個(gè)語音交流，語音通常都較短，只需要簡單的作一些相關(guān)的介紹即可，當(dāng)然也有些客戶或合作伙伴需要更詳細(xì)的信息，于是我需要對(duì)全局都做一番描述，力圖讓對(duì)方更深的了解我們的產(chǎn)品，最重要的是讓他們覺得我們的產(chǎn)品是非常出色的。價(jià)格也是有非常大的競(jìng)爭力。雖然自認(rèn)為口才并不好，但我能夠把事情描述的比較清晰，如此也令客戶或合作伙伴滿意。而每次讓客戶滿意的掛電話的時(shí)候，自己心里都會(huì)覺得很踏實(shí)，雖然已經(jīng)講的口干舌燥了，但一想，也許我剛才一番話就搞定了一筆生意，即使再辛苦也是值得的。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，一段時(shí)間的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步還挺快的，同時(shí)也對(duì)組織銷售這一行有了更深的認(rèn)識(shí)，偶爾出去跟客戶或合作伙伴面談。由于自己向來比較內(nèi)斂的緣故，與客戶面談顯得比較緊張，也不大順利，不過有了數(shù)十次經(jīng)歷之后，進(jìn)步了不少，再加上合作伙伴的鼓勵(lì)與幫助，自己嘗試大膽的去應(yīng)付，慢慢的好了許多。不再會(huì)在陌生的場(chǎng)合怯場(chǎng)?，F(xiàn)在已經(jīng)對(duì)工作得心應(yīng)手了，就算是份外的事情也是學(xué)的很快。逐漸找到了感覺和狀態(tài)。

在學(xué)校,每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì)告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做?？墒?，在這里，沒有人盯著你，沒有人告訴你該做什么，不該做什么，完全靠自覺，必須積極主動(dòng)地接近顧客,拉近與顧客的距離,然后耐心的回答他們的問題。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法,然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),不至于慌張得不知所措。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實(shí)習(xí)使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了 對(duì)基本原理的理解和消化。讓我認(rèn)識(shí)到了許多自身的不足和需要改進(jìn)的地方。讓我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了更直接的了解和體會(huì)。特別是自己的一些不足。是很有必要改進(jìn)的。

首先，在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

其次，在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。最后，在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?我們從一出生就在不斷的學(xué)，從學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)走路，到小學(xué)學(xué)習(xí)文字，直到大學(xué)。可以說我們從未間斷過學(xué)習(xí)。有些人覺得就要離開大學(xué)了，終于可以脫離學(xué)習(xí)。但是我想說的是，真正的學(xué)習(xí)才真正開始，我們前面所有的學(xué)習(xí)都是在為最終的社會(huì)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)而已。古人云，學(xué)無止盡。這句話道出了我們?nèi)祟愡M(jìn)步的真諦。大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營和開拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。

但是現(xiàn)在社會(huì)有著一種很嚴(yán)峻的形式，那就是做什么都得靠關(guān)系，就連這就業(yè)也不例外，所以就使得一些有家庭背景的學(xué)生不以為意，覺得自己以后的工作父母都會(huì)幫他們安排好的。這不假，也許，他們無需去人才市場(chǎng)，無需經(jīng)歷面試，便可以很輕松地得到一份收入不菲的工作。但是，當(dāng)我們通過此種渠道進(jìn)入公司后，難道就不覺得都些許自愧么？自己的同事都是都過層層刪選而后進(jìn)入公司的。有著豐厚的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以很完美地處理一些事情，而自己則是剛?cè)肷鐣?huì)，什么都不會(huì)。此時(shí)，公司老板會(huì)怎么看待你，沒錯(cuò)，他不可能開除你，因?yàn)槟闶强筷P(guān)系進(jìn)去的。或許你老爸是他朋友或是老同學(xué)，但是，在這種情況下，你能心安理得嗎？能夠假裝無所謂么？不能，當(dāng)然不能，每個(gè)人都有虛榮心與自尊心，不想比別人差。那么，或許有人會(huì)說，我老爸就是某公司的董事長，我將來就是他的接班人，還怕別人說閑話么？那么，我想，此刻你就更加應(yīng)該多多鍛煉自己，提高自己的處事能力。不然，你希望有人在背后說，瞧那誰誰誰，是某公司董事長的兒子，他爸多么厲害，而他呢，什么都不會(huì)。沒錯(cuò)，你可以假裝無所謂，不在乎。但是，你為何不讓別人說，瞧，某某的兒子，將來肯定比他老爸還有出息，剛畢業(yè)就這么能干。我想，每個(gè)父母都希望自己的孩子比他們優(yōu)秀吧？所以不能怨天尤人，不能自暴自棄，自己努力得來的，才是誰都拿不走的最寶貴的財(cái)富。

社會(huì)是復(fù)雜的，有無窮的知識(shí)，特別是還沒有寫進(jìn)書本中去的，需要我們學(xué)生認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，有知識(shí)，有能力才能自立于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我深感自己的不足，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長補(bǔ)短，需心求教。相信自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職，都會(huì)努力!篇三：實(shí)習(xí)中期總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)工作情況周記（第周）篇四：會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)中期報(bào)告

畢業(yè)實(shí)習(xí)中期報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，其目的在于讓學(xué)生接觸社會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)以及分析解決問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，使之很快的融入到實(shí)際工作當(dāng)中去。2012年12月—2013年3月我在某公司進(jìn)行了各方面的實(shí)踐。現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)前期所了解的情況以及學(xué)到的知識(shí)做如下報(bào)告：

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)好書本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí)，而且也要認(rèn)真積極的參與各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。此次實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容為：

1、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證

（1）原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號(hào)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容（對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個(gè)方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價(jià)和金額等），填制單位及有關(guān)人員的簽章。

（2）記賬憑證：記賬憑證是登記賬薄的直接依據(jù)，在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理賬務(wù)后，電子賬薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記賬憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記賬憑證。填制記賬憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號(hào)、制單日期、科目內(nèi)容等。

2、根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記賬

日記賬一般分為現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，他們都由憑證文件生成的。計(jì)算機(jī)賬務(wù)處理中，日記賬由用友軟件自動(dòng)登記，日記賬的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記賬供出納員核對(duì)現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，要求系統(tǒng)初始化時(shí)，現(xiàn)金會(huì)計(jì)科目和銀行存款會(huì)計(jì)科目必須選擇”日記賬”標(biāo)記，即表明該科目要登記日記賬。

3、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)賬

明細(xì)分類賬薄亦稱明細(xì)賬，它是根據(jù)明細(xì)分類賬戶開設(shè)賬頁進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄，輸入記賬憑證后操作計(jì)算機(jī)則自動(dòng)登記明細(xì)賬。

4、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)賬計(jì)算產(chǎn)品成本

根據(jù)記賬憑證及明細(xì)賬用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計(jì)算出產(chǎn)品的成本。

5、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表

科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對(duì)用戶輸入需匯總的起止日期則計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成相應(yīng)時(shí)間段的科目匯總表。

6、根據(jù)科目匯總表登記總賬 根據(jù)得出的科目匯總表在用友軟件里進(jìn)行操作，用友軟件產(chǎn)生出對(duì)應(yīng)的總賬。

7、對(duì)帳（編試算平衡表）

對(duì)帳是對(duì)賬薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，以檢查記賬是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對(duì)總賬與明細(xì)賬、總賬與輔助帳數(shù)據(jù)來完成賬賬核對(duì)。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會(huì)計(jì)平衡公式借方余額=貸方余額進(jìn)行平衡檢驗(yàn)，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計(jì)算機(jī)記賬后，只要記賬憑證錄入正確，計(jì)算機(jī)自動(dòng)記賬后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計(jì)算機(jī)病毒或其他原因有可能會(huì)造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起賬賬不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對(duì)帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)賬前進(jìn)行。

8、根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和損益表

將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會(huì)計(jì)報(bào)表。資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的一種會(huì)計(jì)報(bào)表，它根據(jù)”資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”的會(huì)計(jì)方程式，說明企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。損益表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會(huì)計(jì)報(bào)表，損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和配比原則把一個(gè)會(huì)計(jì)期間的收入與成本、費(fèi)用進(jìn)行配比，從而計(jì)算出報(bào)告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計(jì)算機(jī)得出本月的負(fù)債表和損益表。

二、會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的影響

隨著社會(huì)的進(jìn)步會(huì)計(jì)電算逐漸代替手工記賬，并對(duì)企業(yè)的發(fā)展及傳統(tǒng)會(huì)計(jì)產(chǎn)生巨大的影響。在會(huì)計(jì)基本理論中會(huì)計(jì)四項(xiàng)假設(shè)是最為重要的，但隨著網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的產(chǎn)生，四項(xiàng)假設(shè)中三項(xiàng)假設(shè)有變動(dòng)和改變，只有貨幣計(jì)量假設(shè)沒有很大變動(dòng)，只是更趨于實(shí)際。

（1）會(huì)計(jì)主體假設(shè)是各項(xiàng)假設(shè)中最主要的一項(xiàng)，是會(huì)計(jì)工作的單位，如果該假設(shè)不能成立，以下幾項(xiàng)假設(shè)均不能成立，會(huì)計(jì)工作也無法開展。但網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的主體-網(wǎng)絡(luò)公司是一個(gè)虛擬公司，所以它不同于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)主體的范疇，很難確定會(huì)計(jì)主體。因此需要我們轉(zhuǎn)換概念，用相對(duì)會(huì)計(jì)主體也就是網(wǎng)上存在的這個(gè)臨時(shí)組織來代替?zhèn)鹘y(tǒng)會(huì)計(jì)主體假設(shè)，才可以明確該會(huì)計(jì)任務(wù)完成的職能。

（2）持續(xù)經(jīng)營假設(shè)是在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)中，需要在一段時(shí)間內(nèi)考慮財(cái)產(chǎn)估計(jì)和費(fèi)用分配等問題而設(shè)立的，但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)可實(shí)時(shí)反映分析財(cái)產(chǎn)估價(jià)和費(fèi)用問題，而且網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的主體網(wǎng)絡(luò)公司是一個(gè)存在于網(wǎng)上的臨時(shí)性組織，進(jìn)行的多是一次性交易，完成后即進(jìn)行解散。

（3）會(huì)計(jì)分期假設(shè)也由傳統(tǒng)的劃分方式變?yōu)榱诉m用于網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的劃分。它的產(chǎn)生是因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)會(huì)計(jì)報(bào)告模式下，由于提供會(huì)計(jì)信息的技術(shù)受到限制，系統(tǒng)加工信息需要較長的時(shí)間，劃分一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立又相互銜接的期間，可實(shí)現(xiàn)報(bào)表的連續(xù)性和規(guī)律性。由于高科技通訊技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的采用，網(wǎng)絡(luò)公司的交易可以在極短的時(shí)間內(nèi)完成并立即解散。所以在一個(gè)極短時(shí)間內(nèi)再劃分時(shí)間段已無必要，只要把會(huì)計(jì)期間與變易期間統(tǒng)一就可解決該問題。

三、理論和實(shí)踐的差異

這段時(shí)間在該企業(yè)調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)該企業(yè)以利潤最大化作為財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。企業(yè)追求利潤最大化，就必須講求經(jīng)濟(jì)核算，加強(qiáng)管理，改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低產(chǎn)品成本。這些措施都有利于資源的合理配置，有利于經(jīng)濟(jì)效益的提高。

企業(yè)是一種經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)，衡量其工作效率的公認(rèn)指標(biāo)是利潤。企業(yè)通過追求利潤最大化的目標(biāo)，可以使整個(gè)社會(huì)的財(cái)富實(shí)現(xiàn)極大化。因此，利潤最大化是企業(yè)的財(cái)務(wù)目標(biāo)似乎是合理的。

如果企業(yè)的特征是私人籌資、私人財(cái)產(chǎn)和獨(dú)資形式。單個(gè)業(yè)主的唯一目的就是增加私人財(cái)富。顯然，這可以通過利潤最大化目標(biāo)得到滿足。但是該企業(yè)主要特征是經(jīng)營權(quán)和所有權(quán)分離企業(yè)，由業(yè)主進(jìn)行投資此外，各種債權(quán)人、消費(fèi)者、雇員、政府和社會(huì)等，都是與企業(yè)有關(guān)的利益集團(tuán)。在這種情況下，必須協(xié)調(diào)與企業(yè)有關(guān)各方面的利益，因此以利潤最大化作為企業(yè)的財(cái)務(wù)目標(biāo)就不適當(dāng)了。

因此我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)踐選擇正確的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)，也就是說應(yīng)該根據(jù)具體的實(shí)踐尋找正確的理論知識(shí)作為指導(dǎo)。

四、前期實(shí)習(xí)的總結(jié)與體會(huì) 經(jīng)過這一階段的實(shí)習(xí)，將學(xué)校所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合起來，不僅讓我們對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程有了詳細(xì)而具體的認(rèn)識(shí)，熟悉了會(huì)計(jì)核算的具體工作對(duì)象，也縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離。在實(shí)習(xí)期間，主要利用真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證及財(cái)務(wù)賬表對(duì)一定期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，對(duì)于稅務(wù)、銀行與企業(yè)之間的重要關(guān)系有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生的重要經(jīng)歷，通過實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力也增加了我的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作也有了新的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也讓我更加看清自己的不足之處。通過這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)的是理論知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)習(xí)將工作做到盡善盡美。此次的實(shí)習(xí)為我們深入社會(huì),體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì),讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老師請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，并加強(qiáng)自身財(cái)務(wù)管理方面的專業(yè)素養(yǎng)，為以后能更好地投入財(cái)務(wù)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。篇五：畢業(yè)實(shí)習(xí)中期匯報(bào)

江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院

計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)

中期匯報(bào)

學(xué) 號(hào)

班 級(jí) 11物聯(lián)

姓 名

聯(lián)系電話 email 指導(dǎo)老師

實(shí)習(xí)單位

上交日期 2014 年12月25日

畢業(yè)實(shí)習(xí)中期匯報(bào)

一、實(shí)習(xí)的目的和意義

目的：

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生必須經(jīng)歷的過程，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)，除了有一定的課本知識(shí)外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。實(shí)習(xí)是對(duì)我們畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，技能開闊視野，又能增長見識(shí)，為我們走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。為了將大學(xué)所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐,在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié).將專業(yè)與實(shí)際接軌,逐步認(rèn)識(shí),體會(huì),從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去.接觸社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過深入基層，了解經(jīng)濟(jì)管理和財(cái)會(huì)會(huì)計(jì)工作現(xiàn)狀，可加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力，使一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)中用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的一些問題，對(duì)所學(xué)專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行鞏固，同時(shí)提高自學(xué)、獨(dú)立開發(fā)和協(xié)作能力，為走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

意義：

（1）理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)習(xí)進(jìn)一步了解實(shí)際應(yīng)用的情況；

（2）鞏固所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，為參加工作打下基礎(chǔ)；（3）學(xué)會(huì)使用基本應(yīng)用軟件及開發(fā)環(huán)境；

（4）消化掌握四年來所學(xué)的知識(shí)，鍛煉獨(dú)立進(jìn)行工作的能力；（5）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力；

（6）根據(jù)公司或指導(dǎo)教師的要求完成相關(guān)的任務(wù)。

二、實(shí)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：2014年11月24日起

地點(diǎn)：江蘇省無錫市新區(qū)華山路5號(hào)

郵編：214100

三、實(shí)習(xí)的形式和內(nèi)容

形式：頂崗實(shí)習(xí)

內(nèi)容：

1.根據(jù)某種軟件環(huán)境使用說明，獨(dú)立摸索并掌握其使用方法； 2.對(duì)部分軟件或硬件有初步的認(rèn)識(shí)和了解； 3.熟練掌握一種或幾種程序設(shè)計(jì)語言； 4.獨(dú)立設(shè)計(jì)應(yīng)用系統(tǒng)、完成系統(tǒng)集成、編制程序以滿足實(shí)習(xí)單位或指導(dǎo)老師提出的要求和目標(biāo)；

5.結(jié)合指導(dǎo)教師科研課題做輔助性工作； 6.結(jié)合指導(dǎo)教師教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)做輔助性工作； 7.根據(jù)實(shí)習(xí)單位或指導(dǎo)教師的要求完成一項(xiàng)與學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)任務(wù)； 8.結(jié)合自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）收集相關(guān)資料。

四、自己對(duì)實(shí)習(xí)以來的體會(huì)與建議

通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，同時(shí)通過書籍和一些網(wǎng)絡(luò)事跡，也讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，通過這些人事，讓我清醒了，我知道現(xiàn)在我的地位還很低，我的學(xué)識(shí)仍很少，各種見識(shí)都發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，有的離正道還有很大差距等等各種能力都需要鍛煉。通過三個(gè)星期的調(diào)查和觀察，讓我知道，要想出人頭地，首先，要有一種吃苦耐心的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，少說話，多做事。其次，俗話說：“活到老，學(xué)到老”，讓我們了解，即使有工作也不能把學(xué)習(xí)知識(shí)拉下，成功的人都是給有準(zhǔn)備的人預(yù)定的。最后，注意團(tuán)隊(duì)精神，做到有錯(cuò)就改，虛心請(qǐng)教，處理好上下級(jí)關(guān)系。另外，將所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到了運(yùn)用與實(shí)踐,在實(shí)踐中結(jié)合理論加深了對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的認(rèn)識(shí),在此培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

通過實(shí)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，讓我了解到需要認(rèn)真聽取老師的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽取。并要夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)。在工作上，通過三周的了解，它培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的能力。

首先，學(xué)會(huì)做人做事。若將來到公司工作以后，我會(huì)低調(diào)做人，高調(diào)做事，對(duì)待工作的態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，即使自己的工作不好，也要認(rèn)真對(duì)待，只有小活干好了，才有可能干更重要的任務(wù)。不會(huì)的就問，不要不同裝懂，還要多聽、多看、多想、多做、少說就是我的態(tài)度。有時(shí)剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系所以在工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，在盡量短的時(shí)間內(nèi)對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

其次，放低身價(jià)，從頭學(xué)習(xí)。在工作中，有的人會(huì)覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該放低身價(jià)，埋頭苦干，適應(yīng)一段時(shí)間，要看到公司好的一面，對(duì)存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的氛圍。最后，干活認(rèn)真仔細(xì)，提高速度。在工作中，若遇見自己無法完成及時(shí)向上級(jí)報(bào)告工作的。不要等這個(gè)任務(wù)完全做完再上交報(bào)告，有些工作持續(xù)的時(shí)間比較久，需要及時(shí)報(bào)告。在工作過程中，我們會(huì)碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然。等到領(lǐng)導(dǎo)親自來問你進(jìn)度時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的印象已經(jīng)不好了。另外，要有錯(cuò)就改，每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了就應(yīng)當(dāng)及時(shí)改正。總之，這一個(gè)月的實(shí)習(xí)收獲頗大，無論是在工作還是學(xué)習(xí)，我都有深層認(rèn)識(shí)。在這里感謝老師們幾年來對(duì)我的教導(dǎo),同時(shí)也在此也衷心感謝實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師給予我許多的幫助。

第四篇：教師實(shí)習(xí)中期總結(jié)

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，又再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。細(xì)細(xì)數(shù)一數(shù)，我們實(shí)習(xí)已近半，日子就如流水一樣，悄然溜走，不再重來，你是否有辜負(fù)這段時(shí)光？

回想第一次上臺(tái)講課，仿佛就在昨天，那時(shí)的我緊張，生怕講不清楚課文，怕學(xué)生學(xué)不到知識(shí)?？僧?dāng)站在講臺(tái)的那一刻，所有的緊張與擔(dān)憂都消失了，可能是因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ卑?，那?jié)課對(duì)于第一次講課的我來說是成功的。難忘的第一堂課為我以后的上課提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)---充分的備課，積極的交流，及時(shí)反思總結(jié)，雖然這經(jīng)驗(yàn)少之又少，我卻十分滿足。在以后的教學(xué)中，我也在一直思考，反思，我覺得對(duì)待生活還應(yīng)該這樣：

1、笑對(duì)人生

一位老師，如果每天積極樂觀，笑對(duì)人生，容易使學(xué)生受到感染，學(xué)生受到影響，從而變得開朗積極。笑對(duì)手頭的工作，用積極的態(tài)度去完成任務(wù)，解決問題，事情會(huì)很快的圓滿完成。笑對(duì)每位同事，我們都是在同一屋檐下辦公的，主動(dòng)積極的和老師們打招呼問好，對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說是最基本的禮貌，尊師有力，也是新時(shí)代青年們應(yīng)該具有的美好品質(zhì)。笑對(duì)人生可以讓事情變得簡單，人際關(guān)系和諧穩(wěn)定，所以，請(qǐng)保持微笑。

2、互相尊重，相互理解

生活當(dāng)中難免不會(huì)碰到拌嘴，產(chǎn)生摩擦，這時(shí)候的我們就需要互相尊重，相互理解。人與人之間首先需要信任其次便是理解。俗話說得好“退一步海闊天空”。發(fā)生沖突時(shí)，不妨先讓自己靜下來，先想一想問題的源頭在哪里，反思自己的行為是否妥當(dāng)，思考一下有沒有更好的處理辦法，這樣不僅能避免因生氣而惡語傷人，又能完美的解決問題，何樂而不為？

3、多改變自己，少埋怨環(huán)境

對(duì)人生、對(duì)生活，下面我要談到的就是對(duì)自己。我們改變不了生命的長度，卻可以改變生活的寬度。既然改變不了環(huán)境，那就改變自己，多發(fā)現(xiàn)生活的美好。隨波逐流，破罐子破摔最終的結(jié)局一定一事無成，浪費(fèi)了時(shí)間浪費(fèi)了生命，又辜負(fù)了所有人的期望，遺憾終身。

最近和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了新的單元，覺得有一些話很適合用在本篇總結(jié)當(dāng)中：生命的意味就是勇氣，生命的意味就是熱愛，生命的意味就是奉獻(xiàn)，生命的意味就是不屈。我想對(duì)于此刻的我們，生命的意味就是奮斗。

第五篇：實(shí)習(xí)中期自我總結(jié)

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況中期小結(jié)

實(shí)習(xí)已經(jīng)臨近中期，我們實(shí)習(xí)生已基本熟悉體育教育教學(xué)環(huán)節(jié)、課外體育活動(dòng)的組織與訓(xùn)練、班級(jí)管理和老師的其它相關(guān)工作，自身覺角色得到初步轉(zhuǎn)變，大部分實(shí)習(xí)生已基本具備做老師的氣質(zhì)、形象和自信，能較好地開展教育教學(xué)和各項(xiàng)管理工作，并能以一個(gè)老師形象出現(xiàn)在師生面前，處處為人師表，以身作則。但也存在諸多問題，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面來簡單總結(jié)：

一、教案方面 ：一開始，我們實(shí)習(xí)生的教案是亂七八糟、不知所云和不具操作性，通過幾次修改和精心設(shè)計(jì)后，實(shí)習(xí)生的教案內(nèi)容基本清楚明了、格式基本規(guī)范、組織教法與要求基本符合教學(xué)實(shí)際，已經(jīng)有了明顯進(jìn)步。但存在動(dòng)作說明不清楚、沒有圖示、組織教法不具體和抄襲教案中部分內(nèi)容的問題和情況，有待大幅度的改進(jìn)和提高。

二、上課方面：通過精心準(zhǔn)備、認(rèn)真實(shí)施，大部分實(shí)習(xí)生能獨(dú)立完成上課，但存在口令不正確不響亮、調(diào)隊(duì)不靈活不到位、組織不嚴(yán)密、示范不準(zhǔn)確、管理不到位等問題，主要原因是基本功不夠扎實(shí)、自信度不夠和經(jīng)驗(yàn)不足所致。

三、課外體育活動(dòng)方面：每個(gè)實(shí)習(xí)生都已參與課間操和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織與訓(xùn)練，參與田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織編排和裁判工作，并基本掌握課外體育活動(dòng)的組織訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織編排和裁判工作的方法。但組織與訓(xùn)練的技巧和經(jīng)驗(yàn)上有待日后改進(jìn)和積累。

四、班主任工作方面：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能協(xié)助原班主任開展各項(xiàng)班級(jí)管理工作，少部分實(shí)習(xí)生能基本獨(dú)立擔(dān)任班主任工作，深入到學(xué)生當(dāng)中去，真正進(jìn)入了即教書雙育人的教師角色。但缺少與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長的聯(lián)系和溝通，對(duì)學(xué)校的工作安排和指示不明確，對(duì)學(xué)生的情況不了解，希望加強(qiáng)。

五、出勤與考勤方面：從實(shí)行分組考勤集中匯報(bào)的考勤制度以來，除個(gè)別實(shí)習(xí)生沒有按實(shí)習(xí)隊(duì)制度和要求出勤外，其他實(shí)習(xí)生的出勤基本到位，但由于時(shí)間倉促，帶隊(duì)老師經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生工作時(shí)間不統(tǒng)一，導(dǎo)致集中和考勤存在一定難度，需進(jìn)一步明確職責(zé)，加強(qiáng)管理。

六、日常行為方面：大部分實(shí)習(xí)生，能嚴(yán)格要求自己，著裝整潔，面容清新，講究衛(wèi)生，以一名人民教師的身份出現(xiàn)在實(shí)習(xí)學(xué)校的師生面前；但還極少數(shù)實(shí)習(xí)生沒有提高認(rèn)識(shí)，行為有點(diǎn)散慢，離真正的人民教師的狀態(tài)還有一定差距，需要努力改進(jìn)。

七、個(gè)人感悟方面：大部分同學(xué)能在教育教學(xué)和學(xué)生管理中，體會(huì)到做老師的艱和樂趣，從而提高了社會(huì)責(zé)任感，也體會(huì)到了讀書時(shí)的種種不應(yīng)該現(xiàn)象和老師的良苦用心，在這里希望實(shí)習(xí)生能在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中能銘記在心。

八、今后的努力方向：嚴(yán)格按要求辦事，做到令行禁止；多學(xué)多練，逐步提高；及時(shí)總結(jié)分析個(gè)人情況，制定整改措施，認(rèn)真實(shí)施，即要認(rèn)真上好課又要搞好班主任工作，還要搞好與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工及實(shí)習(xí)生內(nèi)部的關(guān)系，以保證圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到應(yīng)有的教育教學(xué)、班級(jí)管理、協(xié)調(diào)上下級(jí)關(guān)系的能力和水平。篇二：實(shí)習(xí)中期小結(jié)

畢業(yè)實(shí)習(xí)中期小結(jié) 8 時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，還記得兩年前在父親的陪同下，拎著大包小包到處找地方的那張稚氣未脫的臉蛋。那天乘坐校車進(jìn)這個(gè)學(xué)校的瞬間，就對(duì)自己說“這就是接下來三年我要奮斗的地方了。沒想到時(shí)間悄無聲息地過了兩年，現(xiàn)在我已然是一名即將畢業(yè)的大三了，更讓我自己都難以想象的是，我已經(jīng)參與頂崗實(shí)習(xí)了，并且已經(jīng)快過了一半的時(shí)間了。

人們常說，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉(zhuǎn)化過程中，人們的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。實(shí)習(xí)顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐。所以要付諸實(shí)踐來檢驗(yàn)所學(xué)。對(duì)于這次的頂崗實(shí)習(xí)其實(shí)也是充滿波折的，原本是安排去金華的。剛開始還挺害怕的，從小就在家附近生活，忽然要去一個(gè)陌生環(huán)境生活，總歸是有點(diǎn)害怕的。但當(dāng)我有了充分的準(zhǔn)備去接受新環(huán)境時(shí)，事實(shí)卻有了大轉(zhuǎn)彎，我可以繼續(xù)在嘉興這個(gè)我所熟悉的地方實(shí)習(xí)?，F(xiàn)在很幸運(yùn)地在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室頂崗實(shí)習(xí)，在這里我將度過將近兩個(gè)月的日子。

其實(shí)11月15號(hào)前的那個(gè)晚上還是很擔(dān)心的，畢竟實(shí)習(xí)和學(xué)生這兩個(gè)角色是不一樣，學(xué)生只要按時(shí)上下課，完成老師完成的作業(yè)，下午大部分的時(shí)間都是在寢室度過的，有很多自己的休息時(shí)間。而實(shí)習(xí)呢，除按時(shí)上下班外，還要做好本職工作，除了休息日外其余的時(shí)間都是要在工作的。不可能說，想來就來不想來就不來。而且和班上其他同學(xué)相比我算是很幸福的了，我在一個(gè)熟悉的環(huán)境，他們卻在一個(gè)陌生的環(huán)境，也許對(duì)他們來說搞好和工作單位其他同事的關(guān)系，短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境是一個(gè)難點(diǎn)。而我并不需要經(jīng)歷這一步。

實(shí)驗(yàn)室這個(gè)詞，這個(gè)環(huán)境對(duì)我來說一點(diǎn)都不陌生，因?yàn)樽源笠婚_始我們的大部分在校時(shí)間都是在是實(shí)驗(yàn)室度過的。以前對(duì)于實(shí)驗(yàn)室并不是很熟悉，并不是清楚地知道燒杯放哪了，量筒放哪了，移液管放哪了，那個(gè)藥品在哪里。以前因?yàn)椴皇煜?shí)驗(yàn)室，老是抱怨實(shí)驗(yàn)室的那股味道難聞，怪?？墒窃谶@個(gè)學(xué)期的兩個(gè)月的綜合實(shí)訓(xùn)中，之前的那種問題蕩然無存了，實(shí)驗(yàn)室的擺放對(duì)我來說并不是問題，實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境變得很熟悉，主要還是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室投入使用的時(shí)候，我們班參與了整理這環(huán)節(jié)，對(duì)它的熟悉自然也比其他人多幾分。11月15日早上8點(diǎn)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，一起的三個(gè)同學(xué)心里都很忐忑不安，因?yàn)橐郧耙恢痹谶@里做著自己的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在在這里實(shí)習(xí)，我們需要干些什么活呢？后來老師來后只是讓我們把凱式定氮的消化管洗干凈，讓我們用一臺(tái)我們從為接觸過的新儀器測(cè)兩個(gè)樣品的蛋白質(zhì)含量，說有不懂的問另外一名老師，之后就走了。我們?nèi)齻€(gè)就老老實(shí)實(shí)地洗消化管，洗地相當(dāng)認(rèn)真，按老師說地，要洗地不掛水珠，9根管洗了一次又一次，直到完全不掛水珠為止。我想這大概是我們洗滌玻璃儀器最認(rèn)真的一次了，因?yàn)槲覀兿戳苏簧衔?。下午的時(shí)候，我們打電話問懂那臺(tái)儀器操作方法的老師教一下我們，可老師說那幾天都很忙的，要再過一個(gè)禮拜才有空，就這樣這個(gè)事就沒了下文。那天下午后來也沒事干，也沒有老師過來管我們，我們就自己想點(diǎn)事做做，把實(shí)驗(yàn)室那些玻璃儀器收拾一下，沒想到越收拾越覺得實(shí)驗(yàn)室太亂了，就干脆來了個(gè)大整理。就那樣過了實(shí)習(xí)的第一天。

第二天的時(shí)候也是8點(diǎn)到那里，也不知道干些什么，就在那里等著，后來又一個(gè)班級(jí)過來坐實(shí)驗(yàn)，我們就幫他們配試劑，指導(dǎo)他們什么放在哪里，他們有不

懂的也教一下他們。下午的時(shí)候，安裝微波消解儀的技術(shù)人員過來，我們也在邊上有需要幫忙的也幫一下，下午完成了安裝，說第二天進(jìn)行測(cè)試。

第三天過去因?yàn)槭孪戎酪梦覀冋n題培養(yǎng)的桑葉做測(cè)試，到了就早早地和一起的同學(xué)開始準(zhǔn)備，每個(gè)樣取了2g，做三個(gè)平行。那一天都圍著微波消解儀轉(zhuǎn)，參加了那個(gè)培訓(xùn)，算是大概的把那臺(tái)儀器的基本步驟學(xué)會(huì)了。不過那也有一個(gè)難點(diǎn)，那臺(tái)儀器都是英文的，這可把我們難住了，我還好點(diǎn)，另外三個(gè)男同胞可傻了眼了。后來回寢室后我把那臺(tái)儀器的操作說明書仔細(xì)地看了遍，大概知道了，放幾根管怎么放，相應(yīng)的功率是多少，不過時(shí)間怎么設(shè)在上面卻找不到，只能慢慢通過后面的實(shí)驗(yàn)摸索了。

后來幾天陶老師讓我們準(zhǔn)備了幾個(gè)班級(jí)實(shí)驗(yàn)課要用的試劑及儀器，準(zhǔn)備的內(nèi)容還挺多的，準(zhǔn)備了一下午。那天下午，我們回去的路上都說，沒想到啊！原來上一次實(shí)驗(yàn)課，老師要準(zhǔn)備那么多，以前我們上課的時(shí)候老師不容易??！

第二天過去后，因?yàn)橹滥翘煊邪嗉?jí)過來上實(shí)驗(yàn)課，剛到不就就討論，怎么他們還不來?。縿e讓我們白準(zhǔn)備了啊，也讓我們有點(diǎn)事做啊。就是這樣，我們已經(jīng)實(shí)習(xí)到了今天。剛開始的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)不知所措，但慢慢地我們找到了感覺。除了準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課要用的儀器、試劑外，我們也經(jīng)常整理藥品室，定期地打掃各個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

在實(shí)習(xí)大概快要過兩周的時(shí)候，老師終于有空了，我們終于在老師的指導(dǎo)下，利用那臺(tái)全自動(dòng)凱式定氮儀完成了兩個(gè)樣品中蛋白質(zhì)的測(cè)定。這臺(tái)儀器同樣也有一個(gè)難題，那就是純英文的，一起的兩個(gè)男生感慨說，后悔沒把英語學(xué)好，干脆把這個(gè)任務(wù)交給了我，他們兩個(gè)給我打下手。不過總歸是第一次接觸到新儀器，也不懂。那臺(tái)消解儀我們按說明設(shè)好了程序，讓它運(yùn)行，卻發(fā)現(xiàn)溫度怎么都升不上去，運(yùn)行了一上午，溫度還是沒動(dòng)靜，又不敢找老師問，怕老師說。后來我干脆自己在那亂按一通，不過結(jié)果是，我亂按一通后溫度升啦！原因是我們根本就沒有把我們?cè)O(shè)好的程序傳達(dá)到儀器，這樣它自然不會(huì)按我們的意愿運(yùn)行了。而那臺(tái)凱式定氮的問題還好點(diǎn)，基本沒什么太大的問題，只要看得懂就會(huì)做。在這段時(shí)間里，我們還做了關(guān)于高嶺土、黃土比例如何配比的實(shí)驗(yàn)，剛開始的時(shí)候探索高齡土的硬度，發(fā)現(xiàn)800℃時(shí)還可以，但達(dá)到900℃時(shí)硬度完全可以了，不會(huì)碎，但體積變小了好多。后來按老師說的，我們?nèi)フ伊诵S土摻進(jìn)去，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)黃土：高嶺土在900℃灼燒后的硬度及吸水量是最好的。此外，我們也用微波消解，利用原子分光光度儀測(cè)定了，草木灰中k、ca、mg、cu、fe、mn、zn等金屬含量，剛開始時(shí)不懂儀器如何使用，找了相關(guān)的老師，自己也學(xué)習(xí)了一些，現(xiàn)在基本學(xué)會(huì)了。還參加了waters高效液相儀的培訓(xùn)，因?yàn)橹案咝б合喾矫嫔婕暗谋容^少，所以對(duì)這臺(tái)儀器使用的一些地方還是有點(diǎn)不懂的，但基本的操作還是會(huì)點(diǎn)的。

頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)過去一半了，發(fā)現(xiàn)老師真的很不容易，他們要傳授知識(shí)給我們前提是他們自己也要不斷地學(xué)習(xí)。我們每上一次課，雖然只是45分鐘可老師卻要準(zhǔn)備很多，除了授課的內(nèi)容外，還有實(shí)驗(yàn)的儀器等等。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)還有很多需要學(xué)習(xí)，而且是主動(dòng)學(xué)習(xí)，有興趣地學(xué)習(xí)。真希望還能在學(xué)校學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。篇三：實(shí)習(xí)中期小結(jié)

實(shí)習(xí)中期小結(jié)

時(shí)間過得真的是非?？欤瑢?shí)習(xí)的日子一天天的過去了。數(shù)著手指，離實(shí)習(xí)結(jié)束的日子清晰的顯示出來，不想知道這樣的結(jié)果，不想離開我的學(xué)生。可是，時(shí)間的腳步不會(huì)因?yàn)槲业牟簧岫鴾p緩，它依然不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，這么快就迎來了我們的實(shí)習(xí)中期總結(jié)大會(huì)。今天是一個(gè)反思的日子。

早上是語文早讀，今天老師沒有來，學(xué)生的早讀情況與往常一樣，愿意讀的還是那些同學(xué)，不讀的，講話的也還是那些同學(xué)。于是對(duì)其中一位學(xué)生說，你是要上語文培優(yōu)班的，不好好早讀，你還讀什么??？他對(duì)我說，老師天天讀這些，讀老讀去都是一樣的，都不想讀了。我知道，他是對(duì)我說出了心里話，我也可以理解他，因?yàn)樽约涸缱x的時(shí)候也有這樣的情緒，到底早讀要怎樣的形式呢？我要怎樣做這些同學(xué)的工作呢？ 第一天課，全校停電了，李老師要去檢查情況，于是叫我?guī)退匆幌挛覀儼?，很多學(xué)生都沒事做，于是趁機(jī)聊天。點(diǎn)了幾個(gè)學(xué)生的名，發(fā)現(xiàn)沒有什么用。于是有些生氣，想出檢查他們的預(yù)習(xí)作業(yè)，一個(gè)個(gè)檢查，登記沒有做的同學(xué)，并全班點(diǎn)名讓他們下課后去安老師那里自動(dòng)報(bào)告。這時(shí)，他們才有一些害怕，紛紛把作業(yè)補(bǔ)上來，并跟我說。老師我現(xiàn)在補(bǔ)可不可以？我想，從實(shí)習(xí)以來，我一直沒有對(duì)他們兇過，他們有時(shí)做錯(cuò)事我也沒有采取什么措施，導(dǎo)致他們不大聽我的話。我想，今天的教訓(xùn)，以后遇到情況，該懲罰的，該批評(píng)的，我不會(huì)再覺得對(duì)他們不好意思了，因?yàn)?，有些學(xué)生是你逼著他們，他們才會(huì)去學(xué)習(xí)的。還有，記得星期一，我一定要收到魏瑞的作文，無論用什么方法，我要讓他知道，我不會(huì)放棄的！加油！第二節(jié)是我的語文課，我上的是《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，由于全校停電，導(dǎo)致我的課件用不了了，其實(shí)這時(shí)我就可以考慮不用電腦了，可是我仍然用了，導(dǎo)致教學(xué)受到了限制，一次教訓(xùn)，以后再備課的時(shí)候，要考慮，如果我不能用電腦了，我要如何上好這節(jié)課。談?wù)勥@節(jié)課，經(jīng)過上次的教訓(xùn)，這次教案我寫的比較詳細(xì)，包括過度語，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我都事先準(zhǔn)備了，于是，上起

課來比較流暢。可是，問題還是存在的，說說安老師給我的建議吧，先說說教學(xué)設(shè)計(jì)方面： 1.在理解父親：通往廣場(chǎng)的路不止一條的這句話的時(shí)候，可在深刻一些，讓學(xué)生理解其實(shí)廣場(chǎng)就是成功的目標(biāo)。

2.兩個(gè)實(shí)例的天空，要板書在黑板上，讓學(xué)生上去填，不要空著。在課堂調(diào)控方面;1.讓學(xué)生自由朗讀準(zhǔn)備讓他們的結(jié)束的時(shí)候，可用連續(xù)拍掌的形式讓他們靜下來，其實(shí)這也可以用到四人小組的討論上。2.關(guān)注面要廣，課堂上還是要看到全部學(xué)生，每個(gè)角落每個(gè)位置都要看到。這些問題是我下節(jié)課要改進(jìn)的。另外通過這節(jié)課，我的一點(diǎn)感觸就是，每安排一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，都要對(duì)學(xué)生提出具體的要求。例如，今天在上課之前，我對(duì)學(xué)生的要求是：上課積極發(fā)言，積極思考，發(fā)言和有問題要舉手不要私自講話。我覺得這很有用。還有一點(diǎn)，我覺得自己表達(dá)的流暢度還有待提高，以后要多練習(xí)說話，多繞口令。

第四節(jié)課把上一節(jié)課沒講完的課繼續(xù)上完，接著評(píng)講一下練習(xí)。最后是作業(yè)評(píng)比，單元測(cè)試卷，黃岡小狀元，預(yù)習(xí)。希望這次的評(píng)比，能夠激起學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)，把作業(yè)做好，希望下次星期能夠看到他們的進(jìn)步。另外從這件事上我學(xué)到安老師的一點(diǎn)就是，對(duì)學(xué)生說話要算話，答應(yīng)的事情的及時(shí)去做，否則以后你的話就是空話了。

晚上的中期總結(jié)大會(huì)，我的收獲是： 1.在面試前要多看專業(yè)的書籍以及有關(guān)文學(xué)的書籍：班級(jí)管理的具體事例，教學(xué)遇到的問題怎么處理？你是怎樣備課的？宋朝文學(xué)有哪些流派，做一個(gè)文學(xué)評(píng)論，你讀過哪些書，談一談。。

2.熟悉小學(xué)語文課本教材，學(xué)會(huì)說課。3.下星期要跟老師討論一下班干部問題，明確每一位班干部的職責(zé)，還有選出同學(xué)管理班上的紀(jì)律以及課前準(zhǔn)備。4.處理學(xué)生的打架問題，首先要讓他們冷靜下來，分開他們，然后溫情原因，一個(gè)一個(gè)說，最后一定要讓他們意識(shí)到自己都有做錯(cuò)的地方，以后你在這樣做，老師會(huì)怎么做。對(duì)于那些老愛打架的學(xué)生，不要一味壓迫他們說你不應(yīng)該這么做，而是幽默一些，說你這是在學(xué)什么什么拳法。。

5.循環(huán)日記，讓家庭參與進(jìn)來。6.發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有哪些知識(shí)掌握的比較不好，一定要在接下來的時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練。篇四：實(shí)習(xí)中期小結(jié)

實(shí)習(xí)中期小結(jié)

時(shí)間過得真的是非?？?，實(shí)習(xí)的日子一天天的過去了。數(shù)著手指，離實(shí)習(xí)結(jié)束的日子清晰的顯示出來，不想知道這樣的結(jié)果，不想離開我的學(xué)生。可是，時(shí)間的腳步不會(huì)因?yàn)槲业牟簧岫鴾p緩，它依然不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，這么快就迎來了我們的實(shí)習(xí)中期總結(jié)大會(huì)。今天是一個(gè)反思的日子。

早上是語文早讀，今天老師沒有來，學(xué)生的早讀情況與往常一樣，愿意讀的還是那些同學(xué)，不讀的，講話的也還是那些同學(xué)。于是對(duì)其中一位學(xué)生說，你是要上語文培優(yōu)班的，不好好早讀，你還讀什么??？他對(duì)我說，老師天天讀這些，讀老讀去都是一樣的，都不想讀了。我知道，他是對(duì)我說出了心里話，我也可以理解他，因?yàn)樽约涸缱x的時(shí)候也有這樣的情緒，到底早讀要怎樣的形式呢？我要怎樣做這些同學(xué)的工作呢？

第一天課，全校停電了，李老師要去檢查情況，于是叫我?guī)退匆幌挛覀儼?，很多學(xué)生都沒事做，于是趁機(jī)聊天。點(diǎn)了幾個(gè)學(xué)生的名，發(fā)現(xiàn)沒有什么用。于是有些生氣，想出檢查他們的預(yù)習(xí)作業(yè)，一個(gè)個(gè)檢查，登記沒有做的同學(xué)，并全班點(diǎn)名讓他們下課后去安老師那里自動(dòng)報(bào)告。這時(shí)，他們才有一些害怕，紛紛把作業(yè)補(bǔ)上來，并跟我說。老師我現(xiàn)在補(bǔ)可不可以？我想，從實(shí)習(xí)以來，我一直沒有對(duì)他們兇過，他們有時(shí)做錯(cuò)事我也沒有采取什么措施，導(dǎo)致他們不大聽我的話。我想，今天的教訓(xùn)，以后遇到情況，該懲罰的，該批評(píng)的，我不會(huì)再覺得對(duì)他們不好意思了，因?yàn)?，有些學(xué)生是你逼著他們，他們才會(huì)去學(xué)習(xí)的。還有，記得星期一，我一定要收到魏瑞的作文，無論用什么方法，我要讓他知道，我不會(huì)放棄的！加油！

第二節(jié)是我的語文課，我上的是《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，由于全校停電，導(dǎo)致我的課件用不了了，其實(shí)這時(shí)我就可以考慮不用電腦了，可是我仍然用了，導(dǎo)致教學(xué)受到了限制，一次教訓(xùn)，以后再備課的時(shí)候，要考慮，如果我不能用電腦了，我要如何上好這節(jié)課。談?wù)勥@節(jié)課，經(jīng)過上次的教訓(xùn)，這次教案我寫的比較詳細(xì)，包括過度語，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我都事先準(zhǔn)備了，于是，上

起課來比較流暢。可是，問題還是存在的，說說安老師給我的建議吧，先說說教學(xué)設(shè)計(jì)方面：

1.在理解父親：通往廣場(chǎng)的路不止一條的這句話的時(shí)候，可在深刻一些，讓學(xué)生理解其實(shí)廣場(chǎng)就是成功的目標(biāo)。

2.兩個(gè)實(shí)例的天空，要板書在黑板上，讓學(xué)生上去填，不要空著。在課堂調(diào)控方面;1.讓學(xué)生自由朗讀準(zhǔn)備讓他們的結(jié)束的時(shí)候，可用連續(xù)拍掌的形式讓他們靜下來，其實(shí)這也可以用到四人小組的討論上。2.關(guān)注面要廣，課堂上還是要看到全部學(xué)生，每個(gè)角落每個(gè)位置都要看到。

這些問題是我下節(jié)課要改進(jìn)的。另外通過這節(jié)課，我的一點(diǎn)感觸就是，每安排一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，都要對(duì)學(xué)生提出具體的要求。例如，今天在上課之前，我對(duì)學(xué)生的要求是：上課積極發(fā)言，積極思考，發(fā)言和有問題要舉手不要私自講話。我覺得這很有用。還有一點(diǎn)，我覺得自己表達(dá)的流暢度還有待提高，以后要多練習(xí)說話，多繞口令。

第四節(jié)課把上一節(jié)課沒講完的課繼續(xù)上完，接著評(píng)講一下練習(xí)。最后是作業(yè)評(píng)比，單元測(cè)試卷，黃岡小狀元，預(yù)習(xí)。希望這次的評(píng)比，能夠激起學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)，把作業(yè)做好，希望下次星期能夠看到他們的進(jìn)步。另外從這件事上我學(xué)到安老師的一點(diǎn)就是，對(duì)學(xué)生說話要算話，答應(yīng)的事情的及時(shí)去做，否則以后你的話就是空話了。

晚上的中期總結(jié)大會(huì)，我的收獲是： 1.在面試前要多看專業(yè)的書籍以及有關(guān)文學(xué)的書籍：班級(jí)管理的具體事例，教學(xué)遇到的問題怎么處理？你是怎樣備課的？宋朝文學(xué)有哪些流派，做一個(gè)文學(xué)評(píng)論，你讀過哪些書，談一談。。2.熟悉小學(xué)語文課本教材，學(xué)會(huì)說課。3.下星期要跟老師討論一下班干部問題，明確每一位班干部的職責(zé)，還有選出同學(xué)管理班上的紀(jì)律以及課前準(zhǔn)備。4.處理學(xué)生的打架問題，首先要讓他們冷靜下來，分開他們，然后溫情原因，一個(gè)一個(gè)說，最后一定要讓他們意識(shí)到自己都有做錯(cuò)的地方，以后你在這樣做，老師會(huì)怎么做。對(duì)于那些老愛打架的學(xué)生，不要一味壓迫他們說你不應(yīng)該這么做，而是幽默一些，說你這是在學(xué)什么什么拳法。。

5.循環(huán)日記，讓家庭參與進(jìn)來。6.發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有哪些知識(shí)掌握的比較不好，一定要在接下來的時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練。篇五：實(shí)習(xí)中期小結(jié)內(nèi)容

實(shí)習(xí)中期小結(jié)內(nèi)容：

（一）聽課節(jié)數(shù)及篇目名稱（注明教材版本、年級(jí)）《走一步，再走一步》人教版 七年級(jí)1班、2班，共2課時(shí)

《敬業(yè)與樂業(yè)》人教版 九年級(jí)2班 共1課時(shí) 《紫藤蘿瀑布》人教版 七年級(jí)2班、3班、4班，共7課時(shí)

《行道樹》人教版 七年級(jí)３班、4班，共2課時(shí)

《第一次真好》人教版 七年級(jí)３班、4班，共2課時(shí) 《燭之武退秦師》人教版 高一１班，共1課時(shí) 《鴻門宴》人教版 高一４班，共1課時(shí)

《廉頗藺相如轉(zhuǎn)》人教版 高一４班 共1課時(shí)

《桃花源記》人教版 八年級(jí)3班 共1課時(shí) 《我的信念》人教版 七年級(jí)3班、4班，共2課時(shí)

《<論語>十則》人教版 七年級(jí)2班、3班 共2課時(shí)

作文課：《這就是我》人教版（講評(píng)）七年級(jí)4班，共1課時(shí)

作文課：《漫游語文世界》人教版（布置）七年級(jí)3班共1課時(shí)

（二）講課課時(shí)、篇目名稱、課型、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生反應(yīng)（簡明扼要）

《理想》2課時(shí)

指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：聲音洪亮，教態(tài)好，重點(diǎn)把握得當(dāng)，4班學(xué)生表現(xiàn)好所以在4班發(fā)揮也比3班好。

學(xué)生反應(yīng)：兩班都積極配合，發(fā)言踴躍，四班比三班效果好。

《白兔和月亮》1課時(shí)

指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：教態(tài)好，聲音洪亮，切入好。

學(xué)生反應(yīng)：積極配合，發(fā)言踴躍，朗讀有感情，兩班均比第一次上課表現(xiàn)好，但在復(fù)述課文上還應(yīng)該加強(qiáng)。

《落難的王子》1課時(shí)

指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)： 教態(tài)好，聲音洪亮，課程安排豐富，精彩

學(xué)生反應(yīng)：發(fā)言積極，分角色朗讀新穎，學(xué)生反應(yīng)積極活躍，朗讀比以前更好，能復(fù)述課文。

《漫游語文世界》1課時(shí)（作文）指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：教態(tài)好，從身邊事聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生思維，聲音洪亮。

學(xué)生反應(yīng)：對(duì)于作文有一定討厭情緒，但課堂發(fā)言積極，愿意動(dòng)腦思索，對(duì)于問題把握好。

（三）班務(wù)工作：

整理匯總學(xué)生學(xué)籍檔案；安排學(xué)生座位表；組織學(xué)生辦黑板報(bào)；每天跟早操早讀；組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天等學(xué)生都走完檢查教室衛(wèi)生及桌椅擺放，鎖門；督促各科作業(yè)的按時(shí)收；在教師為學(xué)生張貼有用資料；發(fā)匯總乙肝疫苗注射信息；匯總學(xué)生體檢資料，并隨學(xué)生，安排其有序體檢；整理匯總月考座次表級(jí)考試安排；處理學(xué)生間糾紛（打架，經(jīng)濟(jì)糾紛等）；給中午不回家的學(xué)生做一定心理及作業(yè)輔導(dǎo)；開２次班會(huì)。

參加了實(shí)習(xí)學(xué)?；顒?dòng)：

初一新生迎新大會(huì)

參加每周升旗儀式

每天組織學(xué)生上早操

組織安排學(xué)生體檢

班會(huì)安排：

《我愛我班》

１.主持人2名上臺(tái)演唱《相親相愛的一家人》宣布班會(huì)開始

２.故事中的哲理（2名學(xué)生為大家分別講述《小水滴的故事》和《大眼的故事》，學(xué)生感悟故事中所蘊(yùn)含的哲理）

３.游戲“心有靈犀”

４.我為我班出謀劃策（課堂討論）5.班主任總結(jié) 結(jié)束半會(huì) 效果：可能是第一次參加這樣正式的班會(huì)，學(xué)生反映很積極，課堂表現(xiàn)很好，但在討論方面還有些欠缺。對(duì)于主題班會(huì)的意義，學(xué)生都能很好把握，很好體會(huì)?！墩_處理學(xué)生間的關(guān)系》

１.開門見山，批評(píng)最近同學(xué)間有矛盾的學(xué)生

２.擺事例，講明同學(xué)間關(guān)系處理不好的危害，引起警示（2004年馬加爵殺人事件）效果：氣氛有點(diǎn)過于沉重，但達(dá)到的語氣的效果，學(xué)生對(duì)于事例也很感興趣，都有比較深的體會(huì)，班級(jí)里不和諧的現(xiàn)象明顯減少。

（四）目前最大感受

很累，每天不僅要批改作業(yè)，還要跟班，不僅要天天備課還要處理很多班

級(jí)事務(wù)??可以說真想把一分鐘的時(shí)間當(dāng)兩分鐘用，總感覺時(shí)間不夠用，原來當(dāng)老師是這樣的累，每次坐車回來時(shí)都差點(diǎn)睡著在車上。

但是也很開心，越來越喜歡這些淘氣的孩子，喜歡他們圍著自己老師老師的叫著，那個(gè)時(shí)候很有成就感。上臺(tái)講課時(shí)，看著他們由不主動(dòng)發(fā)言到都舉起小手，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著，很開心很滿足。覺得自己越來越喜歡教師這份職業(yè)，也越來越喜歡這里的孩子們。