第一篇：中南大學(xué)10級(jí)土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)小結(jié)

土木工程勘測(cè)實(shí)習(xí)小結(jié)

《勘測(cè)實(shí)習(xí)任務(wù)書》開(kāi)篇第一句話，“勘測(cè)實(shí)習(xí)是本專業(yè)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)”。放在實(shí)習(xí)前，我可能對(duì)其不怎么理解。放在實(shí)習(xí)后，我想借用某句名人名言：精辟！

一方面，勘測(cè)實(shí)習(xí)使在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)得到鞏固和加深，并在實(shí)踐中運(yùn)用，培養(yǎng)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這次實(shí)習(xí)所用到的知識(shí)，在課堂上基本上都學(xué)習(xí)過(guò)：控制測(cè)量（導(dǎo)線測(cè)量和水準(zhǔn)測(cè)量）、地形測(cè)繪、中線測(cè)量及橫縱斷面的測(cè)量、橋梁控制測(cè)量。但剛實(shí)習(xí)時(shí)，這些理論知識(shí)我也就記得幾成左右。如果赤手上陣，用不了一上午就得江良才盡，真是書到用時(shí)方恨少。比如說(shuō)，第三周的中線測(cè)量，課堂上，老師三番四次強(qiáng)調(diào)很重要，因?yàn)槭强荚囍仉y點(diǎn)。但當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備期末考試時(shí)，這一章節(jié)的知識(shí)我是怎么都不太明白，最后的題目也是稀里糊涂的亂寫一通。但任務(wù)下來(lái)，不會(huì)也得趕鴨子上架趕上去，我和組員攻堅(jiān)、討論、計(jì)算，硬是把它搞懂了。為此，組員還專門編了程序（知識(shí)是潛在的法寶），尤其是中樁放樣和橫斷面測(cè)設(shè)，我又是請(qǐng)教牛掰同學(xué)又是請(qǐng)老師答疑。當(dāng)我在現(xiàn)場(chǎng)放樣操作全站儀時(shí)，胸有成竹的情緒油然而生，和課堂上中線測(cè)量實(shí)驗(yàn)時(shí)打醬油般茫然失措產(chǎn)生鮮明反差，這給我留下很深的記憶。看過(guò)一句話：沒(méi)有干不成的事，只有不想干的人。現(xiàn)在想想，還真是這樣。說(shuō)說(shuō)我們是怎么干第四周的任務(wù)。上完第四周任務(wù)課，組員臉上是各種“老師講的什么意思，第四周我們到底要干嘛”的表情?；氐剿奚?，電腦齊開(kāi)，大家一字排開(kāi)坐,我們不是準(zhǔn)備聯(lián)機(jī)游戲，而是一起“研究”第四周的PPt課件，你一句我一言，“老師說(shuō)歸零差是8秒，2c互差是13秒???！蹦阋粋€(gè)問(wèn)題我一個(gè)疑問(wèn)，“現(xiàn)有條件是什么，這個(gè)任務(wù)的流程??。”就這樣，大家慢慢搞懂任務(wù)要求，即先要四個(gè)角進(jìn)行精度估算，合格后定點(diǎn)并用測(cè)回法、方向觀測(cè)法通過(guò)經(jīng)緯儀和用距離觀測(cè)模式通過(guò)全站儀測(cè)出三角網(wǎng)的元素，最終放樣橋墩。我很高興我們團(tuán)隊(duì)能夠在一起齊心協(xié)力分析解決問(wèn)題，雖然通向黎明的道路有點(diǎn)曲折。

另一方面，勘測(cè)實(shí)習(xí)使我系統(tǒng)的掌握測(cè)量的方法、內(nèi)容和程序，并了解測(cè)量工作的組織。通過(guò)實(shí)習(xí)，我較為熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、全站儀和經(jīng)緯儀的使用，增強(qiáng)了測(cè)、繪、算的動(dòng)手能力?？睖y(cè)一個(gè)任務(wù)之前，得先準(zhǔn)備好所需要的儀器，并且要查壞和檢校。在這四周里，我們小組深受其害。就說(shuō)最后一周的橋梁控制測(cè)量。測(cè)量a1a2b1b2c1c2六個(gè)角需在ABCD四點(diǎn)分別架含垂球的腳架，但

事先沒(méi)注意這點(diǎn)，出門時(shí)只帶了三個(gè)，到現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量時(shí)我們才后悔莫及，還好現(xiàn)場(chǎng)離儀器存放處不遠(yuǎn)，不會(huì)太耽擱進(jìn)程，但這種情況還是可以也是必須避免的。說(shuō)到程序，我影響很深刻的是第三周橫斷面測(cè)量。由于我對(duì)全站儀測(cè)量模式的誤判，使用了坐標(biāo)測(cè)量模式，導(dǎo)致測(cè)量效率低下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后大家開(kāi)始爭(zhēng)執(zhí)該怎么測(cè)，就這樣又浪費(fèi)了不少時(shí)間，本來(lái)測(cè)量時(shí)間有限，另一方面，大家情緒受到了影響，測(cè)量激情下降，為此，我很自責(zé)，常常反思總結(jié)教訓(xùn)。在團(tuán)隊(duì)合作測(cè)量中，組織分工很重要，這點(diǎn)我也頗有體會(huì)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)測(cè)量時(shí)，組員就犯了測(cè)量大忌，一臺(tái)儀器多人操作。跑尺員、數(shù)據(jù)員換來(lái)?yè)Q去，一測(cè)回?cái)?shù)據(jù)多種筆跡。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們特別討論過(guò)，為此，在高程點(diǎn)位測(cè)量和碎部點(diǎn)測(cè)量時(shí)，小組分為兩小分隊(duì)，分時(shí)間段、分任務(wù)。一方面，這樣可以充分調(diào)動(dòng)組員積極性，跑尺員、數(shù)據(jù)員、操作員，明確分工，各司其職，《國(guó)富論》中提到，分工使社會(huì)勞動(dòng)效率顯著提高，同樣的，我們的分工能提高測(cè)量效率；另一方面，這樣能夠減輕組員的負(fù)擔(dān)，使他們獲得更多的休息學(xué)習(xí)時(shí)間。比如：1小分隊(duì)上午測(cè)量，下午不干外業(yè)，就可以作內(nèi)業(yè)計(jì)算分析，吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，順便準(zhǔn)備第二天的外業(yè)測(cè)量。雖然工程測(cè)量課安排了簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，但一個(gè)星期最多一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，而且一臺(tái)儀器六七個(gè)人，總的來(lái)說(shuō)，之前我們對(duì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀熟悉度不夠，尤其是全站儀這種貴重儀器。還有繪圖，大一學(xué)的工程制圖真的感覺(jué)半吊子。這次畫地形圖，我被組里委以重任。為了能繪地形圖，我愣是把電腦系統(tǒng)重裝了；為了可以畫圖，我照著CASS使用手冊(cè)一字一句閱讀，用最笨的方法，但效果不佳，從下午畫到午夜才把電子樓和藝術(shù)樓的輪廓繪出。不過(guò)，為了不耽擱小組后期進(jìn)程，我連續(xù)奮戰(zhàn)了幾天，終于從滿電腦屏幕找刪除鍵到能成圖了。真的，我自己挺高興地。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我們培養(yǎng)了認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。第一周，可謂好事多磨，先是賠了儀器，接著返工誤差大?？吹贸?，組員很受挫折。編數(shù)據(jù)？不，我們延后了兩天進(jìn)程，又把誤差大的點(diǎn)重測(cè)了一遍，最終得到了滿足條件的數(shù)據(jù)。其實(shí)，數(shù)據(jù)不是最重要的。在我看來(lái)，在學(xué)校，老師會(huì)給予我們返工的機(jī)會(huì)，時(shí)間也允許，出到現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，就不是返工這么簡(jiǎn)單，那可是要擔(dān)責(zé)的。所以我們應(yīng)該珍惜實(shí)習(xí)這樣難得的機(jī)會(huì)，盡量培養(yǎng)好習(xí)慣，弄懂解決各種遇到的問(wèn)題。吃苦耐勞是土木人的天

性，更何況這種程度哪能和社會(huì)上的土木人相比，所以，當(dāng)別人說(shuō)土木累土木苦時(shí)，我總會(huì)想起我母親的一句話：人是累不死的。

想著怎么為這篇粗糙的小結(jié)作尾。用自己蹩腳的一句話吧。脖子上黑色的項(xiàng)圈，是那太陽(yáng)給的賞賜；小腿上密麻的紅點(diǎn)，是那蚊蟲給的財(cái)富。

土木工程10XX班

XXX

第二篇：土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)小結(jié)（范文模版）

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)小結(jié)

學(xué)院：建筑工程學(xué)院

學(xué)號(hào)：100155198

姓名：鄒克帆

為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了解了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是用來(lái)研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。

在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類也有很多種，比如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為工程管理系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)目的：

1.鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能

夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

2.通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。

3.掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。

4.通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

5.熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

（實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還

是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問(wèn)題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）

實(shí)習(xí)設(shè)備：

DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀，花竿，盤尺，平板儀，50*50圖紙等。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.選好控制點(diǎn)：

選控制點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意

并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。點(diǎn)選好后用比較明顯且難被磨除的筆畫好，我們組就是用涂改液畫好。

2.測(cè)定控制點(diǎn)間的距離、角度、高程：

具體操作如下：

（1）儀器的安置。

①在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地上選擇一點(diǎn)，作為測(cè)站，另外一點(diǎn)作為觀測(cè)點(diǎn)。

②將全站儀安置于點(diǎn)，對(duì)中、整平。

③在測(cè)點(diǎn)安置棱鏡。

（2）豎直度盤和水平度盤指標(biāo)的設(shè)置。

①豎直度盤指標(biāo)設(shè)置。

松開(kāi)豎直度盤制動(dòng)鈕，將望遠(yuǎn)鏡縱轉(zhuǎn)一周（望遠(yuǎn)鏡處于盤左，當(dāng)物鏡穿過(guò)水平面時(shí)），豎直度盤指標(biāo)即已設(shè)置。隨即聽(tīng)見(jiàn)一

聲鳴響，并顯示出豎直角。

②水平度盤指標(biāo)設(shè)置。

松開(kāi)水平制動(dòng)螺旋，旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部360，水平度盤指標(biāo)即自動(dòng)設(shè)

置。隨即一聲鳴響，同時(shí)顯示水平角。至此，豎直度盤和水平度盤指標(biāo)已設(shè)置完畢。注意：每當(dāng)打開(kāi)儀器電源時(shí)，必須重新設(shè)置和的指標(biāo)。

③調(diào)焦與照準(zhǔn)目標(biāo)。

操作步驟與一般經(jīng)緯儀相同，注意消除視差。

（3）角度測(cè)量

①首先從顯示屏上確定是否處于角度測(cè)量模式，如果不是，則

按操作轉(zhuǎn)換為距離模式。

②盤左瞄準(zhǔn)左目標(biāo)A,按置零鍵，使水平度盤讀數(shù)顯示為

0°00′00〃，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)右目標(biāo)B，讀取顯示讀數(shù)。

③同樣方法可以進(jìn)行盤右觀測(cè)。

④如果測(cè)豎直角，可在讀取水平度盤的同時(shí)讀取豎盤的顯示讀

數(shù)。

（4）距離測(cè)量

①首先從顯示屏上確定是否處于距離測(cè)量模式，如果不是，②照準(zhǔn)棱鏡中心，這時(shí)顯示屏上能顯示箭頭前進(jìn)的動(dòng)畫，前進(jìn)

結(jié)束則完成坐標(biāo)測(cè)量，得出距離，HD為水平距離，VD為傾斜距離。

3.繪圖：

展繪碎部點(diǎn)用細(xì)針將量角器的圓心插在圖上測(cè)站點(diǎn)A處，轉(zhuǎn)動(dòng)量

角器，將量角器上等于水平角值的刻劃線對(duì)準(zhǔn)起始方向線，此時(shí)量角器的零方向便是碎部點(diǎn)方向，然后用測(cè)圖比例尺按測(cè)得的水平距離在該方向上定出點(diǎn)的位置，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程。

同法，測(cè)出其余各碎部點(diǎn)的平面位置和高程，繪于圖上，并隨測(cè)

隨繪等高線和地物。

實(shí)習(xí)心得：

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；

也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種

使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。

（3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。

第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

（2）在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

（3）還有就是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過(guò)，在此過(guò)程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少

通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)

儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來(lái)說(shuō)，我們從中學(xué)到了不少知識(shí)，不過(guò)這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足，希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，精益求精，力求能最到更好！我很珍惜學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)，在大學(xué)的幾年中這樣的機(jī)會(huì)不多，如果不好好把握每一次，等將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，早上工作崗位了，我們必定會(huì)后悔。平時(shí)看到的那一張張圖紙，有時(shí)會(huì)覺(jué)得不懂，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)下就你們簡(jiǎn)單，將實(shí)物和圖紙聯(lián)系在一起，學(xué)習(xí)起這個(gè)專業(yè)來(lái)就更簡(jiǎn)單，更上手了?？傊?，感謝老師，同學(xué)，我會(huì)記住這次難忘的經(jīng)歷，它是我這輩子最大的財(cái)富之一。

第三篇：土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)小結(jié)

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)小結(jié)

學(xué)院：建筑工程學(xué)院

學(xué)號(hào)：100155198

姓名：鄒克帆

為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了解了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是用來(lái)研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。

在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類也有很多種，比如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為工程管理系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)目的：

1.鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

2.通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。

3.掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。4.通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。5.熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

（實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問(wèn)題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）

實(shí)習(xí)設(shè)備：

DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀，花竿，盤尺，平板儀，50*50圖紙等。

實(shí)習(xí)內(nèi)容： 1.選好控制點(diǎn)：

選控制點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。點(diǎn)選好后用比較明顯且難被磨除的筆畫好，我們組就是用涂改液畫好。2.測(cè)定控制點(diǎn)間的距離、角度、高程： 具體操作如下：（1）儀器的安置。

①在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地上選擇一點(diǎn)，作為測(cè)站，另外一點(diǎn)作為觀測(cè)點(diǎn)。②將全站儀安置于點(diǎn)，對(duì)中、整平。③在測(cè)點(diǎn)安置棱鏡。

（2）豎直度盤和水平度盤指標(biāo)的設(shè)置。

①豎直度盤指標(biāo)設(shè)置。

松開(kāi)豎直度盤制動(dòng)鈕，將望遠(yuǎn)鏡縱轉(zhuǎn)一周（望遠(yuǎn)鏡處于盤左，當(dāng)物鏡穿過(guò)水平面時(shí)），豎直度盤指標(biāo)即已設(shè)置。隨即聽(tīng)見(jiàn)一聲鳴響，并顯示出豎直角。②水平度盤指標(biāo)設(shè)置。

松開(kāi)水平制動(dòng)螺旋，旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部360，水平度盤指標(biāo)即自動(dòng)設(shè)置。隨即一聲鳴響，同時(shí)顯示水平角。至此，豎直度盤和水平度盤指標(biāo)已設(shè)置完畢。注意：每當(dāng)打開(kāi)儀器電源時(shí)，必須重新設(shè)置和的指標(biāo)。

③調(diào)焦與照準(zhǔn)目標(biāo)。

操作步驟與一般經(jīng)緯儀相同，注意消除視差。（3）角度測(cè)量

①首先從顯示屏上確定是否處于角度測(cè)量模式，如果不是，則按操作轉(zhuǎn)換為距離模式。

②盤左瞄準(zhǔn)左目標(biāo)A,按置零鍵，使水平度盤讀數(shù)顯示為0°00′00〃，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)右目標(biāo)B，讀取顯示讀數(shù)。

③同樣方法可以進(jìn)行盤右觀測(cè)。

④如果測(cè)豎直角，可在讀取水平度盤的同時(shí)讀取豎盤的顯示讀數(shù)。

（4）距離測(cè)量

①首先從顯示屏上確定是否處于距離測(cè)量模式，如果不是，②照準(zhǔn)棱鏡中心，這時(shí)顯示屏上能顯示箭頭前進(jìn)的動(dòng)畫，前進(jìn)結(jié)束則完成坐標(biāo)測(cè)量，得出距離，HD為水平距離，VD為傾斜距離。3.繪圖：

展繪碎部點(diǎn)用細(xì)針將量角器的圓心插在圖上測(cè)站點(diǎn)A處，轉(zhuǎn)動(dòng)量角器，將量角器上等于水平角值的刻劃線對(duì)準(zhǔn)起始方向線，此時(shí)量角器的零方向便是碎部點(diǎn)方向，然后用測(cè)圖比例尺按測(cè)得的水平距離在該方向上定出點(diǎn)的位置，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程。

同法，測(cè)出其余各碎部點(diǎn)的平面位置和高程，繪于圖上，并隨測(cè)隨繪等高線和地物。

實(shí)習(xí)心得：

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。

（3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。

第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

（2）在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

（3）還有就是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過(guò)，在此過(guò)程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少

通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來(lái)說(shuō)，我們從中學(xué)到了不少知識(shí)，不過(guò)這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足，希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，精益求精，力求能最到更好！我很珍惜學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)，在大學(xué)的幾年中這樣的機(jī)會(huì)不多，如果不好好把握每一次，等將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，早上工作崗位了，我們必定會(huì)后悔。平時(shí)看到的那一張張圖紙，有時(shí)會(huì)覺(jué)得不懂，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)下就你們簡(jiǎn)單，將實(shí)物和圖紙聯(lián)系在一起，學(xué)習(xí)起這個(gè)專業(yè)來(lái)就更簡(jiǎn)單，更上手了?？傊兄x老師，同學(xué)，我會(huì)記住這次難忘的經(jīng)歷，它是我這輩子最大的財(cái)富之一。

第四篇：土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)小結(jié)

實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)，這是第一次實(shí)習(xí)，他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)中。

由于時(shí)間短暫，在那幾個(gè)禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。

不實(shí)踐很多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。

實(shí)習(xí)的內(nèi)容：

一開(kāi)始到這工地了解施工圖紙，自己慢慢一邊走一邊看.還是看不出什么問(wèn)題出來(lái).只看見(jiàn)框架柱和基礎(chǔ)面.木工棚.鋼筋棚等….隔幾天,李師傅叫我小李跟他一起去放線,放線是建筑的基礎(chǔ)，對(duì)于我們初學(xué)者是必要的。在此期間，我對(duì)水準(zhǔn)儀﹑經(jīng)緯儀有了更好的了解，更熟悉的操作了測(cè)量?jī)x器，更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀測(cè)，使我適應(yīng)了在不同條件下操作儀器。

這個(gè)工地我主要負(fù)責(zé)放線和打標(biāo)高.有時(shí)候還幫別人在搞土方測(cè)量,測(cè)標(biāo)高,是一種讓我們?cè)诟鼝毫拥臈l件下適應(yīng)實(shí)地操作的技能，要適應(yīng)最惡劣的環(huán)境才能更好的鍛煉自己，讓我們學(xué)到更多更堅(jiān)實(shí)。在土方工地是最累人的事,每天帶著水準(zhǔn)儀跑上跑下的.還要完成測(cè)量任務(wù)，這是一個(gè)對(duì)于我剛實(shí)習(xí)的大學(xué)生是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)體現(xiàn)我適應(yīng)能力的考驗(yàn)。

伴隨測(cè)量工作的同時(shí)，我們也要做一些其他事情，充實(shí)我們的實(shí)習(xí)生活。挖土、挖石子、搬磚……是鍛煉我的意志。雖然我對(duì)于這些鍛煉效果不佳，但在此同時(shí)也磨練了我，讓我知道工作的辛苦的，我要慢慢適應(yīng)工地生活。

二個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，二個(gè)月的生活總算是充實(shí)的，該做的也做過(guò)了，該經(jīng)歷的也在慢慢經(jīng)歷，相信今后還有更精彩的生活，我會(huì)更努力去奮斗。

實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收獲：

本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖能力都有一定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題，在放線時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。達(dá)到能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)有這次實(shí)習(xí)也許只是用書本上的理論知識(shí)，不會(huì)考慮太多的問(wèn)題，更不可能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

實(shí)習(xí)二個(gè)月后有必要好好總結(jié)一下，首先，通過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)親身經(jīng)歷，使我近距離的觀察了整個(gè)建筑的構(gòu)造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我終于可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(zhǎng)者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短60天的實(shí)習(xí)生活中，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，會(huì)對(duì)我以后工作有很大幫助的，這是我人生的第一次走入社會(huì)，第一次走向工作，感覺(jué)生活真的很不容易。

實(shí)習(xí)實(shí)質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì)，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開(kāi)來(lái)，真正使所學(xué)所想有用武之地。

第五篇：土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)

工程測(cè)量實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.水準(zhǔn)測(cè)量：

（1）水準(zhǔn)測(cè)量原理：

水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點(diǎn)的高程HA，則B點(diǎn)的高程為：

HB=HA+hab

HA+a=HB+b

HA=HB+a-b

B點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線高程來(lái)計(jì)算，即

Hi=HA+a

HB=Hi－b

（2）水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)：

㈠ 工具：水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、皮尺、記錄紙、鉛筆等

㈡ 測(cè)量程序：

① 安置儀器：在控制點(diǎn)A和定點(diǎn)B之間安置全站儀，使儀器置點(diǎn)A和點(diǎn)B之間的距離大致相等。

① 整平：轉(zhuǎn)動(dòng)儀器照準(zhǔn)部，使水準(zhǔn)管平行于任意兩個(gè)腳螺旋的連線，轉(zhuǎn)動(dòng)兩螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡居中，然后將照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)90°，轉(zhuǎn)動(dòng)另一個(gè)腳螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡居中，反復(fù)進(jìn)行，直到照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)到任意位置水準(zhǔn)管氣泡都居中為止。

② 豎直水準(zhǔn)尺立于點(diǎn)A上，瞄準(zhǔn)點(diǎn)A上的水準(zhǔn)尺，讀取前視讀數(shù)中的上絲、下絲、中絲讀數(shù)并記錄。

③ 豎直水準(zhǔn)尺立于點(diǎn)B上，瞄準(zhǔn)點(diǎn)B上的水準(zhǔn)尺，讀取后視讀數(shù)中的上絲、下絲、中絲讀數(shù)并記錄。

④ 計(jì)算高差：高差=后視讀數(shù)—前視讀數(shù)

⑤ 重復(fù)以上步驟并依次分別測(cè)出各個(gè)測(cè)站點(diǎn)的前視讀數(shù)和后視讀數(shù)，并最終回到點(diǎn)A。

⑥ 通過(guò)計(jì)算，分別測(cè)出相鄰導(dǎo)線點(diǎn)之間的高差。

⑦ 計(jì)算檢核，若不符合要求，重新觀測(cè)。

3）水準(zhǔn)測(cè)量的檢核

計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。

測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值，即6mm。閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè)：理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會(huì)，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯(cuò)

誤存在，則要重返工作。

4）水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算：

檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿；填寫已知和觀測(cè)數(shù)據(jù)；計(jì)算高差閉合差及其限差；最終結(jié)果

見(jiàn)數(shù)據(jù)手薄

2.導(dǎo)線測(cè)量：

（1）導(dǎo)線測(cè)量：

導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng)，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。角度檢核條件：

多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差，應(yīng)滿足限差要求。

坐標(biāo)增量檢核條件：

導(dǎo)線的邊長(zhǎng)用鋼尺按一般量距的方法往、返丈量，導(dǎo)線角度閉合差的限差為1/2000。

（2）導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作：

導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角，量邊等。

1）踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：

在選點(diǎn)前，應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)

展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。

選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng)：

①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距。

②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。

③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開(kāi)闊的地方，便于碎部測(cè)量

④導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，其平均邊長(zhǎng)應(yīng)符合表6-3所示。

⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。

2）測(cè)角：

㈠ 方法：測(cè)回法。

㈡ 工具：經(jīng)緯儀、測(cè)釬、皮尺、記錄紙、鉛筆。

㈢ 測(cè)量程序：

① 選定控制點(diǎn)B并安置儀器，對(duì)中、整平。甲同學(xué)和乙同學(xué)分別置測(cè)釬于定點(diǎn)

A和C。

② 盤左，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)A點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)a1，并記錄，測(cè)得盤左

讀數(shù)。

③ 盤左，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)C點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)a2，并記錄，測(cè)得盤左

讀數(shù)。

④ 縱轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡為盤右，先瞄準(zhǔn)控制點(diǎn)C，讀數(shù)為b2并記錄盤右讀數(shù);逆時(shí)針?lè)?/p>

向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)控制點(diǎn)A，讀數(shù)并記錄，測(cè)得盤右讀數(shù)b1。

⑤ 若上、下半測(cè)回角之差不大于40，計(jì)算一測(cè)回角值。依以上步驟測(cè)量控制

點(diǎn)A、B……H、I的各一測(cè)回角值并記錄

3）量邊：

①定線：鋼尺長(zhǎng)度本身有限，當(dāng)丈量的距離超過(guò)鋼尺長(zhǎng)度時(shí)，必須對(duì)丈量的場(chǎng)地按鋼尺長(zhǎng)度進(jìn)行分段。定線就是一項(xiàng)把分段點(diǎn)確定在待量直線上的工作。②長(zhǎng)度丈量：按要求利用鋼尺逐段丈量距離。

③計(jì)算與檢核：按要求對(duì)丈量成果進(jìn)行檢查與計(jì)算

（3）導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：

導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。

計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無(wú)記錯(cuò)

算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。

1）準(zhǔn)備工作

將校核過(guò)的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中，見(jiàn)表6-6，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。

2）角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整

計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（n－2）×180?。

3）推算各邊的坐標(biāo)方位角

根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。

計(jì)算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。

4）坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整

①計(jì)算坐標(biāo)增量根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng)，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。

②計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余

誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉

合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，③計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差WD和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WK，導(dǎo)線閉合差限差WKP為

1/2 000。

如果WK＞W(wǎng)KP，說(shuō)明成果不合格，此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)行檢

查，必要時(shí)須重測(cè)。

如果WK≤WKP，說(shuō)明測(cè)量成果符合精度要求，可以進(jìn)行調(diào)整。

④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差調(diào)整的原則是將Wx、Wy反號(hào)，并按與邊長(zhǎng)成正比的原

則，分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。

⑤計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正

后的坐標(biāo)增量,即

三、縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量

方法步驟

1.準(zhǔn)備工作

⑴在給定區(qū)域,選定一條約500 m長(zhǎng)的路線,在兩端釘木樁.用皮尺量距,每20 m處釘一中樁,并在坡處及方向變化處釘加樁,在木樁側(cè)面標(biāo)注樁號(hào)，起點(diǎn)樁號(hào)為0+000

2.縱斷面測(cè)量

⑴水準(zhǔn)儀安置在起點(diǎn)樁與第一轉(zhuǎn)點(diǎn)間適當(dāng)位置作為第一站，瞄準(zhǔn)立在附近水準(zhǔn)

點(diǎn)BM上的水準(zhǔn)尺,讀取后視讀數(shù)a(讀至毫米)，填入記錄表格,計(jì)算第一站視線高。

⑵統(tǒng)籌兼顧整個(gè)測(cè)量過(guò)程,選擇前視方向上的第一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)TP1，瞄準(zhǔn)(前視)立在 轉(zhuǎn)點(diǎn)TP1上的水準(zhǔn)尺,讀取前視讀數(shù)b(讀至毫米),填入記錄表格,計(jì)算轉(zhuǎn)點(diǎn)TP1的高程.⑶再依次瞄準(zhǔn)(中視)本站所能測(cè)到的立在各中樁及加樁上的水準(zhǔn)尺,讀取中視讀數(shù)Si（讀至厘米）,填入記錄表格,利用視線高計(jì)算中樁及加樁的高程(Hi=HI-Si)

⑷儀器搬至第二站(Ⅱ),選擇第二站前視方向上的2號(hào)轉(zhuǎn)點(diǎn)TP2。儀器安置好后,瞄準(zhǔn)(后視)TP1上的水準(zhǔn)尺,讀數(shù),記錄,計(jì)算第二站視線高H2;觀測(cè)前視 TP2上的水準(zhǔn)尺,讀數(shù),記錄并計(jì)算2號(hào)轉(zhuǎn)點(diǎn)TP2的高程Htp2.同法繼續(xù)進(jìn)行觀測(cè),直至線路終點(diǎn).⑸為了進(jìn)行檢核,可由線路終點(diǎn)返測(cè)至已知水準(zhǔn)點(diǎn)

四、圓曲線的測(cè)設(shè)

1）計(jì)算曲線上各樁點(diǎn)至YZ的弦線長(zhǎng)ci及其與切線的偏角Δi。

2）再分別架儀于YZ點(diǎn)，撥角、量邊。