第一篇：趙亮測量實(shí)習(xí)報告

這么冷的天氣，突然來了一測量實(shí)習(xí)周，雖然早有準(zhǔn)備，但是真正來的時候感覺還是很艱辛的，這是一種鍛煉，我覺得我們做建筑的，測量不是目的，它的培養(yǎng)我們的一種個吃苦的精神，一種對工作耐心培養(yǎng)的過程。好了，廢話就不多說了，上正文。

測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。

測量學(xué)的分類有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。通過這次的實(shí)訓(xùn)，才整整了解到，一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，只有我么團(tuán)結(jié)起來，什么困難都不再是困難了。另外這次測量實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼，將原本的一些“陌生人”聯(lián)系的更緊密了。當(dāng)然在實(shí)習(xí)過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見解，但是我們能夠及時地進(jìn)行交流和溝通，錯誤的一方也不那么的固執(zhí)，對的一方也不那么的顯擺，忘記了昨天的不愉快，迎接新的朝陽！當(dāng)然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓(xùn)的另一目的是為了讓我們每個學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練的使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀，并且能夠單獨(dú)的完成一項工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時間，趕進(jìn)度，草草了事收工，在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認(rèn)真的，每個組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄

每一站，對全站儀測量都是在現(xiàn)場進(jìn)行計算，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測。即使重測，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以我們一直在克服以前的缺點(diǎn)，一步一個腳印的想前邁進(jìn)！從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出了幾點(diǎn)來避免較大的誤差，例如：

（1）標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時候進(jìn)前一定將視野的氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會很大。

（2）在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報廢。

（3）選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費(fèi)時間，而且會因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

（4）團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過每個組員的團(tuán)結(jié)工作，在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗(yàn)時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說測量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，水準(zhǔn)儀施測過程得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛護(hù)儀器的心，對所用的儀器要精心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。

通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對

實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。從這五天的測量中，更重要的是讓我明白了幾個重要的人生的道理：

一、人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的，如果要是互相配合的話，就會如同一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測量學(xué)中；

二、令人難忘的一周的測量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，我學(xué)會了很多東西，懂得了很多道理。我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學(xué)會了施工放樣及地形圖的繪制方法。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測量的時候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動手的時候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會導(dǎo)致以后其它量的測量出錯，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準(zhǔn)點(diǎn)沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。

這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對工程測量知識的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度，完成建筑工程測量實(shí)習(xí)報告。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對書本知識的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動。在實(shí)習(xí)的第一天，由吳永河老師給我們做了實(shí)習(xí)的動員。在動員會上，常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了水電校地理條件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。并鼓勵同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測量工作

1.收獲體會：

通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，四等水準(zhǔn)測量和單一導(dǎo)線測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

2.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

① 展點(diǎn)很重要，站點(diǎn)的好壞決定了測量的速度；

② 實(shí)驗(yàn)儀器的整平對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；

③ 水準(zhǔn)測量和角度測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量；④ 小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。

通過這次學(xué)習(xí)，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù)，任何一個步驟、環(huán)節(jié)，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學(xué)才是“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測量離不開我們每個人的努力，團(tuán)隊的合作。

就整個實(shí)習(xí)測量來說，我們從中學(xué)到了不少知識，不過這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足，我希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，精益求精，做地比這次更好！

第二篇：2011述廉報告趙亮

2011年工作總結(jié)（述廉報告）

第三幼兒園副園長趙亮

2011年對于我來說，是參加工作十六年變化最大的一年，上半年在第二幼兒園繼續(xù)履行教導(dǎo)主任職責(zé)，分管教育教學(xué)日常管理、教師培訓(xùn)、特長班等工作。8月份教育局領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)崗位需要，安排我來到剛剛組建的第三幼兒園，擔(dān)任副園長一職，衣園長綜合本園工作實(shí)際情況，安排由我負(fù)責(zé)幼兒園的保育、教育教學(xué)管理、招生宣傳以及教師培訓(xùn)、家長工作和大型活動的組織安排。

在園長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)主任、保教主任的大力支持和全體教職工的通力合作下，我所分管的各項工作能夠做到目標(biāo)明確、統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出、成效顯著。作為幼兒園的業(yè)務(wù)管理者，在分享這份喜悅的同時，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、鼓勵和指導(dǎo)，感謝同事們對我的支持、幫助和理解。為了更好的服務(wù)于全園的教育教學(xué)工作，不斷提升自身的管理經(jīng)驗(yàn)、查找不足、尋找方向，現(xiàn)對自己的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，匯報如下：

一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長做好工作

有幸與管理經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力精湛的衣園長、于副園長共同合作，是人生給我提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，并且還有兩位務(wù)實(shí)勤奮、踏實(shí)肯干的柳建新主任和李偉主任配合我的工作，雖然面對全新的環(huán)境眼前是困難重重，卻也是信心百倍。本學(xué)期與班子成員能夠做到以誠相待、同心協(xié)力、任勞任怨、同甘共苦，共同協(xié)助園長開展全園各項工作，努力做好園長的助手，盡快勝任教育教學(xué)的引領(lǐng)者和服務(wù)者這一角色。

二、分管工作落實(shí)情況

（一）以師資培訓(xùn)為抓手，以教科研為平臺，促教師隊伍專業(yè)化成長。

1、崗前培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。我園32名教職工中只有8人具備專業(yè)幼師工作經(jīng)

驗(yàn)，并且其中4位是在本園從事管理工作。剛參加工作的年輕教師和小學(xué)優(yōu)秀的班主任、骨干教師，對于幼兒園工作是向往多于了解、憧憬多于理解，為了讓教師們在開始工作之前就對幼兒園有一個基本了解，對幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)有初步的理解，我們制訂了具有科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)用性培訓(xùn)課程，開展了以園級領(lǐng)導(dǎo)講座、骨干教師演示、觀摩特級教師公開課、外出參觀學(xué)習(xí)、大家集體討論、實(shí)踐操作等形式多樣的崗前培訓(xùn)活動，為期2周的培訓(xùn)幫助教師了解當(dāng)下幼兒教育行業(yè)特點(diǎn)，明確工作職責(zé)和發(fā)展方向，引導(dǎo)教師樹立正確的兒童觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀，提高教師的執(zhí)教能力，為教師們盡快適應(yīng)幼兒園的保育、教育工作奠定了基礎(chǔ)。

2、教科研與教師專業(yè)發(fā)展之間是相輔相成的關(guān)系，優(yōu)化教研活動，使教

研活動經(jīng)?；⒅贫然?，從而有效的促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。為使教師獲

得專業(yè)成長，我園采用集體備課形式，研討熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題；進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練，每周一篇書法作品，一份美術(shù)作品；開展全園教師的優(yōu)質(zhì)課評比等等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評—互評”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，引領(lǐng)教師將成為“經(jīng)驗(yàn)型教師”“反思型教師”“科研型教師”作為發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期共收到教師上交各種書法繪畫作品48件、課案課例23份、教師隨筆5份、各種心得體會35篇。

3、積極開展課題研究工作，通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研

促教的目的。開園之初，我園成立了以園級領(lǐng)導(dǎo)為首的課題研究小組，將全園教職工分成三個課題小組，分別進(jìn)行《在游戲中養(yǎng)成嬰幼兒責(zé)任習(xí)慣的實(shí)踐與研究》《幼兒文明禮儀教育訓(xùn)練與養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)研究》《幼兒園、家庭傳統(tǒng)美德合作教育的研究與實(shí)踐》三個課題的研究。使教師在課題研究中找到自己發(fā)展的空間和舞臺，逐步養(yǎng)成“工作研究化，研究工作化”的良好習(xí)慣。園長、副園長帶頭參與各種教研活動，截止2011年12月8日，全園教師參加各級各類競賽評選活動6次，上交論文17篇，課程設(shè)計2篇，其中榮獲國家級科研成果一等獎6人，二等獎6人。

4、充分利用上級部門提供的培訓(xùn)機(jī)會。我園教職工參加市級培訓(xùn)32人，參加地級培訓(xùn)2人，省級培訓(xùn)3人，同時采取請進(jìn)來、走出去的方式，對本園教師進(jìn)行各種觀摩課學(xué)習(xí)，聘請北京智能數(shù)學(xué)專家來園授課2次、到本市公辦幼兒園參觀學(xué)習(xí)6次。

（二）堅持保教并重原則，嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行保教管理制度，規(guī)范一日保教活

動和保教行為，確保幼兒園保教工作均衡發(fā)展。

由于我園全部是教師職稱，幼兒園根據(jù)崗位需要把小學(xué)優(yōu)秀的班主任、骨干教師安排在了保育教師崗位上，為了避免“重教輕?！钡默F(xiàn)象發(fā)生，我園嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行保教管理制度，明確每個崗位的職責(zé)內(nèi)容，規(guī)范一日保教活動和保教行為，每個崗位都要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，無論教師還是保育員都要將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。通過這種常規(guī)制度的引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到了實(shí)處。在每月一次的“家長最信任教師”評選活動中，王巍老師作為保育教師榮獲這一稱號。更加證明了無論是教師還是保育員只是分工不同，沒有高低遠(yuǎn)近之分，只有在保教并重的原則下幼兒園才能均衡健康的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，獲得家長和社會的認(rèn)可。

（三）轉(zhuǎn)化管理意識為服務(wù)意識，幫助教師分析、探索、解決保教工作中

遇到的難題，實(shí)現(xiàn)班級有效管理。

工作中牢牢樹立管理即是服務(wù)的思想，按計劃落實(shí)保教管理。真誠地、不帶任何功利地堅持為中層領(lǐng)導(dǎo)和老師服務(wù)的原則深入實(shí)際，掌握實(shí)情，腳踏實(shí)地，多做實(shí)事，及時發(fā)現(xiàn)老師們工作中遇到的問題和困難，大家一起探討解決問題的有效途徑。鼓勵教師大膽嘗試，積極參加各種活動鍛煉自己，積累經(jīng)驗(yàn)。紅梅二小轉(zhuǎn)來的張銳老師在我的勸說鼓勵下，參加了今年的學(xué)科帶頭人評選活動，并榮獲“市級學(xué)前學(xué)科帶頭人”稱號。

在日常教學(xué)管理工作中，堅持進(jìn)行計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查，深入教學(xué)一線有目的地進(jìn)班聽課45節(jié)，評課指導(dǎo)57次，督促和引導(dǎo)教師科學(xué)合理地開展日常教學(xué)活動，及時和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問題，幫助指導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格、公正、及時，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

（四）加大對外宣傳力度，密切家園聯(lián)系，共育幼兒

在園長的策劃指揮下，我園以教師親自到社區(qū)宣傳招生、請電視臺錄制專題報道、發(fā)行報紙專欄等形式宣傳我園辦園特色，擴(kuò)展我園知名度，在社會上形成良好的影響力。同時，我們把更多的精力放在提升辦園質(zhì)量、打造幼兒園良好形象，讓家長成為我們的宣傳伙伴，主動地為幼兒園的發(fā)展提供“宣傳服務(wù)”

家園共育是幼兒園工作的重要內(nèi)容之一，幼兒園和家庭同步同向的合作教育才能起到最佳的效果，為此，我園成立了以各個社會階層為代表的家長委員會，并先后開設(shè)了飛信網(wǎng)、班級QQ群、班級家園聯(lián)系園地等溝通渠道，組織了全園家長會、家長開放日等系列活動。這些舉措滿足了不同家長的需求，家長和幼兒園、老師之間的距離拉近了，家園合作的力度也增強(qiáng)了。

（五）大型活動

1、全園家長會。我園召開了由園長親自主講的全園家長會，會上園長憑借多年的教育研究經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合實(shí)踐，深入淺出向家長宣傳科學(xué)育兒的知識、與幼兒園的合作教育以及第三幼兒園的發(fā)展方向和辦園特色，全體家長不僅增進(jìn)了對幼兒園的了解，開闊了視野，還豐富了幼教知識、增長了育兒技能。

2、全園優(yōu)質(zhì)課評選活動。本園開展了12節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動，全體教師共同聽評課，我和教學(xué)主任親自帶領(lǐng)全體教師共同分析教師意見和建議，汲取先進(jìn)的、合理的教育形式和教育策略，不厭其煩地一遍遍提示指導(dǎo)。最后評選出高玲玲老師的《我愛媽媽》、李金丹老師的《快樂的農(nóng)夫》、宋文老師的《三原色》、張代利老師的《猜猜我有多愛你》 這四節(jié)教學(xué)活動受到大家一致好評，同時對本園的教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。

3、家長開放日。本學(xué)期在園長的部署下，我籌備和主持了本園首次家長開放日活動。本次活動得到了教育局、教師進(jìn)修學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，于長軍副局長為本次活動致辭。來參加活動的124位家長對于我園的辦園理念、科學(xué)管理、教育教學(xué)、環(huán)境設(shè)施等各個方面均給予了極高的評價，教師們經(jīng)過這次活動的參與，也感受頗深，雖辛勞但是很有成就感。

4、保育教師基本功競賽。保育工作是一項看似簡單、做起來繁瑣的工作，為了提升保育教師的崗位專業(yè)化，我園開展了全園保育教師疊被子競賽，秉著公平公正的原則，由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子不對號打分評選出了趙亞娟、金玲兩位獲獎選手。

三、個人成長

參研課題：

2011年參研《增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感的公民教育實(shí)踐模式研究》子課題《在游戲中養(yǎng)成嬰幼兒責(zé)任習(xí)慣的實(shí)踐與研究》

2011年主持《中華民族傳統(tǒng)美德教育的實(shí)踐模式與保障機(jī)制深化研究》子課題《幼兒園、家庭傳統(tǒng)美德合作教育的研究與實(shí)踐》的研究

教學(xué)成果

2011年被梅河口市教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前部聘任為“兼職教研員”

2011年8月被梅河口市教師進(jìn)修學(xué)校評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”

2011年10月在梅河口市兼職教研員送教下鄉(xiāng)活動中，執(zhí)教的《喜歡》一課被教育局評為優(yōu)質(zhì)課

2011年3月觀察研修成果《幼兒農(nóng)作物種植活動的觀察報告》榮獲吉林省第二屆“教師培訓(xùn)特色與創(chuàng)新”經(jīng)驗(yàn)成果三等獎

2011年11月設(shè)計的《大帶小游戲》在全國教育科學(xué)“十二五”教育部重點(diǎn)課題《增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感的公民教育實(shí)踐模式研究》首屆優(yōu)秀科研成果評獎中，榮獲優(yōu)質(zhì)課一等獎

發(fā)表論文

2011年10月撰寫的論文《如何培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力》發(fā)表于《中國現(xiàn)代教師》第五期

四、查找不足，確定努力方向

1、骨干教師的示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠。為了幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，必須為骨干教師創(chuàng)造更多的交流、展示、幫帶的機(jī)會，以師徒幫帶形式步步跟進(jìn)，取長補(bǔ)短，有效地促進(jìn)青年教師的快速成長。尤其對于兩位男性一線教師的培養(yǎng)，要量體裁衣，制定適合他們發(fā)展和進(jìn)步的培訓(xùn)計劃。

2、特色教學(xué)不夠?qū)I(yè)化。目前我園開展的口才、美術(shù)、音樂和舞蹈課程雖然為教師創(chuàng)造了專業(yè)發(fā)展的空間，但是由于新園創(chuàng)辦伊始，太多工作需要細(xì)化。所以目前教師的特色教育還處于起步階段，應(yīng)利用假期，引導(dǎo)教師更深入研究特色教學(xué)課程，使之系統(tǒng)化、科學(xué)化和專業(yè)化。

3、豐富管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會主動交流。作為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，要抱著終生學(xué)習(xí)的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)管理知識、鍛煉管理能力，還應(yīng)注重和外界的交流。交流是學(xué)習(xí)的機(jī)會，交流是宣傳的機(jī)會，交流是提高的機(jī)會，我應(yīng)克服自身性格上的弱點(diǎn)，學(xué)會主動交流。

人生的過程就是在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。我在成長，第三幼兒園在成長，我堅信在園長的指導(dǎo)下、同事們的配合下自己在新的學(xué)年里會有更大的進(jìn)步，更好的服務(wù)于幼兒園的保教事業(yè)、服務(wù)教師、服務(wù)幼兒和家長。

2011年12月8日

第三篇：測量實(shí)習(xí)報告

測 量 學(xué) 實(shí)習(xí)報 告

指導(dǎo) 教師：魏仲初

地 點(diǎn)：南華大學(xué)第五教學(xué)樓 起訖 日期：2012.11.26-2012.12.7 班 級：土木1108班 組 別：第一組 姓 名：郝家軍

目錄 1.前言 2.實(shí)習(xí)目的 3.任務(wù)及要求

4.內(nèi)容——實(shí)習(xí)項目，程序，方法，精度8.計算成果及示意圖 9.結(jié)束語 10.實(shí)習(xí)心得體會

前言

本次實(shí)習(xí)利用《測量學(xué)》的基本理論、基本知識與基本方法，完成生產(chǎn)實(shí)際中的測定和測設(shè)工作內(nèi)容。測量實(shí)習(xí)是《測量學(xué)》教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、團(tuán)結(jié)合作精神、訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過地形圖的測繪和建筑物及道路曲線的測設(shè)，為今后解決土木工程中有關(guān)測量工作的實(shí)踐問題打好基礎(chǔ)。

此外，本實(shí)驗(yàn)報告根據(jù)在這次的實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及實(shí)習(xí)的步驟撰寫！難免有不足之處，敬請諒解！

實(shí)習(xí)目的

利用《測量學(xué)》的基本理論、基本知識與基本方法，以及老師在課堂上所講的理論知識，完成老師所安排的內(nèi)容：測量南華大學(xué)第五教學(xué)樓及周邊的地物地貌，其中包括圖根控制測量觀測記錄、計算成果，碎部觀測計算手簿，圖解地形圖，測設(shè)圖紙及檢查測量，完成平面和高程控制測量計算表，并在空地設(shè)計一個10*15m的建筑物！

任務(wù)及要求

（1）測繪圖幅為20×20cm、比例尺為1∶500的地形圖1張；

2（2）在本組所測地形圖上，設(shè)計1棟建筑物，計算出測設(shè)建筑物外廓軸線交點(diǎn)的坐標(biāo)，將它們測設(shè)于實(shí)地，并作必要檢核；

（3）實(shí)習(xí)時間：2012-11-26至2012-12-7.內(nèi)容——實(shí)習(xí)項目，程序，方法，精度

根據(jù)老師的實(shí)習(xí)安排，實(shí)習(xí)內(nèi)容有：

1.控制測量

在測圖范圍內(nèi)，布設(shè)滿足測繪大比例尺地形圖與施工放樣要求的圖根導(dǎo)線。圖根導(dǎo)線宜布設(shè)為單一閉合的形式，根據(jù)我組儀器設(shè)備的實(shí)際情況，選擇經(jīng)緯儀法。

1)水平角觀測——經(jīng)緯儀測回法觀測導(dǎo)線點(diǎn)水平角一測回。2)水平距離觀測——用鋼尺的一般丈量方法，經(jīng)緯儀定線，往返丈量導(dǎo)線邊水平距離。

3)高差觀測——采用圖根水準(zhǔn)測量法測量導(dǎo)線點(diǎn)的高差，可以采用每站兩次變動儀器高法，也可以采用雙面尺法，圖根水準(zhǔn)宜布設(shè)為附合水準(zhǔn)。(3)測量限差

1)水平角觀測限差——采用全站儀或經(jīng)緯儀觀測測回法觀測一測回，半測回水平角較差應(yīng)≤±24″，導(dǎo)線方位角閉合差應(yīng)≤?60??（鋼尺量距）或≤?40??nn（光電測距）。

2)水平距離測量限差——水平距離采用鋼尺量距法往返丈量時，往返丈量相對較差應(yīng)≤1/3000，導(dǎo)線全長相對閉合差應(yīng)≤1/2000。3)高差測量限差——采用水準(zhǔn)測量法觀測高差時，可以采用兩次變動儀器高法，每站兩次觀測高差之差應(yīng)小于±5mm。采用全站儀三角高程測量法觀測時，每條邊長均應(yīng)對向觀測高差，每條導(dǎo)線邊對向觀測高差較差不應(yīng)大于±2cm。

凡超過上述限差的觀測數(shù)據(jù)，均應(yīng)重新觀測。

(4)導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)與高程計算——導(dǎo)線點(diǎn)平面坐標(biāo)與高程的計算使用手算。

2.大比例尺地形圖的測繪

(1)比例尺的選擇與測圖任務(wù)量

測圖比例尺選擇1或1∶500。測圖任務(wù)量為4～6格10cm×10cm方格范圍。

草圖繪制，繪制的每個點(diǎn)均應(yīng)注明點(diǎn)號，為保證繪制的碎部點(diǎn)點(diǎn)號與全站儀坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件中記錄的碎部點(diǎn)點(diǎn)號一致，每測量10個碎部點(diǎn)。

對存在問題的碎部點(diǎn)，應(yīng)在第二天觀測時重新測量。

2)量角器配合經(jīng)緯儀視距測量法碎部測量——在測站安置DJ6級經(jīng)緯儀、量取儀器高、盤左瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)定向，將水平度盤讀數(shù)配置為0°00′。瞄準(zhǔn)另一個控制點(diǎn)，將其作為碎部點(diǎn)進(jìn)行觀測并展點(diǎn)，其與圖已展繪控制點(diǎn)的水平距離之差應(yīng)≤±0.3mm，否則應(yīng)重新觀測并檢查展點(diǎn)是否有誤。

每個碎部點(diǎn)的觀測與記錄數(shù)據(jù)為上絲讀數(shù)、下絲讀數(shù)、水平盤讀數(shù)與豎盤讀數(shù)四個數(shù)，手算。

對存在問題的碎部點(diǎn)，應(yīng)在第二天觀測時重新測量。

3.建筑物軸線交點(diǎn)的放樣

在本組已測量的地形圖上設(shè)計一幢尺寸為8m×10m大小的矩形建筑物，建筑物距離已知圖根點(diǎn)的水平距離≤30m，采用極坐標(biāo)法將其軸線的平面位置測設(shè)至實(shí)經(jīng)緯儀+鋼尺放樣法

水平角測設(shè)應(yīng)使用正倒鏡分中法，水平距離使用鋼尺丈量。完成測設(shè)后，應(yīng)分別將經(jīng)緯儀安置在四個房角點(diǎn)上，用測回法觀測水平角一測回，用鋼尺丈量房角四點(diǎn)的水平距離，限差要求為：邊長相對較差≤1/3000，角度較差≤90°±1′。

計算成果及示意圖

（見附表）結(jié)束語

本次測量學(xué)實(shí)習(xí)，我組于2012.11.26-2012.12.6期間，短短兩個星期的測量學(xué)實(shí)習(xí)中，在老師額精心安排下，完美地完成了。而我組的成員也基本按照老師的要球，按時地完成了實(shí)習(xí)，在這次的實(shí)習(xí)中，我門學(xué)會了對于測量學(xué)的一些基本上的東西，懂得了簡單的測量，繪圖，放樣，測設(shè)等簡單基本的東西。我們有付出也有收獲，累并快樂著。無論烈日炎炎，還是陰雨連綿，我們都堅持工作，希望利用更多的時間去把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際測量中，能夠地最大化學(xué)好東西。

實(shí)習(xí)心得體會

要有敢于創(chuàng)新的精神。本次實(shí)習(xí)于兩個周內(nèi)完成，我組在老師規(guī)定的時間內(nèi)，完成了老師所布置的實(shí)習(xí)課題：測量南華大學(xué)第五教學(xué)樓及其周邊的地物地貌。由于是在城市測量所以不用測量其地貌。并在相應(yīng)的地方設(shè)計一個建筑物。并做好相關(guān)的計算。那么，接下來，我談?wù)劚救嗽谶@次實(shí)習(xí)過程中所學(xué)到的，即自己的心得體會。首先，要掌握一定的理論知識。要完成這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容，我們必須要掌握一定的理論知識。完成老師所布置的課題，沒有相關(guān)的理論知識是不能完成的。然而，我們組的同學(xué)，并不是每個同學(xué)都掌握了過硬的理論知識。有的同學(xué)長于測量，有的同學(xué)長于計算，有的同學(xué)長于醬油。要完成這樣的課題，單單一兩個同學(xué)是不能完成的。所以，在組長的調(diào)劑下，大家相互學(xué)習(xí)，相互該進(jìn)，使得每一個同學(xué)都能夠獨(dú)立進(jìn)行各項工作。

其次，雖然我們平時感覺學(xué)習(xí)得不錯，但是到了動手實(shí)踐的時候，我們 都感覺都無從下手。所以，我組的同學(xué)，一邊學(xué)習(xí)書本上的東西，一邊慢慢的探索，怎樣測，怎樣計算。碎部測量怎么搞。老師講了那些東西。

再者，要有求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神。在前兩天的測量實(shí)習(xí)當(dāng)中，各項工作進(jìn)行的都很好，就是沒有及時處理數(shù)據(jù)，結(jié)果，在再一次的核查是，我們出錯了，在計算的時候把一個10秒的角度弄為10分，嚴(yán)重地影響實(shí)習(xí)結(jié)果，找到原因之后，我組的成員邊在加班加點(diǎn)的情況下，熬夜熬到晚上兩點(diǎn)多，完成了計算。圓滿完成了碎步測量和業(yè)內(nèi)計算。

然后，要有嚴(yán)肅，認(rèn)真的工作態(tài)度。由于本次是所用的儀器，涉及到了高精度的儀器：經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀。所以，為了不讓出現(xiàn)實(shí)習(xí)事故，所以，在實(shí)習(xí)的過程中，我組的人員都是人不離器。

最后，要有團(tuán)隊精神。獨(dú)木不成舟，一輛個人，在計算的時候，都會難免地出現(xiàn)失誤，所以，我組組長巧妙地分工，測量的時候，這個測量，那個立桿，這個記錄，那個計算，這個作圖……………在我組高度團(tuán)隊鋒情況下，我們按時按量地完成了本次實(shí)習(xí)。

第四篇：測量實(shí)習(xí)報告

實(shí)習(xí)，不明思意就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)有助于提高我們的動手和動腦能力，教我們把理論和實(shí)踐相結(jié)合，融會貫通，學(xué)以致用。我想這才是實(shí)習(xí)的意義所在。俗話說：“學(xué)習(xí)出真知，實(shí)踐長才干”，就是這個道理。大三開學(xué)后，迎來了我們大學(xué)的第三次實(shí)習(xí)—測量實(shí)習(xí)。以前看到學(xué)長們也測量實(shí)習(xí)，看著特專業(yè)，真是羨慕嫉妒恨啊！風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，今天也輪到我們大顯身手了。

測量實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備。為了使這次實(shí)習(xí)順利完成，黃鸝老師給我們分了組，將各個儀器負(fù)責(zé)到人。因?yàn)閮x器很貴，少則兩千，多則八千呢，這樣就大大提高了大家愛護(hù)儀器的意識和自覺性。黃老師還給我們開了個實(shí)習(xí)培訓(xùn)，告訴我們一些測量實(shí)習(xí)的要求和注意事項，真是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師楷模啊。

實(shí)習(xí)第一天，我們組集體去取儀器，由于深知儀器的金貴，所以大家不敢有絲毫懈怠，大家都非常小心翼翼，生怕有一點(diǎn)損壞。把儀器放回宿舍后，在組長的帶領(lǐng)下便開始制定這為期兩周的測量實(shí)習(xí)計劃，這樣我們實(shí)習(xí)工作就可以有條不紊的進(jìn)行，看我們的組長多有遠(yuǎn)見。

我們做的測量是建筑施工的準(zhǔn)備工作，也是至關(guān)重要的，所以容不得絲毫馬虎。我們先進(jìn)行的是高程測量，選好測站點(diǎn)后，我們按計劃分工合作，四個人測站間的距離，另外四個人測高程。測距離時，大家可謂是“八仙過海，各顯神通”啊。有的用鋼尺直接測，但由于測站間距較大，鋼尺量程有限，故要做多次測量，這樣就不能保證是直線，誤差較大；有的先用尼絨繩拉線找方向，然后用鋼尺沿著繩測，這樣較為準(zhǔn)確。用水準(zhǔn)儀測高程時，有時儀器會很淘氣，氣泡就是不居中，要費(fèi)九牛二虎之力才能搞定。但有人就能輕松搞定，他的秘訣就是“無他，唯手熟爾”?？磥碚{(diào)平也是一項技術(shù)活??！為了讓我們每個人都能得到鍛煉，我們輪番上陣，爭取讓每個人都得練習(xí)的機(jī)會，并能熟練操作儀器，并準(zhǔn)確讀數(shù)。當(dāng)時，公共教學(xué)樓隨處可見我們建工學(xué)子的身影，他們有的讀數(shù)，有的扶桿，有的測距離，忙的是不亦樂乎啊，很是熱鬧??！有不少路人甲向我們投來好奇的目光，看得我們都有點(diǎn)做作了，裝作視而不見。還有女生說我們都是未來的工程師和房地產(chǎn)大亨，找男朋友就找學(xué)土木的。聽?。《嗝礃銓?shí)的話，沒有絲毫的夸張。單身的兄弟們，你們聽到這樣的話還會孤單寂寞嗎？！

為期兩天的高程測量終于測完了，晚上校核數(shù)據(jù)時，高差閉合差在允許誤差范圍內(nèi)，我們都?xì)g呼雀躍。兩天的辛苦總算沒費(fèi)。但高興之余，我們還有更大的挑戰(zhàn)—方位角的測量和碎步測量，這才是實(shí)習(xí)的精華所在。

大家的工作熱情依舊很高漲。為了提高工作效率，加快實(shí)習(xí)進(jìn)度，我們組長在每次工作前都開個小會，會議內(nèi)容主要是明確當(dāng)天工作任務(wù)和各自分工。這里不得不提下我們這個有組織有紀(jì)律的團(tuán)隊。我們很專業(yè)，很負(fù)責(zé)任的讀對每個數(shù)據(jù)，活生生一個技術(shù)員啊，油然而生的一種成就感，我測量，我驕傲。這是一種工作態(tài)度，值得每個人去學(xué)習(xí)。大家的動手能力很強(qiáng)，由于多次操作經(jīng)緯儀，大家都特熟練。我們這組總是歡笑著上班來，歡笑著滿載而歸，沒有爭吵，沒有埋怨，總是嚴(yán)肅而活潑，團(tuán)結(jié)而高效得把當(dāng)天的工作漂亮的完成。這也惹得其他組的羨慕嫉妒恨??！看來一個團(tuán)隊就需要一個杰出的領(lǐng)導(dǎo)，才能使工作高效、高質(zhì)量的完成，我們的組長功不可沒??！然而事情不總是那么一帆風(fēng)順，當(dāng)我們測完所有方位角時，回去校核數(shù)據(jù)不對，差了40分，大家都很詫異，驗(yàn)算多次，結(jié)果都一樣?？隙ㄊ悄睦镒x數(shù)讀錯了，無奈之下，我們不得不返工重新測。果然不出所料，第十二個測站讀數(shù)錯誤，少讀40分。真是太大意了，犯這種低級錯誤，也給我們一個深刻的教訓(xùn)。

雖然天空不作美，時而陰天刮風(fēng)，時而下雨大霧，但大家依舊挑戰(zhàn)自我，看看他們?nèi)褙炞⒄{(diào)儀器的神情，絲毫沒有受到外界環(huán)境的影響，這種敬業(yè)精神真是難能可貴??！令我印象最深刻的是一個秋風(fēng)瑟瑟的下午，黃鸝老師還來視察我們的工作，給我們現(xiàn)場指導(dǎo)，解答疑問，還叮囑我們多穿衣服，別感冒，當(dāng)時我感動得一塌糊涂，心里別提多暖和了。

最讓我們頭疼的就是碎步測量了，它要求測好多的角，好多距離，但我們不厭其煩的跑來跑去，由于距離太遠(yuǎn)，有時說個數(shù)據(jù)要喊好幾遍，這一天下來腿跑的跟灌了鉛的似的，嗓子都喊啞了，回來就直接趴在床上，那叫一個累??！但看到我們測的數(shù)據(jù)一張一張的，甚是欣慰啊。

轉(zhuǎn)眼間，一個星期過去了，我們組的所有外業(yè)工作基本搞定，而且數(shù)據(jù)均校核無誤，真是功夫不負(fù)有心人啊！我們沒白挨風(fēng)吹雨打。接下來的工作就是畫圖，有的算數(shù)據(jù)，有的畫圖，有的寫日記，有時還要到公教樓現(xiàn)采數(shù)據(jù)，秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，絕不敷衍了事。有時一個角都要糾正好幾次，真是粗中有細(xì)，以后別說我們男生粗心大意。在宿舍里，大家各忙各的，還不時說笑，多么溫馨歡樂的宿舍。

為了真正保證每個同學(xué)都能熟練操作儀器，避免有濫竽充數(shù)、打醬油等現(xiàn)象出現(xiàn)，黃老師還專門搞了一次實(shí)習(xí)考核。黃老師忍著瑟瑟秋風(fēng)，親自檢查，根據(jù)操作的熟練程度和準(zhǔn)確性打分，這個成績也要算到總成績中的，所以大家都很重視。各個使出渾身解數(shù)，將自己平時的水平毫不保留的表現(xiàn)的淋漓盡致，大都快速高質(zhì)量的完成了考核。也許那天我點(diǎn)背，調(diào)儀器時，對中了，整不平，整平后，發(fā)現(xiàn)又不對中了。是儀器三腳架沒有支穩(wěn)，害我費(fèi)了好長時間才勉強(qiáng)調(diào)好，由于時間有點(diǎn)長，可想而知分?jǐn)?shù)肯定不怎么高。黃老師這種對自己工作高度負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，沒有敷衍了事，值得每個老師學(xué)習(xí)，是老師中的榜樣和楷模

畫圖的工作枯燥而乏味，大家的工作熱情都很低迷，所以工作進(jìn)度相當(dāng)緩慢。為了調(diào)動大家的工作熱情，組長給我們買吃的犒勞我們，你還真別說，還真管用。我們組長還做思想工作，早畫完大家早休息。就這樣，大家在組長的忽悠下繼續(xù)工作。經(jīng)過大家的不懈努力，終于在周日下午出圖了。我們測量實(shí)習(xí)的勞動成果，看著那幅圖，凝聚了多少人的心血和汗水，我們的眼球濕潤了。

我們享受了這次實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)期間吃了不少苦，也沒少挨凍，也遇到這樣那樣的問題，但我們沖破重重困難，我們成功了。這次實(shí)習(xí)意義重大，它不僅讓我們親自體驗(yàn)如何測量，如何使用儀器，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，而且讓我們學(xué)會用腦去思考，去解決問題，體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)對于一個團(tuán)隊的重要性。這是很有意義的一堂課，雖然只有短短兩周時間，但大家永遠(yuǎn)會記得這堂課，記住我們的指導(dǎo)老師—黃鸝老師，這是對我們以后步入工作崗位意義深遠(yuǎn)的一堂課。

第五篇：測量實(shí)習(xí)報告

數(shù) 字 測 圖 實(shí)習(xí)

數(shù)字測圖實(shí)習(xí)報告

學(xué)院：土木與建筑工程學(xué)院

專業(yè)：建筑學(xué)地點(diǎn)：黑龍江工程學(xué)院東校區(qū)

班級： 建筑學(xué)09-1班

組號：090202

學(xué)號：20090245

姓名：陶柏延

教師：孟祥萊

2012年 6月11號 至 2012 年6 月號2

4一、實(shí)習(xí)目的和要求

課程目的：

通過本次實(shí)習(xí)培養(yǎng)我們把理論應(yīng)用到實(shí)踐的能力，分析問題和解決問題的能力以及實(shí)際動手能力。同時，也使學(xué)生在業(yè)務(wù)組織能力和實(shí)際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事與測繪有關(guān)的工作打下基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)要求：

1．熟練掌握水準(zhǔn)儀和全站儀的使用；

2．能夠應(yīng)用水準(zhǔn)儀獨(dú)立完成三、四等水準(zhǔn)測量的觀測與計算；

3.能夠應(yīng)用全站儀進(jìn)行導(dǎo)線測量和碎部點(diǎn)的采集。

4.了解數(shù)字測圖的基本要求和成圖過程。

5.掌握小地區(qū)大比例尺數(shù)字測圖方法和數(shù)字成圖軟件的使用。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)

（1）各小組完成本測區(qū)的1∶500 比例尺地形圖的控制測量。包括等外水準(zhǔn)和圖根點(diǎn)的導(dǎo)線測量；

（2）各小組測繪 1∶500 比例尺地形圖，（備注：由于實(shí)習(xí)時間兩周此項任務(wù)達(dá)到了解成圖過程即可）。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

測區(qū)概況：在黑龍江工程學(xué)院東校區(qū)校園內(nèi)

項目：全站儀進(jìn)行導(dǎo)線測量和碎部點(diǎn)的采集。

水準(zhǔn)儀獨(dú)立完成三、四等水準(zhǔn)測量的觀測與計算；

方法：高程控制測量采用等外水準(zhǔn)測量

導(dǎo)線、碎部測量實(shí)習(xí)采用測記法即全站儀+內(nèi)存方法，同時繪制草圖。技術(shù)要求：

實(shí)習(xí)參照《城市測量規(guī)范》CJJ8-99 和《1∶500，1∶1000，1∶2000 地形圖圖式》GB/T 7929 的技術(shù)要求進(jìn)行。

1、一般規(guī)定

1）測圖比例尺為 1∶500，基本等高距為 0.5m。

2）圖上地物點(diǎn)相對于鄰近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差應(yīng)不超過圖上±0.5mm；

3）鄰近地物點(diǎn)間距中誤差應(yīng)不超過圖上±0.4mm。

4）高程注記點(diǎn)相對于鄰近圖根點(diǎn)的高程中誤差不得大于±0.15m。

5）等外水準(zhǔn)測量按照四等水準(zhǔn)測量的規(guī)范要求進(jìn)行。

2、圖根控制點(diǎn)選點(diǎn)應(yīng)遵循的原則

①方便儀器安置且通視良好利于導(dǎo)線測角和測距；

②周圍無遮擋、視野開闊便于施測碎部點(diǎn)；

③考慮儀器與人的安全問題，避免選在道路中央；

④選定點(diǎn)后，應(yīng)立即打樁并在樁頂釘一小釘或用油漆在地面上畫“⊕”作為標(biāo)記并編號。

3、碎部測量

實(shí)習(xí)采用測記法即全站儀+內(nèi)存方法，同時繪制草圖。成圖軟件采用南方CASS 軟件。碎部點(diǎn)坐標(biāo)測量采用極坐標(biāo)法，也可采用量距法和交會法等，碎部點(diǎn)高程采用三角高程測量。設(shè)站時，儀器對中誤差不應(yīng)大于 3mm，照準(zhǔn)一圖根點(diǎn)作為起始方向，觀測另一圖根點(diǎn)作為檢核，算得檢核點(diǎn)的平面位置誤差不應(yīng)大于圖上 0.2mm。檢查另一圖根點(diǎn)高程，其較差不應(yīng)大于 0.1m。每站測圖過程中，水平角測半個測回，應(yīng)經(jīng)常歸零檢查，歸零差不應(yīng)大于 4′。三角高程測豎角時，豎角測半個測回，儀器高和棱鏡中心高應(yīng)量記至毫米。采集數(shù)據(jù)時，角度應(yīng)讀記至秒，距離應(yīng)讀記至毫米。測距最大長度為150m。高程注記點(diǎn)應(yīng)分布均勻，間距為 15m，平坦及地形簡單地區(qū)可放寬至 1.5 倍。高程注記點(diǎn)應(yīng)注至厘米。地形較復(fù)雜的地方，應(yīng)在采集數(shù)據(jù)的現(xiàn)場，實(shí)時繪制草圖。每天工作結(jié)束后應(yīng)及時對采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查。若草圖繪制有錯誤，應(yīng)按照實(shí)地情況修改草圖。若數(shù)據(jù)記錄有錯誤，可修改測點(diǎn)編號、地形碼和信息碼，但嚴(yán)禁修改觀測數(shù)據(jù)，否則須返工重測。對錯漏數(shù)據(jù)要及時補(bǔ)測，超限的數(shù)據(jù)應(yīng)重測。數(shù)據(jù)文件應(yīng)及時存盤并備份。

實(shí)習(xí)過程及評價：

三四等水準(zhǔn)測量：一測站觀測程序

（1）置平儀器。自動安平水準(zhǔn)儀，要求圓水準(zhǔn)氣泡位于指標(biāo)圓環(huán)中央

（2）望眼鏡照準(zhǔn)后視尺，用上下絲分別照準(zhǔn)標(biāo)尺基本分劃進(jìn)行視距讀數(shù)，再讀出中絲讀數(shù)。

（3）旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)前視標(biāo)尺，讀出基本分劃，然后用上下絲分別照準(zhǔn)標(biāo)尺基本分劃進(jìn)行視距讀數(shù)。

（4）

（5）照準(zhǔn)前視尺的輔助分劃，讀出中絲讀數(shù) 旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)后視尺的輔助分劃，讀出中絲讀數(shù)

根據(jù)給定的已知高程點(diǎn)，在測區(qū)選擇14站，形成一條閉合水準(zhǔn)路線。2.四等水準(zhǔn)測

量的觀測順序是：“后-后-前-前”，“黑-黑-紅-紅”。3.后視標(biāo)尺立在已知點(diǎn)（或待測點(diǎn)）上，在前面合適的位置架設(shè)水準(zhǔn)儀（距離為40-80m），扶前視標(biāo)尺的同學(xué)，從后視標(biāo)尺開始量步子到儀器，然后從儀器開始向前相同的步子放上尺墊，并立尺。4.整平儀器，進(jìn)行觀測，記錄觀測數(shù)據(jù)并進(jìn)行測站檢核。5.第一站施測完并檢核無誤后，水準(zhǔn)儀搬至第二站，上一站的前視立尺員不動作為本站后視，上一站的后視立尺員則從本站的后視立尺點(diǎn)開始量步子到儀器，然后從儀器開始向前量相同的步子放上尺墊并立尺，作為本站的前視標(biāo)尺，依此類推。

11.水準(zhǔn)路線施測完畢后，應(yīng)求出水準(zhǔn)路線高差閉合差，以對水準(zhǔn)測量路線成果進(jìn)行檢核。

7.在高差閉合差滿足要求時，對閉合差進(jìn)行調(diào)整，求出數(shù)據(jù)處理后各待測點(diǎn)的高程。導(dǎo)線測量和碎部點(diǎn)采集：

測量前定向。在已知點(diǎn)a上整置全站儀，開機(jī)，進(jìn)入坐標(biāo)采集狀態(tài)，將測站點(diǎn)a和定向點(diǎn)b的坐標(biāo)輸入，并輸入儀器高i，照準(zhǔn)定向點(diǎn)b上的棱鏡，按測量鍵定向。

輸入棱鏡高v。再一次照準(zhǔn)定向點(diǎn)b上的棱鏡，測量b點(diǎn)的坐標(biāo)，與b點(diǎn)的已知坐標(biāo)進(jìn)行比較，當(dāng)兩者的較差在測圖允許范圍內(nèi)時，就可以開始碎部測量。在觀測同時要進(jìn)行草圖的勾繪，如：轉(zhuǎn)彎處，有特殊標(biāo)記的地方比如電線桿，小路的入口，垃圾箱。特征點(diǎn)就要在草圖上記錄下來，以便內(nèi)業(yè)作業(yè)。一般由一人主測，另一人勾繪草圖。

評價：在測量時，我們盡可能的通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。

三：實(shí)習(xí)總結(jié)

本次實(shí)習(xí)為期兩個星期，在炎炎烈日下，讓我體會到了很多勞動者的艱辛，對于一直處在大學(xué)校園的我們來說，這是一次很難得的能夠?qū)旧系睦碚撝R與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會。

總貼來說這次實(shí)習(xí)還算比較順利，但在開始階段，還是出現(xiàn)了這樣那樣的問題，其最主要原因就是我們的實(shí)踐能力還不夠，知識學(xué)的太死。

這次實(shí)習(xí)的第一個星期是閉合水準(zhǔn)路線的測量，這是比較簡單的一項，而且由于有以前在室內(nèi)測量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有些工作還是得心應(yīng)手的。粗平、精平、讀數(shù)，對于我們來說都不是特別難的事情，雖然開始的時候有些慢，但后來熟練了，就真的能夠達(dá)到在時間上取勝了。而且大家分工明確，有人負(fù)責(zé)標(biāo)尺，有人負(fù)責(zé)調(diào)平讀數(shù)，然后大家有輪流交換工作，還算是

一件比較順利的事情。

水準(zhǔn)測量的任務(wù)總體來說是比較輕松的，雖然天氣時晴時雨，但我們最終還是克服了一切困難，完成了任務(wù)。

第二個星期的實(shí)習(xí)任務(wù)是全站儀閉合導(dǎo)線路線的測量，比較而言，它的任務(wù)是比較重的，雖然大家都說全站儀是一種傻瓜儀器，很好用，以前在室內(nèi)也進(jìn)行過測量實(shí)習(xí)，但事實(shí)卻是測量要求的點(diǎn)數(shù)比較多，而且棱鏡的中心點(diǎn)捕捉卻是不是一件容易的事情，它不像水準(zhǔn)尺，那么大的字就在那里，很好找。條件更艱苦的是在任務(wù)重的情況下，儀器又緊缺，大家只能輪流使用，克服困難。

除此之外，此次實(shí)習(xí)還讓我學(xué)到了很多書本上不曾有過的東西：

1）合作精神：每一團(tuán)隊必有的品格，每一個人都會有這樣那樣的問題和不足，但當(dāng)大家聯(lián)合在一起，正好相互補(bǔ)充，就變得完整了。就像這次實(shí)習(xí)，有的人調(diào)平不好，有的人讀數(shù)不準(zhǔn)確，有的人誤差計算容易出錯，但是合作起來，這些問題就全解決了。同時，由于儀器少，人數(shù)多的原因，大家分工合作，輪流練習(xí)，調(diào)平、讀數(shù)。最后，這項不利點(diǎn)，確實(shí)的大家在相互幫助的情況下學(xué)到了更多的東西。

2）堅韌的品格：這次實(shí)習(xí)，除了檢驗(yàn)我們測量的實(shí)際能力，更鍛煉了我們的耐力。在實(shí)習(xí)測量的過程中，錯誤不可避免，我們不曾放棄，每一次錯誤的出現(xiàn)，我們都當(dāng)作一個新的開始，一次次的重新再來，使我們禁得住了苦難的考驗(yàn)。實(shí)習(xí)磨礪實(shí)干精神，每個人都必須親自實(shí)踐。選點(diǎn)、搬儀器、對中、整平、照準(zhǔn)、讀數(shù)、記錄、計算??每個人都要能熟練掌握，我們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，直至符合測量要求為止。通過實(shí)習(xí)，我們漸漸養(yǎng)成了凡事都細(xì)心、謹(jǐn)慎的態(tài)度。

3）理論與實(shí)踐結(jié)合：通過這次測量實(shí)習(xí)，成功的把在課本上所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)踐中，不僅鞏固了所學(xué)的理論知識，也了解了所學(xué)知識如何很好的應(yīng)用于實(shí)際。在實(shí)際操作過程中，難免會有與理論出入的地方，這就需要找出其中的緣由，絕不能模棱兩可。

總之，本次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。