第一篇：黨委書記創(chuàng)建學習型組織爭作知識型職工會議講話

提高認識明確目標努力實踐

以“創(chuàng)爭”活動優(yōu)異成績?yōu)槠髽I(yè)發(fā)展打下堅實基礎——在2006年“創(chuàng)爭”工作會議上的講話

同志們：

剛才，塑編車間、電修車間、機關支部三個單位，結(jié)合實際對創(chuàng)爭活動意義的認識及學習體會同大家進行了交流,并且介紹了本單位近一時期開展“創(chuàng)爭”活動的基本做法、進展情況、所取得的經(jīng)驗以及下一階段的活動

安排和具體措施。他們的發(fā)言很好，既有對活動具體情況的總結(jié)與歸納，又富于創(chuàng)新性的理性思考和分析，對我們塑件化工廠“創(chuàng)爭”活動的開展具有較強的示范性和借鑒意義。這三個單位是塑件化工廠黨委和“創(chuàng)爭”活動領導小組所確立的先行試點單位，他們自活動開展伊始就按照部里的安排，先行一步，狠抓活動各環(huán)節(jié)、步驟的落實工作，積極引導職工正確認識活動意義，明確學習目標，組織制定并努力貫徹實施活動的具體措施，使單位的活動得以全面順利鋪開并在短期內(nèi)取得了一定成效。他們的這些做法和經(jīng)驗是值得我們今天在座的同志們認真學習和效仿的。下面我就塑件化工廠前一階段“創(chuàng)爭”活動的總體情況進行一下簡要小結(jié)和講評，并對下一步的工作提出幾點要求。同時，結(jié)合實際工作，談一些個人認識與思考，以期與大家共同交流、探討，努力作好下一步工作.一、對當前塑件化工廠“創(chuàng)爭”活動開展總體情況的講評。

為貫徹落實黨的十六大精神，加快實現(xiàn)“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”全面建設小康社會的戰(zhàn)略目標，今年全國總工會等九部委和市總工會等九部門聯(lián)合下發(fā)了關于深入開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動的通知。輕工局領導對開展“創(chuàng)爭”活動十分重視，***書記專門來塑件化工廠進行調(diào)研工作并就活動的開展作了具體指示，塑件化工廠黨委認真貫徹領導指示精神，年初，先是責成人事勞資部門制定下發(fā)了《關于創(chuàng)建學習型組織的實施意見》，并在支部書記例會、分會主席例會等會議上進行動員（先行一步），3月份，我們?yōu)榇龠M活動落實，開展了廣泛征集合理化建議活動，共征集、整理合理化建議270余條，掀起了群眾學習技術業(yè)務、參與企業(yè)管理的一次高潮。在5月份局黨委研究制定出開展“創(chuàng)爭”活動的安排意見，對活動進行了統(tǒng)一部署以后。我們立即召集有關部門及人員進行了一系列的研討調(diào)研工作，在第一時間內(nèi)，成立了由塑件化工廠黨政主要領導為組長的活動領導小組，確立了活動的總體方案和實施規(guī)劃，迅速建立了黨委統(tǒng)一領導，黨政共同負責，相關部門組織實施，工會協(xié)調(diào)落實、檢查監(jiān)督的工作體系。為了保證活動順利推進并取得實效，在具體實施中，我們對工作進行了分工，由黨委宣傳部側(cè)重負責塑件化工廠領導干部隊伍創(chuàng)建學習型組織活動，工會側(cè)重負責組織、指導車間、班組開展以“爭做知識型職工”為主題的“創(chuàng)爭”活動。在反復調(diào)查研究和充分討論的基礎上，8月初分別制定出《關于進一步深入開展‘提高領導干部素質(zhì)，將領導班子建成學習型組織’活動的安排意見》和《塑件化工廠關于開展‘創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工’活動的安排意見》，并召開了動員會。在1月12日“雙代會”后，以表彰去年15個招標揭榜優(yōu)秀項目為起點，塑件化工廠的“創(chuàng)爭”活動正式進入實施階段。宣傳部布置了中層干部的學習內(nèi)容和交流方式，工會提出了創(chuàng)建學習型工會的目標，要求并幫助各基層單位工會主席制定了學習規(guī)劃，還配發(fā)了工會工作的相關書籍，布置了論文課題，使工會干部邊學習，邊聯(lián)系實際，邊寫論文和體會；同時，認真抓了班組的創(chuàng)建活動，為班組長發(fā)放了《怎樣當好班組長》等學習資料。為加強對基層單位活動的指導與幫助，塑件化工廠工會組織有關部門和人員多次下基層，深入班組，進行調(diào)研，召開現(xiàn)場會、座談會，了解情況，摸清底數(shù)。經(jīng)過調(diào)查分析，決定采取典型引路，以點帶面的工作方法，確立了塑編車間、電修車間、機關支部三個單位為先行試點單位，督促并重點幫助其制定活動規(guī)劃、落實具體措施，引導三個單位在活動中先行一步，及時總結(jié)經(jīng)驗，為塑件化工廠各單位提供借鑒與參考。三個先行試點單位沒有辜負塑件化工廠的期望，他們嚴格按照要求，認真規(guī)劃，廣泛動員，狠抓落實，創(chuàng)造性地開展工作，使本單位的活動迅速走上正軌、全面協(xié)調(diào)展開，并取得了初步成效，為塑件化工廠各單位開展活動提供了寶貴經(jīng)驗，起到了典型示范作用。目前，就活動的總體進度來講：塑件化工廠所屬各個車間、單位都成立了活動領導小組，制定和確立了活動規(guī)劃及工作方案，并順利地進入了組織實施階段。主要完成了如下工作：（1）、搞好宣傳動員工作，營造出良好的學習環(huán)境和氛圍。在3月活動再動員宣傳月中，注重開展有聲有色的宣傳教育工作。塑件化工廠、車間、班組充分利用宣傳欄、櫥窗、板報、電視、簡報等載體（三個先行試點單位還分別召開了現(xiàn)場動員會），在職工中廣泛宣傳“創(chuàng)爭”活動的重要意義、指導思想、總體目標及規(guī)劃，使之明確了學習技術業(yè)務的方向，堅定了提高工作技能和自身競爭力的決心與信心，從而，營造出

了良好學習環(huán)境和活動氛圍；（2）、各車間按照塑件化工廠的活動安排意見和本單位規(guī)劃，正在抓緊制定工作要點與考核標準（三個先行試點單位這項工作已經(jīng)完成，部分單位此項工作已深入到了班組），準備進入具體實施階段；（3）、結(jié)合自身情況，堅持工作創(chuàng)新，創(chuàng)造出了許多高效實用的活動形式。如：塑編車間開辟了學習園地、電修車間設立了班組練兵臺、水汽車

間以“一周一題”的形式加強對職工的技術培訓和崗位練兵、成型車間建立符合本單位情況的獎勵制度，激勵職工學習技術業(yè)務等等。這些有效地提高了職工學習的針對性與自覺性，促進了活動開展?？梢哉f，塑件化工廠的“創(chuàng)爭”活動已經(jīng)全面鋪開，正在順利向縱身發(fā)展。目前，塑件化工廠“創(chuàng)爭”活動第一階段的總體工作進展在公司各二級單位中處于前列，在輕工局黨委書記會上對創(chuàng)爭活動情況講評時，我們的工作受到了局領導的肯定。但是，在活動取得初步進展的同時，我們要清醒地看到：我們的工作也還存在許多需要進一步加強與完善的地方，我們的活動發(fā)展得還不夠平衡。由于，前一時期，忙于基層崗位競聘，有些單位的活動規(guī)劃制定得不甚具體詳細，活動計劃也過于浮淺可操作性差；個別單位只能算是定出了簡單的學習計劃持續(xù)性不強,且行動緩慢,這反映出對創(chuàng)爭活動的認識不足.這些單位應該引起重視，抓緊時間，在學習、借鑒典型單位先進經(jīng)驗的基礎上，根據(jù)自己的實際情況，采取措施，提高效率，盡快趕上塑件化工廠要求的總體進度。

二、活動的下一步工作重點與要求。

從輕工局黨組下發(fā)“創(chuàng)爭”活動安排意見到現(xiàn)在已經(jīng)有三個月的時間了，塑件化工廠的活動規(guī)劃也已實施近兩個月。我們下一步的工作重點就是要抓緊時間，搞好落實工作，努力使活動順利協(xié)調(diào)地向縱身推進，并取得應有的實際效果。按照局黨組的統(tǒng)一部署，今年“創(chuàng)爭”活動初步分為三個階段。第一階段為宣傳發(fā)動階段，主要任務是通過規(guī)劃制定、組織學習等手段進行廣泛宣傳，深入發(fā)動，使每個職工對活動有所了解和認識，從而為活動的深入開展奠定堅實的群眾基礎。這一階段的工作，我們已經(jīng)基本完成。從6月至10月為落實階段。我們現(xiàn)在正是處于這個階段。在這個階段中重點要針對本單位實際制定并完善今年的活動計劃，狠抓落實，同時要注意發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、宣傳典型、發(fā)揮典型的示范作用，全面推動活動向縱身發(fā)展，不斷取得成效。這一階段的工作，我們正在做，并且已經(jīng)完成了一部分。從10月到年底為總結(jié)評比階段。這一階段要深入開展自查自檢，總結(jié)成功經(jīng)驗，查找存在不足，整理挖掘典型的成功經(jīng)驗，進行大張旗鼓的表彰。從上述局黨組對活動的階段性工作部署來看，活動的各個階段是一個有機的整體，具有相互交叉，相輔相成的密切關系，其中第二階段的工作對于整體活動具有承上啟下，關乎全局的關鍵作用。為了做好下一步工作，在這里我提出幾點要求，希望大家回去后認真落實。

1、提高認識，明確職責?！皠?chuàng)建學習型社會，實現(xiàn)人的全面發(fā)展”是黨的“十六大”提出的全面建設小康社會戰(zhàn)略目標的重要內(nèi)容。努力創(chuàng)建學習型企業(yè)，力爭實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，也是我廠既定的企業(yè)發(fā)展長遠戰(zhàn)略方針。在不久前召開的廠八屆四次“雙代會”上，新一屆領導班子明確提出了“未來的塑編化工廠，在努力做大做強的基礎上，應該是‘管理科學規(guī)范、員工素質(zhì)優(yōu)良、發(fā)展持續(xù)穩(wěn)定的現(xiàn)代企業(yè)’”的戰(zhàn)略構(gòu)想，而要實現(xiàn)這一構(gòu)想，其中一個關鍵的問題就是要通過“創(chuàng)建”活動，來全面提升企業(yè)職工隊伍學習力、創(chuàng)新力，切實提高其技術業(yè)務素質(zhì)，進而，提升整個企業(yè)的核心競爭力。這不僅是一項關乎國家、企業(yè)發(fā)展大局的事業(yè)，同時也是關系職工個人長遠的根本利益的一件大事，是我們必須充分重視，認真努力完成好的歷史性任務。今天，在座的都是我廠骨干，是企業(yè)各項改革與發(fā)展工作的中堅力量，我們對活動意義認識水平的高低，直接關系到這項活動的開展與成效。如果我們的骨干對這項活動的認識上不去，那么，這項活動是搞不好的。有關“創(chuàng)爭”活動對企業(yè)發(fā)展的重要意義，輕工局、塑件化工廠的一系列文件已經(jīng)進行了反復闡述，在這里就不在展開講了，只是希望大家站在講政治的高度，站在為企業(yè)發(fā)展大局服務、為職工服務的高度來理解、認識活動的現(xiàn)實意義和歷史意義，本著對企業(yè)、對職工負責的態(tài)度，發(fā)揮主觀能動性帶領職工群眾創(chuàng)造性地搞好“創(chuàng)爭”活動。

2、加強引導，扎實推進?！皠?chuàng)爭”活動是一項“以提高職工競爭力為出發(fā)點，以保證企業(yè)持續(xù)發(fā)展為落腳點”的群眾性學習實踐活動；是維護職工根本權(quán)益、服務企業(yè)發(fā)展大局的最佳結(jié)合點。要搞好這項活動，必須有最廣泛的職工群眾積極參與。因此，我們的領導干部要自覺肩負其引導、幫助的責任，積極主動地幫助職工解決思想上、觀念上、學習上、工作上存在的問題，引導他們克服思想認識上的障礙與誤區(qū)以及學習與生活方面遇到的困難，使之真正提高認識，增強學習的緊迫感與自覺性，積極參與到活動中來。從而，將活動扎扎實實向前推進。在這方面，我認為在座的同志們首先要集中精力幫助本單位職工克服學習上的懶惰畏難思想和安于現(xiàn)狀、不思進取的懈怠情緒；引導其正確認識和處理三個關系，解決一個好矛盾。即：學習與崗位競聘之間的關系、學習與晉級和評定職稱之間的關系（擺正長期利益與短期利益的位置關系，克服短視的毛?。?、學習與年齡之間的關系（解決終身學習問題）、解決學習時間與工作生活之間的矛盾。努力創(chuàng)造一切必要條件，團結(jié)、帶領職工刻苦學習、扎實鉆研，努力為企業(yè)的發(fā)展與進步貢獻力量。

3、注重實效，力求深入。我們的“創(chuàng)爭”活動必須力戒搞花架子，盲目追求聲勢與形式的營造和鋪張，應該把主要精力放在求深、求實上。首先要擺正活動的長效與短效之間的辨證關系，要做到兩者兼顧，統(tǒng)籌規(guī)劃。通過學習活動促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作的順利進行和經(jīng)濟效益的進一步優(yōu)化；同時，打造適應現(xiàn)代化企業(yè)要求的文化和智力平臺，為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定基礎。其次是追求深入，活動必須做到深入基層、深入班組、深入職工，因為只有這樣才能取得最廣泛的群眾基礎和最佳實效。為此，要求我們的干部，要真正負責指導、督促班組和職工個人盡快制定并落實學習活動計劃，真正使活動不留死角，抓出實效。

4、帶頭學習，作好示范。學習的過程使一個互動的實踐過程。要使廣大職工真正參與到活動中來，進行有效學習；我認為必須注重發(fā)揮領導干部的導向、示范作用。中層干部同志們在整個活動中，要嚴格按照廠黨委的要求，搞好自己的學習，不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)，以自身的實際行動為職工群眾做出表率；同時，要積極主動地引領、幫助身邊的職工群眾進行學習。塑件化工廠在這方面已經(jīng)制定出工作方案，計劃在活動的各個階段適時組織領導干部與職工進行學習交流，以實現(xiàn)雙向互動與提高的目的，真正使我們的職工隊伍成為“敏而好學，發(fā)奮進取，自覺發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)造力，努力在工作崗位上建功立業(yè)的戰(zhàn)斗集體?！毕Ｍ蠹覟榇俗龀鲎约旱呢暙I。

三.我想再同大家談一下自己對活動的兩點認識與思考，作為我們之間的交流與探討，不妥指出歡迎指正。

1、“創(chuàng)爭”活動是一項長期的系統(tǒng)工程，不可能畢其功于一役，更不能一蹴而就，必須長期堅持。因此，我們必須要有長期連續(xù)作戰(zhàn)的規(guī)劃和打算，我們要將學習活動與日常開展的崗位練兵、技術攻關、勞動競賽、招標揭榜等活動緊密結(jié)合起來，與職工晉升技術職稱、晉升工作級別結(jié)合起來，要立足于培養(yǎng)一批既精通本崗位又了解相關崗位專業(yè)知識和操作技能，在各自工作領域能夠獨當一面的復合型“技術明星”、“工藝操作能手”和“能工巧匠”。努力提高工人技師在職工隊伍中的比例，再通過輻射帶動作用促進職工隊伍技術業(yè)務素質(zhì)的全面提高。這是一個長期的過程，因此我們要樹立扎扎實實、長抓不懈的思想，著重通過長期務實的教育培訓工作，使職工隊伍的學習力、創(chuàng)新力及競爭力逐步得到切實提高。

2、“創(chuàng)爭”活動意義重大，事關企業(yè)未來發(fā)展與職工的根本利益，必須有相應的制度作為保證。要建立實施、監(jiān)督、獎勵等一系列長效機制。為此，我們的基層單位要通過不斷探索，扎實創(chuàng)新的工作實踐，為企業(yè)制定決策、完善制度提供參考，以實現(xiàn)“建立重點考核與年度考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的考核體系，實現(xiàn)崗位競聘制度化，全面推進崗位準入制度化，把上崗壓力轉(zhuǎn)化為學習的動力?！钡墓ぷ髂繕?。我認為就塑件化工廠而言應從以下幾個環(huán)節(jié)入手，來構(gòu)筑職工學習管理機制的大框架：（1）、根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要及生產(chǎn)經(jīng)營實際，針對職工隊伍技術業(yè)務素質(zhì)現(xiàn)狀，確立職工技術業(yè)務教育培訓工作的總體規(guī)劃及階段性工作目標，進一步細化工作內(nèi)容與標準，增加工作的量化指標和可操作性；建立職工學習檔案,進行目標管理和監(jiān)控考核，以確保工作逐步實現(xiàn)正規(guī)化、科學化。（2）、有針對性的逐步擴大技術業(yè)務知識的培訓范圍，進一步強化職業(yè)技能的適用性；如：對機、電、儀等工種的高級工增加掌握相關工種基本知識的要求，以提高學習的覆蓋面。（3）、注重提高職工技術業(yè)務培訓工作的超前性，使職工的技術業(yè)務學習逐步與國內(nèi)外先進水平接軌。利用一切時機做好引導工作，定期發(fā)布國內(nèi)外同行業(yè)生產(chǎn)、管理、技術領域發(fā)展的最新動態(tài)及成果，引導職工開闊學習視野，拓寬學習領域，使學習向高層次邁進。（4）、分層次開展培訓工作，提高教育的針對性。如：對工人層面職工進行培訓就可以按初級、中級和高級分別確立學習科目與培訓內(nèi)容，實施定向考核。在鼓勵職工學習文化知識的同時，著重引導職工學習、鉆研技術業(yè)務。（5）、建立并實施長效獎勵機制，使培訓工作具備連續(xù)穩(wěn)定性及政策基礎。如：在進行分配制度改革時，有意向高級工、技師傾斜；又如：設立獎勵基金，獎勵職工對企業(yè)的生產(chǎn)、管理與發(fā)展提出合理化建議，獎勵通過發(fā)明、創(chuàng)造為企業(yè)取得明顯經(jīng)濟效益的職工。每年評選能工巧匠，予以一次性獎勵等等。

總之，開展“創(chuàng)爭”活動是知識時代的要求，是企業(yè)發(fā)展的要求。只要我們堅持實踐創(chuàng)新，扎扎實實地搞好“創(chuàng)爭”活動，努力提高職工隊伍技術業(yè)務素質(zhì)的整體水平，就一定能夠使塑件化工廠盡快成為學習型企業(yè)，不斷實現(xiàn)改革與發(fā)展的新飛躍。讓我們大家共同努力，為此做出應有的貢獻吧。

謝謝大家

第二篇：創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工

關于開展“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”

活動的實施意見

為了深入貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，全面提高職工隊伍素質(zhì)，推動全社會“形成全民學習、終身學習的學習型社會”，公司決定在全體職工中開展“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”的活動（以下簡稱“創(chuàng)爭”活動）。

一、充分認識開展“創(chuàng)爭”活動的重大意義

當今世界，隨著經(jīng)濟全球化趨勢的不斷發(fā)展和科技進步的突飛猛進，以經(jīng)濟為基礎、科技為先導的綜合國力競爭日益激烈。綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，加快我國的發(fā)展，就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應時代發(fā)展要求、具有開拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質(zhì)人才隊伍。

開展“創(chuàng)爭”活動，全面提高職工隊伍素質(zhì)，是保持和發(fā)展工人階級先進性，充分發(fā)揮工人階級三個文明建設主力軍作用的重要保證，是大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的必然要求；是推動“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”，全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的重要舉措。

開展“創(chuàng)爭”活動，適應了先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，體現(xiàn)了先進文化的前進方向，反映了職工群眾學習發(fā)展的迫切愿望，代表了工人階級的長遠利益和根本利益，是各有關部門貫徹和實踐“三個代表”重要思想，圍繞中心、服務大局，推動全心全意依靠工人階級根本指導方針貫徹落實的具體體現(xiàn)。在全面建設小康社會的偉大進程中，工人階級要不斷用社會主義的思想道德規(guī)范、先進的科學文化知識和日益進步的技術技能武裝自己，勤奮學習的模范、開拓創(chuàng)新的模范和增進團結(jié)的模范，為實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和促進人的全面發(fā)展貢獻力量。

二、開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想和總體目標

開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，全面落實全國人才工作會議提出的任務，堅持從中國的國情和各地區(qū)、各單位實際出發(fā)，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務；堅持以改革創(chuàng)新為動力，以職工素質(zhì)建設為重點，以增強職工學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力為目標；堅持以人為本，切實維護職工的學習權(quán)和發(fā)展權(quán)，推進工人階級知識化進程，為全面建設小康社會提供堅強的人才保證和智力支持。

開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標是：倡導終身學習理念，提高職工的學習能力和實踐能力，著力提高職工的創(chuàng)新能 力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制；努力建設各類學習型組織，為職工創(chuàng)造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，為各類人才不斷涌現(xiàn)和充分發(fā)揮作用奠定堅實基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工 隊伍。

三、開展“創(chuàng)爭”活動的主要方法和途徑

1、開展形式多樣的主題教育。各級有關部門要在廣大職工中深入進行以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的理想信念教育，增強愛國主義、集體主義和社會主義思想，幫助廣大職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要通過弘揚培育民族精神和加強職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，幫助職工樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。

2、創(chuàng)新群眾性學習活動載體，構(gòu)筑職工學習的平臺。加強教育培訓陣地建設，設計豐富多彩的活動載體，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為職工學習創(chuàng)造條件，吸引職工群眾廣泛參加。激發(fā)、調(diào)動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3、繼續(xù)深入開展職工讀書自學活動。讀書自學是創(chuàng)建 學習型組織的重要形式，也是職工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內(nèi)容，創(chuàng)新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與職工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來，鼓勵和引導職工學習、掌握現(xiàn)代科學技術知識，在實踐中提高勞動技能、崗位技能。要創(chuàng)造工作學習化、學習工作化的良好環(huán)境和氛圍，激勵更多的職工崗位成才、自學成才。引導職工不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

公司工會委員會 2011年10月15日

第三篇：創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工

關于印發(fā)《關于開展全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活

動的實施意見》的通知

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各省、自治區(qū)、直轄市總工會、文明辦、發(fā)改委、教育廳（教委）、科技廳（局）、人事廳（局）、勞動和社會保障廳（局）、國資委（辦）、工商聯(lián)：

開展創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工活動，是深入貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，培養(yǎng)造就四有職工隊伍，全面提高職工隊伍素質(zhì)，發(fā)揮工人階級全面建設小康社會主力軍作用的重要工作，是發(fā)展工人階級先進性，推動全民學習、終身學習的學習型社會形成，促進經(jīng)濟和社會全面發(fā)展，增強綜合國力的重要舉措?，F(xiàn)將《關于開展全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施意見》印發(fā)給你們，請結(jié)合工作實際，認真組織落實 附件：

1、關于開展全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施意見

2、全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動組織領導機構(gòu)（此頁無正文）中 華 全 國 總工會 中央文明辦

國家發(fā)展和改革委員會 教育部 科技部 人事部

勞動和社會保障部

國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會 全國工商聯(lián)

2004年1月30日 附件：

關于開展全國“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”活動的實施意見

為了深入貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，全面提高職工隊伍素質(zhì)，推動全社會“形成全民學習、終身學習的學習型社會”，全國總工會、中央文明辦、國家發(fā)展和改革委員會、教育部、科技部、人事部、勞動和社會保障部、國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會、全國工商聯(lián)決定聯(lián)合在全國職工中開展“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”的活動（以下簡稱“創(chuàng)爭”活動）。

一、充分認識開展“創(chuàng)爭”活動的重大意義

當今世界，隨著經(jīng)濟全球化趨勢的不斷發(fā)展和科技進步的突飛猛進，以經(jīng)濟為基礎、科技為先導的綜合國力競爭日益激烈。綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，加快我國的發(fā)展，就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應時代發(fā)展要求、具有開拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質(zhì)人才隊伍。

工人階級始終是我國先進生產(chǎn)力和先進生產(chǎn)關系的代表,是先進文化的創(chuàng)造者和傳播者,是推動社會全面進步的根本力量。開展“創(chuàng)爭”活動，全面提高職工隊伍素質(zhì)，是保持和發(fā)展工人階級先進性，充分發(fā)揮工人階級三個文明建設主力軍作用的重要保證，是大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的必然要求；是推動“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”，全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的重要舉措。

開展“創(chuàng)爭”活動，適應了先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，體現(xiàn)了先進文化的前進方向，反映了職工群眾學習發(fā)展的迫切愿望，代表了工人階級的長遠利益和根本利益，是各有關部門貫徹和實踐“三個代表”重要思想，圍繞中心、服務大局，推動全心全意依靠工人階級根本指導方針貫徹落實的具體體現(xiàn)。在全 面建設小康社會的偉大進程中，工人階級要不斷用社會主義的思想道德規(guī)范、先進的科學文化知識和日益進步的技術技能武裝自己，努力成為艱苦創(chuàng)業(yè)的模范、勤奮學習的模范、開拓創(chuàng)新的模范和增進團結(jié)的模范，為實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和促進人的全面發(fā)展貢獻力量。

二、開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想和總體目標

開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，全面落實全國人才工作會議提出的任務，堅持從中國的國情和各地區(qū)、各單位實際出發(fā)，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務；堅持以改革創(chuàng)新為動力，以職工素質(zhì)建設為重點，以增強職工學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力為目標；堅持以人為本，切實維護職工的學習權(quán)和發(fā)展權(quán)，推進工人階級知識化進程，為全面建設小康社會提供堅強的人才保證和智力支持。

開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標是：>倡導終身學習理念，提高職工的學習能力和實踐能力，著力提高職工的創(chuàng)新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制；努力建設各類學習型組織，為職工創(chuàng)造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，為各類人才不斷涌現(xiàn)和充分發(fā)揮作用奠定堅實基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。<

三、開展“創(chuàng)爭”活動的主要方法和途徑

1、開展形式多樣的主題教育。各級有關部門要在廣大職工中深入進行以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的理想信念教育，增強愛國主義、集體主義和社會主義思想，幫助廣大職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要通過弘揚培育民族精神和加強職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，幫助職工樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。

2、創(chuàng)新群眾性學習活動載體，構(gòu)筑職工學習的平臺。要針對不同行業(yè)、不同類型組織以及不同層面職工群體的特點，加強教育培訓陣地建設，充分利用各類職業(yè)學校、職工學校、培訓機構(gòu)、職工之家等陣地，設計豐富多彩的活動載體，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為職工學習創(chuàng)造條件，吸引職工群眾廣泛參加。要結(jié)合實施國家高技能人才培訓工程和技能振興行動，通過學校教育培養(yǎng)、企業(yè)崗位培訓、個人自學提高等方式，加快高技能人才培養(yǎng)。要按照市場經(jīng)濟的要求和企事業(yè)單位的發(fā)展需要，借助各種形式和載體，科學規(guī)劃，做好職業(yè)教育和崗位培訓工作。要面向基層，立足班組，大力開展技術創(chuàng)新、崗位練兵、技術比武、技能競賽活動，推動企事業(yè)單位重視、加強職工技能訓練，激發(fā)、調(diào)動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性

3、繼續(xù)深入開展職工讀書自學活動。讀書自學是創(chuàng)建學習型組織的重要形式，也是職工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內(nèi)容，創(chuàng)新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與職工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來，鼓勵和引導職工學習、掌握現(xiàn)代科學技術知識，在實踐中提高勞動技能、崗位技能。要創(chuàng)造工作學習化、學習工作化的良好環(huán)境和氛圍，激勵更多的職工崗位成才、自學成才。引導職工不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

4、充分利用各類社會教育資源。要進一步整合包括工會教育培訓資源在內(nèi)的各類教育資源，加大對職工的職業(yè)教育培訓和職業(yè)技能開發(fā)的力度，滿足職工群眾日益增長的學習和發(fā)展需求。要推動中小型企業(yè)與大中型企業(yè)培訓機構(gòu)、社會教育培訓機構(gòu)建立合作伙伴關系，充分運用網(wǎng)絡教育、電化教育、遠程教育等各種現(xiàn)代化的教育培訓手段，拓展教育培訓的廣度和深度，創(chuàng)新職工教育培訓工作的形式和載體，培養(yǎng)急需的高技能人才?；鶎庸M織也要在廣泛動員和引導職工參加各類培訓的同時，力所能及、拾遺補缺地組織開辦各種適應性、實用型短期培訓，為廣大職工更新知識、增長才干發(fā)揮作用。

四、“學習型組織”和“知識型職工”的基本條件 學習型組織的基本條件是：

1、在廣大職工中普及終身學習的理念，形成了團隊學習、全員學習、全程學習的制度和氛圍，組織內(nèi)各種學習型團隊（班組、科室）普遍建立，并取得一定實效。

2、有創(chuàng)建學習型組織的長遠規(guī)劃、近期目標和實施辦法，有健全的組織領導體系，有明確的各類人才培養(yǎng)目標和任務，教育培訓工作在本行業(yè)同類組織中保持先進。3.維護職工學習權(quán)利，為職工接受職業(yè)教育與培訓提供平等機會和保障措施，保證企業(yè)職工教育和培訓經(jīng)費不低于職工工資總額的1.5％，從業(yè)人員技術素質(zhì)要求高、培訓任務重、經(jīng)濟效益好的企業(yè)，不低于工資總額的2.5％。

4、職工的學習熱情、學習成果和勞動創(chuàng)造得到充分肯定和尊重，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面，實現(xiàn)了學習成果與工作成就的共享與互動，推動了組織的持續(xù)發(fā)展。

5、領導成為學習的帶頭人，組織內(nèi)有形與無形的教育資源得到充分利用，建立了終身學習和學以致用的激勵機制。

6、職工隊伍的思想道德素質(zhì)、職業(yè)文明程度、科學文化素質(zhì)和技術技能水平得到不斷提高，通過開展“創(chuàng)爭”活動，使各類組織得到發(fā)展，社會、經(jīng)濟效益得到提高，組織的創(chuàng)新力和競爭力不斷增強。

7、完成國家規(guī)定的各類人員繼續(xù)教育任務和職工培訓任務。知識型職工的基本條件是：

1、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線、基本綱領，有科學、正確的世界觀、人生觀、價值觀，有良好的職業(yè)道德，甘于奉獻，拼搏進取。

2、確立終身學習理念，有強烈的學習要求，明確的學習目標和完善的學習計劃，結(jié)合工作實踐學習，以學習促進工作。

3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業(yè)基礎知識，有較強的學習能力，勤于學習，善于學習，不斷學習新知識、掌握新技能，形成了工作學習化、學習工作化的良好習慣，在團隊學習中發(fā)揮突出作用，學習事跡突出，成效顯著。

4、有較強的實踐能力，具備適應崗位變化要求、適應社會發(fā)展需要的技能和本領。

5、有較強的創(chuàng)新能力，善于運用學習、掌握的先進科學文化技術知識，充分發(fā)揮自身潛能，勇于創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新，在本職工作崗位上有突出業(yè)績并有創(chuàng)造性的貢獻。

五、組織領導機構(gòu)

1、成立由中華全國總工會、中央文明辦、國家發(fā)展和改革委員會、教育部、科技部、人事部、勞動和社會保障部、國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會、全國工商聯(lián)主管領導組成的“全國創(chuàng)爭活動領導小組”，宏觀管理并指導全國“創(chuàng)爭”活動的開展。

2、成立由上述單位有關司局負責同志組成的“全國創(chuàng)爭活動指導協(xié)調(diào)小組”，具體實施“創(chuàng)爭”活動的各項工作要求，組織信息和經(jīng)驗交流，檢查、監(jiān)督和評估工作開展情況。指導協(xié)調(diào)小組下設辦公室，由全國總工會宣傳教育部負責辦公室日常具體工作。

3、將原“全國職工自學成才獎評審委員會”更名為“全國學習型組織、知識型職工評審委員會”，評審委員會由上述指導協(xié)調(diào)小組成員和全國總工會有關部門負責人員組成，在領導小組的領導下，負責全國學習型組織先進單位和知識型職工標兵的評審認定工作。

4、各省、區(qū)、市也應按照上述精神，組成相應組織領導機構(gòu)和評審機構(gòu)，制定相關工作計劃和要求，加強對本地“創(chuàng)爭”活動的領導。

六、開展“創(chuàng)爭”活動的工作要求

1、加強對“創(chuàng)爭”活動的領導。各有關部門要切實加強對開展“創(chuàng)爭”活動的領導，把“創(chuàng)爭”活動作為提高職工素質(zhì)、維護職工權(quán)益的基礎工作列入重要議事日程，精心組織，周密部署，扎實推進。廣大職工是開展“創(chuàng)爭”活動的主體，要進一步調(diào)動和發(fā)揮職工群眾參與“創(chuàng)爭”活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的聰明才智。工作的重點應放在建設學習型班組上，努力為職工學習構(gòu)筑平臺，創(chuàng)造優(yōu)良的成才環(huán)境。

2、落實職工教育培訓計劃。

各有關部門要切實采取措施，將職工教育培訓工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和人力資源開發(fā)的范疇。企、事業(yè)單位的教育培訓管理部門和工會組織要推動和督促本單位依據(jù)有關法律法規(guī)，建立健全職工教育培訓制度，認真制定、落實職工教育培訓計劃和各項保障措施。工會要加大源頭參與管理的力度，從規(guī)劃的制定和實施、陣地建設、經(jīng)費使用，到培訓執(zhí)行情況的監(jiān)督考核，努力實現(xiàn)全程參與。要將職業(yè)技能培訓、經(jīng)費保證納入職代會、廠務公開、集體合同內(nèi)容，從制度上監(jiān)督保證職工參加學習培訓權(quán)利的落實。要 把“創(chuàng)爭”活動與爭當“創(chuàng)新示范崗”、“創(chuàng)新能手”活動有機結(jié)合起來，通過創(chuàng)新提高企事業(yè)單位的競爭能力。

3、發(fā)揮典型單位的示范作用。

全國創(chuàng)爭活動領導小組將評選出一批創(chuàng)建“學習型組織”先進單位，宣傳和推廣他們的創(chuàng)建經(jīng)驗，并不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的先進典型，形成地區(qū)、行業(yè)分布合理的典型示范網(wǎng)絡。各地要根據(jù)自己的實際情況，認真總結(jié)開展“創(chuàng)爭”活動的經(jīng)驗，總結(jié)“創(chuàng)爭”活動的基本規(guī)律，通過新聞媒體，廣泛宣傳先進經(jīng)驗與先進典型，把學習典型經(jīng)驗與學習身邊的先進結(jié)合起來，把典型示范與普遍提高結(jié)合起來，推動“創(chuàng)爭”活動廣泛深入地開展。

4、建立“創(chuàng)爭”活動的運行機制。

創(chuàng)建學習型組織是一項長期的工作任務。為使“創(chuàng)爭”活動持久規(guī)范、制度化地進行下去，必須建立完善一整套協(xié)調(diào)、高效的運行體系和保證機制，包括制定不同類型、不同層次的學習型組織的考核評價指標體系，對“創(chuàng)爭”活動中成績突出的先進典型的表彰獎勵機制，以及促進各類優(yōu)秀人才脫穎而出的人才培養(yǎng)和使用機制?！叭珖鴮W習型組織、知識型職工評審委員會”將每年對在“創(chuàng)爭”活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行表彰，對成績特別突出的10個全國創(chuàng)建學習型組織標兵單位和10名知識型職工標兵，全國總工會將分別頒發(fā)全國五一勞動獎狀和全國五一勞動獎章。各地工會也要建立相應的運行機制和必要的激勵機制，表彰、獎勵先進單位和先進個人。

5、發(fā)揮優(yōu)勢，加強協(xié)作，形成推進工作的合力。

各地工會、文明辦、發(fā)改委、教育、科技、人事、勞動保障、國資委（辦）及工商聯(lián)都要重視“創(chuàng)爭”活動，共同推進“創(chuàng)爭”活動的開展；要把“創(chuàng)爭”活動作為精神文明建設的新途徑，把“創(chuàng)爭”活動的要求融入到創(chuàng)建文明行業(yè)、文明單位等活動之中；要將“創(chuàng)爭”活動同實施人才強國戰(zhàn)略結(jié)合起來，作為提高職工素質(zhì)的重要措施，指導中央企業(yè)實施職工素質(zhì)工程，提高非公有制經(jīng)濟組織競爭力；切實推進行業(yè)企業(yè)職工培訓工作，加大高技能人才培養(yǎng)力度，加強對職工素質(zhì)教育的指導和評估，加強各類教育資源的統(tǒng)籌利用，廣泛開展適應市場和職工需求的職業(yè)教育與培訓。把職工教育的師資隊伍建設納入職成教師資培養(yǎng)培訓體系；要充分利用“創(chuàng)爭”活動載體，宣傳科普知識，宣傳國家科技創(chuàng)新成果，著力加強科學思想、科學方法和科學精神教育，提高職工的科學文化素質(zhì)，推進國家創(chuàng)新體系建設；要大力推行職業(yè)資格證書制度、職業(yè)技能鑒定和就業(yè)準入制度；要深化職稱制度改革，積極推進專業(yè)技術人員執(zhí)業(yè)資格制度建設，建立以能力和業(yè)績?yōu)閷虻目茖W分類的人才評價標準。努力創(chuàng)造用事業(yè)造就人才、用環(huán)境凝聚人才、用機制激勵人才、用法制保障人才的人才成長良好外部條件，促進各類優(yōu)秀人才脫穎而出和充分發(fā)揮作用。各有關部門要進一步支持工會工作，對工會舉辦的直接為職工群眾服務的職業(yè)培訓、職業(yè)介紹以及各種豐富職工群眾精神生活的事業(yè)和活動，要根據(jù)有關規(guī)定給予經(jīng)費、政策等方面的扶助和支持。

6、工會組織要承擔“創(chuàng)爭”活動的組織協(xié)調(diào)職責。各級工會要把“創(chuàng)爭”活動作為一項重點工作，承擔起日常組織實施工作,協(xié)同各有關部門，長期不懈地抓好。首先各級工會要建設學習型工會，工會干部要成為學習的模范。要緊緊圍繞工會十四大提出的各項任務和要求，聯(lián)系本地區(qū)、本單位實際，結(jié)合群眾性技術創(chuàng)新、建設職工之家、職工讀書自學成才等活動，選準工作角度，找準切入點，提出切實可行的“創(chuàng)爭”活動內(nèi)容、目標、規(guī)劃、要求和步驟，形成特色，推動“創(chuàng)爭”活動深入持久地開展下去。同時要充分利用現(xiàn)代傳媒手段，大力作好輿論宣傳，動員全社會都來關注、支持“創(chuàng)爭”活動，為“創(chuàng)爭”活動的開展營造更加有利的社會氛圍。

附件2：

全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動組織領導機構(gòu) 全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動領導小組 組長

張俊九全國總工會副主席、書記處第一書記 副組長

黃彥蓉全國總工會副主席、書記處書記 成員 翟衛(wèi)華中央文明辦副主任

李盛霖國家發(fā)展和改革委員會副主任 吳啟迪教育部副部長 程津培科技部副部長 王曉初人事部副部長

張小建勞動和社會保障部副部長

王瑞祥國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會副主任 程路全國工商聯(lián)副主席 附件2 全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動指導協(xié)調(diào)小組 組長

黃彥蓉全國總工會副主席、書記處書記 副組長

谷常生全國總工會宣教部部長 成員

李偉中央文明辦協(xié)調(diào)組組長

李守信國家發(fā)展和改革委員會社會發(fā)展司司長 張昭文教育部職業(yè)教育與成人教育司助理巡視員 侯淑珍科技部國家科學技術獎勵工作辦公室副主任 劉康勞動和社會保障部培訓司副司長 魏卓人事部專業(yè)技術人員管理司副司長

李學東國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會群工局副局長 史澤鄱全國工商聯(lián)宣教部副部長 5

第四篇：創(chuàng)建學習型組織爭創(chuàng)知識型職工

xxx醫(yī)院開展“創(chuàng)建學習型組織爭當知識型

職工”活動的實施辦法

為貫徹黨的十六大精神和“三個代表”的重要思想，全面提高干部職工隊伍的整體素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，增強醫(yī)院綜合競爭力，以推動醫(yī)院各項事業(yè)迅速發(fā)展，醫(yī)院黨、政、工、青、婦組織決定聯(lián)合在全院開展“創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型職工”活動(以下簡稱“創(chuàng)爭”活動)。

一、指導思想和重大意義

指導思想：以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實兵、師、團關于人才工作的指導意見精神，圍繞醫(yī)院“十五”奮斗目標和發(fā)展戰(zhàn)略，全面推動各類學習活動進科室、進班組、進家庭，以提高廣大職工的學習能力、創(chuàng)新能力、擇業(yè)能力、競爭能力，為培養(yǎng)造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的適應現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求的職工隊伍不斷開發(fā)智力資源。

重大意義：開展“創(chuàng)爭”活動，全面提高職工隊伍素質(zhì)，是實現(xiàn)黨的十六大提出的“造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”要求，推動形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展的重要舉措；是增強我院綜合實力，文明程度的重要保證。

二、基本目標和工作原則

(一)基本目標：在近年內(nèi)，全院基本形成人人、處處、時時學習的良好風氣，把“終身學習”、“團隊學習”的觀念深入人心；努力營造起尊重知識，尊重人才的社會環(huán)境，近年內(nèi)初步建立起育才、引才、薦才、聚才、用才、容才的良好機制；用三年的時間使醫(yī)院的職工精通一門，掌握兩門以上專業(yè)技能，杜絕文盲，減少法盲，掃除科盲，全院職工整體素質(zhì)顯著提高。

(二)工作原則：堅持以人為本，注重人的發(fā)展；堅持實事求是；克服形式主義；堅持與時俱進，力求學以致用；堅持全面推進,提倡自主學習；堅持分類指導，鼓勵崗位成才；堅持共向合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補；堅持服務方針，加快機制建設；堅持調(diào)查研究，不斷提高層次。

三、方法和途徑

(一)做到五個結(jié)合：一是與主人翁精神教育活動相結(jié)合，要讓廣大職工在教育中認識到學習不僅是提高從業(yè)能力的需求，也是人的自我發(fā)展的需要，是與個人的理想和人生目標緊密相關的。二是要與醫(yī)院“五優(yōu)”評選、護理“十五”操作比賽活動結(jié)合起來，使廣大職工在勞動競賽、崗位練兵等活動中，激發(fā)學知識、學技術的熱情。三是與“維權(quán)”工作結(jié)合起來，把維護職工“受教育權(quán)”、“參與技術培訓權(quán)”做為“維權(quán)”的重要內(nèi)容去開展工作。四是與醫(yī)院社會效益和經(jīng)濟效益結(jié)合起來。五是要與職工文化體育活動結(jié)合起來，提高職工素質(zhì)，為廣大職工提供與現(xiàn)代文明生活相適應 的文化生活環(huán)境。

(二)分層次廣泛開展創(chuàng)建學習型組織活動，醫(yī)院領導班子要做學習的表率，要率先當學習型集體、學習型個人的榜樣。各科室及每個人都要通過開展學習型活動推動全院觀念創(chuàng)新，體制創(chuàng)新和運作機制創(chuàng)新，完善服務功能，提高辦事效率；醫(yī)院及各科室都要充分利用好晨會、業(yè)務學習日等機會，通過學習不斷提高職工思想道德、科學文化素養(yǎng)，同時要加強新職工隊伍的崗前培訓和教育。

(三)不斷改善教育條件，積極營造終身學習的良好氛圍。醫(yī)院及各科室都要結(jié)合自己特點，深挖教育資源，積極開發(fā)圖書室、廣泛收集學習資料、不斷開發(fā)學習陣地，持之以恒地把職工教育不斷向更高層次推進。要充分運用網(wǎng)絡教育、電化教育、遠程教育等現(xiàn)代化教育手段，拓展培訓的廣度和深度。要在擴大學習規(guī)模，提高教育水平上多想點子，多找出路，通過職工教育環(huán)境的改善來吸引職工學習的注意力，激發(fā)職工終身學習的熱忱。

(四)進一步深化職工讀書自學活動。黨、政，工、青、婦及各科室都要在職工中廣泛開展“讀一本好書，攻一門學問，學一手技藝，的“三個一”活動，有組織地引導職工學習各方面知識的同時，鼓勵職工參加自學考試、在職培訓、函授學習，并建立起職工讀書小組，各類興趣小組，攻關小組等，爭取到2006年，我院70％以上的中青年職工文化程 度達到大專水平，切實把讀書自學活動引向深入。

(五)通過各項主題活動和比賽為載體，構(gòu)筑職工學習的平臺。要長期開展“三德”教育、形勢教育、兵團精神教育、愛崗敬業(yè)教育、爭先創(chuàng)模教育等主題教育，把職工的注意力集中到健康向上，奮發(fā)有力，積極進取，勇于探索的方向上來，把廣大職工的心思轉(zhuǎn)移到求上進，謀發(fā)展，講貢獻，談成就的思路上來，使廣大職工學有依托，學有目標，學有實質(zhì)內(nèi)容，學有實際效果。

(六)開展創(chuàng)建學習型家庭活動。醫(yī)院工、青、婦組織要發(fā)揮自身工作優(yōu)勢，積極推動讀書進家庭、學藝進家庭、練技進家庭等活動的廣泛實施；要動員每個家庭參與學習型家庭活動，提倡每個家庭都有一個書架、共讀一冊書、同學一門技藝；要積極引導家庭興起“學電腦”的熱潮。

四、學習型組織和知識型職工的基本條件

學習型組織的基本條件：

(一)在全體職工中普及終身學習的觀念，形成團隊學習、全員學習、全程學習的制度和氛圍，各種學習型團隊(科室、班組)普遍建立，并取得一定實效。

(二)有創(chuàng)建學習型組織的長遠規(guī)劃、近期目標和實施辦法，有健全的組織領導體系，有明確的各類人才培訓目標和任務，教育培訓工作在本行業(yè)同類組織中保持先進。

(三)維護職工學習權(quán)利，為職工接受職業(yè)教育與培訓提 供平等機會和保障措施。

(四)職工的學習熱情、學習成果和勞動創(chuàng)造得到充分肯定和尊重，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面，實現(xiàn)了學習成果與工作成就的共享與互動，推動了組織的持續(xù)發(fā)展。

(五)領導成為學習的帶頭人，組織內(nèi)有形、無形的教育資源得到充分利用，建立了終身學習和學以致用的激勵機制。

(六)職工隊伍的思想道德素質(zhì)、職業(yè)文明程度、科學文化素質(zhì)和技術技能水平得到不斷提高，組織的競爭力不斷增強。

(七)完善國家規(guī)定的專業(yè)人員繼續(xù)教育任務和職工培訓任務。

知識型職工的基本條件是：

(一)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，有良好的職業(yè)道德，甘于奉獻，拼搏進取。確立終身學習理念，有強烈的學習要求，明確的學習目標和完善的學習計劃，結(jié)合工作實際學習，以學習促進工作。

(三)有較強的學習能力，勤于學習，善于學習，不斷學習新知識、掌握新技能，形成工作學習化，學習工作化的良好習慣，在團隊學習中發(fā)揮突出作用，學習事跡突出，成效顯著。

(四)有較強的競爭能力，具備適應崗位變化要求、適應社會發(fā)展需求的技能和本領。

(2)有較強的創(chuàng)新能力，善于運用學習、掌握的先進科學文化技術知識，充分發(fā)揮自身潛能，勇于創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新，在促進組織發(fā)展方面有創(chuàng)造性的貢獻，并取得顯著經(jīng)濟效益和社會效益。

五、組織領導機構(gòu)

(二)成立醫(yī)院“創(chuàng)爭”學習型組織活動領導小組。組

長：馬兆舉、張惠軍

副組長：佟曉惠

成員由各科主任、工會、共青團、女工委等主要領導組成，管理并指導全院“創(chuàng)爭”活動的開展，表彰獎勵“創(chuàng)爭”活動先進集體和個人；具體實施“創(chuàng)爭”活動的各項工作，組織信息和經(jīng)驗交流，檢查、監(jiān)督工作開展情況。

六、開展“創(chuàng)爭”活動的要求

(一)各科室、工會共青團、女工委要提高認識，加強領導，把“創(chuàng)爭”活動列入重要議事日程，從今年起醫(yī)院將把此項工作列入醫(yī)療工作同等位置進行考核。

(二)完善激勵機制，擴大活動影響力。要建立一套協(xié)調(diào)高效的運作體系和保證機制，認真執(zhí)行專業(yè)人員聘用、考核、任免、培訓、獎勵、懲戒、辭職、等政策法律。

(三)加強協(xié)作，優(yōu)勢互補。提高職工素質(zhì)，是我們共同 的責任，黨、政，工、青、婦及各科室都要各司其職，各自發(fā)揮自身工作優(yōu)勢，在開展活動、建章立制、建設公共文化設施和資源共享上各顯神通，共同為“創(chuàng)爭”活動鋪路架橋，出謀劃策，切實把我院“創(chuàng)爭”學習型組織活動大張旗鼓地開展起來，并盡快發(fā)揮其應有的作用。

xxx醫(yī)院

二OO六年十月十日

第五篇：創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工

創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工

黨的十六大報告在論述建設全面小康社會的文化目標時，提出“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，良好的企業(yè)文化是企業(yè)生存和發(fā)展的原動力。有競爭力、有活力的企業(yè)，必定有精粹的文化。如今，企業(yè)文化的定位已經(jīng)發(fā)生了重大變化，它不僅是企業(yè)的文體活動、內(nèi)部管理方式、一般的思想教育，而且是企業(yè)面對市場競爭的一項新的智力投入、新的效益增長點、新的發(fā)展動力和競爭優(yōu)勢。企業(yè)必須提高自己的文化品位，提高企業(yè)與產(chǎn)品的文化品位和文化附加值。因此，過去計劃經(jīng)濟條件下形成的企業(yè)文化已經(jīng)不能適應市場經(jīng)濟的發(fā)展和實際情況，構(gòu)建新形勢下企業(yè)文化已成必然。為適應建筑市場激烈競爭及企業(yè)體制轉(zhuǎn)型內(nèi)外部關系需盡快理順等新情況、新挑戰(zhàn)，近年來，xx分部積極尋求企業(yè)實現(xiàn)未來可持續(xù)發(fā)展的有效途徑，適時提出了“創(chuàng)建學習型組織，塑造學習型職工”的戰(zhàn)略構(gòu)想。廣泛汲取國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的文化精髓，在他人的成果基礎上漸進創(chuàng)新，充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，系統(tǒng)構(gòu)建光大銀行獨特的企業(yè)文化體系。特此，公司從組織、人力、物力、財力和教育資源配置等方面做了大量卓有成效的工作。

一、創(chuàng)建學習型組織的目的

目前，世界各國的企業(yè)都在積極推進學習型組織建設，其企業(yè)文化的目標模式也是學習型。學習型組織提倡組織集體的不斷學習和創(chuàng)新，將學習和創(chuàng)新作為企業(yè)的精神核心。其一，學習型組織要求員工不斷學習，更新知識，并且尊重員工，有利于調(diào)動員工積極性；其二，學習型組織強調(diào)部門的協(xié)調(diào)和聯(lián)系，有利于提高組織的運作效率；其三，學習型組織強調(diào)企業(yè)團隊管理，有利于改善企業(yè)組織各方面關系。

學習型組織通過促進人的全面發(fā)展，為每個員工實現(xiàn)自身價值和抱負創(chuàng)造條件，使人的主觀能動性和潛能得到發(fā)揮。創(chuàng)建學習型組織的關鍵就是營造一支思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、業(yè)務技術素質(zhì)、崗位技能、創(chuàng)新能力全面發(fā)展的員工隊伍。企業(yè)要把創(chuàng)建學習型組織作為全員參與的系統(tǒng)工程來抓，并落實，注重堅持以人為本，創(chuàng)建學習氛圍，提供學習機會，建立全面、全員、全過程的繼續(xù)教育機制，努力在企業(yè)中形成學習的風氣、研究的風氣、探索的風氣、實踐的風氣，營造一種有利于企業(yè)創(chuàng)新、有利于深化改革、有利于發(fā)揮團隊精神的良好氛圍，同時重視各類人才的資本價值，關注員工個人價值的實現(xiàn)，為員工創(chuàng)造人盡其才、才盡其用的機會，讓企業(yè)成為員工實現(xiàn)自我價值的舞臺，不斷提高企業(yè)的人力資源和人才隊伍建設水平，進而全面提升企業(yè)綜合能力，使企業(yè)不僅擁有一流的技術、一流的設備，更擁有一流的文化、一流的人才，不斷增強員工的企業(yè)歸屬感、自信心和自豪感。

鄧小平同志指出“科學技術是第一生產(chǎn)力”,科學地揭示了科學技術是社會發(fā)展的重要動力和標志。在當前社會主義市場經(jīng)濟和改革開放的新形勢下，市場產(chǎn)品的競爭是質(zhì)量的競爭，其實質(zhì)是人才的競爭和科學技術的競爭。企業(yè)要做大做強，就必須增強企業(yè)的經(jīng)濟實力。必須依靠一支高素質(zhì)的管理者隊伍和高素質(zhì)的職工隊伍，實現(xiàn)職工群眾致富的目標，重要的是要創(chuàng)建學習型組織，依靠知識型職工和自身的努力；要盡快掌握現(xiàn)代科學技術、科學知識和經(jīng)營管理知識，提高分析和適應市場經(jīng)濟的能力，提高自身的科技文化素質(zhì)和發(fā)展生產(chǎn)的能力，更好地履行公司發(fā)展壯大的歷史使命；一位知名學者曾經(jīng)說過：“過去的文盲是目不識丁的人，現(xiàn)代的文盲是知識甚少的人，未來的文盲是不會更新知識的人?！庇纱丝磥?，隨著社會發(fā)展，一個人雖然在學校讀書時曾經(jīng)取得過某種文憑，但若不及時充電、不注重學習，不更新知識，在未來也如同一個文盲。所以職工要走向進步，要走向文明富裕，也要靠其自身開拓奮進，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好的未來。因此，創(chuàng)建學習型組織，培養(yǎng)更多知識型員工，是企業(yè)的一項長期戰(zhàn)略任務，也是當務之急。

二、建設咨詢企業(yè)文化的重點

企業(yè)文化的物質(zhì)層面主要是企業(yè)的產(chǎn)品，銀行的產(chǎn)品就是服務。建設企業(yè)文化，實質(zhì)是建設銀行的服務文化，對人或信息提供跨空間的服務，主要培養(yǎng)信譽意識、服務意識、紀律意識和奉獻意識。

服務是企業(yè)的核心理念和價值天平，是構(gòu)成企業(yè)核心競爭力的關鍵因素。服務水平體現(xiàn)著一個企業(yè)的經(jīng)營理念、管理水平、員工素質(zhì)，尤其體現(xiàn)著一個企業(yè)的文化?！翱蛻糁辽?、用心服務”倡導的正是一種新企業(yè)文化，是志存高遠、特色鮮明的企業(yè)文化，它是在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)企業(yè)文化的基礎上確立的新的服務理念，它更強調(diào)以人為本、尊重客戶、追求卓越的人文精神和品牌服務意識，更強調(diào)以優(yōu)質(zhì)高效服務加快向國際先進企業(yè)文化學習。要從以往那種“我有什么業(yè)務你就用什么”的服務意識，轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝脩粜枰裁礃I(yè)務我們就提供什么業(yè)務”的經(jīng)營之道和“雙贏”理念，這樣才有可能在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，并不斷前進。

三、培育企業(yè)文化的核心

企業(yè)精神是企業(yè)倡導員工認同并為社會公眾理解的企業(yè)群體意識。企業(yè)精神的培育，最大限度地挖掘了每一個員工的潛能，把企業(yè)群體中不同層次人員的思想統(tǒng)一到企業(yè)整體觀念上來，提高了員工的工作積極性和責任感，充分發(fā)揮了他們的聰明才智，把企業(yè)潛在的生產(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力，這里面蘊含著人的因素產(chǎn)生的巨大能量，使企業(yè)在困境中崛起，于艱難中奮進。因此，我部企業(yè)文化的建設核心在于企業(yè)精神的培育。

四、學習型組織創(chuàng)建的具體做法

1、審時度勢準確定位

針對我部的具體情況，，，，，，等問題，行領導通過進行整體的、動態(tài)的、本質(zhì)的分析和思考，形成了構(gòu)建面向未來的學習型組織的組織模式的共識，力爭為公司的發(fā)展輸送更多優(yōu)秀的管理人材。強調(diào)形成終身學習理念和機制，推進全員、全面、全程的學習培訓；各類專業(yè)人員培訓率達？？%以上，均獲持證上崗證書；大專以上學歷專業(yè)技術人員達員工總數(shù)的？？%以上，其中大學本科以上學歷占人員總數(shù)的？？%。我部的決策層、管理層、作業(yè)層互相促進，使全體員工的終身學習能力、創(chuàng)新超越能力、團隊協(xié)作能力明顯增強；形成扁平化、柔性化的管理機制，推進中心管理創(chuàng)新；實現(xiàn)我部，，，，的目標；形成與時俱進、富有個性的企業(yè)文化，推動全員自覺與企業(yè)結(jié)成命運共同體。

2、分步實施重點突破

創(chuàng)建學習型組織是一項系統(tǒng)工程，需要系統(tǒng)規(guī)劃、設計，制定切實可行的措施，還需要各層次員工的廣泛參與。為此，我部嚴格遵循分步實施、重點突破、整體推進的原則，規(guī)范有序地進行學習型組織的創(chuàng)建工作。

加強宣傳，輿論引導，為學習型組織的創(chuàng)建營造良好的氛圍。為盡快營造我部的學習氛圍，我部充分利用工作例會、黨員民主生活會、以及黨員先進性教育活動，同時利用局域網(wǎng)和板報等形式，向廣大員工宣傳創(chuàng)建學習型組織的重大意義。

健全組織，制定制度，為學習型組織的創(chuàng)建提供組織制度保證。為保證員工的學習積極性和創(chuàng)造性能夠持久，我部制定了整體的創(chuàng)建規(guī)劃，明確了創(chuàng)建學習型組織的長遠目標、任務及階段性目標、任務。同時，對不同層次的員工制定了嚴格、科學的學習考核制度，還制定出黨支部學習考核制度，黨支部書記、部門經(jīng)理學習考核制度，員工學習考核制度等。還具體明確了學習的組織形式，制定出考核辦法、學習紀律獎懲、檔案管理制度等，將學習成績的優(yōu)劣與工資獎金及上崗掛鉤。上述措施的實行，為我部學習型組織的創(chuàng)建提供了強有力的組織制度保證。

領導帶頭，全員參與，為學習型組織的創(chuàng)建構(gòu)建良好的運行機制。俗話說：龍頭不動，龍尾不擺。我部充分認識到，領導的帶頭作用能夠?qū)ν苿訉W習型組織戰(zhàn)略的實施起到關鍵性的作用。因此，領導班子成員帶頭倡導并以實際行動帶動全員學習。

強化培訓，有的放矢，為學習型組織的創(chuàng)建奠定牢固的基礎。通過對學習型組織內(nèi)涵的深刻認識、理解和對企業(yè)現(xiàn)狀的分析把握，我部將以內(nèi)部管理為重點的內(nèi)部教育培訓，確立為創(chuàng)建學習型組織的現(xiàn)實切入點，并以此為突破口，有的放矢地抓好創(chuàng)建工作。規(guī)范企業(yè)內(nèi)部的培訓管理，完善培訓措施，抓好員工分層次的培訓，增強培訓效果。對項目部決策層，重點以國家方針政策的學習及理論聯(lián)系實際的研究為主；對管理層，以提高本職業(yè)務技能和現(xiàn)代項目管理知識為主，尤其以掌握現(xiàn)代項目管理知識為重點。

選準載體，文化鋪墊，為學習型組織的創(chuàng)建創(chuàng)造有利的環(huán)境。學習型組織的創(chuàng)建只有依靠具有本企業(yè)特色的文化土壤、文化空氣和文化陽光來培植，才能達到最佳效果。為此，我部積極倡導樹立以加強企業(yè)的文化建設為載體，依靠企業(yè)的文化力來提升學習力的理念。以輿論宣傳為導向，樹立積極向上的思想。黨支部對員工經(jīng)常不斷地進行宣傳教育，以具有本公司特色的文化理念來激勵、感染廣大員工，從而產(chǎn)生強大的向心力。時刻把關心員工疾苦、聽取員工呼聲、解決員工困難作為凝聚隊伍、營造良好企業(yè)文化氛圍的基礎工作緊抓不放。員工樹立起了正確的價值觀，增強了對企業(yè)的責任感和對監(jiān)理中心領導的信任感、認同感，自覺形成了一種按各項規(guī)章制度規(guī)范自己行為的是非標準，為學習型組織的創(chuàng)建創(chuàng)造了有利條件。

3、完善機制深化創(chuàng)建

學習型組織的創(chuàng)建是一項系統(tǒng)、復雜的工程，涉及企業(yè)的黨、政、工、團、人、勞、財、技各個方面，需要各個方面、各個部門的密切配合以及各個層次的廣泛參與，才能推動創(chuàng)建工作的不斷深化。為此，監(jiān)理中心構(gòu)建了三個體系，深化創(chuàng)建活動。

建立終身學習的學習體系，使學習全員化、全程化、團隊化。緊緊抓住建立學習體系這一創(chuàng)建學習型組織的核心問題，我部積極為員工營造“時時有學習之機、處處為學習之所”的良好環(huán)境，號召廣大員工樹立起六種理念，即學習為本的理念，終身學習、終身教育的理念，工作學習化，學習工作化的理念，團隊學習的理念，學習重在創(chuàng)新的理念，系統(tǒng)思考的理念，促進全員真正把學習作為自覺的行動，實現(xiàn)學習的全員化、全程化、團隊化。

建立橫向細化、縱向伸展的工作體系，推動全員工作學習化、學習工作化。隨著學習型組織創(chuàng)建活動的深入開展，我部結(jié)合實際，與時俱進地推動創(chuàng)建工作的不斷深化。在創(chuàng)建學習型組織的同時不斷擴展，引導、督促基層發(fā)揮主觀能動性，積極創(chuàng)建學習型項目部、學習型部門、學習型宿舍、學習型人才，形成鏈條式工作體系，激活企業(yè)的每一個細胞，使創(chuàng)建活動更具旺盛的生命力。在學習內(nèi)容上，逐步拓展，以學業(yè)務、學技術為重點，向?qū)W法律法規(guī)，學市場經(jīng)濟，學人文、社會生活等各方面的知識轉(zhuǎn)變，把學習的觸角延伸到社會各行各業(yè)。建立推動和促進學習的保障體系，推動學習型組織創(chuàng)建的經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。為使學習型組織創(chuàng)建工作走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化軌道，我部積極構(gòu)建學習型組織創(chuàng)建活動平臺。開設了創(chuàng)建學習型組織輔導課堂，定期匯總其他項目部在創(chuàng)建工作中存在的問題，有針對性地進行討論分析。制定了學習計劃，根據(jù)全員學習、終身學習的要求和各部門實際，引導全員確定個人學習目標，制定、季度、月度學習計劃，對照執(zhí)行,保證創(chuàng)建工作的制度化。

四、我部經(jīng)過幾個月的實踐，創(chuàng)建學習型組織取得了令人欣喜的成效：

1、營造起了部門全員爭相學習的良好氛圍。通過各層次員工學習考核制度的推行，不僅各層次員工的學習由以前的帶有強制性的行為變?yōu)樽杂X的行動，而且員工們在學習上時緊時松和產(chǎn)生盲目性的現(xiàn)象也減少了?，F(xiàn)在，從領導到普通員工，自學的人多了，積極要求參加培訓來獲取各類上崗資格證書的人多了，業(yè)余時間學技術的人多了，項目部營造起了濃厚的學習氛圍。

2、構(gòu)建起了“立體互動型”的學習組織結(jié)構(gòu)。通過對三個層次員工進行不同內(nèi)容、不同方式的培訓，現(xiàn)在，部門領導層能夠做到依據(jù)高深理論知識的掌握及豐富的管理經(jīng)驗指導管理層的學習和工作；管理層能夠依據(jù)在具體項目管理上的實踐經(jīng)驗和對現(xiàn)代項目管理知識掌握較早的優(yōu)勢，指導操作層更好地貫徹執(zhí)行；而操作層在工作的過程中能及時將發(fā)現(xiàn)的問題反饋給管理層，管理層再反饋給決策層。這樣由高到低地發(fā)揮指導功能，由低到高地發(fā)揮反饋功能，促使各個層次在不斷地發(fā)現(xiàn)問題的同時不斷學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗不斷改進提高，形成了上下順暢、左右協(xié)調(diào)、充滿活力的立體互動型組織結(jié)構(gòu)。

3、形成了獨具特色的企業(yè)文化。我部近幾個月來不斷地在員工中進行解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的教育，積極引導員工與時俱進，不斷創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，務實做事，誠實守信，競爭向前?；拘纬尚耐惶幭?、勁往一處使的利益共同體，思想境界得到升華。廣大員工在面對公司改制的過程中，仍然人心不散、干勁不減。

4、進一步提高了部門的戰(zhàn)斗力和凝聚力。通過學習型組織的創(chuàng)建，公司員工的競爭意識、危機意識、責任意識增強,工作的積極性、主動性有了明顯提高，形成了戰(zhàn)斗力和凝聚力。廣大員工形成了敬業(yè)愛崗、競爭向上的良好作風。