第一篇：“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”實施方案

關于開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施方案

三、活動的主要方法和途徑

1、以主題教育和職業(yè)道德建設為載體，提高職工思想道德素質。要在廣大職工中深入進行以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的理想信念教育，增強愛國主義、集體主義和社會主義思想，幫助廣大職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要通過弘揚培育民族精神和加強職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，幫助職工樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。

2、以職工讀書自學活動為載體，提高職工的科學文化素質。讀書自學是創(chuàng)建學習型組織的重要形式，也是職工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內容，創(chuàng)新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與職工素質教育更緊密地結合起來，激勵更多的職工崗位成才、自學成才。引導職工不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

3、以職工培訓為載體，提高職工團隊的崗位能力。充分利用各類社會教育資源，進一步整合包括工會教育培訓資源在內的各類教育資源，加大對職工的職業(yè)教育培訓和職業(yè)技能開發(fā)的力度，滿足職工群眾日益增長的學習和發(fā)展需求。要在廣泛動員和引導職工參加各類培訓的同時，力所能及、拾遺補缺地組織開辦各種適應性、實用型短期培訓，為廣大職工更新知識、增長才干發(fā)揮作用。

4、以建設“職工之家”為載體，提升建家的“知識”內涵。把“創(chuàng)爭”活動作為“職工之家”考核驗收的重要內容，通過建家活動，進一步維護職工的經濟利益、政治權利和文化需求。通過不斷創(chuàng)新建家的內容和形式，提高“職工之家”的科學與文化內涵，滿足職工多樣化要求，增強工會組織的活力和凝聚力。

5、以班組建設為載體，提高職工的技術技能素質。結合本所的特點，立足班組，面向職工，大力開展技術創(chuàng)新、崗位練兵、技術比武、技能競賽活動，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為職工學習創(chuàng)造條件，激發(fā)、調動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面提高職工技能。引導職工在實踐中學習、掌握和應用新知識，著力在一線職工中培養(yǎng)一大批技能型人才。

四、“創(chuàng)爭”活動組織機構及工作要求

1、加強對“創(chuàng)爭”活動的領導。成立以黨政工團為核心的 “創(chuàng)爭”活動領導小組，組長：陳石華，副組長：林嵐，成員：林友明、佘敏佳、陳碧暉、程道輝、林秋中、侯志平、戴建春、陳悅、周良積。切實做到加強對開展“創(chuàng)爭”活動的領導，把“創(chuàng)爭”活動作為提高職工素質、維護職工權益的基礎工作列入重要議事日程，精心組織，周密部署，扎實推進。要進一步調動和發(fā)揮職工群眾參與“創(chuàng)爭”活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的聰明才智。工作的重點應放在建設學習型班組上，努力為職工學習構筑平臺，創(chuàng)造優(yōu)良的成才環(huán)境。

2、落實職工教育培訓計劃。要采取措施，建立健全職工教育培訓制度，認真制定、落實職工教育培訓計劃和各項保障措施，將職工教育培訓工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和人力資源開發(fā)的范疇。工會要加大源頭參與管理的力度，將職業(yè)技能培訓、經費保證納入職代會、所務公開、集體合同內容，從制度上監(jiān)督保證職工參加學習培訓權利的落實。要把“創(chuàng)爭”活動與爭當“崗位能手”等活動有機結合起來，通過創(chuàng)新提高本單位的競爭能力。

3、發(fā)揮典型的示范作用。認真總結開展“創(chuàng)爭”活動的經驗，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的先進典型，充分運用傳媒工具，廣泛宣傳先進經驗與先進典型，把學習典型經驗與學習身邊的先進結合起來，把典型示范與普遍提高結合起來，推動“創(chuàng)爭”活動廣泛深入地開展。

4、發(fā)揮優(yōu)勢，加強協(xié)作，形成推進工作的合力。要把“創(chuàng)爭”活動作為精神文明建設的新途徑，把“創(chuàng)爭”活動的要求融入到創(chuàng)建文明行業(yè)、文明單位、“五好”黨支部、“青年文明號”等活動之中，相輔相成，互促互進。

為了進一步貫徹黨的十七大精神，鞏固和發(fā)展我局?創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工?活動的成果，全面增強干部職工的綜合素質，進一步提高依法行政能力和水平，為我局又好又快發(fā)展提供更加強大的精神動力和智力支持，特提出2009年度全局開展?創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工?活動工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、?三個代表?重要思想和黨的十七大精神為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為前提，以構建和諧廣電為抓手，以爭創(chuàng)一流的隊伍、一流的管理、一流的服務、一流的業(yè)績?yōu)槟繕?，拓展知識技能，加強能力變革，完善機制，創(chuàng)新?創(chuàng)爭?模式，不斷推進我局?創(chuàng)爭?活動向更高更強的方向發(fā)展。

二、總體目標

開展?創(chuàng)爭?活動的總體目標是：倡導終身學習理念，提高職工的學習能力和實踐能力，著力提高職工的創(chuàng)新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制；努力建設學習型組織，為職工創(chuàng)造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，努力造

就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。

三、主要工作

（一）認真開展主題教育。堅持與職工教育工作結合起來，認真組織學習黨的十七大報告、科學發(fā)展觀、十七屆三中全會精神等，并深入開展理想信念、愛國主義、集體主義、思想道德、?五五?普法、時事政策和以?八榮八恥?為主要內容的社會主義榮辱觀教育，不斷提高干部職工的政治素養(yǎng)和思想涵養(yǎng)。

（二）繼續(xù)開展職工讀好書活動。充分發(fā)揮局圖書室的作用，把圖書室辦成職工學習成長的基地，經常開展討論交流、深度匯談活動，鼓勵和引導干部職工結合職責要求和自身實際，制定自我超越的讀書自學計劃，進一步營造工作學習化、學習工作化的濃厚氛圍，激勵更多的職工崗位成才、自學成才，努力培養(yǎng)更多的?知識型職工標兵?。

（三）廣泛開展創(chuàng)新型機關活動。繼續(xù)開展?創(chuàng)新業(yè)績、創(chuàng)高效益?活動，激勵創(chuàng)新型人才脫穎而出。深化向?全國青年文明號?——?一條龍?服務窗口學習活動，立足本職，大力開展思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、技術創(chuàng)新，創(chuàng)造更多的崗位能手、技術能手、創(chuàng)新示范崗，不斷發(fā)展創(chuàng)新成果。

（四）積極開展共建共創(chuàng)活動。繼續(xù)加強與文化西路社區(qū)、鐵買克鄉(xiāng)、69340部隊的共建聯(lián)系，進一步深化共建內容，創(chuàng)新共建形式，完善共建機制，互通有無，加深理解，互學互助，共同提高，使我局?創(chuàng)爭?活動再上一個新臺階。

（五）深入開展向區(qū)人民檢察院學習活動。積極響應區(qū)委號召，認真搞好群眾性的思想發(fā)動，通過掛標語、辦板報、作報告、搞座談，大力宣揚區(qū)人民檢察院的事跡，并積極開展?學先進，比貢獻?活動和征文活動，使學習區(qū)人民檢察院活動成為廣大干部職工的自覺行動。

（六）扎實推進文化建設。充分挖掘漢陽房管文化內涵，豐富文化內容，提升文化品牌，建立和壯大各類興趣小組隊伍，在豐富職工文化生活的前提下，深耕漢陽房管文化，進一步提煉具有漢房特色?創(chuàng)爭?故事、成果，編印2～3本《文化育局》續(xù)集和《升華》論文集，并及時調整更換擴充職工文化長廊、文化走廊等；探索持續(xù)改進的創(chuàng)建機制，堅持每季度開展一次檢查評估工作，不斷糾正偏差，完善體制，使?創(chuàng)爭?活動始終保持著旺盛的活力和生機。

四、基本要求

（一）再接再厲。年初，我局被評為?武漢市第二屆‘創(chuàng)爭’活動十佳標兵單位?，并被授予?武漢五一勞動獎狀?，值得光榮和自豪。但決不能躺在榮譽薄上，而要將她視為新的起點，視為加油站，珍惜榮譽，再接再厲，加足馬力，永不停歇，積極參與，不斷創(chuàng)新，促使我局?創(chuàng)爭?活動向更高層次邁進。

（二）扎實推進。要圍繞局黨組中心工作和?創(chuàng)爭?活動工作安排，制訂好?創(chuàng)爭?計劃和項目，并按照《關于?創(chuàng)

爭?活動的實施意見》，抓好基本理念的再普及，學習研究的再深入，心智模式的再修煉，深度匯談的再提升，反思共享的再提高，促使?創(chuàng)爭?活動取得更大成效。

（三）不斷完善。深化升華的過程就是不斷完善不斷創(chuàng)造的過程。因此，全體干部職工要以高度的進取意識積極開動腦筋，勇于開拓創(chuàng)新，敢于打破陳規(guī)陋習，緊密聯(lián)系思想、工作實際，加強五項修煉，在實踐中不斷完善?創(chuàng)爭?活動機制，不斷追求卓越、超越自我，促使?創(chuàng)爭?活動來一個質的飛躍。

二○○七年二月十五日

第二篇：“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”實施方案

關于開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動的

實施方案

為了進一步貫徹黨的精神精神，鞏固和發(fā)展我?！皠?chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動的成果，全面增強干部職工的綜合素質，進一步提高依法行政能力和水平，為我校又好又快發(fā)展提供更加強大的精神動力和智力支持，特提出2013全校開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為前提，以構建和諧廣電為抓手，以爭創(chuàng)一流的隊伍、一流的管理、一流的服務、一流的業(yè)績?yōu)槟繕?，拓展知識技能，加強能力變革，完善機制，創(chuàng)新“創(chuàng)爭”模式，不斷推進我局“創(chuàng)爭”活動向更高更強的方向發(fā)展。

二、總體目標

開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標是：倡導終身學習理念，提高職工的學習能力和實踐能力，著力提高職工的創(chuàng)新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制；努力建設學習型組織，為職工創(chuàng)造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。

三、主要工作

（一）認真開展主題教育。堅持與職工教育工作結合起來，認真組織學習黨的十八大報告、科學發(fā)展觀等，并深入開展理想信念、愛國主義、集體主義、思想道德、“六五”普法、時事政策和以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，不斷提高干部職工的政治素養(yǎng)和思想涵養(yǎng)。

（二）繼續(xù)開展職工讀好書活動。充分發(fā)揮校圖書室的作用，把圖書室辦成職工學習成長的基地，經常開展討論交流、深度匯談活動，鼓勵和引導干部職工結合職責要求和自身實際，制定自我超越的讀書自學計劃，進一步營造工作學習化、學習工作化的濃厚氛圍，激勵更多的職工崗位成才、自學成才，努力培養(yǎng)更多的“知識型職工標兵”。

（三）廣泛開展創(chuàng)新型機關活動。繼續(xù)開展“創(chuàng)新業(yè)績、創(chuàng)高效益”活動，激勵創(chuàng)新型人才脫穎而出。深化向“全國青年文明號”——“一條龍”服務窗口學習活動，立足本職，大力開展思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、技術創(chuàng)新，創(chuàng)造更多的崗位能手、技術能手、創(chuàng)新示范崗，不斷發(fā)展創(chuàng)新成果。

（四）積極開展共建共創(chuàng)活動。繼續(xù)加強與倉阿迪社區(qū)、邊防大隊的共建聯(lián)系，進一步深化共建內容，創(chuàng)新共建形式，完善共建機制，互通有無，加深理解，互學互助，共同提高，使我局“創(chuàng)爭”活動再上一個新臺階。

（五）深入開展向區(qū)人民檢察院學習活動。積極響應縣

委號召，認真搞好群眾性的思想發(fā)動，通過掛標語、辦板報、作報告、搞座談，大力宣揚先進單位和個人的事跡，并積極開展“學先進，比貢獻”活動和征文活動，使學習先進個人活動成為廣大干部職工的自覺行動。

四、基本要求

（一）扎實推進。要圍繞校黨組中心工作和“創(chuàng)爭”活動工作安排，制訂好“創(chuàng)爭”計劃和項目，并按照《關于“創(chuàng)爭”活動的實施意見》，抓好基本理念的再普及，學習研究的再深入，心智模式的再修煉，深度匯談的再提升，反思共享的再提高，促使“創(chuàng)爭”活動取得更大成效。

（三）不斷完善。深化升華的過程就是不斷完善不斷創(chuàng)造的過程。因此，全體干部職工要以高度的進取意識積極開動腦筋，勇于開拓創(chuàng)新，敢于打破陳規(guī)陋習，緊密聯(lián)系思想、工作實際，加強五項修煉，在實踐中不斷完善“創(chuàng)爭”活動機制，不斷追求卓越、超越自我，促使“創(chuàng)爭”活動來一個質的飛躍。

中共溫宿縣委黨校 2013年2月15日

第三篇：創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工

關于開展“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”

活動的實施意見

為了深入貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，全面提高職工隊伍素質，推動全社會“形成全民學習、終身學習的學習型社會”，公司決定在全體職工中開展“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”的活動（以下簡稱“創(chuàng)爭”活動）。

一、充分認識開展“創(chuàng)爭”活動的重大意義

當今世界，隨著經濟全球化趨勢的不斷發(fā)展和科技進步的突飛猛進，以經濟為基礎、科技為先導的綜合國力競爭日益激烈。綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭。抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，加快我國的發(fā)展，就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應時代發(fā)展要求、具有開拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質人才隊伍。

開展“創(chuàng)爭”活動，全面提高職工隊伍素質，是保持和發(fā)展工人階級先進性，充分發(fā)揮工人階級三個文明建設主力軍作用的重要保證，是大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的必然要求；是推動“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”，全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的重要舉措。

開展“創(chuàng)爭”活動，適應了先進生產力的發(fā)展要求，體現(xiàn)了先進文化的前進方向，反映了職工群眾學習發(fā)展的迫切愿望，代表了工人階級的長遠利益和根本利益，是各有關部門貫徹和實踐“三個代表”重要思想，圍繞中心、服務大局，推動全心全意依靠工人階級根本指導方針貫徹落實的具體體現(xiàn)。在全面建設小康社會的偉大進程中，工人階級要不斷用社會主義的思想道德規(guī)范、先進的科學文化知識和日益進步的技術技能武裝自己，勤奮學習的模范、開拓創(chuàng)新的模范和增進團結的模范，為實現(xiàn)經濟社會協(xié)調發(fā)展和促進人的全面發(fā)展貢獻力量。

二、開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想和總體目標

開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，全面落實全國人才工作會議提出的任務，堅持從中國的國情和各地區(qū)、各單位實際出發(fā)，為經濟發(fā)展和社會進步服務；堅持以改革創(chuàng)新為動力，以職工素質建設為重點，以增強職工學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力為目標；堅持以人為本，切實維護職工的學習權和發(fā)展權，推進工人階級知識化進程，為全面建設小康社會提供堅強的人才保證和智力支持。

開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標是：倡導終身學習理念，提高職工的學習能力和實踐能力，著力提高職工的創(chuàng)新能 力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制；努力建設各類學習型組織，為職工創(chuàng)造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，為各類人才不斷涌現(xiàn)和充分發(fā)揮作用奠定堅實基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工 隊伍。

三、開展“創(chuàng)爭”活動的主要方法和途徑

1、開展形式多樣的主題教育。各級有關部門要在廣大職工中深入進行以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的理想信念教育，增強愛國主義、集體主義和社會主義思想，幫助廣大職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要通過弘揚培育民族精神和加強職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，幫助職工樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。

2、創(chuàng)新群眾性學習活動載體，構筑職工學習的平臺。加強教育培訓陣地建設，設計豐富多彩的活動載體，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為職工學習創(chuàng)造條件，吸引職工群眾廣泛參加。激發(fā)、調動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3、繼續(xù)深入開展職工讀書自學活動。讀書自學是創(chuàng)建 學習型組織的重要形式，也是職工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內容，創(chuàng)新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與職工素質教育更緊密地結合起來，鼓勵和引導職工學習、掌握現(xiàn)代科學技術知識，在實踐中提高勞動技能、崗位技能。要創(chuàng)造工作學習化、學習工作化的良好環(huán)境和氛圍，激勵更多的職工崗位成才、自學成才。引導職工不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

公司工會委員會 2011年10月15日

第四篇：創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工

關于印發(fā)《關于開展全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活

動的實施意見》的通知

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各省、自治區(qū)、直轄市總工會、文明辦、發(fā)改委、教育廳（教委）、科技廳（局）、人事廳（局）、勞動和社會保障廳（局）、國資委（辦）、工商聯(lián)：

開展創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工活動，是深入貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，培養(yǎng)造就四有職工隊伍，全面提高職工隊伍素質，發(fā)揮工人階級全面建設小康社會主力軍作用的重要工作，是發(fā)展工人階級先進性，推動全民學習、終身學習的學習型社會形成，促進經濟和社會全面發(fā)展，增強綜合國力的重要舉措?，F(xiàn)將《關于開展全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施意見》印發(fā)給你們，請結合工作實際，認真組織落實 附件：

1、關于開展全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施意見

2、全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動組織領導機構（此頁無正文）中 華 全 國 總工會 中央文明辦

國家發(fā)展和改革委員會 教育部 科技部 人事部

勞動和社會保障部

國務院國有資產監(jiān)督管理委員會 全國工商聯(lián)

2004年1月30日 附件：

關于開展全國“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”活動的實施意見

為了深入貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，全面提高職工隊伍素質，推動全社會“形成全民學習、終身學習的學習型社會”，全國總工會、中央文明辦、國家發(fā)展和改革委員會、教育部、科技部、人事部、勞動和社會保障部、國務院國有資產監(jiān)督管理委員會、全國工商聯(lián)決定聯(lián)合在全國職工中開展“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”的活動（以下簡稱“創(chuàng)爭”活動）。

一、充分認識開展“創(chuàng)爭”活動的重大意義

當今世界，隨著經濟全球化趨勢的不斷發(fā)展和科技進步的突飛猛進，以經濟為基礎、科技為先導的綜合國力競爭日益激烈。綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭。抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，加快我國的發(fā)展，就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應時代發(fā)展要求、具有開拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質人才隊伍。

工人階級始終是我國先進生產力和先進生產關系的代表,是先進文化的創(chuàng)造者和傳播者,是推動社會全面進步的根本力量。開展“創(chuàng)爭”活動，全面提高職工隊伍素質，是保持和發(fā)展工人階級先進性，充分發(fā)揮工人階級三個文明建設主力軍作用的重要保證，是大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的必然要求；是推動“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”，全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的重要舉措。

開展“創(chuàng)爭”活動，適應了先進生產力的發(fā)展要求，體現(xiàn)了先進文化的前進方向，反映了職工群眾學習發(fā)展的迫切愿望，代表了工人階級的長遠利益和根本利益，是各有關部門貫徹和實踐“三個代表”重要思想，圍繞中心、服務大局，推動全心全意依靠工人階級根本指導方針貫徹落實的具體體現(xiàn)。在全 面建設小康社會的偉大進程中，工人階級要不斷用社會主義的思想道德規(guī)范、先進的科學文化知識和日益進步的技術技能武裝自己，努力成為艱苦創(chuàng)業(yè)的模范、勤奮學習的模范、開拓創(chuàng)新的模范和增進團結的模范，為實現(xiàn)經濟社會協(xié)調發(fā)展和促進人的全面發(fā)展貢獻力量。

二、開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想和總體目標

開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，全面落實全國人才工作會議提出的任務，堅持從中國的國情和各地區(qū)、各單位實際出發(fā)，為經濟發(fā)展和社會進步服務；堅持以改革創(chuàng)新為動力，以職工素質建設為重點，以增強職工學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力為目標；堅持以人為本，切實維護職工的學習權和發(fā)展權，推進工人階級知識化進程，為全面建設小康社會提供堅強的人才保證和智力支持。

開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標是：>倡導終身學習理念，提高職工的學習能力和實踐能力，著力提高職工的創(chuàng)新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制；努力建設各類學習型組織，為職工創(chuàng)造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，為各類人才不斷涌現(xiàn)和充分發(fā)揮作用奠定堅實基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。<

三、開展“創(chuàng)爭”活動的主要方法和途徑

1、開展形式多樣的主題教育。各級有關部門要在廣大職工中深入進行以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的理想信念教育，增強愛國主義、集體主義和社會主義思想，幫助廣大職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要通過弘揚培育民族精神和加強職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，幫助職工樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。

2、創(chuàng)新群眾性學習活動載體，構筑職工學習的平臺。要針對不同行業(yè)、不同類型組織以及不同層面職工群體的特點，加強教育培訓陣地建設，充分利用各類職業(yè)學校、職工學校、培訓機構、職工之家等陣地，設計豐富多彩的活動載體，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為職工學習創(chuàng)造條件，吸引職工群眾廣泛參加。要結合實施國家高技能人才培訓工程和技能振興行動，通過學校教育培養(yǎng)、企業(yè)崗位培訓、個人自學提高等方式，加快高技能人才培養(yǎng)。要按照市場經濟的要求和企事業(yè)單位的發(fā)展需要，借助各種形式和載體，科學規(guī)劃，做好職業(yè)教育和崗位培訓工作。要面向基層，立足班組，大力開展技術創(chuàng)新、崗位練兵、技術比武、技能競賽活動，推動企事業(yè)單位重視、加強職工技能訓練，激發(fā)、調動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性

3、繼續(xù)深入開展職工讀書自學活動。讀書自學是創(chuàng)建學習型組織的重要形式，也是職工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內容，創(chuàng)新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與職工素質教育更緊密地結合起來，鼓勵和引導職工學習、掌握現(xiàn)代科學技術知識，在實踐中提高勞動技能、崗位技能。要創(chuàng)造工作學習化、學習工作化的良好環(huán)境和氛圍，激勵更多的職工崗位成才、自學成才。引導職工不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

4、充分利用各類社會教育資源。要進一步整合包括工會教育培訓資源在內的各類教育資源，加大對職工的職業(yè)教育培訓和職業(yè)技能開發(fā)的力度，滿足職工群眾日益增長的學習和發(fā)展需求。要推動中小型企業(yè)與大中型企業(yè)培訓機構、社會教育培訓機構建立合作伙伴關系，充分運用網絡教育、電化教育、遠程教育等各種現(xiàn)代化的教育培訓手段，拓展教育培訓的廣度和深度，創(chuàng)新職工教育培訓工作的形式和載體，培養(yǎng)急需的高技能人才。基層工會組織也要在廣泛動員和引導職工參加各類培訓的同時，力所能及、拾遺補缺地組織開辦各種適應性、實用型短期培訓，為廣大職工更新知識、增長才干發(fā)揮作用。

四、“學習型組織”和“知識型職工”的基本條件 學習型組織的基本條件是：

1、在廣大職工中普及終身學習的理念，形成了團隊學習、全員學習、全程學習的制度和氛圍，組織內各種學習型團隊（班組、科室）普遍建立，并取得一定實效。

2、有創(chuàng)建學習型組織的長遠規(guī)劃、近期目標和實施辦法，有健全的組織領導體系，有明確的各類人才培養(yǎng)目標和任務，教育培訓工作在本行業(yè)同類組織中保持先進。3.維護職工學習權利，為職工接受職業(yè)教育與培訓提供平等機會和保障措施，保證企業(yè)職工教育和培訓經費不低于職工工資總額的1.5％，從業(yè)人員技術素質要求高、培訓任務重、經濟效益好的企業(yè)，不低于工資總額的2.5％。

4、職工的學習熱情、學習成果和勞動創(chuàng)造得到充分肯定和尊重，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面，實現(xiàn)了學習成果與工作成就的共享與互動，推動了組織的持續(xù)發(fā)展。

5、領導成為學習的帶頭人，組織內有形與無形的教育資源得到充分利用，建立了終身學習和學以致用的激勵機制。

6、職工隊伍的思想道德素質、職業(yè)文明程度、科學文化素質和技術技能水平得到不斷提高，通過開展“創(chuàng)爭”活動，使各類組織得到發(fā)展，社會、經濟效益得到提高，組織的創(chuàng)新力和競爭力不斷增強。

7、完成國家規(guī)定的各類人員繼續(xù)教育任務和職工培訓任務。知識型職工的基本條件是：

1、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線、基本綱領，有科學、正確的世界觀、人生觀、價值觀，有良好的職業(yè)道德，甘于奉獻，拼搏進取。

2、確立終身學習理念，有強烈的學習要求，明確的學習目標和完善的學習計劃，結合工作實踐學習，以學習促進工作。

3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業(yè)基礎知識，有較強的學習能力，勤于學習，善于學習，不斷學習新知識、掌握新技能，形成了工作學習化、學習工作化的良好習慣，在團隊學習中發(fā)揮突出作用，學習事跡突出，成效顯著。

4、有較強的實踐能力，具備適應崗位變化要求、適應社會發(fā)展需要的技能和本領。

5、有較強的創(chuàng)新能力，善于運用學習、掌握的先進科學文化技術知識，充分發(fā)揮自身潛能，勇于創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新，在本職工作崗位上有突出業(yè)績并有創(chuàng)造性的貢獻。

五、組織領導機構

1、成立由中華全國總工會、中央文明辦、國家發(fā)展和改革委員會、教育部、科技部、人事部、勞動和社會保障部、國務院國有資產監(jiān)督管理委員會、全國工商聯(lián)主管領導組成的“全國創(chuàng)爭活動領導小組”，宏觀管理并指導全國“創(chuàng)爭”活動的開展。

2、成立由上述單位有關司局負責同志組成的“全國創(chuàng)爭活動指導協(xié)調小組”，具體實施“創(chuàng)爭”活動的各項工作要求，組織信息和經驗交流，檢查、監(jiān)督和評估工作開展情況。指導協(xié)調小組下設辦公室，由全國總工會宣傳教育部負責辦公室日常具體工作。

3、將原“全國職工自學成才獎評審委員會”更名為“全國學習型組織、知識型職工評審委員會”，評審委員會由上述指導協(xié)調小組成員和全國總工會有關部門負責人員組成，在領導小組的領導下，負責全國學習型組織先進單位和知識型職工標兵的評審認定工作。

4、各省、區(qū)、市也應按照上述精神，組成相應組織領導機構和評審機構，制定相關工作計劃和要求，加強對本地“創(chuàng)爭”活動的領導。

六、開展“創(chuàng)爭”活動的工作要求

1、加強對“創(chuàng)爭”活動的領導。各有關部門要切實加強對開展“創(chuàng)爭”活動的領導，把“創(chuàng)爭”活動作為提高職工素質、維護職工權益的基礎工作列入重要議事日程，精心組織，周密部署，扎實推進。廣大職工是開展“創(chuàng)爭”活動的主體，要進一步調動和發(fā)揮職工群眾參與“創(chuàng)爭”活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的聰明才智。工作的重點應放在建設學習型班組上，努力為職工學習構筑平臺，創(chuàng)造優(yōu)良的成才環(huán)境。

2、落實職工教育培訓計劃。

各有關部門要切實采取措施，將職工教育培訓工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和人力資源開發(fā)的范疇。企、事業(yè)單位的教育培訓管理部門和工會組織要推動和督促本單位依據(jù)有關法律法規(guī)，建立健全職工教育培訓制度，認真制定、落實職工教育培訓計劃和各項保障措施。工會要加大源頭參與管理的力度，從規(guī)劃的制定和實施、陣地建設、經費使用，到培訓執(zhí)行情況的監(jiān)督考核，努力實現(xiàn)全程參與。要將職業(yè)技能培訓、經費保證納入職代會、廠務公開、集體合同內容，從制度上監(jiān)督保證職工參加學習培訓權利的落實。要 把“創(chuàng)爭”活動與爭當“創(chuàng)新示范崗”、“創(chuàng)新能手”活動有機結合起來，通過創(chuàng)新提高企事業(yè)單位的競爭能力。

3、發(fā)揮典型單位的示范作用。

全國創(chuàng)爭活動領導小組將評選出一批創(chuàng)建“學習型組織”先進單位，宣傳和推廣他們的創(chuàng)建經驗，并不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的先進典型，形成地區(qū)、行業(yè)分布合理的典型示范網絡。各地要根據(jù)自己的實際情況，認真總結開展“創(chuàng)爭”活動的經驗，總結“創(chuàng)爭”活動的基本規(guī)律，通過新聞媒體，廣泛宣傳先進經驗與先進典型，把學習典型經驗與學習身邊的先進結合起來，把典型示范與普遍提高結合起來，推動“創(chuàng)爭”活動廣泛深入地開展。

4、建立“創(chuàng)爭”活動的運行機制。

創(chuàng)建學習型組織是一項長期的工作任務。為使“創(chuàng)爭”活動持久規(guī)范、制度化地進行下去，必須建立完善一整套協(xié)調、高效的運行體系和保證機制，包括制定不同類型、不同層次的學習型組織的考核評價指標體系，對“創(chuàng)爭”活動中成績突出的先進典型的表彰獎勵機制，以及促進各類優(yōu)秀人才脫穎而出的人才培養(yǎng)和使用機制?！叭珖鴮W習型組織、知識型職工評審委員會”將每年對在“創(chuàng)爭”活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行表彰，對成績特別突出的10個全國創(chuàng)建學習型組織標兵單位和10名知識型職工標兵，全國總工會將分別頒發(fā)全國五一勞動獎狀和全國五一勞動獎章。各地工會也要建立相應的運行機制和必要的激勵機制，表彰、獎勵先進單位和先進個人。

5、發(fā)揮優(yōu)勢，加強協(xié)作，形成推進工作的合力。

各地工會、文明辦、發(fā)改委、教育、科技、人事、勞動保障、國資委（辦）及工商聯(lián)都要重視“創(chuàng)爭”活動，共同推進“創(chuàng)爭”活動的開展；要把“創(chuàng)爭”活動作為精神文明建設的新途徑，把“創(chuàng)爭”活動的要求融入到創(chuàng)建文明行業(yè)、文明單位等活動之中；要將“創(chuàng)爭”活動同實施人才強國戰(zhàn)略結合起來，作為提高職工素質的重要措施，指導中央企業(yè)實施職工素質工程，提高非公有制經濟組織競爭力；切實推進行業(yè)企業(yè)職工培訓工作，加大高技能人才培養(yǎng)力度，加強對職工素質教育的指導和評估，加強各類教育資源的統(tǒng)籌利用，廣泛開展適應市場和職工需求的職業(yè)教育與培訓。把職工教育的師資隊伍建設納入職成教師資培養(yǎng)培訓體系；要充分利用“創(chuàng)爭”活動載體，宣傳科普知識，宣傳國家科技創(chuàng)新成果，著力加強科學思想、科學方法和科學精神教育，提高職工的科學文化素質，推進國家創(chuàng)新體系建設；要大力推行職業(yè)資格證書制度、職業(yè)技能鑒定和就業(yè)準入制度；要深化職稱制度改革，積極推進專業(yè)技術人員執(zhí)業(yè)資格制度建設，建立以能力和業(yè)績?yōu)閷虻目茖W分類的人才評價標準。努力創(chuàng)造用事業(yè)造就人才、用環(huán)境凝聚人才、用機制激勵人才、用法制保障人才的人才成長良好外部條件，促進各類優(yōu)秀人才脫穎而出和充分發(fā)揮作用。各有關部門要進一步支持工會工作，對工會舉辦的直接為職工群眾服務的職業(yè)培訓、職業(yè)介紹以及各種豐富職工群眾精神生活的事業(yè)和活動，要根據(jù)有關規(guī)定給予經費、政策等方面的扶助和支持。

6、工會組織要承擔“創(chuàng)爭”活動的組織協(xié)調職責。各級工會要把“創(chuàng)爭”活動作為一項重點工作，承擔起日常組織實施工作,協(xié)同各有關部門，長期不懈地抓好。首先各級工會要建設學習型工會，工會干部要成為學習的模范。要緊緊圍繞工會十四大提出的各項任務和要求，聯(lián)系本地區(qū)、本單位實際，結合群眾性技術創(chuàng)新、建設職工之家、職工讀書自學成才等活動，選準工作角度，找準切入點，提出切實可行的“創(chuàng)爭”活動內容、目標、規(guī)劃、要求和步驟，形成特色，推動“創(chuàng)爭”活動深入持久地開展下去。同時要充分利用現(xiàn)代傳媒手段，大力作好輿論宣傳，動員全社會都來關注、支持“創(chuàng)爭”活動，為“創(chuàng)爭”活動的開展營造更加有利的社會氛圍。

附件2：

全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動組織領導機構 全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動領導小組 組長

張俊九全國總工會副主席、書記處第一書記 副組長

黃彥蓉全國總工會副主席、書記處書記 成員 翟衛(wèi)華中央文明辦副主任

李盛霖國家發(fā)展和改革委員會副主任 吳啟迪教育部副部長 程津培科技部副部長 王曉初人事部副部長

張小建勞動和社會保障部副部長

王瑞祥國務院國有資產監(jiān)督管理委員會副主任 程路全國工商聯(lián)副主席 附件2 全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動指導協(xié)調小組 組長

黃彥蓉全國總工會副主席、書記處書記 副組長

谷常生全國總工會宣教部部長 成員

李偉中央文明辦協(xié)調組組長

李守信國家發(fā)展和改革委員會社會發(fā)展司司長 張昭文教育部職業(yè)教育與成人教育司助理巡視員 侯淑珍科技部國家科學技術獎勵工作辦公室副主任 劉康勞動和社會保障部培訓司副司長 魏卓人事部專業(yè)技術人員管理司副司長

李學東國務院國有資產監(jiān)督管理委員會群工局副局長 史澤鄱全國工商聯(lián)宣教部副部長 5

第五篇：創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工

創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工

黨的十六大報告在論述建設全面小康社會的文化目標時，提出“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，良好的企業(yè)文化是企業(yè)生存和發(fā)展的原動力。有競爭力、有活力的企業(yè)，必定有精粹的文化。如今，企業(yè)文化的定位已經發(fā)生了重大變化，它不僅是企業(yè)的文體活動、內部管理方式、一般的思想教育，而且是企業(yè)面對市場競爭的一項新的智力投入、新的效益增長點、新的發(fā)展動力和競爭優(yōu)勢。企業(yè)必須提高自己的文化品位，提高企業(yè)與產品的文化品位和文化附加值。因此，過去計劃經濟條件下形成的企業(yè)文化已經不能適應市場經濟的發(fā)展和實際情況，構建新形勢下企業(yè)文化已成必然。為適應建筑市場激烈競爭及企業(yè)體制轉型內外部關系需盡快理順等新情況、新挑戰(zhàn)，近年來，xx分部積極尋求企業(yè)實現(xiàn)未來可持續(xù)發(fā)展的有效途徑，適時提出了“創(chuàng)建學習型組織，塑造學習型職工”的戰(zhàn)略構想。廣泛汲取國內外優(yōu)秀企業(yè)的文化精髓，在他人的成果基礎上漸進創(chuàng)新，充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，系統(tǒng)構建光大銀行獨特的企業(yè)文化體系。特此，公司從組織、人力、物力、財力和教育資源配置等方面做了大量卓有成效的工作。

一、創(chuàng)建學習型組織的目的

目前，世界各國的企業(yè)都在積極推進學習型組織建設，其企業(yè)文化的目標模式也是學習型。學習型組織提倡組織集體的不斷學習和創(chuàng)新，將學習和創(chuàng)新作為企業(yè)的精神核心。其一，學習型組織要求員工不斷學習，更新知識，并且尊重員工，有利于調動員工積極性；其二，學習型組織強調部門的協(xié)調和聯(lián)系，有利于提高組織的運作效率；其三，學習型組織強調企業(yè)團隊管理，有利于改善企業(yè)組織各方面關系。

學習型組織通過促進人的全面發(fā)展，為每個員工實現(xiàn)自身價值和抱負創(chuàng)造條件，使人的主觀能動性和潛能得到發(fā)揮。創(chuàng)建學習型組織的關鍵就是營造一支思想道德素質、科學文化素質、業(yè)務技術素質、崗位技能、創(chuàng)新能力全面發(fā)展的員工隊伍。企業(yè)要把創(chuàng)建學習型組織作為全員參與的系統(tǒng)工程來抓，并落實，注重堅持以人為本，創(chuàng)建學習氛圍，提供學習機會，建立全面、全員、全過程的繼續(xù)教育機制，努力在企業(yè)中形成學習的風氣、研究的風氣、探索的風氣、實踐的風氣，營造一種有利于企業(yè)創(chuàng)新、有利于深化改革、有利于發(fā)揮團隊精神的良好氛圍，同時重視各類人才的資本價值，關注員工個人價值的實現(xiàn)，為員工創(chuàng)造人盡其才、才盡其用的機會，讓企業(yè)成為員工實現(xiàn)自我價值的舞臺，不斷提高企業(yè)的人力資源和人才隊伍建設水平，進而全面提升企業(yè)綜合能力，使企業(yè)不僅擁有一流的技術、一流的設備，更擁有一流的文化、一流的人才，不斷增強員工的企業(yè)歸屬感、自信心和自豪感。

鄧小平同志指出“科學技術是第一生產力”,科學地揭示了科學技術是社會發(fā)展的重要動力和標志。在當前社會主義市場經濟和改革開放的新形勢下，市場產品的競爭是質量的競爭，其實質是人才的競爭和科學技術的競爭。企業(yè)要做大做強，就必須增強企業(yè)的經濟實力。必須依靠一支高素質的管理者隊伍和高素質的職工隊伍，實現(xiàn)職工群眾致富的目標，重要的是要創(chuàng)建學習型組織，依靠知識型職工和自身的努力；要盡快掌握現(xiàn)代科學技術、科學知識和經營管理知識，提高分析和適應市場經濟的能力，提高自身的科技文化素質和發(fā)展生產的能力，更好地履行公司發(fā)展壯大的歷史使命；一位知名學者曾經說過：“過去的文盲是目不識丁的人，現(xiàn)代的文盲是知識甚少的人，未來的文盲是不會更新知識的人?！庇纱丝磥?，隨著社會發(fā)展，一個人雖然在學校讀書時曾經取得過某種文憑，但若不及時充電、不注重學習，不更新知識，在未來也如同一個文盲。所以職工要走向進步，要走向文明富裕，也要靠其自身開拓奮進，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好的未來。因此，創(chuàng)建學習型組織，培養(yǎng)更多知識型員工，是企業(yè)的一項長期戰(zhàn)略任務，也是當務之急。

二、建設咨詢企業(yè)文化的重點

企業(yè)文化的物質層面主要是企業(yè)的產品，銀行的產品就是服務。建設企業(yè)文化，實質是建設銀行的服務文化，對人或信息提供跨空間的服務，主要培養(yǎng)信譽意識、服務意識、紀律意識和奉獻意識。

服務是企業(yè)的核心理念和價值天平，是構成企業(yè)核心競爭力的關鍵因素。服務水平體現(xiàn)著一個企業(yè)的經營理念、管理水平、員工素質，尤其體現(xiàn)著一個企業(yè)的文化?！翱蛻糁辽?、用心服務”倡導的正是一種新企業(yè)文化，是志存高遠、特色鮮明的企業(yè)文化，它是在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)企業(yè)文化的基礎上確立的新的服務理念，它更強調以人為本、尊重客戶、追求卓越的人文精神和品牌服務意識，更強調以優(yōu)質高效服務加快向國際先進企業(yè)文化學習。要從以往那種“我有什么業(yè)務你就用什么”的服務意識，轉變?yōu)椤坝脩粜枰裁礃I(yè)務我們就提供什么業(yè)務”的經營之道和“雙贏”理念，這樣才有可能在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，并不斷前進。

三、培育企業(yè)文化的核心

企業(yè)精神是企業(yè)倡導員工認同并為社會公眾理解的企業(yè)群體意識。企業(yè)精神的培育，最大限度地挖掘了每一個員工的潛能，把企業(yè)群體中不同層次人員的思想統(tǒng)一到企業(yè)整體觀念上來，提高了員工的工作積極性和責任感，充分發(fā)揮了他們的聰明才智，把企業(yè)潛在的生產力變?yōu)楝F(xiàn)實生產力，這里面蘊含著人的因素產生的巨大能量，使企業(yè)在困境中崛起，于艱難中奮進。因此，我部企業(yè)文化的建設核心在于企業(yè)精神的培育。

四、學習型組織創(chuàng)建的具體做法

1、審時度勢準確定位

針對我部的具體情況，，，，，，等問題，行領導通過進行整體的、動態(tài)的、本質的分析和思考，形成了構建面向未來的學習型組織的組織模式的共識，力爭為公司的發(fā)展輸送更多優(yōu)秀的管理人材。強調形成終身學習理念和機制，推進全員、全面、全程的學習培訓；各類專業(yè)人員培訓率達？？%以上，均獲持證上崗證書；大專以上學歷專業(yè)技術人員達員工總數(shù)的？？%以上，其中大學本科以上學歷占人員總數(shù)的？？%。我部的決策層、管理層、作業(yè)層互相促進，使全體員工的終身學習能力、創(chuàng)新超越能力、團隊協(xié)作能力明顯增強；形成扁平化、柔性化的管理機制，推進中心管理創(chuàng)新；實現(xiàn)我部，，，，的目標；形成與時俱進、富有個性的企業(yè)文化，推動全員自覺與企業(yè)結成命運共同體。

2、分步實施重點突破

創(chuàng)建學習型組織是一項系統(tǒng)工程，需要系統(tǒng)規(guī)劃、設計，制定切實可行的措施，還需要各層次員工的廣泛參與。為此，我部嚴格遵循分步實施、重點突破、整體推進的原則，規(guī)范有序地進行學習型組織的創(chuàng)建工作。

加強宣傳，輿論引導，為學習型組織的創(chuàng)建營造良好的氛圍。為盡快營造我部的學習氛圍，我部充分利用工作例會、黨員民主生活會、以及黨員先進性教育活動，同時利用局域網和板報等形式，向廣大員工宣傳創(chuàng)建學習型組織的重大意義。

健全組織，制定制度，為學習型組織的創(chuàng)建提供組織制度保證。為保證員工的學習積極性和創(chuàng)造性能夠持久，我部制定了整體的創(chuàng)建規(guī)劃，明確了創(chuàng)建學習型組織的長遠目標、任務及階段性目標、任務。同時，對不同層次的員工制定了嚴格、科學的學習考核制度，還制定出黨支部學習考核制度，黨支部書記、部門經理學習考核制度，員工學習考核制度等。還具體明確了學習的組織形式，制定出考核辦法、學習紀律獎懲、檔案管理制度等，將學習成績的優(yōu)劣與工資獎金及上崗掛鉤。上述措施的實行，為我部學習型組織的創(chuàng)建提供了強有力的組織制度保證。

領導帶頭，全員參與，為學習型組織的創(chuàng)建構建良好的運行機制。俗話說：龍頭不動，龍尾不擺。我部充分認識到，領導的帶頭作用能夠對推動學習型組織戰(zhàn)略的實施起到關鍵性的作用。因此，領導班子成員帶頭倡導并以實際行動帶動全員學習。

強化培訓，有的放矢，為學習型組織的創(chuàng)建奠定牢固的基礎。通過對學習型組織內涵的深刻認識、理解和對企業(yè)現(xiàn)狀的分析把握，我部將以內部管理為重點的內部教育培訓，確立為創(chuàng)建學習型組織的現(xiàn)實切入點，并以此為突破口，有的放矢地抓好創(chuàng)建工作。規(guī)范企業(yè)內部的培訓管理，完善培訓措施，抓好員工分層次的培訓，增強培訓效果。對項目部決策層，重點以國家方針政策的學習及理論聯(lián)系實際的研究為主；對管理層，以提高本職業(yè)務技能和現(xiàn)代項目管理知識為主，尤其以掌握現(xiàn)代項目管理知識為重點。

選準載體，文化鋪墊，為學習型組織的創(chuàng)建創(chuàng)造有利的環(huán)境。學習型組織的創(chuàng)建只有依靠具有本企業(yè)特色的文化土壤、文化空氣和文化陽光來培植，才能達到最佳效果。為此，我部積極倡導樹立以加強企業(yè)的文化建設為載體，依靠企業(yè)的文化力來提升學習力的理念。以輿論宣傳為導向，樹立積極向上的思想。黨支部對員工經常不斷地進行宣傳教育，以具有本公司特色的文化理念來激勵、感染廣大員工，從而產生強大的向心力。時刻把關心員工疾苦、聽取員工呼聲、解決員工困難作為凝聚隊伍、營造良好企業(yè)文化氛圍的基礎工作緊抓不放。員工樹立起了正確的價值觀，增強了對企業(yè)的責任感和對監(jiān)理中心領導的信任感、認同感，自覺形成了一種按各項規(guī)章制度規(guī)范自己行為的是非標準，為學習型組織的創(chuàng)建創(chuàng)造了有利條件。

3、完善機制深化創(chuàng)建

學習型組織的創(chuàng)建是一項系統(tǒng)、復雜的工程，涉及企業(yè)的黨、政、工、團、人、勞、財、技各個方面，需要各個方面、各個部門的密切配合以及各個層次的廣泛參與，才能推動創(chuàng)建工作的不斷深化。為此，監(jiān)理中心構建了三個體系，深化創(chuàng)建活動。

建立終身學習的學習體系，使學習全員化、全程化、團隊化。緊緊抓住建立學習體系這一創(chuàng)建學習型組織的核心問題，我部積極為員工營造“時時有學習之機、處處為學習之所”的良好環(huán)境，號召廣大員工樹立起六種理念，即學習為本的理念，終身學習、終身教育的理念，工作學習化，學習工作化的理念，團隊學習的理念，學習重在創(chuàng)新的理念，系統(tǒng)思考的理念，促進全員真正把學習作為自覺的行動，實現(xiàn)學習的全員化、全程化、團隊化。

建立橫向細化、縱向伸展的工作體系，推動全員工作學習化、學習工作化。隨著學習型組織創(chuàng)建活動的深入開展，我部結合實際，與時俱進地推動創(chuàng)建工作的不斷深化。在創(chuàng)建學習型組織的同時不斷擴展，引導、督促基層發(fā)揮主觀能動性，積極創(chuàng)建學習型項目部、學習型部門、學習型宿舍、學習型人才，形成鏈條式工作體系，激活企業(yè)的每一個細胞，使創(chuàng)建活動更具旺盛的生命力。在學習內容上，逐步拓展，以學業(yè)務、學技術為重點，向學法律法規(guī)，學市場經濟，學人文、社會生活等各方面的知識轉變，把學習的觸角延伸到社會各行各業(yè)。建立推動和促進學習的保障體系，推動學習型組織創(chuàng)建的經?；?、制度化、規(guī)范化。為使學習型組織創(chuàng)建工作走上經?；?、制度化、規(guī)范化軌道，我部積極構建學習型組織創(chuàng)建活動平臺。開設了創(chuàng)建學習型組織輔導課堂，定期匯總其他項目部在創(chuàng)建工作中存在的問題，有針對性地進行討論分析。制定了學習計劃，根據(jù)全員學習、終身學習的要求和各部門實際，引導全員確定個人學習目標，制定、季度、月度學習計劃，對照執(zhí)行,保證創(chuàng)建工作的制度化。

四、我部經過幾個月的實踐，創(chuàng)建學習型組織取得了令人欣喜的成效：

1、營造起了部門全員爭相學習的良好氛圍。通過各層次員工學習考核制度的推行，不僅各層次員工的學習由以前的帶有強制性的行為變?yōu)樽杂X的行動，而且員工們在學習上時緊時松和產生盲目性的現(xiàn)象也減少了?，F(xiàn)在，從領導到普通員工，自學的人多了，積極要求參加培訓來獲取各類上崗資格證書的人多了，業(yè)余時間學技術的人多了，項目部營造起了濃厚的學習氛圍。

2、構建起了“立體互動型”的學習組織結構。通過對三個層次員工進行不同內容、不同方式的培訓，現(xiàn)在，部門領導層能夠做到依據(jù)高深理論知識的掌握及豐富的管理經驗指導管理層的學習和工作；管理層能夠依據(jù)在具體項目管理上的實踐經驗和對現(xiàn)代項目管理知識掌握較早的優(yōu)勢，指導操作層更好地貫徹執(zhí)行；而操作層在工作的過程中能及時將發(fā)現(xiàn)的問題反饋給管理層，管理層再反饋給決策層。這樣由高到低地發(fā)揮指導功能，由低到高地發(fā)揮反饋功能，促使各個層次在不斷地發(fā)現(xiàn)問題的同時不斷學習，不斷總結經驗不斷改進提高，形成了上下順暢、左右協(xié)調、充滿活力的立體互動型組織結構。

3、形成了獨具特色的企業(yè)文化。我部近幾個月來不斷地在員工中進行解放思想、轉變觀念的教育，積極引導員工與時俱進，不斷創(chuàng)新，團結協(xié)作，務實做事，誠實守信，競爭向前?；拘纬尚耐惶幭?、勁往一處使的利益共同體，思想境界得到升華。廣大員工在面對公司改制的過程中，仍然人心不散、干勁不減。

4、進一步提高了部門的戰(zhàn)斗力和凝聚力。通過學習型組織的創(chuàng)建，公司員工的競爭意識、危機意識、責任意識增強,工作的積極性、主動性有了明顯提高，形成了戰(zhàn)斗力和凝聚力。廣大員工形成了敬業(yè)愛崗、競爭向上的良好作風。