第一篇：3月12日奧爾夫音樂活動(dòng)

濟(jì)南舜耕幼兒園 奧爾夫音樂親子活動(dòng)

活動(dòng)班級(jí)：2-5歲活動(dòng)時(shí)間：2011年3月12日 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂圖片沙錘

一、歡迎歌——找朋友

1、活動(dòng)內(nèi)容：《找朋友》選自《中國音樂教程》P30光盤1活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《找朋友》

活動(dòng)方法：教師演唱歌曲，家長與寶寶按歌曲節(jié)奏拍手，并演唱所有寶寶的名字，引導(dǎo)寶寶穩(wěn)定情緒開

始活動(dòng)。

二、咿呀音樂會(huì)

2、活動(dòng)內(nèi)容：《踢踢踏》選自《中國音樂教程》P33光盤1 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《踢踢踏》

活動(dòng)方法：教師引導(dǎo)家長與寶寶手拉手圍成圈，順著一個(gè)方向，按照節(jié)奏走線。“踢”做小碎步，“踏”

做大踏步。熟練以后速度逐漸加快，寶寶會(huì)特別喜歡這種熱烈的氣氛。

兒歌：踢踢，踏踏踏；踢踢，踏踏踏；我們一起踢踢踢踢，踏踏踏；小腳踢踢踢，小腳踏踏踏，我們一起踢踢踢踢，踏踏踏。

3、活動(dòng)內(nèi)容：《小手變變變》選自《中國音樂教程》P70光盤1 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《小手變變變》

活動(dòng)方法：教師引導(dǎo)寶寶觀察圖片，并通過語言描述圖片上的動(dòng)物特征，教師引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶一起做

手指操。

兒歌：一根手頭呀，變成毛毛蟲，爬呀爬呀爬呀爬呀，毛蟲爬呀爬；

兩根手指頭呀，變成小白兔，跳呀跳呀跳呀跳呀，白兔跳呀跳；

三根手指頭呀，變成小孔雀，走來走去走來走去，孔雀走呀走；

四根手指頭呀，變成汪汪狗，汪汪汪汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪；

五根手指頭呀，變成小花貓，喵喵咪咪喵喵咪咪，喵喵咪咪咪。

4、活動(dòng)內(nèi)容：《唐僧騎馬咚咚咚》選自《中國音樂教程》P82光盤1 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《唐僧騎馬咚咚咚》

活動(dòng)方法：幼兒熟悉音樂后，用打棒、沙錘為音樂伴奏。

5、活動(dòng)內(nèi)容：《小木匠》選自《中國音樂教程》P74光盤1 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《小木匠》

活動(dòng)方法：教師引導(dǎo)寶寶與家長傾聽音樂，根據(jù)音樂內(nèi)容做律動(dòng)。

三、動(dòng)感寶貝

6、活動(dòng)內(nèi)容：《跟著我做》

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《跟著我做》

活動(dòng)方法：播放歌曲錄音并且讓大家隨著音樂唱歌和彈躍。

7、活動(dòng)內(nèi)容：《公雞》

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《公雞》

活動(dòng)方法：用沙錘、棒鈴為音樂伴奏，熟悉音樂旋律。

四、小樂器總動(dòng)員

8、活動(dòng)內(nèi)容：《洗洗小手》

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《洗洗小手》

活動(dòng)方法：歌唱并照著歌詞的意思做出動(dòng)作。請(qǐng)所欲的小朋友一起跟著做動(dòng)作。

9、活動(dòng)內(nèi)容：《十個(gè)手指扭一扭》

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《十個(gè)手指扭一扭》

活動(dòng)方法：伸出你的手，并扭動(dòng)你的手指頭，根據(jù)歌謠的內(nèi)容，慢慢的并帶表情的念出歌謠。重復(fù)歌謠，并鼓勵(lì)大家參與一起朗誦。

10、活動(dòng)內(nèi)容：《圓圓啤酒桶》

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《圓圓啤酒桶》

活動(dòng)方法：幼兒坐在大人伸直的腿上，唱歌并按節(jié)奏讓孩子上下彈跳，每當(dāng)唱到啤酒桶“滾下來，砰！”的地方一定讓孩子在大人腿上輕輕向后倒。

11、活動(dòng)內(nèi)容：《小雨點(diǎn)旅行記》

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《小雨點(diǎn)旅行記》

活動(dòng)方法： 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做律動(dòng)。

《紫竹調(diào)》

12、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《紫竹調(diào)》

活動(dòng)方法：一邊安靜的帶表情歌唱著，一邊溫柔的左右搖擺，小朋友會(huì)十分喜歡坐在大人的腿上或被被

在背后搖擺。

五、再見歌——

第二篇：大班奧爾夫音樂活動(dòng)

大班奧爾夫音樂活動(dòng)：森林舞會(huì) 一． 設(shè)計(jì)意圖：

“森林狂想曲”是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒接受能力強(qiáng)，經(jīng)過我一段時(shí)間的培養(yǎng)，對(duì)音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動(dòng)物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。二． 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步讓幼兒熟悉音樂，掌握音樂節(jié)奏。

2.根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡單的樂器分配，學(xué)會(huì)能跟著指揮，看著圖譜進(jìn)行樂器演奏，并能試著用多種樂器進(jìn)行合奏。3.享受打擊樂活動(dòng)帶來的樂趣。三． 活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒能初步掌握音樂的節(jié)奏。四． 活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。五： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

碰鈴，沙錘，木魚，音樂(森林狂想曲)，圖譜，ppt 六： 活動(dòng)過程： ㈠導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個(gè)星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林里的小動(dòng)物們也想要舉行一個(gè)音樂會(huì)，小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們一起去參加音樂會(huì)，你們?cè)敢鈫?？那好，我們一起去聽聽小?dòng)物們的音樂吧。

⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動(dòng)物來了嗎？ ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動(dòng)物會(huì)來參加我們的音樂會(huì)呢？請(qǐng)看我們的節(jié)目單。第一個(gè)為我們表演節(jié)目的是誰？（青蛙），對(duì)，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？ X XX︱X XX︱X XX︱X XX 第二個(gè)表演的是誰？（小黃雞），對(duì)，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？ X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX 第三個(gè)表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的動(dòng)作是什么？ X — ︱～～～︱X X︱X X 1.看著圖譜，聽著音樂用拍手的方法進(jìn)行演奏。

2.引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。㈢幼兒學(xué)習(xí)初步按圖譜進(jìn)行樂器分配。㈣讓幼兒與老師合作將樂器與動(dòng)物進(jìn)行配對(duì)，并對(duì)其進(jìn)行演奏練習(xí)。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助）㈤嘗試用多種樂器進(jìn)行合奏。

① 集體嘗試演奏一遍（事先說清楚演奏規(guī)則）② 交換樂器嘗試演奏一遍。

㈥請(qǐng)小朋友邀請(qǐng)客人老師一起加入我們的森林音樂會(huì)。七：活動(dòng)結(jié)束

今天的森林音樂會(huì)非常成功，今天的演奏會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們?cè)僖姟?/p>

第三篇：奧爾夫音樂活動(dòng) 螢火蟲

奧爾夫音樂活動(dòng) 螢火蟲

活動(dòng)目標(biāo)：托班、小班：

1、幼兒了解螢火蟲的生活習(xí)性。

2、了解短短長樂句曲式。

3、學(xué)習(xí)使用一種樂器演奏歌曲。

中班、大班：

1、幼兒了解螢火蟲的生活習(xí)性。

2、了解短短長樂句曲式。

3、幼兒能用柔美的肢體表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖Ｐ２

紗巾

樂器：碰鈴、銅碰鐘、激光筆

活動(dòng)過程：（第一節(jié)課）

一、教師幼兒互問好：XXX早上好！XXX早上好！

二、出示掛圖，講述故事。

三、介紹螢火蟲的特征與習(xí)性。

問：你們知道螢火蟲是哪里在發(fā)光嗎?它生活的地方是哪里？它喜歡吃的食物有哪些？

（注：托班、小班只需讓幼兒了解螢火蟲是哪里發(fā)光）

四、感應(yīng)短短長樂句

1、螢火蟲飛舞：教師與幼兒一起把手指變成螢火蟲飛，每個(gè)樂句結(jié)尾，輕點(diǎn)面部或肢體各部位。（飛---停、飛—停、飛、飛、飛、停。）（1）、教師示范手指飛舞，并請(qǐng)幼兒一起手指飛舞。（2）、播放音樂，配合音樂讓手指飛舞。

2、螢火蟲飛舞

（1）、教師示范飛舞的動(dòng)作。（走—蹲、走—蹲、走、走、走、蹲。）

（2）、請(qǐng)幼兒自由飛舞，每個(gè)樂句屈膝微蹲。

（3）、播放音樂，教師幼兒配合音樂用肢體飛舞。

3、紗巾飛舞（托班、小班）

（1）、教師隨音樂節(jié)奏發(fā)放紗巾。

（2）、教師將紗巾做成燈籠，幼兒將燈籠提在手上。

（3）、播放音樂，教師示范后請(qǐng)幼兒聽音樂飛舞。（走—蹲、走—蹲、走、走、走、蹲。）（中班、大班）

（1）、教師隨音樂節(jié)奏發(fā)放紗巾。

（2）、請(qǐng)幼兒將紗巾綁在身體的任何一個(gè)部位。

（3）、播放音樂，聽音樂飛舞。（飛—碰、飛—碰、飛、飛、飛、碰。）

五、分析曲式結(jié)構(gòu)，畫短短長樂句（１）教師邊唱歌曲邊畫唱名線。（2）、唱歌曲，貼磁片。（3）、唱歌曲，寫唱名。（4）、分析“短短長”樂句。（5）、分析、總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。

（第二節(jié)課）活動(dòng)過程：

一、教師幼兒互問好：XXX早上好！XXX早上好！

二、出示掛圖，講述故事。

三、幼兒跟隨音樂舞蹈（托班、小班）

1、幼兒將紗巾變成燈籠拿在手上，聽音樂飛。（走—蹲、走—蹲、走、走、走、蹲。）

（中班、大班）

幼兒將紗巾綁在肢體任何一個(gè)部位，聽音樂任意飛，句尾互碰紗巾。（飛—碰、飛—碰、飛、飛、飛、碰。）

2、銅碰鐘螢火蟲（小班、中班）

第四篇：奧爾夫音樂活動(dòng) 大海

奧爾夫音樂活動(dòng)：大海

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作和音樂做連接，表達(dá)出歌曲的歡樂氣氛。2.通過演唱歌曲、律動(dòng)，學(xué)會(huì)語詞節(jié)奏，并分三個(gè)聲部演唱和演奏。活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂書、沙球 活動(dòng)過程： 1.情境引導(dǎo)

（1）小朋友，你們看到過大海嗎？在電視里呢？是什么樣子的？（2）你喜歡大海嗎？為什么？

（3）今天老師就帶來了大海的聲音，想送給你們。聽到了什么？感覺怎樣？猜猜這樣風(fēng)平浪靜的大海上有什么？ 2.視覺探索

（1）看，海上有什么？海鳥、風(fēng)、一家人……（2）師講解：夕陽西下 3.欣賞歌曲

（1）聽聽歌曲里唱了什么？

（2）分句欣賞，說說歌曲里唱到哪些景物。（風(fēng)、大海、浪花

夕陽、晚霞、海鳥）4.律動(dòng)

（1）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，風(fēng)從哪里吹來，做一做；大海呢，浪花怎么飄？（2）跟著音樂律動(dòng)（3）草裙舞 5.樂器

跟著語詞節(jié)奏搖一搖

第五篇：中班奧爾夫音樂活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用看圖講述的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦歌詞,并學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、鼓勵(lì)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲輕松愉快的情趣。

3、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂。

2、幼兒熟悉歌曲的旋律。

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的背景圖。

活動(dòng)過程:

一、聽音進(jìn)活動(dòng)室。

二、看圖講述,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦歌詞。

1、教師出示圖,運(yùn)用提問的方式幫助幼兒講述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒看圖譜安樂曲旋律有節(jié)奏的朗誦歌詞。

3、聽著音樂旋律幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、幼兒完整的欣賞歌曲。

2、運(yùn)用整體學(xué)唱法幫助幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3、運(yùn)用游戲的方法幼兒進(jìn)行合唱練習(xí):聽著音樂旋律一半幼兒演唱,一半幼兒朗誦歌詞。

四、根據(jù)歌詞內(nèi)容,幼兒自由選擇角色進(jìn)行演唱,并鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲輕松愉快的情趣。