第一篇：索佳全站儀后交測(cè)量操作

后交測(cè)量設(shè)站操作方法

---------索佳SET630R全站儀

一、選擇對(duì)觀測(cè)目標(biāo)(包括后視基準(zhǔn)點(diǎn)、目標(biāo)點(diǎn))通視良好并且全安的地點(diǎn)架設(shè)儀器。

二、開機(jī)，外界光線暗時(shí)按照明鍵（燈標(biāo)志）照明鍵盤。

三、按[ESC]鍵進(jìn)入測(cè)量菜單界面，按[FUNC]鍵至P2頁，按[傾斜]鍵使屏幕顯示電子氣泡，據(jù)此調(diào)平儀器，調(diào)平完成后按[ESC]鍵返回至上一頁。

四、按[EDM]鍵設(shè)置后交測(cè)量的目標(biāo)模式（采用萊卡梭鏡時(shí)，大梭鏡常數(shù)為:-30，小梭鏡常數(shù)為：-15）,氣象參數(shù)只需每一季節(jié)檢查一次氣象變化，按[ESC]鍵進(jìn)入主菜單屏幕（屏底顯示[測(cè)量]、[內(nèi)存]、[配置]，依次按[內(nèi)存]、[已知坐標(biāo)]、[鍵盤輸入]，輸入后視已知點(diǎn)坐標(biāo)，按[↓]確定輸入。鍵功能說明：[FUNC]鍵為屏幕顯示翻頁；[ESC]鍵為取消（或返回）。

五、依次按[菜單]、[后交測(cè)量]、[交會(huì)坐標(biāo)]，進(jìn)入交會(huì)點(diǎn)選擇屏幕，按[調(diào)取]選擇已存入的點(diǎn)，在此屏幕中輸入目標(biāo)棱鏡高，按[→]鍵選擇下一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，目標(biāo)點(diǎn)至少2個(gè)。目標(biāo)點(diǎn)選擇完成后按

[測(cè)量]鍵開始后交測(cè)量。

六、依次瞄準(zhǔn)目標(biāo)點(diǎn)（棱鏡中心）后按[測(cè)距]、[YES]，此時(shí)注意檢查梭鏡高數(shù)值，后交測(cè)量結(jié)束后，儀器顯示測(cè)站點(diǎn)的三維坐標(biāo)及其標(biāo)準(zhǔn)差，此時(shí)不準(zhǔn)轉(zhuǎn)動(dòng)儀器(否則將重新操作)，儀器將以現(xiàn)在的方向定向，偏差滿足要求時(shí)依次按[OK]、[YES]，至此后交設(shè)站完成，按[ESC]鍵返回到測(cè)量菜單。偏差超限時(shí)按[顯示]進(jìn)入目標(biāo)點(diǎn)重測(cè)或增加目標(biāo)點(diǎn)。

七、后交設(shè)站完成后，必須復(fù)測(cè)已知點(diǎn)對(duì)比已知坐標(biāo)數(shù)據(jù)復(fù)核。

第二篇：南方測(cè)繪全站儀測(cè)量操作步驟

南方測(cè)繪全站儀測(cè)量操作步驟（NTS-312B）

一，測(cè)站點(diǎn)測(cè)量法（精準(zhǔn)測(cè)量，測(cè)距不宜大于350米）：

1，將儀器調(diào)平后按開機(jī)鍵出現(xiàn)最初界面（測(cè)量、模式、S/A、P1↓），然后按功能鍵（M）找到“測(cè)量程序”，按測(cè)量程序相對(duì)應(yīng)的鍵F2鍵進(jìn)入測(cè)量程序選擇內(nèi)容。

2，使用方位鍵選擇“坐標(biāo)放樣”后按相應(yīng)的F2鍵進(jìn)入坐標(biāo)放樣系統(tǒng)（會(huì)出現(xiàn)“選擇一個(gè)文件”坐標(biāo)庫存，當(dāng)無庫存坐標(biāo)時(shí)可以按ENT鍵跳過）。進(jìn)行建站，選擇“輸入測(cè)站點(diǎn)”按F1輸入點(diǎn)名后進(jìn)入坐標(biāo)編輯界面（可放棄點(diǎn)名編輯直接按“坐標(biāo)”進(jìn)入坐標(biāo)編輯界面）。然后對(duì)應(yīng)相應(yīng)的N、E、Z將X、Y、Z數(shù)據(jù)輸入進(jìn)去（當(dāng)未測(cè)量高程時(shí)Z可以為0.000）其中每輸入一排相應(yīng)數(shù)據(jù)完后可以按方位鍵跳至下一行（儀器高，目標(biāo)高默認(rèn)可為0.000），數(shù)據(jù)輸入完畢后按ENT鍵回到“坐標(biāo)放樣”選擇界面；再次使用方位鍵選擇“輸入后視點(diǎn)”后按F2鍵進(jìn)入，然后選擇“坐標(biāo)”F4鍵進(jìn)入坐標(biāo)數(shù)據(jù)編輯界面，輸入相應(yīng)坐標(biāo)，完成后按ENT鍵，出現(xiàn)“照準(zhǔn)后視點(diǎn)”、“是、否”照準(zhǔn)；將儀器鏡頭內(nèi)十字絲線中心照準(zhǔn)后視棱鏡中心（棱鏡需事前調(diào)置好）后鎖定照準(zhǔn)方位，照準(zhǔn)完畢后按“是”（F4鍵）即整個(gè)測(cè)站點(diǎn)設(shè)置完畢。

3，坐標(biāo)放樣步驟：測(cè)站點(diǎn)設(shè)置完畢后將自動(dòng)回到“坐標(biāo)放樣”選擇界面。按F3鍵進(jìn)入“輸入放樣點(diǎn)”（點(diǎn)名可編輯也可不編輯，直接按F4“坐標(biāo)”進(jìn)入坐標(biāo)編輯界面），對(duì)相應(yīng)的N、E、Z輸入相應(yīng)的X、Y、Z坐標(biāo)后按ENT鍵確定所編輯的坐標(biāo)，（當(dāng)無高程要求時(shí)鏡高可為默認(rèn)值，然后繼續(xù)按ENT鍵出現(xiàn)“放樣參數(shù)計(jì)算”再按F4鍵“繼續(xù)”進(jìn)入放樣定位）。最后將角度dHR調(diào)置為00°00′00″后即可放樣。當(dāng)棱鏡設(shè)置好放樣位置后儀器應(yīng)照準(zhǔn)棱鏡鏡頭中心鎖定水平角度方位，再按“距離”（F2鍵）進(jìn)行測(cè)量。當(dāng)測(cè)量結(jié)果數(shù)據(jù)顯示時(shí)，可調(diào)整棱鏡遠(yuǎn)近（dH為正數(shù)時(shí)即相應(yīng)的棱鏡應(yīng)靠近儀器，dH為負(fù)數(shù)時(shí)則棱鏡應(yīng)遠(yuǎn)離儀器），直到將dH的測(cè)距為0.000m即可完成該點(diǎn)坐標(biāo)放樣。（儀器控制棱鏡位置）

4，測(cè)量坐標(biāo)步驟：當(dāng)儀器后視建站完畢后，將棱鏡設(shè)置在未知的任意點(diǎn)上，儀器將照準(zhǔn)棱鏡中心鎖定后，按后退鍵ESC最初界面（測(cè)量、模式、S/A、P1↓）后即可按“測(cè)量”進(jìn)行相應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)測(cè)量，測(cè)量完畢后儀器自動(dòng)計(jì)算出該未知點(diǎn)的坐標(biāo)和高程（N、E、Z）其中可根據(jù)鍵盤上的“直角示意圖鍵”測(cè)量出儀器與被測(cè)量點(diǎn)間的距離，HR為儀器與被測(cè)點(diǎn)的方位角（不常用），也可根據(jù)鍵盤上的“坐標(biāo)示意圖鍵”測(cè)量所得的坐標(biāo)值。若將選擇第二個(gè)或多個(gè)未知測(cè)量點(diǎn)測(cè)量時(shí)，則儀器應(yīng)照準(zhǔn)相應(yīng)未知點(diǎn)，按“測(cè)量”（F1）進(jìn)行測(cè)量。

二，后方交會(huì)法（自由建站法）：

1，將儀器調(diào)平后按開機(jī)鍵出現(xiàn)最初界面（測(cè)量、模式、S/A、P1↓），然后按功能鍵(M)找到“測(cè)量程序”后對(duì)相應(yīng)的鍵F2鍵進(jìn)入測(cè)量程序選擇界面，使用方位鍵翻頁找到“后方交會(huì)”并按相應(yīng)鍵進(jìn)入（同上步驟可放棄文件名和點(diǎn)名直接按ENT鍵確定并進(jìn)入，最后出現(xiàn)“F1：距離后方交會(huì)”按F1鍵進(jìn)入后視坐標(biāo)編輯（儀高默認(rèn)，可按“坐標(biāo)”F4鍵開始編輯坐標(biāo)。坐標(biāo)輸入完成后按ENT鍵對(duì)第一點(diǎn)后視的測(cè)量，當(dāng)儀器對(duì)準(zhǔn)相應(yīng)的后視棱鏡后可按“測(cè)量”F1鍵進(jìn)行測(cè)量（兩后視點(diǎn)分開編輯及后視）。確定測(cè)量值后自動(dòng)轉(zhuǎn)入第二點(diǎn)后視點(diǎn)的編輯（步驟同第一點(diǎn)）。第二點(diǎn)測(cè)量完畢后可按F4鍵進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算完畢可按ESC鍵退出回到最初界面即可。

3，坐標(biāo)放樣步驟及測(cè)量坐標(biāo)步驟同測(cè)站點(diǎn)測(cè)量法。

三，角度測(cè)量法（快速測(cè)量法）：

1，將儀器調(diào)平后按開機(jī)鍵出現(xiàn)最初界面（測(cè)量、模式、S/A、P1↓），然后按功能鍵（M）找到“測(cè)量程序”，按測(cè)量程序相對(duì)應(yīng)的鍵F2鍵進(jìn)入測(cè)量程序選擇內(nèi)容。

2，使用方位鍵選擇“坐標(biāo)放樣”后按相應(yīng)的F2鍵進(jìn)入坐標(biāo)放樣系統(tǒng)（會(huì)出現(xiàn)“選擇一個(gè)文件”坐標(biāo)庫存，當(dāng)無庫存坐標(biāo)時(shí)可以按ENT鍵跳過）。進(jìn)行建站，選擇“輸入測(cè)站點(diǎn)”按F1輸入點(diǎn)名后進(jìn)入坐標(biāo)編輯界面（可放棄點(diǎn)名編輯直接按“坐標(biāo)”進(jìn)入坐標(biāo)編輯界面）。然后對(duì)應(yīng)相應(yīng)的N、E、Z將X、Y、Z數(shù)據(jù)輸入進(jìn)去（當(dāng)未測(cè)量高程時(shí)Z可以為0.000）其中每輸入一排相應(yīng)數(shù)據(jù)完后可以按方位鍵跳至下一行（儀器高，目標(biāo)高默認(rèn)可為0.000），數(shù)據(jù)輸入完畢后按ENT鍵回到“坐標(biāo)放樣”選擇界面；再次使用方位鍵選擇“輸入后視點(diǎn)”后按F2鍵進(jìn)入，選擇“坐標(biāo)”后再選擇“角度”，然后將事先記錄的方位角HR輸入后按ENT鍵，最后將儀器對(duì)準(zhǔn)事先記錄方位角的方位點(diǎn)，按“是”照準(zhǔn)后視點(diǎn)即可完成角度測(cè)量法的建站。3，坐標(biāo)放樣步驟及測(cè)量坐標(biāo)步驟同測(cè)站點(diǎn)測(cè)量法。

《當(dāng)測(cè)量放樣過程中電池電量不足時(shí)可關(guān)機(jī)后換電池再開機(jī)繼續(xù)測(cè)量（前提是關(guān)機(jī)后儀器不得移位或失去水平）》

第三篇：全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

首先感謝學(xué)校和老師給以了我這次參加工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在這次20多天的實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，無論在心理上還是在生理上都得到了很好的鍛煉。

學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是豐富自己的文化知識(shí)，是自己能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國家有用的人才，但是現(xiàn)在我們所學(xué)的知識(shí)大多只是理論上的東西，為此我們應(yīng)該將理論和實(shí)際聯(lián)系起來，積極參加實(shí)際工程，這次為期20天的實(shí)習(xí)教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目之中，懂得了解決一些實(shí)際問題的方法，對(duì)增加自己的生活和工作經(jīng)歷有很大益處。同時(shí)也可以說這次工作是對(duì)同學(xué)的一次考念，在實(shí)習(xí)過程中有的同學(xué)雖然生病但是依然堅(jiān)持工作，可以說著種精神是相當(dāng)高貴的。

通過這次野外工程實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了自身掌握數(shù)字測(cè)圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測(cè)圖在野外的運(yùn)用，數(shù)字測(cè)圖帶來的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強(qiáng)度；明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應(yīng)該注意的問題，使自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)得到了在實(shí)際中的運(yùn)用

首先，通過實(shí)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(比如能夠迅速對(duì)中整平)。

第四篇：全站儀測(cè)量高程方法

全站儀測(cè)量高程有兩種情況：1種是儀器架設(shè)在水準(zhǔn)點(diǎn)，另一種是儀器架設(shè)在非水準(zhǔn)點(diǎn)上。

第一種情況計(jì)算公式：高程=H（測(cè)站點(diǎn)高程）+i（全站儀高）+h（測(cè)量點(diǎn)高差）-I（測(cè)量點(diǎn)棱鏡高）

第二種情況計(jì)算公式：高程=H（后視水準(zhǔn)點(diǎn)高程）-h（后視高差）+h（前視高差）+i（后視棱鏡高）-I（前視棱鏡高）注：一般前后視棱鏡設(shè)置同樣高度。簡化公式可以去掉最后兩項(xiàng)。

全站儀儀器內(nèi)計(jì)算待測(cè)點(diǎn)高程的過程是：

全站儀控制點(diǎn)高程+全站儀高+全站儀發(fā)射點(diǎn)與棱鏡中點(diǎn)高差-對(duì)中桿高度=對(duì)中桿控制點(diǎn)高程，比如全站儀架的控制點(diǎn)高程為100m，儀器高1.5m，測(cè)得高差顯示為8m（假設(shè)棱鏡頭比全站儀發(fā)射點(diǎn)高），棱鏡高度1.3m，則待測(cè)點(diǎn)高程為

100+1.5+8-1.3=108.2m

全站儀測(cè)量點(diǎn)高程可以滿足一般施工，比水準(zhǔn)儀方便，任意建站整平就可開始測(cè)量待測(cè)點(diǎn)和已知點(diǎn)相對(duì)高差，從而快速得出待測(cè)點(diǎn)高程。現(xiàn)在橋梁施工蓋梁完，就要求接著做墊石，這時(shí)水準(zhǔn)儀只能從橋頭過來，如果距離比較遠(yuǎn)那就只能拿全站儀測(cè)。全站儀測(cè)高程開始時(shí)先正倒鏡各測(cè)幾個(gè)墊石，觀察數(shù)據(jù)穩(wěn)定時(shí)就可以直接用正鏡測(cè)完。

全站儀測(cè)量高程，我拿賓得、徠卡的測(cè)過幾座橋，從基礎(chǔ)施工到鋪裝，150米內(nèi)沒問題，可以滿足施工要求，相對(duì)用水準(zhǔn)儀測(cè)的那幾座橋真的很省力。不放心可以拿水準(zhǔn)儀復(fù)核幾個(gè)點(diǎn)就可以了。

有時(shí)候做控制點(diǎn)，用水準(zhǔn)儀翻山越嶺的測(cè)累計(jì)誤差其實(shí)比全站儀大，也耗時(shí)耗力。全站儀測(cè)量高程其實(shí)涉及到很多改正，比如溫差、高程修正，可以翻閱其他參考書，去新浪愛問搜有很多，不過我們一般做一級(jí)導(dǎo)線點(diǎn)控制點(diǎn)距離也就400米以內(nèi)偏多，不用改正可以滿足施工精度了，高程四等水準(zhǔn)的話也不用折光、溫差改正，只要對(duì)向觀測(cè)的兩次高差滿足規(guī)范（查<工程測(cè)量規(guī)范>GB50026-2007)，以及平差過關(guān)就可以了。

第五篇：全站儀測(cè)量實(shí)訓(xùn)心得

全站儀實(shí)訓(xùn)心得

實(shí)訓(xùn)目的一，全站儀導(dǎo)線測(cè)量

1實(shí)習(xí)目的與要求

⑴掌握全站儀導(dǎo)線的布設(shè)，施測(cè)和計(jì)算方法。

⑵了解地下導(dǎo)線的特點(diǎn)。

2實(shí)習(xí)步驟及要求

⑴在測(cè)區(qū)選定由15個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)組成的閉合導(dǎo)線，在各導(dǎo)線點(diǎn)打下木樁，釘上小釘或以用油漆標(biāo)定點(diǎn)位，繪出導(dǎo)線圖。

⑵用全站儀測(cè)量各導(dǎo)線個(gè)轉(zhuǎn)折角內(nèi)外角分別測(cè)1個(gè)測(cè)回，外角90度內(nèi)角0度。

二，三角高程測(cè)量

1，實(shí)習(xí)目的與要求。

⑴進(jìn)一步練習(xí)垂直觀測(cè)方法。

⑵掌握全站儀高程測(cè)量的作業(yè)方法。

⑶實(shí)習(xí)步驟及要求

⑷在測(cè)站上安置全站儀，量取儀高i，并在目標(biāo)上量取棱鏡的高度V。⑸望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)棱鏡中心位置，用盤右置觀測(cè)豎直角a

⑸測(cè)量各導(dǎo)線邊的邊長。

四等水準(zhǔn)測(cè)量

一，實(shí)習(xí)目的與要求

掌握用雙面水準(zhǔn)尺進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)，記錄，計(jì)算方法。熟悉四等水準(zhǔn)測(cè)量的主要技術(shù)指標(biāo)，掌握測(cè)站及水準(zhǔn)路線的檢核的方法。

二，實(shí)習(xí)步驟即要求

1選定一條閉合式附和水準(zhǔn)路線，其長度以安置4—6個(gè)測(cè)站為宜。沿戰(zhàn)打樁確定待定點(diǎn)的地面標(biāo)志

2在起點(diǎn)與第一個(gè)立尺點(diǎn)設(shè)站，按以下順序觀測(cè)。

后視黑面尺——讀取下，上絲讀數(shù)，精平，讀取中絲讀數(shù)。前視黑面尺——讀取下，上絲讀數(shù)，精平，讀取中絲讀數(shù)。前視紅面尺——精平，讀取中絲讀數(shù)。

后視紅面尺——精平。讀取中絲讀數(shù)。

這種觀測(cè)讀數(shù)簡稱‘后—前—前—后’也可采用‘后—后—前—前的觀測(cè)順序。

3當(dāng)測(cè)站觀測(cè)記錄完畢隨即計(jì)算

⑴后（前）視距＝后（前）視尺（下絲—上絲）x100

式中：下（上）絲讀數(shù)以米為單位，后（前）視距長度應(yīng)＜80m ⑵后、前視距差=后視距-前視距應(yīng)、＜3m

⑶視距累積差=前站累積差+本站視距差應(yīng)＜10m

⑷前（后）視黑、紅面讀數(shù)差=黑面讀數(shù)+標(biāo)尺常數(shù)-紅面讀數(shù)應(yīng)＜3mm ⑸黑（紅）面高差=后視黑（紅）讀數(shù)-前視黑（紅）讀數(shù) 黑、紅面高差之差=黑面高差-[紅面高差±0.1m]]應(yīng)＜5mm

⑹高差中數(shù)={黑面高差+[紅面高差±0.1m]}/

24依次同法施測(cè)其它個(gè)站。

5全路線施測(cè)完畢后計(jì)算；

⑴路線總長（即個(gè)站前，后視距只和）；

⑵各站前，后視距差之和（應(yīng)與最后一站累積視距差相等）；

⑶各站后視讀數(shù)之和，各站前視讀數(shù)只和，各站高差中數(shù)之和（應(yīng)為上兩項(xiàng)之差的1/2

⑷路線閉合差（應(yīng)附和限差要求）；

⑸各站高差改正數(shù)及個(gè)待定點(diǎn)的高程。

實(shí)訓(xùn)心得

過去的兩個(gè)星期中，在老師的帶領(lǐng)下我們開始了對(duì)“工程測(cè)量”這門課程的實(shí)習(xí)。工程測(cè)量這門課，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的，實(shí)習(xí)能使我們?cè)谀芨邮炀?、精?zhǔn)的操作基礎(chǔ)上，更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè)，及獨(dú)立的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù)，這樣也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。所以，深知實(shí)習(xí)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在回頭看來，兩周的實(shí)習(xí)酸、甜、苦、辣俱全。我們的任務(wù)是四等水準(zhǔn)測(cè)量。當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測(cè)完了學(xué)校一圈的數(shù)據(jù)，收工休息時(shí)，卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合差不合要求，那就

意味著我們一天的努力化作烏有……每天的每天，我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關(guān)計(jì)算物品，在學(xué)校內(nèi)外緊張忙碌，連午休時(shí)間都舍棄。我們的精神和精力都消耗了不少。

從這兩周實(shí)習(xí)的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：

首先，通過實(shí)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(比如能夠迅速對(duì)中整平)。

其次，通過這次實(shí)習(xí)，有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對(duì)中整平時(shí)的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在放樣計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù)(以確保放樣時(shí)的原數(shù)據(jù)正確)，每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)檢查;不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么;正確面對(duì)困難，學(xué)會(huì)靜下來耐心的思考分析問題，能夠獨(dú)立借助書本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度，若因?yàn)樽约憾斐闪隋e(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)并積極補(bǔ)救。

第三，通過實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié)，互幫互補(bǔ)，分工合作，共同面對(duì)、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。

再有，我發(fā)現(xiàn)我們實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)還較欠缺，在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)不知如何解決。比如在做四等水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，記錄數(shù)據(jù)中突然出現(xiàn)兩個(gè)“紅 k-黑”差值達(dá)100多，當(dāng)時(shí)不知是怎么回事。之后明白是前后尺拿調(diào)換了。這次測(cè)量儀器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了水建工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。因此，實(shí)習(xí)在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì)珍惜每次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多去挖掘課堂上無法獲及的東西，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

為時(shí)兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了,雖然開始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得自己學(xué)到了很多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)?？刂茰y(cè)量和地形

圖測(cè)繪過程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量儀器與工具，并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了不少,現(xiàn)在想來這場(chǎng)痛苦的實(shí)習(xí)是必要的.同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。

在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：

水準(zhǔn)測(cè)量。學(xué)校水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量奠定基礎(chǔ).在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表

格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b=∑h，這只說明計(jì)算無誤，但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過限差，必須重測(cè)。只到合格為止。

最后經(jīng)過每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已。測(cè)量也算接近尾聲了,感覺收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助.今天還于我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)大家感覺收獲都很多,有的說儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小,對(duì)于架儀器及測(cè)量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了解決問題的方法。對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)，讓我們能更好的迎合社會(huì)需求。