第一篇：裝配體測繪實習報告

《裝配體測繪》 實習報 告

姓名：

學號：

班級：

時間：

成績：

《裝配體測繪》實習報告

一、測繪人員

XXX XXX XXX XX XX XX

二、測繪時間

2011.6.27-2011．7.8

三、測繪目的1、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的正確的設計思想，訓練綜合運用已經(jīng)學過的理論和生產(chǎn)實際知識去分析和解決實際問題的能力；

2、學習機械設計的一般方法，了解和掌握常用機械零件、傳動裝置或簡單機械的設計過程和進行方式；

3、進行基本技能訓練，包括測量、繪圖（手工繪制裝配圖和零件圖）、計算、CAD；運用設計資料、手冊和規(guī)范及使用經(jīng)驗數(shù)據(jù)進行經(jīng)驗估算和處理數(shù)據(jù)等。

四、測繪對象

一級圓柱齒輪減速器

五、測繪工具

直尺、游標卡尺

六、測繪內(nèi)容

1、零件測繪

2、裝配圖設計第一階段

（1）裝配圖設計的準備

（2）有關(guān)零部件結(jié)構(gòu)和尺寸的確定

3、裝配圖設計第二階段

（1）傳動零件結(jié)構(gòu)設計

（2）軸承端蓋結(jié)構(gòu)

（3）軸承的密封與潤滑

4、裝配圖設計第三階段

（1）圓柱齒輪減速器機體的設計

（2）減速器附件的設計

5、完成減速器裝配圖

6、零件圖的設計

七、測繪心得

裝配體測繪實習心得

為提高我們10級機械專業(yè)學生的專業(yè)素質(zhì)和動手的能力，并將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，深化用理論去指導實踐，用實踐去理解理論的馬克思辨證唯物主義法。學校安排了為期兩周的專業(yè)實習，實習內(nèi)容為對一級減速器的測繪及畫出圖紙。在此次實習中我學到了很多。

首先，這次實習提高我們機械專業(yè)素質(zhì)和動手的能力，并將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合。經(jīng)過這次實習，鞏固、擴大和加深了我從課堂上所學的理論知識，掌握了機械制圖cad等基本操作，并達到了一定的熟練程度，而且還有機會學會了裝配體圖的繪制方法。在鍛煉大家畫草圖、運用計算機繪圖的能力同時也積累自己的繪圖經(jīng)驗和提高自己的繪圖速度。我們不僅從此次專業(yè)實習中獲得了測量以及繪制等實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，還培養(yǎng)了我們的獨立工作能力，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且進一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計算能力和對數(shù)據(jù)的敏感程度，并對測繪裝配體圖的全過程有了一個全面和系統(tǒng)的認識，這些知識往往是我在課堂中很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。因而此次實習不僅讓我積累了許多經(jīng)驗，也讓我學到了很多實踐知識。

第二，這次實習不僅體現(xiàn)出一個團隊的合作精神，也是考驗每一個成員的的意志的時候。剛開始的時候，我們連思考也沒思考，就直

接開始測量尺寸，認為把數(shù)據(jù)搞出來后一切都好辦。但是事實與預料的相反，最后好多零件都有標準尺寸，需要查書。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和精力是不夠的，只有小組全體成員的合作和團結(jié)才能讓實習快速而高效的完成。另外這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的協(xié)作的能力，增進了同學之間的感情，深化了友誼。

第三，態(tài)度決定一切。機械制圖不僅需要耐心，更重要的是細心和對科學的執(zhí)著精神。每一個數(shù)據(jù)都需要精密的測量和計算，還要查看書本上。

第四，合理規(guī)劃時間。實習任務很大，時間并不長，因此要合理規(guī)劃時間，制定計劃。

同時，我也領(lǐng)悟到學生和社會工作者的區(qū)別。工作說不辛苦那是假的，參加工作后讓我進一步領(lǐng)悟到生活中的本質(zhì)東西，即你要成功，你想得到你所希望的狀態(tài)，首先你必須付出12分的努力。實習以后，我們才真正體會父母掙錢的來之不易，而且開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力。“在大學里學的不僅是知識，更是一種叫做自學的能力”。參加實習后才能深刻體會這句話的含義。我們要在以后的工作中要勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己要虛心請教他人，并做好筆記認真的去理解分析。沒有自學能力的人遲早要被社會所淘汰。

第二篇：一體化教案裝配體測繪

教學過程

【組織教學】

清點學生人數(shù)，嚴肅實習課堂紀律

【導入新課】 裝配體的測繪

對現(xiàn)有的裝配體進行測量，計算，并繪制出零件圖及裝配圖的過程稱為裝配體測繪。它對推廣先進技術(shù)、交流生產(chǎn)經(jīng)驗、改造或維修設備等有重要的意義。因此，裝配體測繪也是工程技術(shù)人員應該掌握的基本技能之一。

【講授新課】

一、專業(yè)理論知識講解

對現(xiàn)有的裝配體進行測量，計算，并繪制出零件圖及裝配圖的過程稱為裝配體測繪。它對推廣先進技術(shù)、交流生產(chǎn)經(jīng)驗、改造或維修設備等有重要的意義。因此，裝配體測繪也是工程技術(shù)人員應該掌握的基本技能之一。下面以銑床上使用的頂尖座為例說明測繪的步驟和方法。

（一）、測繪準備工作

測繪裝配體之前，一般應根據(jù)其復雜程度編制測繪計劃，準備必要的拆卸工具、量具如板手、榔頭、改刀、銅棒、鋼皮尺、卡尺、細鉛絲等，還應準備好標簽及繪圖用品等。

（二）、研究測繪對象

測繪前，要對被測繪的裝配體進行必要的研究。一般可通過觀察、分析該裝配體的結(jié)構(gòu)和工作情況，查閱有關(guān)該裝配體的說明書及資料，搞清該裝配體的用途、性能、工作原理、結(jié)構(gòu)及零件間的裝配關(guān)系等。

如下圖所示頂尖座，在使用時，靠螺栓、螺母（圖中未畫出）壓緊在銑床工作臺上，用它來支承、頂緊工件，進行銑削加工。它主要有以下三個方向的運動及鎖緊機構(gòu)：

教學過程

1、頂尖軸線方向的運動及鎖緊機構(gòu)

它由捏手 1、襯套 2、頂緊螺桿 6、板 3、頂尖套 4、尾架體 5、頂尖 7 及夾緊螺桿 12、套 13、夾緊手柄 11 等主要零件組成。

轉(zhuǎn)動捏手 1，通過襯套 2、銷 4 × 20 使螺桿 6 旋進或旋出，然后通過板 3、銷 4 × 28 帶動頂尖套 4 及頂尖 7 沿其軸線方向左右移動，即可松開或頂緊工件。當頂尖頂緊工件需要固定不動時，可轉(zhuǎn)動夾緊手柄 11，通過套 13 及夾緊螺桿 12 的錐面壓迫尾架體 5 右下端的開槽部分，即可鎖緊頂尖套 4。

2、頂尖升降及其鎖緊機構(gòu)

它由定位螺桿 8、升降螺桿 9、定位卡 14、定位板 15、螺母 M12 等零件組成。

欲使頂尖上升或下降時，先松開螺母 M12，然后轉(zhuǎn)動升降螺桿 9，便可使頂尖上升或下降。其原理是，由于升降螺桿 9 下面的頸部被定位卡卡住，使其只能在定位卡中轉(zhuǎn)動，不能軸向移動，從而迫使定位螺桿 8 帶動定位板 15 及尾架體 5 上的所有零件同時上升或下降。當頂尖高度位置調(diào)整好后，旋緊螺母 M12，即可使其上下位置鎖緊固定。

3、頂尖在正平面的轉(zhuǎn)動及其鎖緊機構(gòu)

它由尾架體 5、夾緊螺桿 12、定位板 15、鎖緊螺栓 M10 × 35 等零件組成。

要調(diào)整頂尖軸線相對于水平面的角度時，可先將螺母 M12 松開，再將鎖緊螺栓 M10 × 35 松開，教學過程

握住捏手 1，使尾架體 5 繞夾緊螺桿 12 的軸線轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)動的角度范圍為 20 °（-5 ～ +15 °）。當調(diào)整到需要的角度后，擰緊鎖緊螺桿 M10 × 35，角度便固定了。再旋緊螺母 M12，即可進行頂尖的軸向調(diào)整了。

此外，頂尖座在銑床工作臺上固定時，靠定位鍵 16 起定位作用。螺釘 M4 × 16 的作用是遮蓋油孔。當注入潤滑油后將螺釘旋入，可起到防塵防切屑掉入的作用。

（三）、繪制裝配示意圖和拆卸零件

為了便于裝配體被拆后仍能順利裝配復原，對于較復雜的裝配體，在拆卸過程中應盡量做好記錄。最簡便常用的方法是繪制出裝配示意圖，用以記錄各種零件的名稱、數(shù)量及其在裝配體中的相對位置及裝配連接關(guān)系，同時也為繪制正式的裝配圖作好準備。條件允許，還可以用照相乃至錄像等手段做記錄。裝配示意圖是將裝配體看作透明體來畫的，在畫出外形輪廓的同時，又畫出其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。裝配示意圖可參照國家標準《機械制圖 機構(gòu)運動簡圖符號》（GB4460 — 84）繪制。對于國家標準中沒有規(guī)定符號的零件，可用簡單線條勾出大致輪廓，如下圖所示。

在示意圖上應編注零件的序號，并注明零件的數(shù)量。在拆下的每個（組）零件上，應扎上標簽，標簽上注明與示意圖相對應的序號及名稱，并妥為保管。

另外，在拆卸零件時，要把拆卸順序搞清楚，并選用適當?shù)墓ぞ?。拆卸時注意不要破壞零件間原有的配合精度。還要注意不要將小零件如銷、鍵、墊片、小彈簧等丟失。對于高精度的零件，要特別注意，不要碰傷或使其變形、損壞。

頂尖座的拆卸順序是：松開夾緊手柄 11，逆時針旋轉(zhuǎn)捏手 1 即可將頂緊螺桿 6 及頂尖套 4 組合件從尾架體 5 上卸出。然后旋下螺母 M12，定位螺桿 8 及升降螺桿 9 組合件，即可從定位板 15 及底座 10 的孔中抽出。此時，定位板 15 及尾架體 5 組合部分可從底座的上方卸出。最后取掉各組合教學過程

件間的連接件，即可將全部零件分離

（四）、畫零件草圖及零件工作圖

組成裝配體的零件，除去標準件，其余非標準件均應畫出零件草圖及工作圖。零件草圖及工作圖的繪制應按第十一章中零件測繪的有關(guān)內(nèi)容進行。在畫零件草圖中，要注意以下幾點：

① 零件間有連接關(guān)系或配合關(guān)系的部分，它們的基本尺寸應相同。測繪時，只需測出其中一個零件的有關(guān)基本尺寸，即可分別標注在兩個零件的對應部分上，以確保尺寸的協(xié)調(diào)。

② 標準件雖不畫零件草圖，但要測出其規(guī)格尺寸，并根據(jù)其結(jié)構(gòu)和外形，從有關(guān)標準中查出它的標準代號，把名稱、代號、規(guī)格尺寸等填入裝配圖的明細欄中。

③ 零件的各項技術(shù)要求（包括尺寸公差、形狀和位置公差、表面粗糙度、材料、熱處理及硬度要求等）應根據(jù)零件在裝配體中的位置、作用等因素來確定。也可參考同類產(chǎn)品的圖紙，用類比的方法來確定。

下圖是頂尖座中部分零件的零件草圖。

五、畫裝配圖

零件草圖或零件圖畫好后，還要拼畫出裝配圖。畫裝配圖的過程，是一次檢驗、校對零件形狀、尺

教學過程

寸的過程。畫裝配圖的方法和步驟如下：

1、準備

對已有資料進行整理、分析、進一步弄清裝配體的性能及結(jié)構(gòu)特點，對裝配體的完整結(jié)構(gòu)形狀做到心中有數(shù)。

2、確定表達方案

頂尖座的表達方案分析如下：

頂尖座的功能是支承和頂緊工件，主要是靠沿頂尖軸線方向的運動實現(xiàn)的。因此，完成這一運動和所有零件間的裝配關(guān)系，構(gòu)成了該部件的主要裝配干線。所以將頂尖軸線平行于正面放置，并選取一正平面通過頂尖軸線及頂緊螺桿 6 的軸線將其剖開，作為主視圖，如下圖（e）所示。

用左視圖及俯視圖表達主視圖上沒有表達清楚的外形及裝配關(guān)系，并將左視圖沿 A-A 位置剖開。C-C 剖視一方面表示頂尖軸向運動的鎖緊機構(gòu)，同時和主視圖、俯視圖聯(lián)系起來，還可分析出頂尖軸線繞正垂軸轉(zhuǎn)動，是通過尾架體 5 繞夾緊螺桿 12 的軸線旋轉(zhuǎn)來實現(xiàn)的。D 向局部視圖顯示出可轉(zhuǎn)動的最大范圍。B-B 剖視則表示了轉(zhuǎn)動角度的刻度指示情況及捏手襯套 2 與頂緊螺桿 6 的連接情況。

3、確定比例和圖幅

根據(jù)裝配體的大小及復雜程度選定繪制裝配圖的合適比例。一般情況下，只要可以選用 1:1 的比例就應盡量選用 1 ∶ 1 的比例畫圖，以便于看圖。比例確定后，再根據(jù)選好的視圖，并考慮標注必要的尺寸、零件序號、標題欄、明細欄和技術(shù)要求等所需的圖面位置，確定出圖幅的大小（在計算機上繪圖，可不過多考慮布圖問題）。

4、畫裝配圖應注意的事項

① 要正確確定各零件間的相對位置。運動件一般按其一個極限位置繪制，另一個極限位置需要表達時，可用雙點劃線畫出其輪廓，螺紋連接件一般按將連接零件壓緊的位置繪制。

② 某視圖已確定要剖開繪制時，應先畫被剖切到的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，即由內(nèi)逐層向外畫。這樣其它零件被遮住的外形就可以省略不畫。

③ 裝配圖中各零件的剖面線是看圖時區(qū)分不同零件的重要依據(jù)之一，必須按第二節(jié)中的有關(guān)規(guī)定繪制。剖面線的密度可按零件的大小來決定，不宜太稀或太密。

5、具體步驟

① 布局（在計算機上繪圖，可不考慮布圖問題）：如下圖（a）所示，首先畫出各基本視圖的作圖基準線及主要中心線，這一步很重要，應進行認真仔細的計算才行。因為基準線一旦確定了，視圖在圖中的位置也就確定了?；鶞示€等畫好后，再從主視圖所表達的主要裝配干線著手，畫頂尖、及頂尖套的大致輪廓。

② 架體的大致輪廓，如下圖(b)所示。

教學過程

③ 位螺桿和頂緊螺桿，如下圖所示（c）。

④ 座和升降螺桿，如下圖(d)所示。

教學過程

⑤ 必要的尺寸及技術(shù)要求，如下圖(e)所示。

⑥ 查、修改、加深，如下圖(e)所示。

⑦ 序號、填寫明細欄、標題欄，如圖下(e)所示。

教學過程

⑧ 檢查全圖、清潔修飾圖面。

三、學生實習

1、教師下發(fā)實習任務。

2、實習安全注意事項

3、分組實習及討論

4、教師巡回指導

5、課題考核 【課堂總結(jié)】 【布置作業(yè)】

每人獨立完成裝配體的測繪

實習報告：裝配體的測繪心得 【整理清潔】 １、設備恢復和整理 ２、教學場地的清潔 ３、人走五關(guān)

第三篇：workbench的裝配體問題總結(jié)

在結(jié)構(gòu)強度分析時，不可避免地遇到許多問題，如分析方法的選取、計算結(jié)果的分析，尤其是應力奇異/集中問題的判別與分析，常常使我們很頭疼。

現(xiàn)對這些問題總結(jié)如下：（其中的一些方法我已經(jīng)計算驗證過，可是里面仍然是問題多多，希望能看出問題、多提問題、共同解決這些問題；其中的一些未完成工作，希望有感興趣的可以試試；我選取的實例是工程上常見的梁壁上焊接起豎耳軸，具體計算實例因原因沒能附上）

一、問題的提出

研究對象：組件裝配體（裝配件ASSEMBLE）和幾何鑄件（部件PART）

簡化模型：忽略細節(jié)特征（如過渡圓角，或螺栓等）

解決方法：1.幾何XGLUE粘結(jié)，粘結(jié)可靠，幾何不利分網(wǎng)；局部計算結(jié)果光滑

2.節(jié)點NUMMRG融合，粘結(jié)有間隙，幾何分網(wǎng)方便；局部計算結(jié)果不光滑 注：二者粘結(jié)可靠，分網(wǎng)方便條件（規(guī)格網(wǎng)格、尺寸相等）下，計算結(jié)果會相同 引出問題：應力奇異，<1>結(jié)構(gòu)奇異——直角邊、直角尖點;需要修改結(jié)構(gòu)

<2>數(shù)值奇異——網(wǎng)格敏感

二、鑄件構(gòu)件

鑄件類型：圓角過渡

解決方法：1.路徑/外插值法：類經(jīng)驗公式，應力集中系數(shù)的經(jīng)驗/實驗測定，如何用workbench實現(xiàn)路徑數(shù)據(jù)顯示？

2.細節(jié)/圓角模擬：整體模型：局部細分和子模型：局部分析

3.理論計算：力學分析、經(jīng)驗公式；計算結(jié)構(gòu)簡單、工況單一

引出問題：應力集中，<1>結(jié)構(gòu)集中，物理現(xiàn)實，不可改變

<2>數(shù)值集中：網(wǎng)格敏感；需要計算收斂

解決方法：1.加權(quán)平均法（二維算法的應用和三維算法的編寫）

2.人為判別：<1>局部可以屈服、整體（內(nèi)部含有微裂紋）完好

<2>安全判斷標準是材料的屈服盈利

<3>可以考慮采用疲勞分析使用工況

三、裝配組件

裝配類型：固結(jié)/剛性連接——焊接（點焊、線/角焊、面焊）

鉚接（鉚釘）

螺接（螺栓/螺母）

鉸接/柔性連接——連接鉸

解決方法：整體把握，細節(jié)分析

剛性連接：1.整體方法——1）綁定接觸MPC方法

2）組件裝配CEINTF命令

注：二者方法相同，都是基于MPC多點約束方法，計算結(jié)果也相同

3）經(jīng)驗公式：焊接界面特性和焊接工藝性能

2.細節(jié)分析——1）焊接：焊縫模擬，實體、梁、殼（變截面）

2）鉚接：SpotWeld方法

3）螺接：見專題討論

柔性連接：Joint模擬，MPC184單元

引出問題：

剛性連接：<1>應力集中/奇異——人為集中，模型裝配/連接；需要計算收斂

<2>連接/接觸位置載荷傳遞，力/力矩和剪力/彎矩

<3>接觸應力分布

柔性連接：<1>方法掌握、靈活應用

<2>材料特性的定義、測定

<3>大模型裝配，大模型計算問題

解決方法：1.整體校核，固結(jié)：焊接/鉚接/螺接強度及其評判

<1>屈服判別：焊接（內(nèi)部宏觀裂紋擴展），不可局部屈服

鉚接，局部部分屈服；

螺接，局部屈服，螺栓強度、螺栓螺母咬合力

<2>安全判別標準是焊錫焊接強度；鉚接強度；螺接強度

<3>判別數(shù)值，焊接/鉚接/螺接局部最大應力值

2.細節(jié)分析，固結(jié)：焊接/鉚接，局部應力分析；

螺接，接觸分析

具體遺留了幾個問題：

1）路徑操作時，如何用圖表顯示路徑數(shù)據(jù)

2）其它使用workbench遇到的問題，希望有人能在試做的過程中給予解決、指導

總結(jié)：Workbench中插入APDL語言，是點綴性的、輔助性的，是對界面操作的一種修改；而且有時候，需要一次計算完成后，對照Solution information來修改，感覺有點麻煩；不像ANSYS中可以自己很主動、直接的編寫APDL語言，自己控制求解的過程；另外，workbench中的一些界面操作無法通過隨后APDL語言來修改，比如：在ansys中可以，通過編寫rbe3命令來定義主、從節(jié)點在某個自由度方向約束，而如果我希望在workbench中對remote force做修改，則找不到可修改的地方，其默認應該是在三個自由度上建立約束方程了。

第四篇：測繪實習報告

2011年

畢業(yè)生實習報告

.一、實習說明

實習時間：2011年2月28日——2011年3月20日。實習地點：河南省有色工程勘察有限公司。實習性質(zhì)：畢業(yè)實習。

二、實習單位簡介

河南省有色工程勘察有限公司（原河南有色巖土工程公司）

成立于1979年，擁有建設部頒發(fā)的地基與基礎工程施工專業(yè)承包一級和工程勘察綜合類甲級證書。主要從事：巖土工程勘察設計、測試、檢測、檢測、監(jiān)理等工作。

三、實習總結(jié)

利用假期時間按照學校安排我們到河南省有色工程勘察有限公司進行為期半個月的測量實習，主要是為了鞏固課堂教學知識，加深對測量學的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內(nèi)容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。下面就是這次實習報告。

2011年3月，在河南有色工程勘察有限公司工程項目部做畢業(yè)實習。此工程建筑面積11000m2六層，樓體為框架填充墻結(jié)構(gòu)，墻體為混凝土加氣塊墻；建筑采用集中空調(diào)設備對室內(nèi)供應冷暖氣。在這個項目建設中，我擔任測量員進行放線工作。盡管在學校進行過多次測量工作，但是，這次畢竟與以往不同，這是獨立面對工程實體的測量，不允許有絲毫的差錯。因為一旦有標高和軸線的錯誤，不僅影響下一道工序的進行，而且所造成人力、材料的浪費是無法計算的，特別是現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)，是最不能出錯的。為了避免出現(xiàn)大的錯誤，我在引測完樓層軸線和標高后，先請技術(shù)負責人校核正確后，才進行樓層放線和標高抄測?？赡苡行┚o張，在抄平過程中還是出了些問題，比如：水準儀有時忘記調(diào)微調(diào)螺旋；當身體比儀器高許多俯身抄測時，眼睛

容易錯讀下“十子線”的塔尺刻度。盡管出了些錯，但經(jīng)過我的及時的復測又糾正了過來。隨著工程的進行，我的測量熟練程度和正確率也不斷增長。在這次實踐中使我知道了，要想減少出錯，首先就是第一次引測標高和軸線必須準確，由于它是整個樓層抄平放線的基準，如果它錯了，那么后面所做的一切都是白做；其次就是，儀器一定要調(diào)準確，即使多花些時間也是值得的，因為它也是水平抄測正確與否的關(guān)鍵；再次就是，在抄測水平通過目鏡讀刻度前，先找準中央最長的“十子絲”刻劃線再讀數(shù)。在這次實踐中，不僅使我增長了對所學知識的記憶，還讓我領(lǐng)會到了許多課本中沒有的東西。通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力;也學到了小組之間的團結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源)。了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：

1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器;

2、提高自身的測量水平，降低誤差水平;

3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了

誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現(xiàn)之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，自己不能按時的完成任務，但是，經(jīng)過我們的反復測量，我們的團結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

(1)立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。

(2)在用水準儀和經(jīng)緯儀測量的過程當中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。(3)還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。

通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了我的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習快速而高效的完成。

這次測量實習中，由于個人的因素，對這次測量進度帶來了不少麻煩，例如不認真，不專心把數(shù)據(jù)抄寫錯誤，從而導致計算出現(xiàn)問題；還有計算錯誤也會給后來的測繪工作帶來諸多不便，這些不應該出現(xiàn)的錯誤都是由于個人的不認真、不專心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認真做好每一項工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點犯錯，以提高工作效率，這也是培養(yǎng)個人獨立思考的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信很多問題都能解決。

總之，這次測量實習我深有感悟，不僅給我提供了一個提高各

方面能力的平臺，尤其是控制到碎部的觀點，足以推廣各個科學領(lǐng)域，如錢學森先生的系統(tǒng)科學，不正是強調(diào)這些結(jié)構(gòu)框架的重要性，還牽涉到思維的習慣，由點連線，由線成面，再成立體。把握到關(guān)鍵因素，亦是優(yōu)化的一種思維方式。實習讓我獲益匪淺，提高了團隊合作協(xié)調(diào)，集體榮譽感，吃苦耐勞，艱苦奮斗的能力，還有注意要愛護公共財產(chǎn)，保管儀器，這些都為日后參加工作增加了一次實際經(jīng)驗，打下了基礎，達到了預期的目的。將來工作雖然可能不直接從事測量的工作，但是這些知識和經(jīng)驗基礎都將服務于我將來的事業(yè)，為成為測繪專業(yè)的杰出人才奮斗吧。

測量實習不長也不短，要順利地完成任務也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。但是在這次實習中，我們也充分發(fā)揮了個人的主動性和團體的合作精神，得以完成老師給我們的任務，雖然還有很多不足的地方，我們所知道的、學到的也只是工程測量中的冰山一角，但我們不會驕傲，在以后的工作和學習中還得繼續(xù)努力。

第五篇：測繪實習報告(2013)

測繪實習報告

兩個星期的測繪實習結(jié)束中了，在老師的指導下，我們順利完成了各項任務，也從中學到了很多課本上所學不到的東西，以下是我這次的實習報告與總結(jié)。

測量是一項務實求真的工作。剛開始老師給我們講解了實習的內(nèi)容和一些注意事項，之后我們?nèi)ヮI(lǐng)了測量器材。我們的第一個測量任務是等外水準測量，由于剛開始沒聽好老師的教導，我們第一段測量時做了很多無用功，導致浪費了很多時間，還好后來跟老師交流，向其他同學學習，測完后快要還儀器的時候，我們發(fā)現(xiàn)其中一組數(shù)據(jù)出了一些問題，當有人建議我們改數(shù)據(jù)的時候，我們也曾猶豫，但為了保持數(shù)據(jù)的原始性，我們決定重測，經(jīng)過努力，終于得到正確的數(shù)據(jù)，事后我們進行反思，主要是測量的中途，我們并沒有嚴謹，讀數(shù)不夠準確，氣泡沒居中。為了確保計算的正確性和有效性，我們應該反復校核對各個測點的數(shù)據(jù)是否正確，并且在測量中應該計算和測量同時進行，這樣就可以及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正，同時也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省了時間，提高了工作效率。經(jīng)過這次總結(jié)，我們接下來的任務就相對輕松了。

接下來是畫等高線描繪圖，剛開始我并沒有聽懂畫圖方法，通過上網(wǎng)了解才能開始畫，畫的過程中，又因為各種問題又修改了很多次，之前我都沒怎么看過書，計算土方量時，老老實實把書看了一遍，有一點我印象很深刻就是剛開始畫好粗線時，中間的四條線就隨意了，結(jié)果在后面土方量畫四方表格，各個頂點的位置不好確定，這無疑加重了工作量。

最后是建筑物放樣，我們剛開始測量時本來很有信心，但在測量時發(fā)現(xiàn)算的數(shù)據(jù)出了問題，只能回宿舍繼續(xù)算，由于對于實習的務實求真，力求精確，我們努力保證誤差。但重新開始測量時，由于選擇測站點不好，又遇到了麻煩，小區(qū)里面人多車多，對我們的測量造成很多不便，儀器也易損壞，我們只能換，有些組員有些松動。

中途雖然被老師批評，但我們覺得還是挺受益，如果一個人在平時的表現(xiàn)不認真，那以后如何能夠成功呢？由于老師的教誨，我們組在最后的考核中都順利過關(guān)了。

在這次實習中，我們學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結(jié)的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法;其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差、觀測誤差。了解如何避免測量結(jié)果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：

1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

2、提高自身的測量水平，降低誤差。立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，同時并菲點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，而且會因點多而產(chǎn)生較大的誤差。在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產(chǎn)生誤差，十字絲的對準的等。

3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：多次測量取平均數(shù)等來減少誤差。除此之外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體帶局部”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過實踐，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際合作能力。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習快速而高效的完成。

這次的測量實習不僅使我了解了基本測繪工作地全過程，系統(tǒng)地掌握了測量儀器操作、數(shù)據(jù)處理、施工放樣等基本技能，也是對我各方面能力的鍛煉。測量要求認真、仔細、精確、嚴謹，很小的錯誤也會在工程中造成很嚴重的后果，包括任何工作都必須這樣要求自己才能保證工作質(zhì)量和效率。當然這次實習也讓我進一步體會到團結(jié)合作、合理分配的重要性，以及在任何工作中都必須要有的認真負責的態(tài)度和吃苦耐勞的精神。

測繪實習報告

院系：土木與建筑工程學院