第一篇：黨員讀書筆記

光盤行動(dòng)，有你有我武昌理工學(xué)院“以光盤為榮 ”主題活動(dòng)如火如荼的開展著，校園各個(gè)食堂都貼滿橫幅，志愿者來回演說，提醒大家厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)“節(jié)約糧食”又一次構(gòu)成了校園的一道美麗的風(fēng)景線。節(jié)約？浪費(fèi)？這兩者不得不引起我們的深思。

隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費(fèi)”的播報(bào)和大加撻伐，總書記就堅(jiān)決杜絕公款浪費(fèi)，厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)進(jìn)行了重要批示。據(jù)調(diào)查，僅我國13億人口在餐桌上浪費(fèi)的糧食一年高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。這一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)有沒有讓你的為之震撼，再回頭看看平時(shí)的自己，你是否也曾經(jīng)把還沒吃完的飯菜倒掉，也許在你的心里浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)糧食根本就算不上什么，可是當(dāng)你看到那慢慢（滿滿）的潲水桶的時(shí)候，難道你真的一點(diǎn)也不覺得可惜嗎？“舌尖上的浪費(fèi)”要引起我們的警覺。浪費(fèi)是一種不尊重自然和他人勞動(dòng)果實(shí)的可恥行為,在此，我們提出倡議：珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費(fèi)；吃飯時(shí)吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜；利用手機(jī)等新媒體，參與話題#光盤行動(dòng)#，微博拍照秀“光盤”；不偏食，不挑食，養(yǎng)成健康合理的就餐方式；積極監(jiān)督身邊的同事(學(xué))和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。

“厲行光盤，反對浪費(fèi)”！跟我們一起行動(dòng)起來：

1、惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費(fèi)。

2、不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)可恥。

3、吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。

4、吃完飯以后自覺回收餐盤，減少阿姨負(fù)擔(dān)。

5、信息工程學(xué)院第二黨支部要積極轉(zhuǎn)發(fā)微博并參于“光盤行動(dòng)”微話題討論，發(fā)表自己的意見或建議。

學(xué)校以食堂為重點(diǎn)、以師生為主要參與者地宣傳文明餐桌行動(dòng)，在全校師生中深入開展倡導(dǎo)科學(xué)、節(jié)儉用餐的文明新風(fēng)尚。在這場日漸興起的‘光盤行動(dòng)’中，既有倡議書，也有路線圖，更有示范者和監(jiān)督崗。食堂內(nèi)，學(xué)生會(huì)干部組成志愿者隊(duì)伍就是監(jiān)督崗?！?/p>

文明餐桌行動(dòng)的展開，重在持之以恒。大學(xué)是育人的文明家園，我們將寓教于行，在節(jié)儉文明用餐中實(shí)現(xiàn)教育目的，并以此為契機(jī)，做好文明校園的深化發(fā)

展。同學(xué)們紛紛在活動(dòng)條幅上簽下名字，將共同支持“光盤行動(dòng)”的開展。

讓我們一起響應(yīng)光盤行動(dòng)吧！

於少文

自動(dòng)化1003班

2013年9月22日

第二篇：黨員讀書筆記

2016學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨章程心得體會(huì)大全

作為一名黨員，《黨章》是我們的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，使我們的行為規(guī)范，我們必須時(shí)時(shí)刻刻必須將黨章牢記心中。通過近期對《黨章》深入學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了為黨的事業(yè)奮斗終身的決心。我的主要做法和體會(huì)是：

一、精心組織，確保新《黨章》學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的有序性 心組織，周密安排，是確保新《黨章》學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有序開展的基礎(chǔ)，為此，我深刻對自己進(jìn)行摸底分析，做到對自己的底數(shù)清、情況明，首先，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。堅(jiān)持以《黨章》學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為指導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極借鑒“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。即：學(xué)習(xí)教育、實(shí)踐提高、總結(jié)評議三個(gè)階段;各個(gè)階段的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及重點(diǎn)，對自己狠抓落實(shí)，有序推進(jìn)。二是反復(fù)認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)教材。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)要取得好的效果，解是關(guān)鍵。為此，根據(jù)所學(xué)的教材聯(lián)系實(shí)際，將《中國共*產(chǎn)*黨章程》、學(xué)習(xí)黨的十六大報(bào)告有關(guān)知識問答以及《關(guān)于在全段黨員中開展新〈黨章〉學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見及推進(jìn)計(jì)劃》等教材進(jìn)行反復(fù)閱讀理解。確保自己能正確的理解其中的含義。

三是把握關(guān)鍵，突出新《黨章》的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，針對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中每個(gè)階段的具體任務(wù)，我明確重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，扎實(shí)推進(jìn)。首先，通讀了一次規(guī)定文章，并做到了篇篇有筆記，日日有心得。二是重溫了一次入黨誓詞，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念;三是進(jìn)行了專題輔導(dǎo)，按時(shí)參加黨組織的活動(dòng)，學(xué)習(xí)，解疑釋惑，全面地領(lǐng)會(huì)了十六大精神和新《黨章》中的有關(guān)理論問題。四是結(jié)合十六大精神和新《黨章》要求，聯(lián)系自身思想、工作和存在的問題，撰寫體會(huì)文章。五是積極參加專題交流，與其他同志交流撰寫的心得體會(huì)。

四、認(rèn)真實(shí)踐。搞好新《黨章》學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。"要保證自己站得端、行得正，既離不開黨組織的培養(yǎng)教育，也離不開職工群眾的監(jiān)督幫助。認(rèn)真開展批評與自我批評，制定了自己的的整改措施。

五、從政治學(xué)習(xí)、思想工作、日?；顒?dòng)、安全生產(chǎn)和作用發(fā)揮五個(gè)方面對自己嚴(yán)格要求;將黨員政治業(yè)務(wù)、技術(shù)業(yè)務(wù)，對新《黨章》學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開展，促進(jìn)了我的黨員素質(zhì)全面提高，我將會(huì)在自己的工作崗位上充分發(fā)揮黨員作用，當(dāng)先鋒、作表率，努力地做好本職工作。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開展使我加深了對十六大精神和黨的基本知識的了解，帶頭學(xué)規(guī)章，練硬功的積極性、實(shí)效性得到進(jìn)一步提高。把學(xué)習(xí)煥發(fā)出來的積極性，投入確保安全生產(chǎn)本職工作中，關(guān)鍵時(shí)刻沖在前，干在先.新《黨章》學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，雖然取得了一些成效，我將嚴(yán)格要求自己，繼往開來，加大力度，采取扎實(shí)有效措施，將黨員教育進(jìn)一步引向深入。

第三篇：黨員讀書筆記

《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》讀后感

作為一名小學(xué)老師，要面對不同家庭環(huán)境的各類孩子。在教育的過程中，總有困擾我們的種種問題。不少家長也對孩子的教育感到無從著手。所以我們教師要不斷學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于我們的家長，也能更好的育人。在我的教學(xué)中，我一直比較重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也只是從自身的經(jīng)驗(yàn)做起，對于更深入的理論及心理知識并沒有涉及過多。最近，看了《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》一書，感到自己真的需要靜下心來，多思考一下自己的教學(xué)源于什么？為什么要這么做？到底該怎樣做？教育工作與產(chǎn)品制造截然不同，產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢，而對人的教育和培養(yǎng)如果失敗了，損失的將是一個(gè)人的一生。所以，教育無小事。任何一名有責(zé)任感的教育工作者，都應(yīng)該做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，把“教書”和“育人”工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)做精做細(xì)，落到實(shí)處。

書中印象較深的有一段話：“一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說：讓我們來很好地讀懂‘孩子’這本書。我們不管是老師還是父母都要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長，我們會(huì)越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L而快樂！”這不僅讓我想到我所教的四年級的孩子們。他們的行為習(xí)慣還沒有完全成形，或多或少有些不良的習(xí)慣，如課前準(zhǔn)備慢、上課注意力不集中、忘帶書、不寫作業(yè)等，但也有部分孩子已經(jīng)逐漸形成良好的習(xí)慣，成績也穩(wěn)步上升。我想，作為小學(xué)

老師，特別要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己，讓孩子身心快樂自由地成長。通過不斷地鼓勵(lì)、不斷地引導(dǎo)，潛移默化的使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。書中也介紹了教育孩子的一些好的方法。如家長提出的“孩子做作業(yè)拖拖拉拉怎么辦？喜歡玩電腦游戲怎么辦??”教師就可以用這本書介紹的方法去指導(dǎo)家長教育孩子。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法，也就是說，對壞習(xí)慣一要認(rèn)識到它的危害；二要采用遞減的方式，允許孩子逐步減少壞的行為，只要減少，就給予獎(jiǎng)勵(lì)；三要用好的習(xí)慣來替代壞的習(xí)慣。如果采取這些科學(xué)的方法，壞習(xí)慣是可

以慢慢的改正的，但千萬別著急，改正一個(gè)壞習(xí)慣至少需要一個(gè)月。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。“大處著眼，小處著手”，在一舉一動(dòng)、一言一行中，老師首先起到表率作用，再利用各種心理學(xué)、有效的指導(dǎo)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成。好的習(xí)慣將成為孩子們一生受用的寶貴財(cái)富。

孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。讓我們共同牢記這句話，在這塊神奇的土地上創(chuàng)造奇跡吧！

第四篇：黨員讀書筆記

讀書筆記

――讀“十一五”規(guī)劃綱要第六篇第二十二章《發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)》有感

作者:吳萌

班級:會(huì)計(jì)031班

學(xué)號:XX0381

日期:XX年4月

第六篇建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)

落實(shí)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境基本國策建設(shè)低投入高產(chǎn)出低消耗少排放能循環(huán)可持續(xù)的國民經(jīng)濟(jì)體系和資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì).第二十二章發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)

堅(jiān)持開發(fā)節(jié)約并重節(jié)約優(yōu)先按照減量化再利用資源化的原則在資源開采生產(chǎn)消耗廢物產(chǎn)生消費(fèi)等環(huán)節(jié)逐步建立全社會(huì)的資源循環(huán)利用體系.第五節(jié)加強(qiáng)資源綜合利用

抓好煤炭黑色和有色金屬共伴生礦產(chǎn)資源綜合利用.推進(jìn)粉煤灰煤矸石冶金和化工廢渣及尾礦等工業(yè)廢物利用.推進(jìn)秸稈農(nóng)膜禽畜糞便等循環(huán)利用.建立生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度推進(jìn)廢紙廢舊金屬廢舊輪胎和廢棄電子產(chǎn)品等回收利用.加強(qiáng)生活垃圾和污泥資源化利用.推動(dòng)鋼鐵有色煤炭電力化工建材制糖等行業(yè)實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)改造形成一批循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范企業(yè).在重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)園區(qū)和城市開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn).發(fā)展黃河三角洲三峽庫區(qū)等高效生態(tài)經(jīng)濟(jì).第六節(jié)強(qiáng)化促進(jìn)節(jié)約的政策措施

加快循環(huán)經(jīng)濟(jì)立法.實(shí)行單位能耗目標(biāo)責(zé)任和考核制度.完善重點(diǎn)行業(yè)能耗和水耗準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)主要用能產(chǎn)品和建筑物能效標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)行業(yè)節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范和取水定額標(biāo)準(zhǔn).嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)計(jì)施工生產(chǎn)等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和材料消耗核算制度.實(shí)行強(qiáng)制淘汰高耗能高耗水落后工藝技術(shù)和設(shè)備的制度.推行強(qiáng)制性能效標(biāo)識制度和節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證制度.加強(qiáng)電力需求側(cè)管理政府節(jié)能采購合同能源管理.實(shí)行有利于資源節(jié)約綜合利用和石油替代產(chǎn)品開發(fā)的財(cái)稅價(jià)格投資政策.增強(qiáng)全社會(huì)的資源憂患意識和節(jié)約意識.專欄10節(jié)能重點(diǎn)工程

低效燃煤工業(yè)鍋爐(窯爐)改造采用循環(huán)流化床粉煤燃燒等技術(shù)改造或替代現(xiàn)有中小燃煤鍋爐(窯爐).區(qū)域熱電聯(lián)產(chǎn)發(fā)展采用熱電聯(lián)產(chǎn)和熱電冷聯(lián)產(chǎn)將分散式供熱小鍋爐改造為集中供熱.余熱余壓利用在鋼鐵建材等行業(yè)開展余熱余壓利用.節(jié)約和替代石油在電力交通運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)實(shí)施節(jié)油措施發(fā)展煤炭液化醇醚類燃料等石油替代產(chǎn)品.電機(jī)系統(tǒng)節(jié)能在煤炭等行業(yè)進(jìn)行電動(dòng)機(jī)拖動(dòng)風(fēng)機(jī)水泵系統(tǒng)優(yōu)化改造.能量系統(tǒng)優(yōu)化在石化鋼鐵等行業(yè)實(shí)施系統(tǒng)能量優(yōu)化使企業(yè)綜合能耗達(dá)到或接近世界先進(jìn)水平.建筑節(jié)能嚴(yán)格執(zhí)行建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)既有建筑節(jié)能改造推廣新型墻體材料和節(jié)能產(chǎn)品等.綠色照明在公用設(shè)施賓館商廈寫字樓以及住宅中推廣高效節(jié)電照明系統(tǒng)等.政府機(jī)構(gòu)節(jié)能政府機(jī)構(gòu)建筑按照建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改造在政府機(jī)構(gòu)推廣使用節(jié)能產(chǎn)品等.節(jié)能監(jiān)測和技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)更新監(jiān)測設(shè)備加強(qiáng)人員培訓(xùn)等.專欄11循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范試點(diǎn)工程

重點(diǎn)行業(yè)建設(shè)濟(jì)鋼寶鋼鞍本鋼攀鋼中鋁金川公司江西銅業(yè)魯北化工等一批循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范企業(yè).產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)資源循環(huán)利用產(chǎn)業(yè)鏈及園區(qū)集中供熱和廢物處理中心建設(shè)河北曹妃甸青海柴達(dá)木等若干循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)示范區(qū).再生資源回收利用建設(shè)湖南汨羅等再生資源回收利用市場和加工示范基地.再生金屬利用建設(shè)若干30萬噸以上的再生銅再生鋁再生鉛示范企業(yè).廢舊家電回收處理建設(shè)若干廢舊家電回收利用示范基地.再制造建設(shè)若干汽車發(fā)動(dòng)機(jī)變速箱電機(jī)和輪胎翻新等再制造示范企業(yè).讀書筆記正文:

對“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”“資源節(jié)約型社會(huì)”的思考

“十一五”規(guī)劃綱要指出“堅(jiān)持開發(fā)節(jié)約并重節(jié)約優(yōu)先按照減量化再利用資源化的原則在資源開采生產(chǎn)消耗廢物產(chǎn)生消費(fèi)等環(huán)節(jié)逐步建立全社會(huì)的資源循環(huán)利用體系.”

我在《中共中央關(guān)于制定“十一五”規(guī)劃的建議》里還看到過這樣的話:“我國土地淡水能源礦產(chǎn)資源和環(huán)境狀況對經(jīng)濟(jì)發(fā)展已構(gòu)成嚴(yán)重制約.要把節(jié)約資源作為基本國策發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境加快建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào).”這段話表明了中國將節(jié)約資源作為基本國策的原因.從一定意義上講建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)資源節(jié)約型社會(huì)的呼聲是對中國持續(xù)近30年高速經(jīng)濟(jì)增長的反思.我國人口眾多資源相對不足生態(tài)環(huán)境脆弱.改革開放25年來我國實(shí)現(xiàn)了國內(nèi)生產(chǎn)總值翻兩翻的戰(zhàn)略目標(biāo)然而我國經(jīng)濟(jì)增長方式尚偉從根本上轉(zhuǎn)變?nèi)匀粵]有擺脫傳統(tǒng)的高投入高消耗高污染低效益的傳統(tǒng)發(fā)展模式.XX年我國gdp占世界4%但一次性能源消耗約則占全球比例12%其中消耗原煤占據(jù)全世界31%鐵礦石30%鋼材27%和水泥40%;我國主要產(chǎn)品單位產(chǎn)量的能耗水耗和礦產(chǎn)資源消耗等均大大高于國際先進(jìn)水平每萬美元gdp的綜合能耗是日本的11.3倍.世界上污染指數(shù)嚴(yán)重的10個(gè)城市中有一半以上在中國;據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)中國的環(huán)境危機(jī)每年會(huì)消耗國內(nèi)生產(chǎn)總值的8-12%.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)正是要扭轉(zhuǎn)這種高投入高消耗和高污染的增長局勢.但是中國自發(fā)地發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)地時(shí)機(jī)似乎并不成熟.目前在我國發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)卻面臨著很多限制因素.促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的政策比較缺乏循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工業(yè)理論研究滯后于實(shí)踐發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)需要一大批成熟的污染治理技術(shù)廢物利用技術(shù)清潔生產(chǎn)技術(shù)和生態(tài)工業(yè)鏈技術(shù)作為支撐但目前這些技術(shù)還處于研究和試點(diǎn)階段尚未得到普遍推廣.我記得大一的時(shí)候基礎(chǔ)學(xué)院的校園里有一個(gè)舊電池回收箱同學(xué)們讀知道把舊電池放到里面但是這么多年來我卻沒有聽說哪一個(gè)中國企業(yè)正在從事回收舊電池的工作這不能不說是一種尷尬.市場經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)重要特征是自由企業(yè)制度.目前的中國企業(yè)普遍達(dá)不到循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意識如何讓他們在追最大利潤的同時(shí)自發(fā)的貫徹循環(huán)經(jīng)濟(jì)的思想呢

政府的特殊地位決定了政府有責(zé)任建立和維護(hù)循環(huán)利用節(jié)約資源的規(guī)則制度和文化制定和引導(dǎo)私人部門節(jié)約資源的政策.例如用特殊的經(jīng)濟(jì)政策保證居民和企業(yè)采用節(jié)約資源的技術(shù)有利可圖等等.我們在“綱要”里看到“在重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)園區(qū)和城市開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn).……實(shí)行有利于資源節(jié)約綜合利用和石油替代產(chǎn)品開發(fā)的財(cái)稅價(jià)格投資政策.”看來國家將對實(shí)施“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”政策有所行動(dòng).那么作為一個(gè)普通大學(xué)生我們應(yīng)該如何貫徹“循環(huán)經(jīng)濟(jì)節(jié)約型社會(huì)”的思想呢

我想首先我是一個(gè)消費(fèi)者.消費(fèi)是生產(chǎn)的最終實(shí)現(xiàn)和完成通過消費(fèi)者的節(jié)約意識對整個(gè)產(chǎn)品市場的滲透最終將使因市場引導(dǎo)的生產(chǎn)企業(yè)投資技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目生產(chǎn)出循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的節(jié)能節(jié)水產(chǎn)品節(jié)能環(huán)保型汽車和節(jié)能省地建筑等.也就是說在購物的時(shí)候我會(huì)盡量購買節(jié)能環(huán)保的產(chǎn)品.最近我常常思考應(yīng)該怎樣節(jié)約.作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生我深知高速經(jīng)濟(jì)增長必須依靠不斷增長的消費(fèi)需求予以保證.“節(jié)衣縮食”是傳統(tǒng)節(jié)約觀一旦成為普遍的行為方式將不可避免地釀成社會(huì)災(zāi)難.經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯的“節(jié)約的悖論”講的就是傳統(tǒng)節(jié)約觀的局限性.那么究竟什么是節(jié)約資源的消費(fèi)

我想消費(fèi)最精良的商品恐怕就是節(jié)約的消費(fèi).所謂精良的商品是這樣的:最大限度地發(fā)揮原料本身的價(jià)值附加值高也就是全世界都在追求的高技術(shù)產(chǎn)品.說來說去發(fā)展仍然是硬道理.切身的生活體驗(yàn)告訴我們一個(gè)深刻的道理:一個(gè)社會(huì)越是富足人們行為選擇的空間越大這個(gè)社會(huì)就越有可能是一個(gè)節(jié)約型的社會(huì).節(jié)約是富人的選擇窮人更多的是無奈.對于建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)節(jié)約型社會(huì)來說發(fā)展仍然是硬道理.我們是將來國家的建設(shè)者從現(xiàn)在起就要培養(yǎng)資源節(jié)約意識無論將來從事哪個(gè)行業(yè)都要將循環(huán)利用的思想貫徹在生產(chǎn)管理中將節(jié)約資源貫徹到生活的方方面面.“綱要”中講:“增強(qiáng)全社會(huì)的資源憂患意識和節(jié)約意識.”如果人人都有這個(gè)意識建設(shè)節(jié)約型社會(huì)就可以為循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供一個(gè)良好的社會(huì)氛圍循環(huán)經(jīng)濟(jì)就會(huì)自發(fā)的發(fā)展起來.

第五篇：黨員的讀書筆記

“我們?nèi)魏我豁?xiàng)政策的正確性都必須由群眾來檢驗(yàn)，而且事實(shí)上一直是這樣做的。我們自己也不斷檢查我們自己的決定和政策，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就加以改正。我們從所有正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)中得出結(jié)論，并盡可能廣泛地加以實(shí)施。通過這些方法，共產(chǎn)黨同人民大眾的關(guān)系就能不斷得到改善。”

半個(gè)多世紀(jì)過去了，今天的我們重溫偉人的這樣一段談話，仍然感到十分親切、大有裨益。

我們黨的性質(zhì)和它將近一個(gè)世紀(jì)的奮斗史也正是“發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就加以改正”、“同人民大眾的關(guān)系不斷得到改善?！钡臍v史。也正是因?yàn)檫@樣的一條光輝的道路，讓我們黨在曲折中浴血奮戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)全國人民共同奮斗，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，是我們黨的一貫作風(fēng)。了解紅軍長征歷史的人都知道，長征既是一個(gè)軍事的壯舉、史詩，也是一個(gè)我黨我軍堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的長征。長征結(jié)束了，但堅(jiān)持堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的工作沒有結(jié)束。延安時(shí)期，李鼎銘先生在邊區(qū)參議會(huì)二屆會(huì)上提出“精兵簡政”議案，受大多數(shù)議員支持。毛澤東批示：“這個(gè)辦法很好，恰恰是改造我們的機(jī)會(huì)主義、官僚主義、形式主義的對癥藥?！?“全面抗戰(zhàn)已經(jīng)四五年了，人民經(jīng)濟(jì)有很大困難。而我們大機(jī)關(guān)不精干，又不適合今天的戰(zhàn)爭環(huán)境。教條主義就是不管環(huán)境變了，總是死啃不合時(shí)宜的條文……我們黨是為人民服務(wù)的，不論誰提出的意見，只要對人民有好處，我們就照辦!”

很明顯，是否能夠勇于堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，我們黨歷來是本著對人民負(fù)責(zé)的高度來衡量的。在戰(zhàn)爭時(shí)期是這樣，進(jìn)入了現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期仍然是這樣，《沈浩日記》里面的字里行間無處不是傳達(dá)出這樣的一些信息，充滿了對人民的感情，充滿了對在現(xiàn)實(shí)工作、生活中堅(jiān)持真理修正錯(cuò)誤的急切，充滿了對人民的血肉真情!難怪村里的鄉(xiāng)親們說沈浩：人民的好兒子!

把人民群眾的利益擺在首位，這是我們黨的基本宗旨;勇于堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，是《中國共產(chǎn)黨黨章》的根本精神;保持與人民群眾的魚水親情，是我們這支隊(duì)伍從困難走向勝利的制勝之寶。

今天，我們經(jīng)過了幾十年的改革開放，積累了一定的物質(zhì)條件。但是我們這個(gè)隊(duì)伍里也有個(gè)別人卻在“糖彈”的進(jìn)攻面前打了敗仗;還有個(gè)別人只注意研究和自己有關(guān)的“小利益”、胸?zé)o大志，至于人民群眾的疾苦、基層同志的工作和生活困難于自己是不痛不癢;這樣的人難道不是背離了黨的宗旨嗎?