第一篇：《假如給三天光明》讀后感

《假如給三天光明》讀后感

今天，我讀了《假如給我三天光明》的故事，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！

這個(gè)故事講述海倫凱勒一個(gè)美國(guó)小姑娘，經(jīng)歷坎坷。一場(chǎng)飛來(lái)橫禍?zhǔn)顾龁适Я巳说谋灸埽粨碛辛耸艂€(gè)月的聽覺(jué)和視覺(jué)。從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，但她沒(méi)有向命運(yùn)而屈服。在莎力文老師的精心教導(dǎo)下，從一個(gè)自私的人變成了一個(gè)博愛的人，從一個(gè)無(wú)知的人變成了一個(gè)博學(xué)的人。她還學(xué)會(huì)了用手指說(shuō)話，并且還掌握了五種文字。24歲時(shí)的她又以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于是著名的哈佛大學(xué)得克利好學(xué)院從那以后，她把所有的精力都投到了世界盲人，還獲得許多政府以及高等學(xué)院的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，她的頑強(qiáng)不屈的精神深深的感染了我。

海倫凱勒曾提出這樣一個(gè)的問(wèn)題：假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什么？這個(gè)問(wèn)題讓我反思后領(lǐng)悟到一個(gè)道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這美好的生活?，F(xiàn)在我已經(jīng)近視了，不能再忽視自己的視力一天天的模糊，我應(yīng)該注意用眼衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體的每一部分。

珍愛生命，學(xué)會(huì)生存，愉快生活。

吉林省通化市東風(fēng)小學(xué)四年級(jí):張丁文

第二篇：《假如給三天光明》讀后感

《假如給三天光明》讀后感

今天，我讀了《假如給我三天光明》的故事，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！

這個(gè)故事講述海倫凱勒一個(gè)美國(guó)小姑娘，經(jīng)歷坎坷。一場(chǎng)飛來(lái)橫禍?zhǔn)顾龁适Я巳说谋灸?，她只擁有了十九個(gè)月的聽覺(jué)和視覺(jué)。從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，但她沒(méi)有向命運(yùn)而屈服。在莎力文老師的精心教導(dǎo)下，從一個(gè)自私的人變成了一個(gè)博愛的人，從一個(gè)無(wú)知的人變成了一個(gè)博學(xué)的人。她還學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”，并且還掌握了五種文字。24歲時(shí)的她又以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于是著名的哈佛大學(xué)得克利好學(xué)院??從那以后，她把所有的精力都投到了世界盲人，還獲得許多政府以及高等學(xué)院的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，她的頑強(qiáng)不屈的精神深深的感染了我。

海倫凱勒曾提出這樣一個(gè)的問(wèn)題：“假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什么？”這個(gè)問(wèn)題讓我反思后領(lǐng)悟到一個(gè)道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這美好的生活?，F(xiàn)在我已經(jīng)近視了，不能再忽視自己的視力一天天的模糊，我應(yīng)該注意用眼衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體的每一部分。

珍愛生命，學(xué)會(huì)生存，愉快生活。

第三篇：假如給硪三天光明讀后感

《假如給我三天光明》讀后感

我認(rèn)認(rèn)真真閱讀了《假如給我三天光明》后，感觸頗深。整個(gè)閱讀過(guò)程中都感覺(jué)不可思議，凱倫既然看不見聽不到說(shuō)不說(shuō)話，那么她描寫的那些金景色是怎么看到的，如果是老師告訴她的但是耳朵聽不到又是怎么知道的，耳朵聽不到嘴巴又是怎么發(fā)音的，怎么說(shuō)出話來(lái)的呢？難怪說(shuō)19世紀(jì)美國(guó)有兩個(gè)不可思議的奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒。

這部小說(shuō)是海倫的自傳，從出生一直到四十幾歲功成名就之時(shí)。海倫出生在一個(gè)幸福的家庭里，爸爸是個(gè)海軍少校，媽媽熱愛讀書，從書中獲得了不少的知識(shí)。海倫1歲零幾個(gè)月生病之前一直是爸爸媽媽的驕傲，媽媽逢人便夸自己的寶寶是多么聰明?？勺詮暮惖昧诵杉t熱發(fā)燒以至于引起耳聾、眼瞎，逐漸不會(huì)說(shuō)話了。這一沉重的打擊使海倫進(jìn)入了另一個(gè)世界，一個(gè)沒(méi)有光明的黑暗世界，使海倫的命運(yùn)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。隨著海倫年齡的增加，看不見聽不到無(wú)法與人交流，給她的生活帶來(lái)了極大的不便。也因?yàn)槿绱?，海倫的脾氣變得越?lái)越古怪。常常會(huì)因?yàn)橐恍┦虑榻桀}發(fā)揮，搞一些惡作劇或者是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。這讓爸爸媽媽陷入了悲傷、憂慮、絕望的境界，他們尋思著怎樣才能教育好海倫。后來(lái)，媽媽在一本書中找到了希望，書中說(shuō)美國(guó)有專門教育這樣的聾啞孩子的學(xué)校。爸爸媽媽帶上海倫一起來(lái)到XX學(xué)校，在這里度過(guò)了一段快樂(lè)的生活。他們回家后XX博士介紹了沙利文老師來(lái)當(dāng)海倫的家庭教師。沙利文老師的到來(lái)改變了海倫的一生，讓海倫從此有了知音和依靠。從此在沙利文老師的教育下海倫學(xué)會(huì)了說(shuō)話，認(rèn)識(shí)盲文。讀了很多的書，如饑似渴地讀，什么名著古書戲劇歷史的等等。結(jié)交了許多朋友，這些朋友很多都是偉人。她們也得到了很多友人的贊助，有的一直在經(jīng)濟(jì)上支持她們。有幾年她們一直在外演講，十分辛苦，但是堅(jiān)持不懈。有段時(shí)間為了掙錢，在戲劇團(tuán)里去演講。后來(lái)，海倫在盲人事業(yè)和寫作上有了突出的成績(jī)，她堅(jiān)持不懈、不怕困難的精神和勇于奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀成為世人學(xué)習(xí)的楷模。

讀完了這本書后最大的感觸是只有讀書才能改變命運(yùn)。不管是哪一個(gè)主人公，人生和命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)折和改變都來(lái)于書中，從書中獲得了知識(shí)的來(lái)源和轉(zhuǎn)變命運(yùn)的途徑。

海倫的媽媽是一個(gè)賢妻良母，熱愛閱讀。如果不是她從書中看到了有專門教育盲孩的信息，從而找到盲校，那么沙利文老師可能就不會(huì)出現(xiàn)在海倫的生活中，海倫就不會(huì)有那么輝煌的一生，不會(huì)有那么杰出的成績(jī)。

海倫小時(shí)候是一個(gè)活潑可愛的小姑娘，曾經(jīng)是那么調(diào)皮，做了一些壞事。有了沙利文老師的教導(dǎo)后，她開始渴望學(xué)習(xí)，如饑似渴地在知識(shí)的海洋中遨游。她勤奮努力，在哈佛大學(xué)念書時(shí)，她比同學(xué)多花幾倍的時(shí)間學(xué)習(xí)，才能趕上同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度。她喜歡戲劇演出，欣賞表演的精彩。如果海倫沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)到很多的知識(shí)，那么海倫也不可能取得那么大的成功。

文中非?？捎H可愛令人佩服的是沙利文老師，沙利文老師為了海倫奉獻(xiàn)了自己的一生，為了教育事業(yè)默默付出。沒(méi)有沙利文老師，就沒(méi)有海倫不平凡的成績(jī)。沙利文真的是了不起，一個(gè)如花似玉的姑娘把美好的青春都獻(xiàn)給了一個(gè)盲啞聾的孩子，犧牲了自己的愛情，沒(méi)有自己的家庭，雖然后來(lái)有過(guò)一段短暫的婚姻，但是都半路夭折了。這多多少少都是因?yàn)楹惖年P(guān)系，因?yàn)樗阉械男乃级挤旁诹撕惿砩?，已?jīng)沒(méi)有精力去顧及其他的事情了。如果不是因?yàn)橛鲆姾?，或許沙利文老師可以成為一個(gè)著名的作家或是演說(shuō)家，可是為了教育好海倫，沙利文老師放棄了自己的理想和追求，一心一意地教育海倫。沙利文老師有如此的境界和思想，我想那也離不開書籍，正是由于她從書中獲取了許多養(yǎng)料，才能充實(shí)自己的人生，從而指導(dǎo)自己的行為，產(chǎn)生高遠(yuǎn)的理想。

沙利文老師的教育理念很新穎，而且貼近孩子的生活，讓孩子在生活中去學(xué)習(xí)感受。當(dāng)然，沙利文老師的教育方法和理念也是從書中獲得，不是天生就會(huì)的。她也需要一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)一邊實(shí)踐總結(jié)，才能找到更適合的方法。例如：海倫開始學(xué)習(xí)“水”這個(gè)詞時(shí)，不知道是什么意思，老是和杯子搞混。于是，有一次海倫在花園玩耍時(shí)，花園里有一個(gè)水管子，沙利文老師把水開起淋在海倫手上，讓海倫親自感受“水”，這次親身體驗(yàn)讓海倫終于搞清楚了什么是水了。沙利文的教育寓教于樂(lè)，注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)以游戲?yàn)橹?，在游戲中學(xué)習(xí)，用游戲激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。她們常常學(xué)得興趣盎然，不亦樂(lè)乎。

沙利文老師學(xué)識(shí)淵博，口才很棒。她和海倫經(jīng)常出去演講，書中說(shuō)沙利文老師完全是一個(gè)天生的演說(shuō)家，演講滔滔不絕、繪聲繪色，所有聽眾都會(huì)被她深深吸引。沙利文老師之所以這么能說(shuō)會(huì)道，不外乎是她知識(shí)廣博，才能說(shuō)得說(shuō)得出來(lái)，說(shuō)得頭頭是道。海倫讀過(guò)了很多很多的書，這些書肯定沙利文老師都讀過(guò)，而且讀的書比海倫更多。

讀書真的是百益而無(wú)害的，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。從書中我們可以獲得許多精神食糧充實(shí)內(nèi)心，從書中我們可以明白許多人生哲理，從書中我們可以了解古今中外的歷史故事，從書中我們可以找到人生的目標(biāo)和理想，從書中我們可以提升個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)。書，是我們?nèi)祟悓氋F的精神財(cái)富，它可以指引我們前進(jìn)的方向，可以避免我們少走彎路，可以愉悅我們的內(nèi)心，可以明白人生的意義。一個(gè)不讀書的民族，是一個(gè)可悲的民族；一個(gè)不都市的民族，是一個(gè)落后的民族；一個(gè)不讀書的民族，是一個(gè)挨打的民族。

猶太人是世界上讀書最多的民族，每個(gè)人年平均讀書四五十本。而中國(guó)人年讀書量才幾本，差之毫厘，失之千里。猶太人是世界上獲得諾貝爾獎(jiǎng)最多的民族，而中國(guó)人只有寥寥幾人，這就是差距。中國(guó)人現(xiàn)在的人口眾多，素質(zhì)差是一個(gè)普遍現(xiàn)象。拯救國(guó)人，只有從讀書開始。只有讀書才能提升素質(zhì)，只有讀書才能浸潤(rùn)人的內(nèi)心，只有讀書才有希望，只有讀書才有出路，只有讀書才能立于世界不敗。

作為一個(gè)教師，應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí)，以讀書為己命。如今是一個(gè)知識(shí)更新的年代，不學(xué)習(xí)不讀書跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐。自己沒(méi)有淵博的知識(shí)，怎么去教育學(xué)生，怎么去影響學(xué)生？要給學(xué)生一碗水，教師需要涓涓細(xì)流源源不斷地供應(yīng)。

沙利文老師教學(xué)十分有經(jīng)驗(yàn)，從孩子的學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)習(xí)寓于游戲中，充分調(diào)動(dòng)激發(fā)孩子的興趣。學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，在生活中學(xué)習(xí)，更利于孩子的理解。

每個(gè)人取得成功的背后凝聚著許多人的心血，那是得到眾多人的幫助的結(jié)果。如果一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，或許他永遠(yuǎn)都無(wú)法取得成功。書中的海倫一生中得到了不計(jì)其數(shù)的人們的幫助，因此才能成為一個(gè)了不起的人。當(dāng)然這些人中，對(duì)她幫助最大影響最深的當(dāng)數(shù)沙利文老師。我們每個(gè)人都生活在一個(gè)社會(huì)中一個(gè)群體中，人與人之間都需要互相幫助。什么事情光靠一個(gè)人的力量那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)“一雙筷子容易折，十雙筷子折不斷”。

第四篇：《假如給我三天光明》讀后感

讀《假如給我三天光明》感想

海倫對(duì)我說(shuō)了許多許多。你聽，“......次年陰郁的二月到來(lái)時(shí)，我病了，這場(chǎng)病使我眼盲耳聾，活活把我投入一個(gè)混沌無(wú)知的世界里......，但是有誰(shuí)料到我竟然從此再也看不見再也聽不見周圍世界的一切。”海倫開始講述她的故事了。

最令我震撼的，要數(shù)她的散文《假如給我三天光明》了。想象豐富，文思泉涌。她對(duì)生活的那種熱愛，執(zhí)著的態(tài)度，不能不讓人為之感動(dòng)。不信你瞧：“我感到一片嬌嫩葉子的勻稱，我愛撫地用手摸著銀色白樺樹光滑的外皮，或是松樹粗糙的表皮......我感覺(jué)到鮮花那可愛的天鵝絨般柔軟光滑的花瓣，并發(fā)現(xiàn)了它那奇特的卷曲?！彼苡糜|覺(jué)去感受生活中那些我們視而不見的美，而我們的雙眼能觀察到世界的人，又用我們的眼睛觀察到了什么與眾不同的美呢？怪不得海倫說(shuō)：人類就是有點(diǎn)兒奇怪，對(duì)我們自己有的東西往往視而不見，卻去向往那些我們所沒(méi)有的東西。

海倫兒時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程也是十分有趣的，這些新奇而又使人容易愛上學(xué)習(xí)的方與安妮.莎莉文小姐的努力與付出是密不可分的，安妮.莎莉文小姐確實(shí)聰明。你瞧，她們玩起來(lái)了，海倫把帶字的紙片放在對(duì)應(yīng)的物體上了。海倫說(shuō)：“這成了一種游戲，一種我最喜歡玩的游戲”

第五篇：假如給我三天光明讀后感

輕視困難 做生活的強(qiáng)者

——讀《假如給我三天光明》有感

寒假里我又捧起了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，因?yàn)槲以谌ツ昙?xì)細(xì)品讀過(guò)這本書，主人公的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀給我留下了深刻的印象，我想利用假期時(shí)間重溫海倫·凱勒的故事，并把這本我最喜歡的書推薦給大家。

《假如給我三天光明》這本書講述了一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子——海倫·凱勒的故事，內(nèi)容令我震憾不已。她在19個(gè)月時(shí)兩耳失聰、雙目失明，使她與外界失去了溝通，在家庭老師安妮·莎莉文老師的幫助下，找到了一條鋪向光明的小路。她從莎莉文老師身上學(xué)到了善良、熱情、耐心、堅(jiān)定和信心，從此克服種種困難，從哈佛大學(xué)畢業(yè)，四處奔波、演講，為世界的慈善事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，完成了健全人都難以完成的事業(yè)，給盲人和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)健全人極大的鼓舞。難怪馬克?吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩位奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫?凱勒?！?/p>

“我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽見的音樂(lè)當(dāng)成我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。” 讓我深深地感受到海倫對(duì)生命的珍愛，對(duì)生存的渴望，對(duì)生活的贊美，對(duì)人類的友善情感和戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)定信念。一個(gè)生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)世界的她能取得如此成就，我們健全人更要珍惜光明、珍惜光陰，不能讓時(shí)光從指縫間流失；更要熱愛生命、勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不能被一點(diǎn)兒挫折打敗。但現(xiàn)實(shí)生活中的我惰性十足，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，面對(duì)一點(diǎn)小小的困難時(shí)就舉步不前，總想著退縮或直接求助家長(zhǎng)，家中經(jīng)常會(huì)傳出“媽媽，這些我不會(huì)，來(lái)幫我呀”、“爸爸，快來(lái)教教我”這樣的喊聲，它們成了我的口頭禪。我害怕失敗，在遇到挫折時(shí)會(huì)非常沮喪，很輕易就想到放棄?；叵胱约簩W(xué)習(xí)電子琴的經(jīng)歷，由于更換了新老師有些不適應(yīng)，一跟不上節(jié)奏就馬上對(duì)自己失去信心，立刻放棄已經(jīng)練了兩年的電子琴，從此電子琴就成了家中的擺設(shè)。其實(shí)我所碰到的“困難”和“挫折”根本不能與海倫?凱勒的經(jīng)歷相提并論，自從認(rèn)識(shí)了海倫?凱勒，我時(shí)常為自己的行為感到羞愧，每個(gè)人總要離開父母獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，不可能總依賴父母，在今后的人生道路上，我要視海倫?凱勒為榜樣，學(xué)習(xí)她的寶貴精神，輕視困難，時(shí)刻保持堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀，做一個(gè)生活中的強(qiáng)者!我十分喜愛《假如給我三天光明》這本書，讀一本好書就是與一個(gè)偉大心靈的對(duì)話，它讓我受益匪淺，也希望有越來(lái)越多的同學(xué)愛上這本書。

點(diǎn)評(píng)：作者從《假如給我三天光明》中獲得諸多啟迪，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)這本書的喜愛之情。開篇簡(jiǎn)要概括了全書內(nèi)容，接著結(jié)合實(shí)際，指出自身存在的不足，闡明感悟、明確努力方向，并引用書中的話語(yǔ)，使“感”有所依，使“情”有所靠。全文層次明晰、語(yǔ)言流暢，感悟深刻，不失為一篇成功之作。