第一篇：2011年春現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

2011年春現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

2011年上半年我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞教育中心工作，以現(xiàn)代化的教育思想和理論為指導(dǎo)，以教育教學(xué)改革為突破口，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以開展教師信息化培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)為抓手，繼續(xù)推進(jìn)教育信息化工作，重點(diǎn)加強(qiáng)校園網(wǎng)應(yīng)用和資源庫建設(shè)，全面完善教室、功能室的現(xiàn)代教育設(shè)施設(shè)備，全力修復(fù)已損的設(shè)施設(shè)備，提高學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平，努力探索信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，在上級相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造性地為學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、教師成長、學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，取得了良好的效果，在學(xué)期即將結(jié)束之際特作一小結(jié)。

一、從實(shí)際出發(fā)，電教設(shè)備、設(shè)施進(jìn)一步得以完善。

本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，從教育實(shí)際出發(fā)，本著“節(jié)約為本，合理投入”的原則，排查現(xiàn)有電教設(shè)備、設(shè)施，維修、添置了部分電教軟件，將小學(xué)部教室電腦更換、升級，為六年級和七年級各教室配備了交互式電子白板、投影儀等先進(jìn)教育教學(xué)硬件設(shè)施設(shè)備，使我校電教設(shè)備、設(shè)施進(jìn)一步得以完善，保證了教育教學(xué)工作的正常有序的開展。為各辦公室增添、更換辦公電腦，讓教室的辦公室進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合。

結(jié)合學(xué)校各科“教研周”活動，開展“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究”使電教室、電腦室成為教師、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的理想場所。

三、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全措施，加強(qiáng)校園網(wǎng)運(yùn)用研究。

1、加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)道德教育，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全措施，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全暢通，校園網(wǎng)主頁由專人負(fù)責(zé)維護(hù)審核，無不良信息侵入。

2、擴(kuò)充校園網(wǎng)版塊內(nèi)容，增加師生喜聞樂見的信息，并為學(xué)校管理工作服務(wù)。

四、完善常規(guī)工作，規(guī)范管理。

1、做好電教課、電教室、網(wǎng)絡(luò)教室等功能室的使用登記工作。

2、規(guī)范電教代辦費(fèi)的收繳工作，做好電教資料征訂工作。

3、各室有詳盡的管理制度，管理落實(shí)到人。

五、積極參加各類比賽、展示活動。

1、積極組織學(xué)生參加“四川省第十一屆中小學(xué)生電腦制作”比賽、“全國中小學(xué)生‘校訓(xùn)通’杯電腦制作“比賽等活動。

2、選派教師參加了縣、市教師教育教學(xué)中交互式電子白板的使用技能大賽、選派老師參加各級各類的各種技能競賽。

3、配合各級各類課堂研究、展示活動做好電教服務(wù)工作。

六、繼續(xù)做好教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作。

本學(xué)期我校對全體教師進(jìn)行了全員崗位培訓(xùn)，幫助教師掌握利用

網(wǎng)絡(luò)撰寫教學(xué)日志的方法。

七、在本學(xué)期的工作中也存在一些不足之處：

1、對于電教設(shè)備的采購、維護(hù)保養(yǎng)制度還有待進(jìn)一步完善。

2、電教工作繁多，電教人員不足，導(dǎo)致電教人員的工作繁重，有時(shí)候?qū)е鹿ぷ鞔嬖诓患?xì)致的情況。

3、缺少加強(qiáng)對電教員的新一輪培訓(xùn)。

下半年將改進(jìn)的措施及想法：

1、對于電教設(shè)備的采購、維護(hù)保養(yǎng)，要多向分管領(lǐng)導(dǎo)請示，多與總務(wù)處的同志溝通，共同把事情做好。

2、加強(qiáng)專兼電教員的培訓(xùn)力度。

3、增添電教人員，以緩解電教人員的工作，從而讓工作做得很細(xì)致。

3、繼續(xù)保持學(xué)校電教設(shè)備使用正常化，及時(shí)報(bào)修，保證教學(xué)。

4、下學(xué)期，將對校園網(wǎng)進(jìn)一步完善與改版。

2011-6-9

第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)2004春試題

現(xiàn)代教育技術(shù)試題

一、選擇題（每題2.5分，共35分）

1．歷史上有三種教育買踐既相互融合，又各自發(fā)展，為形成教育技木這樣一個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)域奠定了基礎(chǔ)，這三種教育實(shí)踐是（）。

A．視聽教學(xué)、程序教學(xué)、掌握學(xué)習(xí)法

B．程序教學(xué)機(jī)器、工業(yè)化社會、電化教育 C．合作學(xué)習(xí)、系統(tǒng)方法、教育傳播

D．視聽教學(xué)、程序教學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)方法

2．教育技術(shù)有四個(gè)理論基礎(chǔ)，它們分別是（）A．機(jī)械論、進(jìn)化論、教育哲學(xué)、工具論

B．系統(tǒng)論、控制論、信息論、教學(xué)論 C．教育傳播學(xué)、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、系統(tǒng)論

D．視聽教學(xué)論、程序教學(xué)論、教育傳播論、媒體論

3．電容傳聲器是依靠（）量的變化而工作的。A．電容

B．電阻

C．電磁

D．電池

4．使用傳聲器時(shí)，傳聲器的輸出阻抗與放大器的輸入阻抗兩者（）是最佳的匹配。A．相同

B．5：l

C．2：1

D．100：1

5．（）視覺圖像是運(yùn)用某種已知事物的特征和圖像來近似地顯示和說明另一種人們不熟悉或陌生的具有類似特征的事物。

A．類比的 B．結(jié)構(gòu)的C．模擬的D．真實(shí)的

6．（）視覺圖像是用于分析、說明各類事物、組織、設(shè)備、計(jì)算機(jī)課件等的原理結(jié)構(gòu)、程序過程的方框圖，除了圖形的內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上與被顯示對象聯(lián)系密切，其他方面基本無關(guān)。

A．類比的B．結(jié)構(gòu)的 C．模擬的D．真實(shí)的

7．通常，視覺圖像的運(yùn)動感受來自3個(gè)方面；人物或事物形象本身的運(yùn)動(動作)；獲取視覺圖像的不同角度、取景情況等(拍攝)；（）。

A．因果

B．畫面的更動

C．對比

D．平行 8．動態(tài)畫面組接的蒙太奇方法可以分為3類：（）。

A．象征的、對比的、隱喻的D．?dāng)⑹碌?、抒情的、隱喻的C．?dāng)⑹碌?、抒情的、理性的D．象征的、對比的、理性的

9．下列說法中，不準(zhǔn)確的是（）。

A．教學(xué)板具有能寫、能畫、能貼、能擦的功能，是允許教師靈活地用來提示教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知的重要媒體

B．在教師能夠用投影、錄像等視覺媒體授課的今天，原教學(xué)中使用得最為廣泛的教學(xué)媒體——教學(xué)板已成為明日黃花

C．講臺后面有塊黑板，加上教師手中的一支粉筆一本書，是近代教室和近代教學(xué)最明顯的標(biāo)志

D．教師可以用粉筆在黑板上面直觀地、方便地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生筆記和復(fù)習(xí)10．下列說法中，不準(zhǔn)確的是（）。

A．視頻演示儀通過使用10倍以上的電動變焦鏡頭進(jìn)行放大操作，可以清晰地顯示圖像的細(xì)節(jié)部分

B．視頻演示儀對較大的被顯示物也能非常方便地演示

C．視頻演示儀有自動聚焦功能，不必每次更換顯示物時(shí)再重新校對焦距 D．演示儀不能由計(jì)算機(jī)來進(jìn)行遙控并記憶 11．從下面關(guān)于行為目標(biāo)的四個(gè)說法中，找出不屬于馬杰提出的行為目標(biāo)條件的說法（）

A．說明通過教學(xué)后，學(xué)生能做什么(或會說什么)B．規(guī)定學(xué)生的行為產(chǎn)生的條件 C．規(guī)定符合要求的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

D．有兩個(gè)動詞，一個(gè)定義能力，另一個(gè)定義可觀察的行為 12．前期分析的內(nèi)容由（）三部分組成。

A．學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 B．學(xué)習(xí)者分析、使能分析、信息加工分析 C．學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、信息加工分析 D．使能分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

13．從下列四種關(guān)于學(xué)習(xí)需要的說法中，選出有錯(cuò)誤的那個(gè)說法。（）A．在教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)習(xí)需要是一個(gè)專業(yè)的概念，是指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方面當(dāng)前的狀況與被期望達(dá)到的狀況之間的距離

B．或者說，學(xué)習(xí)需要是學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備的水平與期望學(xué)習(xí)者達(dá)到的水平之間的差距 C．學(xué)習(xí)需要分析是界定現(xiàn)實(shí)結(jié)果和期望結(jié)果之間差距的一般過程

D．雖然學(xué)習(xí)需要分析的結(jié)果提供“差距”的有效資料和數(shù)據(jù)，然而對確定總的教學(xué)目標(biāo)沒有影響

14．教育設(shè)施設(shè)備驗(yàn)收的主要內(nèi)容是：（）。

A．清點(diǎn)數(shù)量、檢查外觀、檢查功能和品質(zhì)性能、檢查發(fā)票 B．清點(diǎn)數(shù)量和檢查外觀、檢查功能和品質(zhì)性能、檢查驗(yàn)收報(bào)告 C．清點(diǎn)數(shù)量、檢查外觀、檢查驗(yàn)收報(bào)告、檢查發(fā)票 D．檢查驗(yàn)收報(bào)告、清點(diǎn)數(shù)量、檢查外觀、檢查發(fā)票

二、判斷題(每題2.5分，共15分)1．聽說對比型語言實(shí)驗(yàn)室在學(xué)生座位上增設(shè)了具有跟讀功能的錄音機(jī)，以及相應(yīng)的放大電路，為學(xué)生提供聽力、發(fā)音訓(xùn)練和錄音對比功能。學(xué)生錄音機(jī)有兩個(gè)聲道。聲道l用于記錄由控制臺傳送來的教師講授或錄音教材的聲音信號；聲道2用于記錄學(xué)生自己跟讀的聲音。重放時(shí)，學(xué)生可以將自己的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)音進(jìn)行比較，自我校正。（）A．完全正確

B．完全錯(cuò)誤

C．無錯(cuò)誤，但不完備

D．部分錯(cuò)誤

2．音調(diào)是人耳對聲音凋子高低的主觀感受。人耳的音調(diào)感覺與聲音的頻率相對應(yīng)。頻率高，音調(diào)高，聲音聽起來“尖”；頻率低，音調(diào)低，聲音聽起來“低沉”。在復(fù)合音中，音調(diào)決定于基頻頻率。但是，音調(diào)的高低感覺與聲音頻率之間不存在線性的對應(yīng)關(guān)系，而是呈一種對數(shù)曲線的對應(yīng)關(guān)系。（）A．完全正確

B．完全錯(cuò)誤

C無錯(cuò)誤，但不完備

D．部分錯(cuò)誤

3．一般來說，視覺圖像的真實(shí)程度并不與傳播的效果成正比。雖然真實(shí)程度越高，與真實(shí)情況越接近，但是不代表其傳播效果一定越好。實(shí)驗(yàn)表明，視覺圖像的真實(shí)程度與學(xué)習(xí)效果之間存在一種適當(dāng)真實(shí)的對應(yīng)關(guān)系，提供這種適當(dāng)真實(shí)關(guān)系可以獲得最佳的傳播效果。依據(jù)視覺研究結(jié)果，所需要的真實(shí)程度與學(xué)習(xí)效果之間的對應(yīng)關(guān)系可以用一種拋物線表示。（）

A．完全正確

B．完全錯(cuò)誤

C．無錯(cuò)誤，但不完備

D．部分錯(cuò)誤

4．信息加工分析可以揭示兩種信息：清楚的描述實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的信息加工步驟和單元目標(biāo)，即呈現(xiàn)一系列目標(biāo)和行為。并且還可以揭示出某些不明顯的個(gè)別步驟。它對于設(shè)計(jì)教學(xué)中的發(fā)展教學(xué)策略等后續(xù)工作非常關(guān)鍵，特別是那些內(nèi)容加工而非外顯的行為尤為重要。（）A．完全正確

B．完全錯(cuò)誤

C．無錯(cuò)誤，但不完備

D．部分錯(cuò)誤

5．評價(jià)和修改是教學(xué)設(shè)計(jì)不可或缺的重要內(nèi)容。從系統(tǒng)過程來說，依照系統(tǒng)控制論的觀點(diǎn)，一個(gè)系統(tǒng)過程只有通過反饋信息，才能實(shí)現(xiàn)有效的控制，從而達(dá)到目的；而沒有反饋信息的系統(tǒng)過程，要實(shí)現(xiàn)有效的控制，從而達(dá)到目的是不可能；所以，教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)過程在反饋信息的調(diào)控下，才能成為一個(gè)有效控制的過程、成為一個(gè)有序的過程。從教學(xué)效果來說，由于教學(xué)的復(fù)雜性，不可能象一些科學(xué)規(guī)律那樣有固定的因果關(guān)系，教學(xué)設(shè)計(jì)中的發(fā)展教學(xué)策略，要在多次的試行和修改中才能逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化(相對而言)的效果。因此，評價(jià)和修改作為反饋調(diào)控方法和工具，是教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)過程不可或缺的內(nèi)容。（）A．完全正確

B．完全錯(cuò)誤

C．無錯(cuò)誤，但不完備

D．部分錯(cuò)誤

6．?dāng)?shù)字化視頻技術(shù)包括數(shù)字視頻的獲取技術(shù)、數(shù)字視頻的輸出技術(shù)、在MPC（多媒體計(jì)算機(jī)）上視頻數(shù)據(jù)的處理與編輯技術(shù)。數(shù)字視頻的來源主要有三種：利用計(jì)算機(jī)生成的動畫；把靜態(tài)圖像或圖形文件序列組合成視頻文件序列；通過視頻采集把模擬視頻轉(zhuǎn)換成為數(shù)字視頻，并按照數(shù)字視頻文件的格式保存下來。（）

A．完全正確

B．完全錯(cuò)誤

C．無錯(cuò)誤，但不完備

D．部分錯(cuò)誤

三、簡答題（每題4分，共20分）

1、錄音機(jī)的工作原理

2、視覺圖像的類型

3、投影儀的的使用和維護(hù)

4、行為目標(biāo)的編寫方法

5、內(nèi)部心理與外顯行為相結(jié)合的目標(biāo)

四、論述題（每題6分，共18分）

1、試述聽覺媒體的教學(xué)應(yīng)用

2、視聽教學(xué)媒體的教學(xué)功能

3、三級形成性評價(jià)的步驟

五、實(shí)踐題——教學(xué)設(shè)計(jì)(12分)

1．內(nèi)容可以任意選擇一自己熟悉的學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2．編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)生學(xué)習(xí)后應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不是教師教學(xué)的目標(biāo))，可使用任何一種目標(biāo)編寫方式(行為、內(nèi)外結(jié)合、表現(xiàn)、加涅五成份)。

!．

3．寫出教學(xué)方案(教學(xué)過程實(shí)施方案)，可以按照加涅的九個(gè)教學(xué)事件編寫，只寫一項(xiàng)內(nèi)容(如，辨別、具體概念、定義觀念、規(guī)則中一個(gè))或其他學(xué)習(xí)結(jié)果內(nèi)容(如，言語信息、情感、動作技能)的教學(xué)方案即可。

第三篇：2018春現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃

現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“教育信息化”現(xiàn)場會為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局及電教站現(xiàn)代教育技術(shù)工作安排，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程，使教育信息化更好地服務(wù)教學(xué)，提高教學(xué)效率、提升教育信息化的應(yīng)用水平，促進(jìn)教師信息化水平的提高及學(xué)生信息素養(yǎng)養(yǎng)成及技能形成。

二、主要工作：

１、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)研究工作。

（1）上學(xué)期，我們對全校教師分層次進(jìn)行了信息技術(shù)的培訓(xùn)，40周歲以下的青年教師學(xué)會了制作多媒體課件，這學(xué)期要鞏固這一成果，挑選一部分制作能力強(qiáng)的教師再次集中培訓(xùn)，使之成為學(xué)校中信息技術(shù)教學(xué)的中堅(jiān)力量，同時(shí)在青年教師的評課活動中要求參賽教師必須使用多媒體課件，提倡自己上課用的課件自己做，在評課的同時(shí)進(jìn)行多媒體課件的評比。

（2）加強(qiáng)多媒體課件制作的研究。多媒體課件是現(xiàn)代教育技術(shù)的產(chǎn)物，它能充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，展示出豐富多彩的圖片、聲音、動畫，達(dá)到普通教學(xué)手段所不能達(dá)到的效果，在教學(xué)中的地位越來越重要，尤其是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)研究的興起，它的使用越來越頻繁，多媒體課件的制作水平往往代表了一個(gè)學(xué)?，F(xiàn)代化教育的水平。為此，我們在青年教師中挑選制作課件能力強(qiáng)的教師組成多媒體課件制作研究小組，每學(xué)期定期活動,交流制作心得，在提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí)，適時(shí)請進(jìn)高水平的師資進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體 課件的制作。

（3）做好現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的督促工作，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論知識的學(xué)習(xí)，密切注意現(xiàn)代教育技術(shù)的研究方向，搜集和課題有關(guān)的研究資料，為課題組出謀劃策，督促課題組適時(shí)推出階段性匯報(bào)。充分發(fā)揮微機(jī)教室的功能，探討現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的結(jié)合，培養(yǎng)新世紀(jì)需求的高素質(zhì)人才，同時(shí)多與專家聯(lián)系，爭取獲得指導(dǎo)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)評估做好準(zhǔn)備。

（4）在做好現(xiàn)代教育技術(shù)研究的同時(shí)，鼓勵(lì)老師們將平時(shí)研究積累的心得體會上升為理論，撰寫成論文。

（5）加強(qiáng)信息技術(shù)課的研究工作。在未來的教學(xué)當(dāng)中，信息技術(shù)的考試將排入到小學(xué)生畢業(yè)考試中去，因此加強(qiáng)信息技術(shù)的教研工作勢在必行，必需加強(qiáng)信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。

２、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作

（1）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)電教硬軟件的各項(xiàng)制度，新購置的硬軟件繼續(xù)登記上冊，嚴(yán)格執(zhí)行電教儀器的借還制度，責(zé)任到人，充分保證電教儀器的使用率。

（2）繼續(xù)強(qiáng)化電教意識，堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行《電教設(shè)備的使用制度》，定期檢查《班班通使用記錄》，促使教師自覺地改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保全校學(xué)科電教覆蓋率１００％，上課率達(dá)４０％，以提高教師使用電教手段的技能和課堂教學(xué)質(zhì)量。

（3）充分利用電教設(shè)備，逐步增加軟件的投入，努力提高電教 軟件的數(shù)量與質(zhì)量。除繼續(xù)向教研室征訂各類投影片、錄音帶、錄相帶及多媒體光盤外，還充分發(fā)揮自身的潛力，自制更符合實(shí)際教學(xué)需要的多媒體課件等。

(4)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，開展技術(shù)比賽，提高應(yīng)用水平。重點(diǎn)對教師“三通兩平臺”的培訓(xùn)，做到會收看，會直播、會教研、會制作課件上傳資源。通過培訓(xùn)，開展教師信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽，查驗(yàn)教師水平，以便再培訓(xùn)，再提高，使每位教師在信息技術(shù)方面都是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

其次是對教師微課制作方面的培訓(xùn)。尋找合適的制作微課的軟件，提高老師對微課的認(rèn)識，使每個(gè)老師教會制作微課，并逐步提升自己的口語表達(dá)水平。

（5）、設(shè)備的維修與更換

每學(xué)期初，對全校信息設(shè)備進(jìn)行一次排查，發(fā)現(xiàn)故障，及時(shí)維修。對于失去維修價(jià)值的，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)上報(bào)，并進(jìn)行采購更換。保障教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行。

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

一、抓好現(xiàn)代教育技術(shù)工作，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)信息的提高

對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期的經(jīng)常性工作。我們首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，使思想、觀念逐步跟上現(xiàn)代教育技術(shù)、教育信息化發(fā)展的形勢，由觀念的轉(zhuǎn)化來帶動工作的發(fā)展。

1、在現(xiàn)代教育理論和教育思想的指導(dǎo)下，我們將信息技術(shù)從應(yīng)用層面轉(zhuǎn)向整合階段，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評價(jià)手段。將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，提高教與學(xué)效率，改善教與學(xué)的效果。

2、加強(qiáng)信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，繼續(xù)開展多層次全方位的各類教育技術(shù)培訓(xùn)活動。

二、努力抓好現(xiàn)代教育技術(shù)信息資源建設(shè)，構(gòu)筑教育現(xiàn)代化新平臺

現(xiàn)代教育技術(shù)信息資源建設(shè)是開展多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本保障。要充分利用好這一資源，搞好現(xiàn)代教育技術(shù)軟件資源建設(shè)

三、抓好信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)

切實(shí)抓好信息技術(shù)，積極開展信息技術(shù)研討活動、學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力競賽活動。

當(dāng)然，我在現(xiàn)代教育技術(shù)工作方面也還存在著許多不足，在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力有待更好的提高，教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識有待加強(qiáng)。

正陽紅旗小學(xué)：申小潔

第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭的時(shí)代，其實(shí)質(zhì)是人才、教育的競爭。隨著教育教學(xué)改革的深入，教學(xué)模式、教學(xué)手段的變革越來越依仗以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。在過去的一年里，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作以推進(jìn)“自主—?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式為核心，更新觀念，改善設(shè)施，乘信息教育之舟，揚(yáng)素質(zhì)教育風(fēng)帆，在改變教育現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績，具體總結(jié)如下

一、與時(shí)俱進(jìn)更新觀念

教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，大家通過學(xué)習(xí)、總結(jié)教學(xué)實(shí)踐得出這樣的結(jié)論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實(shí)施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實(shí)施“超越”戰(zhàn)略。生產(chǎn)力的提高必須借助生產(chǎn)工具的改革，教學(xué)質(zhì)量的提高必須依靠于教學(xué)工具和教學(xué)手段的改革，為了滿足時(shí)代對教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質(zhì)量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學(xué)方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時(shí)期取得理想的教學(xué)成績，我們必須努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現(xiàn)代教育技術(shù)給課堂教學(xué)注入新的生命活力，最大限度開發(fā)和激活學(xué)生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，實(shí)施“智慧教學(xué)”。顯而易見，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為推動教育改革的強(qiáng)大動力，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路。在我校各個(gè)教研組都把運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)中全面提高各種素質(zhì)，就是要讓教師在先進(jìn)而科學(xué)的教學(xué)環(huán)境中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、運(yùn)用新的教學(xué)模式，教學(xué)形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作在我校深入開展創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、注重培訓(xùn)提高素質(zhì)

實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化是關(guān)鍵。教育技術(shù)的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒有教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化，沒有一支高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資，再先進(jìn)的設(shè)備也是一堆費(fèi)鐵，采用現(xiàn)代教育技術(shù)也就無從談起。首先，我們從分利用課余時(shí)間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓(xùn)方法如：集體學(xué)、個(gè)人學(xué)、師徒共進(jìn)等對教師開展多媒體計(jì)算機(jī)的基本理論、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、教學(xué)軟件的使用方法的培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)100%，通過培訓(xùn)，全體教師基本上都能使用和操作各種現(xiàn)代教育設(shè)備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術(shù)，全員研究現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動全面采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的局面。其次，我們開展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，網(wǎng)上服務(wù)技能的培訓(xùn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現(xiàn)代教育思想、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

三、積極參與成績可喜

本學(xué)年，我們積極參加各項(xiàng)活動，在廣大教師及同學(xué)們的共同努力下，取得了可喜的成績。今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，乘勢而上，朝著教育改革與發(fā)展的新高度奮進(jìn)，努力使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作更上一層樓。