第一篇：電子白板在教育領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展前景

電子白板在教育領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展前景

從市場(chǎng)上的發(fā)展來(lái)看，電子白板憑借其智能、便捷、互動(dòng)和高效等優(yōu)勢(shì)將在商務(wù)領(lǐng)域大展拳腳，各大廠商將不斷的跟蹤客戶(hù)需求與滿(mǎn)意度，持續(xù)增加研發(fā)的投入，積極拓展產(chǎn)品開(kāi)發(fā)數(shù)款針對(duì)商務(wù)會(huì)議、培訓(xùn)和演示使用的智能白板。為中國(guó)的教育領(lǐng)域、培訓(xùn)業(yè)、各商業(yè)機(jī)構(gòu)和組織都帶來(lái)了革命性的改變和質(zhì)變的飛躍。

教育是國(guó)之根本，是國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的行業(yè)，我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的投入也十分巨大，電子白板是融合了高科技手段的高新技術(shù)產(chǎn)品，由普通白板發(fā)展而來(lái)，逐步應(yīng)用于我國(guó)的教育教學(xué)市場(chǎng)。電子白板時(shí)代來(lái)臨，教育行業(yè)方興未艾。

2011年政府工作報(bào)告提出教育領(lǐng)域重點(diǎn)工作，要大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，以教育信息化，帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，已成為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是重點(diǎn)工程。學(xué)校利用交互式電子白板在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)實(shí)踐中，改變了教與學(xué)的方式方法，提高了課堂教學(xué)效益，取得了很好的成績(jī)，將會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)校推廣和應(yīng)用。電子白板技術(shù)和產(chǎn)品應(yīng)用更加深入。2012-2015年，電子白板市場(chǎng)將會(huì)繼續(xù)呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，預(yù)計(jì)將會(huì)實(shí)現(xiàn)翻番的銷(xiāo)售規(guī)模，但其競(jìng)爭(zhēng)規(guī)模會(huì)更加激烈。

其中，一些國(guó)內(nèi)電子白板廠商已經(jīng)掌握了業(yè)界先進(jìn)技術(shù)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。而且在許多用戶(hù)來(lái)看，中國(guó)電子白板品牌日漸強(qiáng)勢(shì)，受到的關(guān)注越來(lái)越多，絲毫不亞于國(guó)外品牌。此外，國(guó)內(nèi)電子白板品牌在成長(zhǎng)過(guò)程中，不僅有市場(chǎng)機(jī)遇，更有國(guó)家政策相扶持。武漢騰亞科技有限公司是華中地區(qū)最大的電子白板生產(chǎn)廠商，騰亞電子白板銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó)各大省市地區(qū)，并銷(xiāo)往國(guó)外東南亞等地區(qū)，在最近幾年的教育信息化過(guò)程中，騰亞電子白板在國(guó)內(nèi)教育市場(chǎng)取得了驕人的成績(jī)。在未來(lái)更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，騰亞將要使產(chǎn)品與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷完善軟硬件功能，把重點(diǎn)放在產(chǎn)品與教學(xué)環(huán)境適用的層面上，放到用戶(hù)需求層面上，在新的一年力爭(zhēng)成為優(yōu)勢(shì)品牌，成為主流品牌，才能立于不敗之地。

第二篇：冷藏車(chē)未來(lái)發(fā)展前景

隨著貨物儲(chǔ)運(yùn)的種類(lèi)不斷增多，有些貨物在儲(chǔ)運(yùn)過(guò)程中易受到外界溫度、濕度等條件影響而發(fā)生腐爛變質(zhì)。為了保持易腐貨物的本來(lái)品質(zhì)和使用價(jià)值，在運(yùn)輸途中不發(fā)生腐爛變質(zhì)和數(shù)量上的短缺，提高貨物運(yùn)輸?shù)陌踩?，減少對(duì)環(huán)境的污染，實(shí)現(xiàn)最佳經(jīng)濟(jì)運(yùn)輸，就必須將易腐貨物置于其保鮮所需的較低溫度條件下；因此，冷藏運(yùn)輸對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著巨大的作用。

20世紀(jì)80年代以前，我國(guó)冷藏保溫運(yùn)輸業(yè)所承運(yùn)的易腐食品主要局限在以下方面: 外貿(mào)系統(tǒng)出口的肉類(lèi)和少量家禽、水產(chǎn)等冷凍食品； 商業(yè)部門(mén)為國(guó)內(nèi)大中城市居民配給的冷凍肉類(lèi)、家禽和水產(chǎn)品，此類(lèi)食品運(yùn)輸季節(jié)性強(qiáng)，且是分配性運(yùn)輸； 少數(shù)食品加工企業(yè)需要的蛋、奶類(lèi)制品； 農(nóng)牧漁業(yè)需要的動(dòng)、植物種苗； 醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)需要的疫苗、血漿等。20世紀(jì)80年代以后，冷藏運(yùn)輸業(yè)進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期，冷藏保溫車(chē)的使用領(lǐng)域不斷拓展，用戶(hù)結(jié)構(gòu)有了很大變化。

主要表現(xiàn)為: 一是冷藏保溫車(chē)管理從系統(tǒng)部門(mén)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)； 二是冷藏運(yùn)輸?shù)囊赘浳镉蛇^(guò)去基本以冷凍食品（冷凍肉類(lèi)、水產(chǎn)品）為主發(fā)展到以新鮮肉類(lèi)、水果、蔬菜占較大比例，還有乳制品、冷飲、糕點(diǎn)、巧克力、保健食品等； 三是隨著我國(guó)城市商業(yè)的發(fā)展，除了肉類(lèi)加工廠、冷庫(kù)外，大型連鎖超市、大型副食商場(chǎng)、牛奶公司、食品加工廠等也成了冷藏保溫車(chē)的主要用戶(hù)。

一般情況下，長(zhǎng)途運(yùn)輸以重中型車(chē)、半掛車(chē)為主，中距離運(yùn)輸以中輕型車(chē)為主，短途運(yùn)輸以微型車(chē)為主。交通部頒布的《2001-2010年道路運(yùn)輸業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要大力發(fā)展快速貨運(yùn)、集裝箱運(yùn)輸，促進(jìn)化學(xué)危險(xiǎn)貨物、大型物件、冷藏保鮮貨物等運(yùn)輸逐步實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化、規(guī)?；F(xiàn)代化。這為冷藏車(chē)公路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展指明了方向。

食品及貨物的運(yùn)量和周轉(zhuǎn)量的快速增長(zhǎng)，無(wú)疑為廂式冷藏、保溫汽車(chē)提供了越來(lái)越廣闊的市場(chǎng)空間。目前，我國(guó)冷藏、保溫汽車(chē)市場(chǎng)潛力很大。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，我國(guó)現(xiàn)有肉類(lèi)食品加工廠2500多家，年產(chǎn)肉類(lèi)食品6000萬(wàn)噸；速凍食品加工廠2500多家，年產(chǎn)速凍食品超過(guò)1000萬(wàn)噸；冷飲生產(chǎn)企業(yè)1500多家，年產(chǎn)量1000多萬(wàn)噸；除此以外，每年還有5000萬(wàn)噸的水產(chǎn)品。這些超過(guò)億萬(wàn)噸的食品都需要通過(guò)冷藏運(yùn)輸。據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織估計(jì)，目前世界各國(guó)農(nóng)牧業(yè)每年生產(chǎn)的各種食品達(dá)30多億噸，其中肉、魚(yú)、蛋、奶、水果和蔬菜等易腐食品有10多億噸。這些食品中約有20%因運(yùn)輸不當(dāng)而腐爛變質(zhì)。

相對(duì)于一些發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)易腐食品的消費(fèi)水平還并不高，但由于保鮮技術(shù)落后，而且冷藏運(yùn)輸率偏低，致使每年有近100萬(wàn)噸的水果腐爛變質(zhì)或貶值處理，捕撈的魚(yú)類(lèi)每年也有40萬(wàn)噸左右爛掉。有關(guān)部門(mén)估計(jì)，我國(guó)易腐食品的損耗和浪費(fèi)每年高達(dá)上百億元。另外我國(guó)每年約有20%-25%的果品和30%的蔬菜在中轉(zhuǎn)運(yùn)輸和存放中腐爛損壞。這一驚人的浪費(fèi)表明，冷藏運(yùn)輸在我國(guó)存在巨大的發(fā)展空間。我國(guó)是農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)大國(guó)，肉類(lèi)、水產(chǎn)品和雞蛋等產(chǎn)品的產(chǎn)銷(xiāo)量均居世界首位，分別占世界總產(chǎn)量的25.13%、17.98%和42.85%。

方便靈活的冷藏車(chē)在我國(guó)冷藏運(yùn)輸中扮演了越來(lái)越重要的角色。有資料顯示，2001-2005年，我國(guó)公路冷藏運(yùn)輸?shù)哪赀\(yùn)量年均增長(zhǎng)7%，公路冷藏運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)量占冷藏貨物運(yùn)輸總量也將從25%增加到30%。與此同時(shí)，我國(guó)冷藏車(chē)的需求量也將大幅增長(zhǎng)，中型車(chē)將有很大部分被輕、微型和重型車(chē)所取代，液氮、二氧化碳、蓄冷板等新型制冷方式的新能源冷藏車(chē)會(huì)越來(lái)越受歡迎。

第三篇：整體廚房未來(lái)發(fā)展前景

整體廚房未來(lái)發(fā)展前景

近年來(lái)隨著人們生活水平的不斷提高，整體廚房在家庭裝修中的地位越來(lái)越重要。不久前出爐的一份權(quán)威資料再次點(diǎn)燃了商家們的熱情：“未來(lái)3年，中國(guó)整體廚房產(chǎn)品的潛在市場(chǎng)規(guī)模在260萬(wàn)套，按每套3萬(wàn)元來(lái)計(jì)算，總值將達(dá)到780億元，按50%的有效購(gòu)買(mǎi)率計(jì)算，也將達(dá)到390億元?！笨梢?jiàn)整體廚房市場(chǎng)的發(fā)展?jié)摿Ψ浅＞薮蟆?/p>

第一, 廚房家電一體化 未來(lái)家庭生活的必然要求, 隨著人民生活水平的提高，家庭生活的重心由客廳轉(zhuǎn)向了廚房，國(guó)外已經(jīng)出現(xiàn)了客廳廚房融為一體的現(xiàn)象；消費(fèi)者越來(lái)越注重自己的生活品質(zhì)，廚房中為主婦提供方便的各種電器也越來(lái)越多，越來(lái)越復(fù)雜，要把它們與成都廚房設(shè)備中傳統(tǒng)的水、電、氣等相安無(wú)事的放置在一起，可不是容易的事情。特別是在中國(guó)，廚房先天就存在著各種障礙，如管道、墻垛，而且櫥柜和家電聚集在一起還會(huì)產(chǎn)生相互干擾的問(wèn)題，比如嵌入式冰箱的散熱問(wèn)題、灶臺(tái)的進(jìn)風(fēng)問(wèn)題，這就對(duì)櫥柜家電一體提出了很高的技術(shù)要求。

第二,如何解決這些問(wèn)題？這就要求家電企業(yè)和櫥柜企業(yè)能互相融合，共同推進(jìn)，在整體廚房的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)階段就把這些問(wèn)題“設(shè)計(jì)”解決掉。因此，無(wú)論是從整體廚房的發(fā)展趨勢(shì)看，還是從消費(fèi)者對(duì)整體廚房的需求意向上看，廚房家電一體化，都是未來(lái)整體廚房發(fā)展的必然要求。

第三,中國(guó)強(qiáng)勢(shì)品牌 引導(dǎo)整體廚房發(fā)展潮流.正是看好了整體廚房的巨大發(fā)展?jié)摿?，?guó)內(nèi)生產(chǎn)商紛紛進(jìn)入此行業(yè)。北京通達(dá)博鑫整體家居公司就是這樣一家整體廚房生產(chǎn)設(shè)計(jì)的公司。為用戶(hù)找產(chǎn)品，而不是為產(chǎn)品找用戶(hù)，根據(jù)用戶(hù)的需求設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)適合消費(fèi)者需求的整體廚房 第四, 洋品牌在中國(guó)有點(diǎn)“水土不服”中國(guó)整體廚房發(fā)展?jié)摿薮螅虼搜笃放茖?duì)這塊“肥肉”已垂涎已久。但是由于整體廚房行業(yè)的特殊性，國(guó)外品牌進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，存在“水土不服”的諸多問(wèn)題，如：設(shè)計(jì)得不符合中國(guó)人的消費(fèi)習(xí)慣，對(duì)中國(guó)人的個(gè)性、風(fēng)俗、喜好缺乏了解，再加上售后服務(wù)畢竟沒(méi)有中國(guó)本土企業(yè)優(yōu)勢(shì)大，這些都是制約洋品牌發(fā)展的瓶頸。第五,調(diào)查研究表明，對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，使用整體廚房產(chǎn)品過(guò)程中除了個(gè)性化需求的滿(mǎn)足外，完好的售后服務(wù)也非常重要。這個(gè)服務(wù)包括從設(shè)計(jì)、安裝就開(kāi)始的完整的售后服務(wù)體系，如果電器、櫥柜不是由一家企業(yè)統(tǒng)一生產(chǎn)，就很難提供完整的售后服務(wù)，那么消費(fèi)者往往會(huì)掉進(jìn)“間隙”里，極易陷入櫥柜廠家和電器廠家兩不管的境地。通達(dá)博鑫整體廚房正是基于這一點(diǎn)考慮，推出了“櫥柜家電一體“的售后服務(wù)體系，因此，業(yè)內(nèi)有關(guān)專(zhuān)家指出，如果洋品牌不解決這一系列“水土不服”的問(wèn)題，將很難在中國(guó)進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。中國(guó)本土的整體廚房事業(yè)將越來(lái)越好。

第四篇：淺談商務(wù)英語(yǔ)在未來(lái)的發(fā)展前景M

淺談商務(wù)英語(yǔ)在未來(lái)的發(fā)展前景

馬銘啟

（渤海大學(xué)文理學(xué)院

外語(yǔ)系）

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日益全球化，中國(guó)將在更廣闊的領(lǐng)域、更深的層次融入國(guó)際生活，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域內(nèi)的對(duì)外交流與合作日趨頻繁。現(xiàn)代商務(wù)英語(yǔ)已賦予了它新的概念，它涵蓋我國(guó)人民在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面的對(duì)外交往活動(dòng)中所作的英語(yǔ)應(yīng)用。中國(guó)入世，眾多的外國(guó)企業(yè)將在中國(guó)尋求發(fā)展的機(jī)會(huì)，而縱觀的企業(yè)迎來(lái)了走向世界的機(jī)遇，商業(yè)外貿(mào)領(lǐng)域獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。

自從進(jìn)入了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題似乎總是圍繞在我們的身邊成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這般學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己能力，以便在以后畢業(yè)中能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我被媽媽介紹到一個(gè)中學(xué)輔助老師工作，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。

這個(gè)假期，我在我們沈陽(yáng)市法庫(kù)縣高級(jí)中學(xué)做了如下調(diào)查，調(diào)查者年級(jí)結(jié)構(gòu)：高一占40%，高二占32% 高三占28%。性別結(jié)構(gòu)：男生占40%，女生占60%。

根據(jù)商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能實(shí)踐：到所在地中學(xué)實(shí)習(xí)。幫助老師輔助教學(xué)方案，了解商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)方法和學(xué)生的心理特征。讓學(xué)生了解商務(wù)英語(yǔ)的本質(zhì)，了解其內(nèi)容體系的構(gòu)建 以職業(yè)邏輯建立的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求學(xué)生采用完全不同于學(xué)科理論的學(xué)習(xí)方式，這一學(xué)習(xí)方式是主張以職業(yè)主題為軸心，用職業(yè)來(lái)吸納并整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，以實(shí)踐為先導(dǎo)和主線(xiàn)，以“在做中學(xué)”為主要形式的實(shí)踐性學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，知識(shí)與工作任務(wù)緊密聯(lián)系，因而學(xué)生能夠理解它的價(jià)值，并能有效的結(jié)合情景發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。主要通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言主干實(shí)踐課程，在課堂上運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方式，并結(jié)合利用多媒體、語(yǔ)音室及語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)室等現(xiàn)代化教學(xué)手段借助圖片、音像、動(dòng)畫(huà)等直觀教學(xué)，讓學(xué)生置身于模擬的故事情景、生活情景中，有些學(xué)課程實(shí)踐活動(dòng)采用分組討論、游戲、比賽等互動(dòng)方式營(yíng)造外語(yǔ)氣氛，進(jìn)行以學(xué)生為中心的實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題有：

1.學(xué)生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，這主要?dú)w根于他們對(duì)商務(wù)英語(yǔ)接觸少，不了解其在工作當(dāng)中的位置。

隨著外資企業(yè)的不斷增多，越來(lái)越多的中國(guó)人開(kāi)始在外企里工作。雖然工作性質(zhì)，工作場(chǎng)地有所不同，但是他們都會(huì)遇到同樣的問(wèn)題，就是如何從事涉外的國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)，如何在外商經(jīng)營(yíng)的企業(yè)里有一席之地。語(yǔ)言的差異無(wú)疑是這些人所遇到的最大的障礙，在我們熟知的生活中，貿(mào)易活動(dòng)中，英語(yǔ)是現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易中最重要的交流工具，例如說(shuō)：當(dāng)今社會(huì)從事國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)人士，一般文化修養(yǎng)水平都比較高，其中適時(shí)開(kāi)展公關(guān)活動(dòng)就是以語(yǔ)言作為通道來(lái)加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系和交往，因此掌握一定的商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)，可以獲得事半功倍的效果。未來(lái)世界里一體化格局將使我們的距離越來(lái)越近，語(yǔ)言也正是拉近這個(gè)中距離的橋梁。所以說(shuō)英語(yǔ)在貿(mào)易領(lǐng)域中有著重要作用。

2．學(xué)生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容不了解，與高中的課程沒(méi)什么太大聯(lián)系，所以不是很了解沒(méi)有給商務(wù)英語(yǔ)明確的定好位。商務(wù)課程對(duì)于高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言非常重要，這些課程有助于他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間確立自己將來(lái)的就業(yè)向，并為他們的就業(yè)崗位提供直接的商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力。但商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)不同于國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，商務(wù)課程的課時(shí)有一定的限制，因此這部分課程的實(shí)用性非常重要。許多企業(yè)負(fù)責(zé)人都提到一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是很多學(xué)生在畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)后，不能直接勝任工作崗位，他們無(wú)法將自己在學(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)。這就要求在日常教學(xué)中，除了傳授給學(xué)生理論知識(shí)外，還要注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。尤其是商務(wù)方向知識(shí)，應(yīng)注重商務(wù)實(shí)務(wù)和商務(wù)操作，加強(qiáng)案例分析教學(xué)，使學(xué)生即使是在學(xué)校里也有身臨其境的感覺(jué)。在日常教學(xué)中也可以從正反兩個(gè)方面給學(xué)生補(bǔ)充案例，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況加以比較分析，形成自己的見(jiàn)解，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和快速上崗的能力。

實(shí)踐教學(xué)的改革和建設(shè)是一個(gè)體現(xiàn)高職教育規(guī)律、不斷適應(yīng)和滿(mǎn)足社會(huì)和教學(xué)需求的過(guò)程，需要不斷的創(chuàng)新實(shí)踐。我們深刻地認(rèn)識(shí)到，只有建立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)規(guī)范，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化和完善，才能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才能力素質(zhì)的要求，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面的重要作用，體現(xiàn)高等職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)大的生命力。

1、在實(shí)踐過(guò)程中充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)逐漸進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，也越來(lái)越受到外語(yǔ)教學(xué) 界的重視。筆者認(rèn)為，在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，多媒體技術(shù)可以被應(yīng)用在以下兩個(gè)方面。首先，開(kāi)發(fā)信息量豐富的多媒體課件。這種課件匯集文字、視頻等各種媒體表現(xiàn)形式于 一身，能帶給學(xué)生大量的信息量，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。其次，教師可以充 分利用互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源。

2、采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法

實(shí)踐性強(qiáng)是商務(wù)英語(yǔ)的一大特點(diǎn)，商務(wù)英語(yǔ)教師應(yīng)該積極借鑒外語(yǔ)教學(xué)界成功的教學(xué)方 法，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法不斷加以改進(jìn)，才能形成適合商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式。任務(wù)型教學(xué)法是目前比較 流行的一種教學(xué)方法，其強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體”和“從做中學(xué)”的教學(xué)理念。學(xué)習(xí)者以“意 義”為中心，調(diào)動(dòng)各種語(yǔ)言和非語(yǔ)言資源進(jìn)行“意義”共建，從而實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，提高自身 能力。①案例教學(xué)法是美國(guó)哈佛商學(xué)院MBA教學(xué)中最成功的教學(xué)方法，其主要通過(guò)學(xué)生對(duì) 具 有一定真實(shí)性、實(shí)踐性和針對(duì)性的典型案例的分析、討論、歸納和總結(jié)，從而縮短學(xué)習(xí)世界與真實(shí)環(huán)境之間的距離，使學(xué)生在案例分析中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，并提高自身分析問(wèn) 題、解決問(wèn)題的能力。②這兩種教學(xué)方法都體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，這種教 學(xué) 理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，要求學(xué)生在完成教師所布置的任務(wù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并能最終解決問(wèn)題。在這種教學(xué)模式中，教師的角色得到轉(zhuǎn)換。教師變成了課堂 教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和幫助者。

3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

首先可以考慮在校內(nèi)建設(shè)商務(wù)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室?？梢栽谠搶?shí)驗(yàn)室開(kāi)設(shè)的課程包括 《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《英文制單實(shí)訓(xùn)》、《商務(wù)英語(yǔ)談判》、《外貿(mào)英語(yǔ)函電》等大多數(shù)商務(wù)英語(yǔ)課程。商務(wù)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室有助于學(xué)生親手操練所學(xué)的理論知識(shí)，讓他們親自體會(huì)商務(wù)流 程，親自處理各種商務(wù)實(shí)戰(zhàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。其次，可以充分利用校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地是校內(nèi)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的延伸，是商務(wù) 英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)體系中重要的組成部分。這種校外實(shí)訓(xùn)活動(dòng)能使學(xué)生浸泡在真實(shí)商務(wù)環(huán)境中，真實(shí)地處理商務(wù)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，感受到自己專(zhuān)業(yè)能力上的不足。這種教學(xué)效果是校內(nèi)教學(xué)無(wú)法達(dá)到的。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔湔n，整理教案，上課。感受工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的。而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做些工作以外的事情，在學(xué)校里，也許有老師分配今天做什么，明天做什么，但在這里不一定會(huì)有人告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自己的能力做到最好。第一天去實(shí)踐,心里很疑惑，不知道學(xué)生怎么樣，要去干什么等等，踏進(jìn)辦公室，陌生的面容。從那天起，我總覺(jué)得有一些細(xì)微的東西容易讓人忽略，譬如輕輕的一絲微笑。在學(xué)校，是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一位學(xué)生都在為學(xué)習(xí)而努力。而在這里是工作的場(chǎng)所，每一位老師都會(huì)為報(bào)酬而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要學(xué)習(xí)尊重對(duì)方，以提高自己的能力。

在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我的感受頗深。的確，在學(xué)校里學(xué)的理論十分多，幾乎面面具到，而實(shí)踐工作中，我所遇到的麻煩重重。有時(shí)我會(huì)埋怨，實(shí)踐操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)學(xué)的是那般吃力呢？莫非是學(xué)校與社會(huì)脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生活不像踏入真正的所謂的社會(huì)生涯，但它總算是屬于社會(huì)中的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的社會(huì)事實(shí)。作為一名新世紀(jì)的學(xué)者，的確應(yīng)該懂得這些入世之道，更得學(xué)會(huì)與社會(huì)各方面上的人交往，好好處理社會(huì)各方面上的事情，這也就意味著入世之道。的確社會(huì)實(shí)踐不可少。實(shí)踐過(guò)程中我總結(jié)了幾點(diǎn) 第一，上課質(zhì)量至關(guān)重要。

作為一名教師，學(xué)生就是上帝賜的最好的態(tài)度，這是必須的，要想獲得更大的效益就必須提高教學(xué)質(zhì)量。這就要求教師想學(xué)生之所想，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)所講的語(yǔ)言要文明，待人熱情，要盡可能為企業(yè)樹(shù)立好的聲譽(yù)和形象。第二，付出才有收獲。

短短的十幾天工作，無(wú)論過(guò)程如何，我始終能堅(jiān)持下來(lái)，這是為什么呢？為了錢(qián)，是的不錯(cuò)，更是為了早點(diǎn)為工作而準(zhǔn)備的，為了一年后的工作崗位而奮斗！為了我的人生而奮斗！

更為重要的一點(diǎn)是工作并不是好做的，錢(qián)并不是好賺的，這是我現(xiàn)在打工所體會(huì)到的，尤其是去年持續(xù)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。要賺錢(qián)真的非常辛苦，當(dāng)然還要付出。有些東西如果你越想他快點(diǎn)來(lái)的時(shí)候他來(lái)得會(huì)越慢，這幾天的工作就這樣結(jié)束了，可我學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，讓我明白了很多道理：做任何事都要認(rèn)真仔細(xì)不要沖動(dòng)，要有恒心與毅力，相信堅(jiān)持到底就是勝利；做人要有責(zé)任心，要對(duì)自己的錯(cuò)誤，敢于站出來(lái)，如果人人都如同我工作那樣，萬(wàn)一漏了一個(gè)十分火急的關(guān)于企業(yè)生死存亡的文件，那這一切該如何呢？

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書(shū)聲瑯瑯的大學(xué)時(shí)光，在學(xué)院黨委的正確的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)友的互相勉勵(lì)下，學(xué)有所成，為創(chuàng)建和諧社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的光和熱！是的，感謝我擁有這次實(shí)踐。實(shí)踐讓我走出課堂，走向應(yīng)用。當(dāng)前我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R(shí)，而是缺少將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的能力。我們?cè)谡n堂上所學(xué)的，與在實(shí)際當(dāng)中遇到的是不盡相同。其往往具有不明顯的特征。這需要我們不斷在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)，才能解決各種問(wèn)題。

作為當(dāng)代中國(guó)的大學(xué)生，應(yīng)該不再只是被動(dòng)的等待別人應(yīng)該告訴你，應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動(dòng)的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。所以在大學(xué)期間很有必要與社會(huì)接觸。實(shí)踐是學(xué)生更融洽的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間不長(zhǎng)，可它使我認(rèn)識(shí)到：人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。假期的時(shí)間一晃而過(guò)，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的情感，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中得真知，在今后的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加努力端正思想，明確方向在不斷完善中求發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)豐富了知識(shí)面，尤其是對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步熟悉，而且留意自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的發(fā)揮，提高自身的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。為使本人進(jìn)一步接觸社會(huì)、了解社會(huì)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)、結(jié)合所在地域、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)交際能力、實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力，提高自身綜合素質(zhì)。

2010年10月6日

第五篇：在教學(xué)教育領(lǐng)域

在教學(xué)教育領(lǐng)域，資源共享、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、辦公自動(dòng)化無(wú)疑是大勢(shì)所趨，為了讓師生之間、教工之間達(dá)成互聯(lián)互通，很多中小學(xué)校、大學(xué)都需要急需建立校園網(wǎng)，然而在校園局域網(wǎng)建設(shè)方面，由于各學(xué)校的情況不同，應(yīng)用方向也有差異，導(dǎo)致在建設(shè)方案上有一定的區(qū)別，但歸根結(jié)底，校園局域網(wǎng)的基本方案都相似，因此在部署校園局域網(wǎng)時(shí)，很多學(xué)校部署校園網(wǎng)方案時(shí)都會(huì)遇到類(lèi)似的問(wèn)題，為了校園內(nèi)外“班班通”、“室室通”、“校校通”的目的，我們需要掌握校園的的施工、聯(lián)網(wǎng)、使用與調(diào)式等知識(shí)，并對(duì)不同方案的部署情況進(jìn)行詳細(xì)思考，根據(jù)學(xué)校對(duì)信息點(diǎn)的安排和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的需求，制定合理的校園網(wǎng)總體建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，甚至需要解決一些部署后的實(shí)際問(wèn)題，以滿(mǎn)足目前校園局域網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用需求。

一、用什么“線(xiàn)”聯(lián)網(wǎng)？

在組建校園局域網(wǎng)時(shí)，很多用戶(hù)對(duì)交換機(jī)、路由器、網(wǎng)卡等設(shè)備加以重視，這不可否認(rèn)是正確的，但有時(shí)他們卻忽視了一個(gè)不起眼的問(wèn)題，那就是網(wǎng)線(xiàn)，在校園局域網(wǎng)中，一般布線(xiàn)系統(tǒng)有六個(gè)子系統(tǒng)組成：建筑群間子系統(tǒng)，設(shè)備間子系統(tǒng)，管理區(qū)子系統(tǒng)，垂直（主干）子系統(tǒng)，水平子系統(tǒng)，工作區(qū)子系統(tǒng)，不同的子系統(tǒng)，設(shè)備之間使用的網(wǎng)線(xiàn)也不同，這在很大程度上讓用戶(hù)感到迷茫。一般而言，局域網(wǎng)所使用的連線(xiàn)具有雙絞線(xiàn)、同軸電纜、光纜三種，在校園局域網(wǎng)中，需要根據(jù)實(shí)際情況，選擇對(duì)應(yīng)的布線(xiàn)線(xiàn)纜比如對(duì)于校園內(nèi)樓宇間的連接線(xiàn)纜，由于是暴露在室外，常年受到日曬雨林的影響和雷電的干擾，此時(shí)使用光纜作傳輸介質(zhì)最為適宜。因?yàn)楣饫|具有高帶寬，傳輸距離遠(yuǎn)，抗干擾能力強(qiáng)、安全性好、抗老化和高壽命等顯著特點(diǎn)，此外，就目前大多數(shù)校園網(wǎng)的應(yīng)用情況而言，校園網(wǎng)上承載的傳輸信息中，多媒體信息的傳輸量將會(huì)越來(lái)越大，如多媒體教學(xué)，電子閱覽、視屏點(diǎn)播等應(yīng)用，主干網(wǎng)傳輸介質(zhì)必須具有承載千兆速率的能力，此時(shí)只有光纜才能滿(mǎn)足戶(hù)外主干網(wǎng)的布線(xiàn)需求。對(duì)于同軸電纜，由于貨源難覓，其成本已超過(guò)光纜，比較適合短距離的核心設(shè)備連接，比如交換機(jī)與路由器的連接線(xiàn)纜。

校園網(wǎng)為園區(qū)網(wǎng)，樓群間子系統(tǒng)采用光纜連接，可提供千兆位的帶寬，有充分的擴(kuò)展余地，如果選擇雙絞線(xiàn)，由于沒(méi)有屏蔽層，在室外很容易感應(yīng)雷電而產(chǎn)生干擾，甚至損壞設(shè)備。雙絞線(xiàn)因受室外惡劣環(huán)景的影響，容易老化，壽命短。而且雙絞線(xiàn)不容許超過(guò)100米，它不適合作連接樓與樓之間的主干電纜。不過(guò)對(duì)于校園室內(nèi)的布線(xiàn)介質(zhì)，由于需要管理區(qū)子系統(tǒng)并入設(shè)備間子系統(tǒng)，集中管理，所以線(xiàn)纜的長(zhǎng)度比較大，由于光纜價(jià)格昂貴，選擇雙絞線(xiàn)是比較實(shí)際的，而且目前的屏蔽雙絞銅線(xiàn)（STP）的抗干擾和傳輸距離比較好，不僅可支持一般的學(xué)校信息管理應(yīng)用對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳輸帶寬的要求，而且完全支持MPEG-2等格式的多媒體信息傳輸。在校園網(wǎng)局域網(wǎng)中，常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有NetBEUI、IPX/SPX和TCP/IP三種，在實(shí)際組網(wǎng)時(shí)，到底選擇哪種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，需要根據(jù)校園網(wǎng)的實(shí)際規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需求、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)兼容性和網(wǎng)絡(luò)管理等情況而定。其中NetBEUI協(xié)議是為中小局域網(wǎng)設(shè)計(jì)，它是用Single-Partnames定義網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，不支持多網(wǎng)段網(wǎng)絡(luò)（不可路由），但具有安裝非常簡(jiǎn)單、不需要進(jìn)行配置、占用內(nèi)存少等特點(diǎn)，因而對(duì)于中小學(xué)校的局域網(wǎng)而言，由于機(jī)器性能比較低，往往只安裝了比老的Windows 95/98/NT系統(tǒng)，只是為了簡(jiǎn)單的文件和設(shè)備共享，并且暫時(shí)沒(méi)有對(duì)外連接的需要，此時(shí)建議選擇NetBEUI協(xié)議進(jìn)行組網(wǎng)。

對(duì)于大學(xué)校園局域網(wǎng)而言，由于存在多個(gè)網(wǎng)段或要通過(guò)路由器與外部相連，加之學(xué)校配備的電腦性能比較好，此時(shí)NetBEUI協(xié)議就無(wú)法滿(mǎn)足組網(wǎng)需求，建議選擇IPX/SPX或TCP/IP協(xié)議組網(wǎng)，其中IPX/SPX 協(xié)議在復(fù)雜環(huán)境下具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，具有強(qiáng)大的路由功能，適合于大型網(wǎng)絡(luò)使用，不過(guò)它局限于使用在NetWare網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，在Windows網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中無(wú)法直接使用IPX/SPX通信協(xié)議。不過(guò)為了實(shí)現(xiàn)與NetWare平臺(tái)的互聯(lián)，Windows 系統(tǒng)提供了兩個(gè)IPX/SPX兼容協(xié)議：NWLink SPX/SPX和NWLink NetBIOS，前者只能作為客戶(hù)端的協(xié)議實(shí)現(xiàn)對(duì)NetWare服務(wù)器訪(fǎng)問(wèn)，而后者可在NetWare平臺(tái)與Windows平臺(tái)之間傳遞信息，也能夠作為Windows系統(tǒng)之間的通信協(xié)議。盡管如此，大多數(shù)學(xué)生、教師依然習(xí)慣使用Windows平臺(tái)，此時(shí)校園網(wǎng)選擇TCP/IP協(xié)議是必然趨勢(shì)，無(wú)論在局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)還是Internet，無(wú)論是Unix系統(tǒng)或Windows平臺(tái)，TCP/IP協(xié)議都可以實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)的組網(wǎng)需要，TCP/IP是一種可路由協(xié)議，它采用一種分級(jí)的命名規(guī)則，通過(guò)給每個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)配置一個(gè)IP地址、一個(gè)子網(wǎng)掩碼、一個(gè)網(wǎng)關(guān)和一個(gè)主機(jī)名，使得它容易確定網(wǎng)絡(luò)和子網(wǎng)段之間的關(guān)系，獲得很好的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)性、可管理性和較高的網(wǎng)絡(luò)帶寬使用效率。不過(guò)TCP/IP協(xié)議的配置和管理比NetBEUI 和IPX/SPX 更復(fù)雜，并且占用系統(tǒng)資源更多，所以對(duì)于機(jī)器性能不高或維護(hù)知識(shí)不夠的中小學(xué)校，TCP/IP協(xié)議在校園網(wǎng)中存在一定的使用門(mén)檻。很多中小學(xué)校、大學(xué)分校依然存在著多個(gè)局域網(wǎng)沒(méi)有互聯(lián)的情況，此時(shí)如果重新進(jìn)行校園網(wǎng)布局，不僅增加了建設(shè)成本，而且對(duì)于維護(hù)也帶來(lái)一定麻煩。為此，學(xué)校應(yīng)該使用適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)多個(gè)局域網(wǎng)的互聯(lián)，讓學(xué)生、教師、辦公人員可以進(jìn)行資源共享、網(wǎng)絡(luò)互通的目的。比如某中學(xué)希望將校園網(wǎng)和教師樓LAN連接起來(lái)，而校園網(wǎng)和教師樓LAN之間距離為500米，此時(shí)可以使用廉價(jià)的10base5方法互聯(lián)，互聯(lián)時(shí)使用直徑10mm的50歐姆粗同軸電纜，每個(gè)網(wǎng)段允許有100個(gè)站點(diǎn)，每個(gè)網(wǎng)段最大允許距離為500m，可以由5個(gè)500m長(zhǎng)的網(wǎng)段和4個(gè)中繼器組成，不過(guò)這種互聯(lián)方案存在一定的局限性，只適合校園內(nèi)部的局域網(wǎng)互聯(lián)，因而無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)分校局域網(wǎng)互連的需要。

如果是大學(xué)校園網(wǎng)，由于有多個(gè)分校，希望將每個(gè)分校的局域網(wǎng)進(jìn)行互聯(lián)，此時(shí)采用無(wú)線(xiàn)路由器或無(wú)線(xiàn)AP進(jìn)行互聯(lián)，不過(guò)無(wú)線(xiàn)設(shè)備投入成本高，傳輸速率損失嚴(yán)重，而且安全性也沒(méi)有保障，此時(shí)建議采用更為廉價(jià)的VPN方案，它可以通過(guò)特殊的加密通訊協(xié)議，在連接在Internet上的位于不同地方的兩個(gè)或多個(gè)校園內(nèi)部網(wǎng)之間建立一條專(zhuān)有的通訊線(xiàn)路，就好比是架設(shè)了一條專(zhuān)線(xiàn)一樣，但是它并不需要真正的去鋪設(shè)光纜之類(lèi)的物理線(xiàn)路，這就好比去電信局申請(qǐng)專(zhuān)線(xiàn)，但不用給鋪設(shè)線(xiàn)路的費(fèi)用，也不用購(gòu)買(mǎi)路由器等硬件設(shè)備，而且網(wǎng)絡(luò)之間的數(shù)據(jù)交換非常安全，只需選擇支持VPN功能的交換機(jī)，防火墻設(shè)備，就可以實(shí)現(xiàn)多校園網(wǎng)局域網(wǎng)之間的互聯(lián)。

在很多大學(xué)校園網(wǎng)中，學(xué)生寢室、教師宿舍都與主干網(wǎng)互聯(lián)，在上網(wǎng)高峰階段，一些用戶(hù)進(jìn)行BT下載或玩網(wǎng)絡(luò)游戲，使得局域網(wǎng)資源大量占用，造成校園網(wǎng)出口帶寬嚴(yán)重不足，速度極慢，給正常的工作帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，甚至?xí)斐尚@網(wǎng)癱瘓的尷尬局面，為此，校方可以通過(guò)在主服務(wù)器上安裝流量控制軟件，讓他們不要使用在線(xiàn)播放音視頻或在線(xiàn)游戲，如發(fā)現(xiàn)者，則封IP 斷網(wǎng)24小時(shí)，如果覺(jué)得占用系統(tǒng)資源，也可以使用具有網(wǎng)管功能的交換機(jī)，通過(guò)交換機(jī)內(nèi)置的控制程序，對(duì)局域網(wǎng)內(nèi)的所有機(jī)器進(jìn)行流量權(quán)限限制使用。

在校園局域網(wǎng)中，遠(yuǎn)程控制可能是最常見(jiàn)的教學(xué)應(yīng)用，它可以提高工作效率，充分發(fā)揮校內(nèi)電教設(shè)備的利用率，以及加強(qiáng)校園內(nèi)電教設(shè)備的管理。比如校園廣播系統(tǒng)，可以播放出操、升旗音樂(lè)，上下課音樂(lè)鈴聲，課間背景音樂(lè)，進(jìn)行德育教育和外語(yǔ)教學(xué)、自辦節(jié)目等，比如大型活動(dòng)、臨時(shí)通知等，往往需要電教員跑到廣播室放音，而且由于放音人員離現(xiàn)聲較遠(yuǎn)，很難看清現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，帶來(lái)不必要損失。遠(yuǎn)程控制就解決了問(wèn)題，只須現(xiàn)場(chǎng)有一根網(wǎng)線(xiàn)就可以在現(xiàn)場(chǎng)控制遠(yuǎn)在廣播室的電腦放音。如果現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有連接到廣播室的話(huà)筒線(xiàn)，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)音軟件與廣播室的電腦進(jìn)行對(duì)話(huà)，達(dá)到話(huà)筒的功能，聲音同樣能在廣播中聽(tīng)到。

為了實(shí)現(xiàn)所有設(shè)備的遠(yuǎn)程控制，要給每臺(tái)電腦都裝網(wǎng)卡，接入校園局域網(wǎng)。內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)到每個(gè)教室和辦公室，教師每人一臺(tái)筆記本電腦，局域網(wǎng)內(nèi)部建議使用一臺(tái)遠(yuǎn)程控制服務(wù)器，可以讓兼職的網(wǎng)管教師在自己的辦公室或者學(xué)校的其它電腦上完成各項(xiàng)管理工作。實(shí)際組網(wǎng)時(shí)，主控電腦連接校園廣播自動(dòng)播放系統(tǒng)（一個(gè)由一臺(tái)電腦通過(guò)端口命令管理系統(tǒng)電源開(kāi)關(guān)的單片機(jī)。），然后在服務(wù)器、廣播主控電腦、電視編輯機(jī)上裝好被控端軟件，添加一個(gè)用戶(hù)和密碼。安裝語(yǔ)音通話(huà)軟件（如MSN、局域網(wǎng)會(huì)議系統(tǒng)、企業(yè)QQ、NETMEETING等），在其它電腦上安裝主控端軟件，語(yǔ)音通話(huà)軟件。如果有通知或者講話(huà)，只要在此同時(shí)打開(kāi)兩臺(tái)電腦的語(yǔ)音軟件就可以了。在校園網(wǎng)局域網(wǎng)中，經(jīng)常遇到一些使用和維護(hù)上的問(wèn)題，比如網(wǎng)卡在重啟時(shí)正常檢測(cè)，但不能同其他機(jī)器互聯(lián)。這主要是由于子網(wǎng)掩碼或IP地址配置錯(cuò)誤、網(wǎng)線(xiàn)不通、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議不對(duì)、路由不對(duì)等幾種情況。解決方法是首先ping本網(wǎng)卡的回送地址（127.0.0.1），若通，則說(shuō)明本機(jī)TCP/IP工作正常；若不通，則需重新配置并重新啟動(dòng)電腦。有些網(wǎng)卡缺省設(shè)置其速率為100M，也會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不通，需要根據(jù)所連交換機(jī)的速率，將其速率設(shè)置為10M、100M或設(shè)成自適應(yīng)網(wǎng)線(xiàn)速率。