第一篇：2013年度中小學教師職評工作注意事項

2013年度中小學教師職評工作注意事項

1．填表要求

申報中高級專業(yè)技術人員的資格評審表、個人簡明登記表等表格所在學校推薦意見一欄統(tǒng)一填寫“同意推薦參評xx級教師專業(yè)技術職務”，日期標注“2013年11月1日”;縣級教育主管部門意見一欄統(tǒng)一填寫“同意申報xx級教師專業(yè)技術職務”，日期標注“2013年11月6日”；縣級人社部門意見一欄統(tǒng)一填寫“同意申報”，日期標注“2013年11月7日”。

申報初級專業(yè)技術人員的資格評審表、個人簡明登記表等表格只需要在所在學校推薦意見一欄統(tǒng)一填寫“同意推薦參評xx級教師專業(yè)技術職務”，日期標注“2013年11月17日”，其他意見欄中不需要填寫。

公示期統(tǒng)一安排為2013年10月25日至2013年10月31日。

2.《專業(yè)技術資格評定材料袋》領取時間

今年統(tǒng)一使用淮北人社局制《專業(yè)技術資格評定材料袋》（內含資格評審表兩份、考核表一份），請各單位會后統(tǒng)計好需求數量于10月28日上午到人事股統(tǒng)一領取。

3.材料報送時間

（1）申報中高、中

一、小高職稱材料報送時間安排： 各中心學校、局屬學校及有關民辦學校11月1日報送。

（2）申報初級職稱材料報送時間安排：

各局屬學校及有關民辦學校11月18日報送；

城關、劉橋、鐵佛、岳集、五溝、白沙、臨渙、海孜、韓村、祁集、開發(fā)區(qū)中心學校11月19日報送；

百善、徐樓、四鋪、五鋪、孫疃、楊柳、南坪、任集、雙堆、陳集中心學校11月20日報送。

《2013年申報專業(yè)技術職務資格人員花名冊》匯總版和分學科版各一份同時上報，電子版發(fā)至1187679085@qq.com。

4．2013年中小學職稱材料驗收項目

一． 推薦人員一覽表即花名冊匯總版和分學科版（加蓋單位

公章，附電子版）

二． 個人承諾書及單位承諾書（一式兩份）

三． 單位公示證明（一式兩份）

四． 申報人員簡明情況登記表（一式五份）

五． 評審表（一式兩份）

六． 考核表（一份）

七． 證件： 1.畢業(yè)證、學位證

2.教師資格證書

3.專業(yè)技術資格證書

4.聘任證

5.繼續(xù)教育證

6.計算機合格證

7.教育技術能力合格證

八．備課本（一學年）

九．裝訂材料（按照目錄裝訂）

十．材料袋（含原件袋）

第二篇：河南省中小學教師職評答辯題

課程標準：

1、《數學課程標準》將九年的學習時間具體劃分為哪三個階段？ 答：分為三個學段：第一學段（1-3年級）；第二個學段（4-6年級）；第三個學段（7-9年級）。

2、請說出《數學課程標準》中刻畫數學活動水平的過程性目標動詞。答：《數學課程標準》中使用了“經歷（感受）、體驗（體會）、探索”等刻畫數學活動水平的過程性目標動詞。

《數學課程標準》中使用“經歷、體驗、探索”等術語表述學習活動過程目標的不同程度。

3、請說出《數學課程標準》中刻畫知識技能的目標動詞。答：《數學課程標準》中使用了“了解（認識）、理解、掌握、靈活運用”等刻畫知識技能的目標動詞。

《標準》使用“了解、理解、掌握、運用”等術語表述學習活動結果目標的不同水平。

課程標準的總目標從知識技能、數學思考、問題解決、情感態(tài)度四方面來闡述。

4、《標準》將學習見容分為哪四個領域？

答：分為：數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用。

5、請簡單說說你對“情感與態(tài)度”這一課程目標的理解。答：

1、能積極參與數學學習活動，對數學有好奇心與求知欲。

2、在數學學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

3、初步認識數學與人類生活的密切聯系及對人類歷史發(fā)展的作用，體驗數學活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數學的嚴謹性以及數學結論的確定性。

4、形成實事求是的態(tài)度以及進行質疑和獨立思考的習慣。

6、課堂教學中常用的提問技能的類型有幾種？各是什么？

答：提問的類型有6種。各是：回憶提問、理解提問、運用提問、分析提問、綜合提問、評價提問。

7、課堂教學中常用的板書技能類型有幾種？試舉出三種。

答：有5種。各是：提綱式、表格式、圖示式、計算式、方程式。

8、新課程對于教師角色的要求是多方面的。請簡單談談教師角色的轉變主要有哪些？

答：

1、由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的知識傳授者的變化。

2、教師成為學生的促進者。

3、教師成為研究者。

9、教師是促進學生自主學習的“促進者”。請談談“促進者”這種角色的特點。

答：（1）積極地旁觀。

（2）給學生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氣氛。

（3）注重培養(yǎng)學生的自律能力。

10、在教學中應培養(yǎng)學生哪些技能？試舉出五個。

答：

1、閱讀技能；

2、識別技能；

3、記憶技能；

4、思考技能；

5、運算技能；

6、論證技能；

7、操作技能；

8、測量技能；

9、繪圖技能；

10、書寫技能等。

11、義務教育階段數學課程的基本出發(fā)點是什么？

答：其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

12、小學數學常用的教學方法有哪些？

答：

1、講授法；

2、談話法；

3、討論法；

4、觀察演示法；

5、實驗法；

6、參觀法；

7、練習法；

8、復習法；

9、指導小學生自學法。

13、選擇教學方法的依據是什么？

答：選擇教學方法應從以下幾方面考慮：

1、從教學內容出發(fā)。

2、從學生的年齡特點和實際出發(fā)。

3、從教師的教學特點和經驗出發(fā)。

14、教學工作的全過程包括哪幾個環(huán)節(jié)？

答：教學工作的全過程包括五個環(huán)節(jié)：即：

一、備課；

二、上課；

三、課外作業(yè)的布置和評改；四課外輔導；

五、成績的考核和評定。

15、結合教學實際談談怎樣才能鉆研好一節(jié)課的教材？

答：

1、要揭示教材的思想性。

2、研究教材的內在聯系。

3、研究教材的例題和習題。

4、研究教材的重點、難點和關鍵。

5、要挖掘教材的智力因素。

6、合理靈活地處理教材。

第三篇：教師職評述職材料

崗 位 晉 升 述 職 材 料

宋興平

我于1989年畢業(yè)于南川師范就在此任教。在22年的工作中，擔任班主任工作9年，擔任學校中層干部13年，1999年入黨，2000年被評為小學語文高級教師，任現職10年。參加漢語言文學專業(yè)自考?？?，本科課程，于2006年畢業(yè)。

在近三年，本人主要擔任學?？蒲惺抑魅?，分管學校教科研工作兼語文教學，我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部，工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施。盡力成為校長的好幫手，起到了橋梁紐帶作用。

一、組織各類活動，努力營造教研氛圍。

近幾年，本人擔任教科室主任，對工作盡責履職。每學期開學制定校本教研工作計劃。嚴格按計劃開展實施教學研究工作。分年段以“說，講、評”的形式，按“搜集問題—確定主題—理論學習—指導實踐—課后反思”的校本教研過程，推進新課改工作全面、健康、深入地發(fā)展。另外，還組織開展了論文評選活動、案例分析評比、課件制作評比、優(yōu)秀教案評選等活動，每期一次?？庉嫃奈撮g斷，并多次獲區(qū)教科所獎勵。組織培訓學校骨干教師，舉辦業(yè)務講座，如“PPT制作”、“案例分析寫作”、“小組合作學習有效性研究成果匯報”，“洋思中學課堂教學模式”等。學習新課程理論及教育科研理論，每年進行一次骨干教師考核，培養(yǎng)一批學校的中堅骨干力量。組織開展有效課堂展示活動，推選教師論文參加區(qū)級評選，組織學生作文競賽等活動。為教師搭建展示的平臺，引領教師專業(yè)成長，在我校營造出濃厚的教研氛圍，使我們的教學研究活動有一定的起色。

二、開展課題研究，引領課堂改革。

我校06年申報了區(qū)級實驗課題“小組合作學習有效性研究”，07至08年是課題實驗研究關鍵的兩年。由于我校從未有過課題實驗結題的經歷，所以我決心把此次工作做好。每期組織課題組成員認真學習，扎實開展研究工作，通過調查對比、深入課堂，研究案例，撰寫報告及經驗論文等工作，搜集整理各類資料，由于我把各項工作做在前面，所以順利地完成區(qū)教科所的結題驗收。該課題在研究實施過程中，教師學到了先進的教學理念，掌握了先進的教學模式，在課程改革中起到了不可估量的作用。楊永琴老師的數學課堂多次得到過領導的表揚就是一個很好的例證。09年又將材料重新整理，參加了區(qū)第四屆科研究成果評選，該課題被評為三等獎，這個獎項雖然無足輕重，但對我校卻從未有過這樣的獎勵，這不能不說是提高了學校的知明度。2009年又向區(qū)教科所申請進一步研究，立項了“小組合作學習推廣應用”的課題，該課題正在實施中。

四、擺好心態(tài)，甘當綠葉。

自己從事教科研主任工作，是學校工作的一小部分，讓我感到肩上擔子的分量。為了搞好自己的本職工作，常常廢寢忘食、徹夜難眠，心理壓力比較重。一方面擔心讓學校領導失望，一方面擔心得不到教師的理解，但我無怨無悔。教科研的工作瑣碎而繁雜，看不起眼，成績難以凸現。為了引領教師專業(yè)成長，自己首先得成長起來，作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學科以外，還得掌握學校管理、其它各門學科的知識，對個人要求比較高，為了不斷地

提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電，雖然要付出大量的時間和精力。組織一次活動，設計一個實施方案需要翻閱大量的文獻資料，進行多方面大的調查分析，沒有一兩天有時甚至是一兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。雖然工作辛苦，但感覺生活充實，收獲頗豐。

五、搞好教學工作，為教師作表率。

自從擔任學校中層干部以來，一直走在教學工作一線。作為一名語文教師，除了上好一個班的語文課之外，面對新形勢、新要求、新觀念，我認真學習教育理論，及時更新教育理念。我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。我認真做好教學工作的各個環(huán)節(jié)，又不拘一格，努力把課上得生動有趣，注重學生能力培養(yǎng)，立足文本拓展多種教學活動，注重學生生活經驗和書本世界的溝通，所以受到了同學們的喜愛和歡迎。每期末考試我所任班級的成績均處在前茅。

各位領導、老師，成績只能代表過去，在今后的工作中，我將一如既往地做好自己該做的工作。此次參加晉升如能成功，表示領導和群眾對我工作的肯定，但無論如何都得用陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心來，不帶半根草去”來勉勵和安慰自己，絕對不會出現得失之患。謝謝大家！

2011-10-24

第四篇：教師職評申請書

教師職評申請書

尊敬的領導：

我于2005年6月畢業(yè)于貴州師大思想政治教育專業(yè)，于2005年9月到塘頭中學工作。到現在也有8年，8年來在領導和同事們的關心下，我成功地實現了學生到教室的轉變工作上得到了煉，思想認識有了很大的提高。

一、在思想政治上

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

二、在教學上

我注重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質量、要效益，講課時能根據學生反饋的情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案，我還結合學生部同德實際情況，做好個別輔導，防止出現差生，做好后進生的轉換工作，作業(yè)及時批改，鼓勵學生及時完成作業(yè)

在班主任工作上，我深入實際，從每個學生入手，一有空就到

班上去，通過與學生的交流及時了解學生的學習生活動向，讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，形成一個好的班風、學風。

三、在個人素養(yǎng)上

在完成學校常規(guī)的教學情況下，還不斷地加強自身的業(yè)務學習，包括師德學習?？傊涍^8年的的教學實踐期，現在各方面已經符合申請中學政治一級教師資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！

申請人：趙朝勇

2013年8月30日

第五篇：教師職評工作總結

工作總結

我叫XXX，XX年畢業(yè)于XXXXX，現在在XXXX任教。三年級教學工作。這幾年，我憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情和執(zhí)著追求，嘔心瀝血，殫精竭慮，辛勤耕耘，默默奉獻，七年的教學中我已經積累了六年的班主任經驗，在教育教學、班級管理工作中均取得了可喜的成績。連年來，多次被評為校師德標兵，模范教師；學科教學能手。

一、熱愛學生，平等待人，強化學生能力培養(yǎng)?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要，教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。我在長期的教學工作中，身影不離教室，心中裝著學生，把愛心和關懷帶給學生，最大限度地理解他們、寬容他們、善待他們，讓每個學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到健康和諧地發(fā)展。

在教學中，我經常深入學生，既對學生嚴格要求，又對學生給予最大的理解，不敢有絲毫的懈怠，走近學生和他們談心，走近家長了解學生情況，使我和學生之間亦師亦友親密融洽。我虛心請教，嚴格要求，對學生動之以情，曉之以理，用愛心感染學生，用信心鼓勵學生。在我耐心教導下，關心集體的學生多了，理解他人的學生多了，團結互助，勤奮嚴謹在班內蔚然成風。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育孩子，這是一種特殊力量的奉獻，教師是用美好的愛，用對人的尊重和美好、深信的精神來塑造人。”在這幾年的教育教學中，我深深領悟到：愛心是教育教學活動的基礎，沒有愛心便沒有教育教學活動。

二、勇挑重擔，銳意進取，努力踐行新課改要求。作為一名小學教師，以教研促教學，以教研促發(fā)展，我責無旁貸。因此，在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向有經驗的教師學習，和他們共同研究。組織中三開展集體備課活動，發(fā)揚集體智慧，改變了以往語文是弱勢學科的被動局面。

在日常的教育教學中，我積極探索新路子，形成了自己獨特的教學風格，我提倡學生以讀為主，在讀中理解，在讀中消化；讓學生向課本挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)；給學生多一點思考問題的時間，多一些表現的機會；多一點成功的體驗；讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來。鼓勵學生大膽發(fā)言，使學生敢想，敢問，敢說，敢做，做到了以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。

三、敬業(yè)愛崗，默默奉獻，追求高尚師德。

我從事教育工作七年來，一直認真學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色社會主義理論，積極向黨組織靠攏。以“三個代表”的思想為指導，以“八榮八恥”為目標，全面貫徹黨和國家的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。熱愛教育工作，關心愛護學生。以身作則，為人師表，深受同學們的擁護和愛戴！

俗話說：“要教給學生一滴水，教師要有長流水?！痹谄綍r我堅持業(yè)務進修學習，工作再忙，困難再多從不間斷。02年在河南電大學習，04年7月順利畢業(yè)。05

年8月又就讀河南電大漢語專業(yè)，現在已進修本科一年，相信通過自己的努力，一定各方面會有更大的提高。

百年大計，教育為本。為了適應時代的要求，為了不愧于“人類靈魂工程師”的稱號，我將繼續(xù)以德服人，以智育人，為了黨的教育事業(yè)，為了我縣教育的發(fā)展奉獻青春！矢志不渝！奮斗不止！

XXXXXXX小學 XXXXXX

XXXX年XX月X日