第一篇：攝影系攝影專業(yè)電影制作方向簡介及考試指南

攝影系攝影專業(yè)電影制作方向簡介及考試指南

今天的電影已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化影像時代，對于制作人員的整體素質(zhì)要求越來越高。電影制作中的前期設(shè)計和后期制作、藝術(shù)創(chuàng)作和技術(shù)支持之間呈現(xiàn)越來越緊密結(jié)合的趨勢，針對當(dāng)前中國電影行業(yè)中缺乏具有跨專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的通用型人才這一現(xiàn)狀，攝影系在經(jīng)過周密的研討與論證后，決定于2010年起，招收電影制作方向本科生。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

攝影系電影制作專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)能夠適應(yīng)影視業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，全面地掌握電影制作基本理論和基本技能的導(dǎo)演、攝影等方向的電影制作人才。

二、專業(yè)優(yōu)勢

北京電影學(xué)院攝影系是國內(nèi)唯一開展電影攝影專業(yè)教育的院系，半個多世紀(jì)以來，攝影系為中國電影事業(yè)培養(yǎng)了三千多名人才，其中多人在國際國內(nèi)Ａ級電影節(jié)上獲得重大獎項(xiàng)，著名導(dǎo)演張藝謀、顧長衛(wèi)、侯詠、呂樂、張?jiān)⒅軙晕牡染鶠楫厴I(yè)于攝影系。

作為北京市學(xué)術(shù)“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，攝影系擁有一支在教學(xué)、科研、創(chuàng)作方面都頗具實(shí)力的師資力量，85%的教師具有獨(dú)立的影視創(chuàng)作作品，其中絕大多數(shù)教師的作品都曾在國內(nèi)外獲獎。攝影系自編教材有近半數(shù)獲省部級和國家級教材獎，理論修養(yǎng)與創(chuàng)作能力兼?zhèn)涫菙z影系教師的整體特征。

電影制作既需要天馬行空的想象，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐能力。攝影系一直堅(jiān)持“重技術(shù)基礎(chǔ)，樹藝術(shù)精神”的基本理念，注重實(shí)踐教學(xué)，并在這一領(lǐng)域內(nèi)建立起了完整的體系。在北京市政府、市教委及學(xué)院的支持下，攝影系的學(xué)生實(shí)習(xí)設(shè)備已經(jīng)達(dá)到國際電影制作的先進(jìn)水平，擁有國際最先進(jìn)的Arri 35mm、16mm系列攝影機(jī)，索尼高清攝影機(jī)，各種進(jìn)口的電影攝影燈具，移動、升降設(shè)備，蘋果非線剪輯工作室、寬汰調(diào)光配色實(shí)驗(yàn)室、Avid專業(yè)剪輯工作室等，攝影系在校本科生人均設(shè)備占有量折合資金為35萬元。綜合利用學(xué)院資源，攝影系已完

全備具跨專業(yè)教學(xué)的條件。

三、主要課程

專業(yè)基礎(chǔ)課：《文學(xué)作品泛讀》、《文學(xué)作品精讀》《電影研究Ⅰ：電影史》、《電影研究Ⅱ：創(chuàng)作技巧》、《電影技術(shù)基礎(chǔ)》、《電影視聽語言》、《電影劇作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ》、《電影創(chuàng)作Ⅰ、Ⅱ：表演、導(dǎo)演、攝影、照明、剪輯》、《電影視覺設(shè)計》、《電影攝影技術(shù)：攝影機(jī)、鏡頭、濾光鏡、膠片、曝光》、《電影錄音》、《數(shù)字影像及后期制作》、。

專業(yè)課：《紀(jì)錄片創(chuàng)作》、《廣告ＭＶ創(chuàng)作》、《故事片創(chuàng)作》

指定選修課：《類型電影》、《大師研究》、《電影音樂》、《電影制片管理》等。

四、考試指南

1.文藝及綜合知識：考察學(xué)生的知識面及對社會、對人的關(guān)注程度。

2.命題辯論：通過命題辯論考察學(xué)生與辯論主題相關(guān)的背景知識、聯(lián)想力、反應(yīng)能力、語言魅力及語言邏輯能力。

3.命題寫作：考察學(xué)生對影像的描述能力，組織事件和情節(jié)、人物關(guān)系及細(xì)節(jié)描述的能力。

4.口試：全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時讓學(xué)生展示自己的特長及人格魅力。可自帶美術(shù)、攝影或已發(fā)表的文藝作品，也可展現(xiàn)個人才藝。

第二篇：攝影學(xué)院攝影專業(yè)媒體影像制作方向簡介及考試指南

攝影學(xué)院攝影專業(yè)媒體影像制作方向簡介及考試指南

1．專業(yè)特色

本專業(yè)培養(yǎng)具備媒體影像制作學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)用能力的復(fù)合型人才，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。

媒體影像制作專業(yè)是適應(yīng)創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展時代所需要的一個新型、特色專業(yè)，它抓住了創(chuàng)意時代大眾傳媒的本質(zhì)，適應(yīng)了市場經(jīng)濟(jì)條件下傳媒競爭與發(fā)展的需要，是一個有時代感、有活力的專業(yè)。是應(yīng)傳媒事業(yè)發(fā)展需要而創(chuàng)辦的一個具有很強(qiáng)專業(yè)針對性的培養(yǎng)復(fù)合型人才的專業(yè)。

2．專業(yè)前景

以培養(yǎng)媒體影像制作專業(yè)人才為目標(biāo)，是整個媒體影像傳播系統(tǒng)的內(nèi)容制造者，是媒體影像的基礎(chǔ)與核心。配合國家媒體及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，專業(yè)發(fā)展前景良好。

3．就業(yè)趨向

電視臺、電視節(jié)目供應(yīng)商

報紙、門戶網(wǎng)站、搜索引擎、虛擬社區(qū)

即時通信服務(wù)商

數(shù)字電視、戶外新媒體、移動電視

游戲、網(wǎng)絡(luò)雜志、網(wǎng)絡(luò)廣播

博客、播客內(nèi)容制作商

手機(jī)短信、手機(jī)報紙、手機(jī)電視

雜志、電子刊物、印刷廣告

廣告公司

文化公司

策劃咨詢公司

4．培養(yǎng)目標(biāo)

媒體影像制作專業(yè)致力于培養(yǎng)全球化時代中面向未來，能適應(yīng)傳媒業(yè)所需的專門制作人才，同時能夠參與國際合作與競爭的高素質(zhì)的國際化復(fù)合型媒體影像制作人才。

通過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有良好的人文與藝術(shù)修養(yǎng)，熟悉并掌握傳媒行業(yè)的基本技能、熟練掌握媒體影像制作技術(shù)和媒體影像制作理論，適應(yīng)媒體藝術(shù)創(chuàng)作，勝任創(chuàng)意策劃，媒體相關(guān)教育等方面工作。

5．培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)媒體藝術(shù)和技術(shù)兩大方面的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐基礎(chǔ)知識。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

①系統(tǒng)地掌握媒體影像制作領(lǐng)域的專業(yè)知識，了解本學(xué)科領(lǐng)域的前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢，具備初步的科研和實(shí)踐能力與素質(zhì)。

②具有敏銳的觀察生活和捕捉社會發(fā)展走向的能力，以及用視聽技術(shù)手段表達(dá)思想感情的能力。

③具備良好的心理素質(zhì)和科學(xué)的思維方式。

④熟悉黨和國家新聞及文藝宣傳的方針政策和法規(guī)。

⑤能熟練掌握一門外語，具備良好的外語應(yīng)用能力。

⑥具備較強(qiáng)的合作精神和自學(xué)能力。

⑦擁有科學(xué)的世界觀和人生觀。

6．學(xué)制及學(xué)位

學(xué)制為四年，通過后，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

7．考試指南

一試：命題故事講述

考生按照抽取的題目，準(zhǔn)備一段時間后，進(jìn)行2分鐘以內(nèi)的故事講述。

考察學(xué)生的想象力，語言組織能力與表達(dá)能力，以及考生面對壓力時的心理素質(zhì) 二試：專業(yè)基礎(chǔ)知識

以不同題型組成的完整卷面，主要考察學(xué)生以下知識點(diǎn)：

對當(dāng)前媒體傳播領(lǐng)域的敏感程度；

對新聞事件的分析能力；

文字寫作能力；

對影像造型的基本認(rèn)識；

計算機(jī)常識；

攝影基礎(chǔ)知識；

三試：面試

主要考察學(xué)生的文藝綜合素質(zhì)、外語、邏輯思維能力； 發(fā)現(xiàn)不同考生的特長，允許考生進(jìn)行現(xiàn)場才藝展示；

第三篇：攝影協(xié)會簡介

攝影活動作為一項(xiàng)大眾化文化活動，深得同學(xué)們的喜愛，并且對促進(jìn)我院的學(xué)生文化生活以及學(xué)生了解豐富攝影知識起到了積極推動的作用，有助于提高廣大學(xué)生的文化修養(yǎng)，我覺得同時可以挺高同學(xué)們的攝影水平，展現(xiàn)學(xué)生們應(yīng)有的青春活力，并且以方便開展群眾性的文化活動。

我攝影協(xié)會主要是組織學(xué)員學(xué)習(xí)攝影知識，探索攝影藝術(shù)，開展攝影活動，進(jìn)行攝影創(chuàng)作，技師傳遞教育系統(tǒng)及社會中的好人好事，新人新事新風(fēng)貌，在學(xué)生中廣泛開展攝影知識教育，組織師生興趣活動。開展攝影，攝影及制作培訓(xùn)班和專題講座，提高攝影愛好者攝影水平，舉辦健康向上的攝影展覽，讓同學(xué)們積極參加，通過這些可以提高同學(xué)們的興趣性，豐富同學(xué)的業(yè)余生活。

第四篇：攝影協(xié)會簡介

攝影協(xié)會簡介

安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院攝影協(xié)會成立于2001年11月份，協(xié)會本著豐富校園生活，在校普及攝影知識，提高攝影技能，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)的宗旨，正逐步發(fā)展成為一個與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的學(xué)生團(tuán)體，在合肥同類院校中有著積極帶頭的作用。

攝影協(xié)會是一個將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)生團(tuán)體，協(xié)會開展的攝影知識講座成為了我院學(xué)生的第二課堂，各項(xiàng)活動的開展極大的豐富了水院學(xué)生的課余生活。

“天空不曾留下痕跡，但鳥兒早已飛過”，行性攝色人從來不因?yàn)殄e過而放棄要求，最終沉淀出一份無價之寶——“以協(xié)會為家”的理念，“以人為本”的思想。還有“文化管理社團(tuán)”的獨(dú)特模式，它代表了奉獻(xiàn)和付出、寬容和互誠立信的做人原則，也代表著風(fēng)雨同舟，吐故納新的進(jìn)取精神。我們熱愛影像，我們熱愛記錄，我們熱愛生活。我們透過鏡頭，按下快門，留下光影的一瞬。平凡中可攝出精彩，簡單中可拍到美麗，普通中可留下感動，我們熱愛生活，我們有著一顆熱愛發(fā)現(xiàn)的心。我們相信，行性攝色屹立不倒靠的就是這一股強(qiáng)大的精神動力，行性攝色的這種氛圍，這種精神沉淀，一定可以吸引更多的新鮮人！

對于攝影，我們的狂熱已無法描述，我們沉醉于對藝術(shù)的執(zhí)著追求而難以忘懷，遠(yuǎn)離了紛擾的愁與悶，在茫茫求索路上，行性攝色人帶著夢想，走過大地，扎進(jìn)人群，用心，用眼，用鏡頭，尋找夢想！我們是追夢的一群，是心與心交融與碰撞產(chǎn)生的活生生的游魂，用眼睛透過五彩繽紛的世界看到它的原色；我們相信相機(jī)能攝取某種靈魂，相信最大的奇跡莫過于相紙上的分明——這就是如癡如狂追求著攝影追求著夢想的行性攝色人。

協(xié)會主要機(jī)構(gòu)設(shè)置：

技術(shù)部

負(fù)責(zé)傳授攝影知識，管理設(shè)備，為協(xié)會的活動提供后勤支持，提供高質(zhì)量的作品，負(fù)責(zé)上級部門和兄弟社團(tuán)的拍攝任務(wù)。參與社團(tuán)網(wǎng)站的維護(hù)運(yùn)營，作品的后期數(shù)碼處理等。組織部

負(fù)責(zé)授課，試拍，采風(fēng)，工作會議等的組織工作，并且協(xié)調(diào)各個部門與其他社團(tuán)的聯(lián)誼活動的組織與落實(shí)等工作。宣傳部

負(fù)責(zé)協(xié)會日常的海報與展板的制作，以及晚會，比賽等會場的設(shè)計布置等。辦公室

管理協(xié)會賬目，起草各種日常草案擬定，會員檔案，值班，會議紀(jì)錄等 外聯(lián)部

是社團(tuán)與外交流的橋梁，負(fù)責(zé)與校內(nèi)外組織的聯(lián)系，在活動之前為協(xié)會獲得 廣泛的社會支持，搜集各種攝影動態(tài)以及對外關(guān)系。文藝部

負(fù)責(zé)協(xié)會的文化藝術(shù)活動，增強(qiáng)與其他社團(tuán)的文藝互動，節(jié)目邀請等

技術(shù)部

負(fù)責(zé)傳授攝影知識，管理設(shè)備，為協(xié)會的活動提供后勤支持，提供高質(zhì)量的作品，負(fù)責(zé)上級部門和兄弟社團(tuán)的拍攝任務(wù)。參與社團(tuán)網(wǎng)站的維護(hù)運(yùn)營，作品的后期數(shù)碼處理等。組織部

負(fù)責(zé)授課，試拍，采風(fēng)，工作會議等的組織工作，并且協(xié)調(diào)各個部門與其他社團(tuán)的聯(lián)誼活動的組織與落實(shí)等工作。宣傳部

負(fù)責(zé)協(xié)會日常的海報與展板的制作，以及晚會，比賽等會場的設(shè)計布置等。辦公室

管理協(xié)會賬目，起草各種日常草案擬定，會員檔案，值班，會議紀(jì)錄等 外聯(lián)部

是社團(tuán)與外交流的橋梁，負(fù)責(zé)與校內(nèi)外組織的聯(lián)系，在活動之前為協(xié)會獲得 廣泛的社會支持，搜集各種攝影動態(tài)以及對外關(guān)系。文藝部

負(fù)責(zé)協(xié)會的文化藝術(shù)活動，增強(qiáng)與其他社團(tuán)的文藝互動，節(jié)目邀請等。

第五篇：攝影常用專業(yè)術(shù)語簡介

攝影常用專業(yè)術(shù)語簡介

焦距——透鏡中心到其焦點(diǎn)的距離。焦距的單位通常用mm(毫米)來表示，一個鏡頭的焦距一般都標(biāo)在鏡頭的前面，如f=50mm（這就是我們通常所說的“標(biāo)準(zhǔn)鏡頭”），28-70mm（我們最常用的鏡頭）、70-210mm（長焦鏡頭）等。

光圈——用于控制鏡頭通光量大小的裝置。

快門——用于控制曝光時間長短的裝置?？扉T一般可分為簾幕式快門和鏡間葉片式快門以及鋼片快門三種。其中簾幕式快門又可分為縱走式簾幕快門、橫走式簾幕快門。鋼片快門可以達(dá)到更高的速度（目前最高快門速度可達(dá)1/12000秒以上）。鏡間葉片式快門的最高速度一般不超過1/500秒，但鏡間葉片式快門的最大優(yōu)點(diǎn)是拍攝時產(chǎn)生的噪音極低，極利于偷拍，并可以實(shí)現(xiàn)全速度范圍內(nèi)同步閃光。快門速度——快門開啟的時間。它是指光線掃過膠片的時間（曝光時間）。例如，“1/30”是指曝光時間為1/30秒，同樣，“1/60”是指曝光時間為1/60秒，1/60秒的快門是1/30秒快門速度的兩倍。其余以此類推。

說明：有些資料把快門速度稱為快門時間，二者名稱不同，但含義相同，均指快門打開的時間。

景深——影像相對清晰的范圍。景深的長短取決于三個因素：鏡頭焦距、相機(jī)與拍攝對象的距離、所用的光圈。景深與以上三者的關(guān)系是：⑴焦距越長，景深越短；焦距越短，景深越長（例：在同樣的光圈、距離的情況下，28mm的鏡頭的景深要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于70mm鏡

頭的景深）；⑵距離越近，景深越短，距離越遠(yuǎn)，景深越長（例：在同樣的焦距、光圈的情況下，拍攝對象在10米時的景深要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拍攝對象在1米時的景深）；⑶光圈越大，景深越短，光圈越小，景深越長（例：在相同的焦距、距離的情況下，光圈為F16時的景深要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于光圈為F4時的景深）。

感光度——表示感光材料感光的快慢程度。感光度的單位用“度”或“定”來表示，如“ISO100/21”表示感光度為100度/21定的膠卷。感光度越高，膠片越靈敏（就是在同樣的拍攝環(huán)境下正常拍攝同一張照片所需要的光線越少，其表現(xiàn)為能用更高的快門或更小的光圈）。200度的膠卷感光的靈敏度是100度膠卷的2倍，400度的膠卷的靈敏度是200度膠卷的2倍，其余以此類推。

色溫——各種不同的光所含的不同色素稱為“色溫”。色溫的單位為“K”（開爾文）。我們通常所用的日光型彩色負(fù)片所能適應(yīng)的色溫為5400K-5600K；燈光型A型、B型所能適應(yīng)的色溫分別為3400K和3200K。所以，我們要根據(jù)拍攝對象、環(huán)境來選擇不同類型的膠卷，否則就會出現(xiàn)偏色現(xiàn)象（除非用濾色鏡校正色溫）。附：色溫的定義“假設(shè)有一種黑色金屬，使之處于零下273度（絕對零度）的環(huán)境中，隨著溫度的升高，該黑色金屬就會發(fā)出不同波長的光，由該色光所對應(yīng)金屬的溫度再加上273就是該種光的色溫”。例如，將該金屬加熱至2500攝氏度，該金屬就已發(fā)出紅光，這種紅光的色溫就是“2500+273”K，也就是說這種紅光的色溫就是2773K。色溫越低，長波長的光（紅、橙色光）的百分含量越高；色

溫越高，短波長的光（藍(lán)、紫色光）的百分含量越高。例如：中午的日光的色溫大約是5500K；閃光燈的色溫約為5600K；蔚藍(lán)的天空的色溫大約為20000K；100瓦普通燈泡的光的色溫大約為2600K。曝光——光到達(dá)膠片表面使膠片感光的過程。需注意的是，我們說的曝光是指膠片感光，這是我們要得到照片所必需經(jīng)過的一個過程。這和非專業(yè)人士所說的“曝光”大不相同，他們所說的“曝光”是指因相機(jī)漏光導(dǎo)致膠卷作廢的意外事故。

相對孔徑——鏡頭有效通光口徑（光束直徑）與焦距的比值。相對孔徑越大，鏡頭就越“快”。如1:2.8、1:3.5-4.5等。在變焦鏡頭中，一般把相對孔徑固定的鏡頭稱為專業(yè)鏡頭，把相對孔徑不固定、但相對孔徑在1:2.8-1:4之間的鏡頭稱為準(zhǔn)專業(yè)鏡頭，其余則稱為普及型鏡頭。

曝光組合——是指在同一拍攝環(huán)境中可以使用不同的光圈和快門的組合。比如,用測光表測得快門為1/30秒時,光圈應(yīng)用5.6,這樣，F(xiàn)5.6、1/30秒就是一個曝光組合。我們也可用F4和1/60秒的曝光組合代替（二者等效）,也可用F2.8和1/125秒的曝光組合代替。也就是說,這幾個組合是等效的。但我們特別要注意的是,雖然這幾個曝光組合是等效的,也就是說曝光是準(zhǔn)確的,但不同組合所獲得的景深是不同的。

者按：數(shù)碼相機(jī)的普及讓攝影變得簡單，但是一些常用的攝影專業(yè)術(shù)語仍然是想拍好照片的攝影者不可不知的。我們在前幾期的“數(shù)碼攝

影知識”中介紹了許多有關(guān)數(shù)碼攝影器材的知識，有讀者反映這個欄目非常好，通俗易懂,但是其中一些涉及攝影的專用術(shù)語還是不太明白。下面就給大家介紹一些攝影的專業(yè)術(shù)語：

焦距——透鏡中心到其焦點(diǎn)的距離。焦距的單位通常用mm(毫米)表示，一只鏡頭的焦距一般都標(biāo)在鏡頭的前面，如f50mm(這就是通常所說“標(biāo)準(zhǔn)境頭”)，28～70mm(常用的鏡頭)等。它分為定焦鏡頭和變焦距鏡頭，50mm標(biāo)準(zhǔn)鏡頭就屬于定焦鏡頭，28～70mm則屬于可變焦距鏡頭。

光圈——用于控制鏡頭通光量大小的裝置。由幾個葉片組成，可以開合。

快門速度——快門開啟的時間。它是指光線掃過感光元件的時間(曝光時間)。

景深——影像相對清晰的范圍。景深的長短取決于三個因素：鏡頭焦距、相機(jī)與拍攝對象的距離、所用的光圈。景深與以上三者的關(guān)系是：(1)焦距越長，景深越短。焦距越短，景深越長。例：在同樣的光圈、距離的情況下，28mm的鏡頭的景深要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于70mm鏡頭的景深；(2)距離越近，景深越短。距離越遠(yuǎn)，景深越長。例：在選用同樣的焦距、光圈的情況下，拍攝對象在10米時景深要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拍攝對象在1米時的景深；(3)光圈越大，景深越短。光圈越小，景深越長。例：在相同的焦距和拍攝距離的情況下，光圈為F16時的景深要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于光圈為F4時的景深。

曝光——光到達(dá)感光元件表面使元件感光的過程。需注意的是，我們說的曝光是指感光元件感光，這是我們要得到照片所必需經(jīng)過的一個過程。

相對孔徑——鏡頭有效通光口徑(光束直徑)與焦距的比值。相對孔徑越大，鏡頭就越“快”。如1：2.8、1：3.5～4.5等。在變焦鏡頭中，一般把相對孔徑固定的變焦鏡頭（變焦距時停留在任意位置光圈都是恒定的）稱為專業(yè)鏡頭，把相對孔徑不固定、但相對孔徑在1：

2.8～1：4之間的鏡頭稱為準(zhǔn)專業(yè)境頭，其余則稱為普及型鏡頭。曝光組合——是指在同一拍攝環(huán)境中可以使用不同的光圈和快門的組合。比如，用測光表測得快門為1／30秒時，光圈應(yīng)用F 5.6，這樣，F(xiàn)5.6、1／30秒就是一個曝光組合。我們也可用F4，1／60秒的曝光組合代替(二者等效)，也可用F2.8和1／125秒的曝光組合代替。也就是說，這幾個組合是等效的(曝光量是一樣的)。這幾個曝光組合是等效的，但不同組合中光圈大小是不同的，所以獲得的景深也是不同的。在攝影實(shí)踐中我們可根據(jù)攝影意圖來選用適當(dāng)?shù)钠毓饨M合來進(jìn)行攝影創(chuàng)作?！?/p>