第一篇：電教室使用工作計劃

電 教

（二）室 使 用 計 劃

（2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期）

藍田縣工業(yè)園區(qū)小學(xué)

2013年9月

電教

（二）室使用工作計劃

（2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想 ：

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合學(xué)校電教工作實際，以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以提高我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平、加強現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合為目標(biāo)，鼓勵教師更多地使用電教設(shè)備，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，使素質(zhì)教育真正落到實處。

二、主要工作內(nèi)容：

（一）管理員要加強電教設(shè)施及教學(xué)軟硬件的管理。

1．加強電教設(shè)備的日常維護、保養(yǎng)。出現(xiàn)故障，及時檢修，保證設(shè)備設(shè)施正常運行。

2．嚴(yán)格電教器材使用管理制度，提高電教設(shè)備的利用率。做好電教設(shè)施、專用教室的布置、衛(wèi)生、安全（防盜、防火、用電、網(wǎng)絡(luò)運行）工作，完善各項管理制度，并做好相關(guān)記錄。

3．加強對網(wǎng)絡(luò)管理，做好維護，及時更新系統(tǒng)、殺毒軟件，切實保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運行的安全。

4．充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，推進校園辦公自動化建設(shè)。

5．加強學(xué)校資源庫建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)、共享。不斷豐富資源庫內(nèi)容，尤其是課件及制作課件的各種音頻、視頻、圖片素材，做好備份工作。并將教師在課堂教學(xué)中使用過的優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)設(shè)計、等分類整理。

（二）強化培訓(xùn)，提高教師信息素養(yǎng)。

1．進一步抓好電教校本培訓(xùn)，力爭通過設(shè)備運用培訓(xùn)及課件制作培訓(xùn)，提高教師信息化素養(yǎng)和電教運用開發(fā)技術(shù)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)校教育教學(xué)的助學(xué)模塊。

2．積極推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，要求每位教師每學(xué)期至少上5節(jié)以上多媒體課。

3．通過校本培訓(xùn)、各類賽教等多種形式活動，努力建設(shè)一支具有信息技術(shù)應(yīng)用能力的教師隊伍。

（三）加強電教常規(guī)管理工作。

1．嚴(yán)格要求使用人員做好使用登記。

2．在學(xué)期初和學(xué)期末做好電教軟硬件的整理、檢查工作，確保教學(xué)的正常使用。

3．積極準(zhǔn)時參加上級部門組織的電教培訓(xùn)活動，及時傳達有關(guān)精神。

三、具體工作安排：

九月份：

1、制訂學(xué)期電教工作計劃。

2、做好電教室硬件、軟件初期檢查、維修工作。

3、為教師開放，服務(wù)教學(xué)。

4、搞好衛(wèi)生工作。

十月份：

1、為各學(xué)科教師提供電教技術(shù)方面幫助、支持。

2、電教設(shè)備的維護、并定期查殺毒。

3、為教師開放，迎接評優(yōu)課。

4、搞好衛(wèi)生工作。

十一月份：

1、根據(jù)我校實際情況開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。十二月份：

一月份：

2、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備的維護、保養(yǎng)。

3、為教師開放，迎接評優(yōu)課。

4、搞好衛(wèi)生工作。

1、根據(jù)我校實際情況開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

2、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備的維護。

3、為教師開放，服務(wù)教學(xué)。

4、搞好衛(wèi)生工作。

1、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備的維護。

2、電教資料的收繳、電教設(shè)備的保管。

3、為教師開放，使其完成學(xué)期末各項總結(jié)工作。

4、做好電教工作總結(jié)。

二○一三年九月！

第二篇：電教室使用規(guī)則

電教室使用規(guī)則

為保證電教室的正常使用，確保電教設(shè)備的安全，特制定此規(guī)則。

1、凡是因工作需要使用電教室者，請?zhí)崆芭c電教室負責(zé)老師（黃志宏）聯(lián)系，然后進行安排；

2、凡是在電教室上課或進行其它活動與工作的教師，有責(zé)任保持電教室的衛(wèi)生，并指定學(xué)生負責(zé)檢查桌椅的使用情況，看有沒有在上面寫字、劃花等。下課后要記住關(guān)閉燈、風(fēng)扇或空調(diào)等，切記鎖好門、窗和拉上窗簾。

3、使用完畢后應(yīng)如實填寫使用情況登記表，發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)向電教室負責(zé)人或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)通報。如果有問題而不如實填寫，在下一個使用者使用時發(fā)現(xiàn)問題，責(zé)任將由上一個使用者負責(zé)。

4、功放音量已調(diào)至最佳大小，一般情況下無需再調(diào)，如果因特殊情況要調(diào)節(jié)者，一定要注意不要過大，以免燒毀功放或音箱。

6、為保證電教室所有設(shè)備的安全，學(xué)校每天晚上都會有專人檢查，請晚上要使用電教室的教師或工作人員或其他人員，一定要通知電教室負責(zé)人，否則當(dāng)使用者私用，記過一次。

教 務(wù) 科

第三篇：電教室使用心得

電教室使用心得之信息技術(shù)與課程整合

盤龍鄉(xiāng)拖支白小學(xué)

李國玥

在信息技術(shù)教育以計算機技術(shù)為核心的教育手段的實施過程中，計算機既作為基礎(chǔ)學(xué)科，又作為認知工具。在教學(xué)實施中，假如信息技術(shù)課程脫離了其他學(xué)科，單從技術(shù)應(yīng)用層面來闡述和理解地話，那么信息技術(shù)課將顯得蒼白無力。同樣，其他學(xué)科缺乏信息技術(shù)手段的支持，那么課堂創(chuàng)新也只是一句空話。

首先，在課堂教學(xué)中，教學(xué)課件制作偏離使用價值。課件的制作和使用上的問題一直大量而廣泛地存在著，最突出的問題有兩類：

超量、超限、超時的“信息轟炸”。有的教師在制作課件時，唯恐體現(xiàn)不出電腦能夠儲存大量信息這一優(yōu)勢，將與課文內(nèi)容有關(guān)的所有材料事無巨細盡數(shù)羅列，而在使用時，受課時限制，只能加快單位時間傳輸?shù)男畔⒘?。音像視頻、PowerPoint、投影齊上陣，結(jié)果是五彩繽紛的多媒體信息包圍著學(xué)生，其琳瑯滿目的程度令人頭昏目眩，無法進行知識由“同化”到“順化”的編碼，這直接影響到學(xué)生對所需內(nèi)容、意義的檢索處理和理解接受。這就是多媒體信息海洋中的“迷航”現(xiàn)象。這樣的課件教學(xué)極易導(dǎo)致視、聽覺的疲勞，思維訓(xùn)練也不足，對于中小學(xué)生來說，不良后果尤其突出。這樣的教學(xué)既缺乏實效，又超出了教師精力承受度，偏離了課件使用的本義，弊大于利。

人機關(guān)系處置失當(dāng)。有些教師自覺或不自覺地認為，編寫和制作好了多媒體課件就等于把一堂課備好了，而沒有進行細節(jié)設(shè)計。于是，上課就變成了幻燈片放映，受課件的編制形式所累，課堂教學(xué)被課件材料牽著鼻子走。學(xué)生學(xué)習(xí)也按照整個課件的結(jié)構(gòu)和一些問題的“標(biāo)準(zhǔn)答案”進行，按照預(yù)先設(shè)定的模式、思路、線索進行人機交互，根本沒有足夠的時間深入地思考，只能順應(yīng)設(shè)計者的思維方式做一些簡單的應(yīng)答。這種做法限制甚至遏制了學(xué)生思維能力尤其是求異思維的發(fā)展，不利于鼓勵創(chuàng)新，也與素質(zhì)教育的原則背道而馳。

其次，各學(xué)科教師都努力將信息技術(shù)應(yīng)用到自己的學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，確實收到一定的成效，但有些教師在“整合”的形式上出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)牡胤?，即存在著讓沉重的課堂學(xué)習(xí)僅僅停留在感官學(xué)習(xí)、直觀學(xué)習(xí)水平上的傾向，為了整合而整合。以計算機為中心的多媒體技術(shù)在形象、直接、快捷傳遞課堂教學(xué)信息上確有得天獨厚的優(yōu)勢，但課堂教學(xué)在對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)上不應(yīng)因此而迷失方向。弱化學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)，過分依賴感官材料，是目前信息技術(shù)與課程整合中的一個誤區(qū)。

學(xué)生通過動感、直觀的材料來進行學(xué)習(xí)，本來是信息技術(shù)帶給學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的便利和優(yōu)越之處，但過分依賴動感、直觀的學(xué)習(xí)材料并形成思維上的惰性，則降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在質(zhì)量。學(xué)生通過形象材料來學(xué)習(xí)，追求的應(yīng)是“思維學(xué)習(xí)”、“高級學(xué)習(xí)”和抽象學(xué)習(xí)，而不僅僅是感官學(xué)習(xí)、直觀學(xué)習(xí)。例如，在進行一些理科試驗課時，教師讓學(xué)生用電腦中的動畫模擬天平稱砝碼，在電腦上觀察鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象等，學(xué)生難以獲得切身的體驗；還有一些協(xié)作形式的課，明明可以大聲在課堂上發(fā)言的，卻要在論壇中用敲擊鍵盤取而代之。

也許他們是追求新穎，認為有了信息技術(shù)這樣現(xiàn)代化的工具，傳統(tǒng)的東西就過時該淘汰了，在信息技術(shù)與課程整合的熱潮下，他們將信息技術(shù)神話了，完全是為了整合而整合，過于注重形式，而對教學(xué)效果思考不夠，甚至連教師也迷失了自我。一次遇上臨時停電，一位教師不得不采用傳統(tǒng)教學(xué)方式時，他發(fā)出這樣的感嘆：今天我沒有利用任何信息技術(shù)，我感覺講得很順暢，學(xué)生聽得也挺投入?？梢?，并不是有了信息技術(shù)這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，傳統(tǒng)的教學(xué)形式就該丟棄，它們是各具優(yōu)勢、又各存弊端的，也并不是開展信息技術(shù)與課程整合，就必須堂堂課、樣樣課都要與信息技術(shù)搭邊，即使明知沒必要，也要牽強著放進來。

最后，隨著教育投入的加大，現(xiàn)在很多學(xué)校都具備了“整合”的條件，部分學(xué)校的硬件設(shè)施甚至是非常先進的。但具備了這些條件，并做了一些實踐后，方知“整合”真的不是那么簡單，它涉及到很多條件的限制，教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)就是個攔路虎。而這些問題的解決既需要時間又需要得力的措施，很多學(xué)校處于觀望狀態(tài)，信息技術(shù)與課程整合躑躅不前，對信息技術(shù)與課程整合的研究和關(guān)注似乎在降溫。

綜上所述，信息技術(shù)與課程整合是信息時代對教育的要求，也是教育發(fā)展的必然趨勢。目前出現(xiàn)的困難，歸根結(jié)底在于認識和技術(shù)條件兩個方面，當(dāng)然也包括教育自身改革的滯后，這些因素共同作用的結(jié)果就是現(xiàn)實中“整合”的異化?！罢稀笔欠謱哟蔚?，應(yīng)該是循序漸進的過程，隨著教育改革的深入、教師觀念的切實轉(zhuǎn)變，以及技術(shù)和資源的改善，“整合”還是大有作為的。

第四篇：2011—2012學(xué)電教室工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)深入扎實地做好我校農(nóng)遠教育工程，以資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以遠程教育為依托，以創(chuàng)新教育為動力，以和諧發(fā)展為主題，以實際應(yīng)用為根本的基本工作思路，在硬件配備、教師培訓(xùn)、資源庫建設(shè)、校園網(wǎng)使用、教學(xué)設(shè)施的管理和使用上狠下功夫，努力推進我校教育信息化的又快、又好的良性發(fā)展，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻。

二、主要工作：

1、加強信息技術(shù)課堂教學(xué)研究，提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

⑴、制定好信息技術(shù)課程實施計劃，確立教學(xué)目標(biāo)、進度要求，扎扎實實上好信息技術(shù)課，使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，提高信息素養(yǎng)。學(xué)期中，將定期聽課調(diào)研，并要求信息技術(shù)教師積極參加縣、市各級各類教研活動，使信息技術(shù)教育有序開展。

⑵、以課堂為主陣地，開展學(xué)科整合研究，探索學(xué)科整合規(guī)律。

⑶、建立學(xué)生信息技術(shù)興趣小組并進行輔導(dǎo)，為參加全國中小學(xué)生電腦作品制作活動做好準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)完善校園網(wǎng)的建設(shè)，挖掘校園網(wǎng)的功能，促進校園網(wǎng)建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化，保證網(wǎng)絡(luò)運行穩(wěn)定安全，提高校園網(wǎng)的利用率。通過校園網(wǎng)的建設(shè)，為師生、家校、社會搭建學(xué)習(xí)、交流平臺，并成為我校貫徹教育方針，追蹤教育動態(tài)，介紹新人新事的一個窗口。

⑴、調(diào)動各部門各教研組參與校園網(wǎng)建設(shè)，使校園網(wǎng)在學(xué)校管理，教師業(yè)務(wù)提高，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

⑵、對學(xué)?，F(xiàn)有信息資源進行整合、向資源庫進行資源添加，實現(xiàn)資源共享。鼓勵并協(xié)助各教研組在校園網(wǎng)上開設(shè)網(wǎng)頁、設(shè)置主題論壇，形成教研探討與學(xué)習(xí)的氛圍，并充實校園網(wǎng)內(nèi)容。

（3）加強計算機教室的使用工作，保證學(xué)生在課外活動、星期天、節(jié)假日能夠自由科學(xué)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

3、試行電教工作考核制度。采取“聽”、“查”、“評”的方法來加強對教師平時運用現(xiàn)代教育技術(shù)的過程管理。要求教師在個人工作計劃和教案中體現(xiàn)電教手段的使用，充分發(fā)揮電教資源的作用，提高電教設(shè)備的使用率，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)開展為每位教師攝制一節(jié)錄像課活動，記錄教師成長過程，供教師交流學(xué)習(xí)之用，并充實我校信息資源庫。

5、結(jié)合教育局《師資隊伍建設(shè)年實施方案》，學(xué)校認真開展教師計算機教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)工作，以自學(xué)為主，面授為輔，應(yīng)用為檢測手段，積極開展教師計算機應(yīng)用培訓(xùn)工作，使大部分教師能夠熟練應(yīng)用計算機參與教學(xué)；加強對電教人員的理論知識培訓(xùn)。

6、利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備資源，大力挖潛，以校園網(wǎng)為依托，做好校內(nèi)外的宣傳工作，擴大學(xué)校的辦學(xué)影響力，讓和諧、文明、滿意的校園文化福射到社會各界。

7、繼續(xù)做好電教教材征訂、發(fā)放、結(jié)算工作。進一步加強電教教材的管理和應(yīng)用，確保學(xué)校電教教材訂得足、管得好、用得好。隨時做好學(xué)校購買的電教教材的整理統(tǒng)計工作，爭取不過時的資源全部上服務(wù)器，避免大型軟件、資源庫的重復(fù)性訂購。加強電教教材使用方面的檢查評比指導(dǎo)工作，進一步加強學(xué)校電教資源的利用。

電教室將進一步提升為教學(xué)工作服務(wù)的水平和效率，促進各項工作上水平、上臺階。

8、進一步加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

2011年電教室將以學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實“十七大”精神為主導(dǎo)，加強政治學(xué)習(xí)，努力提高政治素質(zhì)，同時將不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強自身素質(zhì)。電教人員要成為信息技術(shù)應(yīng)用的帶頭人和條件裝備的明白人。要經(jīng)常深入教學(xué)一線、多做調(diào)查研究，發(fā)揚艱苦奮斗、無私奉獻的工作作風(fēng)，以創(chuàng)新精神和創(chuàng)新機制為動力，以新思維、新方法、新思路積極開展工作，以良好的精神狀態(tài)，團結(jié)協(xié)作，服從大局，真抓實干，努力推動我校電教裝備和電教工作再上新臺階。

第五篇：電教室工作計劃

電教室工作計劃

新學(xué)期，我們將對上學(xué)期的一些后續(xù)工作進一步完善，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的一些問題認真反思、總結(jié)特制定出以下工作計劃：

1.繼續(xù)完善校園局域網(wǎng)的建設(shè)，使校園網(wǎng)發(fā)揮更大的作用。部分辦公室的電腦由于時間久、配置低等各方面的原因，導(dǎo)致上網(wǎng)速度太慢。開學(xué)后我們將對辦公室的電腦逐一檢修，盡量滿足老師們使用電化教學(xué)的需求。

2.去年有段時間家屬區(qū)的網(wǎng)絡(luò)不太穩(wěn)定。主要原因是聊城網(wǎng)通的資費提高了，而我們的收費比較低。所以硬件設(shè)備他們不給我們升級，更換。我們也多次與網(wǎng)通協(xié)商，但還要做進一步的工作，爭取今年完成對家屬區(qū)網(wǎng)絡(luò)的改進和升級，讓老師們能有一個流暢的網(wǎng)絡(luò)。

3.注重電教老師專業(yè)知識的再學(xué)習(xí)和提高，加強內(nèi)部技術(shù)交流，提供各種交流的平臺和學(xué)習(xí)的機會，重視各種圖書、學(xué)習(xí)光盤、音像帶的購置和利用。

4.我們將完善我校網(wǎng)站的建設(shè)，通過我們的網(wǎng)站加強對外宣傳。

新的學(xué)期，我們電教室一定會更加努力，給我們學(xué)校的教育教學(xué)工作，給我們?nèi)w師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2012年2月

電教室