第一篇：《卡通畫》教案2

《卡通畫》教案

教學目標：

1、知識與能力：讓學生進一步了解卡通畫；

2、過程與方法：了解掌握“畫圖”軟件的使用方法；畫面要有自己的想法；

3、情感與價值：提高學生審美能力、表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。

教學重點、難點：初步學會卡通畫的繪畫方法。

教具準備：多媒體、課件。

教學過程：

一、導入：同學們在家的時候，最喜歡干什么呢？師引導學生說出看“動畫片”，然后說：今天我給大家播放一段動畫片，好不好？

二、授課：

1、播放一動畫片段。

師：大家看了之后，覺得怎么樣？你們知道動畫片是怎么形成的嗎？

生：好看、有趣。動畫片是由多個卡通畫面連續(xù)播放形成的。

師：對了，同學們都很聰明，大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個卡通畫面有什么特點嗎？

生：各種形象生動有趣、可愛，聲音動聽，畫面色彩鮮艷??

師：大家喜歡這樣的畫面嗎？想不想學？

2、揭示課題：卡通畫。簡介卡通畫。

（1）卡通的來源：

卡通，是英語“cartoon”的漢語音譯。它的由來是意大利的一種紙?，F(xiàn)在英語里還能找到這個詞 carton.跟cartoon只差一個o。后者是卡通的意思，前者是硬紙殼的意思。

（2）卡通的誕生：

在古代的歐洲，壁畫在正式畫到墻上前都要經(jīng)過審稿的，這個稿子就卡通畫作品圖，是畫在這種紙上。有一次，一個國家的市政大廳要畫壁畫，于是舉辦了一次創(chuàng)作的比賽，勝出的人可以承包這次工程。那次比賽的作品都拿出來展覽，聚集了很多的市民來觀看，并且老百姓也投票。辦報的商人看到了商機，把他們的稿子都拿去出版。于是在這次的事件之后，報商開始固定的出版這樣的繪畫，于是卡通這個詞就誕生了。

3、“我知道大家都非常喜歡畫畫，現(xiàn)在我們一起來學學怎樣畫卡通畫，好嗎？”

（1）講解（多媒體演示）畫面軟件的使用方法。

開機后移動鼠標，單擊位于屏幕右下腳的“開始”用光標依次選中“程序”－“附件”－單擊“畫

圖”即可打開“畫圖”軟件。

（2）具體講解“畫圖”軟件的工具箱中工具的使用方法。最常用的有鉛筆、橡皮、刷子、油漆桶、噴槍、放大鏡等。

鉛筆：線條較細，主要用來畫輪廓線，它的使用繪畫靠鼠標移動來完成的。要想讓它象手中的筆一樣自如必須熟練使用移動鼠標。可以造各種色彩，點擊前景色，到調(diào)色板中選擇。

橡皮：可以擦去你不想要的圖形。

刷子：可以給畫面上色，小范圍的可以選擇刷子的線條、寬窄。

油漆桶：可以用封閉的范圍內(nèi)，點擊一下，使它出現(xiàn)你想要的色彩。前提是絕對封閉，否則顏色會溢到畫面各處通漏之處。

噴槍：可以得到點狀霧狀的畫面效果，粒子的大小也可以選擇。

放大鏡：可以將局部放大，方便我們深入仔細的刻畫。

工具箱中還有畫矩形、圓形、橢遠形、圓角矩形的工具以及不規(guī)則形，矩形的剪裁功能等等。在編輯中我們還可以用撤消的命令將上幾步的操作撤消，但次數(shù)有限，所以我們要及時修改。

（3）教師示范一個簡單的畫面。

每做一步讓學生說出運用的什么工具怎樣做的？最后我們可以存盤將自己的繪畫保留在電腦中。在演示過程中闡述卡通畫的特點：卡通畫就是漫畫。用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，一般運用變形、比擬、象征的手法，構成幽默、詼諧的畫圖。

4、打開視頻，讓學生看視頻。

“看了視頻，大家一定都會畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧！”（欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片）切換成許多畫幅的界面，點擊某一幅進行講解、評析。

這些都是我們熟悉的一些卡通形象，我們學習了計算機里的“畫圖”軟件，熟悉運用工具箱里的各種工具，就可以向這些同學一樣畫出精彩的畫面了。

5、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了，讓我們盡情地表現(xiàn)自己的才能，大家想嗎？

三、布置作業(yè)：學生在圖畫本上畫卡通畫，畫自己最喜歡的卡通形象，題材不限。

四、展示學生作品（將學生的作品在大屏幕上進行評析）

五、總結：同學們，今天大家學得非常認真，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛，我好喜歡你們的繪畫作品，希望大家再接再厲。同學們再見！

第二篇：卡通畫教案

教學過程：

一、導入

師：同學們你看過哪些動畫片？說給大家聽一聽?。▽W生舉手回答）師：噢！大家看過這么多動畫片呀！你喜歡動畫片中的形象嗎

二、新授課

1、說起動畫片同學們再熟悉不過了，大家都喜歡看，那老師問下你們?yōu)槭裁聪矚g看動畫片呀？（學生交流后回答）

2、噢，大家喜歡這么多動畫形象，而且大家從動畫片中學到不少知識和教育。（引導學生從卡通形象的外部特點、色彩或卡通片中的故事情節(jié)進行描述。）我們剛才所說的都是卡通片中的卡通形象

二、板書課題——卡通

1.定義：什么叫卡通呢？就是漫畫和動畫。漫畫和動畫片里面出現(xiàn)的形象叫做卡通形象。

2.拓展：你除了在動畫片中，還在哪里也見過可愛的卡通形象呢？ 3.欣賞圖片，感受身邊的卡通形象。

4.小結：我們這個世界因為有了卡通變得更加可愛，小朋友通過看卡通片認識了美與丑、善與惡?？ㄍǖ氖澜缡且粋€美好、可愛的世界，所以許多設計師都將可愛、聰明、機靈的卡通形象設計到生活用品當中去了…….欣賞圖片，進一步加深對卡通的認識，并了解卡通形象設計的具體方法。

（1）所有的卡通形象，設計師都對它某一部分進行了夸張，使卡通形象變得更加可愛。

（2）要注意卡通形象的擬人化，它可男可女，可老可幼，更接近我們的生活中的人物。

（3）對于某些不好看的部分，我們可以進行變形修飾。

6、老師適當提示。板書： 形象 變形 夸張 色彩 鮮艷 豐富

小結：同學們這是卡通畫基本特征，也是畫好卡通畫方法，就是要我們抓住這個形象特點進行變形和夸張手法，當然變形不能脫離形象特征，最后涂上鮮艷色彩，我們就完成了一副漂亮的卡通畫。

課后拓展：

大家課后可以選擇自己喜歡卡通形象編個故事，并用連環(huán)畫或者單繪畫等形式表現(xiàn)出來。另外，老師還有個小小要求，就是希望同學們多看國產(chǎn)動畫片，支持下我們自己的國產(chǎn)動畫。

第三篇：卡通畫教案

《卡通畫》教學設計

課題：卡通畫 教學目標：

1.感受卡通作品的色彩美和造型美。2.初步學會欣賞卡通作品。

3.選擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。教學重難點：

1.感受卡通作品的色彩美和造型美。2.臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。

教學準備：繪畫工具、卡通資料、課件。教學過程：

一、引導階段

看一段卡通片《寶蓮燈》，師生一起談談卡通片是如何通過造型，色彩，聲音等要素來表現(xiàn)主題的。

在《寶蓮燈》一片中，清新，明亮的色彩，舒緩的音樂，表現(xiàn)三圣母與沉香劃著船在蓮葉間嬉戲的歡樂時光，三圣母美麗動人，沉香活潑可愛，討人喜歡；而楊是在抑郁的暗色中出場的，表情陰森，拌著電閃雷鳴，一看就知道他是個反面角色……

二、發(fā)展階段

1.學生介紹自己收集的卡通作品和欣賞老師提供的卡通作品（播放課件），說說畫面表現(xiàn)的是什么主題，它是什么特點，作者用怎么的造型，色彩來表現(xiàn)這一特點。教師做適當?shù)闹笇АⅫc撥。

2.進一步欣賞卡通原型與卡通形象讓同學們看看卡通形象和平時的真是形象有什么不同與真實的原形相比有什么不同。

卡通的造型簡練干凈，只保留了原形的基本特征，舍棄了多余的東西。引導學生思考，許多卡通明星是動物、植物或其他物體，卻有人類的表情和身體，這就是擬人。（播放課件）教師提示（板書）

形象 → 變形 夸張 變得簡潔 色彩 → 鮮艷 豐富 手法 → 擬人（動物，植物等）

通過欣賞和比較我們總結出這就是卡通畫的基本特點，也是畫好卡通畫的方法，今后我們就可以用這樣的方法繪畫，當然變形不能脫離基本特征畫完再涂上鮮艷的色彩就是一副漂亮的卡通畫。當然今天我們主要以臨摹卡通畫為主。相信此刻同學們一定等不及要表現(xiàn)自己心中最喜愛的卡通形象了。但在動筆之前我們需要掌握這樣幾種臨摹方法。

3.介紹幾種常見的臨摹方法：

其一：打格子，按比例放大。它能使造型比較精確，但必須在摹本與繪畫紙上都打格子這種方法，比較費時。

其二：用藍印紙或拷貝臺描印。這要求摹本的大小剛好合適。其三：看著摹本，直接繪畫。這個方法最常用，適合大多數(shù)學生。

三、學生作業(yè)，老師巡回輔導。作業(yè)布置：

１、用繪畫的形式臨摹自己喜歡的卡通畫。

２、用自己喜歡的方式創(chuàng)作一副卡通畫。（拓印、剪切等）

四、展評與拓展

１、評析作業(yè)：

①、你最喜歡哪幅卡通畫？能說說喜歡的理由嗎？

②、你認為哪幅畫還需要修改下，能說說你寶貴的建議嗎？

２、課后拓展：

大家課后可以選擇自己喜歡卡通形象編個故事，并用連環(huán)畫或者單繪畫等形式表現(xiàn)出來。另外，老師還有個小小要求，就是希望同學們多看國產(chǎn)動畫片，支持下我們自己的國產(chǎn)動畫。

第四篇：卡通畫教案

卡通畫教案

課題︰卡通畫 課型︰精講

程序︰分析與設計

教材分析︰繪畫是兒童普遍喜愛的一種愛好。這項活動在發(fā)展兒童智力、對兒童進行美育等方面有著不可忽視的作用.本課的知識內(nèi)容豐富，通過兒童對卡通作品的欣賞，進一步提高對卡通畫的特點、表現(xiàn)手法的認識，并嘗試用卡通形式表現(xiàn)自已生活中一個有趣的故事或設計一個生動的卡通形象，以此來培養(yǎng)兒童探究和創(chuàng)造表現(xiàn)能力以及對繪畫的興趣.學情分析︰兒童對繪畫的認識單純，對卡通畫常識了解不多，理解基礎比較差，但是一般都有好奇心，只有啟發(fā)和引導的好，調(diào)動他們的積極性，慢慢地建立學生的自信心，并能學好本節(jié)課內(nèi)容.教學目標︰初步了解卡通的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個故事，大膽嘗試運用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達愿望，傳遞自己的思想和情感。

通過教學引導學生感受卡通藝術的表現(xiàn)魅力，并嘗試用卡通畫手法表現(xiàn)故事或某個故事情節(jié)，以此來培養(yǎng)學生觀察體驗生活中的樂趣與情感,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識，培養(yǎng)學生豐富的想像力和綜合表現(xiàn)能力，增添幽默和智慧，豐富學生的精神世界.重點.難點︰卡通畫的特點和特有的表現(xiàn)語言。

運用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達愿望，傳遞自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。

教學策略︰多媒體導入,合作學習.教學過程

一.以多媒體方式導入

1.播放卡通片《獅子王》，讓學生很快進入卡通天地，激發(fā)學生的興趣.2.出示一張《獅子王》卡通圖片，相互交流.二.以問題帶出新課

1.什么是卡通？然后教師小結.2.讓學生講講喜歡的卡通畫,為什么？并出示相應的圖片.教師可指點學生怎樣欣賞，從畫面的整體到局部.三.歸納出卡通畫的造型特點.卡通畫的造型特點：生動活潑、簡潔、鮮明、夸張

四,簡單了解現(xiàn)時卡通畫的流行趨勢,以及我國弱勢的卡通畫，我們該做什么的問題.流行趨勢：①.以美國卡通畫特別是以好萊塢為代表的卡通畫造型統(tǒng)稱為國際式或美國式；②.自由式或獨立式的歐洲卡通；③.以日本卡通為代表的日式動漫畫，及影響周邊韓國、香港、臺灣等地的東方式卡通。（加線的加以強調(diào)）

五.學生交流自己帶來的資料（講解，挑選，交換）六, 再讓學生對自己喜歡的卡通畫講一下。

七, 讓學生臨摹, 以點帶面，作一小結.上面我們學習了什么是卡通，卡通畫的造型特點，當然我們用了很多時間學習和看到都是卡通人物或動物，下節(jié)課我們還要學習除人物和動物以外的造型，同樣希望大家進行預習（再次強調(diào)查找資料的多樣性），為下一課做準備。

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第五篇：卡通畫教案

卡通畫教案

2006年09月02日 星期六 18:04

迷人的卡通

教學目標：

1.認知領域：指導學生欣賞卡通，使學生了解什么卡通及卡通畫的不同類型

2.動作技能領域：在欣賞各種卡通的同時，讓學生找出卡通畫的表現(xiàn)方法

在老師的講解和指導，以及通過學生的臨摹，讓學生逐步掌握卡通畫的表現(xiàn)方法

3.情感領域：在欣賞卡通的同時，逐步激發(fā)起學生對卡通畫的熱愛，以及樹立為我國卡通事業(yè)的提高做貢獻的情懷

教學內(nèi)容：

卡通是當今社會流行的視覺藝術，已與我們的生活密不可分，在小學三年級已引入動畫片的欣賞，我在四年級的教學中引入了《迷人的卡通》這一課，也為五年級的《卡通漫畫》作一鋪墊。

課前準備（學習資源）：

1.師生共同收集的卡通圖片、文字、實物以及影像資料

2.學生畫的卡通畫作品

3.繪畫工具

教學模式：情境教學

1.在上課一開始，就用影片和圖片相結合，讓學生自己歸納出什么是卡通

2.通過大量的學生喜歡的卡通資料的欣賞，逐步歸納出卡通畫的表現(xiàn)特點

3.小組內(nèi)相互欣賞、交流所帶的資料，找出自己的最愛，并講出為什么，即引導學生真正進入卡通畫中去

教學支架：

一上課，我就用《獅子王》中最歡快的視頻片段放給學生看，使學生一下子進入了動畫的王國，隨即出示卡通畫片，揭示了課題，也提出了什么是卡通這個問題。

其次是根據(jù)學生講喜歡某某卡通時，我用多媒體出示相應的卡通圖片，漸次引導學生歸納出卡通畫造型的特點。

當學生已熱烈地投入時，我適時地提出了當今卡通畫的流行趨勢，特別強調(diào)了東方式卡通，是以日本式卡通為代表，及影響周邊韓國、香港、臺灣等，而唯缺中國，來激發(fā)學生，提出我們該做些什么？

最后通過臨摹，讓學生更加熟悉卡通畫的特點

教學形式：

每個問題是以全班形式呈現(xiàn)→在問題解決前，讓學生小組交流→在個體加以解說

教學環(huán)境

把全班學生分成四個組，便于學生相互之間的交流（資料的交流、問題的交流），電腦、投影儀、實物顯示器各一臺

教學評價

1.學生是否會用多種方法查找資料，比如上網(wǎng)查找，并能應用輸出設備

2.學生是否對本課的內(nèi)容發(fā)生興趣

3.是否能讓學生的興趣長期的保存下去

4.是否了解卡通以及卡通的主要特點

5.是否簡單地掌握卡通的特點，能否用于自己今后的繪畫中去教學過程

一.以多媒體方式導入

1.播放卡通片《獅子王》，讓學生很快進入卡通天地，激發(fā)學生的興趣（學生確實很快興致高昂起來）

2.出示一張《獅子王》卡通圖片，隨勢揭示課題《迷人的卡通》（這里學生較多地認為是動畫）

二.以問題帶出新課

1.什么是卡通？（答案很多：動畫就是卡通；動畫片中的動物就是卡通；小朋友喜歡的就是卡通；大人和小朋友都喜歡的、非常好玩的就是卡通，等等，也有學生把個體稱之為卡通）

教師小結：通常我們把動畫片中的形象稱之為卡通。（這兒教師強調(diào)所有形象，即包括動物、植物、人物等）因而把動畫片稱之為卡通片。

現(xiàn)在我們又把漫畫、連環(huán)畫、插畫以及電腦上的動漫都歸納為卡通，因而卡通現(xiàn)指青少年圖形讀物及動畫影視等。

2.讓學生講講自己喜歡那些卡通畫？為什么？（在學生講地過程中，教師在屏幕上出示相應的圖片）（這里學生過多的會回答是顏色、造型很漂亮；卡通片很好看，順而喜歡主角；他的本事很大等。教師可指點學生怎樣欣賞，從畫面的整體到局部）

3.歸納出卡通畫的造型特點（教師主要通過學生的答案來歸納）卡通畫的造型特點：生動活潑、簡潔、鮮明、夸張

4.簡單了解現(xiàn)時卡通畫的流行趨勢（學生喜歡的卡通畫大多為美國的、日本的），并激勵學生樹立對卡通畫的愛好，以及我國弱勢的卡通畫，我們該做什么的問題

流行趨勢：①.以美國卡通畫特別是以好萊塢為代表的卡通畫造型統(tǒng)稱為國際式或美國式；②.自由式或獨立式的歐洲卡通；③.以日本卡通為代表的日式動漫畫，及影響周邊韓國、香港、臺灣等地的東方式卡通。（加線的加以強調(diào)）

5.學生交流自己帶來的資料（講解，挑選，交換）

6.再讓學生對自己喜歡的卡通畫講一下。

7.讓學生臨?。ㄔ趯W生臨摹前，用實物投影儀展示其他學生的作品）展示本班學生的作品，放在下一課。

以點帶面，作一小結

上面我們學習了什么是卡通，卡通畫的造型特點，當然我們用了很多時間學習和看到都是卡通人物或動物，下節(jié)課我們還要學習除人物和動物以外的造型，同樣希望大家進行預習（再次強調(diào)查找資料的多樣性），為下一課做準備。