第一篇：在甲骨文學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)很快樂(lè)（范文模版）

剛進(jìn)大學(xué)的我和大家一樣，雖然沒(méi)有渾渾噩噩，但也沒(méi)術(shù)業(yè)專攻，當(dāng)時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)了解甚少，總想學(xué)點(diǎn)別的。后來(lái)經(jīng)過(guò)一些轉(zhuǎn)折，還是來(lái)到北京甲骨文(盈佳科技)授權(quán)學(xué)習(xí)中心。

在北京甲骨文(盈佳科技)授權(quán)學(xué)習(xí)中心的日子里，有苦有甜，有失落也有歡笑。每天聽(tīng)授課老師講授新知識(shí)，課后還要做大量的練習(xí)，這對(duì)一個(gè)習(xí)慣了大學(xué)課堂隨意松散氛圍的自己一開(kāi)始不太適應(yīng)，四、五個(gè)月的課程學(xué)習(xí)比大學(xué)四年學(xué)的東西都多，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，并不是一番風(fēng)順的，當(dāng)每天都吸收了課堂上的知識(shí)或者因?yàn)閹椭鷦e人解決了難點(diǎn)得到認(rèn)可時(shí)，也會(huì)感到快樂(lè)。遇到不能立即掌握的知識(shí)，也有一時(shí)的失落，不過(guò)甲骨文(盈佳科技)的老師會(huì)及時(shí)幫助和解決疑難，讓學(xué)員盡快找回自信。除了教授知識(shí)，北京甲骨文(盈佳科技)的老師還會(huì)像朋友一樣跟學(xué)員談心，及時(shí)幫助學(xué)員解決心理上的困擾和生活中的困難。所以在我心中，甲骨文的老師是一群可愛(ài)又可敬的人。

在北京甲骨文(盈佳科技)的日子是一段珍貴的記憶，在這里獲取到的不僅僅是知識(shí)，還結(jié)交了來(lái)至五湖四海的同學(xué)，在將來(lái)的工作中或生活中，彼此都會(huì)給予的幫助。感謝甲骨文之緣，讓我們彼此認(rèn)識(shí)并成為同學(xué)、朋友。這些都是我們將來(lái)在社會(huì)上、工作崗位上寶貴的財(cái)富。相信甲骨文(盈佳科技)也會(huì)是我們有力的后盾，當(dāng)工作中遇到困難時(shí)，仍然可以向甲骨文的老師求助，得到的有力技術(shù)支持?？傊?，每一位懷有理想來(lái)到盈佳科技的學(xué)員，只要好好努力，堅(jiān)持不懈，甲骨文都會(huì)提供好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)讓學(xué)員去展現(xiàn)自己。

第二篇：學(xué)習(xí)讓我快樂(lè)

學(xué)習(xí)讓我快樂(lè)，又讓我煩惱

廖沐瑩

我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，有時(shí)讓我快樂(lè)，但有時(shí)又讓我煩惱。

學(xué)習(xí)可以讓我吸收更多的知識(shí)，懂得更多道理，獲得更多快樂(lè)??在老師的帶領(lǐng)，我仿佛一塊干燥的海綿在盡情地汲取著知識(shí)的養(yǎng)份，受益匪淺。有一次，我在做老師布置的《每課一練》作業(yè)時(shí)，遇到一道不懂做的題。問(wèn)題是：第一段中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)“富余”是什么意思？為什么加引號(hào)？于是，我用老師教我的學(xué)習(xí)方法，先查字典，字典里富余的意思是“足夠而有剩余”再聯(lián)系短文的內(nèi)容?！班福∥一腥淮笪颉薄拔闹械囊馑贾v的是：姐姐還有剩余的錢(qián)?！蹦菫槭裁醇右?hào)呢？我開(kāi)動(dòng)腦筋想啊！想啊！再仔細(xì)閱讀短文，我豁然開(kāi)朗，其實(shí)，很簡(jiǎn)單，加引號(hào)是因?yàn)檫@錢(qián)對(duì)于姐姐這樣的窮人已經(jīng)夠多了。我獨(dú)自可以借用工具書(shū)解決學(xué)習(xí)上的難題，讓我快樂(lè)不已。

但是，有時(shí)學(xué)習(xí)也讓我煩惱！每天課堂、家庭作業(yè)一大堆，每天得有大量的時(shí)間應(yīng)付考試，如果考砸了，就等著家長(zhǎng)的挨批。在半期考復(fù)習(xí)階段，我一直很煩惱，因?yàn)楹脦状螖?shù)學(xué)復(fù)習(xí)模擬考試，我都考得很差。我為此悶悶不樂(lè)，很擔(dān)心半期考數(shù)學(xué)成績(jī)。結(jié)果半期考試卷發(fā)下來(lái)，我竟考了97分，而扣的3分竟是計(jì)算失誤??煩，太煩了，離100只有咫尺之遙，可我就是拿不到。

如果學(xué)習(xí)的快樂(lè)多一點(diǎn)，煩惱少一點(diǎn)，我還是蠻喜歡學(xué)習(xí)的！

讀《青海高原一株柳》有感

廖沐瑩

最近，我讀了《青海高原一株柳》這篇文章，讀后使我深受教育。本文以“青海高原一株柳”為題，直接點(diǎn)明了所要描寫(xiě)的對(duì)象，通過(guò)高原的蒼茫與柳樹(shù)的風(fēng)姿形成的鮮明對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)這柳樹(shù)的敬畏之情，激發(fā)了我豐富的想象，產(chǎn)生心靈的震撼。

這篇文章，讓我不禁想到了坐在輪椅上的霍金，他既是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，又是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者?；艚痣m然病魔纏身，身體變形，但是他能借助機(jī)器，讀書(shū)、說(shuō)話，盡管他人在房里，可思維卻在太空中，研究宇宙。他身體殘疾，卻成果顯著，讓世人景仰?；艚鸩焕⑹莻€(gè)敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)，是個(gè)生活的強(qiáng)者。

其實(shí)，在我的身邊也有這樣一個(gè)人，那就是我的姐姐。記得在三年級(jí)那年，我才讀幼兒園，姐姐的腳被單車軋傷，縫了十幾針，手也摔傷了?？墒牵憬銢](méi)有聽(tīng)媽媽的話，在家休息，而是天天瘸著腿堅(jiān)持支上學(xué)。手受傷，寫(xiě)字有困難，但她毫不在乎，堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)。結(jié)果她成績(jī)沒(méi)落下，而且還名列前茅呢！

而我呢！從小嬌生慣養(yǎng)，父母把我捧在手心里怕掉了，含在嘴里怕化了。誰(shuí)都必須讓著我。有一次，我只受了一點(diǎn)小感冒，就不去上學(xué)，得父母侍候著，我和他們相比可就太渺小了！以后，我要向他們學(xué)習(xí)。要像青海高原一株柳那樣堅(jiān)強(qiáng)。九十九條死亡之路，卻在第一線希望之中成就一片綠陰。

其實(shí)，在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，只要你以超出想象的毅力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。

給巴金爺爺?shù)幕匦?/p>

廖沐瑩

親愛(ài)的巴金爺爺：

讀了您的信，讓我和家鄉(xiāng)的孩子們深受教育。您年事已高身體很不好，一支筆在您手中有千斤重?？赡€是堅(jiān)持給我們寫(xiě)信，讓我們很感動(dòng)。

巴金爺爺，您在信中說(shuō)：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。”

巴金爺爺從您所說(shuō)的話中，我感受到您的胸膛里跳動(dòng)的是一顆多么偉大的愛(ài)心！讓我自慚形穢。我總以為我年紀(jì)還小，浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間也沒(méi)關(guān)系，反正時(shí)間還多著嘿！但看到你的來(lái)信后，我才知道我是在虛度光陰。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要珍惜光陰，珍惜每分每一秒。上課再也不做小動(dòng)作，不開(kāi)小差。要專心聽(tīng)講，老師提出問(wèn)題時(shí)要積極舉手，發(fā)言。課后保質(zhì)保量完成作業(yè)，遇到難題要獨(dú)立思考，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。

還有，我在做每件事之前不能只想著自己，凡事要為別人著想。正如您所說(shuō)：“一心為自己，一生為自己的人什么也得不到?！币M可能地為身邊的人做力所能及的好事。因?yàn)橹藶闃?lè)，既能讓別人快樂(lè)，又能讓自己快樂(lè)，這種人才會(huì)像您所說(shuō)的開(kāi)花結(jié)果。

親愛(ài)的巴金爺爺，你廣博的愛(ài)心，堅(jiān)強(qiáng)的品格，令我敬佩，您讓我懂得人活在世上要珍惜光陰，要樂(lè)于為他人貢獻(xiàn)。我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

最后祝您身體健康！

廖沐瑩

2008年12月6日

雷鋒叔叔

廖沐瑩

今天，我偶然在電腦上看到雷鋒叔叔的照片，讓我想起了雷鋒叔叔的故事。

雷鋒從小就是孤兒，1歲時(shí)他爺爺被地主氣死，他的親人也一個(gè)個(gè)相繼死去，雷鋒叔叔成了孤兒，十分可憐，好心的六叔奶奶收養(yǎng)了雷鋒叔叔。雷鋒叔叔做的好事不計(jì)其數(shù)，有為陳爺爺挑柴、背小同學(xué)過(guò)河、幫助同學(xué)小胡等等。雷鋒叔叔是一位善良而極富同情心的人，他替別人做事總是心甘情愿的，不要報(bào)酬。情愿自己受苦受累，也不愿看到別人受苦，而且知錯(cuò)就改。雷鋒叔叔走到哪里就幫人幫到哪里，不拖別人后腿，更不連累大家。

而我，卻不能像雷鋒叔叔那樣樂(lè)于助人。我不但沒(méi)像雷鋒叔叔那樣樂(lè)于助人，就連生活上的小事我都斤斤計(jì)較。例如：有時(shí)候，我的桌子底下有幾張廢紙，我就會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)：“紙離你更近，你去撿。還有時(shí)，我很不高興時(shí)，同學(xué)忘帶筆，向我借，我就會(huì)罵道：“自己有筆不帶，我憑什么借你。”雷鋒叔叔的這種精神，是我們班，我們周圍的許多人都無(wú)法做到的呀！如果世界上多一些雷鋒，如果我們能像雷鋒叔叔一樣，那我們的世界會(huì)變得多么美好！現(xiàn)在，我要以雷鋒叔叔為榜樣，樂(lè)于助人，與同學(xué)和睦相處，從身邊的小事做起，處處為同學(xué)著想。做一個(gè)雷鋒式的小少年。

我們班的“怪人”

廖沐瑩

我們班有一位“怪人”。比如他上課不聽(tīng)老師講課，不是偷看課外書(shū)，就是發(fā)呆，英語(yǔ)老師點(diǎn)他名后，他不但不聽(tīng)，還變本加厲，干脆找人說(shuō)話，影響課堂秩序。

上英語(yǔ)課時(shí)，老師在講臺(tái)上講課，這位“怪人”不但不聽(tīng)，而且還光明正大地玩，被老師批評(píng)后，那位“怪人”就變得更加放肆，和他周圍的人玩起來(lái)，老師再次點(diǎn)了這位“怪人”的名字，這位“怪人”反而更不聽(tīng)了，站起來(lái)東張西望，坐下后又開(kāi)始玩起來(lái)，不管老師怎么批評(píng)他，都無(wú)濟(jì)于事。

上音樂(lè)課時(shí)，這位“怪人”又不聽(tīng)課，在模仿我們班的同學(xué)做動(dòng)作。老師看到了把“怪人”叫起來(lái)，問(wèn)他問(wèn)題并且讓他下課留下來(lái)唱歌。有一次，上音樂(lè)課，這位“怪人”把一位女同學(xué)揸哭了，他還挺高興呢！可是，這位女同學(xué)一直罵他，這位“怪人”突然變得很安靜，不作聲了。

但是這位“怪人”最怕上數(shù)學(xué)課，只要一上數(shù)學(xué)課，他就變得乖起來(lái)。雖然上課沒(méi)說(shuō)話，但似乎一直在發(fā)呆，好像在做白日夢(mèng)。他總是一聲不吭。如果老師問(wèn)他問(wèn)題，他還是一聲不吭，東張西望的。這位“怪人”最怕他媽媽啦，如果陳老師告狀，他就完了！

這就是我們班的“怪人”，我不喜歡他的那種與眾不同，我多么希望他改正不良習(xí)慣，成為一個(gè)人人歡迎的好學(xué)生。

讀后感

廖沐瑩

最近，我學(xué)了《鞋匠的兒子》這篇文章，使我深受教育。

課文通過(guò)敘述兩度擔(dān)任總統(tǒng)的林肯，雖然出生貧寒，但面對(duì)態(tài)度傲慢，自以為身處上游的所謂優(yōu)越的人的嘲諷，憑自己的寬容捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)，贏得大家的愛(ài)戴，文章贊揚(yáng)了林肯寬容大度的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了作者對(duì)林肯的敬佩之情。學(xué)習(xí)了這篇文章，我知道了林肯是美國(guó)偉大的民主主義政治家。他出身于社會(huì)底層，具有勤勞、儉樸、謙虛和誠(chéng)懇的品格。林肯被公認(rèn)為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。他被認(rèn)為最偉大的品質(zhì)正是他永遠(yuǎn)不忘自己是鞋匠的兒子，并引以為榮。

林肯的高尚品質(zhì)不禁讓我想起了陳毅，他是位軍功卓著的元帥，他待人寬厚的故事至今傳為美談。有一次，陳毅帶著項(xiàng)英同志的一封信去找游擊隊(duì)。那時(shí)由于受到國(guó)民黨反動(dòng)派重重包圍，與游擊隊(duì)斷絕聯(lián)系，隊(duì)伍內(nèi)還出現(xiàn)叛徒，游擊誤把陳毅當(dāng)成“叛徒”捆起來(lái)，準(zhǔn)備殺掉他。真相大白后，急忙給陳毅松綁，邊向他道歉邊流下眼淚。陳毅整整被綁了四天四夜，他不但毫無(wú)怨恨之意，反倒安慰大家。陳毅的寬容使大家十分感動(dòng)。陳毅的故事告訴我們，寬容的人都是心胸開(kāi)闊的人、不計(jì)較小事的人、善良的人。我應(yīng)該向陳毅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他寬厚的高尚品質(zhì)。

平時(shí)，我就不是一個(gè)寬容的人。有一次，同學(xué)走過(guò)我的桌旁把我的作業(yè)弄掉了，他馬上對(duì)我說(shuō)“對(duì)不起！”而我還是開(kāi)口大罵，罵道：“干嘛要把我的書(shū)弄掉！”然后同學(xué)又把我的書(shū)撿起來(lái)，但我的心里還是不停地罵道?，F(xiàn)在我知道自己錯(cuò)了，以后一定要多寬容他人。我要學(xué)習(xí)那些偉人，擁有一顆寬容的心。

我們每個(gè)人都是集體的一員，為了使大家參在集體中，時(shí)時(shí)拂團(tuán)結(jié)和諧的春風(fēng)。所以，我們應(yīng)該從小學(xué)會(huì)寬容待人，與人為善，牢牢記住“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”這句名言，以廣闊的胸懷去待人處事！

我怕狗

廖沐瑩

我其實(shí)很喜歡小動(dòng)物，可就毫無(wú)理由地怕狗。

記得在7歲那年冬天，我和哥哥在家里呆得很無(wú)聊，便向荷花池走去，想去采蓮子！我們來(lái)到荷花池邊，只見(jiàn)荷花池里的荷花都凋謝了，正當(dāng)我們很失望時(shí)，突然，看見(jiàn)池邊的一戶人家門(mén)口，有兩只大黑狗直朝我們吠，我以為黑狗被鐵鏈鎖住了，就向其中一只黑狗做了一個(gè)鬼臉，那只黑狗一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，朝我吠得更兇了。黑狗的叫聲使我驚恐萬(wàn)分，我不管三七二十一撒腿向家跑?？墒呛诠吩诤竺婢o追不舍，另外一只狗追哥哥，而哥哥就不怕狗了，他抓起地上的石頭砸黑狗，然后迅速蹲下，狗見(jiàn)狀很怕，就跑了。而我呢！卻被狗追得狼狽不堪。狗追上我了，咬住了我褲腳，我嚇得滿臉蒼白失聲大叫，哥哥迅速趕過(guò)來(lái)，不停地抓起地上的石頭砸狗，終于，把狗打跑了。

還有一天晚上我走路回家，突然在路上遇見(jiàn)了兩條狗，我只好小心翼翼地從汽車旁邊那一丁點(diǎn)縫隙擠了出去。

盡管爸爸媽媽告訴我狗不可怕，只要你沒(méi)招惹它，可是，我只要看見(jiàn)狗心里就發(fā)。我真希望自己做一個(gè)不怕狗的勇敢女生！

第三篇：在甲骨文學(xué)習(xí)堅(jiān)持就是勝利

時(shí)間匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去四個(gè)月的時(shí)間了，每當(dāng)想起這段緊張而又充實(shí)的日子，我心里總有許許多多的話要說(shuō)，畢竟在這四個(gè)月中自己的變化是明顯的，感觸是深刻的。回想起當(dāng)初剛剛來(lái)北京甲骨文(盈佳科技)學(xué)習(xí)中心的時(shí)候，每天都心情復(fù)雜，有許多的懷疑、困惑和擔(dān)心，但通過(guò)在甲骨文系統(tǒng)和全面的學(xué)習(xí)后，我心里的困惑、懷疑和擔(dān)心便隨著自己專業(yè)知識(shí)增加而慢慢消退……

我覺(jué)得學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，不能說(shuō)這幾天激情高漲，過(guò)了些日子就平淡了。在甲骨文培訓(xùn)的過(guò)程中一定要注意聽(tīng)講，不能是老師講的東西沒(méi)聽(tīng)懂，自己在課上就一直在想這個(gè)問(wèn)題，老師講的下面的知識(shí)就跳過(guò)去了，有問(wèn)題可以課下在研究，不要撿了芝麻丟了西瓜。我想最重要的還是要多加練習(xí)，鞏固知識(shí)，老師在課上講的代碼在課下多敲幾次，使自己熟練的掌握新知識(shí)。

在甲骨文(盈佳科技)學(xué)習(xí)中心我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，也提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力。在這里我要感謝我的班主任和甲骨文的讓我從心底里佩服的授課考試們。感謝你們，讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)和其他很多東西。

最后預(yù)祝在甲骨文(盈佳科技)的全體學(xué)員在畢業(yè)的時(shí)候都能學(xué)有所成，將來(lái)能夠找到一份自己稱心如意的工作。

第四篇：我在電信1201班我很快樂(lè)

我在電信1201班我很快樂(lè)

4月8日，電信1201班在新一509舉行了《我在電信1201班，所以我快樂(lè)》的主題演講，電信1201班全體同學(xué)參加。

演講之初，班長(zhǎng)吳楊君第一個(gè)發(fā)表自己在電信1201班的半年多來(lái)的感受，以及在電信1201班獲得的快樂(lè)。隨后團(tuán)支書(shū)也和大家分享了自己與大家在一起的感受，以及和大家一起參加各種活動(dòng)的快樂(lè)。緊接著，同學(xué)們也各自上臺(tái)說(shuō)了自己在這個(gè)集體中獲得的快樂(lè)，以及自己對(duì)這個(gè)集體的感受。從同學(xué)們的發(fā)言中，一致的是這個(gè)集體是團(tuán)結(jié)的，大家一起積極參加各種活動(dòng)帶來(lái)了很多歡樂(lè)和難忘的時(shí)刻。有些男生還打趣的說(shuō)到，因?yàn)榘嗌系呐诲e(cuò)，所以很快樂(lè)。

在演講之后，班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)還組織大家玩了一個(gè)小游戲。全班同學(xué)分為了三組，每組發(fā)兩組數(shù)字，讓第一個(gè)人依次向后一個(gè)人傳遞數(shù)字，最后一個(gè)人記下兩組數(shù)字，只能背對(duì)用觸覺(jué)傳遞，不能說(shuō)話。以最快速度將兩組數(shù)字準(zhǔn)確傳遞到最后一個(gè)人的小組算勝。比賽過(guò)程中出現(xiàn)種種狀況，雖然時(shí)間又長(zhǎng)有短，但是三組都完成了任務(wù)。通過(guò)這個(gè)游戲，也使得大家對(duì)于team更加的重視，了解團(tuán)隊(duì)的重要性。

第五篇：媽媽的愛(ài)讓我感覺(jué)很幸福

媽媽的愛(ài)讓我感覺(jué)很幸福

每天早上起床后，飯桌上都已擺上我愛(ài)吃的飯，有時(shí)是水餃，有時(shí)是披薩，還有時(shí)是水煎包、雞蛋餅、自制的健康小油條，還會(huì)配上媽媽切好的水果，每周的早餐都是不重樣的。只要我吃的香甜，媽媽臉上就會(huì)露出滿意的笑容。盡管媽媽每天很用心的為我做飯，我卻從不曾對(duì)媽媽說(shuō)聲“謝謝”，反而習(xí)以為常，司空見(jiàn)慣。所有的媽媽都是如此吧，我是這樣想的。

時(shí)間就這樣一天天流逝著，我在媽媽的精心呵護(hù)下，健康茁壯的成長(zhǎng)。每天吃著媽媽做的飯菜，卻從不曾感覺(jué)自己是多么幸福，有時(shí)候還偶爾抱怨媽媽做的菜難吃，直到那一天，我約了幾個(gè)要好的同學(xué)來(lái)家里吃飯。媽媽精心為我們準(zhǔn)備了飯菜，有烤雞翅，燉排骨，烤披薩，還做了幾樣青菜。看到這些飯菜上桌，我那幾個(gè)哥們眼睛都綠了，大快朵頤，毫不留情的吃了個(gè)精光。邊吃邊羨慕地說(shuō)：“你媽媽做菜真好吃，你真有福氣。”我驚訝地說(shuō)，“你媽媽做飯不好吃嗎？”他們幾乎異口同聲的說(shuō)：”不好吃?！薄蔽颐刻煸顼埑穗u蛋就是雞蛋，我都吃膩了。“我也是，除了煎雞蛋，就是煮雞蛋?！痹瓉?lái)如此，原來(lái)不是每個(gè)媽媽都會(huì)做飯，不是每個(gè)媽媽都像我媽媽一樣用心，天天為我變著花樣兒的做飯。那一刻，我為媽媽驕傲；那一刻，媽媽的愛(ài)讓我倍感幸福。

自從之后，我的那幾位同學(xué)，便在班里大肆渲染，說(shuō)我媽媽做的飯如何如何好吃，說(shuō)我家的早飯一周不重樣兒。我發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)都用羨慕的眼神看著我，而我一副滿不在乎的模樣，很平常嘛，所有的媽媽都是一樣的。也許你的媽媽不會(huì)那么做飯，也許你的媽媽工作繁忙，但是愛(ài)孩子的心都是一樣的。當(dāng)然，我的媽媽是最好的，她給我的愛(ài)是最用心的，而我是最幸福！