第一篇：留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng)活動(dòng)計(jì)劃

青山鋪賽頭小學(xué)

留守兒童“自立 自強(qiáng) 快樂(lè)成長(zhǎng)” 活動(dòng)計(jì)劃

為了樹(shù)立和宣傳留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)更多兒童像留守兒童一樣不畏困難，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。讓更多的人關(guān)心支持農(nóng)村留守兒童工作，共同營(yíng)造兒童健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，我校將把留守兒童“自立 自強(qiáng) 快樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)繼續(xù)深入地開(kāi)展下去，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛(ài)的橋梁。制定計(jì)劃如下：

1、摸底造冊(cè)，建立留守兒童特別檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對(duì)留守兒童的情況深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。

2、班主任到留守兒童家中家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。

3、在班級(jí)開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共度周末，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。

4、學(xué)校將舉行留守兒童道心聲的演講比賽，讓所有想念父母的孩子把思念都說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)一起分享心情，感受有朋友的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隊(duì)儀式

1、集合整隊(duì)，各小隊(duì)報(bào)數(shù)。

2、奏樂(lè)出旗敬禮。

3、唱隊(duì)歌。（配樂(lè)）

4、大隊(duì)長(zhǎng)宣布：《留守兒童道心聲》主題活動(dòng)開(kāi)始。

二、演講部分

A：所謂留守兒童，是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)工作，孩子留在戶(hù)籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童。

B：大規(guī)模的人口流動(dòng)形成了一個(gè)特殊群體：留守兒童。父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在農(nóng)村)，他們被稱(chēng)為留守兒童。

A ： 由于種種原因，他們的父母不能和他們?cè)谝黄?！?dāng)我們站在父母的角度看的話(huà)，他們又何嘗不想陪著孩子，和孩子們嬉戲，教他們道理，又有幾個(gè)不想讓子女繞膝承歡呢！

B ：可他們不能，為了建設(shè)，為了生計(jì)，為了父母，為了家庭????

A ：面對(duì)這樣的情況，我們能幫父母什么呢！我們又能給留守兒童帶過(guò)來(lái)什么東西！可能我們只能帶過(guò)去我們的安慰，帶著我們的熱情，愛(ài)心??去溫暖他們一直渴望溫暖的心靈！

A： 有時(shí)，一個(gè)人是做不到的！我希望我們能聯(lián)合起來(lái)，給他們一屢陽(yáng)光！照亮他們渴望愛(ài)的心靈！

B ： 下面 讓我們來(lái)一同走進(jìn)留守同學(xué)的心靈，來(lái)聆聽(tīng)他們的心聲！演講選手進(jìn)入比賽

三、活動(dòng)總結(jié)，結(jié)束

第二篇：留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng)

留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng)

── 慶廣小學(xué)留守兒童工作匯報(bào)材料

關(guān)愛(ài)留守兒童工作是當(dāng)前教育戰(zhàn)線(xiàn)的首要工作，也是一項(xiàng)重要的民生工程。為了落實(shí)黨和政府及上級(jí)教育部門(mén)的工作部署，保證農(nóng)村留守兒童這個(gè)特殊群體健康成長(zhǎng)，給留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我校從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、健全組織，制定計(jì)劃

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校成立了留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班主任任成員。學(xué)校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制定，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。學(xué)校制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，保障了關(guān)愛(ài)留守兒童工作的正常開(kāi)展。

二、做好留守兒童的普查工作

學(xué)校六個(gè)班主任，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，逐個(gè)學(xué)生摸底排查。內(nèi)容有：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)、家長(zhǎng)外出務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)、家中監(jiān)護(hù)人或其他委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案。通過(guò)普查，各班留守兒童數(shù)為：一年級(jí)13人，二年級(jí)20人，三年級(jí)28人，四年級(jí)20人，五年級(jí)21人，六年級(jí)19人。全校共有121人，其中女生50人。父母雙親外出務(wù)工人員的留

守兒童107人，占留守兒童的88%。這些留守兒童的監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人有爺爺奶奶的92人，外公外婆的8人，其余是大伯、姑姑、叔叔、舅舅的6人，還有一個(gè)的監(jiān)護(hù)人是學(xué)生的姐姐（該生是三年級(jí)的，名叫王茂林，男）。

三、建設(shè)留守兒童之家，豐富留守兒童的課余生活

我校的校安工程一結(jié)束，就安排了一個(gè)新教室作為學(xué)校的留守兒童之家。各種制度上墻。內(nèi)容有：慶廣小學(xué)留守兒童工作制度、關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組、留守兒童之家活動(dòng)制度、留守兒童之家教師和學(xué)生每周安排表、活動(dòng)時(shí)間安排表、留守兒童教育管理制度、家長(zhǎng)聯(lián)系制度、活動(dòng)開(kāi)展制度、生活管理制度、結(jié)對(duì)幫扶制度、心理咨詢(xún)制度等。門(mén)口有“慶廣小學(xué)留守兒童之家”的牌子，方便學(xué)生活動(dòng)。留守兒童之家內(nèi)有電視機(jī)兩臺(tái)，DVD兩臺(tái)，親情電話(huà)機(jī)一部。墻上方掛有“關(guān)愛(ài)留守兒童，同享一片藍(lán)天”的彩色橫幅，橫幅長(zhǎng)6米，寬

1.2米。留守兒童之家內(nèi)還有圖書(shū)2600冊(cè)、電子琴一臺(tái)、乒乓球、羽毛球、壘球、象棋、軍棋、五子棋等。桌椅若干張，能容納二十幾名留守兒童同時(shí)活動(dòng)。留守兒童之家的上方有6盞日光燈、兩臺(tái)吊扇，墻上有留守兒童“書(shū)法作品展”15幅，“繪畫(huà)作品展”15幅。墻角有悄悄話(huà)信箱、小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)、手工作品、洗臉盆、洗臉架、毛巾。墻上掛有留守兒童成長(zhǎng)記錄簿、親情電話(huà)記錄簿、留守兒童家訪(fǎng)記錄簿、留守兒童談心記錄簿、留守兒童工作計(jì)劃等。墻上還貼有輪流值日生表、本學(xué)期活動(dòng)安排行事歷、留守兒童自管自理小組組織名單。黑板報(bào)圖文并茂，主題是“努力學(xué)習(xí)，感恩父母”。詩(shī)歌、短文、插圖等

皆出自留守兒童之手，令人耳目一新。家中親情電話(huà)隨時(shí)能和外地父母溝通，了卻了留守兒童和外出務(wù)工父母的思念之請(qǐng)，溫暖了留守兒童那顆孤獨(dú)的心，讓留守兒童的臉上綻放出幸福的笑容。

四、實(shí)施教師與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度

在留守兒童學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，并配備幫扶教師。配備幫扶教師，也就是代理“媽媽”，起到媽媽的作用，經(jīng)常與幫扶的學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，建立關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓幫扶的學(xué)生積極參與班級(jí)的主題班會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展覽等集體活動(dòng)。如本學(xué)期，我校正開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”活動(dòng)，全校二百多名學(xué)生集體跳廣場(chǎng)舞，留守兒童們積極參與。在歡快的舞蹈中，留守兒童能踏著節(jié)拍，隨著音樂(lè)，翩翩起舞，享受著大家庭的溫暖，遠(yuǎn)離了孤獨(dú)與憂(yōu)郁。

本學(xué)期，我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作剛剛開(kāi)始起步，通過(guò)宣傳教育，召開(kāi)留守兒童監(jiān)護(hù)人會(huì)議，讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)，不斷探索新方法、新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平，使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育，同享一片藍(lán)天，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，使他們健康茁壯地成長(zhǎng)。

慶廣小學(xué)唐傳年

2011年10月22日

第三篇：留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng)家園

“留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng)家園”管理制度

一、建立“留守兒童檔案”，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。

二、成立“留守兒童愛(ài)心之家”。由學(xué)校行政、班主任及學(xué)科教師組成的留

守兒童愛(ài)心家長(zhǎng)，定期與留守兒童的交流，擔(dān)當(dāng)起了孩子們生活、學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人。

三、實(shí)施“留守兒童教育代理制”。由學(xué)科教師負(fù)責(zé)留守兒童的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

工作；班主任老師則負(fù)責(zé)留守兒童的思想教育工作，關(guān)注留守兒童的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)提供必要的幫助，幫助他們健康成長(zhǎng)。

四、制訂“留守兒童監(jiān)護(hù)人輔導(dǎo)制”。由留守兒童輔導(dǎo)員定期對(duì)監(jiān)護(hù)人進(jìn)

行科學(xué)的家庭教育觀念和知識(shí)的輔導(dǎo)。

五、實(shí)行“留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)制”。留守兒童分別與學(xué)校在職教師、退休

教師、社會(huì)各單位職工等結(jié)成幫扶對(duì)子。

六、成立“留守兒童愛(ài)心基金”。更好地解決一些貧困留守兒童在學(xué)生和

生活方面的實(shí)際困難，七、開(kāi)通“留守兒童免費(fèi)接聽(tīng)電話(huà)”和“視頻交流平臺(tái)”。讓留守兒童與父母的談話(huà)變得經(jīng)?；?、單獨(dú)化。

八、創(chuàng)建“留守兒童愛(ài)心書(shū)屋”。讓他們可以從書(shū)中學(xué)到更多東西，懂得更

多道理。

第四篇：留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

墩上中心學(xué)校

一、活動(dòng)目的

美妙的大自然，外面世界太精彩。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓留守兒童們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界；為提高他們自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神，提高他們獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。墩上中心學(xué)校特舉行本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)對(duì)象

全校留守兒童。

三、活動(dòng)時(shí)間

2011年10月31日下午

四、活動(dòng)地點(diǎn)

墩上中心學(xué)校大操場(chǎng)

五、過(guò)程

學(xué)生10月31日下午三點(diǎn)在學(xué)校集合。首先帶領(lǐng)孩子認(rèn)真參觀門(mén)我們自己生活這么多年的小學(xué)，讓他們參觀學(xué)校的校園文化和感受常規(guī)教育；然后品味該校深厚的文化底蘊(yùn)，體會(huì)我們校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，觀看多媒體視頻，感受科技的力量、感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、感受經(jīng)濟(jì)騰飛的作用；最后帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)W(xué)校大操場(chǎng)親手體念勞動(dòng)生活，感受勞動(dòng)的光榮。

六、活動(dòng)要求

各班主任認(rèn)真做好學(xué)生的參觀、生活安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全。學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會(huì)實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開(kāi)展，須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)參觀地的一草一木和公共財(cái)物，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí)，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)展優(yōu)秀中隊(duì)和優(yōu)秀學(xué)員等評(píng)比活動(dòng)。

備注：在組織學(xué)生參觀過(guò)程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺(jué)遵守秩序，愛(ài)護(hù)文物和公共設(shè)施，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，加強(qiáng)學(xué)生的安全管理，確保學(xué)生安全出行，安全返回。

墩上中心學(xué)校 2011．10

第五篇：留守兒童捐書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

為留守兒童愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

創(chuàng)業(yè)農(nóng)場(chǎng)學(xué)校政教處

一、活動(dòng)背景：

當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，我們大多數(shù)的同學(xué)都結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到家圍繞在父母的身邊吃一頓豐盛的晚餐，睡前可以捧著心愛(ài)的課外書(shū)，徜徉書(shū)海。然而，有些孩子的父母長(zhǎng)年在外打工，不在他們的身邊，由于經(jīng)濟(jì)條件有限，他們連擁有課外書(shū)都成了一種奢侈。他們?cè)谄谂?，期盼著自己也能像大多?shù)孩子一樣，手里拿著自己喜歡的書(shū)，臉上帶著甜蜜的微笑。

二、活動(dòng)目的：

書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的象征；書(shū)，是傳遞知識(shí)和思想的載體。讀書(shū)，可以提升人的素質(zhì)內(nèi)涵，更能給人帶來(lái)希望。那么，讓我們以書(shū)為橋梁，向那些沒(méi)有書(shū)讀的留守兒童捐出他們所期盼的圖書(shū)吧?；蛟S，我們的微不足道的舉動(dòng)能給小伙伴的他們帶去一個(gè)希望。

三、活動(dòng)意義：

通過(guò)本次捐書(shū)活動(dòng)，給那些沒(méi)有書(shū)讀的孩子帶去春天的希望。

四、活動(dòng)主題：

愛(ài)心捐書(shū)，共享知識(shí)

五、活動(dòng)對(duì)象：

學(xué)校全體師生

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

各班級(jí)的教室

七、活動(dòng)時(shí)間：2014年6月9日（隊(duì)會(huì)課）

八、主辦單位：創(chuàng)業(yè)農(nóng)場(chǎng)學(xué)校政教處

十、捐書(shū)主要范圍：捐書(shū)主要范圍：故事類(lèi)、科普類(lèi)、文藝類(lèi)、工具書(shū)、積極健康向上、知識(shí)性強(qiáng)

十一、捐書(shū)種類(lèi)：

1、小學(xué)工具書(shū)、漢語(yǔ)詞典、字典

2、小學(xué)各種輔導(dǎo)資料、練習(xí)冊(cè)

3、報(bào)刊、雜志、故事書(shū)等課外讀物

4、名著、小說(shuō)、散文書(shū)籍

5、適合小學(xué)生的書(shū)籍即可

十一、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、6月3日組織部召開(kāi)此次活動(dòng)相關(guān)會(huì)議，交待各部門(mén)任務(wù)，以及一些細(xì)節(jié)； 2、6月4日秘書(shū)部打印好捐書(shū)登記表； 3、6月9日記者部準(zhǔn)備好相機(jī)；

十二、活動(dòng)流程 1、6月9日班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行捐書(shū)動(dòng)員，準(zhǔn)備好登記表。

2、班會(huì)課班主任邀請(qǐng)學(xué)年組的老師和各班同學(xué)一起捐書(shū)，并認(rèn)真填寫(xiě)捐書(shū)登記表。

3、學(xué)校記者到各班拍照。

十三、活動(dòng)后期：

1、各年級(jí)組長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人將所捐贈(zèng)書(shū)統(tǒng)一匯總；

2、對(duì)所捐書(shū)本進(jìn)行正確分類(lèi)、交給政教處；

3、政教處統(tǒng)一將所有獲捐書(shū)籍分類(lèi)送到留守兒童手中。

十四、注意事項(xiàng)：

1、服從組織的活動(dòng)安排；

2、對(duì)待前來(lái)捐贈(zèng)書(shū)本的同學(xué)要有禮貌；

3、注意個(gè)人行為舉止；

4、工作認(rèn)真仔細(xì)；

孩子們渴望的是擁有一本屬于自己的書(shū)籍，那是他們至珍至愛(ài)的寶物。他們的渴望，可以通過(guò)我們的微薄援助，就可以實(shí)現(xiàn)他們的大夢(mèng)想。