第一篇：副縣長在留守兒童托管中心授牌儀式上的講話

在縣農(nóng)村留守兒童托管中心授牌儀式上的講話

親愛的小朋友們，同志們：

今天,在孩子們喜悅的笑容中,**縣首批農(nóng)村留守兒童托管中心正式授牌成立了!首先，我代表縣政府表示熱烈的祝賀！向?yàn)橥泄苤行牡慕ㄔO(shè)付出辛勤努力的各界同仁致以誠摯的謝意！

近幾年來，隨著大批農(nóng)民工流入城市，將孩子留守家中，產(chǎn)生了一個不可忽視的新群體——“留守兒童”群體。留守兒童遠(yuǎn)離父母守候家園，生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少關(guān)愛，學(xué)習(xí)上缺少輔導(dǎo)。造成他們：幼兒期的孤單與無助，少年期的桀驁與叛逆，青春期的迷惘與困惑，有的甚至發(fā)展到影響社會穩(wěn)定的程度。

做好農(nóng)村留守兒童工作關(guān)系社會主義和諧社會的構(gòu)建，意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。近年來，黨中央國務(wù)院和市委市政府高度重視農(nóng)村留守兒童工作，縣委縣政府將農(nóng)村留守兒童工作納入了**縣民生十條?？h教委、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委及支教集團(tuán)各成員單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)緊密配合，結(jié)合自身工作特點(diǎn)，通過大力實(shí)施“4+1+1”、“渝電春苗之家”、營養(yǎng)促進(jìn)等工程，開展了一系列關(guān)注關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和貧困兒童的行動，受到農(nóng)村外出務(wù)工人員和貧困家庭的普遍贊譽(yù)。

為了進(jìn)一步做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作，各寄宿制學(xué)校加強(qiáng)了農(nóng)村留守兒童托管中心的建設(shè)工作，今天，我縣10個農(nóng)村留守兒童托管中心正式授牌啟動。在此，我提議，讓

我們用最熱烈的掌聲向所有關(guān)心幫助少年兒童健康成長、關(guān)注留守兒童，為構(gòu)建和諧社會付出努力的各位領(lǐng)導(dǎo)和社會各界愛心人士致以最誠摯的感謝！

為了把農(nóng)村留守兒童托管中心這一民心工作抓好抓實(shí)，縣教委及有關(guān)部門要加強(qiáng)對托管中心的指導(dǎo)，各托管中心要進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境條件，完善管理制度，把托管中心建成家長愿送、學(xué)生愿留的家園。在這里，我還想對留守的孩子們說：你們的父母在城市打工，為城市建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)，他們是光榮的勞動者。希望你們一定要珍惜父母的辛勤勞動，珍惜現(xiàn)在的良好學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，從小樹立社會主義榮辱觀，在托管中心這個搖籃里快樂生活，健康成長，掌握過硬本領(lǐng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，以優(yōu)異的成績回報社會。

最后，祝農(nóng)村留守兒童托管中心越辦越好！

祝大家身體健康，工作順利！

第二篇：留守兒童托管中心申請書

申 請 書

攸縣教育局：

申請人：

（法人），男，現(xiàn)年

歲，文化，現(xiàn)正經(jīng)營攸縣明鋮學(xué)校。

申請事由：當(dāng)前，留守兒童家庭教育的嚴(yán)重缺失，繼而引發(fā)了一系列的教育問題。為了填補(bǔ)這一缺失，讓我們的留守兒童能象其他孩子一樣，生活在同一藍(lán)天下，共享同一片家庭教育的陽光。同時也為讓這些無法照顧子女的家長們在遠(yuǎn)方安安心心工作、放放心心掙錢。我們自籌資金，利用現(xiàn)創(chuàng)辦的攸縣明鋮學(xué)校為托管地點(diǎn)，聘請有經(jīng)驗(yàn)的老師作生活、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，通過家庭式的親子教育活動，學(xué)生全程參與，使其從中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會感恩，學(xué)會做人。

特申請開辦攸縣明鋮留守兒童托管中心。

請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝！

申請人：

2016年5月4日

第三篇：小學(xué)校長在留守兒童捐贈儀式上的講話

奉獻(xiàn)無私愛心關(guān)愛農(nóng)村兒童

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：

今天，共青團(tuán)來賓市委員會、來賓市愛心志愿者協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)們，在百忙之中來到我校開展“來賓市關(guān)愛貧困山區(qū)孩子—健康小衛(wèi)士愛心項(xiàng)目活動，對于我們山村小學(xué)來說，這是一個收獲感動與希望的日子，是一個令人歡欣鼓舞的日子。首先請?jiān)试S我代表古抗小學(xué)全體師生，向遠(yuǎn)道而來的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！

現(xiàn)今農(nóng)村留守兒童不斷增多，他們獨(dú)自守望著自己的一片天空與理想，長期生活在特殊的環(huán)境中，缺乏父母的關(guān)愛與呵護(hù)，這給他們的學(xué)習(xí)與生活帶來了諸多困難。這次捐贈活動，給孩子們帶來的不僅是經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞，意義重大，為我們師生上了一堂生動的愛心教育課，為我們送來了一種寶貴的精神財(cái)富。

讀書改變命運(yùn)，教育開創(chuàng)未來。幫助一個學(xué)子，就是幫助一個家庭，支持教育事業(yè)，就是關(guān)心祖國未來。與人玫瑰，手有余香，今天你們用博大的愛心澆灌未來，明天祖國美好的未來將銘記著你們的善心。通過本次活動的開展，我相信我們?nèi)w師生會倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，銘記各位領(lǐng)導(dǎo)的深情關(guān)愛，并以此為動力，刻苦努力，提高素質(zhì)，練好本領(lǐng)，報效祖國，回報社會，在人生的道路上，永遠(yuǎn)充滿愛心，永遠(yuǎn)充滿向上的力量。

讓我們再次以熱烈的掌聲，向這些帶給我們無限力量的愛心人士們，表示由衷的感謝！

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利、萬事如意！

第四篇：留守兒童托管中心安全責(zé)任制

留守兒童托管中心安全責(zé)任制

為貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)有關(guān)要求, 確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全, 經(jīng)全國研究制度以下責(zé)任制, 具體細(xì)則如下

一：全國教職工必須牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的思想, 不折不扣落實(shí)安全生產(chǎn)相關(guān)制度規(guī)定, 時刻把安全工作放在心上, 拿在手心

⑴ 嚴(yán)禁在園內(nèi)追逐打鬧, 不做危險性游戲, 不跨越欄桿, 不怕圍墻, 上下樓梯不擁擠, 集體活動時間一切行動聽指揮, 如有違反, 造成傷害的同學(xué)及監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)

⑵ 園內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行安全法紀(jì)教育, 檢查安全工作, 家庭教育是學(xué)校教育的組成部分, 作為學(xué)生法定第一監(jiān)護(hù)人的家長, 有責(zé)任教育子女遵紀(jì)守法

⑶ 生活教師每天早上要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全, 如不要上房頂不要在樓梯間玩耍 追趕 不要在室內(nèi)外你追我趕, 生活教師要安排留守兒童到規(guī)范的地方就餐及學(xué)習(xí)

二：炊事員要負(fù)責(zé)廚房食品衛(wèi)生安全, 具體情況如下： ⑴ 保持廚房環(huán)境清潔 整齊 謹(jǐn)慎用火 嚴(yán)防火災(zāi)

⑵ 保持食物清潔和完熟, 杜絕不潔食物或未熟食物, 防止食物中毒事件

⑶ 嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒隔離制度, 預(yù)防傳染, 有毒物品一律不得進(jìn)入廚房存放及使用 ⑷ 科學(xué)計(jì)劃盡量不留飯菜, 剩菜剩飯不留到下一頓食用, 并每頓留存飯菜樣品觀察（24小時后方可處理）

⑸ 廚房門做到人進(jìn)開 人出鎖 嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入玩火 玩水

三：留守兒童夜間值班教師, 要負(fù)責(zé)留宿生夜間安全, 據(jù)體細(xì)則如下：

⑴ 按時清潔整理睡房, 保持睡房整潔衛(wèi)生，保持夜間睡房通風(fēng) 保暖 照明 學(xué)生如廁等 ⑵ 監(jiān)督負(fù)責(zé)人要做好留宿生睡前個人衛(wèi)生，維持學(xué)生夜間秩序，嚴(yán)防抓扯打架 ⑶ 值班教師要及時報告夜間突發(fā)事件 四：責(zé)任追究

對責(zé)任人履責(zé)不力未造成后果的，根據(jù)情況進(jìn)行批評教育和限期整改，造成后果的，由負(fù)責(zé)人負(fù)全責(zé)，對部分因個人失職，學(xué)校應(yīng)負(fù)責(zé)任的，按相關(guān)比例承擔(dān)，各負(fù)其責(zé)

留守兒童托管中心 年 月 日

第五篇：留守兒童托管中心可行性報告

高建成中學(xué)關(guān)于申辦設(shè)立 “留守兒童托管中心”的可行性報告

一、概述

高建成中學(xué)是一所六年制農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校占地22762平方米，建筑面積4970平方米，現(xiàn)有教學(xué)班26個，學(xué)生1389人，教職工100人，其中小學(xué)高級教師52人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師4人?！艾F(xiàn)代化，園林化，人文化”，是硯臺小學(xué)校園整體規(guī)劃所遵循的設(shè)計(jì)原則。強(qiáng)調(diào)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念,同時體現(xiàn)在:滿足教學(xué),生活的需求;滿足交流,活動,休閑的需求;滿足方便,安全的需求.在體現(xiàn)時代特色的同時形成硯臺小學(xué)校園的獨(dú)特個性.提煉學(xué)?！皶阈@”的文化精髓，豐富校園文化內(nèi)容，勤勞質(zhì)樸的“硯小”人，憑著“勤奮學(xué)習(xí)、迎難而上、奮勇爭先、胸懷集體”的硯臺小學(xué)人文精神，美麗的硯臺小學(xué)一定會變成廣大師生學(xué)習(xí)的“樂園”、生活的“家園”！

二、必要性

南湖洲鎮(zhèn)是湘陰縣政府規(guī)劃的中心集鎮(zhèn)，外出務(wù)工的農(nóng)民工人數(shù)眾多，在家的留守兒童數(shù)量不少。據(jù)學(xué)校初步統(tǒng)計(jì)，目前我校在校學(xué)生人，留守兒童有人，占%，父母雙雙外出的人，占%（其中，學(xué)生寄養(yǎng)在親戚、鄰居家的占%，學(xué)生自己在家獨(dú)立生活的占%）。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績大多偏下，對學(xué)習(xí)興趣不濃。自我管理能力差，隔代監(jiān)護(hù)人效果不明顯，加上監(jiān)護(hù)人的教育單一，放之任之，這部分兒童存在著明顯的心理和素質(zhì)上的問題。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，切實(shí)解決留守兒童的這一系列問題，保證他們的健康成長，舉辦留守兒童托管家園勢在必行。

三、規(guī)劃及組織機(jī)構(gòu)（待改）

高建成中學(xué)成立一所農(nóng)村留守兒童托管家園，能有效地緩解教育資源配置問題，既為留守兒童提供一個合適成長的場所，以家庭的和諧穩(wěn)定促進(jìn)社會的和諧安定，又能推動本鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。

1、成立一所接受1-6年級學(xué)生的“留守兒童托管家園”。規(guī)模：12個班，40位教師，10位保育員，計(jì)劃招收300人左右。

2、提供相應(yīng)的住宿、伙食等后勤保障。

3、組織機(jī)構(gòu)：

領(lǐng)導(dǎo)班子：園長一名，副園長二名。

管理體制：園長負(fù)責(zé)制。

園長負(fù)責(zé)“留守兒童托管家園”全面管理工作，一副園長負(fù)責(zé)教育、教學(xué)、科研管理工作，另一副園長負(fù)責(zé)人事和招生工作。

四、機(jī)構(gòu)所具備的有利條件

1、場地與設(shè)施配備情況

高建成中學(xué)占地22762平方米，建筑面積4970平方米，教育教學(xué)資源豐富?，F(xiàn)擁有運(yùn)動場一個，籃球場一個，乒乓球臺10個；擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室兩個，多功能教室一間系遠(yuǎn)程教育模式二教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校舊幼兒園可改成學(xué)生宿舍，教師具備有?？萍耙陨衔膽{的共98人，具備了辦園條件。能充分保證每個留守兒童擁有建筑面積6平方米，房屋及建筑符合安全標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)粉刷漂亮，有簡單的裝修，布局合理，環(huán)境溫馨。懸掛有規(guī)范的“硯臺鎮(zhèn)‘博愛’留守兒童托管家園”標(biāo)牌，有6000平方米以上的固定的、安全活動場所。我?！傲羰貎和泄芗覉@”配備了學(xué)生床兩人一張、學(xué)生桌椅一人一套，生活設(shè)施配套，同時做到了“五個一”：在留守兒童托管家園配備了一部親情電話、一套兒童讀物及報刊、一臺電視機(jī)、一臺影碟機(jī)、一套文體活動器材。

2、人才優(yōu)勢。

現(xiàn)擁有?？萍耙陨衔膽{教師98人，并形成了一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍和骨干教師隊(duì)伍，由擅長籌備留守學(xué)生托管家園的創(chuàng)業(yè)人員，由擅長精細(xì)管理的管理人員，并且有比較多的教師資源儲備。內(nèi)部有專職的督導(dǎo)人員進(jìn)行督導(dǎo)，充分利用優(yōu)質(zhì)的人力資源培訓(xùn)教師隊(duì)伍。

3、教育理念的優(yōu)勢。

園長和管理干部都是科研型、專家型、復(fù)合型人才，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)；都有教育科研成果和先進(jìn)的教育理念，工作具有開拓性、創(chuàng)造性。

4、生源優(yōu)勢：

近年來，硯臺鎮(zhèn)留守兒童的數(shù)量在不斷增加，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前我校學(xué)生1391人，留守兒童有782人，占%，父母雙雙外出的412人，占%（其中，學(xué)生寄養(yǎng)在親戚、鄰居家的占%，學(xué)生自己在家獨(dú)立生活的占1%）。學(xué)校能夠招收300名左右。

5、經(jīng)濟(jì)條件：

“留守兒童托管家園”的申辦，其收費(fèi)完全能為我鎮(zhèn)家長接受，而且能解決家長外出務(wù)工的后顧之憂，不再為管理孩子和教育孩子發(fā)愁，完全得到家長的支持。

6、制度健全：

我?！傲羰貎和泄芗覉@”建立了留守兒童托管教育檔案，全面記錄孩子的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等成長軌跡；建立了托管家園與學(xué)校、家長等留守兒童托管教育聯(lián)系制度，做到學(xué)校、托管監(jiān)護(hù)人、家長經(jīng)常溝通，及時掌握孩子各方面情況；建立了托管家園安全制度、衛(wèi)生制度、做到食品衛(wèi)生安全，房屋安全、用電安全；制定了作息時間表，建立活動制度和學(xué)習(xí)制度，讓孩子們的學(xué)習(xí)、生活和活動有計(jì)劃、有規(guī)律、有組織。

五、生源和招生

硯臺“博愛留守兒童托管家園”的生源來自轄區(qū)內(nèi)的留守兒童，由分管副園長負(fù)責(zé)組織招生工作。

六、課程設(shè)置的可行性

我校博愛留守兒童托管家園課程設(shè)置為：早自習(xí)一節(jié)、晚自習(xí)兩節(jié)（語數(shù)學(xué)科），由學(xué)校安排原任課專任教師進(jìn)行輔導(dǎo)，下午興趣活動兩節(jié)（開設(shè)英語、微機(jī)、音樂、體育、書畫、舞蹈、鼓號等）由學(xué)生自由選擇項(xiàng)目，由學(xué)校安排專職教師進(jìn)行輔導(dǎo)，均可保證其輔導(dǎo)質(zhì)量。

七、開辦資金及經(jīng)費(fèi)來源

（1）師資。我們有能勝任小學(xué)所有學(xué)科的骨干教師任教，不需要任何的投資。

（2）辦公的場所。學(xué)校現(xiàn)有600平方米的教學(xué)樓可改造為學(xué)生宿舍；學(xué)?，F(xiàn)有的B級學(xué)生食堂能容納400人就餐，學(xué)校擬用現(xiàn)有的硬件，解決硯臺地區(qū)的農(nóng)民工子女留守托管，有教學(xué)樓、教室、活動室、游戲室等，課桌椅齊全，學(xué)生的床鋪所需費(fèi)用由寄宿生費(fèi)解決。

（3）學(xué)后托管的前期宣傳經(jīng)費(fèi)是辦學(xué)前期的投資重點(diǎn)，由校委會統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，學(xué)校自籌資金20余萬元，用于擴(kuò)建、改建學(xué)生宿舍、洗碗槽和寢室內(nèi)配專用衣柜，統(tǒng)一的洗漱用品、床上用品、鋼制雙人床、專用衛(wèi)生間、洗澡間、各種生活用品等。

八、社會效應(yīng)

1、開辦“留守兒童托管家園”能解決留守兒童的后顧之憂，是留守兒童家長能安心工作，更好的推動城市建設(shè)，促進(jìn)人才的培養(yǎng)，有利于國民素質(zhì)的普遍提高。

2、辦一所“留守兒童托管家園”，能使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者之間得到很好的結(jié)合，形成合力。以家庭的和諧促進(jìn)社會的和諧，推動和諧墊江的進(jìn)程。