第一篇：治庸問(wèn)責(zé)自查自糾報(bào)告

工作自查自糾報(bào)告

袁曉云

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟醫(yī)務(wù)人員工作精神，并結(jié)合自身實(shí)際工作，深入仔細(xì)的查找自身存在的問(wèn)題及原因，提出切實(shí)可行的整改措施，改進(jìn)工作作風(fēng)，優(yōu)化工作效果，提高工作效率，本人存在的問(wèn)題報(bào)告如下：

一、存在的主要問(wèn)題：

1知識(shí)不全面，不系統(tǒng)，只是技術(shù)水平不高，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，只是在要考試的時(shí)候才看看書(shū)，查查資料，了解某個(gè)疾病的知識(shí)，但往往不夠深入，面對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題，處理不熟練，不能用準(zhǔn)確的方法來(lái)處理，解釋不到位，讓病人不能完全理解。

2有時(shí)候由于工作忙碌，服務(wù)態(tài)度不夠熱情，回答病人的問(wèn)題不是很有耐心，讓病人覺(jué)得護(hù)理人員很冷漠，自己受到了冷落。有時(shí)候帶著情緒上班，導(dǎo)致有些工作做得不到位或讓病人產(chǎn)生誤解。

二、存在的問(wèn)題原因分析

1是學(xué)習(xí)的積極性不高，對(duì)專(zhuān)科知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入，沒(méi)有完全用理論知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，從而導(dǎo)致吃力問(wèn)題不夠熟練，給病人解釋不夠全面。

2以工作忙為理由，當(dāng)病人詢(xún)問(wèn)時(shí)繼續(xù)做自己的事，回答不及時(shí)，不夠耐心。

三、整改措施

1刻苦學(xué)習(xí)，振奮精神，努力提高自己的技術(shù)水平，自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，扎實(shí)深入的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，為了更好地為病人服務(wù)，減輕治療時(shí)病人的痛苦，要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，新技術(shù)，新理論，不斷用新知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高自己護(hù)理工作的能力。

2強(qiáng)化服務(wù)理念，提高為病人服務(wù)的意識(shí)，想病人之想，急病人之急，解病人之難，學(xué)會(huì)放下自己手頭的工作，熱情地為病人服務(wù)，耐心回答病人的問(wèn)題，堅(jiān)持“以病人為中心”的原則。

3樹(shù)立全局意識(shí)，盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真仔細(xì)地做好每一件事，哪怕多花點(diǎn)時(shí)間，也要把每項(xiàng)任務(wù)按要求完成。

第二篇：治庸問(wèn)責(zé)自查自糾報(bào)告

治庸問(wèn)責(zé)自查自糾報(bào)告

自開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)以來(lái)，本人結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問(wèn)題，剖析存在問(wèn)題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：

一、當(dāng)前存在的缺點(diǎn)與不足

(一)理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入。平時(shí)由于工作較多，對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠全面，淺償輒止，缺乏刻苦鉆研精神，其次不能將理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，工作中存在理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象。

（二）工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，滿(mǎn)足于工作現(xiàn)狀。缺乏鉆研精神，對(duì)新形勢(shì)下工作的新情況、新問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有很好地從實(shí)際出發(fā)，使自己在某些方面的能力、水平，與適應(yīng)新形勢(shì)工作發(fā)展的要求有差距。

二、存在問(wèn)題的重要原因

對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。首先是認(rèn)為工作忙起來(lái)沒(méi)時(shí)間學(xué)，把學(xué)習(xí)擺在了次要位置，其次是認(rèn)為可有可無(wú)不想學(xué)，總感到工作和學(xué)習(xí)關(guān)系不大，學(xué)不學(xué)一個(gè)樣，造成了營(yíng)銷(xiāo)工作嗅覺(jué)上的遲鈍。

三、整改措施

1、刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)第實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，不斷用新知識(shí)、新理念充實(shí)自己，增強(qiáng)自己的才干，提高營(yíng)銷(xiāo)工作的能力。

2、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。

第三篇：治庸問(wèn)責(zé)自查自糾報(bào)告

治庸問(wèn)責(zé)自查自糾報(bào)告

認(rèn)真學(xué)習(xí)治領(lǐng)悟何為治庸問(wèn)責(zé)，結(jié)合自身實(shí)際工作，深入仔細(xì)查找存在問(wèn)題，剖析問(wèn)題原因，提出切實(shí)可行整改措施，改進(jìn)工作作風(fēng)，優(yōu)化工作效果，提高工作效率。就護(hù)理現(xiàn)存問(wèn)題做如下報(bào)告：

一、存在主要問(wèn)題

(一)知識(shí)不全面系統(tǒng)，技術(shù)水平、學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。只是每月通知要考核時(shí)才看看書(shū)，了解某個(gè)疾病知識(shí)，但都不夠深入。對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題，處理不熟練，不會(huì)用護(hù)理預(yù)案的方法來(lái)處理，解釋不到位，讓病人產(chǎn)生誤解，造成護(hù)患矛盾。

（二）服務(wù)態(tài)度不夠熱情，回答病人的問(wèn)題不是很耐心。讓病人覺(jué)得護(hù)理人員很冷漠，自己受到了冷落。

（三）帶著個(gè)人情緒上班，導(dǎo)致工作不夠細(xì)心，出現(xiàn)差錯(cuò)，或者把情緒發(fā)泄在病人身上，讓護(hù)理人員的形象受損。

（四）對(duì)護(hù)理核心制度不熟，不能?chē)?yán)格按規(guī)章制度來(lái)執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理操作，操作動(dòng)作不夠輕柔，給病人帶來(lái)了一定的痛苦。

（五）由于缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)，對(duì)各工作流程不知道，不熟悉，造成很多不該出現(xiàn)的安全隱患.缺乏團(tuán)隊(duì)精神，漠視同事間互助精神，也是隱患產(chǎn)生原因之一。

二、存在問(wèn)題原因分析

(一)是學(xué)習(xí)的積極性不強(qiáng)，求知欲望不高，對(duì)專(zhuān)科知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入，沒(méi)有完全用理論知識(shí)武裝自己的頭腦，從而導(dǎo)致處理問(wèn)題不夠熟練，給病人解釋不夠全面。

(二)是以工作忙為理由，當(dāng)病人詢(xún)問(wèn)時(shí)，繼續(xù)做自己的事情，怕手頭的事情出錯(cuò)，回答不及時(shí)，不夠耐心。

(三)是為了早點(diǎn)完成任務(wù)，省略了一些步驟，沒(méi)完全按各項(xiàng)規(guī)章制度步驟執(zhí)行，或者憑印象做事，造成了一些護(hù)理差錯(cuò)。

三、整改措施

1、刻苦學(xué)習(xí)，振奮精神，努力提高自己的技術(shù)水平，要自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，扎實(shí)深入的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，為了更好地為病人服務(wù)，減輕治療時(shí)病人的疼苦。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，新技術(shù)，新理論。不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高自己護(hù)理工作的能力。2，強(qiáng)化服務(wù)理念，提高為病人服務(wù)的意識(shí)，想病人之想、急病人之急、解病人之難，學(xué)會(huì)放下自己手頭的工作，熱情地為病人服務(wù)，耐心回答病人的問(wèn)題，堅(jiān)持“一切以病人為中心”。不讓病人在我這受冷落，不讓形象因我受損。

3，樹(shù)立全局意識(shí)，盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真仔細(xì)地做好每一件事情，哪怕花多點(diǎn)時(shí)間，也要把每項(xiàng)任務(wù)按要求完成。不讓差錯(cuò)在我這里發(fā)生，不讓規(guī)定在我這里走樣。

第四篇：治庸問(wèn)責(zé)自查自糾報(bào)告

治庸問(wèn)責(zé)自查自糾報(bào)告

(LY)

一只水桶能盛多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊，治庸問(wèn)責(zé)自查自糾報(bào)告。

每個(gè)人包括我自己，在一生的工作和學(xué)習(xí)中，總有這樣和那樣的幾塊短板，在不斷地制約著自己前進(jìn)的步伐；每一個(gè)階段，又每一階段的每一個(gè)時(shí)期，如果不將影響自己進(jìn)步的短板認(rèn)真地找出，說(shuō)小，這塊短板將制約自己工作和學(xué)習(xí)的成績(jī)；說(shuō)大，這塊短板會(huì)阻礙一個(gè)團(tuán)隊(duì)滾滾向前的歷史車(chē)輪。

當(dāng)舉國(guó)上下大力開(kāi)展“治庸問(wèn)責(zé)”期間，我認(rèn)真地查找自身存在的那塊短板，細(xì)致地分析導(dǎo)致自己一生工作成績(jī)普普通通的根原，“庸”則是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

“庸”,即：平常，不高明的，又為平庸；“庸”，又即：庸庸碌碌，沒(méi)有志氣，沒(méi)有作為。具體到工作中，我主要存在如下幾塊短板：

一、思想之“庸”。

思想之“庸”表現(xiàn)為，工作不求進(jìn)?。粚W(xué)習(xí)得過(guò)且過(guò)，生活樂(lè)于安逸。具體表現(xiàn)為一則政治學(xué)習(xí)之“庸”；二則表現(xiàn)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之“庸”。

在政治學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)為：能不學(xué)的堅(jiān)決不學(xué)，能少學(xué)的堅(jiān)決不看，能淺學(xué)的直接翻篇。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)為：一厭學(xué)；二厭考；三應(yīng)付。對(duì)待每一次學(xué)習(xí)、每一次考試，只做表面文章，臨時(shí)走馬觀花地應(yīng)付一番，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不深入、業(yè)務(wù)不精深，整改報(bào)告《治庸問(wèn)責(zé)自查自糾報(bào)告》。

二、行為之“庸”。

行為之“庸”表現(xiàn)為：服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作作風(fēng)不實(shí)。具體到自己的行動(dòng)中，則為——行動(dòng)懶散、辦事拖沓、工作被動(dòng)，并用一種做一天和尚撞一天鐘的工作態(tài)度去對(duì)待自己份內(nèi)的事。

三、能力之“庸”。

能力之“庸”表現(xiàn)為：辦事效率不高，工作成績(jī)平平，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)。

工作中只愿擺平自己手中的事情，不愿深入研究工作中遇到的疑難雜癥，更沒(méi)有潛心鉆研自己的業(yè)務(wù)，來(lái)升華自己的業(yè)務(wù)技能。

翻閱自己工作的履歷，工作成績(jī)平平常常，為人庸庸碌碌，其病根始于“庸”。

為了根除病根，達(dá)到標(biāo)本兼治目的，我決定，借“治庸問(wèn)責(zé)”之東風(fēng)，著眼于以下幾個(gè)方面，成為“庸”的終結(jié)者。

一、學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)入手。

萬(wàn)丈高樓平地起，學(xué)習(xí)也是一樣，必從基礎(chǔ)入手。

1要制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為自己工作的第一需要；

2要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要做到扎實(shí)深入，學(xué)以致用，讓主動(dòng)替代被動(dòng)，讓走馬觀花變成腳踏實(shí)地。

3從學(xué)中吸取營(yíng)養(yǎng)。不斷豐富自己的理論知識(shí)與業(yè)務(wù)知識(shí)，補(bǔ)齊從前缺失的一課。做一個(gè)懂稅收政策，明業(yè)務(wù)技能，強(qiáng)工作能力的收稅人。

二、工作從細(xì)節(jié)入手。

細(xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵，要把工作做好、做到位，必需注重細(xì)節(jié)問(wèn)題。

樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的精神。要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)；在工作中，要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。

三、服務(wù)從點(diǎn)滴入手。

樹(shù)立“始于納稅人需求、基于納稅人滿(mǎn)意、終于納稅人遵從”的宗旨意識(shí)。從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求和踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，以高度的責(zé)任感，切實(shí)做好本職工作，增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

通過(guò)治庸問(wèn)責(zé)，從今天抓起，從自己抓起。抓治懶、治散、治軟，為在自己今后的工作中達(dá)到提能、增效、聚力、強(qiáng)責(zé)的目標(biāo)“治庸”到底。

2011年9月20日

第五篇：治庸問(wèn)責(zé)自查自糾

今年湖北省委，省政府決定推廣武漢市掀起“責(zé)任風(fēng)暴”，實(shí)施“治庸計(jì)劃”的經(jīng)驗(yàn)，在全省范圍內(nèi)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)的工作。我局積極響應(yīng)號(hào)召，組織工作人員進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名基層工作人員，我應(yīng)該以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)來(lái)對(duì)待我所從事的檢測(cè)工作。

治庸治的是庸，懶，散，軟的工作態(tài)度。問(wèn)責(zé)，追問(wèn)自己的責(zé)任，要求我們加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。治庸問(wèn)責(zé)即為端正工作態(tài)度，優(yōu)化工作作風(fēng)，深化責(zé)任意識(shí)，提高工作效率。在治庸問(wèn)責(zé)的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了治庸問(wèn)責(zé)的重要性，對(duì)比“庸，懶，散，軟”的不良工作作風(fēng)的10中具體表現(xiàn)，自查工作當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出可行的解決方法，改變工作作風(fēng)，做好本職工作，提高工作效率。

一．存在的問(wèn)題

（一）學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和深入性。缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，只進(jìn)行有關(guān)職工作的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)面的狹窄。專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠全面

深入，導(dǎo)致在工作中不能將理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，存在“學(xué)了

記不住，學(xué)了不會(huì)用，學(xué)了用不上，還沒(méi)學(xué)到位”等理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象，工作起來(lái)比較被動(dòng)。

（二）缺乏進(jìn)取意識(shí)，工作態(tài)度散漫，工作方法簡(jiǎn)單，工作標(biāo)準(zhǔn)不高。在工作過(guò)程中僅僅按標(biāo)準(zhǔn)上的方法機(jī)械的操作，缺乏自己的思考。極

少考慮如何去改進(jìn)方法，使得操作更加簡(jiǎn)單，現(xiàn)象更加明顯。對(duì)實(shí)

驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏能動(dòng)的思考，只有被動(dòng)的接受。

二．問(wèn)題存在的原因

自身學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)覺(jué)悟不高，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

三．整改措施

（一）加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論知識(shí)，提高自己的思想道

德修養(yǎng)，大局觀和責(zé)任感，樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。嚴(yán)格要求自己，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重將理論與工作實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用，學(xué)用相長(zhǎng)克服和糾正輕視理論學(xué)習(xí)傾向，糾正理論學(xué)習(xí)不夠深入的問(wèn)題，更加自覺(jué)處理好工作和學(xué)習(xí)關(guān)系，深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步掌握精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)好工作實(shí)踐。

（二）提高工作標(biāo)準(zhǔn)，保持工作進(jìn)取心，改進(jìn)工作作風(fēng)，端正工作態(tài)度。在工

作中嚴(yán)格要求自己，為自己樹(shù)立更高的標(biāo)準(zhǔn)。不僅要執(zhí)著于做出結(jié)果，更要執(zhí)著于做出更精確的結(jié)果。盡力從工作中找到樂(lè)趣，將工作當(dāng)成一種興趣，而不僅僅是工作，從而將檢測(cè)工作做得更加出色，使檢驗(yàn)結(jié)果更可信。

在今后的工作中，我將做到以下兩方面，切實(shí)改變作風(fēng)，加強(qiáng)自身建設(shè)：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)工作能力；二是愛(ài)崗敬業(yè)，做到干一行愛(ài)一行專(zhuān)一行，高標(biāo)準(zhǔn)做事，嚴(yán)要求做人。