第一篇：暑假“三下鄉(xiāng)”個人總結(jié)[模版]

為響應(yīng)團(tuán)中央、團(tuán)省委、校團(tuán)委關(guān)于組織大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動的號召，貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，鼓勵大學(xué)生走出校園、深入基層、了解社會，推動大學(xué)生對社會熱點(diǎn)問題及經(jīng)濟(jì)、文化、教育等民情、社情的思考，在實(shí)踐中受教育、長才干，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的精神。我很榮幸成為我院外語系赴河源市龍川縣田心中學(xué)“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊(duì)的一員，我們以“關(guān)注留守兒童，共譜和諧新篇”的實(shí)踐主題，赴貧困縣鎮(zhèn)做義教、調(diào)研、宣傳、文娛等服務(wù)活動，盡我們最大的努力把科技、文化、衛(wèi)生下到鄉(xiāng)。

一、關(guān)注民生，關(guān)注留守兒童

我們調(diào)研主題就是“農(nóng)村留守兒童心理問題調(diào)查與研究”，我們調(diào)研組圍繞這個主題開始了前期籌備工作——設(shè)計問卷。在期前工作中我們組員建言獻(xiàn)策，分工合作，雖然遇到很多困難，但是通過我們的努力順利的完成了我們的前期準(zhǔn)備工作。

我們整裝齊發(fā)的赴向河源龍川田心，各個隊(duì)員激情飽滿圍繞“關(guān)注留守兒童”的主題開始了七天“三下鄉(xiāng)”服務(wù)活動。

田心鎮(zhèn)地處廣東省河源市龍川縣境中部偏東，全鎮(zhèn)總面積88.2平方公里，該鎮(zhèn)離縣城38公里，2010年村民收入的主要來源有打工、務(wù)農(nóng)和養(yǎng)殖，2010年村民人均收入4200元，常住居民340戶，約3.8萬人。田心鎮(zhèn)外出務(wù)工人員6580人，共有外出務(wù)工人員的家庭6742戶，留守兒童約1200人。

兒童作為祖國的未來，社會的未來，家庭的未來，他們的健康的發(fā)展關(guān)乎社會和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，所以關(guān)注兒童就是關(guān)注民生、關(guān)注未來。

在調(diào)查和走訪過程中，我深深的感觸到，當(dāng)?shù)卮_實(shí)很貧困，經(jīng)濟(jì)來源單一，主要是靠耕田維持生活，據(jù)我了解當(dāng)?shù)仄骄繎糁挥?～3畝田，況且還出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的超生現(xiàn)象，可以設(shè)想一下，這能讓孩子過上好生活嗎？所以很多家長為了過上好的生活，他們選擇外出打工，留守兒童隨之不斷的增加，沒有父母或是缺少一方的關(guān)愛的孩子，他們大部分都不能健康的成長，形成了一個嚴(yán)重的社會問題，這是值得我們關(guān)注的。他們在填寫問卷時，通過觀察，發(fā)現(xiàn)留守兒童很喜歡新鮮的事物，但是很羞澀，不敢表現(xiàn)自己的想法。他們都是衣裳襤褸，兩手臟兮兮，從他們的眼神可以看出對知識的追求和對新生事物的好奇，在深處藏著一般孩子有的天真無邪。

我們調(diào)研組走訪了10個村委會，得到了當(dāng)?shù)卮迕竦臒崆榻哟?，在這7天的時間里，我們在驕陽似火下工作，中午只能是找個方便的地方進(jìn)食自己的干糧，這樣的生活我們?yōu)榈氖鞘裁矗瑸榈氖橇羰貎和?，為的是社會的未來，為的是祖國的希望?/p>

我呼吁社會各界：“關(guān)注民生，關(guān)注留守兒童”。

二、精神文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)

農(nóng)村精神文明建設(shè) 包括農(nóng)村思想建設(shè)和農(nóng)村文化建設(shè)兩個方面。它是相對于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)來講的。是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。農(nóng)村精神文明建設(shè)是隨著物質(zhì)文明建設(shè)發(fā)展而發(fā)展的。一方面，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展帶來了廣大農(nóng)民精神面貌的變化，思想觀念的解放，開拓了視野，渴求建設(shè)新生活。另一方面，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，也對農(nóng)村精神文明建設(shè)的需要不斷提出新任務(wù)和要求。二者之間是互為條件、互相促進(jìn)，相輔相成的。農(nóng)村精神文明建設(shè)又為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了精神動力、智力支持和思想保證。

通過調(diào)查和走訪，我用當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和精神文化的情況與我家鄉(xiāng)進(jìn)行一個簡單的對比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)赜行┐迓涫窍鄬Ρ容^富裕，樓房是紅磚水泥平房還能蓋上兩到三層，偶爾還可以看到有些家庭有汽車，這樣的家庭生活水平估計已經(jīng)達(dá)到小康，但是當(dāng)我們走進(jìn)屋里，讓我一片茫然，外表如此的整潔，屋里的擺設(shè)和衛(wèi)生真的讓我不敢想象，跟主人談話可知，這房子是近幾年有錢才蓋的，至于衛(wèi)生方面的問題，他們都是同一句話“農(nóng)村是這樣的”。這些都是值得深思的。我就這問題我深思了許久，覺得這是跟精神文化建設(shè)有很大關(guān)系的，說到底，政府在經(jīng)濟(jì)建設(shè)有所發(fā)展的同時，要注意精神文化的建設(shè)，兩手都要抓并且兩手都要硬。只有這樣才能更好更快的發(fā)展當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，建設(shè)美好、和諧小康社會。

三、學(xué)校教育問題

學(xué)校教育對兒童的成長起著舉足輕重的作用，尤其對缺少父母關(guān)愛的“留守兒童”更是關(guān)鍵，家庭隔代教育存在不可避免的缺陷，學(xué)校教育是否合理關(guān)乎他們身心健康。

經(jīng)過調(diào)查和走訪，當(dāng)?shù)匦W(xué)教育存在以下四個問題：一是教師普遍素質(zhì)較低，不負(fù)責(zé)任。分析其原因，只要通過了縣教育局的所謂的教師資格考試，就分配到所在村委會小學(xué)教書，并沒有什么獎懲制度和素質(zhì)考核制度，這樣造成教師只是為了領(lǐng)取工資而忽視了孩子的教育健康發(fā)展，出現(xiàn)一上完課就回家，根本不會留下來輔導(dǎo)需要輔導(dǎo)的學(xué)生；二是校長集權(quán)制，學(xué)校有一股官僚氣味，政府把所有的權(quán)利交給校長，沒有一個有效的監(jiān)督機(jī)制，即使家長提出孩子教育存在問題，最后都是收不到實(shí)效，在學(xué)校各職位等級很明顯，官僚思想濃厚；三是學(xué)校缺少跟家長聯(lián)系和溝通，據(jù)我了解小學(xué)是從來就沒召開過家長會，這樣怎能發(fā)現(xiàn)孩子的問題，怎么去教育孩子？四是學(xué)校教育開設(shè)的課程單一，沒有豐富的課外學(xué)習(xí)活動。這樣培養(yǎng)的學(xué)生會出現(xiàn)想法單一，固執(zhí)，孤僻性格等問題。

針對上述的問題我的建議是：一是建立合理的教師考核制度，開展教師教育培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)；二是政府應(yīng)該建立一個教育監(jiān)督體制，家長積極參與，讓學(xué)校教育合理有序的發(fā)展，成為村民滿意的好學(xué)校；三是學(xué)校應(yīng)該重視與家長的聯(lián)系，實(shí)行定期聯(lián)系家長匯報學(xué)生在校情況，注重雙方對學(xué)生的教育，這樣才能使學(xué)生全面的發(fā)展；四是學(xué)校開設(shè)豐富的集體活動，讓學(xué)生感覺到是生活在一個大家庭，尤其對“留守兒童”要有更多的關(guān)注。相關(guān)專題：三下鄉(xiāng)總結(jié)三下鄉(xiāng)個人總結(jié)暑假三下鄉(xiāng)總結(jié)暑假“三下鄉(xiāng)”個人總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

第二篇：暑假三下鄉(xiāng)個人總結(jié)

暑假三下鄉(xiāng)個人總結(jié) 今天，當(dāng)我一個人靜靜地坐在桌旁寫三下鄉(xiāng)個人總結(jié)時，回憶著這幾天腦海中不斷浮現(xiàn)著往日畫面，七天的光陰是短暫的，但就是這短短的七天我們得到一生中難于得到的東西——團(tuán)隊(duì)的精神、工作的經(jīng)驗(yàn)、堅強(qiáng)的意志、真摯的友情。我們沒有虛度這七天，我們一直在用心做事、用心服務(wù)，我不無感嘆：原來時間可以這樣度過，生活可以這樣生活。

六月的驕陽帶來我們的汗水，燃燒我們的激情。生活沒有想象中的艱苦，但也不輕松。只是每天簡單重復(fù)的一日三餐，再加上飯菜還是定量的，使隊(duì)里的那些朝氣蓬勃的年輕小伙兩眼發(fā)昏。但是只要我們足夠的堅強(qiáng)，那么一切的困難都會成為我們腳下的墊腳石。

我們在一起有說有笑，我們說是苦中作樂，但我不這樣認(rèn)為，如果說有一種先進(jìn)叫落后的話，那么就有一種吃苦叫幸福。一起工作、一起吃飯、一起寫文章、一起聊天、一起去解決困難，友誼在無聲無息中培養(yǎng)出來了。坐在返回的汽車上，大家對這七天的生活心生種種感嘆，感嘆一個星期的米飯，感嘆一個星期的短暫，感嘆一個星期生活的艱辛，感嘆一個星期生活的充實(shí)——這就是我們的生活，清談卻不寡味，真實(shí)而又實(shí)在，艱辛卻也愉快。

一分耕耘一分收獲。假如沒有這次活動，我不會那么快地提升自己的思想，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，我不會那么透徹地明白萍水相逢亦是緣的道理。一個星期的三下鄉(xiāng)活動可以說是我人生中一大物質(zhì)和精神的洗禮。

我們的活動遇到了很多困難，而且影響了我們的整個行程，細(xì)節(jié)決定成敗的教訓(xùn)又多了一次。但事在人為，百事可樂，百事可為。毛主席曾教導(dǎo)過我們：下定決心，不怕犧牲，排除萬難，爭取勝利。我們要的就是這種精神。也不知道明天等待我的將會有什么困難，但通過此次經(jīng)歷，我只知道無論以后發(fā)生什么都不可以輕易改變自己最初的想法，一旦決定了就盡心盡力去做，不要因?yàn)槔щy而退縮，也不要太關(guān)注結(jié)果。世事我曾抗?fàn)?，成功不必在我?/p>

這個星期注定是個不平凡的星期，一個星期平凡的事和不平凡的事都讓我對生活和工作以及自身都有了比較深的了解。難忘的暑假，難忘的暑期惠來三下鄉(xiāng)。實(shí)踐出真知。通過這次實(shí)踐，我對自己也有了一個全新的科學(xué)的定位，對自己的不足也有了清醒的認(rèn)識，比如專業(yè)知識的欠缺，人際交往能力、處事應(yīng)變能

力等方面的不足，也為以前不了解實(shí)際情況，不進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究而亂下結(jié)論的行為感到汗顏。

也許只有跌倒了，才能走的更好;也許只有疼過了，才能更成熟。短短的七天，卻教給了我許多課堂上學(xué)不到的東西，成了我以后人生不可或缺的寶貴的財富，給我生活閱歷又添上了濃重的一筆。

成長向來都是痛并快樂著的，我不害怕跌倒，我更不拒絕不足。我只想說讓暴風(fēng)雨來的更猛烈一些吧。因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了生活的磨礪，我們才能唱出更動聽的人生樂曲，才能讓人生之花開得更加的絢爛。

三下鄉(xiāng)是個鍛煉個人能力的活動，三下鄉(xiāng)是個充滿艱難困苦的活動，三下鄉(xiāng)是個處處充滿新鮮感的活動；我們作為服務(wù)三農(nóng)的三下鄉(xiāng)隊(duì)員們,我們一直都在默默著，默默是我們的堅持，默默是我們的品質(zhì)。問卷調(diào)查、義診、敬老院、殘疾人社區(qū)……我們的足跡遍布了整個開平的大地，滋潤了一方水土，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。我們零距離地與父老鄉(xiāng)親們接觸，傾聽我們的心聲，記錄我們的點(diǎn)滴心言。我們熬過了思鄉(xiāng)之切，頂住了烈日之毒，忍受了生活之艱，我們像一團(tuán)火，燃燒自己，溫暖他人。我們沒有選擇逃避，逃避自己的使命，逃避自己的責(zé)任。

都說只有義無反顧的付出，才可以理直氣壯地收獲。七天下來，我們，累了，乏了。卻掩飾不了我們內(nèi)心的喜悅與踏實(shí)，我們收獲了友誼，收獲了感動，收獲了成熟，收獲了堅強(qiáng)，收獲了成長。過程中，辛酸的淚水、真心的微笑、堅強(qiáng)的背影，也構(gòu)成了我生命里最珍貴的回憶。

面對月盼日盼的暑假的到來，我們抗拒了誘惑，耐住了寂寞，最終堅持下來了。,獨(dú)自面對空蕩蕩的寢室，空蕩蕩的校園，只留下了那濃濃的思鄉(xiāng)之情，才下眉頭，卻上心頭.。只留下了那拳拳服務(wù)弱勢群體之心，默默奉獻(xiàn)，風(fēng)雨無阻。唯有情，才有愛，唯有愛，才有這種情，讓我們忘我地投入到志愿服務(wù)當(dāng)中，堅持不懈地下鄉(xiāng)，在下鄉(xiāng)的實(shí)踐中服務(wù)他人磨練自己；這種情，讓我們毫無保留地融入開平市這塊大地，深入地去了解她；這種情，讓我們像兄妹一般照顧，萍水相逢亦是緣，不分你我；這種情，生活的艱苦，春風(fēng)依舊。只因自己滿腔的激情，只因自己曾許下的諾言，只因自己心中那最原始的真誠。我們不虛此行。

第三篇：暑假三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)

個人總結(jié)

轉(zhuǎn)眼暑期社會活動結(jié)束已經(jīng)了，坐在電腦前，腦海里回憶著這幾天來我們走過的一個個腳印，會抑制一路走老的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次的赴肥東古城鎮(zhèn)暑期三下鄉(xiāng)活動進(jìn)行了為期一周的時間，雖然時間很短暫，但正是這短暫的經(jīng)歷，讓我們一起體驗(yàn)了歡笑與汗水，讓我們體驗(yàn)了艱辛與疲憊，這段經(jīng)歷短暫而特別，而難忘，耐人回味。雖然八天的時間，然而我們卻有好多事情要做，根據(jù)之前的任務(wù)分配，我需要在古城鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行支教。第一次站在講臺上的時候我十分緊張，看著講臺下一雙雙求知欲極強(qiáng)的黑色眼睛，望著那一張張憨厚淳樸的小臉，我內(nèi)心的膽怯與不適漸漸退去，慢慢的，我開始將事先備好課的內(nèi)容生動形象的講了出來。三下鄉(xiāng)的期間我們的每一頓飯都需要自己做，隊(duì)友們都很熱心，下完課后，如果沒有別的事情，一般都去幫忙。看到隊(duì)友們齊心協(xié)力做飯的情形，即使有多沮喪的人也會變得有精神。大家在一起做菜、煎餅，忙得不亦樂乎，我喜歡這種勞動，因?yàn)樗w現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)精神，更體現(xiàn)了為人服務(wù)的樂趣?？凑哧?duì)友津津有味地吃著自己做的飯菜，我的心情也格外的好，甚至比平時吃的還多、還香。

別人都說大學(xué)是一個象牙塔，而我們大學(xué)生就是生活在象牙塔里的孩子，使溫室里的花朵。所以我們需要鍛煉自己，需要大膽地走出校門去，走出著溫暖的象牙塔，走進(jìn)社會中去實(shí)踐，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉才干，同時也能培養(yǎng)我們的韌性。三下鄉(xiāng)與其帶給我不少的鍛煉不如說帶給我不少的思考的角度，這次三下鄉(xiāng)讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉(zhuǎn)變。

通過這次實(shí)踐活動，我們對肥東古城鎮(zhèn)的情況進(jìn)行了一定程度的了解，更重要的是，在這次為期八天的暑期社會實(shí)踐活動中，我們體驗(yàn)到了真正的社會生活，見到了許多我們在校園里所見不到的人和事，學(xué)到了許多我們從書本上所無法學(xué)到的知識與道理。更重要的是，我們懂得了團(tuán)結(jié)的力量，在團(tuán)隊(duì)的工作中，我們懂得了相互幫助，密切配合，懂得團(tuán)結(jié)互助，我想這將是我們在這次活動中最有意義的收獲。除此之外，我發(fā)現(xiàn)，通過這次深入社會體驗(yàn)生活的特殊經(jīng)歷，我們都成長了許多。就像一句古詩所言：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過這次活動，我們有機(jī)會真正的走進(jìn)社會，我們發(fā)現(xiàn)，原先始終的社會跟我們心中所想像的差距是那么的大，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，突然發(fā)現(xiàn)，我們要做的還很多，我們并沒有自己想像中的那么優(yōu)秀，也許是因?yàn)槲覀円恢倍忌钤谶@個一直給我們溫暖的象牙塔里，以至于讓我們無法法相自己的不足。

我只想說，要真正成為一個對社會有用的人，要真正去用自己的本領(lǐng)造福社會，我們要做的太多太多，所以，我們要開始努力了，從今天起，把握好每一分鐘，認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不要虛度每一分可以學(xué)習(xí)的時間，當(dāng)我們走出學(xué)校這個象牙塔，當(dāng)我們真正的踏入社會的時候，希望我們的心中不會有任何的遺憾。希望在我們踏出象牙塔大門的那一刻，我們都能面帶著勇敢的微笑去開拓一片嶄新的藍(lán)天，去創(chuàng)造新的輝煌！

第四篇：暑假三下鄉(xiāng)個人論文（模版）

暑期“三下鄉(xiāng)”社會

實(shí)踐報告

(個人)

學(xué)院： 班 級： 姓名： 學(xué)號： 時間：

***年安全教育暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐報告

實(shí)踐主題：關(guān)注安全教育，積極投身支教

實(shí)踐地點(diǎn)：*** 實(shí)踐時間：*** 實(shí)踐人員：***

**學(xué)院***級**班 *****0834 摘要：我省部分農(nóng)村的教學(xué)事業(yè)有了很大發(fā)展，安全教育卻是經(jīng)常被忽視的方面，最近學(xué)生安全事故頻發(fā)，安全才引起了人們的重視。通過在花園小學(xué)的安全知識宣講及支教活動，不僅減少了安全事故的發(fā)生，為農(nóng)村學(xué)生們帶去知識，為探索高校與落后地區(qū)學(xué)校結(jié)對幫扶的長效機(jī)制提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，自己也培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻(xiàn)的精神，收獲很多。

關(guān)鍵詞：安全

支教

隨著九年義務(wù)教育的普及，農(nóng)村教育有了很大的提高，但是農(nóng)村教育的發(fā)展受到很大程度上客觀條件的限制，農(nóng)村的教育發(fā)展仍然的當(dāng)代教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注農(nóng)村教育是當(dāng)今社會的熱點(diǎn)與重點(diǎn)問題。農(nóng)村教育發(fā)展有諸多客觀的不利因素，比如師資力量較弱、硬件設(shè)施不完善、配套設(shè)施不健全、機(jī)制運(yùn)行不合理等等，而安全教育則更是農(nóng)村教育中的薄弱環(huán)節(jié)。

在農(nóng)村教育中，首先安全教育落實(shí)不夠，對安全教育提出的要求多、工作多，而真正落到實(shí)處的少；針對檢查做的表面工作多，實(shí)質(zhì)的少；考查學(xué)校安全教育只看學(xué)校做了什么，而不看學(xué)生知道了什么，懂得了什么。安全教育課不落實(shí)，學(xué)校為了完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在安全教育方面用的時間很少，未把安全教育落到實(shí)處。再者對于安全教育的目標(biāo)也不是很明確。安全教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識的自我保護(hù)能力。而在實(shí)際工作中，以“不出安全事故，安全教育就做得好”為原則，我們總是抱一種僥幸心理，只是簡單地重復(fù)著一些日常安全，根本談不上增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。同時我也發(fā)現(xiàn)教師對安全教育認(rèn)識不到位。學(xué)科教師只關(guān)注學(xué)科情況，不管安全教育。學(xué)校教育方方面面，要把安全教育滲透到教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，這也是我們開展實(shí)踐活動的同學(xué)的責(zé)任。

安全直接影響著學(xué)生的健康成長，牽動千萬家長的心。學(xué)校安全教育是學(xué)生增強(qiáng)安全意識、學(xué)習(xí)安全防范知識的主要途徑。在許多的安全事故背后都或多或少地存在著安全教育不到位，學(xué)生安全意識淡薄等原因。生命不保，談何教育，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，保障學(xué)生的生命安全是學(xué)校安全工作的首要工作。

我所支教的花園小學(xué)位于****，隸屬于***，學(xué)生都是農(nóng)村家庭的孩子，來自與花園村及附近的幾個村莊，有很多包括學(xué)生家長在內(nèi)的村民都外出打工，學(xué)生留守在家的比例比較大，安全隱患也比較大，因此安全教育顯得尤為重要。

暑假期間，我積極報名參加大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以迎接黨的十八大勝利召開為契機(jī)，深入基礎(chǔ)教育薄弱、教育資源匱乏、留守農(nóng)民工子女相對集中的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村學(xué)校，開展安全知識宣講和支教服務(wù)活動，宣傳安全、衛(wèi)生、教育等方面的知識，讓農(nóng)村更加文明美麗，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生特別是農(nóng)民工留守子女提供課程教授、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，讓孩子們度過一段快樂，難忘而有意義的假期，努力使自己在實(shí)踐中“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”為，用我們所學(xué)的知識服務(wù)社會，回報祖國，實(shí)現(xiàn)自我價值、社會價值。通過對支教生活的體驗(yàn)，學(xué)會面對各種困難，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻(xiàn)的精神，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格，并激發(fā)更多社會力量參與支教活動。

炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因?yàn)橛辛松鐣?shí)踐不再尋常，這次社會實(shí)踐我本著為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，體悟教師生活的目的，到我的家鄉(xiāng)***花園小學(xué)進(jìn)行了為期20天的支教活動，為小學(xué)生提供課程教授、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，進(jìn)行安全知識教育，提高小學(xué)生的安全能力。

提前一天，我來到了花園小學(xué)，不止教室，準(zhǔn)備相關(guān)的資料。由于離我的家比較近，我很快就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸、熱情使我很快融入他們的集體中，雖然我們有時還存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的。

我深知要培養(yǎng)學(xué)生們的安全意識，讓他們學(xué)到更多的知識，對外面的世界有更多、更廣的了解。在教學(xué)過程中我試圖打開學(xué)生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、書法、音樂、健美操、手工制作、繪畫、奧運(yùn)知識、西方文化等，讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛學(xué)習(xí)。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們講解我們所知道的。

學(xué)生安全教育任重而道遠(yuǎn)，我沒有許多經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也沒有專門的課程，我們也沒有雖然有了解學(xué)生的心理以及接受能力，但我需要在實(shí)踐當(dāng)中探索，在實(shí)踐中求進(jìn)步。在此次實(shí)踐中，我認(rèn)識到在學(xué)校進(jìn)行專門的安全課程有一些比較切合實(shí)際，學(xué)校沒有相應(yīng)的課程，沒有專門的教師，只有日常的教育，而且成效并不明顯。所以，我們在中小學(xué)校進(jìn)行的安全教育，以“講座式教育”和調(diào)研的教育方式有一定得可行性。在我看來，所謂安全“講座式教育”就是我們大學(xué)生實(shí)踐人員在一定得時間間隔里為學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時了解他們在各個階段的安全意識的提高程度，從而根據(jù)實(shí)際情況，改善教育模式。

在這段時間里，我主要帶著學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，然后進(jìn)行一些課業(yè)輔導(dǎo)、課程教學(xué)的工作。備課是很重要的一方面，所以我花費(fèi)了很多時間、精力來想辦法讓孩子們在游戲里學(xué)習(xí)知識，準(zhǔn)備了很充分的關(guān)于安全和教育的資料。我還請教了有經(jīng)驗(yàn)的教師們他們的快樂 教學(xué)的辦法，仔細(xì)了解了我所教的學(xué)生的情況，向老教師學(xué)習(xí)怎樣上課。這些老師對我?guī)椭艽?，極大地鼓勵我，安慰我，讓我能心平氣和地走上講臺。

7月20號，是我支教的第一天，為了有個好的開始，我早早的就來到了提前布置好的教室，等這孩子們的到來。上午八點(diǎn)，學(xué)生來到了學(xué)校。在我們的精心安排下，小朋友們按照身高找到了適宜的位置。首先我跟學(xué)生介紹了一下自己，經(jīng)過約30分鐘的自我介紹，我和我的學(xué)生也有了初步的認(rèn)識和了解，小學(xué)生們不再保有初來時的害羞，而逐漸變得活潑、開朗了起來。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我非常享受，同時當(dāng)我注意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發(fā)育不良時，心酸的感覺又讓我很難受。我想，我一定要在短短的時間里好好愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛、學(xué)會愛，我就非常有成就感了。

在第一堂講課的過程中，我主要講了一些最近發(fā)生的安全事故，比如發(fā)生不久的在萊蕪幾名學(xué)生溺水死亡事件，向?qū)W生表明了安全的至關(guān)重要性，學(xué)生們聽的都很認(rèn)真，對于安全意識也有了很大的提高。隨著我的安全知識的講解，我漸漸放松，慢慢進(jìn)入狀態(tài)。學(xué)生也非常配合我，而且因?yàn)槲冶容^年輕，也是升入大學(xué)不久，歸根結(jié)底還是一名學(xué)生，比較清楚學(xué)生的想法。盡管有時我會口誤，犯些小錯誤，第一堂課還是有驚無險的結(jié)束了，我自己對自己第一堂的表現(xiàn)還算滿意，學(xué)生們的表現(xiàn)都比較好。

通過第一堂課的情況來看，我們明白了在以前進(jìn)行安全教育的種種教育方式行不通的原因，我們不能把課程設(shè)置的太深奧，孩子們難以理解，取不到好的效果，而且，他們也會對課程失去興趣。我在進(jìn)行安全教育的時候應(yīng)該編寫一些圖文并茂的的課件，針對小學(xué)生的實(shí)際情況找出使它們理解的教育方案，然后再進(jìn)行安全教育，這是非常重要的環(huán)節(jié)。也就是說我們要充分理解小學(xué)生，充分掌握安全知識我們的安全教育工作才能取得好的效果。在隨后的幾天，我繼續(xù)向?qū)W生們宣講安全知識，并結(jié)合教學(xué)課件、小游戲等等，增加學(xué)生對于安全知識的興趣。我還精心準(zhǔn)備了宣傳單，將安全知識整理好，像“寧繞百步遠(yuǎn) 不搶一步險”、“護(hù)欄保安全 翻越最危險”等等一些朗朗上口的宣傳語起到了重要的作用，學(xué)生們對于這些安全宣傳單的興趣很大，回到家相互傳閱，受到了村民及學(xué)生的好評，起到了很好的宣傳作用，使得更多的人了解安全常識，保護(hù)自己和他人的安全。

在進(jìn)行安全知識宣講的同時，我和學(xué)生們一起制作了海報，學(xué)生們的動手能力很好，制作的效果也比較滿意，我們一起將海報張貼在了學(xué)校的宣傳欄里。我還鼓勵學(xué)生們寫黑板報，充分利用一切可以宣傳的資源，同樣也起到了很好的宣傳效果。幾天后，我還組織了一次安全知識競賽，學(xué)生們都很活躍，回答很積極，通過這次安全知識競賽，我及時的了解到了學(xué)生們知識的掌握程度，為下一步教學(xué)提供了重要參考。

為了更好的走進(jìn)學(xué)生們的心靈，隨著和學(xué)生的了解的深入，我漸漸了解了90 后的孩子。他們比我們這代人似乎還要成熟，對社會現(xiàn)象有自己的看法，獨(dú)立個性，對新事物的接受能力極強(qiáng)。但或許是現(xiàn)在家長的期望很高，生活中網(wǎng)絡(luò)、享樂等的誘惑很多，這些孩子中一部分有厭學(xué)情緒，讀書就像是煎熬，我當(dāng)然知道像這種被迫式學(xué)習(xí)是不會有好結(jié)果的，不可能真正學(xué)到知識，必須幫助他們樹立正 確的價值觀、人生觀。于是我向老師們請教后，聯(lián)系了一些我已經(jīng)的參加工作、還在讀大學(xué)的同學(xué)，開了題為“我的青春我做主”的交流會，和這些孩子們一起了解社會，健全他們的價值觀，讓他們了解自己應(yīng)該為家庭、社會肩負(fù)的責(zé)任和使命。這次班會對我自己的觸動也很大。

在為學(xué)生們講解普及安全知識的同時，學(xué)生們的文化課程也需要有所提高。學(xué)校一般都在暑假中有給學(xué)生布置的《暑假生活》來督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，好多學(xué)生還有很多學(xué)習(xí)上的問題沒有解決，基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，因此在做作業(yè)時也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生有不會的問題時，我及時的給他們解答，并且教給他們不光是做題，更要教 給學(xué)生做題的方法和思路，提高學(xué)生的拓展能力。在批改作業(yè)的時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生會因錯誤犯些低級錯誤，想起自己當(dāng)年的情況，頗有些遺憾的感覺。從批改作業(yè)的過程中，我及時知道了學(xué)生掌握知識的情況。批完完作業(yè)，再根據(jù)作業(yè)情況有重點(diǎn)的講解，穿插著教方法教思路，相信學(xué)生在新學(xué)期后會有所提高。

在暑期實(shí)踐活動中，自己也遇到了很多的困難，在剛開始的時候身體也比較累，特別是晚上還備課，準(zhǔn)備明天的教學(xué)，由此我也深深的了解到了老師們的辛苦。既然做了，就要堅持下去，堅持就是勝利。這是一個中肯的態(tài)度，也是我在認(rèn)識到事實(shí)之后的第一個想法。很快，我對待教學(xué)工作的態(tài)度變得越來越積極了。我想起自己當(dāng)時最根本的那個想法——做一些有意義的事情。我對自己說，就算現(xiàn)在情況比想象的艱苦了，我也不能忘記當(dāng)時自己來這里的根本原因，我要盡己所能，教育、關(guān)懷學(xué)生，讓他們在我支教的時間里盡量學(xué)多點(diǎn)安全知識以及掌握學(xué)習(xí)的方法，還有，更重要的是給學(xué)生思想上的一些轉(zhuǎn)變及升華，讓他們深切體會到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的溫情。因此，在接下來的八九天的時間里，我始終充滿著熱情地對待我的工作，對待我的學(xué)生，對待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是身體上的，因?yàn)槲业膬?nèi)心本著自己的信念和有著大家彼此間的關(guān)懷而快樂了起來。

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)“社會實(shí)踐活動是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效道路，是推進(jìn)大學(xué)生“素質(zhì)拓展方案“的重要舉措。通過“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐，我們充分發(fā)揮社會實(shí)踐作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢，進(jìn)一步為“十二五”和社會主義新農(nóng)村建設(shè)作貢獻(xiàn)，在實(shí)踐中學(xué)黨史、知黨情，在實(shí)踐中體驗(yàn)社會、服務(wù)社會，在實(shí)踐中增長見識、砥礪品質(zhì)、強(qiáng)化本領(lǐng)，進(jìn)一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，迎接黨的十八大勝利召開。經(jīng)過今年的安全知識教育暑期“三下鄉(xiāng)”活動，我也收獲了很多。

“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來說，能在暑假有充足的時間進(jìn)行實(shí)踐活動，給了我們一個服務(wù)農(nóng)村、了解社會，提高自我能力的重要的機(jī)會。大學(xué)生是黨和國家培養(yǎng)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者者和接班人，也是忠誠理論科學(xué)發(fā)觀的生力軍?？茖W(xué)發(fā)展觀既是黨的教育方針的請求，更是大學(xué)生本身成長的需求。同時，經(jīng)過大學(xué)生廣泛的宣揚(yáng)和以身實(shí)踐，科學(xué)發(fā)展觀也有了進(jìn)一步的認(rèn)識和進(jìn)步。

同時對于省情、民情及社會發(fā)展情況，我們有了更深刻的理解，也明白了努力方向。在以后是社會主義事業(yè)中，我們將結(jié)合我們實(shí)際情況，實(shí)事求是，科學(xué)發(fā)展從過程中鍛煉自己、提高能力。

社會實(shí)踐的時間雖然不長，但卻我們留下了一段美好的回憶。我相信，這不僅對于孩子們來說是個充實(shí)、快樂、難忘的暑假，對我們來說更是個有意義的暑假。通過這個社會實(shí)踐，也讓我感受到了學(xué)生的獨(dú)立、聰慧。雖然相處只有短短的20天時間，相信這會是一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財富。

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動結(jié)束了，但這絕不是終點(diǎn)，社會實(shí)踐才是我們真正的第二課堂。在這個大課堂里，我們不斷地實(shí)踐，不斷地了解社會、了解國情，使自己的理論知識得以充分的應(yīng)用和展示，增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，不斷的為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

第五篇：暑假三下鄉(xiāng)之個人總結(jié)[最終版]

暑假三下鄉(xiāng)之個人總結(jié)

暑假三下鄉(xiāng)之個人總結(jié)

大一的暑假，一切因?yàn)榱_坪三下鄉(xiāng)而變得有意義，七月的驕陽揮灑我們的汗水，燃燒我們的激情。炎炎烈日下，我們廣東金融學(xué)院肇慶校區(qū)羅坪三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)在肇慶羅坪展開的為期八天的三下鄉(xiāng)活動圓滿落幕。整個三下鄉(xiāng)活動就這樣結(jié)束了，靜靜地坐下來翻閱著前面的日記，過往的一幕幕如電影般在我的腦海里放映，心里有種五味雜陳的感覺。靜靜思索著這次三下鄉(xiāng)帶給我的充實(shí)而又甜蜜的回憶，思索著從中學(xué)到了些什么，卻發(fā)現(xiàn)這些回憶和收獲太多，這是一筆讓我收獲終身的精神財富。這次三下鄉(xiāng)的內(nèi)容主要分為支農(nóng)、支

教、宣傳和調(diào)研四個大方面。

一、支農(nóng)體驗(yàn)，北朝黃土面朝天，粒粒皆辛苦。羅坪村是一個貧困村，全村只有1000多人口，其中大部分村戶都有屬于自己的幾畝田，于是他們的主要收入便被緊緊系在了農(nóng)田上。我們這次的支農(nóng)之行主要協(xié)助他們除草、割稻、摘茄瓜。親身體驗(yàn)了勞作才知道這當(dāng)中的艱辛與汗水，才了解了農(nóng)民身上的擔(dān)子有多沉重。其實(shí)，我們每次去支農(nóng)都只有幾個小時左右就累得不行了，可是反觀我們的農(nóng)民伯伯，不分晝夜都在田埂上耕作。我們?nèi)ンw驗(yàn)農(nóng)村生活可能還帶著玩樂的些許情緒，可是對于他們來說，這就是他們的糧食，這就是他們的經(jīng)濟(jì)收入，豐收還是歉收，會給它們帶來截然不同的兩種結(jié)果。從小在城市中長大的我，從沒看過一大

片的稻田，也沒見過一大片的茄瓜地，這次著實(shí)讓我體驗(yàn)了一回農(nóng)村生活，走進(jìn)了真正的農(nóng)田。

二、支教體驗(yàn)，農(nóng)村孩子淳樸好學(xué)，教師很偉大。在羅坪小學(xué)教室里支教的一幕幕又浮現(xiàn)在我的眼前，孩子們規(guī)規(guī)矩矩地端坐在座位上，眼睛和思緒都跟隨著我，從他們認(rèn)真的神情中，我讀出了他們對知識的無止境渴求，此刻的我，做教師的那種幸福和滿足感油然而生。過去曾誤以為農(nóng)村的孩子不是特別聰明，但這次我發(fā)現(xiàn)其實(shí)農(nóng)村的孩子接受新事物新知識很快，而且他們也十分愿意學(xué)習(xí)新的東西，只是很多時候由于農(nóng)村的落后很多條件環(huán)境的限制才漸漸磨滅了他們的求知欲，導(dǎo)致到最后都脫離了學(xué)習(xí)的軌道。我負(fù)責(zé)的是英文支教，四年級以上的孩

子們因?yàn)橛幸欢ǖ幕A(chǔ)，所以他們無論是學(xué)習(xí)新單詞還是英文諺語，都牢記的很塊。對于四年級以下較小的孩子們，26個英文字母也伊伊呀呀地說不清楚，可是他們還是認(rèn)真地跟隨老師一個一個地念，稚嫩的臉龐透露出堅毅的表情，讓我們很感動。當(dāng)看到所有小朋友們跟著老師在樹蔭下學(xué)習(xí)武術(shù)的時候，并不十分標(biāo)準(zhǔn)的動作，歪歪扭扭的小身子，卻一招一式耍的有模有樣，我們都會心的笑了。

三、宣傳體驗(yàn)，考驗(yàn)口才技巧，拉近彼此的距離。很幸運(yùn)能成為宣傳組的一員前往武壟鎮(zhèn)上宣傳金融知識以及我們的支教和晚會事宜。簡單的桌臺帳篷搭好，宣傳橫幅海報貼好后，我們便風(fēng)風(fēng)火火開展了如何辨別真假鈔的宣傳活動。我們的舉動很快吸引了大批民眾的微觀，其中大部分是農(nóng)民和老人家。我們向他們派出

宣傳冊子和海報，并現(xiàn)場教他們?nèi)绾伪鎰e假幣，非常考驗(yàn)我們的口才和互動能力。很多時候他們的本地話我們無法弄清涵義，之好站在一旁尷尬的點(diǎn)頭認(rèn)同，這暴露出我們的前期工作還是存在問題的，應(yīng)提前學(xué)習(xí)一些簡單的本地語言。前來咨詢的群眾都十分配合，有的還贊許我們的宣傳舉動，說我們這樣的活動很有意義，這無疑給了我們很大的鼓勵。不過，有些民眾給我們指出，他比較希望我們可以宣傳一些種植方面的知識，看能不能幫助他們改善種植技術(shù)，這也是我們值得考慮的宣傳內(nèi)容。另外一部分的宣傳內(nèi)容，即支教和晚會活動，則貫穿在我們整個下鄉(xiāng)過程中。一有天時地利人和，我們便向他們介紹我們的支教內(nèi)容和對象，邀請他們屆時帶自己的孩子過來參加，還有籌備已久的晚會，我們也差不多向所有的村民發(fā)出了邀請。事實(shí)證明，我們的宣傳是非常成功的，支教當(dāng)日和晚會當(dāng)晚，幾乎

是人山人海，所有的小朋友和村民都出動了，場面非常壯觀。得到村民們的支持，我們自然更賣力地為下鄉(xiāng)服務(wù)回饋他們。

四、調(diào)研體驗(yàn)，深入農(nóng)村發(fā)展問題，引起深思。調(diào)研是我們這次下鄉(xiāng)的重頭戲，記得老師曾說過，調(diào)研不出成果，那么下鄉(xiāng)便沒有了意義。我參與的課題是制約農(nóng)村教育發(fā)展瓶頸的問題調(diào)查研究，我們深入到每家每戶，與他們進(jìn)行面對面交流，確?？梢缘玫降谝皇值馁Y料。通過調(diào)研，我們了解到了很多內(nèi)在情況。在農(nóng)村，雖然很多農(nóng)民文化程度非常低，但是事實(shí)上他們都是非常支持自己的兒女去讀書的，他們認(rèn)為，讀書遠(yuǎn)比賺錢重要的多，希望自己的孩子可以通過讀書改變命運(yùn)，而不是走自己的老路一輩子靠種田過日子。在羅坪村，很多孩子也表露出對學(xué)習(xí)的熱愛和渴望，但是因?yàn)閷W(xué)校設(shè)備落后，師資有限，他們接觸不到課

外讀物，也沒有條件學(xué)習(xí)更多的知識。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，相信只有農(nóng)村的生產(chǎn)力提高了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，農(nóng)村的教育問題才能隨之改善。而隨著國家惠農(nóng)政策的不斷出臺和實(shí)施，我們相信在不久的將來，農(nóng)村的孩子也可以像我們一樣坐在寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)。整個三下鄉(xiāng)活動就這樣在大家的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)和歡聲笑語中有條不紊的進(jìn)行進(jìn)而悄然結(jié)束了。盡管只有短短的八天，但我們的收獲是那么的多。但是從深層次的角度來看，我們的服務(wù)隊(duì)只能是給貧苦的農(nóng)民們帶來一點(diǎn)點(diǎn)減負(fù)，卻對減少他們經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)和提高生活水平起不到任何幫助，只是給農(nóng)村的孩子們的暑假生活增添一點(diǎn)小樂趣，卻對他們的問題沒有任何能力給予解決。與其說是我們服務(wù)了農(nóng)村社會，還不如說是這次三下鄉(xiāng)給我們上了重要的一課?；氐叫[市區(qū)的我們，懷念那恬靜幽靜的農(nóng)村，想念那純樸可愛的孩子們，想起這幾日經(jīng)

歷的種種，當(dāng)中的酸甜苦辣、成敗得失，個中滋味，只有真正做了才有最真實(shí)的體味。