第一篇：勤學(xué)習(xí)、講文明

勤奮學(xué)習(xí)的名言

★人生在勤，不索何獲－－張衡

★業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈

★天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾

★聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

★好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。

★書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達(dá)·芬奇（意大利）★形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 －郭沫若

★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升

★你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 －－屠格涅夫

★靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞” －－列賓

★貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

★成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦

★不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》

★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

★自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。

★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生

★藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外 －－雨果

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才。--華羅庚

讀一書，增一智。

不吃飯則饑，不讀書則愚。

不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

樹不修，長不直；人不學(xué)，沒知識。

用寶珠打扮自己，不如用知識充實(shí)自己。

蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

勞動(dòng)是知識的源泉；知識是生活的指南。

知識是智慧的火炬。

寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。

茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學(xué)習(xí)。

星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。

造燭求明，讀書求理。

糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。

世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。（緬甸諺語）

書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）

積累知識，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語）

謙虛是學(xué)習(xí)的朋友

泰山不是壘的，學(xué)問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。

水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。

包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問，不掛嘴上。

不實(shí)心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。

虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常夸己之長。

自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。

如果有了胡子就算學(xué)識淵博，那么，山羊也可以講課了。

成就是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。

吹噓自己有知識的人，等于在宣揚(yáng)自己的無知。

言過其實(shí)，終無大用。知識愈淺，自信愈深。

訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。

山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。

驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。

說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物；衡唯平，始能權(quán)物。

謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿是學(xué)習(xí)的敵人。

趕腳的對頭是腳懶，學(xué)習(xí)的對頭是自滿。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。虛心的人學(xué)十算一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十。

強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫向人前自夸口。滿足現(xiàn)在的成就，就窒息了未來。

喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。

人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必?cái)　?/p>

知識貯藏在謙虛的大海中。（朝鮮諺語）

學(xué)問多深也別滿足，過失多小也別忽略。（蒙古諺語）

懂得自己無知，說明已有收獲。（拉丁美洲諺語）

學(xué)問學(xué)問，不懂就問

刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。以人為師能進(jìn)步。

試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識豐富。

不聽指點(diǎn)，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。

智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。

不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問，恥于問人，決無長進(jìn)。

學(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。

井淘三遍吃好水，人從三師武藝高。

手指有長有短，知識有高有低。學(xué)無前后，達(dá)者為師。

邊學(xué)邊問，才有學(xué)問。若要精，人前聽。

只要是有益的話，小孩的話也要聽。

要學(xué)蜜蜂采百花，問遍百家成行家。

老姜辣味大，老人經(jīng)驗(yàn)多。請教別人不折本，舌頭打個(gè)滾。

怕問路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。

書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）

不問的人永遠(yuǎn)和愚昧在一起。（東非諺語）

耳朵沒有底，可以從早聽到晚。（非洲諺語）

世上無難事，只要肯登攀

◆理想

★人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小－－車爾尼雪夫斯基

★每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個(gè)意義上，我從來不把安逸和

快樂看作生活目的的本身－－這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想－－愛因斯坦

◆科技

★科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力－－鄧小平

◆惜時(shí)

★你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料 －－富蘭克林

★把活著的每一天看作生命的最后一天 －－海倫·凱勒

★一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！锫淙諢o邊江不盡，此身此日更須忙 －－陳師道

★在今天和明天之間，有一段很長的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事 －－歌德

★莫等閑，白了少年頭，空悲切 －－岳飛

★歲去弦吐箭 －－孟效

★盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人 －－陶淵明

★一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨 －－蕭繹

◆尊師

★不學(xué)自知，不問自曉，古今行事，未之有也 －－王充

◆勤奮

★人生在勤，不索何獲－－張衡

★業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈

★天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾

★聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

★好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。

★書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達(dá)·芬奇（意大利）

★形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 －郭沫若

★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升

★你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 －－屠格涅夫

★靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞” －－列賓

★貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

★成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦

★不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》

★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

★自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。

★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生

★藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外 －－雨果

回復(fù): 【發(fā)布】關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言警句

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百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)

百學(xué)須先立志。(朱熹)

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神。(杜甫)

別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)

博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)

博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)

不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)

不患人之不己知,患不知人也。(孔子)

不入虎穴,焉得虎子？(后漢書)

不塞不流,不止不行。(韓愈)

不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)

不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。(王安石)

不以規(guī)矩,無以成方園。(孟子)

采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。(羅隱)

倉廩實(shí)則知禮節(jié),衣食足則知榮辱。(《管子》)

操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。(劉勰)

察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》)

差以毫厘,謬以千里。(《漢書》)

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)

臣心一片磁針石,不指南方不肯休。(文天祥)

沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫)

吃一塹,長一智。(古諺語)

尺有所短,寸有所長。(屈原)

出師未捷身先死,長使英雄淚沾襟。(杜甫)

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(李商隱)

春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。(孟郊)

春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。(葉紹翁)

春宵一刻值千金。(蘇軾)

從善如登,從惡如崩。(《國語》)發(fā)奮忘食，樂以忘憂?！浊稹墩撜Z》

勤學(xué)如春起春苗，不見其增，日有所長：輟學(xué)如磨刀之石：不見其損，日有所虧?！諟Y明

三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

學(xué)貴有恒——李苦嬋

天才就是勤奮——李卡克內(nèi)西

天才就是無止境刻苦勤奮的努力?！ㄈR爾

對不起，關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的賞折我找不到。人生在勤，不索何獲－－張衡

★業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈

★天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾

★聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

★好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。

★書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長

眠 －－達(dá)·芬奇（意大利）

★形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 －郭沫若

★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升

★你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 －－屠格涅夫

★靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞” －－列賓

★貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

★成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦

★不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》

★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

★自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。

★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生

★藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外 －－雨果

天才不是別的，而是辛勞和勤奮 —— 比豐

謹(jǐn)慎的勤奮帶來好運(yùn) —— 英國

科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩歌是為了那些知識淵博的人 —— 約瑟夫·魯

沒有人會(huì)因?qū)W問而成為智者。學(xué)問或許能由勤奮得來，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦 —— 約翰·塞爾登

沒有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言 —— 富蘭克林

勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸 —— 朝鮮

勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟 —— 民諺

天才絕不應(yīng)鄙視勤奮 —— 小普林尼

勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時(shí)間 —— 日本

智慧源于勤奮，偉大出自平凡 —— 民諺

我在科學(xué)方面所作出的任何成績，都只是由于長期思索、忍耐和勤奮而獲得的 —— 達(dá)爾文

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。

--------------老聃 引自《老子·道德經(jīng)》

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

--------------荀況 引自《荀子，勸學(xué)》

天行健，君子以自強(qiáng)不息。

--------------《周易·乾》（秦漢前儒家經(jīng)典）

流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。

--------------張少成勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。

--------------華羅庚

在藝術(shù)上我決不是一個(gè)天才。為了探求精深的藝術(shù)技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼

天沒有給我什么獨(dú)得之厚，我的每一步前進(jìn)，都付出了通宵達(dá)旦的艱苦勞動(dòng)和霜晨雨夜的冥思苦想。

--------------范曾（當(dāng)代書畫家）

聰明在于勤奮，天才在于積累。

--------------華羅庚

古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有所作為的，無不是腳踏實(shí)地，艱苦登攀的結(jié)果。

--------------錢三強(qiáng)（當(dāng)代物理學(xué)家）

我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學(xué)方法。

--------------華羅庚

攀登科學(xué)高峰，就像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到

勝利的喜悅和幸福的。

--------------陳景潤（當(dāng)代數(shù)學(xué)家）

對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母！

--------------茅以升（現(xiàn)代橋梁工程專家）

科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶

漢。

--------------華羅庚轉(zhuǎn)引自1980年5月20日《文匯報(bào)》

即使天才，在生下來的時(shí)候第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩。

--------------魯迅引自《未有天才之前》

才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會(huì)生銹，成為廢物。

--------------老舍（現(xiàn)代作家、藝術(shù)家）

回答者：幸福飛過海-經(jīng)理 五級 10-17 22:26

“天才就是這樣，終身勞動(dòng)，便成天才?！保ㄩT捷列夫）

“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗”（愛迪生）

“科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種‘偶然的機(jī)遇’只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)

給懶漢?！保ㄈA羅庚）

“古今中外，凡成就事業(yè)，對人類有作為的無一不是腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果?！保ㄥX三強(qiáng)）

“攀登科學(xué)高峰，就象登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。”（陳景潤

講文明的名言

1、世界上最廉價(jià)，而且能得到最大收益的一項(xiàng)物質(zhì)，就是禮節(jié)?！闷苼?希爾

2、不學(xué)禮，無以立?！鬃?/p>

3、在人與人的交往中，禮儀越周到越保險(xiǎn)?！猍英]托.卡萊爾

4、心誠氣溫，氣和辭婉，必能動(dòng)人?！猍明]薛宣《談書錄》

5、知識使人變得文雅，而交際使人變得完善?！猍美]喬．富勒

6、謙恭有禮，人人歡迎。——托馬斯．福特

1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但

她卻是最珍貴的事情。

3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬

芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

5、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)

校，我們的心聲。

6、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。

7、讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！

8、環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì)文明進(jìn)步。

9、手邊留情花似錦，腳下留情草如

茵！

10、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

11、向老師說聲“好”，不困難；困難的是，要堅(jiān)

持向老師真心地說聲“好”。

12、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。

13、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！

14、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

15、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。

16、講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹新風(fēng)。

17、講究社會(huì)公德，愛護(hù)公共環(huán)境。

18、珍惜自己，關(guān)愛他人，革除陋習(xí)，從我做起。

19、告別陋習(xí)，健康文明。20、講究公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德。

21、“勿以惡小而

為之，勿以善小而不為”、22、“今天,你微笑了嗎？你問候了嗎？你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？”

23、文明是快樂的源泉。

24、讓我們的心靈像花一樣美麗。

25、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。

26、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。

27、讓我們告別不文

明的行為。

28、文明是彼此溝通的橋梁。

29、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！30、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

31、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！

32、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

第二篇：勤學(xué)習(xí)

《勤學(xué)習(xí)、嚴(yán)律己、敢擔(dān)當(dāng)、有作為 為實(shí)現(xiàn)北京分行的“中國夢”而努力奮斗 》讀后感

今天我參加了阜成路支行組織的“勤學(xué)習(xí)、嚴(yán)律己、敢擔(dān)當(dāng)、有作為，為實(shí)現(xiàn)北京分行的‘中國夢’而努力奮斗”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中由給我的觸動(dòng)很深，現(xiàn)在我就來敘述一下在這次活動(dòng)中所學(xué)習(xí)到的心得體會(huì)。

為深入貫徹中紀(jì)委三次全會(huì)精神，總行黨委今年在全行組織開展了一系列“正風(fēng)肅紀(jì)、勤業(yè)守廉”主題教育。這次我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了余行長在分行黨委中心組學(xué)習(xí)暨反腐倡廉專題報(bào)告會(huì)上的講話，跟據(jù)講話精神讓我體會(huì)到以下幾點(diǎn) 首先讓我明白了為什么開展“正風(fēng)肅紀(jì)、勤業(yè)守廉”教育活動(dòng)，怎樣開展好“正風(fēng)肅紀(jì)、勤業(yè)守廉”教育活動(dòng)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要通過活動(dòng)樹立什么樣的意識、發(fā)揮什么樣的作用?？傂悬h委開展的這次主題教育，目的是要促進(jìn)各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部改進(jìn)作風(fēng)、嚴(yán)守紀(jì)律、勤勉盡責(zé)、廉潔從業(yè)。重點(diǎn)有以下四個(gè)方面，一是讓群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的問題得到有效整改，工作作風(fēng)有新的改進(jìn)；二是政治紀(jì)律和組織紀(jì)律得到嚴(yán)格遵守，中央及總行的各項(xiàng)禁止性規(guī)定執(zhí)行到位；三是“一崗雙責(zé)”得到落實(shí)，切實(shí)做到業(yè)務(wù)發(fā)展和黨風(fēng)廉政建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)控制兩手抓、兩手都要硬；四是領(lǐng)導(dǎo)干部自律意識要增強(qiáng)，廉潔從業(yè)規(guī)定要得到認(rèn)真執(zhí)行等等。

那么“正風(fēng)肅紀(jì)、勤業(yè)守廉”的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵是什么呢？！“正風(fēng)”就是改進(jìn)作風(fēng)?！懊C紀(jì)”就是嚴(yán)肅紀(jì)律?！扒跇I(yè)”就是勤勉盡責(zé)?！笆亓本褪橇疂崗臉I(yè)?？傂刑岢龅倪@8個(gè)

字，要求很明確、很直接，我們在工作中必須要抓好落實(shí)。

其次就是抓好“正風(fēng)肅紀(jì)、勤業(yè)守廉”教育活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)建行北京分行“中國夢”的現(xiàn)實(shí)需要。

在去年9月29日分行群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)黨課上，我們提出了要實(shí)現(xiàn)北京分行的中國夢，即：擴(kuò)大與跟隨者的優(yōu)勢，縮小與領(lǐng)先者的差距，不斷推動(dòng)北京分行各項(xiàng)事業(yè)的健康快速可持續(xù)發(fā)展，真正成為一流銀行的一流分行。今年年初工作會(huì)上，我們進(jìn)一步提出，要以建設(shè)“一流分行”為目標(biāo)，深入推進(jìn)“三大一高”戰(zhàn)略落地實(shí)施，穩(wěn)中求進(jìn)，積極作為，為實(shí)現(xiàn)北京分行的中國夢開好局、起好步。打造一支“勤學(xué)習(xí)、嚴(yán)律己、敢擔(dān)當(dāng)、有作為”的干部隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)建行北京分行的“中國夢” 即：“勤學(xué)習(xí)、嚴(yán)律己、敢擔(dān)當(dāng)、有作為”。我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部做到了這12個(gè)字，我們的表率作用就能發(fā)揮好，“三大一高”戰(zhàn)略就能順利推進(jìn)，我們一流分行的“中國夢”就能早日實(shí)現(xiàn)。

最后借著我們即將迎來建設(shè)銀行60華誕的契機(jī)，北京分行必須承擔(dān)起首都分行應(yīng)有的責(zé)任。我們大家要共同擔(dān)當(dāng)好這份重任，迎難而上，真正做到勤學(xué)習(xí)、嚴(yán)律己、敢擔(dān)當(dāng)、有作為，為推進(jìn)“三大一高”戰(zhàn)略，建設(shè)“一流分行”做出積極貢獻(xiàn)，為早日實(shí)現(xiàn)我們北京分行的中國夢而奮發(fā)作為。

第三篇：勤學(xué)習(xí)

勤學(xué)習(xí)、善思考、敢行動(dòng)

人生的三部曲是什么？高爾基說人生三部曲是《童年》《在人家》和《我的大學(xué)》，巴金說人生三部曲是《家》《春》《秋》，也有人說人生三部曲是讀書、成家、立業(yè)，而我說人生的三部曲是學(xué)習(xí)、思考和行動(dòng)。

學(xué)習(xí)是人類與生俱來的一種能力。兒時(shí)學(xué)習(xí)走路、學(xué)習(xí)說話，長大后在課堂上學(xué)習(xí)課本知識，現(xiàn)在依然需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識、專業(yè)技能和別人的經(jīng)驗(yàn)。思考是上帝賦予人類特有的權(quán)利，是學(xué)習(xí)能力的高級進(jìn)階，是自然本質(zhì)和自然規(guī)律得以發(fā)現(xiàn)、人類得以發(fā)展的力量源泉。行動(dòng)是思維實(shí)踐的過程，只有行動(dòng)才能將夢想變成現(xiàn)實(shí)。

學(xué)習(xí)力=戰(zhàn)斗力，我們不再僅限于學(xué)習(xí)說幾句話、走幾步路，而需要學(xué)習(xí)如何脫穎而出。如何做到有效學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)需要有謙虛的態(tài)度、自信和批判的精神、明確的目標(biāo)、良好的計(jì)劃和鍥而不舍的毅力。

“三人行 必有我?guī)熝伞?，盡管如此，然而我們必須抱著謙虛的態(tài)度學(xué)習(xí)。有了謙虛的態(tài)度，我們才能將前人和別人融進(jìn)我們的思想，才能理解前人和別人的行為和認(rèn)識，最終將前人和別人的知識有效轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。

福安郭總對屬下要求比較嚴(yán)厲，也正因?yàn)槿绱耍聦賹偠嗌儆悬c(diǎn)害怕和對立的情緒，其中包括我在內(nèi)。在一次討論會(huì)議上，郭總提及是否進(jìn)行某中間體的溶解性試驗(yàn)，該中間體是否能溶于乙醇。因?yàn)閾?dān)心被批判試驗(yàn)不到位，與我同做一個(gè)項(xiàng)目的另一位同事在沒有充分試驗(yàn)的情況下做出該中間體不能溶解與乙醇的結(jié)論。然而，后來充分試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，該中間體實(shí)際可用溶解于乙醇，最終乙醇成為該中間體的良好結(jié)晶溶劑。經(jīng)過此事，讓我認(rèn)識到，放下恐懼放下對立情緒，謙虛下郭總學(xué)習(xí)的重要性，也因此認(rèn)真到，有機(jī)化學(xué)反應(yīng)不僅需要考慮反應(yīng)機(jī)理，同時(shí)應(yīng)考慮反應(yīng)條件、反應(yīng)速率的影響。部分反應(yīng)從機(jī)理上認(rèn)為在某種不適宜的反應(yīng)條件下可能會(huì)發(fā)生某種副反應(yīng)，然而實(shí)際主反應(yīng)速率遠(yuǎn)快于副反應(yīng)，最終副反應(yīng)更能得到有效控制。

學(xué)習(xí)需要自信，只有自信才能保持清晰的頭腦。我們需要相信別人能學(xué)到的東西，我們同樣能學(xué)會(huì)，而不是自我泄氣。我在接觸藥品注冊前，覺得藥品注冊是件很不容易的事，應(yīng)該只有少數(shù)人能做。李總第一次安排我做藥品注冊工作時(shí)，我也覺得自己不適合做注冊工作。但隨著注冊工作的慢慢展開，對法律法規(guī)和指導(dǎo)原則不斷深入學(xué)習(xí)，逐漸認(rèn)識到，藥品注冊其實(shí)并沒有想象的那么難，如果真要說難，難就難在不夠自信上。

前人和他人的經(jīng)驗(yàn)是建立在自身認(rèn)識的基礎(chǔ)上，可能會(huì)有一定的局限性，甚至有些信息根本就不真實(shí)或錯(cuò)誤。因此，需要批判地學(xué)習(xí)，批判地接受，而不應(yīng)盲目地跟隨。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)展和泛濫的當(dāng)今社會(huì)，各種信息各種新聞橫飛，如果我們不加以篩選再接受，就很容易進(jìn)入認(rèn)識的誤區(qū)，甚至招致財(cái)產(chǎn)損失和生命安全。

學(xué)習(xí)需要有明確的目標(biāo)和良好的計(jì)劃。進(jìn)入社會(huì)開始工作后，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不再像在學(xué)校那么明確，不再是為了那門課程考試及格或高分，也不再是為了升上某所理想學(xué)?；蚰靡环莳?jiǎng)學(xué)金，我們整天面對的不是工作就是生活。那么，我們的學(xué)習(xí)是不是可以不再需要目標(biāo)和計(jì)劃了呢。在回答這個(gè)問題之前先講個(gè)故事吧。小芳和小麗（多年前看到的一個(gè)故事，具體名字記不得了，隨便取個(gè)名字吧）是要好的同學(xué)，同時(shí)被某家保險(xiǎn)公司聘用。經(jīng)過一個(gè)月艱苦的工作后，小芳選擇離開了該公司，進(jìn)入工作比較輕松但收入比較可觀的公司工作，而小麗依然選擇挨家挨戶的上門推銷保險(xiǎn)工作。幾年后，小麗有了自己的公司和車子房子，領(lǐng)導(dǎo)幾十人一起工作。而小芳在離開保險(xiǎn)公司不到一年的時(shí)間里，炒掉了五個(gè)老板，最終依靠租房擺地?cái)傎嶅X過日子。小芳很不解，問小麗是如何實(shí)現(xiàn)翻天覆地的變化。小麗告訴小芳，自從畢業(yè)的那一刻起，她就明白自己想要什么，并根據(jù)自己的人生目標(biāo)制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，把每一次失敗的教訓(xùn)和每一次成功的經(jīng)驗(yàn)記錄下來，最終獲得了自己的一套成功的營銷方法。至此，相信大家都明白了根據(jù)人生目標(biāo)制定學(xué)習(xí)明確的目標(biāo)和良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性了吧！

學(xué)習(xí)需要持之以恒，不可有始無終。工作后，學(xué)習(xí)時(shí)間不再像在學(xué)校時(shí)那么充余，也少有人監(jiān)督，甚至有時(shí)候還鬧些小情緒。幾年后，自己也覺得不堪回首，先前制定的一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃只進(jìn)行了第一步就夭折，一個(gè)個(gè)宏圖偉略也沒有實(shí)現(xiàn)，而身邊的一個(gè)個(gè)朋友卻發(fā)生了質(zhì)的變化。這種情況我們不能怨天尤人，也不能埋怨自己沒有足夠的聰明才智，只能怨自己沒有好好的堅(jiān)持。

通過學(xué)習(xí)我們獲得了不少知識，包含專業(yè)知識、生活知識和各種技能，然后光有這些知識還是不夠得，還需要通過不斷思考，將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識和見解。

有句話說的好，思考是翅膀。運(yùn)用我們自有的知識思考任務(wù)的本質(zhì)（包括工作任務(wù)和生活任務(wù)等），并考慮實(shí)現(xiàn)任務(wù)的因素，然后再執(zhí)行，我們做事思路更清晰，往往獲得事半功倍的效果。就拿拓展當(dāng)天杜總所舉的例子“買土豆的故事”說吧，哈里和約翰子在同一所學(xué)校經(jīng)受同樣的教育，具備了同樣的專業(yè)知識，然而工作一段時(shí)間后，對同樣的任務(wù)處理結(jié)果截然不同。究其原因在于，約翰的工作執(zhí)行任務(wù)前，認(rèn)真思考了經(jīng)理下達(dá)任務(wù)的目的，并思考了達(dá)到任務(wù)目的應(yīng)需要完成的工作，然后利用學(xué)到的專業(yè)知識指導(dǎo)，出色地完成了工作任務(wù)。而哈里沒有經(jīng)歷上述完整的工作歷程，沒有思考工作任務(wù)背后的目的，更沒有思考實(shí)現(xiàn)工作目的所需完成的工作，最終工作任務(wù)雖能完成，卻沒有達(dá)到經(jīng)理想要的結(jié)果。

我司工作中同樣會(huì)經(jīng)常遇到上述類似事件，如果公司員工總是抱著完成任務(wù)的心態(tài)做事，或許公司也能完成季度或計(jì)劃，但是缺少了發(fā)展的生命力。作為一名合格的員工，我們應(yīng)思考任務(wù)背后的目的和實(shí)現(xiàn)工作目的所需完成的事項(xiàng)。例如，領(lǐng)導(dǎo)安排某化合物的合成路線調(diào)研，我們就不能僅僅是被動(dòng)的了解國內(nèi)外有幾條合成路線，我們應(yīng)同時(shí)了解合成路線是否有受專利保護(hù)，專利是否獲得授權(quán)，了解合成路線是否存在技術(shù)問題，并評估技術(shù)問題是否可以克服或回避，另外還需了解市場的供應(yīng)情況。當(dāng)然，如能夠進(jìn)一步了解國內(nèi)外該化合物主要采用的合成路線，工作則更完美。

此外，工作中我們還需要經(jīng)常主動(dòng)思考如何主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效溝通、如何與他人分享自己的心得、如何對工作數(shù)據(jù)和工作文件進(jìn)行整理和如何處理同事之間的關(guān)系等有效提高工作效率的方式，同時(shí)還需要認(rèn)真考慮公司對外的關(guān)系，哪些事情是有損公司形象絕對不能做得的行為與舉止，哪些是有利于促進(jìn)公司的健康發(fā)展和發(fā)展友好關(guān)系應(yīng)該做的行為。

這里簡要說說關(guān)于工藝研究圖譜的整理心得吧。在2012年以前，我經(jīng)常面臨這樣一種情況：隨著工藝研究圖譜的累積，工藝圖譜的數(shù)量愈來愈多，盡管也進(jìn)行了整理歸類，但還是很容易因?yàn)榘釀?dòng)、他人借閱或掉頁等原因?qū)е虏糠謭D譜丟失。領(lǐng)導(dǎo)或自己查看原始圖譜不能及時(shí)提供，需要分析部重新打印。部儀器搬動(dòng)或重裝系統(tǒng)后，甚至找不到原始圖譜，工作效率經(jīng)常受到影響。因此，思索將原始圖譜轉(zhuǎn)化為PDF格式文件（一般的LC工作站都有此功能，如果沒有安裝SkyPDF軟件即可），按日期分類保存。如此，不再占用抽屜和柜子等物理空間，減少了圖譜的整理時(shí)間，也方別了隨時(shí)隨地查閱，并且永不消滅（除非認(rèn)人為消滅），儲(chǔ)存和管理極為方便。只要知道圖譜大概檢測時(shí)間，甚至僅是一個(gè)批號或批號的一部分，就能迅速找到原始圖譜。如有必要，還可以在圖譜的標(biāo)題上列出條件和結(jié)論。

行動(dòng)是思維實(shí)踐的過程，是成功的階梯和關(guān)鍵一步，行動(dòng)得越多，才能登得越高。千里之行，始于足下，沒有行動(dòng)一切只能是夢想，甚至是幻想。

行動(dòng)是在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行，需要有明確的目標(biāo)和方案，也需要要有一定的時(shí)間限制和必要的記錄，還需要有相應(yīng)的檢查手段和糾偏措施。

行動(dòng)或許是一個(gè)漫長的過程，往往需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，并對目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分，確定目標(biāo)、半年目標(biāo)、季度目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)和和每日目標(biāo)。公司有公司的行動(dòng)目標(biāo)，個(gè)人也應(yīng)該有個(gè)人的行動(dòng)目標(biāo)。個(gè)人目標(biāo)應(yīng)在公司目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇和安排，個(gè)人目標(biāo)與公司目標(biāo)不一致，個(gè)人行動(dòng)只會(huì)阻礙公司的發(fā)展，個(gè)人的發(fā)展也將受到顯著影響。

公司的八只方針是“學(xué)習(xí)、行動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)、改善”。八字方針中包含了行動(dòng)與標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。行動(dòng)與標(biāo)準(zhǔn)是相輔相成的關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)，并完善標(biāo)準(zhǔn)。我司制定的各種方案和計(jì)劃，包含合成研究實(shí)驗(yàn)方案、周計(jì)劃、月計(jì)劃、樣品需求計(jì)劃表、注冊用研究信息表和小試研究信息表等，就是為了更好的指導(dǎo)行動(dòng)，使行動(dòng)能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。沒有方案的行動(dòng)是盲目的行動(dòng)，行動(dòng)的結(jié)果往往與目標(biāo)背道而馳。

由于行動(dòng)目標(biāo)具有時(shí)間性質(zhì)，所以要求行動(dòng)具有時(shí)限性。曾經(jīng)有這樣一位同事，投料制備一個(gè)中間體，文獻(xiàn)報(bào)道該中間體的反應(yīng)需要48小時(shí)，而經(jīng)過TLC檢測，實(shí)際反應(yīng)2小時(shí)原料就已經(jīng)反應(yīng)完全。可悲的是，知道已經(jīng)反應(yīng)完全的情況下，他還繼續(xù)堅(jiān)持反應(yīng)48小時(shí)，并且整整堅(jiān)持了半年，也難怪每次比較寬松的計(jì)劃都沒有完成。我們各種方案中的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，是我們行動(dòng)控制的重要目標(biāo)。超越了時(shí)間控制點(diǎn)才完成工作，很可能就失去了工作任務(wù)存在的意義，甚至給公司造成巨大的損失。

行動(dòng)應(yīng)該有必要的記錄。曾經(jīng)有一位領(lǐng)導(dǎo)說過一樣一句話：工作經(jīng)歷不等于工作經(jīng)驗(yàn)，別人花半年的時(shí)間就能獲得的經(jīng)驗(yàn)，有些人可能需要花兩年、五年，甚至一輩子才能獲得。實(shí)現(xiàn)的差異化已經(jīng)證明了該結(jié)論。剛剛走出學(xué)習(xí)大門時(shí)，同學(xué)之間并沒有什么差別，然而幾年后的同學(xué)聚會(huì)，部分同學(xué)已經(jīng)發(fā)展的很陽光燦爛，而部分同學(xué)只能躲在某角落里自卑自責(zé)。前面買土豆的例子也證明了這點(diǎn)，約翰花了短短時(shí)間獲得的工作經(jīng)驗(yàn)，可能是哈里一輩子也得不到的。其中一個(gè)重要方面，比較成功的朋友，比較注重生活與工作的積累，做了各種形式的行動(dòng)記錄，并對行動(dòng)記錄進(jìn)行分析。同理，如果我們想獲得個(gè)人的發(fā)展和推動(dòng)公司的發(fā)展，進(jìn)行必要的行動(dòng)記錄是很需要的。實(shí)驗(yàn)記錄、工作日志、各種總結(jié)和審批記錄等，均是我司行動(dòng)記錄的重要文件，只有做好這些記錄，才能將工作經(jīng)歷轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，個(gè)人才能得到很好的發(fā)展。

行動(dòng)需要有相應(yīng)的檢查手段和糾偏措施。由于行動(dòng)方案往往是借鑒經(jīng)驗(yàn)制定的，屬于事前控制行為，難免存在觀點(diǎn)的錯(cuò)誤。因此，在行動(dòng)過程中必須采用一些檢查手段，動(dòng)態(tài)檢查行動(dòng)是否偏離目標(biāo)，并采用適當(dāng)?shù)募m偏措施。作為公司一名合格員工，我們應(yīng)該堅(jiān)持每天自查，定期系統(tǒng)自查，確認(rèn)工作是否達(dá)到方案的預(yù)期效果。如工作已經(jīng)偏離了方案，則應(yīng)及時(shí)修訂方案，采取適當(dāng)?shù)募m偏措施，使工作目標(biāo)得以按計(jì)劃實(shí)現(xiàn)。

周總結(jié)會(huì)議、月總結(jié)會(huì)議和專項(xiàng)討論等也是我司工作的重要檢查手段，會(huì)議過程或會(huì)議后往往需要對偏離工作目標(biāo)的工作或者進(jìn)度不可控的工作提出新的工作方案。

學(xué)習(xí)、思考、行動(dòng)是一個(gè)循環(huán)的過程，只有學(xué)習(xí)、思考和行動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，做到勤學(xué)習(xí)、善思考、敢行動(dòng)，改變不良的學(xué)習(xí)作風(fēng)，改變陳舊的思考方式，改變迂腐的行為習(xí)慣，才能不斷發(fā)展并壯大實(shí)踐的果實(shí)，最終實(shí)現(xiàn)突破自我。

第四篇：學(xué)習(xí)要勤

IVVVI

識度弘遠(yuǎn)，器宇疏通

博學(xué)于文，約之以禮，生滅元知色即空，眼看傾國付東風(fēng)

中華民族是一個(gè)知榮辱、重禮儀的民族，國人歷來以通曉禮、義、廉、恥自居。自古以來我國就是禮儀之邦，兩千年前先人們就提出“仁、義、禮、智、信”的道德標(biāo)準(zhǔn)?？鬃诱f：“道之以德，齊之以禮，有恥且格?！币馑际翘岢玫赖潞投Y節(jié)來感召人，使之達(dá)到知恥而向善的目的。上世紀(jì)80年代初開展的“五講四美三熱愛”教育活動(dòng)，亦成為一個(gè)時(shí)代青少年健康成長的理想航標(biāo)和行動(dòng)指南。

花朵若只擁有美麗的容顏，而沒有馥郁的芳香，便不會(huì)有明艷的風(fēng)光；大樹若只擁有偉岸身軀，而沒有蒼翠的綠陰，便不會(huì)有多姿的大地；同樣，一個(gè)人若只擁有一種生存本領(lǐng)，人生不會(huì)搖曳多姿。只有一專，從來不是造物主的心思。上天給了我們足夠大的天空，足夠多的時(shí)間，足夠多的夢想，去揮灑出每個(gè)生命的絢爛至極。只有積極地去探索生命中的未知，我們的生命才能。

孔子主張認(rèn)用內(nèi)在的道德力量來約束自己，他說：“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫?！保ā队阂病罚┳鳛橐幻?，一方面要“博學(xué)于文”，廣博地學(xué)習(xí)文獻(xiàn)，積累深厚的知識，同時(shí)要“約之以禮”，用禮來約束自己的言行，因?yàn)槎Y是根據(jù)道德原則制定出來的。只要在這兩方面都做好了，就一定可以做到“弗畔”，也就是不悖離道了。

“君子博學(xué)”是古人治學(xué)的追求。一個(gè)人總在無限地追求才能的最大化。禮、樂、射、御、書、術(shù)，承載著文武的精華；經(jīng)、史、子、集，滲透著文化的蘊(yùn)味。若只攻其一面，便會(huì)如三只腳的板凳，很難安穩(wěn)立足，讀書養(yǎng)氣，一個(gè)人汲取了天地之精華，容納了百家思想，他的思想才能馳騁于生命的天空，領(lǐng)略別樣的風(fēng)光。錢鐘書被稱為“當(dāng)代第一博學(xué)鴻儒”。他博古通今，學(xué)貫中西，詩文佳句信手拈來。正因如此，文章妙趣橫生，深刻卻不失平易，幽默卻不失莊重。這是集百家之長后醞釀出的智慧的光輝，是文化的積淀，是博學(xué)的升學(xué)。生存需要的本領(lǐng)不止一種，多才多藝才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。當(dāng)代學(xué)者胡適一生取得了30多個(gè)博士學(xué)位，不斷擴(kuò)展生命的寬度，收獲生命的璀璨。

生命需要一份厚重做底蘊(yùn)，同樣需要一份探索之心做鋪墊。“海納百川，有容乃大?！鄙嬷?，本領(lǐng)不止一種。愛因斯坦在物理世界如魚得水，但這樣沉默深思的人，同樣在擴(kuò)展著生命的寬度。他喜歡帆船運(yùn)動(dòng)，沖浪使他心思敏捷；他喜歡寫詩，真情使他生命溫暖。這是博學(xué)贏得的生命質(zhì)量。

好萊塢巨星辛納德·施瓦辛格并沒有止步于熒屏上的成功，而是勇敢地涉足政治領(lǐng)域，競選加州州長，最終走出了一條不乏鮮花與掌聲的道路。這是探索未知領(lǐng)域應(yīng)得的燦爛人生。誠然，經(jīng)營自己的長處也是人生的必要。如果門門通，樣樣不精，同樣不能收獲生命的精彩。波瀾長卷，而精其一門，才能成為真正的贏家。

彭德懷元帥說過：“工作中有了成績，多想想別人的貢獻(xiàn)，工作中出了問題，多找找自己的責(zé)任。上將楊勇也是用這句話鞭策自己，他從不居功自傲，永遠(yuǎn)謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)于律己，正是他這種自律的精神，使他成為了一位彪炳史冊的上將。東漢時(shí)期，有一位叫楊震的清官，他見一位叫王密的人才智過人，便推舉他做縣令，王密成為縣令后，為答謝楊震，在夜深人靜之時(shí)，帶著十錠黃金，想偷偷送給楊震，結(jié)果被楊震憤怒地拒絕了，王密說：“這件事不會(huì)有人知道的。”但楊震反駁："天知，地知，你知，我知怎么沒人知道呢？”楊震嚴(yán)于律己的精神使他成了一位被后人所敬仰的清官。

古人云：“人而無信，不知其可也?！鼻宕枷爰引徸哉湔f：“士皆知恥，則國家，永無恥矣；士不知恥，為國家大恥?！笨梢姡欠裰v誠信、知榮辱，不僅關(guān)系到個(gè)人的品質(zhì)，也關(guān)系到民族、國家的興衰。只有從我做起，用自己的實(shí)際動(dòng)參與到社會(huì)的共同努力之中去，營造一個(gè)懲惡揚(yáng)善、知理守法、明辨是非的良好氛圍，才能推進(jìn)我們青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)進(jìn)入一個(gè)的新境界，才能使中華民族的傳統(tǒng)美德薪火相繼，中華民族的偉大復(fù)興才會(huì)有希望。

追求生命的廣度，那些博學(xué)的種子落在心田上，最終會(huì)被光陰漚成肥料，催生智慧的萌芽。人性都有天然的缺陷，每個(gè)人的性格都有弱點(diǎn)。因此，無論是哪種性格的人，如果不借助于禮，都達(dá)不到理想的境界

學(xué)莫大于博，行莫于約。——唐.馬總《意林.附編.袁準(zhǔn)正書》

學(xué)不博則不能守約，志不篤則不能力行?！?程顥《二程全書》

多識由博學(xué)。——宋歐陽修《和圣俞》

博取廣收，取精用弘?！嵳耔I《贊歌朝霞般的舞蹈》

才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才。——三國.諸葛亮《誡子書》

人不博覽者，不聞古今，不見事實(shí)，不知然否，猶目盲，耳聾，鼻病者也?！獫h.王龍

理想中的學(xué)者，既能博大，又能精深，博大要幾乎無所不知，精深要幾乎唯他獨(dú)尊?！m

500字作文

君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣?！盾髯?勸學(xué)》

博覽多聞，學(xué)問決熟?！獫h.王龍

多聞而體要，博見而善擇。——晉.葛洪

讀書破萬卷，下毛如有神?！?杜甫

必須多讀書，多讀書才可以增益見聞?！焯亓?/p>

邊緣科學(xué)誕生以后，要求學(xué)者們具有更廣泛的學(xué)識和更聯(lián)系的思維。

讀萬卷書，行萬里路?！?錢泳《履園叢話.讀萬卷書》

讀書萬卷始通神?！?蘇軾《柳氏二甥求筆跡》

聞心居作文網(wǎng)

博學(xué)切問，所以廣知。——漢.黃石公《素書.求人之志》

一個(gè)人一輩子只讀那一類的書，范圍很窄很窄，思想也永遠(yuǎn)不能開禁?！芄瘸?/p>

IX

勤為學(xué)立于世

學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。

重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革事業(yè)不斷取得勝利的重要保證。在“七一”重要講話中，胡錦濤同志總結(jié)了我們黨成立以來開展思想理論建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步指出：全體黨員、干部都要把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，深入學(xué)習(xí)和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學(xué)習(xí)和掌握中國特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，精辟概括了學(xué)習(xí)的正確動(dòng)機(jī)和態(tài)度，為我們建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了重要遵循。

青年干部搞好學(xué)習(xí)首先要端正動(dòng)機(jī)和態(tài)度。動(dòng)機(jī)和態(tài)度端正，就能找準(zhǔn)方向、激發(fā)動(dòng)力，為不斷提高學(xué)習(xí)水平和成效奠定思想基礎(chǔ)；動(dòng)機(jī)和態(tài)度不端正，就很難在學(xué)習(xí)中獲得提高和進(jìn)步。在現(xiàn)實(shí)生活中可以看到，有些黨員干部也在讀書學(xué)習(xí)，但思想覺悟和工作能力并沒有明顯提高。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？一個(gè)重要原因就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和態(tài)度不端正：或是把學(xué)習(xí)當(dāng)作提拔晉升的“敲門磚”，或是把學(xué)習(xí)當(dāng)作裝飾和炫耀自身的資本，或是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種不得不應(yīng)付的任務(wù)?？偠灾?，就是沒有從思想深處解決學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和態(tài)度問題，沒有把學(xué)習(xí)作為一種精神追求。

青年干部要把學(xué)習(xí)作為增長才干的最佳途徑。一是學(xué)習(xí)要勤。當(dāng)前，知識“折舊率”越來越快、“保鮮期”越來越短。唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想才不會(huì)僵化、能力才不會(huì)退化，才能不斷適應(yīng)新形勢、達(dá)到新要求、完成新任務(wù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策，熟悉中央的決策部署，用科學(xué)的理論武裝頭腦，增強(qiáng)政治理論修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，全面掌握黨建黨務(wù)工作的前沿理論知識和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)工作水平。要認(rèn)真學(xué)習(xí)其它方面的科學(xué)知識，豐富知識儲(chǔ)備，拓寬思維空間，全面提升綜合素質(zhì)。二是思考要勤?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)與思要結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要多思、勤思、善思、深思，悉其內(nèi)涵、悟其要義、覓其規(guī)律、吸其精髓，使知識內(nèi)化為能力、修養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果。三是總結(jié)要勤。學(xué)習(xí)與總結(jié)要結(jié)合。學(xué)習(xí)更多的是模仿和復(fù)制。通過科學(xué)的總結(jié)，積累工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有利于反映實(shí)實(shí)在在的情況，研究實(shí)實(shí)在在的問題，概括實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗(yàn)，拿出實(shí)實(shí)在在的辦法，探索出帶有規(guī)律性的知識和經(jīng)驗(yàn)。四是使用要勤。學(xué)用要結(jié)合，學(xué)是基礎(chǔ)，用是目的。只干不學(xué)，腹中空空，容易滑向經(jīng)驗(yàn)主義；只學(xué)不用，紙上談兵，即使皓首窮經(jīng)亦徒勞無益。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，不斷提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，將理論知識真正轉(zhuǎn)化為認(rèn)識世界和改造世界的實(shí)際能力

第五篇：春光明媚”勤學(xué)習(xí)”

春光明媚”勤學(xué)習(xí)”

--------勤業(yè)小學(xué)五(1)中隊(duì)”勤學(xué)習(xí)”活動(dòng)月小結(jié)

春光明媚，我們又迎來了“勤學(xué)習(xí)”主題月。

我們五（1）中隊(duì)的活動(dòng)也豐富多彩，主要分為三大塊。

第一塊：“學(xué)做東風(fēng)第一枝”。

語文課本的第四課，講述了一個(gè)魯迅小時(shí)候的故事。那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪與藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。素以平行方正、教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說了這么一句話：“以后要早到！”魯迅聽了，沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上刻了一個(gè)小小的字：“早”。從那以后，魯迅就再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。圍繞這個(gè)主題，開展了一次班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生們更加深刻地了解時(shí)間對一個(gè)人一生的重要，開拓了眼界。

第二塊：圍繞“海倫·凱勒”開展了一次《假如給我三天光明》的讀后感演講比賽。

同學(xué)們都了解她的身份之后，都頗為震撼。一個(gè)盲人取得那么大的成就是何等令人驚訝!如果海倫屈服于不幸的命運(yùn)，那么她將成為一個(gè)可憐而又愚昧的寄生者。然而她沒有向命運(yùn)低頭，她以驚人的爆發(fā)力，頑強(qiáng)的精神，走完了人生的道路，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，成為一個(gè)知識廣博，令天下人尊敬的人。海倫的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。記得海倫曾提出這樣一來的問題:“假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什么?”這使大家懂得一個(gè)道理:我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這美好的生活。

第三塊：通過前期的學(xué)名人的活動(dòng),同學(xué)們交流總結(jié)學(xué)習(xí)的方法。

第一層為苦學(xué) 提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長期下去，對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。

二、第二層為好學(xué) 所謂“知之者不如好之者”，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動(dòng)作用。對學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

三、第三層為會(huì)學(xué) 學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。