第一篇：人教版四年級上冊第四單元習(xí)作

《黃狗》

我家養(yǎng)著一條黃狗。

它全身長著黃毛，烏黑的眼睛銳利、明亮，尾巴蓬松蹺起。

我家的黃狗很懂事、很機警。它白天總愛蜷著身子睡在家門口。每當(dāng)我從外面回來，它總是搖著尾巴來迎接我，在說：“小主人，歡迎你?！?/p>

有一天，我背著小弟弟去玩，傍晚回家，弟弟的一只小涼鞋丟失了。媽媽罵我不中用，我連忙到處去找，找來找去找不著，只好空著手回家。當(dāng)我束手無策、垂頭喪氣的時候，黃狗緩緩從門外進來了、嘴里叼著那只小涼鞋。它走近我，把涼鞋放在我面前，又搖身子又搖尾巴，伸出舌頭舔我的手，好像說：“小主人，不用愁，我給你我回來了。”我真高興??！抱上黃狗親了親，幾乎哭出聲來。

黃狗不但懂事，還很勇敢。有一次，我去河邊山上打柴，途中要過河，我座渡船過了河，正要向山上走去，猛地聽見河水嘩嘩響。我轉(zhuǎn)身一看，原來是我的黃狗游過來。它把頭伸出水面，喘著粗氣，不時發(fā)出汪汪地叫聲，破浪而來。不一會兒，它上岸了，像個落湯雞。它把身子抖動幾下，甩去身上的水滴，地向我跑來，我又驚又喜，贊嘆它說：“你真勇敢??！簡直成了游泳能手了！”

我喜愛我家的黃狗，它是我的好伙伴。

點評：

本文的小作者在開頭交代了外形特點之后，就抓住了狗的活動進行描寫?！暗艿艿囊恢恍鲂瑏G失了……將涼鞋放在我的面前。”把狗的乖巧、懂事寫得栩栩如生。寫小狗的過河，“把頭伸出水面，喘著粗氣，不時發(fā)出汪汪地叫聲，破浪而來”，突出了狗的勇敢。語言樸實，敘事清楚。文中的兩個過渡句子的妙用——“我家的黃狗很懂事、很機警?！薄包S狗不但懂事，還很勇敢?！笔刮恼碌臈l理清楚，層次分明。

《小鴨子》

我到鄉(xiāng)下外婆家過暑假，看見外婆家養(yǎng)了一群小鴨子，它們真惹人喜愛。

小鴨子渾身上下都長著淺黃色的羽毛。圓圓的頭上長著一對又圓又大的眼睛。它們那桔黃色的嘴巴扁扁的，嘴上還長著兩個小孔，這就是它們的小鼻子。小鴨子背上長春一對翅膀。尾巴向上微微蹺起，就像小木船的船尾。它們的腳掌是紅色的，上面還有紋路兒，腳趾之間還有一層蹼。

它們走路時，總是挺著胸，拍著翅膀，一搖一擺地走著；嘴里還不停地嘎嘎地叫著，在夸耀自己。雖然自己雙腳上滿是泥漿，卻也滿不在乎，你看它還洋洋得意呢。游泳的時候，它們一刻不停地?fù)軇又絮氲碾p腳。這雙有蹼的腳就好像木船上的漿，使它們能在水里自由

自在地劃動。小鴨子還常常撅起尾巴，把頭鉆入水中，敏捷地用嘴捕捉小魚和小蝦，并迅速地把小魚和小蝦吞進肚里，讓自己美餐一頓。小鴨子最喜歡吃蚯蚓了，有幾次，我捉了許多蚯蚓丟給小鴨子吃。小鴨子看見了，連忙一搖一擺地走過來，用它們那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。不一會兒，就把許多蚯蚓吃得精光。

小鴨常常結(jié)伴而行，一起下河戲水，一起覓食，不像公雞那樣好斗。它們從不爭吵，友好相處，就像好朋友一樣。

暑假快結(jié)束了，我要回家去了，望著這群可愛的小鴨子，真有點依依不舍。

點評：

小作者對小鴨子的形象特征描寫得十分逼真有趣——小鴨子“總是挺著胸，拍著翅膀，一搖一擺地走著”，“還常常巴，把頭鉆入水中，敏捷地用嘴捕捉小魚和小蝦”等。通過形、聲、色等描寫，把小鴨子與其他動物不同的地方生動現(xiàn)出來了。個性鮮明，寫出感情，文章就與眾不同了。

《大白鵝》

我家有只可愛的大白鵝，大白鵝的羽毛潔白如雪。它有長長的脖子，扁扁的嘴巴，圓溜溜的金黃冠子，腳趾間腳蹼連著，很像劃船的槳片。

大白鵝睡覺的時候，總是把頭一偏，藏到翅膀底下，兩腿收到肚皮下面的絨毛里，伏在地上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去像一堆白色的絨團。

有一次，我端著一盤食料、一盤水準(zhǔn)備給大白鵝吃午飯。這時，大白鵝正在遠(yuǎn)處玩耍，我放開喉嚨“鵝鵝鵝”地一喊，它聽見我的喊聲，就搖搖擺擺地向我走來。見它走起路來一顫一跛的樣子，我隨口唱起自己編的兒歌：“大白鵝，鵝鵝叫，走起路來逗人笑。搖搖搖，搖搖搖，快來喝水吃食料。我把食料放下來給它吃，心里卻想著另外一個問題。咦，大白鵝有沒有耳朵？我急于尋找答案，就趁大白鵝吃食的時候，抓住它的頭，細(xì)細(xì)地找起來。哈哈，我終于在大白鵝的頭邊的絨毛里找到了它的耳朵，真沒想到，鵝還有跟雞一樣的小耳朵呢！

還有一次，我看見大白鵝帶著院子里一群鵝向池塘邊跑去，我就到池塘邊看。原來它們在做下水前的準(zhǔn)備工作：把尾巴分沁出來的油脂，用嘴呷了涂在身上，防止羽毛被水浸濕。我正看得入神，只聽見“撲嗵撲嗵”幾聲，一只只鵝跳下了水。它們在池塘里自由自在地游著。因為池塘水清澈見底，我看見它們的腳掌在水里有節(jié)奏地前后劃著。突然，大白鵝游了幾步，猛地把頭一扎，水面只留下一個毛茸茸的大尾巴。我嚇了一跳，真想去把大白鵝拉上來。不一會兒，大白鵝把頭往上一冒，吞下了什么東西。原來大白鵝在捕食呢！過了一會兒，大白鵝神氣地游到岸邊，抖了抖身上的水，大搖大擺地領(lǐng)著鵝群回家了……

??！我愛我家的大白鵝！

《小花貓》

我有一只可愛的小花貓。

小花貓長得真讓人喜歡。圓圓的小腦袋上，一對黃色的耳朵豎在上面，時時刻刻地傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只發(fā)光的眼睛，真像兩顆小寶石。一張小嘴是那么小巧玲瓏，嘴邊的胡須一顫一顫，顯得既聰明又可愛。小花貓的毛是黃色的，上面還有一圈圈黑色的斑紋。它那條長長的尾巴上，一圈黑，一圈黃，我給它起了非常好聽的名字叫“黃黃”。

黃黃吃東西的時候，它總是先聞一聞，看一看，然后就張開嘴吃了起來。每當(dāng)我把魚放到手心上，小花貓就跑過來很快地吃掉了。

黃黃還最喜歡趴在我的棉鞋上睡覺呢。一天晚上，小花貓睡到半夜三更，突然尖聲叫了起來，大概在喊媽媽了。我從夢中驚醒，趕緊把它抱進窩，它又爬出來了。我給它吃了一點東西，它就乖乖地睡著了。原來它餓了呀！小花貓還好圍著線團玩，把線團弄得亂七八糟，氣得我打了它一下，它“喵”地叫了一聲，又跑去玩去了。

黃黃捉老鼠可有趣了，一天晚上，一陣“嚓嚓”的聲音把我從睡夢中吵醒。我睜開眼睛一看，原來是一只老鼠在啃桌腿兒。這時，我的黃黃躥了出來，在距離老鼠一尺左右的地方停了下來，貓著腰，弓著背，瞪大眼睛盯著老鼠。突然，黃黃猛地一躥，一下子就把老鼠壓在了爪子底下。過了一會兒，它松開爪子，老鼠剛想跑，就被它叼起來往上一摔。這樣反復(fù)了幾次，老鼠就被摔得半死不活。黃黃叼起老鼠，像打了勝仗的將軍，神氣十足地走了。

我看黃黃這番精彩的“表演”，心里贊嘆道：黃黃的本領(lǐng)可真大?。∥业狞S黃太棒了。

第二篇：人教四年級下冊第三單元習(xí)作

人類從大自然中得到的啟示還有很多。比如：模仿雞蛋外形的特點，建造了拱形橋；受鳥兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機；從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸??大自然中林林總總的動物，植物以各自獨特的生存方式，向我們暗示著一個個自然的奧秘。

（1）人們在大自然中會領(lǐng)悟到很多哲理。就拿月亮來說，月圓月缺這種自然現(xiàn)象，常常代表親友的團聚、離散。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助。蜜蜂，他們講求的是團結(jié)、分工的精神。

（2）大自然還帶給我們歲月匆匆、務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你們看過那日出和日落，剛剛旭日東升，轉(zhuǎn)眼間就星月稀疏了。

2、要廣開思路，就必須觀察和體驗。如何觀察和體驗大自然呢？ 第一，會抓住不同景物的特點從不同的方面來細(xì)致地觀察。首先要捕捉景物的顏色和姿態(tài)；其次要調(diào)動各種感覺器官來觀察，觀察景物可用眼去看，用鼻去聞，用耳朵去聽，用手去摸等等。第二，能帶著自己的思想感情來觀察。能聯(lián)系自己的生活實際來觀察和聯(lián)想，使眼中的景物有趣有情。

大自然的啟示

暑假里到峨嵋山旅游，行走在山中，觸目所及，無不是蒼翠欲滴，生機勃發(fā)。寺廟隱現(xiàn)于林中，給秀甲天下的峨嵋平添了幾分神秘的色彩。我是一個獨來獨往的逍遙客，不管是在金頂，還是猴群時常出沒的崎嶇坎坷的山路上，我只想盡情享受大自然呈現(xiàn)于我們眼里的美麗，盡我的理解力去讀懂大自然這本無字之書的寓意??

在山中小憩時，我突然注意到這種情形：樹杈交錯、枝葉繁茂的樹木，都長的不是太高；而挺拔向上、橫空直指的大樹，反而枝杈短小、樹葉稀疏。在林中，我特意走到一棵我叫不上名字的大樹下，樹身粗過三人合抱。向上看，樹干高達數(shù)十米，它旁邊的樹木，有的可高達百米以上，巍然聳立，自成磅礴氣勢，這樣一些龐然大物，樹冠卻只有低矮樹木的五分之一；再看樹身上，還依然殘存著一些枯枝??

看著這情景，我的心中禁不住忽有所動：那些低矮的樹木，它們?yōu)榱讼虼笞匀凰魅「嗟暮锰帲瑸榱四艿玫奖绕渌臉淠靖嗟挠臐M足，得到更多的陽光和雨露，它拼命地伸展著自己的臂膀，生出更多的枝葉，去攫取，去搶占風(fēng)頭，去占有春光，從而使自己失去了向上的力量和長勢。而那些高大的樹木，也許它們從一出生就只想著向上、向上，它不想與其它樹木去搶占空間，所以，除了生命的必需之外，它們不需要太長的枝。它不想那么貪婪的去攫取陽光雨露，所以，它不需要太稠密、太大的葉。它不斷地拋棄自己的肢體，讓那些多余的枝條枯死，積聚起足夠的的營養(yǎng)全力供給樹干，好讓它茁壯地成長，勇敢地迎接風(fēng)暴的洗禮。

無言的自然之書，正是用這樣無字的一頁默然地向我們透出了這樣的一個真理：一個人的欲望愈多，希望撈到的好處愈多，那么，那么給與他蓬勃向上的機會就越少，成為人間一棵巍然的“大樹”的機會就越少。而那些清心寡欲、心無旁鶩的人，他們在追求卓越的路上，不斷地丟棄一些“欲望的枝杈”，甚至一些在別人看來是不能不要的好處，他們也棄之不取，只留下那些能使自己變得粗壯和向上的力量。這些人看似非癡即傻，但卻最終成就了人間非凡的業(yè)績，成為一棵離太陽最近的“大樹”！

自然與人間、萬事與萬物，莫不同此一理??！

我的發(fā)現(xiàn)

每個人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙，在發(fā)現(xiàn)的過程中也會有許多經(jīng)歷，當(dāng)然，連我這個不愛發(fā)現(xiàn)的人也會發(fā)現(xiàn)事物的奧妙，如果不信，請你仔仔細(xì)細(xì)地來聽一聽。

那是在一個炎熱而涼爽的夏天??

我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的小魚跳了出來，一個優(yōu)美的海豚式的跳水動作，帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。

我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃藥。我把它曬干，算是給它一個日光浴的機會吧.于是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質(zhì)感還不錯。再仔細(xì)瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進塘里泡了一會兒澡，拿起來一看，還是干的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動的心情看著，心還不時“砰砰”的亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景?？墒?，事與愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進水里了。

“為什么荷葉不沾水呢？”我?guī)е蓡栕哌M書房，翻開了《十萬個為什么》。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。

從這件事中我明白了一個道理：要獲得更多的知識，光靠問是不行的，還要多查閱書籍。

聽說螞蟻可以把比自己體重多幾十倍的東西抬起來。我想做個試驗。

我拿了幾塊餅干，跑下樓。我找到一個螞蟻洞，發(fā)現(xiàn)有許多小螞蟻來來往往忙個不停，原來螞蟻在抬一只蜻蜓。只見這些螞蟻有的咬住蜻蜓的頭，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，使勁全身力氣，這個“龐然大物”竟然被拉動了，我嚇了一大跳，這么小的螞蟻竟然能抬這么重的東西。我趕緊把帶來的餅干分成三份，放在了蜻蜓旁邊，只見其他的螞蟻一哄而上，把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊，三三兩兩抬著一塊，向洞口移動。我終于相信了：黑而瘦小的螞蟻真有這么大的力氣。還讓我明白了一個道理，團結(jié)就是力量！螞蟻是一個團結(jié)的集體。

螞蟻是怎么互相交流的呢？它是怎樣吃食物的呢？通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)：螞蟻的頭和屁股大大的，腰卻很細(xì)。頭上有一對“大夾子”，那是它們的嘴，用來吃東西，也是它們的防身武器，頭上還有一對觸角，這就是它們用來交流的器官。只要遇見伙伴，碰碰觸角就是打招呼或者傳遞信息。

通過我的試驗和觀察，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些秘密，收獲不小，我相信：只要用心觀察我們周圍的事物，還會發(fā)現(xiàn)更多的秘密，學(xué)到更多的知識。

可愛的小螞蟻------------------“快來看??！”趙航突然大聲喊道。我和葉昌圍上去一看，原來是一群螞蟻在花壇的邊沿上爬來爬去，顯得十分忙碌。再仔細(xì)一看，原來是在搬運一塊面包渣。

我們?nèi)齻€便蹲在旁邊觀察起來。只見這群螞蟻圍著面包渣，推的推，拽的拽，忙得不亦樂乎，面包渣也慢慢向前移動。在它們通往墻根的路上還有許多螞蟻在跑來跑去，好像在舉行一次重大的活動。

葉昌說：“這些螞蟻真頑強，我來把它們的路攔住，看它們怎么辦？”說著，他抓來一把沙放在螞蟻前進的路上。沒想到，螞蟻們抬著面包渣繞過沙子，從花壇的邊沿上走了。趙航說：“你躲得過葉昌，你躲不過我?！壁w航從家里拿來膠水，在螞蟻的洞口涂了一層。一只小螞蟻被膠水粘住了，其它的螞蟻一起來幫忙，接著又有幾只螞蟻被粘住了。我們認(rèn)為這下螞蟻肯定沒辦法了。忽然，只見幾只螞蟻吃力地拖來一小片樹葉放在膠水上，把洞口的道路鋪好了。最后終于把面包渣拖進了洞里。

看到這情景，我們目瞪口呆。這些小螞蟻真頑強，真聰明??！我想：我們在學(xué)習(xí)上不也應(yīng)該具有小螞蟻的這種精神嗎？

一樣的愛

我喜歡讀書。我覺得，每一本書都像一條小路，帶我進入一個新鮮的世界。而書中的每一篇文章就如同鋪路的石子，形態(tài)各異、姿態(tài)萬千，總是帶給我不同的美好體驗。其中，有一塊石子，形態(tài)如可可西里的精靈──藏羚羊。它深深地印刻在我的腦海里，伴隨著我的成長。

它講述的是一個流傳在西藏的故事。一個獵人，有一天突然發(fā)現(xiàn)一只健壯肥大的藏羚羊。于是，他立即拿起槍瞄準(zhǔn)獵物。沒想到，那只藏羚羊沒有跑，反而朝獵人走了兩步，撲通一下，給獵人跪了下來。同時，兩行長淚流了下來??獵人還是開槍打死了藏羚羊。藏羚羊死的時候，依舊跪著，淚痕清晰。當(dāng)困惑不解的獵人第二天剖開藏羚羊的肚子時，才吃驚地發(fā)現(xiàn)，有一只小藏羚羊正躺在媽媽的肚子里，已經(jīng)死去了。原來，藏羚羊媽媽是為了肚子里的寶寶才下跪，流淚??獵人將藏羚羊母子埋了起來。從此，世界上少了一個獵人。

看完這個故事，流淚的藏羚羊媽媽就化作那塊奇特的鋪路石，牢牢占據(jù)了我的腦海。我被深深感動的同時，也想到了我自己的母親。

因為，是她精選了每一顆為我鋪路的“石子”。而且，她同樣是為了自己的孩子不顧一切。記得有一次，媽媽開車帶我外出。汽車高速行駛之中，前面的車突然停了。媽媽趕緊急剎車。就在媽媽剎

車的那一霎那，她一手握著方向盤，一手卻伸向我，用胳膊盡力攔著坐在副駕駛座上的我。車停了，媽媽的身子也幾乎要撲到我這邊來了。

我明白了，不管是人還是動物，為了孩子，都可以獻出生命。我體會到，母愛是世界上最偉大的愛！我會愛我的媽媽，也會愛動物！因為人和動物有著一樣的愛！

蜘蛛的啟示

大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。

一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正準(zhǔn)備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準(zhǔn)備織網(wǎng)，我于心不忍，決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細(xì)絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。

可憐的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔?。就這樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒有織完。有些厭煩了，正準(zhǔn)備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。最后，經(jīng)過它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)?？吹竭@里，我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋煟≈灰覀兛蠈W(xué)，天天都會有所收獲的。

第三篇：四年級下冊第四單元習(xí)作

四年級下冊第四單元習(xí)作范文大全

戰(zhàn)爭中的孩子

在一個陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上?；疖嚹险镜恼九_上，準(zhǔn)備接小明的姥姥。天很藍，能看見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到zidan聲。

姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長椅上，他們?nèi)ソ有∶鞯睦牙?。突然，一聲巨響如春雷般震耳，原來是日本侵略者在向下投zhadan。小明還沒明白怎么回事，長椅已經(jīng)被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽?？墒牵∶餮矍暗木跋笸耆兞藰樱涸痉比A的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見了蹤影，有的被zhadan炸死了；有的受了傷；還有的匆匆離開火車站。地上血流成河。小明驚恐地看著眼前的一切，頓時坐在地上嚎啕大哭起來，空氣中到處彌漫著硝煙，沒人搭理小明，小明拼命喊：“爸爸——媽媽——”可爸爸媽媽再也不能答應(yīng)他了……

可惡的戰(zhàn)爭讓多少人的家庭支離破碎；讓多少人無家可歸；讓多少孩子像小明一樣可憐。希望和平之神永駐人間，停止戰(zhàn)爭，讓世界成為和平之神的家吧！

戰(zhàn)爭中的孩子

平時的上?；疖嚹险救松饺撕?，1937年8月28日也照常一樣?；疖囌纠?，有的人拿著包袱，有的人背著老人，還有的人抱著孩子，人們都焦急地等待著火車快點到站，把他們帶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的地方。

隨著一聲巨響，地洞山搖，時不時地還有許多房屋倒塌，曾經(jīng)高高聳立的月臺樓也只剩下了小半截。人們驚慌失措地奔跑著，其中一對婦夫婦和其它幾個人擠來擠去，終于逃了出去，擺脫了炸彈的襲擊。沒等他們出去多遠(yuǎn)，一顆炸彈又飛了下來，一下子就炸死了不計其數(shù)的人，上海火車南站的人幾乎無一幸存。有一顆炸彈，孩子的媽媽倒下了，她用最后的聲音喊道：“帶好孩子?！焙⒆拥陌职秩酉滤械臇|西，抱起孩子，在煙霧中奮力奔跑，要找一個讓孩子安全藏生的地方。終于，他們來到了一個鐵架上，他把孩子藏進了鐵架的空隙處。一聲巨響，孩子的爸爸也倒下了。

孩子似乎知道了些什么，一邊哭一邊用較小的聲音呼喊著：“爸爸——媽媽——?！彼嵌嗝纯蓱z、孤單，因為他再也沒有父母了。

他不明白：為什么要把他的父母給殺死？為什么有人要去欺負(fù)他們？為什么？為什么？日本侵略者給我們中華人民、孩子帶來的痛苦，將永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

一個真實的故事

1937年8月28日，天昏沉沉的，在上?；疖囌镜娜藗兲嶂笮“欣睿黠@加快腳步，因為他們已經(jīng)知道一件壞消息，日本馬上就侵略上海，急忙趕到安全的地方去。在人際茫茫的火車站中，三五成群的乞丐，特別顯眼，只見他們穿著蓋不住的衣服，伸出臟兮兮的手，不斷向別人乞求什么的?？扇藗儾⒉焕頃?，快步向車隊走去。

在眾多人群中，有一對母子在火車站盤旋著，明顯沒有錢買車票，但又不想放棄，只好來回走著，懷中抱著不到兩歲的男孩，母子旁邊沒有其他親人了，顯然易見，爸爸并不在上海，或是已經(jīng)犧牲了。孩子也不時哭著。

就在這時，天突然沉下來，不時從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，人們知道，事情不妙，腳步從走改成了跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見飛機向這片地方駛來。那位母親更是急得滿頭大汗，只聽“轟”，一個炸彈從天而降，火車站里的人就像熱鍋上的螞蟻，來不及逃跑，人們就呼喊著呻吟著。

那位母親抱著孩子飛快逃跑，可還是難逃一劫，孩子的母親被鋼鐵絆倒了，一塊石頭朝她壓來，她“啊”的一聲慘叫，她用顫抖的雙手抱著孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。

孩子驚慌的看著四周，到處都是尸體，橫七豎八的尸體，便嚎啕大哭，似乎在說：“可惡的日本人，害我家破人亡，你們會家遭，你會遭到報應(yīng)?！? 戰(zhàn)爭代給孩子的痛苦

戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難是深重的痛苦，特別是那些可憐的孩子。很多孩子因為戰(zhàn)爭失去了家園，成了難民。

我在課本上看到了一張戰(zhàn)爭照片，那照片上的景象我永遠(yuǎn)都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國上?；疖嚹险竞蟮膽K況。

照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋上的鐵板搖搖欲墜；天橋下的站臺已經(jīng)變成了幾堆廢墟；站臺前的景象更是讓人慘不忍睹：在鐵軌上覆蓋著一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著幾個人、幾十個人、幾百個人的尸體。這些已死了的人還有很多事情沒做呢。他們還沒把可愛的孩子撫養(yǎng)長大；沒報答生養(yǎng)自己的父母；沒跟疼愛自己的爺爺奶奶說聲辛苦了；沒跟自己的好朋友說聲再見……

而現(xiàn)在有著和平生活的人們卻常常傷害關(guān)愛自己的親人……

在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著一個還不滿三歲的小孩子。他這個年齡還應(yīng)該坐在床上地玩著手中的玩具，而現(xiàn)在這個孩子的臉上、手上、腿上布滿了傷，他無助地哭著、喊著，想讓爸爸媽媽帶他離開這個恐怖的地方。他那已經(jīng)破了的衣服粘碰到正在流血的傷口上，他痛??！可沒學(xué)會說話的他只能更加痛哭……

而現(xiàn)在的兒童哭著、喊著的原因卻是爸爸媽媽不給自己買玩具、衣服……

孩子的傷口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起來去尋找爸爸媽媽，可還沒會走路的他只能無助地坐在廢墟上。他兩手緊握著，因為他想：和爸爸媽媽的手永遠(yuǎn)都是緊握的……

而現(xiàn)在的孩子卻總想離父母遠(yuǎn)點……

我想對這個小孩說：有父母的孩子是快樂的，我相信沒有父母的孩子也是可以快樂的；有家的孩子是幸福的，我相信沒家的孩子也是可以幸福的。因為你們可以把養(yǎng)育你們的叔叔阿姨當(dāng)做自己的父母，可以把福利院當(dāng)做自己的家。我相信你將會是一名愛的幸運兒。

世界上有一半的孤兒都是戰(zhàn)爭造成的，我們痛恨這些挑起戰(zhàn)爭的人，他們總是無故挑起事端，他們將遺臭萬年。寫給戰(zhàn)爭里的孩子一封信

加沙的小朋友們：

你們好！我是來自遠(yuǎn)方的你的朋友。

“轟、轟、轟……”無情的大炮和子彈發(fā)出來響徹云霄的轟炸聲，不長眼睛的子彈四處騰飛，奪走了數(shù)萬人民的性命。“??！啊！……”我聽見了，爸爸媽媽聽見了，許多叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，那些孩子們發(fā)出的慘叫聲。一次次的慘叫聲銘記在我的心中，給我?guī)砹艘魂囮囆耐础?/p>

戰(zhàn)爭使空中到處彌漫著硝煙，讓人難聞，讓人回憶起自己的親人被戰(zhàn)火奪走性命。使絢爛的天空變成了漆黑的夜晚。

好朋友們，堅強起來，不要哭，要像小草一樣“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。我相信，這一切都會過去，只要我們齊心協(xié)力，再困難的時刻會煙消云散的。好朋友們，我會在遠(yuǎn)方深深地祝福你們，為你們祈禱。

祝

身體健康

中國朋友鄭茜雅

3月30日 戰(zhàn)爭下的孤兒

最難忘的是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下的真實情景。

有一個小孩，約四五歲，跪在地上。他旁邊有很多人在逃難。有的拎包，有的抱著小孩，有的扶著老人……頓時，日本侵略者從飛機上放下很多炸彈，把上?；疖嚹险菊ǖ妹婺咳恰Ｓ械募茏诱€了，有蓬炸碎了……那個孩子在哭著。過了一會兒，他說：“爸爸，你在哪？媽媽，你又去了哪？快來救救我啊！”他叫的是那樣的悲慘，是那樣的凄涼。他聽到飛機的轟轟聲，非常害怕。他爬過去找爸爸媽媽。他找到了！可是，他爸爸媽媽已經(jīng)被日本侵略者用機槍射殺死了。他扯著爸爸媽媽的衣服。，說：“爸爸，你快說話??！媽媽，你快醒來啊！”他哭的是那樣的凄慘。從此，他無人照看。多么可憐的戰(zhàn)爭中的孤兒！

所以，我們不容許歷史的重演！我們要制止戰(zhàn)爭，維護和平??！戰(zhàn)爭是魔鬼

——讀《戰(zhàn)爭故事》有感

戰(zhàn)爭是魔鬼。讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，讓原本幸福的家庭變得支離破碎。這就是發(fā)動戰(zhàn)爭的后果！

當(dāng)我翻到中國的南京大屠殺那一頁時，自己都替日本人羞愧不已，它讓許多個家庭破碎！今天，我要帶他們?nèi)ブ袊谷沼⑿奂o(jì)念碑前，讓他們給這些英雄、給中華人民道歉！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！

當(dāng)我看到日本偷襲珍珠港時，我氣憤填膺，為什么要發(fā)動戰(zhàn)爭才能解決問題？為什么日本就為了那么一點小利益，將法律都踩到腳底下？上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！

當(dāng)我目睹美國打伊拉克那一張張慘不忍睹的圖片時，我心中浮想聯(lián)篇，為什么不采用和解的方式，而要發(fā)動戰(zhàn)爭？戰(zhàn)爭是那里的孩子在痛哭，使他們失去親人，使他們失去故土，使他們失去家園！和平鴿在痛哭，和平鴿在流血！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！

戰(zhàn)爭是魔鬼！我們不要戰(zhàn)爭，我們喜歡和平！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！戰(zhàn)火中的哭泣

“轟！轟！轟……”的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來應(yīng)該寧靜的天空，曾經(jīng)繁華的上?；疖嚹险卷暱涕g灰飛煙滅，一個不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲。

這個孩子為什么哭？他的爸爸媽媽在哪里？這里到底發(fā)生了什么？讓人產(chǎn)生了一連串的疑問。

查閱歷史資料：1937年7月7日抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。同年8月28日，日機瘋狂轟炸上?；疖嚹险荆囌咎鞓?，月臺，鐵軌被炸壞，地上滿是焦黑的殘缺尸體，廣場上很多被炸死的婦女緊抱著無頭缺肢的孩子，日機投擲的燃燒彈使車站和鄭家橋燃起大火，一時間煙霧彌漫，慘不忍睹。

一位記者拍下了一張記錄日本侵略者罪惡的照片，孤苦伶仃的孩子，滿目瘡蜚，慘不忍睹。我猜想，硝煙迷漫中，一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子去避難，他們一家三口來到火車站，來火車站避難的人真是人山人海，不到三歲的孩/thread-25602-1-1.html子抱著自己心愛的小狗準(zhǔn)備上火車。就在這時，日本侵略者的飛機野蠻地趕到，他們瘋狂的扔下一顆顆炸彈，頓時上?；疖嚹险境闪艘黄瑥U墟，火車站的人們被炸地死的死傷的傷，小男孩還沒弄清楚怎么回事，又一顆炸彈投擲了下來，爸爸、媽媽，趕緊把孩子攬入懷中，裹在了身子里。他的父母被活活地炸死，他從血肉模糊中爬了出來，哭喊著找媽媽，找爸爸，喊天天不應(yīng)，叫地地不靈。他現(xiàn)在沒了親人，是誰讓他失去親人？是誰讓他無家可歸？是戰(zhàn)爭！是罪惡的子彈！我的心頭像潮水般涌出了對戰(zhàn)爭的憎恨，對戰(zhàn)爭發(fā)起者的厭惡。

今天，我們中國孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世界并不太平，現(xiàn)在伊拉克，伊朗、阿富汗等國家還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，我代表全世界愛好和平的人們向整個國際社會呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應(yīng)該維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓和平之花開滿全世界！來自天堂的一封信

親愛的小朋友們：

你們好！

我叫福來，已經(jīng)在1937年8月29日告別了這個世界，現(xiàn)在正在天堂。我就是照片上那個哭喊著的小男孩。（交代寫信者的身份）

整整七十年了過去了，我卻永遠(yuǎn)難忘那一幕。1937年8月初，有人傳說日本人要占領(lǐng)上海了。8月28日，我們一家四口人準(zhǔn)備乘火車到鄉(xiāng)下的外祖家避難。不想剛走到火車站，日本人的飛機來了。只聽見“轟──轟──轟”的幾聲巨響，我的眼前白光一閃，耳朵一嗡，好像有什么用力把我推了一下，我就什么也不知道了。（事件起因與經(jīng)過。）

不知過了多長時間，我睜開了眼，一看：好端端的火車站不見了，鐵路變得像麻花一樣，房子倒了，天橋倒了，父母不見了，哥哥不見了……磚頭瓦屑底下壓著好多人，有的沒了胳膊，有的沒了腿，有身上流著血，有的人呻吟著……我嚇?biāo)懒?，直哭喊著：“爸爸──媽媽──哥哥──”可是沒有人答應(yīng)。我想：他們一定是被炸死了，而且被埋在廢墟下。我傷心透了，就那么一直哭著、喊著……（再現(xiàn)凄慘的戰(zhàn)爭場面。）

后來，有人把我抱進了一間房子里，房子里來往往的都是穿白衣服的人，床上躺著血內(nèi)模糊的人。我又拍又餓又孤單，身上燒得滾燙，頭昏沉沉的像有千斤重一樣。就這樣，我昏迷了一天一夜后，再也沒醒來，在人們的呼喊聲中死去。（多么恐怖的戰(zhàn)爭，幼小的生命被奪走了?。?/p>

小朋友們，七十多年過去了，我一直在天堂注視著我們的祖國。如今，我們的祖國強大，沒有誰再敢侵略我們的祖國了。你們的生活多么幸福。小朋友們，請記住我這個被侵略者剝奪了幼小生命的孩子，記住我們祖國那段被侵略的屈辱歷史，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，把我們的祖國建設(shè)得更加強盛！（落后要挨打，發(fā)出真城地呼喚。）

祝：小朋友們

學(xué)習(xí)進步！

一個孤兒 幸運的戰(zhàn)爭孤兒

“杰森，你看過這張報紙上的這張照片嗎？”維廉先生問黑頭發(fā)黑眼睛的兒子。兒子搖著頭，迷惘地看著父親。

“你仔細(xì)看看，這孩子像誰？”

青年杰森大惑不解的看著手中已經(jīng)發(fā)黃的滿是漢字的報紙。“這個坐在廢墟中鐵軌中央，滿身血污，哇哇大哭的孩子是誰呢？爸爸這樣問，他一定是一個我認(rèn)識的人?？墒俏覜]有一個這樣的朋友啊。說不定是媽媽的親戚，爸爸曾告訴我媽媽是中國人，她早已經(jīng)去世了，沒有聽爸爸說起過我在中國還有親戚啊。”

“爸爸，這是誰??？我不認(rèn)識。是媽媽的家人嗎？”杰森問。

“孩子，你長大了，我也該把事情的真相告訴你了?！本S廉先生顯出很痛苦的樣子，顯然，他是經(jīng)過一番思想斗爭才作出了這樣的決定。

“爸爸，你要告訴我什么？”杰森非常驚訝地問。

“孩子，報紙照片上的孩子就是你。”

杰森一聽臉色煞白，渾身顫抖，“不！不可能！”

“他就是你！請聽我說！”維廉先生神色鎮(zhèn)定了下來。

“你是個中國孩子，你的爸爸媽媽都是中國人。他們在1937年8月28日日本轟炸上海時遇難。你是那次轟炸的幸存者。我的妻子和孩子要乘車離開炮火中的上海去南京，他們不幸也在那次轟炸中去世了。我當(dāng)時也在上海，因為有事要處理沒有陪他們?nèi)ボ囌?，才躲過了那場災(zāi)難。后來，我看到了報紙上登出的照片，好不容易和報社取得了聯(lián)系，從報社領(lǐng)養(yǎng)了你。你的名字叫王振華，當(dāng)時三歲，我無法查找你的出生日期，就把8月28日作了你的生日……”維廉先生的臉色變得很沉重，說到這里，突然停了下來。

這時，杰森的雙眼已經(jīng)被淚水模糊了。

“我好不容易才帶著你離開上海，來到了香港……杰森，現(xiàn)在你長大了，大學(xué)也畢業(yè)了，是該知道事情真相的時候了。”

“爸爸，謝謝你告訴我真相！有一天，我一定要回到中國，回到上海。我要為中國人不受別人欺負(fù)出份力?！苯苌浅远ǖ卣f。一張舊照片

當(dāng)我手持這一張照片時，我感慨萬分。小時候，我就不斷聽媽媽重復(fù)這樣一句話：“日本人太壞了，壞得喪失了人性！”（點明時間和歷史事件。）

我看到這張照片，眼中浮現(xiàn)了當(dāng)時的情景，這是一張1937年8月28日，日本侵略軍轟炸上?；疖嚹险颈挥浾吲南聛淼恼鎸嵡榫埃?/p>

一個可憐的孩子，坐在一堆廢墟中，傷心地用臟兮兮的手捂著臉大哭起來，他身旁的繁華在一剎那間變成了廢墟，他傷心極了──因為他失去屬于自己的家園，他失去了自己最最熟悉的親人，他在心里默默的叫喊著：“爸爸……媽媽……你們……在……在哪呀！”他望了望周圍，又用迷茫的眼睛望著磚頭，用稚嫩的小手一點點的搬開磚頭：“媽……媽別扔下我！”他眼里已經(jīng)沒有希望，如果他懂事了，他一定會想：為什么會這樣，我的家，我的親人們都到哪兒去了！是呀！這個小男孩的親人到哪里去了呢？原來在日本飛機轟炸時，媽媽用全身護住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艱難地活了下來。后來他被一位拍照的記者看到，送進了孤兒院里。（動作和心理描寫恰當(dāng)好處。）

這時，我想起了媽媽對我說的一句說：“日本人太壞，壞得失去了人性！”沒錯，我總是認(rèn)為，日本人難道沒有孩子、親人嗎？難道他們就不知道失去親人的危機感和恐懼感嗎？難道他們就只會拿刀槍去殺些無辜的人嗎？我痛恨日本侵略者，在他們的身上充滿著血腥和野心！在他們不像其他國家那樣：熱愛和平，擁抱和平。（發(fā)表看法，反問有力。）

直到現(xiàn)在，以日本首相為首的日本人還不肯承認(rèn)歷史，承認(rèn)自己給其他鄰國造成的傷害，他們這樣只會玩火自焚。

日本人呀，請珍愛他人的生命，為世界和平作出自己的貢獻吧。（結(jié)尾提出忠告。）

第四篇：四年級下冊作文第四單元習(xí)作

一張舊照片[446]

今天上語文課時，老師給我們看了一張這樣的照片。

這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站，被記者拍下來的真實場景。

只聽見幾聲“轟轟”的炸彈聲，原本一片繁華的景象瞬間化作一片廢墟。殘留下來的只有被炸得只剩下一個空殼的月臺，搖搖欲墜似乎碰一下就會倒塌的天橋，還有被炸成幾塊的鐵軌。地上到處都是爛磚碎瓦和橫七豎八的尸體。有的尸體被炸爛了，有的被壓在鐵軌下，還有的被埋在碎磚里，景像滿目瘡痍。斷裂的鐵軌旁，坐著一個嚎啕大哭的小孩，他看起來還不到一歲，還不會走路。他衣衫襤褸，身上血跡斑斑。淚汪汪的眼睛，無助的眼神，多么可憐的孩子啊!這時會有人來救他嗎?也許沒有，在那炮火連連的時候，能保住命就好了，誰還會去救一個沒有任何關(guān)系的孩子呢?

不一會兒，日軍走了，孩子依然大哭著。這時，一雙手輕輕地將孩子抱起，將他放到了一張溫暖的床上。在那個好心人的照顧下，那個孩子長大了，他成了一名紅軍戰(zhàn)士，為祖國做出了巨大的貢獻。

戰(zhàn)爭不僅僅摧毀了一個火車站，更是有多少人因為戰(zhàn)爭而失去了生命啊!我們要保衛(wèi)和平，不要戰(zhàn)爭!

戰(zhàn)火中的孩子[454]

1937年8月28日，這是黑暗的一天，這是令我們?nèi)魏我粋€中國人永遠(yuǎn)忘不了的一天——日本侵略者轟炸上?；疖囌?

瞧，這張黑白照片上，一個面呈菜色的小男孩正坐在地上嚎嚎大哭，他遍體鱗傷。淚汪汪的眼睛里布滿了血絲，且嘴張得很大。周圍全是廢墟，破爛不堪的房屋，扭曲的軌道，一分為二的天橋，天上不時傳來轟隆隆的聲音。

看完了這張照片，我心中不由地浮起了一個個問號。這個小男孩為什么哭?他的爸爸媽媽呢?怎么就他一個人呢?為什么沒有人抱走他呢……

也許他正在興高采烈地和爸爸媽媽一起旅游，突然，飛機轟鳴，緊接著是炮火連天，周圍的人四處逃竄，一片混亂。幼小的他并沒有意識到發(fā)生了危險，而還是跟著父母說這說那兒。可是，剛才還看見了爸爸媽媽，轉(zhuǎn)眼間就不見了，也許他們被逃命的人群沖散了，也可能倒在了日本侵略者的狂轟濫炸中……

沒有了父母的疼愛，小男孩可能成為一個小乞丐，每天伸出臟兮兮的小手向路人乞討，過著“衣不遮體、食不果腹”的日子，飽受戰(zhàn)爭之苦。

日本侵略者的狂轟濫炸毀了多少個幸福的家呀!侵略者是邪惡的魔鬼!是殘忍的屠夫!

歷史我們永遠(yuǎn)不會忘記!

戰(zhàn)爭與孩子[432]

我的語文課本上有一張照片，這是1937年8月28日，日本轟炸上?；疖嚹险緯r，一位拍到的一個無助的孤兒的照片。

1937年7月7日，日本發(fā)動了“盧溝橋事變”，侵華戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。戰(zhàn)火的硝煙彌漫到了上海，許多老百姓都先后趕往火車站，暫時逃往別的地區(qū)。一時間，火車站臺上亂哄哄地擠滿了人。這些人中有的在討論國家局勢，有的為暫時離開家鄉(xiāng)而感到難過；有的心急如焚，有的則在擔(dān)心家人的安危……終于，火車來了，大家推推擠擠上了車，總算松了口氣。

此時已近黃昏，突然，陰沉的天空上閃出一種冷笑的光。幾架日本轟炸機疾飛而來。頓時，炸彈如雨點般打下來。車上的旅客驚慌失措，爭先恐后地沖出火車，直奔出火車站。其中有一對夫婦抱著他們一歲孩子。但日本鬼子在他們后面緊追不舍。孩子的爸爸首先失去了寶貴的生命。媽媽抱著孩子繼續(xù)逃命，她已筋疲力盡，可媽媽為了保護孩子，仍然不顧一切地跑。但是由于受了傷，媽媽跑得很慢，最終也被槍打中了。媽媽臨死前對孩子說：“孩子，爸爸和媽媽就要離開你了，你要堅強活下去，長大了打鬼子。

老照片[475]

在我們的語文書上有這樣一張老照片，這張老照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景，讓人慘不忍睹，這張照片使中華民族更加憎恨日本侵略者，使全世界都了解了中國被侵略的真相。

我從照片中看見了：四周沒有一座完整的房子，房子的墻都倒了，房頂都被掀翻在地上。一個小男孩子在廢墟上坐著，他的頭流出了血，衣服破破爛爛的，他感到撕心裂肺的驚恐和疼痛，而哭著喊著找爸爸媽媽，他的爸爸媽媽不知被轟炸到哪里了。這個可憐的轟炸可能以后會流浪街頭，靠撿垃圾為生，還得面對日本侵略者的燒殺搶掠，他是生是死沒有人管，也沒有人知道。如果他幸運被好心人給收留了，把他撫養(yǎng)成人，他成人后要為父母報仇，為中國的國防事業(yè)做出貢獻。

日本侵略者啊，你們想一想，如果你們的子女也遭遇這種痛苦，你們會是多么心痛，所謂“己所不欲勿施于人”??！日本侵略者，你們怎么會這樣狠心？所謂“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，你們對自己的長輩、幼輩也這樣不講人道嗎？

我們中華民族雖然并不富強，但我們寧死不屈、尊老愛幼、雖殘志堅的優(yōu)良傳統(tǒng)將繼續(xù)流傳下來，終究會使中國成為世界強國。

一張舊照片[412]

1937年8月28日，人們像往常一樣來到火車站，火車站里的人來來往往。一個兩三歲的小男孩 和他的爸爸媽媽來到火車站，準(zhǔn)備回四川老家。誰也沒想到日本侵略者正在逼近他們。

這時，一枚子彈就要落在這輛火車上常，有人喊道：“子彈快要落下來了，子彈快要落下來了。''爸爸媽媽聽了，連忙使勁全身的力氣把小男孩從窗口扔里出去。小男孩落在了一塊木板上。只聽‘砰’的一聲，子彈爆炸了，這時，火車站變成了廢墟。小男孩哭喊著：“爸爸媽媽，你們在哪里？你們別不要我，我以后會聽話的?！痹掃€沒有說完，又一枚子彈在小男孩身邊爆炸了。這個小男孩與死神擦肩而過。他哭得更厲害了。他的哭神引起了一位記者的注意，她收養(yǎng)了這個小男孩，并拍下了這張照片。后來，他參軍了，他每天都不顧風(fēng)雨的堅持鍛煉，成為了一名優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士。

為了和平，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

一張舊照片[439]

我們語文課本園地四有一張黑白照片，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景?？戳诉@張照片，我的內(nèi)心就像漲潮的海水，久久不能平靜下來。

這一天，上海南站和往常一樣，人群川流不息。這時，天空中傳來了“轟轟”的幾聲巨響，只聽到有人大聲喊著：“鬼子來了，鬼子來了，快跑啊^”頓時，火車站硝煙四起，哭聲和喊聲連成一片，人們亂成一團，不知所措。附近的天橋、月臺、鐵軌被炸得稀爛。地上、月臺上橫七豎八的尸體血流成河。剛剛還是川流不息的南火車站立刻變成了廢墟，還時不時的傳出幾聲低微的呻吟。

“爸爸……媽媽……你們在哪里呀？”只見一個三四歲的小孩正在哭喊著，他坐在鐵軌中間，滿身是血。他哪里知道，就在剛才日本侵略者轟炸上海南站時，他的父母已經(jīng)離開了他，離開了這個世界。

眼前的廢墟，眼前的孤兒，不都是日本侵華戰(zhàn)爭在中國留下的滔天罪行嗎？

我們一定要牢記這筆血債，作為新中國的少年，我們一定要發(fā)奮讀書，學(xué)好本領(lǐng)，把我們的祖國建設(shè)的更加強大，我們決不能讓歷史的悲劇重演。

第五篇：四年級上冊第五單元習(xí)作

四上習(xí)作五——學(xué)寫導(dǎo)游詞

一、教材分析

教材列舉了中國的29處世界文化遺產(chǎn)，可供學(xué)生參考。在作文題材上是半自選內(nèi)容、自由表達、自主習(xí)作。要求學(xué)生把說和寫充分結(jié)合起來，寫好后安排模擬導(dǎo)游講解，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達的機會。在習(xí)作活動中，體會祖國文化遺產(chǎn)的魅力，感受祖國的悠久歷史和文化。

課本上的教學(xué)資源也有不少，《長城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》從不同的寫作手法介紹了這三處景點的特征，學(xué)生可以基本了解導(dǎo)游在介紹時的順序要求及措辭。同時，學(xué)生也可以學(xué)習(xí)一些描寫景點的優(yōu)美詞語，如：崇山峻嶺、氣勢雄偉、蜿蜒、多姿多彩、風(fēng)靡。

二、教學(xué)目標(biāo)

１．以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。２．學(xué)寫介紹莫干山的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達能力。

三、重點難點：

學(xué)寫介紹莫干山的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達能力。

四、課時安排 2課時。

五、課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備莫干山相關(guān)音像圖文資料。并將有特色的內(nèi)容進行整理。

六、教學(xué)流程：

第一課時

（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知導(dǎo)游詞，導(dǎo)入新課

1．師激情講述：各位同學(xué)，各位老師，你們好,歡迎大家的光臨!今天我將和大家一起踏上旅程，去飽覽祖國豐富的自然文化遺產(chǎn)。我是你們的導(dǎo)游。希望大家和我一起旅途愉快！首先讓我們一起游覽世界遺產(chǎn)頤和園中著名的景點——長廊。

??

長廊的游覽到此結(jié)束，請各位游客稍作休息，等會兒我們再接著游覽。

2．同學(xué)們，剛才老師干的是什么工作？（導(dǎo)游）導(dǎo)游引導(dǎo)游客游覽時的解說詞叫做什么——導(dǎo)游詞。

聽了剛才的導(dǎo)游詞，你有什么感想？（介紹清楚、很親切、很想去看看、有吸引力??）的確，聽了剛才的介紹，我們的確感受到了這些地方很值得我們?nèi)タ匆豢?、走一走。?dǎo)游動人的解說詞能使游客對景點留下更深刻的印象。今天，我們就一起來學(xué)寫導(dǎo)游詞，也希望每位同學(xué)能創(chuàng)作出自己獨特的導(dǎo)游詞，給大家留下美好的印象。

（二）明確要求，出示范文點撥導(dǎo)游詞格式和寫作方法

1．翻開書97頁，請大家默讀習(xí)作的相關(guān)內(nèi)容，勾畫出此次習(xí)作的具體要求。2．屏幕出示習(xí)作要求內(nèi)容，生匯報。

3．出示要求，師適時點撥：寫介紹我熟悉的一處景點的導(dǎo)游詞。

從17課課后“資料袋”中我們了解到，我國的世界遺產(chǎn)一共有29處。課前老師根據(jù)習(xí)作要求已對大家做了布置，選擇自己感興趣的或者熟悉的、去過的一處景點收集資料。（1）選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。

一處著名的風(fēng)景區(qū)往往有很多景點，每一處景點要介紹的內(nèi)容也很多，如歷史背景、獨特風(fēng)光、有關(guān)傳說等，導(dǎo)游解說時不可能面面俱到。選取最有特色的風(fēng)光進行介紹更能展示世界遺產(chǎn)的獨特魅力。什么叫有特色？（出示圖片舉例。邊點撥邊板書:有特色。）（2）提示參觀游覽的注意事項。

根據(jù)你們的了解和旅游經(jīng)驗，一般要提醒些什么注意事項？（安全、文明等）。（3）模擬導(dǎo)游進行講解，要注意熱情大方。4．范文引路，學(xué)習(xí)寫法

明白了習(xí)作內(nèi)容和要求，根據(jù)你們平時的了解和旅游的經(jīng)驗，你覺得寫好導(dǎo)游詞要注意些什么呢？

讀讀下面這份導(dǎo)游詞，也許你會有更多的發(fā)現(xiàn)。比如導(dǎo)游詞的題目、開頭、中間、結(jié)尾的內(nèi)容有什么特點？表達的語言又有什么特點？（出示范文）生閱讀導(dǎo)游詞，匯報，師相機點撥： 附：《黃山導(dǎo)游詞》

游客們，大家好！歡迎大家來到世界遺產(chǎn)——黃山風(fēng)景名勝區(qū)。很高興成為大家的導(dǎo)游！我叫XXX，大家叫我x導(dǎo)好了。

俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”黃山以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪“五絕”聞名中外。今天我就給大家重點介紹黃山的奇松吧。

大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強。它們形狀各異，姿態(tài)萬千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹都因為它們的形狀而得名呢！迎客松是黃山著名的景點之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長達7．6米的兩大側(cè)枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內(nèi)外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀(jì)念。

黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠。現(xiàn)在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧！溫馨提示：請大家在游玩的時候不要亂扔果皮和食品包裝袋，不要到危險的地方去。祝大家玩得愉快！

（1）導(dǎo)游詞的題目，一般都是景點的名稱加上“導(dǎo)游詞”三個字，這樣可以使人一目了然（板書：“×××導(dǎo)游詞”）。

（2）在具體內(nèi)容方面，一般有前言、總述、分述、結(jié)尾四個部分(師結(jié)合范文演示講解)。（板書：前言）前言，也就是開頭、開場白，是導(dǎo)游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。比如：例文中的第1自然段。

（板書：總述）總述，是對游覽景點的一個總的介紹，要注意簡潔明了（如：例文二自然段）。

（板書：分述）分述部分是導(dǎo)游對所選景觀進行生動、具體的解說。這部分是導(dǎo)游詞的重點，一定要注意突出景物的特點，有條理地進行介紹(例文三自然段)。如果你要介紹多處景點，就按照游覽順序依次介紹。

（板書：結(jié)尾）結(jié)尾就是對游覽的內(nèi)容作一小結(jié)后，或安排布置后面的活動及行程，或?qū)τ慰捅硎靖兄x和告別等(如：例文最后一段)。（3）在語言方面，一般要適時提醒大家注意事項，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、做文明游客，不亂吐亂扔亂攀摘等；在游覽位置和景點發(fā)生變化時，還要提醒大家注意觀看，并給游客留一定的時間自由觀賞（結(jié)合例文語句）。

另外，你們出外旅游時，導(dǎo)游們分別給你留下了怎樣的印象？指名學(xué)生說。

有的幽默，有的活潑，這就是導(dǎo)游的風(fēng)格。每個人都有自己獨特的個性，解說時你就可以根據(jù)自己的喜好展現(xiàn)自己的風(fēng)采。你可以用優(yōu)美的語言使解說充滿詩情畫意，也可以穿插故事笑話使解說幽默風(fēng)趣，提高游客興致，也可以以解答游客的提問的形式，做到服務(wù)周到，有耐心。只要心中有游客，相信你的解說一定是最棒的。

同學(xué)們，你一定對自己去過的莫干山記憶猶新吧，下一節(jié)課，我希望你們帶著從未去過莫干山的我去領(lǐng)略一下我縣有名的《莫干山》，你們當(dāng)我的導(dǎo)游好不好？

第二課時

（一）寫作練習(xí)：先口頭介紹再書面練習(xí)

1．通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對寫導(dǎo)游詞一定很有把握了?，F(xiàn)在老師看看大家能不能試通過導(dǎo)游員資格考試的面試（出示莫干山資料一段）。

請大家默讀這段資料，想想：如果你是導(dǎo)游，你怎樣向游客做介紹？你打算怎樣說好自己的開場白？在介紹資料時在哪些地方提醒大家觀賞和注意？怎樣提醒？介紹完后，怎樣結(jié)尾？（引導(dǎo)學(xué)生分步解說，師生及時評價。）

2．看來你們完全有資格通過面試。同學(xué)們，拿出你們收集的資料，結(jié)合你對所選景點的了解，構(gòu)思你獨具魅力的導(dǎo)游詞吧。

（想好了嗎？開始寫導(dǎo)游詞吧。為了節(jié)約時間，你可以在資料上進行刪改添加，完成你的導(dǎo)游詞。一定要注意語句通順連貫。相信因為你的解說，定會讓我縣的莫干山旅游勝地更加綻放異彩，妙趣橫生。

學(xué)生習(xí)作。教師巡視，注意及時引導(dǎo)。

（二）展示導(dǎo)游詞，評價

經(jīng)過大家的精心準(zhǔn)備，我們的小導(dǎo)游們馬上就要隆重登場了。誰愿意用精彩的解說帶領(lǐng)大家繼續(xù)游覽莫干山的風(fēng)采？

（三）結(jié)束課堂，布置任務(wù)

感謝小導(dǎo)游給我們帶來的精彩解說。我們今天的旅程馬上就要結(jié)束了，但莫干山的魅力是無窮的。希望大家利用課余時間做更多的了解。祝各位同學(xué)萬事順心，天天進步！

下節(jié)課我們將把修改后的導(dǎo)游詞工整地抄寫在作文本上，然后進行模擬導(dǎo)游表演，評出最佳導(dǎo)游。請同學(xué)們課后繼續(xù)完成并修改自己的導(dǎo)游詞，練習(xí)有感情地朗讀，做好充分的準(zhǔn)備。

七、優(yōu)秀習(xí)作

長城導(dǎo)游詞

游客們，大家好，我是你們的導(dǎo)游王宣明，很高興認(rèn)識各位朋友。我們今天要到八達嶺長城游玩。這段長城修筑在北京西北60公里處，從東頭的山海關(guān)起，到西頭的嘉峪關(guān)有一萬三千多里。看，我們已經(jīng)來到了長城的腳下，大家快抬頭看阿！長城就像一條盤旋在山間的巨龍，它是中華民族的象征，是勞動人民智慧的結(jié)晶，每年都有來自五湖四海的朋友們來這里游覽。

游客們，跟我往前走。我們現(xiàn)在看到的是當(dāng)時用來守城的五尊大炮，其中四尊小炮叫做牛角炮，那個大的叫做主炮。再往前走，就該登長城了?？?，那是第一座烽火臺，烽火臺在古時候能以最快的速度傳遞信息，點一個烽火臺放一炮表示敵人有一百多人，點兩個放兩炮表示敵人有五百多，點三個放三炮比表示敵人有一千多，以此類推……方形的射口是用來射擊的，那些垛子是用來瞭望的，還有些帶房頂?shù)姆榛鹋_是用來屯兵的。

下面我們就要到好漢坡了，那里一向以險陡而聞名。在到那里之前，我先給大家講一個動人的故事：古時候，勤勞聰明的孟姜女為了尋找被官兵抓去修長城的丈夫，千里迢迢來到長城腳下，四處打探，卻得知丈夫已經(jīng)被活活累死了，孟姜女傷心地哭了三天三夜，她哭道哪里，長城就倒塌到哪里，八百里長城“轟隆”一聲倒下了。這是多么動人的故事啊！

翻過好漢坡，來到峰頂看到一塊石碑聳立在那里，那上面刻著毛主席的話“不到長城非好漢”。站在峰頂上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的石條，我們不禁想起當(dāng)時勞動人民的辛苦。那時候沒有火車、汽車。一塊條石最重卻達1.3-1.7噸，最長可達13-25米，而且用堅不可摧的花崗石砌成，非常堅固。這是多么了不起的創(chuàng)舉??！

大家聽完我的介紹，一定對長城有了更多的了解了吧！現(xiàn)在解散自由活動，并請注意安全，保護文物，保護中國人民的象征，做一個文明的游客，祝大家玩得開心。