第一篇：亮劍觀后感 李嘉鉞

如果李云龍是條一本正經(jīng)的漢子

——電視劇《亮劍》觀后感

八(9)班李嘉鉞

當(dāng)初一個(gè)人守在電視機(jī)前看《亮劍》的時(shí)候，有兩個(gè)想法讓我記憶深刻：

一、小鬼子就該被打個(gè)落花流水。

二、那么多中國(guó)漢子就拋下家里人流血犧牲了。這是一個(gè)小女孩對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)最切實(shí)、直白的感受。雖然一個(gè)小女孩是無(wú)法深刻理解戰(zhàn)爭(zhēng)的，但是我知道戰(zhàn)爭(zhēng)里的人畢竟是活生生的人，都不是從石頭里蹦出來(lái)的。后來(lái)竟然覺(jué)得自己的父親也有《亮劍》里的八路軍那么偉大，原因是父親是個(gè)《亮劍》迷。一個(gè)人能衷心地?zé)釔?ài)如此英雄的角色，這個(gè)人也不簡(jiǎn)單了。

我不敢說(shuō)自己對(duì)于這部片子像父親那樣忠實(shí)了解。但是我起碼知道這里面的李云龍、趙政委、秀芹、小田??這么多人物的故事。說(shuō)實(shí)話，這么多人物里最令我欽佩的是主角李云龍，但并不代表其他人就不偉大了。我的性格比較偏于內(nèi)向，可偏偏就是喜歡大膽、大手大腳、話兒講得又白又直的類型。這種類型的人往往重情重義、義薄云天。還有最重要的一點(diǎn)，這種類型貌似沒(méi)有內(nèi)涵，卻是多得是鬼心思、歪點(diǎn)子。李云龍，他在我看來(lái)就不一本正經(jīng)嘛，長(zhǎng)得也不一本正經(jīng)。如果在片中他就是一個(gè)一本正經(jīng)的人呢？

我無(wú)法可想了。

歷史上，如此一本正經(jīng)又戰(zhàn)績(jī)顯赫的軍官早已是“英雄”了?？善蜎](méi)有“大英雄李云龍”一說(shuō)。不知是哪位喜歡還是討厭李云龍的人評(píng)價(jià)道：他身上有些許“草莽匪氣”。因此煞了他英雄的光環(huán)。李云龍身上優(yōu)點(diǎn)有多少，缺點(diǎn)就有多少，這樣的人怎么會(huì)廣受崇敬？記得李云龍將軍有一句口頭禪：他娘的。這罵人的話誰(shuí)會(huì)不明白？百姓都知道，小孩子也明白。所以覺(jué)得李云龍降低了社會(huì)對(duì)紅軍的認(rèn)知的門檻。我道不然，都說(shuō)“綠林好漢”，李云龍明顯地具有中國(guó)傳統(tǒng)綠林英雄行俠仗義的影子。正直義氣，不在背地里嚼人舌根，自己本來(lái)什么樣，在外人面前就得什么樣子。即使脫去了軍裝，李云龍也是生活中的好漢。鷹飛得再低依舊是鷹。人們不會(huì)接受土匪和草莽，卻會(huì)接受帶有匪氣的英雄。套用一句旁人的經(jīng)典評(píng)價(jià)：“他不是‘紳士般的巴頓’，而是‘中國(guó)農(nóng)民式的巴頓’?！彼兄r(nóng)民的思維方式，農(nóng)民性格的成長(zhǎng)過(guò)程。比之一本正經(jīng)的“英雄戰(zhàn)士”，像李云龍這樣的人雖然檔次上好像略低一點(diǎn)，可是咱可不得不佩服他的精神品質(zhì)。中國(guó)的農(nóng)民就是這樣理解紅色革命與戰(zhàn)爭(zhēng)的，他們就是這樣大刀大槍行進(jìn)在前線陣營(yíng)的。

對(duì)于一個(gè)一本正經(jīng)的人的理解應(yīng)該是什么樣的呢？我也不甚了然。但是這樣的人會(huì)有“犧牲小家為大家”的魄力嗎？李云龍的第一任妻子秀芹，被鬼子抓到炮臺(tái)上，怎么辦？把鬼子干掉救人嗎？鬼子和李云龍方面不僅是正義與非正義之間的較量，更是狡猾與更狡猾、機(jī)警與更機(jī)警、勇敢與更勇敢、野蠻與更野蠻、堅(jiān)強(qiáng)與更堅(jiān)強(qiáng)。戰(zhàn)場(chǎng)上永遠(yuǎn)都沒(méi)有最佳的解決問(wèn)題的辦法。要人還是要軍事重地，要人還是要鬼子的命？要人還是要替死去的千千萬(wàn)兄弟報(bào)仇雪恨？“開(kāi)炮?。　边@是秀芹訴求的結(jié)果，是李云龍的極強(qiáng)大卻又極柔軟的內(nèi)心的釋放。將士們?yōu)檫@個(gè)“莽夫”的行為哭泣、惋惜，為這個(gè)“莽夫的過(guò)門沒(méi)多久的老婆”的犧牲哀悼、致敬，更是為這個(gè)單純魯莽卻不顧自身利益的軍官、丈夫的欽佩。秀芹的骨灰和鬼子的骨灰

混在了一起，永遠(yuǎn)埋藏在這座包涵血淚的城下，秀芹的心卻早已在開(kāi)炮的一瞬間隨著“英雄丈夫”的身影四處奮戰(zhàn)。在私與公的面前，李云龍是一個(gè)真正一本正經(jīng)的人，他毫無(wú)疑問(wèn)地選擇了犧牲自己。我不認(rèn)為此時(shí)我應(yīng)該盛贊他具有常理上的人格的偉大，我只想為這個(gè)身為英雄的丈夫默哀，他做出了比犧牲自己更偉大的犧牲啊??

我在恨，為什么他要在這個(gè)上面一般能正經(jīng)起來(lái)，平時(shí)的那個(gè)李云龍呢？秀芹，平時(shí)的李云龍是這樣的嗎？

憶昔午橋橋上飲，座中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚!閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。

李云龍啊李云龍，你可真是條漢子。但是你可曾想過(guò)，你應(yīng)該做條怎么樣的漢子？如果你是條一本正經(jīng)的漢子呢？你可能要笑了，“我可沒(méi)有老趙這樣的讀書人那么一本正經(jīng)，咱老李家粗野慣了”?？墒悄氵€真不知道，你一本正經(jīng)起來(lái)比老趙還認(rèn)真。這么多年的槍林彈雨還不是要認(rèn)認(rèn)真真地經(jīng)過(guò)？哎呀，獨(dú)立團(tuán)的兄弟可不能說(shuō)你“草率魯莽”了。不過(guò)你可別在回人家話的時(shí)候再說(shuō)“他娘的，我老李怎么會(huì)斯斯文文，那是娘們，不叫人笑話咱軍人了嗎？”

就我個(gè)人而言，我倒是喜歡劇中帶著“匪氣”的、粗獷的卻又不失民族大義的李云龍。

第二篇：《亮劍》觀后感

《亮劍》觀后感

范麗萍

?面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。這便是‘亮劍’精神，也是中國(guó)軍人的軍魂。?

?亮劍?精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木?，有了這種精神，我們就敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，就不會(huì)叫苦連天；?亮劍?精神是一種堅(jiān)毅果斷、鍥而不舍的精神，有了這種精神，就能夠充分調(diào)動(dòng)積極性，發(fā)揮更大的工作潛力；?亮劍?精神是一種謀定而動(dòng)、堅(jiān)決執(zhí)行的精神，有了這種精神，我們才能心往一處想，勁往一處使，形成合力戰(zhàn)勝困難；?亮劍?精神更是一種相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團(tuán)隊(duì)智慧，重拳出擊；有了這種精神，我們的團(tuán)隊(duì)才能始終保持一種氣勢(shì)，勇往直前?！读羷Α分凶钪档梦覍W(xué)習(xí)的是一種面對(duì)任何困難和敵人都永不言敗的精神，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著、忠誠(chéng)和高度的執(zhí)行力，作為新時(shí)代的保險(xiǎn)工作者，我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于工作、生活、學(xué)習(xí)上，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的行業(yè)精英！為我們的團(tuán)隊(duì)再鑄輝煌！

第三篇：亮劍觀后感

《亮劍》觀后感

平時(shí)不怎么喜歡看電視劇的我，這幾天卻被《亮劍》這部連續(xù)劇給迷住了，特別是為主人公李云龍所體現(xiàn)出來(lái)的那種對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)抗日大業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的精神所振顫，令人蕩氣回腸，豪情激奮，血脈賁張?！读羷Α纷钅艽騽?dòng)我的地方，就是它用悲壯慘烈、豪邁粗獷的手法來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的民族英雄主義精神，或許是今天我們所缺乏、所期盼的東西吧。這也正是《亮劍》的魅力所在，它的魅力在于壯烈，在于呈現(xiàn)軍人的骨氣和膽略，在于充盈其中的英雄氣概。李幼斌用他那出色的演技，在《亮劍》里為我們塑造了一個(gè)鮮活的、英雄的、有血性的硬漢形象，成功地為這部連續(xù)劇增添了一幕幕感人畫面。喜歡看《亮劍》，更喜歡的是《亮劍》里所體現(xiàn)出的“亮劍精神”。“面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺”！這是何等的凜然，何等的決絕，何等的快意，何等的氣魄！這就是“亮劍精神”！一句話，“狹路相逢勇者勝”！這是中國(guó)軍人的軍魂！就是靠這種精神，我們才能把日本侵略者趕出家門，才能打敗國(guó)民黨八百萬(wàn)軍隊(duì)，才能推翻“三座大山”，才能當(dāng)家做主人。

新時(shí)代，我們偉大的中華兒女、英雄的人民軍隊(duì)繼續(xù)演繹著“亮劍精神”。在汶川大地震營(yíng)救過(guò)程中，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)的是解放軍戰(zhàn)士，隨后增援的是祖國(guó)各族人民。他們?cè)诳拐鹁葹?zāi)中體現(xiàn)出的“一方有難、八方支援”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和“不怕流血、敢于犧牲”大無(wú)畏英雄氣概；譜寫出的一幕幕、一篇篇可歌可泣的感人詩(shī)篇，不正是新時(shí)期的“亮劍精神”的具體體現(xiàn)嗎！是什么力量在推動(dòng)著這場(chǎng)偉大的抗震救災(zāi)運(yùn)動(dòng)？是什么行動(dòng)在詮釋著歷史的重新抉擇？這就是“眾志成城、抗震救災(zāi)”的“亮劍精神”！

愿“亮劍精神”永遠(yuǎn)激勵(lì)華夏兒女蓬勃向上！愿“亮劍精神”永遠(yuǎn)挺起中華民族不屈的脊梁！

鎮(zhèn)康縣職教中心

肖建松

第四篇：《亮劍》觀后感

《亮劍》觀后感

“逢敵必亮劍”、“狹路相逢勇者勝”,一句句鏗鏘有力動(dòng)人心魄的口號(hào)將展現(xiàn)“中國(guó)軍魂”的《亮劍》一劇射到了觀眾的愛(ài)國(guó)神經(jīng)上,讓中國(guó)人從精神層面上發(fā)自內(nèi)心地為那些艱難中取得的勝利叫好.《亮劍》解釋了中國(guó)人民軍隊(duì)勝利的原因,從軍事和主觀思想的角度讓人們看懂了戰(zhàn)爭(zhēng).電視劇《亮劍》展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和新中國(guó)成立后三個(gè)時(shí)期內(nèi)由李云龍帶領(lǐng)的部隊(duì)不懼強(qiáng)敵、多次以少勝多、屢立奇功和新中國(guó)成立后學(xué)習(xí)和婚姻生活的故事,以李云龍為中心展現(xiàn)了三個(gè)時(shí)期中國(guó)的形勢(shì)和他們這一階層人們的生活,刻畫了英勇善戰(zhàn)、善于鼓舞士氣而又滿口粗話、油嘴滑舌、多次觸犯紀(jì)律的一名軍人的形象,其中也穿插著展現(xiàn)他豐富感情和十足義氣、愛(ài)兵愛(ài)民的故事.戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期與建國(guó)之后的故事風(fēng)格完全不同.戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期主要是圍繞著李云龍和楚云飛的關(guān)系來(lái)展開(kāi)的.自從楚云飛在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所謂的國(guó)共合作階段前往革命根據(jù)地會(huì)見(jiàn)了時(shí)任團(tuán)長(zhǎng)的李云龍之后,兩人便建立了一種敵人間的個(gè)人友誼,互相對(duì)對(duì)方產(chǎn)生了深深的欽佩,但各為其主、各忠其黨的現(xiàn)實(shí)最終還是導(dǎo)致了兩軍的交火.在這最后師長(zhǎng)之間的交火中,兩人同時(shí)被對(duì)方打中了,雙雙被送進(jìn)了醫(yī)院.但是,二人睜開(kāi)眼后模模糊糊的第一句話竟都是詢問(wèn)千里之外的對(duì)方是否還活著.對(duì)方活著,高興而又悲傷,為友之生而樂(lè),為敵之生而悲;對(duì)方亡,必然木然而說(shuō)好,黨幸矣,國(guó)幸矣,木然對(duì)眾,待眾人離開(kāi),嚎啕大哭.雖然是敵人,但有彼此牽掛,這也許就是戰(zhàn)爭(zhēng)中最痛苦的友誼吧!建國(guó)以后,主要寫了李云龍和他戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)友同志們學(xué)習(xí)文化知識(shí)的故事.開(kāi)始時(shí)對(duì)上級(jí)安排不滿的他們成了班里的搗蛋鬼,李云龍看到自己的教員竟是自己曾經(jīng)的俘虜時(shí),更是肆意妄為.但經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的批評(píng)與教育之后,他們這種認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性.在做畢業(yè)論文時(shí),他們每個(gè)人都拿出了一份出色的深刻的分析論文,而主人公的論文便是《論中國(guó)軍魂—亮劍精神》.他出色的分析,氣勢(shì)磅礴的文辭引發(fā)了臺(tái)下聽(tīng)眾的雷鳴般的掌聲.不會(huì)忘記劇中有一句李云龍多次說(shuō)起的臺(tái)詞:“一名劍客與敵人狹路相逢,縱然對(duì)手是世界第一劍客,也應(yīng)該亮出寶劍,如果沒(méi)有這種精神,他就不配做一名劍客.”這在我們的學(xué)習(xí)生活事業(yè)以及任何時(shí)刻都是適用的,遇到困難應(yīng)該挺身而上,就算犧牲,就算很可能會(huì)失敗，但是必要時(shí)刻,非常時(shí)刻,我們不能屈服,如果沒(méi)有這種挑戰(zhàn)的剛強(qiáng),成功就永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái),勝利就永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)!遇到挫折,不要垂頭.咬咬牙,亮劍!劉睿 貪欲的代價(jià)

觀看香港電影大片《竊聽(tīng)風(fēng)云》之后，當(dāng)晚忙完工作后腦海中浮現(xiàn)香港電影大片《竊聽(tīng)風(fēng)云》結(jié)尾那令人強(qiáng)烈震撼的鏡頭，警察“老楊”用那支離破碎的假手卸掉車內(nèi)大視野鏡上全家福照片，微笑著載著撞死他全家的大毒梟跌入大海。警察“阿俊”早已心知肚明的臉上糾結(jié)地流下眼淚，“哐”！汽車撞入大海沉 沒(méi)了，警察“老楊”寄望的家人安頓化作了慘絕人寰，全家人在車上遭遇滅門，警察“小祥”期待的美好未來(lái)瞬間成水中泡影，犯罪團(tuán)伙將他活活絞死。

??警察“阿俊’糾結(jié)的感情困惑立刻變成了無(wú)盡悲傷，愛(ài)人，警察同事個(gè)個(gè)離他而去,我一聲嘆息！這一切源于兩個(gè)字——貪欲，可能這一點(diǎn)貪念在當(dāng)時(shí)當(dāng)刻那么微不足道，可能這一點(diǎn)貪念在當(dāng)人當(dāng)事那么值得認(rèn)同，不過(guò)由貪念造成的后果卻溝壑難填阿俊、老楊、小祥是香港警察刑事情報(bào)科的竊聽(tīng)組成員，負(fù)責(zé)監(jiān)聽(tīng)一起金融案件，一個(gè)監(jiān)聽(tīng)到的股市消息，一個(gè)一閃念的貪婪想法，把他們推向了希望與絕望中那望不穿的深淵……由人世間正義的代表~警察，經(jīng)常遇到面對(duì)誘惑動(dòng)心的時(shí)候，你如何把握？電影中，三個(gè)警察的悲劇

已經(jīng)給出了答案。從警近20年，看到的抵抗不住誘惑墜馬者還真是不少啊，有曾經(jīng)一同去安徽潛山冒著生命危險(xiǎn)抓逃犯的刑警；有同是江蘇警官學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)的師兄啊，有——,我一聲嘆息！這一切源于兩個(gè)字——貪欲，無(wú)非是名譽(yù)，地位，金錢，美女等等誘惑，在這個(gè)世界誰(shuí)也逃不掉，除了六根清凈，終日相伴清燈古佛的和尚，但也聞隱于山林的嵩山少林寺辦公司，進(jìn)軍娛樂(lè)界，花和尚頻頻出現(xiàn)，嗨，任何人還真是無(wú)法逃避呀，包括清心寡欲的和尚。

在我的辦公桌對(duì)面墻上掛著一幅字“海納百川”每日提醒我兼收并蓄，“有容乃大”容忍當(dāng)今世界的多元化，人性的多元化，但我更欣賞它的下聯(lián)，“壁立千仞，無(wú)欲則剛”只有戒除貪欲，才能巍立不倒，受人仰慕。在我所在的晨陽(yáng)派出所，從一樓辦證大廳到二樓的民警辦公室，再到三樓的所領(lǐng)導(dǎo)辦公室，走廊，室內(nèi)都懸掛著廉政警示語(yǔ)：“靜以養(yǎng)德，廉以修身”，“清心治本，淡泊養(yǎng)廉”等等，這是廉政文化。就是要每天每時(shí)每刻提醒民警在平時(shí)公安工作中戒除貪欲，廉能正身，慎重追遠(yuǎn)，人生路漫漫，荊棘坎坷密布，誘惑無(wú)處不在，唯有守得住人生信念、擺得正自身位置、頂?shù)米∑D難險(xiǎn)阻、經(jīng)得起利益誘惑才可樹立人民警察的良好形象。所以關(guān)鍵還是在內(nèi)心中樹立起一個(gè)信念，戒除貪欲，廉能正身。不是自己的，再爭(zhēng)也枉然，以一種超脫出世的精神來(lái)入世，嚴(yán)格恪守警察特定的紀(jì)律，尤其是對(duì)廉政準(zhǔn)則和紀(jì)律條令滿懷敬畏，才能對(duì)的起自己，對(duì)得起組織，對(duì)得起人民群眾對(duì)我們的期待。包建文

中國(guó)教育電視臺(tái)播出的《我是小學(xué)特級(jí)教師》節(jié)目展現(xiàn)了一組組優(yōu)秀教師感人事跡和高尚品質(zhì)，那愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德，震撼著師生們的心靈。這些教師們?cè)诠?jié)目中侃侃而談，似行云流水。與其說(shuō)他們樹就了一座座豐碑，不如說(shuō)他們其實(shí)是在創(chuàng)造、延續(xù)并傳播一種精神。在這里，我認(rèn)識(shí)了三位老師：鄭老師（數(shù)學(xué)老師，教育部特批的第一批特級(jí)教師）；唐老師（語(yǔ)文老師）和劉老師（美術(shù)老師）。盡管他們的事跡不一樣，但他們有一個(gè)共性：敢于挑戰(zhàn)自我，敢于創(chuàng)新教學(xué)。

鄭老師作為全國(guó)第一批小學(xué)特級(jí)教師，在教學(xué)方面有其獨(dú)到之處，教改實(shí)驗(yàn)也涉及學(xué)制、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、考試制度、學(xué)生工作等各個(gè)方面。在教學(xué)方法上，利用課前的兩三分鐘時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)口算，這樣不僅提高了學(xué)生的口算能力，更主要的是在上課前讓學(xué)生集中了注意力；在課堂上留作業(yè)，讓學(xué)生在課堂上完成作業(yè)，并且老師當(dāng)堂進(jìn)行批改，有問(wèn)題當(dāng)堂解決，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

唐桂琴老師——遼寧省XX市東方紅小學(xué)。唐老師通過(guò)不斷在實(shí)踐中的研究，提高小學(xué)生作文水平方面取得很大的成果。就在節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)，唐老師的一名五年級(jí)的學(xué)生，就露了一手。眾多的現(xiàn)場(chǎng)觀眾的出題中，這個(gè)學(xué)生選擇了《都市外鄉(xiāng)人》，光是這個(gè)選擇就讓不少觀眾開(kāi)始鼓掌，二十分鐘過(guò)去了，一篇不少于千字的文章就在他的筆下生成，文章的語(yǔ)言和內(nèi)涵都得到了大家的贊許。

劉踐源老師——福建XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。劉老師作為一名美術(shù)老師，在他的美術(shù)教學(xué)中，他開(kāi)創(chuàng)了一種“交互創(chuàng)作”的教學(xué)模式，是合作學(xué)習(xí)方法之一。劉老師在教學(xué)中除了啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生外，還注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有美術(shù)天賦的孩子，為了讓學(xué)生保持興趣，不斷注意改變自己的教學(xué)方法。

通過(guò)各位老師的介紹，看到了他們對(duì)教師工作的熱愛(ài)，看到了他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)，也看到了他們對(duì)教學(xué)工作的一種鉆研精神。我想不管是小學(xué)教師、中學(xué)教師還是大學(xué)教師，這些應(yīng)該都是一名老師所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。作為小學(xué)特級(jí)教師，節(jié)目中的每個(gè)老師都有自己的一套教學(xué)思路和方法，同時(shí)，他們的身上又都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是充滿愛(ài)心。小學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)，要讓每個(gè)孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，僅僅靠嚴(yán)厲是不夠的，樂(lè)學(xué)才是學(xué)習(xí)的根本之道。從每個(gè)特級(jí)教師講話的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、神態(tài)中，無(wú)不透露著一個(gè)優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)，那是一種讓人特別想親近的、想與之交流的吸引力。

在元旦那天由于家里有事請(qǐng)了一天假，導(dǎo)致非常遺憾的錯(cuò)過(guò)了王嘉鵬老師的第一個(gè)講座。今天王老師帶來(lái)了他的第二個(gè)講座《走向開(kāi)元》也是他上一個(gè)講座《行走無(wú)疆》的姊妹篇。聽(tīng)完之后感受頗豐，可以用古人的一句名言來(lái)形容就是人一生的學(xué)習(xí)要：破萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。首先王老師從我國(guó)唐代發(fā)展導(dǎo)入主題，開(kāi)放的姿態(tài)帶來(lái)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的巔峰時(shí)期---開(kāi)元盛世。

接著王老師講了他到日本和我國(guó)一些沿XX市做教研時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感。王老師通過(guò)他在教研中所看到的一個(gè)小片段，就是在廣州的一所學(xué)校，老師在拍照時(shí)被校長(zhǎng)把相機(jī)都嚇掉了。雖然是一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，但是明顯的反應(yīng)出了他們的工作壓力有多大。

還有他在高新一小任教和在我們大壩中心小學(xué)任教的幸福感之差距。可以用地獄和天堂來(lái)形容，這樣的比喻可能有些夸張，不過(guò)想想也差不多了，在天堂里看到的應(yīng)該是孩子們的歡聲笑語(yǔ)，開(kāi)心的學(xué)習(xí)，快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，就如我們大壩中心小學(xué)，下課時(shí)操場(chǎng)上總是充滿孩子們的歡聲笑語(yǔ)。而不是孩子雙手緊緊的拉著學(xué)校大門的鐵欄桿不愿進(jìn)校門，只有地獄的門我們都不愿進(jìn)！

在王老師和我們分享的過(guò)程中我也感同身受。雖然我沒(méi)有再過(guò)其他學(xué)校任過(guò)教，一畢業(yè)就非常幸運(yùn)的進(jìn)入了大壩中心學(xué)校，但是自從來(lái)到了大壩中心學(xué)校我每天都是幸福的，每天都充滿了激情，充滿了愛(ài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，無(wú)法用文字來(lái)表達(dá)，只能在以后的工作中多多努力，來(lái)報(bào)答各位領(lǐng)導(dǎo)和老教師們對(duì)我們的愛(ài)。在此我也插一點(diǎn)我的一個(gè)在師大附小任教的同學(xué)和我們說(shuō)的她在師大附小的工作壓力，多的我不說(shuō)我就說(shuō)說(shuō)他們的考勤辦法，遲到一次罰款兩千，請(qǐng)假也是兩千，病假也不例外……聽(tīng)完我同學(xué)的經(jīng)歷后，先是無(wú)語(yǔ)，然后是感覺(jué)我好幸福!還有王老師說(shuō)的一個(gè)場(chǎng)景我也有話要說(shuō)，就是一年級(jí)的學(xué)生就開(kāi)始背道德經(jīng)，聽(tīng)了后我也和王嘉鵬老師一樣很震驚，教育是要符合人的成長(zhǎng)規(guī)律的，古代的中永不就是一個(gè)很好的例子嗎？很小的時(shí)后就會(huì)吟詩(shī)作對(duì)，到了二十歲就江郎才盡了，還有現(xiàn)代不是有些孩子十多歲就大學(xué)本科都讀出來(lái)了，我只知道有此事，卻叫不出他們的名字，為什么叫不出名字，因?yàn)樗麄兌悸德禑o(wú)為。教學(xué)是一定要遵循教育規(guī)律的，要不然培養(yǎng)出的都是一些高分低能的有才之人，還不能算是人才，人才不但要有才，最重要的是他要是個(gè)人，和為人，人乃有道德、有修養(yǎng)、有禮貌、謂之人也。小學(xué)要培養(yǎng)的是教孩子們?cè)鯓幼鋈?，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣好了何必要你去教，他自己會(huì)去學(xué)的?？傊?tīng)王老師的講座感覺(jué)很好很幸福！胸懷一顆感恩的心!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師給我們的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷！我會(huì)以一顆感恩的心投入到我的教育教學(xué)中去，努力做一名優(yōu)秀的美術(shù)老師。王慶宇

第五篇：《亮劍》觀后感

《亮劍》觀后感

相信不少人都看過(guò)《亮劍》這部經(jīng)典的電視連續(xù)劇，自從這部戲2006年在央視上映就好評(píng)如潮，不知獲得了多少觀眾的贊賞，深受觀眾的喜愛(ài)，創(chuàng)了當(dāng)年的電視收視記錄，堪稱當(dāng)時(shí)電視界一個(gè)不可多得的奇跡，從而推動(dòng)影視界創(chuàng)作很多類似《亮劍》這種風(fēng)格題材的革命電視劇，激發(fā)很多觀眾朋友的愛(ài)國(guó)熱情。

這是一個(gè)傳奇人物李云龍帶領(lǐng)部隊(duì)從抗日打到抗蔣再到全國(guó)軍民大解放勝利的故事。他——一個(gè)頂天立地的漢子，智慧、正義、勇敢。給他的軍隊(duì)注入了一腔鐵血軍魂。

“狹路相逢勇者勝”“劍鋒所指，所向披靡”這邊是他所倡導(dǎo)的“亮劍”精神，縱然是敵眾我寡，縱然是身陷重圍，但他們敢于亮劍，敢于戰(zhàn)斗到最后一個(gè)人。就是憑著這精神和熱血，創(chuàng)造了神話，開(kāi)辟了傳奇，馳騁在疆場(chǎng)上。英雄——他當(dāng)之無(wú)愧的稱號(hào)。

二十二年的武裝斗爭(zhēng)，他身邊的弟兄以他為楷模，同他浴血奮戰(zhàn)，向著他們所夢(mèng)寐以求的光輝，義無(wú)返顧的追去，不怕?tīng)奚?，不愿屈服，為了維護(hù)國(guó)家和人民的尊嚴(yán)，揮舞著大刀向鬼子們的頭上砍去。我羨慕他們戰(zhàn)爭(zhēng)年代時(shí)的那只憑著單純的理想和追求，就可以?shī)^不顧身的去幫助戰(zhàn)友擋住子彈的戰(zhàn)友情，就可以抱著一腔熱血向前走，去爭(zhēng)取人民自己的勝利。

但，看現(xiàn)在，有多少青年人已忘了“奮斗”這個(gè)詞語(yǔ)，整天渾渾噩噩，腦中只充斥著游戲、電視劇情、明星這些東西，拋去了追求、理想。忘了去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，忘了五星紅旗上的熱血。人在青年卻如在暮年一般，毫無(wú)生氣，心如死灰。我只期盼著，那五四青年人的朝氣蓬勃，為理想而奮斗的精神能復(fù)活。

那時(shí)的軍人，生活貧苦但精神富裕；而現(xiàn)在的我們，生活富裕但精神貧窮。是啊，我們?cè)撔研牙玻浩痤^，拿出一股狹路相逢勇者勝的決心，向一切阻礙我們奮斗前行的困難“亮劍”，拾起心中的紅星，向前，向前，向前！

亮劍，亮出的是精神；他揭示了符合時(shí)代旋律的生存法則，成功的秘訣，在于以義，信任和一顆真誠(chéng)的心對(duì)待世事，若不是如此，成功也是一種被動(dòng)的，不義的成功！