第一篇：2014年馬屯小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動實(shí)施方案

石阡縣馬屯小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:

組長:劉大夫

副組長:陳崇貴

成員:楊正華黃澤忠張橋林劉德華潘順才侯周敏熊琴陳廷萬郭華張慶良文安孝。

三、對留守兒童實(shí)行三個優(yōu)先：

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益

身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動內(nèi)容及安排：

1、（3月份），啟動關(guān)愛留守兒童主題教育，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。

結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。

2、（4月份），各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、（5月份），打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。

4、（6月份），教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加學(xué)校各活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加作文，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。

5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日聚會、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日。

五、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2、各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計(jì)劃，確?；顒佑行蜻M(jìn)行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄?shí)效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。

石阡縣馬屯小學(xué)2014年3月15日

石阡縣馬屯小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動

實(shí)

施

方

案

馬 屯 小 學(xué)

2014年3月15日

第二篇：小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動實(shí)施方案

**小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動工作計(jì)劃

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，制定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:

組長：

成員：

各班班主任

三、對留守兒童實(shí)行三個優(yōu)先：

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動內(nèi)容及安排： 1、3月份，啟動關(guān)愛留守兒童主題教育，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。

結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。2、4月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。4、6月份，教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校藝術(shù)節(jié)展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。

5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日。

五、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2、各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計(jì)劃，確?；顒佑行蜻M(jìn)行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄?shí)效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。

**小學(xué)

2014年

月

第三篇：小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動實(shí)施方案

電白區(qū)楊梅小學(xué)留守兒童幫扶活動實(shí)施方案

（2013—2015年）

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真落實(shí)上級有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為留守兒童提供服務(wù)和幫助，關(guān)注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活，更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個性特長，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進(jìn)步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。為更好地幫扶留守兒童，特制定本實(shí)施方案。

二、幫扶活動目的 1、2011年10月25日，市委副書記劉毅帶領(lǐng)市、縣相關(guān)部門到我校調(diào)研關(guān)愛信守兒童工作。2012年3月2日，縣委領(lǐng)導(dǎo)、縣府領(lǐng)導(dǎo)、縣團(tuán)委、各鎮(zhèn)團(tuán)委、楊梅社區(qū)、電海中學(xué)愛心社、全體教師參加“關(guān)愛留守兒童志愿者服務(wù)啟動儀式”。2012年3月23日廣東省副省長陳云賢，省政府副秘書長江海燕，省委教育工委書記、省教育廳廳長羅偉其，茂名市、電白縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校調(diào)研關(guān)愛留守兒童工作。2012年6月1日，市委副書記劉毅帶領(lǐng)市、縣相關(guān)部門、各志愿隊(duì)伍及全體教師和留守兒童一起慶祝六一兒童節(jié)，為留守兒童提供各項(xiàng)服務(wù)。這些活動引起全社會對留守兒童的關(guān)注，讓留守兒童得到各種幫助與關(guān)愛，能讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

2、通過開展幫扶活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會都來關(guān)心 和愛護(hù)留守兒童，激勵他們自強(qiáng)不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂。

三、成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為切實(shí)做好留守兒童教育幫扶工作，讓全校學(xué)生能健康成長，特成立楊梅小學(xué)留守兒童教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組

長：馮漢娟（學(xué)校負(fù)責(zé)人）負(fù)責(zé)留守兒童教育幫扶工作的安排、布置

副組長：王永營（副校長）負(fù)責(zé)留守兒童相關(guān)的幫扶，勸學(xué)工作。成員：邵雄杰（副校長）負(fù)責(zé)留守兒童教育幫扶各措施的擬定 各班班主任和科任，負(fù)責(zé)留守兒童教育幫扶工作在各班的具體執(zhí)行。各社會幫扶部門在我校設(shè)有：茂名教育局關(guān)愛留守兒童服務(wù)站、茂名市志愿者關(guān)愛留守少年兒童服務(wù)站、區(qū)團(tuán)委希望家園、電白區(qū)婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童服務(wù)站、省共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動的七彩小屋，為留守兒童提供各種服務(wù)。

四、留守兒童幫扶活動的具體安排

1.2013年3月2日，電海中學(xué)愛心社、志愿者服務(wù)隊(duì)到我校為留守兒童提供各種服務(wù)。讓留守兒童得到各種幫助與關(guān)愛，能健康快樂成長。

2.2013年4到6月：⑴領(lǐng)導(dǎo)、老師和留守兒童結(jié)成幫扶對子，每季度和留守兒童談心一次，開展心理輔導(dǎo)工作；每月和幫扶對象家長聯(lián)系一次；積極為幫扶對象解決實(shí)際困難。⑵不斷充實(shí)留守兒童關(guān)愛行動自愿者服務(wù)隊(duì)，讓更多愛心人士為留守兒童健康成長服務(wù)。⑶開展校訊通電話聯(lián)系。開通校訊通電話保證讓留守兒童和外出務(wù)工的父母每周都能聯(lián)系一 次；讓幫扶教師和班主任能及時和每位留守兒童父母聯(lián)系，讓父母知曉孩子情況。⑷給每個留守兒童過生日，讓留守兒童感受到社會大家庭對他的關(guān)愛，有利于留守兒童健康成長。

3.2013年9至12月，電海中學(xué)愛心社、志愿者服務(wù)隊(duì)、三角圩老人大學(xué)及全校教師，為了讓留守兒童過好中國的傳統(tǒng)節(jié)日“元旦”。①舉行2014年元旦大匯演。②學(xué)校舉行豐富多彩各種興趣活動。

4.2014年1到6月，為了讓留守兒童得到各種幫助與關(guān)愛，能感受到來自社會的溫暖，過一個快樂的兒童節(jié)。①各志愿者隊(duì)伍和留守兒童一起慶祝六一兒童節(jié)，為留守兒童提供各項(xiàng)服務(wù)。②學(xué)校舉行各種游園活動。③舉行“六一”文藝大匯演。

5.七中旬給予本學(xué)期做出貢獻(xiàn)的幫扶教師及進(jìn)步的留守兒童給予表彰。6、2014年9到12月，為了讓留守兒童在校能有家的溫馨和快樂，全校教師、電海中學(xué)愛心社在校園：①舉行各種興趣活動班，②組織排演節(jié)目，舉行元旦文藝表演。7、2015年1到6月，為了讓留守兒童得到各種幫助與關(guān)愛，能感受到來自社會的溫暖，過一個快樂的兒童節(jié)。全校教師和各志愿者隊(duì)伍在校園：①各志愿者隊(duì)伍和留守兒童一起慶祝六一兒童節(jié)，為留守兒童提供各項(xiàng)服務(wù)。②舉行“六一”文藝匯演。8、2015年9到12月，為了讓留守兒童在學(xué)校學(xué)到基本的生活技能，各志愿者和全校老師在校園舉行：①留守兒童生活技能比賽。②元旦歌唱比賽。③舉行各種讀書活動。留守兒童是國家的未來和希望，關(guān)愛留守兒童工作，就是為了保證留守兒童在學(xué)習(xí)及參與活動其間能夠健康，快樂，文明，安全的成長。保障農(nóng)村留守兒童這個特殊群體健康成長，有效的促進(jìn)了我校留守兒童教育工作全面地開展。

第四篇：關(guān)愛留守兒童活動實(shí)施方案

良田鎮(zhèn)蓮塘小學(xué)

2015年秋關(guān)愛留守兒童活動實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》精神和省、市有關(guān)做好關(guān)愛留守兒童工作的要求，幫助和服務(wù)我村留守少年兒童健康成長，進(jìn)一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍。經(jīng)研究，決定在全村開展關(guān)愛留守兒童活動，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)社會主義核心價值觀，大力開展社會關(guān)愛活動，切實(shí)解決“留守兒童”遇到的實(shí)際困難，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧平安校園努力奮斗。

二、活動主題

關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧平安校園

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校里成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下: 組 長:謝展植 副組長:李仕青

成 員:謝新勝 藍(lán)敏 謝昌盼 謝清德

下設(shè)辦公室在教務(wù)室，由李仕青同志兼任辦公主任。

四、活動內(nèi)容及安排

1、留守兒童最集中的地方是幼兒園和學(xué)校，由村委牽頭，開展關(guān)愛活動。特別是對留守的獨(dú)生子女進(jìn)一步

營造關(guān)心、重視其健康成長的深厚氛圍。

2、近年來，隨著外出務(wù)工人員的不斷增加，留守兒童逐漸增多。為有效解決家庭留守兒童因家庭監(jiān)護(hù)不到位，在親情缺失、學(xué)業(yè)失教、生活失助、安全失保、心理失衡、行為失范等方面存在的問題，給留守兒童營造一個心靈之家，讓他們的父母能夠在外安心工作。依托村電教設(shè)備、農(nóng)家書屋等辦公設(shè)施，建起關(guān)愛留守兒童的“親情家園”?！坝H情家園”包括娛樂活動室、圖書閱覽室、親子視頻室和親情電話等設(shè)備。

3、開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰厣倌陜和顒?，充分借助村?nèi)杰出青年、青年團(tuán)干部、青年志愿者、青年學(xué)生、當(dāng)?shù)刂耸康荣Y源，開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動，從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童。

4、留守兒童關(guān)愛方式多樣化；給留守兒童上心靈輔導(dǎo)課，打開留守兒童的心靈之窗；開展“看看誰學(xué)習(xí)最好”活動，在“六·一”兒童節(jié)和國慶節(jié)表彰品學(xué)兼優(yōu)的獨(dú)生子女。

5、建立健全以獨(dú)生女兒戶家庭優(yōu)先、優(yōu)惠、獎勵救助、保障為主要內(nèi)容的政策導(dǎo)向體系。

五、活動要求

1、要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意的事、構(gòu)建和諧服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守兒童工作。

2、結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計(jì)劃，確保活動有序進(jìn)行。

3、要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄?shí)效，不走過場，不流于形式，讓留守兒童都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守兒童。

第五篇：關(guān)愛留守兒童活動實(shí)施方案

XX鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動

實(shí)

施

方

案

XX鄉(xiāng)中心小學(xué)

2015年1月8日

XX鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動

實(shí)施方案

一． 指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。二.活動宗旨

近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯，我校少先隊(duì)組織根據(jù)本校實(shí)際情況，充分發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢，動員全體少先隊(duì)員，一起來關(guān)注弱勢群體，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體——“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，激勵更多留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂。

三．組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長:XX 副組長:XXX XXX 成 員: 黃XXX XX

四、目標(biāo)要求

1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

2、在實(shí)踐及活動層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機(jī)制。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)德育處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

五、活動內(nèi)容及安排

（一）獻(xiàn)愛心活動

1、加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛，開學(xué)典禮上為留守兒童贈送毛毯、書包、學(xué)習(xí)用品、洗漱用品等。

2、山區(qū)留守兒童家庭相對困難，一部分孩子衣物破舊，還有幾個年齡較小的孩子在學(xué)學(xué)校大便不能控制。本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。為貧困留守兒童搞一次衣物募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。

（二）親情交流活動

1、啟動關(guān)愛留守兒童主題教育，學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。

2、組織“留守兒童”開展“兩地書、親子情”活動，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學(xué)校免費(fèi)提供信紙、信封、郵票）在七月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動。

3、在婦女節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)假日期間開展“親情卡片”制作活動。（學(xué)校提供相應(yīng)的卡片制作材料）

4、在兒童節(jié)的時候盡可能的聯(lián)系動員學(xué)生家長參與學(xué)校組織的親子互動活動。增進(jìn)學(xué)生與家長之間的感情。

（三）“手拉手、同成長”結(jié)對幫扶活動

1、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶五位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務(wù)，正確引導(dǎo)孩子成長。

“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況?！叭唷奔炊嗯c留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動、多到其家中走訪。

“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。“三個二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次；每兩月到留守兒童家中走訪兩次。

2、邀請各村干部擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開展對留守兒童的關(guān)愛及幫助。

3、在節(jié)假日期間，對家庭特別困難的留守兒童進(jìn)行節(jié)日問候。

（四）留守兒童心理健康關(guān)愛活動

1、針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

2、班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù)；同時注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作

3、定期開展少先隊(duì)活動課，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識，增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)性。

4、定期舉行文藝、體育、社會實(shí)踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，德育處開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話，在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復(fù)。

XX鄉(xiāng)中心小學(xué)

2017年1月8日