第一篇：關(guān)于留守兒童、春蕾女童幫扶工作的匯報(bào)材料

關(guān)于重點(diǎn)青少年服務(wù)管理幫教工作的匯報(bào)材料——XX縣婦聯(lián)

XX縣婦聯(lián)為抓好重點(diǎn)青少年服務(wù)管理幫教工作，維護(hù)青少年合法權(quán)益，深入推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，結(jié)合我單位實(shí)際及工作特點(diǎn)，把此項(xiàng)工作的重點(diǎn)放在對(duì)留守兒童服務(wù)管理幫教上，針對(duì)留守兒童因親情缺失和監(jiān)護(hù)不力產(chǎn)生的各種問(wèn)題，重點(diǎn)對(duì)家庭困難、面臨輟學(xué)的春蕾女童進(jìn)行幫扶。主要通過(guò)發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的功能、創(chuàng)辦教育基地、成立“春蕾愛(ài)心協(xié)會(huì)”，巧搭平臺(tái)，推動(dòng)社會(huì)各方力量共同關(guān)愛(ài)留守兒童，使留守兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

一、留守兒童及春蕾女童現(xiàn)狀

XX縣現(xiàn)有人口32.5萬(wàn)，其中0-17歲兒童8.43萬(wàn)，春蕾女童3.88萬(wàn)人，占兒童總數(shù)的46%，留守兒童11187人，占兒童總數(shù)的13.27%。其中父母雙方都在外打工的6066人,占留守兒童總數(shù)的54.2%，父母一方在外打工的3543人，占留守兒童總數(shù)的31.7%。

二、主要做法

1、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和婦女之家的功能，合力筑起關(guān)愛(ài)留守兒童、春蕾女童的港灣。

我縣婦聯(lián)充分利用遠(yuǎn)教站點(diǎn)和婦女之家，積極拓展遠(yuǎn)程教育和婦女之家服務(wù)功能，強(qiáng)化對(duì)留守兒童、春蕾女童的教育管理，促進(jìn)了留守兒童、春蕾女童的健康成長(zhǎng)。XX鎮(zhèn)水北村站點(diǎn)管理員、婦女之家主任孔二梅鑒于該村留守兒童較 1

多，常常分散玩耍，家長(zhǎng)為了生計(jì)而外出打工，疏于對(duì)他們的照顧，義務(wù)承擔(dān)起“輔導(dǎo)員”的工作，在寒暑假期間和平時(shí)雙休日負(fù)責(zé)下載和整理教學(xué)資源，讓留守兒童、春蕾女童觀看興趣教學(xué)、科普知識(shí)、愛(ài)國(guó)教育及動(dòng)畫(huà)片等節(jié)目，擴(kuò)大他們的視野、增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)。同時(shí)定期組織留守兒童的爺爺奶奶等監(jiān)護(hù)人收看家庭教育題材的講座，彌補(bǔ)他們?cè)谶M(jìn)行兒童素質(zhì)教育方面知識(shí)的不足。我縣鈐山鎮(zhèn)婦聯(lián)充分利用該鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的設(shè)施添置了攝像頭由站點(diǎn)管理員通過(guò)專用QQ賬號(hào)，定期組織留守兒童與在外務(wù)工的父母視頻通話，為他們開(kāi)通了快捷的“親情熱線”，消除了留守兒童的孤僻心理，讓父母安心在外務(wù)工。

2、創(chuàng)辦“留守兒童教育基地”，開(kāi)辦“爺爺奶奶家長(zhǎng)學(xué)?！?。

XX縣一小是全省遠(yuǎn)程教育教學(xué)示范學(xué)校，被全國(guó)婦聯(lián)授予全國(guó)流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校于2008年，由縣政府籌出部分資金，再通過(guò)各方力量籌集，利用原“江西鍛壓廠子弟學(xué)校” 舊址，創(chuàng)辦了一個(gè)全省示范性的“留守、流動(dòng)兒童教育基地”——德仁苑，集中了全縣農(nóng)村86名孤兒，專門(mén)聘請(qǐng)了四位生活老師，關(guān)心、照顧孩子的生活，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)等進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。2012年8月，德仁苑里的謝夢(mèng)蝶同學(xué)榮獲了中國(guó)兒童少年文化藝術(shù)基金會(huì)和關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童專項(xiàng)基金管理委員會(huì)評(píng)選的“百名自立優(yōu)秀農(nóng)村留守兒童”稱號(hào)?！盎亍卑惭b了遠(yuǎn)程教育設(shè)備，開(kāi)設(shè)了“親情電話”，建立了“智力開(kāi)發(fā)館”、“道德楷模館”、等12個(gè)館室，供孩子們學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休閑，還添置了行軍床，供孩子們休息。通過(guò)4年多的實(shí)踐，孩子們生活得十分快樂(lè)，基地成了孩子們溫馨的“家”。XX一小還根據(jù)“留守兒童”的現(xiàn)狀，創(chuàng)造性地開(kāi)辦了“爺爺奶奶家長(zhǎng)學(xué)?！?。校長(zhǎng)黃梅生是江西省家庭教育講師團(tuán)的成員，他經(jīng)常擔(dān)任主講。并定期組織爺爺奶奶們收看遠(yuǎn)教播放的家庭教育專題講座。學(xué)校每學(xué)期培訓(xùn)8批次爺爺奶奶講座班，近千余人，提高了爺爺奶奶們的管教素質(zhì)。

3、成立“春蕾愛(ài)心協(xié)會(huì)”，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。

縣婦聯(lián)組織全縣女企業(yè)家、副科級(jí)以上女領(lǐng)導(dǎo)干部、各級(jí)婦聯(lián)干部成立了旨在幫扶貧困春蕾女童和留守兒童的“春蕾愛(ài)心協(xié)會(huì)”。先后開(kāi)展了農(nóng)村留守兒童“代理家長(zhǎng)”、“愛(ài)心媽媽”等活動(dòng)，動(dòng)員愛(ài)心人士、巾幗志愿者爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)心媽媽”和“知心哥哥姐姐”，對(duì)農(nóng)村留守兒童和貧困春蕾女童進(jìn)行“一對(duì)一”、“多對(duì)一”定點(diǎn)幫扶活動(dòng)。全縣共資助2500余貧困女童，資助金額達(dá)30余萬(wàn)元；建立留守兒童幫扶對(duì)子1350對(duì)，為1000多名兒童找到了代理媽媽和知心哥哥、姐姐。如：高嵐鄉(xiāng)盆溪村的黃麗是高嵐小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，父母都在外地打工，平時(shí)由爺爺奶奶撫養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期，老師反映小黃麗的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不佳，越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話，成績(jī)也直線下降，仔細(xì)追問(wèn)，才知道原來(lái)今年小黃麗的父母沒(méi)有回家過(guò)年，小黃麗已經(jīng)兩年沒(méi)有見(jiàn)到父母了，非常想念他們，不僅平時(shí)上課精力難以集中，連性格也變得內(nèi)向起來(lái)?！爸慕憬恪编l(xiāng)婦聯(lián)干部李?lèi)?ài)群知道后，利用下課的時(shí)間，每天

把小黃麗帶到鄉(xiāng)里的文化中心活動(dòng)室，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)在千里之外的父母視頻聊天。經(jīng)過(guò)多次交流，小黃麗不僅恢復(fù)了活潑開(kāi)朗的性格，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提升。

三、存在的主要問(wèn)題

1、留守兒童的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣普遍較差，親子教育缺失，家庭教育功能弱化，心理問(wèn)題突出，思想道德滑坡，安全存在隱患，威脅自身成長(zhǎng)

2、由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展的不平衡，特別是傳統(tǒng)習(xí)俗的原因，春蕾女童常被家長(zhǎng)忽視，在成長(zhǎng)中缺失關(guān)愛(ài)。

四、對(duì)策和建議

1、建立保障機(jī)制，為農(nóng)村留守兒童、貧困女童的成長(zhǎng)提供政策、資金和法律保障。

建議成立以縣委、政府分管教育的領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，由縣教文體局、縣婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為成員的關(guān)愛(ài)教育留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室于教文體局，由辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全縣關(guān)愛(ài)教育留守兒童工作。建議將留守兒童、春蕾女童工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作的年終目標(biāo)考核內(nèi)容。政府加大扶持力度，增加留守兒童專項(xiàng)支助資金，切實(shí)幫助改善困難家庭留守兒童的生活、學(xué)習(xí)條件。強(qiáng)化《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律的宣傳，加大對(duì)侵害留守兒童的違法犯罪行為的打擊力度，切實(shí)維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。

2、完善管理機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校管理教育留守兒童的主陣地作用。

建立留守兒童全面檔案，班主任和教師要掌握留守兒

童的基本情況，并仔細(xì)了解留守兒童的特殊需要，做好留守兒童在校期間的學(xué)習(xí)生活教育管理。并培養(yǎng)留守兒童的獨(dú)立生活技能和自我保護(hù)能力，以及安全常識(shí)，生理衛(wèi)生知識(shí)。為了排解留守兒童的孤獨(dú)、寂寞和思親之念。

實(shí)現(xiàn)留守兒童、監(jiān)護(hù)人及教師的三方互動(dòng)。通過(guò)指導(dǎo)培訓(xùn)，幫助留守兒童的監(jiān)護(hù)人了解家庭教育的基本常識(shí)，樹(shù)立正確的家庭教育觀念，轉(zhuǎn)變重學(xué)習(xí)好壞輕思想教育、重考試分?jǐn)?shù)輕應(yīng)用能力、重體格健壯輕心理健全的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，同時(shí)與教師保持良好溝通，實(shí)現(xiàn)三方信息互動(dòng)，共同促進(jìn)留守兒童的全面發(fā)展。

4、創(chuàng)新社會(huì)參與機(jī)制，實(shí)現(xiàn)援助方式的全面發(fā)展

建議關(guān)工委、教文體局、婦聯(lián)、共青團(tuán)、公安局牽頭，農(nóng)村學(xué)校聯(lián)合村委會(huì)和派出所，共同構(gòu)建留守兒童、春蕾女童的教育和保護(hù)體系，參與的人員由臨時(shí)監(jiān)護(hù)人擴(kuò)大到企事業(yè)單位干部職工，大學(xué)生志愿者及社會(huì)上其他有責(zé)任感、有愛(ài)心、有親和力的“五老”。整合社會(huì)資源，社會(huì)各界力量，共同關(guān)愛(ài)他們。

5、定期召開(kāi)關(guān)愛(ài)留守兒童、春蕾女童研討會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索教育管理的新情況、新方法、新路子。

2012年9月4日

第二篇：留守兒童結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)

留守兒童結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)

2016-01-06?:6?手機(jī)版

一、基本情況

我鎮(zhèn)是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力外出。導(dǎo)致我校在校生中“留守兒童”人數(shù)居高不下，有的學(xué)校竟達(dá)在校生數(shù)的40%，如中心小學(xué)僅2010年春學(xué)期就有“留守兒童”126名。隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出：老人溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱……?！傲羰貎和比后w亟待關(guān)注。

二、主要做法

1、摸底造冊(cè)，建立留守兒童檔案。每學(xué)期伊始，各校都安排班主任和授課教師對(duì)本班“留守兒童”情況深入了解，登記造冊(cè)，統(tǒng)計(jì)匯總。隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。

2、在思想、學(xué)習(xí)和生活方面給予關(guān)心。及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。

(1)

思想上及時(shí)溝通。平時(shí)積極營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。凸顯課堂內(nèi)外師生是平等的朋友關(guān)系。堅(jiān)持做到無(wú)話不談。

(2)

學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。由任課教師具體分析每位留守兒童的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案或成長(zhǎng)記錄袋。

(3)

生活上優(yōu)先照顧。提倡教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。對(duì)中午在校就餐的留守兒童，安排教師給予專項(xiàng)的輔導(dǎo)。

3、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。結(jié)對(duì)幫扶教師經(jīng)常與留守學(xué)生談心，適時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。例如：2009年春學(xué)期，中心小學(xué)三年級(jí)沈周宇同學(xué)，父母外出上海打工，爺爺奶奶溺愛(ài)，造成其在學(xué)習(xí)上有冷熱病，經(jīng)常不能完成家庭作業(yè)，在品行上說(shuō)謊，在性格上任性、孤僻。授課老師經(jīng)多次批評(píng)教育無(wú)果后，學(xué)校安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的余宏華老師負(fù)責(zé)幫扶。余老師通過(guò)溝通交流得知其主要是思念父母所致，于是其隨即拔通了其父親的手機(jī)(為了方便與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)校登記了每位學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式)，沈周宇同學(xué)與父母通了話，一番交流后，其父母答應(yīng)在“十一”長(zhǎng)假回來(lái)團(tuán)聚，并經(jīng)常與家里和孩子通話，了解和督促其學(xué)習(xí)和生活。目前，沈周宇同學(xué)各方面表現(xiàn)都很好，上學(xué)期期中檢測(cè)還名列前茅。結(jié)對(duì)幫扶能讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4、開(kāi)展留守兒童專項(xiàng)表彰，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。每年“六一”期間，在舉行慶?；顒?dòng)的同時(shí)，鎮(zhèn)中心校都要表彰一批品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童，以引導(dǎo)他們平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，磨煉意志，端正品行，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。

三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

一是開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。

積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽，通過(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

二是建立“留守兒童之家”。

針對(duì)鎮(zhèn)中心校留守兒童相對(duì)集中這一情況，我們?cè)谀抢锝⒘艘粋€(gè)留守兒童之家，每星期2次為留守獐開(kāi)放，并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng)?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

三是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。

在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對(duì)資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。

四是建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度。

利用定期家長(zhǎng)會(huì)、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開(kāi)展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門(mén)知識(shí)的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

五是開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng)。

根據(jù)兒童的興趣愛(ài)好，經(jīng)常組織開(kāi)展各類(lèi)趣味活動(dòng)，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出;柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫(huà)桔鄉(xiāng)活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童融入社會(huì)大家庭。

六是切實(shí)保障留守兒童合法權(quán)益。

充分利用鎮(zhèn)內(nèi)39個(gè)維權(quán)站，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)：一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢;二是大力開(kāi)展未成年人維權(quán)行動(dòng)月活動(dòng)，在加強(qiáng)留守兒童法制教育、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力、凈化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境等方面開(kāi)展工作。

七是強(qiáng)化宣傳。

通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來(lái)關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛(ài)氛圍。

明年工作思路

1、繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)到今年年底，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動(dòng)更豐富。

2、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭(zhēng)取各方支持，整合社會(huì)資源，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難。

3、繼續(xù)抓好代理媽媽結(jié)對(duì)工作。壯大關(guān)愛(ài)隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。

第三篇：春蕾女童個(gè)人自傳

春蕾女童個(gè)人自傳

我叫呂**，家住在陜西省商洛市丹鳳縣資峪鎮(zhèn)巖屋溝村大坪組83號(hào)。是一名春蕾女童。家里現(xiàn)有六口人，家里負(fù)擔(dān)比較重，還記得小時(shí)候我還沒(méi)有上學(xué)時(shí)，1997年特大洪水讓本就靠務(wù)農(nóng)生存家里更加貧寒，那是父親還欠有外債，那是自己還小，根本不懂的家人的難。我和哥哥兩人都在上學(xué)，最終哥哥因?yàn)榧依锞头艞壛藢W(xué)業(yè)，以至于小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)，只上到了五年級(jí)。我從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，可能是老天的眷顧，顧奶奶向我伸出了雙手。

小學(xué)就讀于雙槽鄉(xiāng)巖屋溝村大坪中心小學(xué)（現(xiàn)由于孩子不斷減少，學(xué)?，F(xiàn)已被撤）。但我永遠(yuǎn)忘不了我的幸運(yùn)都是從這個(gè)學(xué)校開(kāi)始的。小學(xué)三年級(jí)，我很幸運(yùn)的成了一名春蕾女童，也認(rèn)識(shí)了和藹可親，有著大愛(ài)的顧奶奶。順利完成了小學(xué)學(xué)業(yè)。于2004年就讀于陜西省龍駒寨鎮(zhèn)西河初級(jí)中學(xué)。2007年考上了縣重點(diǎn)高中丹鳳中學(xué)，2010年順利畢業(yè)，并考上了大學(xué)，現(xiàn)就讀于咸陽(yáng)師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院10級(jí)美術(shù)學(xué)專業(yè)。

1997--2004年，我就讀于雙槽鄉(xiāng)巖屋溝村大坪小學(xué)。小學(xué)階段我一直是老師家長(zhǎng)心目中的乖寶寶，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，老師十分看好我，曾擔(dān)任過(guò)干部（班長(zhǎng)，大隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員的職責(zé)），勤奮積極上進(jìn)，努力配合老師的各項(xiàng)工作，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)。曾被評(píng)為“三好學(xué)生”。

2004--2007年就讀于陜西省丹鳳縣龍駒寨鎮(zhèn)西河初級(jí)中學(xué)。初中的開(kāi)始是人生一個(gè)新的階梯，在校期間，不曠課遲到，認(rèn)真做好每一件事，學(xué)習(xí)認(rèn)真，踏實(shí)，勤奮，擔(dān)任科代表一職。生活上，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，平時(shí)，利用課余時(shí)間會(huì)做一些義務(wù)勞動(dòng)，課外實(shí)踐活動(dòng)等，身心各個(gè)方面都不斷地完善。

2007--2010年就讀于陜西省丹鳳縣丹鳳中學(xué)，高中時(shí)人生最美也是最難忘的三年，學(xué)習(xí)上，我選擇了我最喜愛(ài)的美術(shù)，在文化課的雙層壓力下。我從未選擇放棄，堅(jiān)持到了最后，不僅讓我的意志力得到了很好的磨練，專業(yè)技能而有了很大程度的提升，在老師眼中，我是個(gè)踏實(shí)勤奮的孩子。最終我為自己交上了一份滿意的答卷。在生活上，我利用課后去實(shí)踐活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，鍛煉自己。將顧奶奶的愛(ài)傳遞下去，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)她。

2010年至今，我就讀于咸陽(yáng)師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院10級(jí)美術(shù)學(xué)專業(yè)。一路走來(lái)，我一直被愛(ài)所包圍。在顧奶奶及美國(guó)友人的無(wú)私關(guān)懷下，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩成長(zhǎng)到一個(gè)知道如何愛(ài)人，如何做人的合格大學(xué)生。學(xué)會(huì)了感恩父母，感恩他人，感恩社會(huì)?，F(xiàn)在面臨大四畢業(yè)，想想這四年，在學(xué)習(xí)上，我努力，積極，進(jìn)取，不斷地更新自己，讓自己在知識(shí)的海洋里不斷地遨游，不斷地汲取?；侍觳回?fù)有心人，一分耕耘，一分收獲。榮獲了三等獎(jiǎng)學(xué)金。并利用假期帶輔導(dǎo)班，鍛煉并充實(shí)自己，彌補(bǔ)課本上學(xué)不到的東西。從而使自己不斷完善。在生活上，我多次參加校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還有學(xué)校組織的愛(ài)心義務(wù)社團(tuán)，利用空閑時(shí)間去孤兒院，敬老院，還有自己組織的義務(wù)勞動(dòng)（校園一角，公交倩影等各種義務(wù)勞動(dòng)）。并且利用寒暑假長(zhǎng)假外出打工，減輕家里的負(fù)擔(dān)，眼看快畢業(yè)了，就業(yè)是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，我希望自己可以找到一份滿意的工作，我想畢業(yè)后盡快工作，努力賺錢(qián)，幫家里先還清所欠的債務(wù)及其自己上學(xué)所欠的債務(wù)。因此，我有一個(gè)小小的計(jì)劃，今年努力考招教，找一份穩(wěn)定的工作，讓爸媽也滿意，如果招教考得好的話，先穩(wěn)定下來(lái)，由于自己專業(yè)性質(zhì)的不同，（美術(shù)學(xué)），因此，我希望和朋友一起開(kāi)個(gè)培訓(xùn)班，在一定生活保障的前提下，幫助別人，將顧奶奶及美國(guó)友人無(wú)私的愛(ài)繼承并傳遞下去，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了自己的使命，無(wú)論身在何處，在干什么。愛(ài)是永恒的，不滅的。

第四篇：春蕾女童感謝信-

感 謝 信

——來(lái)自一名被資助者的心聲

尊敬的武警叔叔、清寧縣**領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！我是清寧縣**小學(xué)的學(xué)生，我叫賀晶晶，曾經(jīng)是你們“武警春蕾班”貧困助學(xué)基金的獲得者，能夠得到你們的資助我感到很榮幸，也很感動(dòng)！你們來(lái)資助我們這些貧困的學(xué)生，使得我們能夠很好的完成學(xué)業(yè)，讓我們能夠和其他的學(xué)生一樣坐在明亮的教室中聽(tīng)講，同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到了“愛(ài)心無(wú)族別”這句話的真正意義。

你們資助的這筆錢(qián)對(duì)于有錢(qián)人來(lái)說(shuō)并不算什么，可對(duì)于我們這些貧困家庭出身，渴望讀書(shū)，渴望學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這無(wú)異于天文數(shù)字，是雪中送炭，在嚴(yán)寒的冬季給我們帶來(lái)了溫暖，有了你們的資助，我不再恐懼生活，有了們的資助，讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望，有了你們的資助，讓我有更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去。

我的父母都是農(nóng)民，父母親靠種幾畝薄田維持生計(jì)，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種奢望，為了能夠讓我讀書(shū)，家中已是負(fù)債累累，也正是你們的資助解了我們的燃眉之急，讓我能夠安心的留在教室里專心上課，不再為學(xué)費(fèi)如從前那樣發(fā)愁，不再為輟學(xué)而擔(dān)心，那種感激之情我無(wú)法用文筆表達(dá)出來(lái)！

在這里我鄭重的向你們承諾：我一定會(huì)比從前更加努力的學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，一定會(huì)努力完善自己，充實(shí)自己，讓自己學(xué)會(huì)更多的科學(xué)文化知識(shí)，懷著一顆感恩的心去回報(bào)社會(huì)！一定不辜負(fù)你們對(duì)我的期望，努力成長(zhǎng)，將來(lái)也像你們一樣去幫助那些如我一樣需要幫助的人，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)向你們?nèi)プC明一切。在這里，我真誠(chéng)的向你們說(shuō)聲謝謝，感謝你們對(duì)我們這些貧困學(xué)生的關(guān)愛(ài)，感謝你們給我們的未來(lái)做了導(dǎo)航，感謝你們讓我更有信心去面對(duì)生活，我一定會(huì)深刻銘記“春蕾班”的名及“春蕾班”事跡去激勵(lì)自己前進(jìn)！同時(shí)在這里也要感謝縣**的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些貧困學(xué)生的關(guān)心和照顧！再次真誠(chéng)地說(shuō)聲謝謝，謝謝您們！最后，祝武警叔叔身體健康，長(zhǎng)命百歲！

?？h**的全體領(lǐng)導(dǎo)萬(wàn)事如意，心想事成！

此致

敬禮

***學(xué)校

2009年3月25日

第五篇：春蕾女童感謝信-[推薦]

感 謝 信

尊敬的安徽工程大學(xué)后勤集團(tuán)文學(xué)飛老師：

您好！我是蕪湖縣六郎鎮(zhèn)政和中心學(xué)校三年級(jí)的小學(xué)生，我叫胡淑惠。能夠得到您的資助我感到很榮幸、很感動(dòng)！

我的媽媽在我讀一年級(jí)的時(shí)候就生病去世了，現(xiàn)在由奶奶照顧我。奶奶年紀(jì)大了，身體又不好，爸爸一個(gè)人常年在杭州打工。家里比較困難。您資助的這筆錢(qián)對(duì)于有錢(qián)人來(lái)說(shuō)并不算什么，可對(duì)于我們這些貧困家庭出身、渴望讀書(shū)、渴望學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這無(wú)異于天文數(shù)字，是雪中送炭。在嚴(yán)寒的冬季給我們帶來(lái)了溫暖，有了你們的資助，我不再恐懼生活，有了們的資助，讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望，有了你們的資助，讓我有更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去。

文老師，在這里我鄭重的向您承諾：我一定會(huì)比從前更加努力的學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)會(huì)更多的科學(xué)文化知識(shí)，一定不辜負(fù)你們對(duì)我的期望，努力成長(zhǎng)，將來(lái)也像您一樣去幫助那些如我一樣需要幫助的人，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)向您去證明一切。在這里，我真誠(chéng)的向您說(shuō)聲謝謝，感謝您給我的資助、感謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)！

祝您身體健康，工作順利！

此致

敬禮！

政和中心學(xué)校501班

胡淑惠

2017年4月2日