第一篇：初中三年發(fā)展規(guī)劃

初中三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想 ：

堅持以馬克思主義和鄧小平理論為指導(dǎo)，以黨的十七大精神為指針，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”科學(xué)發(fā)展觀，以“成功源于付出、細(xì)節(jié)決定成敗”為校訓(xùn)，突出“團(tuán)結(jié)勤奮 求實 創(chuàng)新”的校風(fēng)，形成“愛生 敬業(yè) 務(wù)實 高效”的教風(fēng)和“樂學(xué) 善思 明禮 誠信”的學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步完善以“職責(zé)分明、職能清楚、管理有序”為目的的各項規(guī)章制度；繼續(xù)創(chuàng)設(shè)營造以“和諧、協(xié)作、服務(wù)”為特色的良好工作氛圍；繼續(xù)深化完善以“務(wù)實高效、追求卓越”為要求的綜合管理體系，發(fā)展多種特色教育，不斷推進(jìn)使之成為品牌特色教育。構(gòu)建學(xué)校發(fā)展與學(xué)生發(fā)展互相捉進(jìn)、共同提升的實踐平臺，把學(xué)生培養(yǎng)成為健康、均衡發(fā)展的、具有“自主、踏實、刻苦、進(jìn)取”人格素養(yǎng)、適應(yīng)未來創(chuàng)新型社會需要的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。經(jīng)過三年規(guī)劃，我校將從常規(guī)制度的完善，到良好氛圍的營造、再到教育成果的凸現(xiàn)，分三步將學(xué)校辦成校風(fēng)優(yōu)良，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚，教育教學(xué)成績居登封市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中上游水平的品牌學(xué)校。力爭成為市行為規(guī)范示范校、市文明單位，經(jīng)過三年持續(xù)不懈努力，最終把送表初級中學(xué)辦成特色鮮明的登封市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校。

二、現(xiàn)狀分析：

（一）德育工作分析：

送表初中是送表礦區(qū)的窗口學(xué)校，有一支敬業(yè)愛崗、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍。在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，送表初中的相當(dāng)一部分教師都能積極投入德育工作中，都把德育教育作為自己的一份責(zé)任。在班主任隊伍中涌現(xiàn)出了像陳永衛(wèi)、范敏霞等在班級管理、經(jīng)營中有所成效，并已形成一定特色的班主任老師。在過去一年的學(xué)生管理中，送表初中的德育特色——行為習(xí)慣教育也已初見成效。06—08學(xué)年，我校連續(xù)三年被評為“鄭州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”。

但從目前的大環(huán)境來看，學(xué)校重智育、輕德育的現(xiàn)狀還是有所存在，德育工作說起來最重要，忙起來就不要的思想依然存在。教師的教育思想、理論素養(yǎng)、教育方法、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)與學(xué)校的發(fā)展定位還不相適應(yīng)。部分教師教育學(xué)生的方法簡單、態(tài)度粗暴，存在急功近利的現(xiàn)象。學(xué)校心理輔導(dǎo)工作表面化，紙上談兵多，真抓實干少。學(xué)校德育特色的可持續(xù)發(fā)展，德育課題的深入研究，學(xué)科德育的滲透以及家校工作等亟待提高。個別學(xué)生逆反心理嚴(yán)重，再加上部分學(xué)生單親家庭環(huán)境影響，更難教育，目前仍存在厭學(xué)、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現(xiàn)突出，甚至出現(xiàn)打架、逃課、上網(wǎng)等不良惡習(xí)。

（二）教育教學(xué)工作分析

1、當(dāng)前教學(xué)成績分析：

在本學(xué)年登封市期末調(diào)研考試中，我校七八年級成績有明顯進(jìn)步，七年級語文以人平92.30分的優(yōu)異成績位居全市第九名，全級總評298.91分，圓滿完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。全市前3000上線人數(shù)45人，完成比率排全市第十一名。八年級物理學(xué)科以人平60.86分位居全市第十二名，生物學(xué)科以人平69.32分位居全市第十名，成績明顯進(jìn)步。九年級預(yù)測在原有的基礎(chǔ)上又有兩人的進(jìn)步，各科成績不斷進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)、物理、歷史進(jìn)步較大。但我們也應(yīng)該清醒的看到我們與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，如我校數(shù)學(xué)、英語學(xué)科是我校的瓶頸學(xué)科，長期制約和困擾著我校的發(fā)展。

2、教師課堂教學(xué)水平情況：

我校教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、踏實肯干、積極進(jìn)取，深受社會各界好評。但我校教師存在一定不足，全體教師雖有投入教學(xué)的干勁和執(zhí)情，缺乏先進(jìn)教學(xué)理論作指導(dǎo)，教育教學(xué)水平不高，教育教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高，教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時間戰(zhàn)等問題。教師學(xué)歷層次仍然偏低，第一學(xué)歷大部分是中師學(xué)歷，大專及本科學(xué)歷少之又少，教學(xué)中教師不能高屋建瓴，有的放矢的進(jìn)行教育教學(xué)，教師的學(xué)歷培訓(xùn)、課堂教育教學(xué)水平急需提升。

3、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)情況分析

我校教師專業(yè)能力偏低，科任教師結(jié)構(gòu)分配不合理，仍然存在音樂專業(yè)教師擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)工作，教師擔(dān)課存在一主多副等現(xiàn)象。造成學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低。我校急需的英語、數(shù)學(xué)學(xué)科專任教師得不到有效的補充，教育教學(xué)質(zhì)量提高緩慢。

三． 送表初中發(fā)展三年（2009---2012年）規(guī)劃

（一）德育工作

在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，緊緊圍繞《初級中學(xué)德育大綱》、《登封市中小學(xué)德育工作材料匯編》、學(xué)校近三年發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮我校德育資源優(yōu)勢，以思想道德教育為主線，進(jìn)一步深化學(xué)生教育管理體制改革，進(jìn)一步加強德育科研工作，努力構(gòu)建適應(yīng)新形勢要求的德育工作機制。從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)會做人、會求知、會審美、會健體、會勞動的創(chuàng)新型人才，使我校的校訓(xùn)-----“成功源于付出、細(xì)節(jié)決定成敗”深入每一位師生的心中，營造良好的和諧的育人環(huán)境。

1、德育工作目標(biāo)：

堅持德育為首，育人為本的原則，堅定德育在學(xué)校教育工作中的重要位置。重視學(xué)生道德面貌建設(shè)，以創(chuàng)禮儀教育品牌為契機，以當(dāng)今道德教育核心內(nèi)容的三個層面：誠實守信，責(zé)任心和愛國教育為抓手，以個性化班級經(jīng)營為手段，扎實有效地開展德育工作，形成一流的校風(fēng)、校紀(jì)、校貌，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)的德育工作者隊伍，力爭成為登封市德育特色學(xué)校。

2、德育工作內(nèi)容及要求：

⑴、德育隊伍建設(shè)

完善科學(xué)、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高德育工作的科學(xué)性與實效性，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)的校內(nèi)外德育工作者隊伍。落實和加強德育科研工作，營造良好德育科研氛圍。班主任培訓(xùn)抓務(wù)實，求高效，促進(jìn)班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

⑵、德育課程建設(shè)：顯性課程管理充分利用課程進(jìn)行道德教育，堅守學(xué)科課程（思想品德課），道德專設(shè)課程（主題班會），活動課程，校本德育課程等道德教育的重要陣地；隱性課程建設(shè)要著手進(jìn)行具有送表初中特色的校園文化環(huán)境、班級文化環(huán)境、寢室文化環(huán)境等建設(shè)，環(huán)境布置力求主題鮮明，有濃郁的現(xiàn)代氣息，學(xué)生參與面廣。

⑶、班級經(jīng)營建設(shè)要改變班級管理現(xiàn)狀，由管理向個性化經(jīng)營轉(zhuǎn)變，變班主任管理為師生共同經(jīng)營，形成風(fēng)格迥異的班級經(jīng)營模式，形成有學(xué)校特色的學(xué)生自我管理制度。此外還要培養(yǎng)一批在班級經(jīng)營中形成一定特色，并有豐富經(jīng)驗的班主任隊伍。

⑷、德育特色發(fā)展要進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀教育的研究，打響文明禮儀教育品牌，創(chuàng)建文明禮儀校園，突出現(xiàn)代人文素養(yǎng)的培育。

⑸、心理輔導(dǎo)工作要通過多種途徑加大心理輔導(dǎo)教師隊伍的培訓(xùn)力度，真正實現(xiàn)每一個教師都是心理健康教育工作者的要求。全面鋪開心理健康教育工作，各項輔導(dǎo)活動落到實處，力求每一間教室都是心理輔導(dǎo)室。

⑹、家校工作要不斷完善家、校、村協(xié)同教育的運行機制，充分利用家長學(xué)校教育資源，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外合一的育人環(huán)境。爭創(chuàng)登封市優(yōu)秀家長學(xué)校。

（二）教育教學(xué)工作

1、教育教學(xué)工作總體目標(biāo)：

以優(yōu)化教學(xué)管理為手段．以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，刻苦探究，勇于創(chuàng)新，具有堅忍不拔的毅力，不斷探索的精神，達(dá)到學(xué)生迅速成長進(jìn)步，教師專業(yè)水平不斷提高，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，教育教學(xué)成績達(dá)到登封市中上游水平，辦出讓送表人民滿意的初中教育。

（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使新課改工作得以深入開展。

（2）、加強教學(xué)常規(guī)管理，以課堂教學(xué)為突破口，逐年提高教學(xué)水平；進(jìn)一步完善目標(biāo)管理體系，調(diào)動全校師生的“教”、“學(xué)”積極性，爭取中考成績在原有水平上有所提高。

（3）、加速培養(yǎng)全體教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高師資競爭力度，激活教師教學(xué)積極性；發(fā)揮老教師和各級骨干教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，帶動新教師盡快成長，提高整體師資質(zhì)量。

（4）、加強教育教學(xué)研究，以學(xué)?？傉n題為引領(lǐng)，鼓勵教師結(jié)合自己的學(xué)科教育教學(xué)實踐，積極開展課題研究，以教育科研促進(jìn)課堂的教學(xué)。

2、教育教學(xué)工作內(nèi)容及要求：

以課堂教學(xué)為工作聚焦點，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量效益、提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步為目標(biāo)。通過常規(guī)教學(xué)中師生平等協(xié)作競爭氛圍的營造，形成“敬業(yè)愛生、務(wù)實高效”良好教風(fēng)和“自主踏實、刻苦進(jìn)取”良好學(xué)風(fēng)，最終形成“勤奮求實、合作競爭”良好校風(fēng)，從常規(guī)教學(xué)工作層面推動學(xué)校發(fā)展。

（1）、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強檢查考核措施和力度。以提升教學(xué)理念、提高專業(yè)水平為校本培訓(xùn)重點，加強師資隊伍專業(yè)建設(shè)。以推進(jìn)“新課程改革”為抓手，加強教研組備課組專業(yè)建設(shè)。完善說課、聽課、評課機制，開展各類教學(xué)評比展示活動，形成聚集課堂教學(xué)、研討課堂教學(xué)的良好氛圍。加強質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)視導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理，關(guān)注教學(xué)效果，在教師中形成“敬業(yè)愛生、務(wù)實高效”的良好教風(fēng)。通過教學(xué)檢查、示范激勵等途徑，對學(xué)生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)；通過組織開展豐富多樣的學(xué)科類競賽，形成崇尚知識、追求能力的氛圍，在學(xué)生中形成“自主踏實、刻苦進(jìn)取” 的良好學(xué)風(fēng)。

（2）、教師隊伍建設(shè)

建設(shè)一支具有高尚的師德修養(yǎng)、扎實的基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功，具有先進(jìn)教育理念、技術(shù)，有高度責(zé)任感的師資隊伍。培養(yǎng)出1至2名登封市名教師、2至3名登封市教學(xué)標(biāo)兵、5至6名登封市教學(xué)能手。

1、通過講座培訓(xùn)、輔導(dǎo)報告、外出學(xué)習(xí)，撰寫論文、小結(jié)反思、表彰先進(jìn)等形式加強教師教學(xué)技能的提升。

2、進(jìn)行師資隊伍結(jié)構(gòu)合理調(diào)整，有計劃招聘一定數(shù)量骨干教師，調(diào)整、充實若干薄弱學(xué)科，如英語，數(shù)學(xué)學(xué)科。

3、加強各種形式的校本培訓(xùn)，外出培訓(xùn)，以教研組備課組為單位，特別注重青年教師帶教工作。

（3）加強集體教研工作，加強教研組、備課組建設(shè)，體現(xiàn)集體智慧，構(gòu)建新課程背景下校本教研制度的新思路新舉措，重視對組長的培訓(xùn)指導(dǎo)，明確組長職責(zé)，提高組長工作責(zé)任心和管理水平，教研組活動做到有計劃有總結(jié)，要注重過程管理，突出“研”字，爭取數(shù)學(xué)、外語和語文組成為集體教學(xué)效果明顯的教研組，備課組活動以強調(diào)研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究方法為指導(dǎo)思想，集體備課，互相聽課，及時檢驗，不斷調(diào)整教學(xué)策略。大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1、加強集體教研工作。做到三固定，時間固定，地點固定，教研內(nèi)容固定。具體步驟為理論方舟，說課、評課、論題探究等環(huán)節(jié)，帶班領(lǐng)導(dǎo)全程參與指導(dǎo)，切實保障教研組教研工作的實效性。

2、加強集體備課。集體備課組充分發(fā)揮集體智慧，打和力戰(zhàn)，利用學(xué)校信息資源，實現(xiàn)資源共享，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3、扎實有效開展“說、聽、評”三位一體的教研活動。教研組、備課組進(jìn)行的每周公開課活動要雷打不動，并進(jìn)行“推門聽課”制度，以課例為載體，進(jìn)行研課，全面提升教師的教育教學(xué)水平。

4、認(rèn)真開展新課程優(yōu)質(zhì)課大賽活動。要在備課組、教研組、全校、全鄉(xiāng)掀起賽課的高潮，培養(yǎng)一批教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)技術(shù)高超，教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師。

（三）、學(xué)校后勤工作的目標(biāo)

按照學(xué)校發(fā)展應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)努力改善教學(xué)設(shè)施，高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校新一輪發(fā)展提供堅實可靠的物質(zhì)資源與后勤服務(wù)保障，堅持“以人為本”科學(xué)發(fā)展觀，以滿足廣大學(xué)生、家長及教師合理需要為根本服務(wù)宗旨和目標(biāo)。

學(xué)校后勤工作的內(nèi)容

（1）加強校區(qū)的綠化建設(shè)和對校舍、設(shè)施有計劃、有步驟地進(jìn)行改建、完善，為師生創(chuàng)造寬松、舒適、愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）建立完善后勤管理制度。

（3）明確后勤崗位職責(zé)，提升相關(guān)人員業(yè)務(wù)技能。

（4）加強后勤工作檢查考核反饋，實行人員競聘上崗制。

四、實施階段：

（一）、德育工作

2009.8-2010.8學(xué)年度:

1、根據(jù)課改新動向及學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃，修訂班主任工作職責(zé)，組織學(xué)習(xí)，配合學(xué)校落實班主任崗位競聘工作。

2、在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，扎實有效地推進(jìn)文明禮儀工作的深入，提高全體師生的自身修養(yǎng)。

3、切實提高每周一次的主題班會教學(xué)質(zhì)量，加強聽課評課，并著手做好禮儀市級展示的各項準(zhǔn)備工作。

4、采用外出培訓(xùn)（專家引領(lǐng)）與相互學(xué)習(xí)、交流等多種途徑加強心理輔導(dǎo)教師隊伍的培訓(xùn)力度。09年暑假所有現(xiàn)任班主任培訓(xùn)完畢，所有教師班主任培訓(xùn)合格率達(dá)50%以上。

5、利用升國旗講話、主題班會、廣播站等多種途徑扎實有效開展學(xué)校心理健康教育工作。

6、完善班主任考核評價機制。使考核起到促學(xué)習(xí)、促提高的作用。

①班主任參與部分項目考核。

②增加考核透明度，公開每周、月考核內(nèi)容，最終考核內(nèi)容以清單形式與班主任見面。

7、以課題研究的形式進(jìn)行班級經(jīng)營的實踐研究。

8、建立學(xué)校教育聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，完善家長學(xué)校工作制度，制定并落實家校學(xué)校工作計劃。

9、大力弘揚民族精神，以各級各類活動為載體，加強愛國主義教育，使學(xué)生在活動中不斷體驗愛國主義精神。

10、成為市（縣）級德育工作先進(jìn)單位、學(xué)生行為規(guī)范示范校。

11、建立留守兒童專項檔案，成立困難學(xué)生救助基金。

2010-2011學(xué)年度:

1、加強新生和鞏固高年級學(xué)生的文明禮儀工作。

2、大力弘揚民族精神，以各種形式的活動為載體，加強學(xué)生的責(zé)任感和傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生在實踐活動中不斷體驗傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)責(zé)任感。

3、形成班級管理特色，積累相關(guān)經(jīng)驗，在校內(nèi)開展班級個性化經(jīng)營展示活動。

4、培養(yǎng)一批礦區(qū)、市級德育骨干教師。

5、落實德育工作計劃，開展各項活動。

6、成為市級德育工作先進(jìn)單位。

2011-1012學(xué)年度：

1、禮儀規(guī)范滲透于師生日常言行舉止當(dāng)中，真正形成文明禮儀校園。禮儀教育在市有一定影響。

2、擁有一批在班級經(jīng)營中已形成一定特色，并有豐富管理經(jīng)驗的班主任隊伍。

3、每一位班主任出一篇班級個性化經(jīng)營、管理的經(jīng)驗論文。

4、成為學(xué)生行為規(guī)范示范校。

5、成為登封市優(yōu)秀家長學(xué)校。

（二）、教育教學(xué)工作

1、常規(guī)教學(xué)工作

a．09--10年教學(xué)工作規(guī)范達(dá)標(biāo)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯改觀。各科教學(xué)質(zhì)量普遍提高。教學(xué)成績大幅度提升，完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù)。

b．10--11年教學(xué)研討氣氛濃厚，各科教學(xué)質(zhì)量普遍提高的基礎(chǔ)上，力爭教育教學(xué)成績大幅向前邁進(jìn)。教學(xué)工作在完成各項目標(biāo)任務(wù)的前題下有更大進(jìn)步。

c．11--12年形成良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，力爭教育教學(xué)成績居登封市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中上游水平。超額完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù)。

2、教師隊伍建設(shè)工作

a.2010年對全校教師進(jìn)行全面的教育教學(xué)技能培訓(xùn)，校內(nèi)自行組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合，采用請進(jìn)來走出去的辦法，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)大面積提升。

b.2011年全校教師教育教學(xué)技能大面積提升。培養(yǎng)出1至2名登封市教學(xué)標(biāo)兵、3至4名登封市教學(xué)能手。

c.2012年培養(yǎng)出1至2名登封市名教師、2至3名登封市教學(xué)標(biāo)兵、5至6名登封市教學(xué)能手。等一批在全登封市具有一定影響力的教育教學(xué)先進(jìn)教師。并在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科中形成一支骨干教師隊伍。

3、教研工作具體

2010年我校全面掀起賽課、集體備課、集體研課活動高超，初步形成教師樂于集體備課、集體研課的濃厚教研工作氛圍。

2011年教研工作初見成效，教師教學(xué)技能逐步得到提高，課堂效率高，學(xué)生成績大面積提升。

2012年我校各科成績大幅提升，尤其是數(shù)學(xué)、英語、語文學(xué)科成績得到提升，1至2個教研組被評為市優(yōu)秀教研組。

（三）、學(xué)校后勤工作

（1）2009年前，投資一定資金，對校舍操場、廁所等教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改建改造。

（2）2011—2012年---------------------

總之，經(jīng)過（2009至2012年）三年發(fā)展，送表初級中學(xué)將成為學(xué)校校園嶄新、環(huán)境優(yōu)雅、管理有序、校風(fēng)良好、聲譽日上、教師敬業(yè)、學(xué)生樂學(xué)、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀學(xué)校。經(jīng)過三年發(fā)展，送表初中辦學(xué)實力全面提升，教育內(nèi)涵日趨豐厚，教學(xué)成績穩(wěn)步上升，學(xué)校文化特點鮮明，成為登封西南邊陲教育戰(zhàn)線上的一顆璀璨明星。

第二篇：初中三年發(fā)展規(guī)劃

2012屆初一級發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想 ：

在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以“博學(xué)于文，約之以禮”的教學(xué)理念開展各項教育教學(xué)工作，加強教育教學(xué)常規(guī)管理。我級將從初一的良好行為和良好習(xí)慣的初步形成，到初二良好學(xué)習(xí)氛圍的營造、再到初三教育教學(xué)成果的凸現(xiàn)，分三步將初一年級辦成級風(fēng)優(yōu)良，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚的級組，把學(xué)生培養(yǎng)成為健康、均衡發(fā)展的、具有“自主、踏實、刻苦、進(jìn)取”人格素養(yǎng)、適應(yīng)未來創(chuàng)新型社會需要的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。教育教學(xué)成績力爭區(qū)統(tǒng)考總成績居花都區(qū)前6名，新華街前3名。

二、現(xiàn)狀分析：

（一）德育工作分析：

初一級組有一支敬業(yè)愛崗、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍。在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，相當(dāng)一部分教師都能積極投入德育工作中，都把德育教育作為自己的一份責(zé)任。在班主任隊伍中有像梁雅怡、楊焜照、林淑明等在班級管理、經(jīng)營中有所成效，并已形成一定特色的班主任老師，也有像章志光、周囧等充滿活力和沖勁的年輕班主任老師。在老師隊伍中有像彭明輝、何婉文、曾麗春、全夏星等任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的老師。但還有部分班主任、部分教師工作態(tài)度比較疲軟，時有怨言，教育學(xué)生的方法有時比較簡單、態(tài)度比較粗暴，存在急功近利等不良現(xiàn)象。個別班級學(xué)生叛逆心理嚴(yán)重，再加上部分學(xué)生受單親家庭環(huán)境影響，更難教育。目前已出現(xiàn)厭學(xué)、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現(xiàn)突出。

（二）教育教學(xué)工作分析

1、當(dāng)前教學(xué)成績分析：

初一年級現(xiàn)有8個教學(xué)班，334名學(xué)生，生源欠理想，三分之二是擇校生，只有三分之一是派位生。1-6班是普通班，7-8班是藝術(shù)特長班。在小升中考試中，我校七年級成績與上屆比較有明顯退步，語文平均分62.1分，數(shù)學(xué)平均分70.5，英語平均分61.1分，總分193.7。從入學(xué)成績看，總體情況不是很好，尖子生不夠尖，差生面比較大。不少學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課喜歡講小話，做小動作，作業(yè)未能按時完成，甚至個別有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。我們也應(yīng)該 1

清醒的看到我們與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，如英語學(xué)科是我級的薄弱學(xué)科，制約和困擾著我級的發(fā)展。

2、教師課堂教學(xué)水平情況：

初一級組現(xiàn)有教學(xué)老師人數(shù)28人，其中3人跨級教學(xué)。老師當(dāng)中有工作經(jīng)驗豐富，治班有方的班主任，也有年輕有為，有激情的年輕班主任；有敬崗愛崗，專業(yè)知識扎實，教學(xué)功底深厚，樂于奉獻(xiàn)的科任老師。無論是班主任還是科任老師，工作上都積極認(rèn)真，勤勤懇懇。令人美中不足的是全體教師雖有投入教學(xué)的干勁和執(zhí)情，但整體教育教學(xué)水平不夠高，尤其是英語備課組，大部分老師近幾年都沒有接觸過初三教學(xué)，知識面比較窄，教育教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。個別教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時間戰(zhàn)等問題。

三、具體措施

1、建設(shè)一支教育教學(xué)水平過硬的班主任工作者隊伍。

建設(shè)一支教育教學(xué)水平過硬的班主任工作者隊伍，班主任培訓(xùn)抓務(wù)實，求高效，促進(jìn)班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。班主任的培訓(xùn)形式關(guān)鍵是搞好每周一次的年級班主任培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)這一學(xué)期的具體內(nèi)容為：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；如何建立一支作風(fēng)正，能力強，會管理的班干部隊伍；探索初一年級班主任工作方法，提高班主任工作效率；班主任經(jīng)驗交流會；交流畢業(yè)生的思想工作方法等。（每周二第7節(jié)班主任會議）

2、級組、班級積極開展與德育工作相關(guān)的各項主題班會、第二課堂活動。

級組、班級積極開展與德育工作相關(guān)的各項主題班會、第二課堂活動，營造具有德育特色的級組文化環(huán)境、班級文化環(huán)境，環(huán)境布置力求主題鮮明，有濃郁的現(xiàn)代氣息，學(xué)生參與面廣。（主題班會：如何養(yǎng)成良好行為和良好習(xí)慣；愛國、愛校、愛家；團(tuán)結(jié)誠信；如何做一個有責(zé)任心的人等。第二課堂活動：跳繩訓(xùn)練；我歌我唱我快樂；廣播操比賽；拔河比賽等）

3、級組、備課組長加強備課組建設(shè)，落實好每周的備課組活動。

加強集體備課與各項教研活動，牢固樹立“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的思想，提倡資源共享，強調(diào)團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)。要求初一級的各備課組組每周至少進(jìn)行一次集體備課，每次集體備課要做到三定（定時間、定主題、定中心發(fā)言人），通過集體備課來共同研究教材的教

法與學(xué)法，共同編寫復(fù)習(xí)資料，共同探討教學(xué)中遇到的問題，共同研究試題，共同研究考試說明，以便發(fā)揮集體智慧，群策群力，力爭級科組教師的教學(xué)質(zhì)量共同進(jìn)步，早日實現(xiàn)教育教學(xué)成績力爭區(qū)統(tǒng)考總成績居花都區(qū)前6名，新華街前3名的目標(biāo)。

4、建立各種激勵機制，在級組開展各項評比活動，精心打造級組文化，創(chuàng)健康、文明的和諧的級組，營造優(yōu)良的育人環(huán)境。

（A）、開展級組“文明班”的評比活動。

各個班級要根據(jù)本班級的自身特點，擬好強化常規(guī)管理計劃，分階段抓好常規(guī)管理，做到常規(guī)管理“狠抓開學(xué)三兩周，嚴(yán)抓前后一個月，假日過后要整頓，全期過程不放松”。各個班級在開學(xué)初必須組織學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)、“文明班”的扣分細(xì)則以及其他規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)抓學(xué)生的形象工程，強化坐姿、出操隊列訓(xùn)練、課間紀(jì)律、午休等日常行為，務(wù)必做到行為規(guī)范、秩序井然、有良好的習(xí)慣。抓好早讀、午休等管理，強化課堂紀(jì)律和學(xué)生作業(yè)管理，務(wù)必使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。以上各項管理都與班級量化掛鉤，并按照“文明班”的評比條例評出年級的文明班，以推動班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

（B）、各班級開展每月一“星”的評比活動

為了培養(yǎng)學(xué)生以積極健康的心態(tài)投身緊張的學(xué)習(xí)中，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的堅忍不拔的精神和壓不垮的抗挫能力，并積極樹立此類學(xué)生的典型。本學(xué)年，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將開展每月“班級之星”、“級組之星”的評比活動。各個班級需要按照級組的評選要求，在班級開展“班級之星”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“級組之星”的評比，以全面提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。各個班級采用教師、學(xué)生推薦，班級民主選舉的形式，每月評出“班級之星”，然后班名單推薦級組參評“級組之星”。每月一“星”的評比內(nèi)容：9月：文明之星；10月：學(xué)習(xí)之星；11月：進(jìn)步之星；12月：誠信之星；1月：助人之星。

5、抓好級組各項常規(guī)管理，包括：學(xué)生儀容儀表、早讀午休工作、班級衛(wèi)生情況等。

為了讓學(xué)生一到校園就馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，投身到濃厚的讀書氛圍之中，讓他們養(yǎng)成“來到學(xué)校就是要讀書學(xué)習(xí)”的意識，強化他們的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，早讀時間：7:30-7:45;午休：12:45-14:00。為了保證早讀午休的質(zhì)量和讓學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的早讀午讀習(xí)慣，開學(xué)幾個星期，要求班主任和科任老師都盡可能親自到場指導(dǎo)監(jiān)督。嚴(yán)禁任何老師占有早讀時間，一定要讓所有學(xué)生讀起來、動起來。

6、加強培優(yōu)輔困工作。我們老師根據(jù)任教班級以及學(xué)生特點，進(jìn)行有效的課后培優(yōu)扶困的輔導(dǎo)工作，各備課組也可以根據(jù)年級學(xué)科特點制定不同的輔導(dǎo)方案，共同提高合格率，提高年

級均分，同時對部分學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)做好輔優(yōu)工作。

具體要求班主任把每科的兩生名額分配到每個教師，實施教師負(fù)責(zé)制。要求教師做到“四定”：定輔導(dǎo)目標(biāo)、定輔導(dǎo)時間、定輔導(dǎo)內(nèi)容、定輔導(dǎo)方法。對在每次月考達(dá)標(biāo)的學(xué)生給予獎勵，對未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生給予鼓勵。

7、全年級全面開展心理健康教育工作，各項輔導(dǎo)活動落到實處。（具體負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)老師何婉文）

8、充分利用學(xué)校家長委員會資源，利用校訊通、電訪等形式多與家長溝通聯(lián)系，爭取家長們對級組、班級工作的支持和配合，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外合一的育人環(huán)境。

第三篇：初中三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想 ：

二、現(xiàn)狀分析：

（一）德育工作分析：

送表初中是送表礦區(qū)的窗口學(xué)校，有一支敬業(yè)愛崗、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍。在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，送表初中的相當(dāng)一部分教師都能積極投入德育工作中，都把德育教育作為自己的一份責(zé)任。在班主任隊伍中涌現(xiàn)出了像陳永衛(wèi)、范敏霞等在班級管理、經(jīng)營中有所成效，并已形成一定特色的班主任老師。在過去一年的學(xué)生管理中，送表初中的德育特色——行為習(xí)慣教育也已初見成效。06—08學(xué)年，我校連續(xù)三年被評為“鄭州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”。但從目前的大環(huán)境來看，學(xué)校重智育、輕德育的現(xiàn)狀還是有所存在，德育工作說起來最重要，忙起來就不要的思想依然存在。教師的教育思想、理論素養(yǎng)、教育方法、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)與學(xué)校的發(fā)展定位還不相適應(yīng)。部分教師教育學(xué)生的方法簡單、態(tài)度粗暴，存在急功近利的現(xiàn)象。學(xué)校心理輔導(dǎo)工作表面化，紙上談兵多，真抓實干少。學(xué)校德育特色的可持續(xù)發(fā)展，德育課題的深入研究，學(xué)科德育的滲透以及家校工作等亟待提高。個別學(xué)生逆反心理嚴(yán)重，再加上部分學(xué)生單親家庭環(huán)境影響，更難教育，目前仍存在厭學(xué)、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現(xiàn)突出，甚至出現(xiàn)打架、逃課、上網(wǎng)等不良惡習(xí)。

（二）教育教學(xué)工作分析

1、當(dāng)前教學(xué)成績分析：

在本學(xué)年登封市期末調(diào)研考試中，我校七八年級成績有明顯進(jìn)步，七年級語文以人平92.30分的優(yōu)異成績位居全市第九名，全級總評298.91分，圓滿完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。全市前3000上線人數(shù)45人，完成比率排全市第十一名。八年級物理學(xué)科以人平60.86分位居全市第十二名，生物學(xué)科以人平69.32分位居全市第十名，成績明顯進(jìn)步。九年級預(yù)測在原有的基礎(chǔ)上又有兩人的進(jìn)步，各科成績不斷進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)、物理、歷史進(jìn)步較大。但我們也應(yīng)該清醒的看到我們與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，如我校數(shù)學(xué)、英語學(xué)科是我校的瓶頸學(xué)科，長期制約和困擾著我校的發(fā)展。

2、教師課堂教學(xué)水平情況：

我校教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、踏實肯干、積極進(jìn)取，深受社會各界好評。但我校教師存在一定不足，全體教師雖有投入教學(xué)的干勁和執(zhí)情，缺乏先進(jìn)教學(xué)理論作指導(dǎo)，教育教學(xué)水平不高，教育教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高，教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時間戰(zhàn)等問題。教師學(xué)歷層次仍然偏低，第一學(xué)歷大部分是中師學(xué)歷，大專及本科學(xué)歷少之又少，教學(xué)中教師不能高屋建瓴，有的放矢的進(jìn)行教育教學(xué)，教師的學(xué)歷培訓(xùn)、課堂教育教學(xué)水平急需提升。

3、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)情況分析

我校教師專業(yè)能力偏低，科任教師結(jié)構(gòu)分配不合理，仍然存在音樂專業(yè)教師擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)工作，教師擔(dān)課存在一主多副等現(xiàn)象。造成學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低。我校急需的英語、數(shù)學(xué)學(xué)科專任教師得不到有效的補充，教育教學(xué)質(zhì)量提高緩慢。三． 送表初中發(fā)展三年（2009---2012年）規(guī)劃

（一）德育工作

1、德育工作目標(biāo)：

堅持德育為首，育人為本的原則，堅定德育在學(xué)校教育工作中的重要位置。重視學(xué)生道德面貌建設(shè)，以創(chuàng)禮儀教育品牌為契機，以當(dāng)今道德教育核心內(nèi)容的三個層面：誠實守信，責(zé)任心和愛國教育為抓手，以個性化班級經(jīng)營為手段，扎實有效地開展德育工作，形成一流的校風(fēng)、校紀(jì)、校貌，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)的德育工作者隊伍，力爭成為登封市德育特色學(xué)校。

2、德育工作內(nèi)容及要求： ⑴、德育隊伍建設(shè)

完善科學(xué)、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高德育工作的科學(xué)性與實效性，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)的校內(nèi)外德育工作者隊伍。落實和加強德育科研工作，營造良好德育科研氛圍。班主任培訓(xùn)抓務(wù)實，求高效，促進(jìn)班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。⑵、德育課程建設(shè)：顯性課程管理充分利用課程進(jìn)行道德教育，堅守學(xué)科課程（思想品德課），道德專設(shè)課程（主題班會），活動課程，校本德育課程等道德教育的重要陣地；隱性課程建設(shè)要著手進(jìn)行具有送表初中特色的校園文化環(huán)境、班級文化環(huán)境、寢室文化環(huán)境等建設(shè)，環(huán)境布置力求主題鮮明，有濃郁的現(xiàn)代氣息，學(xué)生參與面廣。

⑶、班級經(jīng)營建設(shè)要改變班級管理現(xiàn)狀，由管理向個性化經(jīng)營轉(zhuǎn)變，變班主任管理為師生共同經(jīng)營，形成風(fēng)格迥異的班級經(jīng)營模式，形成有學(xué)校特色的學(xué)生自我管理制度。此外還要培養(yǎng)一批在班級經(jīng)營中形成一定特色，并有豐富經(jīng)驗的班主任隊伍。

⑷、德育特色發(fā)展要進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀教育的研究，打響文明禮儀教育品牌，創(chuàng)建文明禮儀校園，突出現(xiàn)代人文素養(yǎng)的培育。

⑸、心理輔導(dǎo)工作要通過多種途徑加大心理輔導(dǎo)教師隊伍的培訓(xùn)力度，真正實現(xiàn)每一個教師都是心理健康教育工作者的要求。全面鋪開心理健康教育工作，各項輔導(dǎo)活動落到實處，力求每一間教室都是心理輔導(dǎo)室。

（二）教育教學(xué)工作

1、教育教學(xué)工作總體目標(biāo)：

以優(yōu)化教學(xué)管理為手段．以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，刻苦探究，勇于創(chuàng)新，具有堅忍不拔的毅力，不斷探索的精神，達(dá)到學(xué)生迅速成長進(jìn)步，教師專業(yè)水平不斷提高，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，教育教學(xué)成績達(dá)到登封市中上游水平，辦出讓送表人民滿意的初中教育。（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使新課改工作得以深入開展。（2）、加強教學(xué)常規(guī)管理，以課堂教學(xué)為突破口，逐年提高教學(xué)水平；進(jìn)一步完善目標(biāo)管理體系，調(diào)動全校師生的“教”、“學(xué)”積極性，爭取中考成績在原有水平上有所提高。（3）、加速培養(yǎng)全體教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高師資競爭力度，激活教師教學(xué)積極性；發(fā)揮老教師和各級骨干教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，帶動新教師盡快成長，提高整體師資質(zhì)量。（4）、加強教育教學(xué)研究，以學(xué)校總課題為引領(lǐng)，鼓勵教師結(jié)合自己的學(xué)科教育教學(xué)實踐，積極開展課題研究，以教育科研促進(jìn)課堂的教學(xué)。

2、教育教學(xué)工作內(nèi)容及要求：

以課堂教學(xué)為工作聚焦點，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量效益、提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步為目標(biāo)。通過常規(guī)教學(xué)中師生平等協(xié)作競爭氛圍的營造，形成“敬業(yè)愛生、務(wù)實高效”良好教風(fēng)和“自主踏實、刻苦進(jìn)取”良好學(xué)風(fēng)，最終形成“勤奮求實、合作競爭”良好校風(fēng)，從常規(guī)教學(xué)工作層面推動學(xué)校發(fā)展。（1）、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強檢查考核措施和力度。以提升教學(xué)理念、提高專業(yè)水平為校本培訓(xùn)重點，加強師資隊伍專業(yè)建設(shè)。以推進(jìn)“新課程改革”為抓手，加強教研組備課組專業(yè)建設(shè)。完善說課、聽課、評課機制，開展各類教學(xué)評比展示活動，形成聚集課堂教學(xué)、研討課堂教學(xué)的良好氛圍。加強質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)視導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理，關(guān)注教學(xué)效果，在教師中形成“敬業(yè)愛生、務(wù)實高效”的良好教風(fēng)。通過教學(xué)檢查、示范激勵等途徑，對學(xué)生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)；通過組織開展豐富多樣的學(xué)科類競賽，形成崇尚知識、追求能力的氛圍，在學(xué)生中形成“自主踏實、刻苦進(jìn)取” 的良好學(xué)風(fēng)。（2）、教師隊伍建設(shè)

建設(shè)一支具有高尚的師德修養(yǎng)、扎實的基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功，具有先進(jìn)教育理念、技術(shù)，有高度責(zé)任感的師資隊伍。培養(yǎng)出1至2名登封市名教師、2至3名登封市教學(xué)標(biāo)兵、5至6名登封市教學(xué)能手。

1、通過講座培訓(xùn)、輔導(dǎo)報告、外出學(xué)習(xí)，撰寫論文、小結(jié)反思、表彰先進(jìn)等形式加強教師教學(xué)技能的提升。

2、進(jìn)行師資隊伍結(jié)構(gòu)合理調(diào)整，有計劃招聘一定數(shù)量骨干教師，調(diào)整、充實若干薄弱學(xué)科，如英語，數(shù)學(xué)學(xué)科。

3、加強各種形式的校本培訓(xùn)，外出培訓(xùn)，以教研組備課組為單位，特別注重青年教師帶教工作。

（3）加強集體教研工作，加強教研組、備課組建設(shè)，體現(xiàn)集體智慧，構(gòu)建新課程背景下校本教研制度的新思路新舉措，重視對組長的培訓(xùn)指導(dǎo)，明確組長職責(zé)，提高組長工作責(zé)任心和管理水平，教研組活動做到有計劃有總結(jié)，要注重過程管理，突出“研”字，爭取數(shù)學(xué)、外語和語文組成為集體教學(xué)效果明顯的教研組，備課組活動以強調(diào)研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究方法為指導(dǎo)思想，集體備課，互相聽課，及時檢驗，不斷調(diào)整教學(xué)策略。大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1、加強集體教研工作。做到三固定，時間固定，地點固定，教研內(nèi)容固定。具體步驟為理論方舟，說課、評課、論題探究等環(huán)節(jié)，帶班領(lǐng)導(dǎo)全程參與指導(dǎo)，切實保障教研組教研工作的實效性。

3、扎實有效開展“說、聽、評”三位一體的教研活動。教研組、備課組進(jìn)行的每周公開課活動要雷打不動，并進(jìn)行“推門聽課”制度，以課例為載體，進(jìn)行研課，全面提升教師的教育教學(xué)水平。

4、認(rèn)真開展新課程優(yōu)質(zhì)課大賽活動。要在備課組、教研組、全校、全鄉(xiāng)掀起賽課的高潮，培養(yǎng)一批教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)技術(shù)高超，教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師。

（三）、學(xué)校后勤工作的目標(biāo) 學(xué)校后勤工作的內(nèi)容

（1）加強校區(qū)的綠化建設(shè)和對校舍、設(shè)施有計劃、有步驟地進(jìn)行改建、完善，為師生創(chuàng)造寬松、舒適、愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）建立完善后勤管理制度。

（3）明確后勤崗位職責(zé)，提升相關(guān)人員業(yè)務(wù)技能。

（4）加強后勤工作檢查考核反饋，實行人員競聘上崗制。

四、實施階段：

（一）、德育工作

2009.8-2010.8學(xué):

1、根據(jù)課改新動向及學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃，修訂班主任工作職責(zé)，組織學(xué)習(xí)，配合學(xué)校落實班主任崗位競聘工作。

2、在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，扎實有效地推進(jìn)文明禮儀工作的深入，提高全體師生的自身修養(yǎng)。

3、切實提高每周一次的主題班會教學(xué)質(zhì)量，加強聽課評課，并著手做好禮儀市級展示的各項準(zhǔn)備工作。

4、采用外出培訓(xùn)（專家引領(lǐng)）與相互學(xué)習(xí)、交流等多種途徑加強心理輔導(dǎo)教師隊伍的培訓(xùn)力度。09年暑假所有現(xiàn)任班主任培訓(xùn)完畢，所有教師班主任培訓(xùn)合格率達(dá)50%以上。

5、利用升國旗講話、主題班會、廣播站等多種途徑扎實有效開展學(xué)校心理健康教育工作。

6、完善班主任考核評價機制。使考核起到促學(xué)習(xí)、促提高的作用。①班主任參與部分項目考核。

②增加考核透明度，公開每周、月考核內(nèi)容，最終考核內(nèi)容以清單形式與班主任見面。

7、以課題研究的形式進(jìn)行班級經(jīng)營的實踐研究。

8、建立學(xué)校教育聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，完善家長學(xué)校工作制度，制定并落實家校學(xué)校工作計劃。

9、大力弘揚民族精神，以各級各類活動為載體，加強愛國主義教育，使學(xué)生在活動中不斷體驗愛國主義精神。

10、成為市（縣）級德育工作先進(jìn)單位、學(xué)生行為規(guī)范示范校。

11、建立留守兒童專項檔案，成立困難學(xué)生救助基金。2010-2011學(xué):

1、加強新生和鞏固高年級學(xué)生的文明禮儀工作。

2、大力弘揚民族精神，以各種形式的活動為載體，加強學(xué)生的責(zé)任感和傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生在實踐活動中不斷體驗傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)責(zé)任感。

3、形成班級管理特色，積累相關(guān)經(jīng)驗，在校內(nèi)開展班級個性化經(jīng)營展示活動。

4、培養(yǎng)一批礦區(qū)、市級德育骨干教師。

5、落實德育工作計劃，開展各項活動。

6、成為市級德育工作先進(jìn)單位。2011-1012學(xué)：

1、禮儀規(guī)范滲透于師生日常言行舉止當(dāng)中，真正形成文明禮儀校園。禮儀教育在市有一定影響。

2、擁有一批在班級經(jīng)營中已形成一定特色，并有豐富管理經(jīng)驗的班主任隊伍。

3、每一位班主任出一篇班級個性化經(jīng)營、管理的經(jīng)驗論文。

4、成為學(xué)生行為規(guī)范示范校。

5、成為登封市優(yōu)秀家長學(xué)校。

（二）、教育教學(xué)工作

1、常規(guī)教學(xué)工作

a．09--10年教學(xué)工作規(guī)范達(dá)標(biāo)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯改觀。各科教學(xué)質(zhì)量普遍提高。教學(xué)成績大幅度提升，完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù)。

b．10--11年教學(xué)研討氣氛濃厚，各科教學(xué)質(zhì)量普遍提高的基礎(chǔ)上，力爭教育教學(xué)成績大幅向前邁進(jìn)。教學(xué)工作在完成各項目標(biāo)任務(wù)的前題下有更大進(jìn)步。

2、教師隊伍建設(shè)工作

a.2010年對全校教師進(jìn)行全面的教育教學(xué)技能培訓(xùn)，校內(nèi)自行組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合，采用請進(jìn)來走出去的辦法，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)大面積提升。b.2011年全校教師教育教學(xué)技能大面積提升。培養(yǎng)出1至2名登封市教學(xué)標(biāo)兵、3至4名登封市教學(xué)能手。

3、教研工作具體

2010年我校全面掀起賽課、集體備課、集體研課活動高超，初步形成教師樂于集體備課、集體研課的濃厚教研工作氛圍。2011年教研工作初見成效，教師教學(xué)技能逐步得到提高，課堂效率高，學(xué)生成績大面積提升。2012年我校各科成績大幅提升，尤其是數(shù)學(xué)、英語、語文學(xué)科成績得到提升，1至2個教研組被評為市優(yōu)秀教研組。

（三）、學(xué)校后勤工作

（1）2009年前，投資一定資金，對校舍操場、廁所等教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改建改造。（2）2011—2012年---------------------總之，經(jīng)過（2009至2012年）三年發(fā)展，送表初級中學(xué)將成為學(xué)校校園嶄新、環(huán)境優(yōu)雅、管理有序、校風(fēng)良好、聲譽日上、教師敬業(yè)、學(xué)生樂學(xué)、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀學(xué)校。經(jīng)過三年發(fā)展，送表初中辦學(xué)實力全面提升，教育內(nèi)涵日趨豐厚，教學(xué)成績穩(wěn)步上升，學(xué)校文化特點鮮明，成為登封西南邊陲教育戰(zhàn)線上的一顆璀璨明星。

第四篇：初中三年發(fā)展規(guī)劃

**初中三年發(fā)展規(guī)劃

（2008.5-2011.5）

今后三年是**初中發(fā)展歷史上的關(guān)鍵期和機遇期，**初中能否開創(chuàng)各項工作的全新局面，乘勢而上，再鑄輝煌，關(guān)鍵就看近三年。為了把**初中早日建成環(huán)境優(yōu)美，質(zhì)量上乘，人文底蘊深厚，安全、安寧、和諧，社會美譽度和人民滿意度較高的鹽都南部的窗口單位，特制定本規(guī)劃。

一、學(xué)?；厩闆r **初中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中，始創(chuàng)于1982年2月，現(xiàn)有24個班級，**鎮(zhèn)（不含原**）的適齡學(xué)生。學(xué)校面積42000平方米，建筑學(xué)生1020人，在編教職工154人，其中具備中級以上的教師81人。生源主要為

面積9275平方米，建有教學(xué)樓、實驗樓、男、女生宿舍樓各一幢，學(xué)校綠化20000，綠化率達(dá)47.6%。

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人為本，堅持“高效、低耗，和諧、進(jìn)步”的**教育發(fā)展主題，本著揚善崇美、求真務(wù)實的學(xué)校管理思路，成就學(xué)生、成就自己的教師管理思路，日有所進(jìn)、學(xué)有所成的學(xué)生管理思路，以新課程改革為契機，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步建立起一套行之有效、獨具特色的科學(xué)管理機制，形成了文明、和諧、務(wù)實、創(chuàng)新的校風(fēng)，博學(xué)、善教、敬業(yè)、愛生的教風(fēng)，惜時、守紀(jì)、樂學(xué)、求真的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，建成了設(shè)施先進(jìn)的多媒體教室、學(xué)生微機房、音樂教室、物理、化學(xué)、生物實驗室、圖書室、閱覽室、學(xué)生浴室，開通了校園廣播系統(tǒng)，改造了學(xué)生餐廳，為學(xué)生的全面成才提供了良好的條件。

學(xué)校堅持人本和諧、素質(zhì)教育的方向，走質(zhì)量立校、科研興教、內(nèi)涵發(fā)展之路，實行平等教育、分層教學(xué)、因材施教的原則，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極性，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)與身心的健康成長，大幅度提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還發(fā)掘?qū)W有余力學(xué)生的潛能，學(xué)生參加區(qū)以上文體競賽活動，捷報頻傳。學(xué)校兩次獲得省金鑰匙科技競賽組織獎，先后創(chuàng)建成江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范初中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省青少年科技教育特色學(xué)校、鹽城市安全文明校園、鹽城市綠色學(xué)校、鹽城

1市紅十字示范學(xué)校、鹽城市依法治校示范校、二、指導(dǎo)思想 **區(qū)文明單位。

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，繼續(xù)踐行“高效、低耗，和諧、進(jìn)步”的鹽都教育發(fā)展主題，保持“用功用心勇爭一流，進(jìn)位爭先永遠(yuǎn)向前”的精神狀態(tài)，落實“團(tuán)結(jié)廉潔干實事，親歷親為抓落實”和“常規(guī)常抓抓到位，重點重抓創(chuàng)特色”的基本工作要求，確?！靶@清清爽爽、質(zhì)量響響當(dāng)當(dāng)、隊伍團(tuán)結(jié)向上、四季平平安安”和“學(xué)生個個成人、學(xué)業(yè)個個合格、身心個個健康”，辦更高水準(zhǔn)，更高層次，讓人民更加滿意的教育，讓

交界處具有較高美譽度的窗口單位。

三、預(yù)期目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

加大投入，努力改善辦學(xué)條件，構(gòu)建人文校園、書香校園、和諧校園、綠色校園。因地制宜，合理利用校內(nèi)外資源，積極促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展，使學(xué)校成為鹽城市和諧校園。落實人本理念，全面優(yōu)化過程管理，突出質(zhì)量中心，強化安全衛(wèi)生工作，努力打造學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)的發(fā)展。以創(chuàng)建活動為契機，全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次和管理效能。

（二）分階段目標(biāo)

1、全面提高教師質(zhì)量，形成濃烈的教科研氛圍，在市級以上論文評選中獲獎老師達(dá)30%，每個學(xué)科都有老師在區(qū)以上會教中獲獎，在國家正規(guī)刊物發(fā)表論文5篇以上。確保兩個市級課題順利結(jié)題。教學(xué)質(zhì)量全面提高，在確保位居全區(qū)第一板塊的基礎(chǔ)上，早日躋身全市先進(jìn)集體行列。充分發(fā)揮學(xué)生特長，促進(jìn)全體學(xué)生全面和諧發(fā)展。

2、加強校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，培植學(xué)校精神，加強教育宣傳，樹立良好的教育形象。

3、依據(jù)《校園綠化方案》，有序推進(jìn)相關(guān)工作，力爭如期創(chuàng)建成園林式學(xué)校。

4、不斷推進(jìn)和實施新課程改革，從學(xué)校實際出發(fā)，定期評估，不斷更新工作思路，讓全體師生參與學(xué)校課程改革。開發(fā)體現(xiàn)地方和學(xué)校特色的**初中早日成為鹽都初中教育的排頭兵，成為三市（區(qū)）

校本課程。為學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動和技術(shù)教育提供指導(dǎo)和幫助。

四、分項發(fā)展目標(biāo)與措施

（一）學(xué)校硬件建設(shè)

根據(jù)上級安排，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化，加大現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的投入，改造教學(xué)大樓樓梯扶手，完成教學(xué)樓、辦公樓內(nèi)粉刷、改建中心大路兩側(cè)的路燈。

（二）教師隊伍建設(shè)

為了打造具有良好的職業(yè)道德，科學(xué)的教育觀念，創(chuàng)新的能力，良好的個性，健康的心理，持久的耐心的高素質(zhì)教師隊伍，我校將抓好以下工作。

1、加強教師政治思想建設(shè)，堅持每周一次的教師政治學(xué)習(xí)制度。做到“三定”，即定時間、定內(nèi)容、定重點，進(jìn)一步提高教師的思想政治水平；深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，增強依法執(zhí)教意識；進(jìn)一步發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用；繼續(xù)積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師加入黨組織，使骨干教師和優(yōu)秀黨員“二合一”。

2、帶領(lǐng)教師形成“**初中精神”。大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，在實踐中形成“三樹(樹現(xiàn)代教育理念、樹崇高職業(yè)理想、樹良好人格形象)、三講(講敬業(yè)奉獻(xiàn)、講教育規(guī)律、講合作競爭)、三不(不違反教育法規(guī)、不有損學(xué)校整體形象、不危害學(xué)生身心健康)、三善于(善于教書育人、善于反思自我、善于研究創(chuàng)新)”的“大岡初中精神”。

3、全面挖掘高素質(zhì)教師隊伍的潛能。我校已初步形成了一支“知識淵博、業(yè)務(wù)精湛、能力突出”的教師隊伍，當(dāng)今主要的工作是挖掘這些高素質(zhì)教師的潛能。一是優(yōu)化教師的基本功素質(zhì)，通過基本技能競賽，新老結(jié)對等形式，取長補短，優(yōu)化新教師的知識結(jié)構(gòu)，規(guī)范新調(diào)入教師的教學(xué)行為。二是搭建教師的成長舞臺，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范指導(dǎo)作用；給年輕教師壓擔(dān)子，促進(jìn)輕負(fù)擔(dān)、高效率地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三是提升教學(xué)研究和反思水平，組建課堂教學(xué)評價指導(dǎo)中心，深入進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，并與現(xiàn)行市級立項課題研究相結(jié)合，在較高層次的教學(xué)研究中提升教科研水平，發(fā)揮高素質(zhì)教師的教科研示范作用。四是大力抓好現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)

操作應(yīng)用能力的培養(yǎng)。五是邀請教育專家、名師等來校講座或上示范課，積極選派教師外出參觀學(xué)習(xí)。

（三）以生為本，努力培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的新人

1、適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的時代特點，實現(xiàn)德育的新轉(zhuǎn)型。一是全力依靠班主任和班集體，讓學(xué)生在班級生活中體驗德育。二是深化德育科學(xué)研究，開展問題教育案例評選和主題班會公開課活動，變經(jīng)驗型德育為探索創(chuàng)新型德育。三是進(jìn)一步優(yōu)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育措施。四是大力開展專題教育活動。五是形成全校上下、校園內(nèi)外全員德育的新德育模式。校內(nèi)要發(fā)揮學(xué)科德育的主渠道作用，全體教職員工都要隨時隨地教育學(xué)生，并關(guān)注學(xué)生的心理健康；通過家長會，讓家長密切配合教育。

2、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教務(wù)處要著力抓好以下幾方面。一是加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃、新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真安排三表，開足課時，開齊科目。落實具有我校特色的教學(xué)常規(guī)管理模式，利用定期檢查和隨機抽查形式，使教學(xué)管理有序、規(guī)范。加強學(xué)校各類教學(xué)功能室的管理，充分利用我?，F(xiàn)代的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)備，最大限度地發(fā)揮實驗儀器、圖書的作用，實驗開出率達(dá)100％，學(xué)生人人能操作實驗，各種體育設(shè)備、設(shè)施都要高效利用。加強學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，并積極促使教師讀書的制度化、常規(guī)化；教師教學(xué)的五環(huán)節(jié)都要做到高標(biāo)準(zhǔn)地完成。做到備課從嚴(yán)、上課尚“實”、作業(yè)求“精”、輔導(dǎo)求“全”、考試樹正。二是加強教學(xué)研究和指導(dǎo)工作，定期召集教研組長、備課組長會議，提高教研活動的效益，使之真正成為教師教學(xué)研究和業(yè)務(wù)水平提升的推進(jìn)器。深入開展集備課、開課、微機教學(xué)評析、說課評課等于一體的“校本教研”活動。管理人員、教研組織、教師一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)要按規(guī)定完成，并進(jìn)行定期檢查和總結(jié)反饋。三是規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，建立目標(biāo)管理機制。四是積極推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。教師要迅速掌握好計算機使用等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，充分利用辦公電腦、微機室提高教學(xué)效率。

3、加大體育、美育和衛(wèi)生等工作的力度，促進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。一是上好體育課，充分培養(yǎng)學(xué)生各方面體育技能。二是開展體育鍛煉和運動隊的競技活動。抓好田徑隊和籃球隊的訓(xùn)練，力爭在區(qū)中學(xué)生田徑運動會團(tuán)體總分進(jìn)入前3名。三是竭力開展各種藝術(shù)表演活動。四是加強校園

衛(wèi)生工作，強化校園環(huán)境衛(wèi)生，責(zé)任到班、責(zé)任到人，做好衛(wèi)生的保潔工作，形成學(xué)生良好的勞動意識，要求全體學(xué)校成員養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使自己學(xué)習(xí)、工作、生活的校園富有詩情畫意的美。

五、學(xué)校發(fā)展的保障機制：

（一）組織建設(shè)及制度體系：充分發(fā)揮學(xué)校班子成員的帶頭和示范作用，制定《干部分工一覽表》，接受全體教師的監(jiān)督。根據(jù)學(xué)校實際，不斷完善《**初中制度匯編》。

（二）人力資源：

1教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，通過培訓(xùn)、參觀、自修、結(jié)隊、幫扶等方式和措施，促進(jìn)教師隊伍的整體提高，對不能勝任學(xué)科教學(xué)的教師進(jìn)行調(diào)整。2逐步健全管理機構(gòu)，使管理中心下移。各處室、年級組、班主任及教代會充分發(fā)揮其作用，使全體教師參與到管理的全過程中。

3學(xué)生樂學(xué)上進(jìn)，有競爭意識。拔尖學(xué)生的帶動和輻射作用大，進(jìn)步學(xué)生層出不窮。

（三）物質(zhì)資源：

（1）盡管學(xué)校經(jīng)費緊張，學(xué)校辦公、學(xué)習(xí)條件將逐步得到改善。學(xué)校經(jīng)費能保證維持學(xué)校正常工作的運轉(zhuǎn)。

（2）學(xué)校按照上級要求開足開齊所有課程。校本課程逐步得到開發(fā)。學(xué)校訂閱《人民教育》、《班主任之友》、《新課程》、《中小學(xué)生管理》等報刊雜志，開拓教師的視野，從而有利于全體教師不斷開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

六、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志：

教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估連續(xù)位居全區(qū)第一板塊。學(xué)校連年被評為先進(jìn)單位，辦學(xué)思想和主要事跡被多家新聞媒體宣傳，成為全區(qū)的初中排頭兵。

第五篇：梅城初中2010學(xué)年-2012學(xué)年三年發(fā)展規(guī)劃

平穩(wěn)中求發(fā)展

梅城初中2010——2012學(xué)年辦學(xué)規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校概況：梅城初中位于千年古鎮(zhèn)梅城的北面，嚴(yán)州府路150號，是一所百年學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)分總部和分校兩部分，占地面積共33820m2（總校15172m2，分校18649 m2），建筑面積9792 m2（總校6524 m2，分校3268 m2），有教學(xué)班24個（總校18個，分校6個），有學(xué)生1020人（總校786人，分校234人），有在職教師 82人（總校64人，分校18人）。專任教師中有2名中學(xué)高級教師，本科學(xué)歷教師占%，杭州市教壇新秀3人，市學(xué)科帶頭人3人，教師的敬業(yè)精神較好，但老年教師偏多。梅城是個千年古鎮(zhèn)，有很深的文化底蘊，老百姓對教育很重視，期望值也很高，給學(xué)校造成很大的壓力，但近幾年，學(xué)校的教育教學(xué)等方面較前些年有上升的趨勢。

（二）面臨的問題和困難

1．教師老齡化。學(xué)校50周歲以上的教師有 18人，占全體教師的29 %。而35周歲以下教師僅有8人。還不到14 %。

2．規(guī)章制度的執(zhí)行還不夠到位。學(xué)校各項規(guī)章制度齊全，但在實施過程中仍有待提高。

3．教學(xué)還需改進(jìn)。在“輕負(fù)高效”的要求下，部分教師課堂教學(xué)把握不夠，課堂教學(xué)仍有重形式、輕內(nèi)在的質(zhì)量，原有的教學(xué)觀念、教學(xué)能力還需提升。

4．學(xué)校特色教育還未形成。學(xué)校在藝術(shù)節(jié)、校園文化建設(shè)方面已取得一定的成績，但未形成一定的規(guī)模，離特色的要求還有很大的差距。

5．教科研氛圍不濃。雖然有部分老師開始撰寫論文，但質(zhì)量有待提高，特別是學(xué)校課題方面非常薄弱。

二、學(xué)校發(fā)展思路

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以人為本，強化內(nèi)部管理，完善規(guī)章制度，深化課程改革，狠抓落實，營造良好校風(fēng)，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效果，振奮精神，凝心聚力，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和爭創(chuàng)人民滿意學(xué)校而不懈努力。

1．堅持“以生為本”，管理中確立學(xué)生的主體地位、教學(xué)中堅持以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由探索、自我創(chuàng)造。

2．學(xué)校倡導(dǎo)“抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓落實”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，以實施素質(zhì)教育為契機，鞏固和發(fā)展行為規(guī)范示范校的系列德育模式，進(jìn)一步完善富有地方文化特色的學(xué)校校本課程；樹立 “師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力”的教師形象，培養(yǎng)每個學(xué)生成為“全面發(fā)展、學(xué)有所長、個性健康”的合格初中畢業(yè)生。

3．以教科研作為提高教育質(zhì)量的依托。加強對教師教科研能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)，在各個學(xué)科中，群策群力，推出有推廣價值課題，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)朝科學(xué)方向發(fā)展，形成有自己特色的學(xué)校。

4．以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，不斷改善教學(xué)環(huán)境，規(guī)范學(xué)校各項規(guī)章制度，學(xué)校管理法制化，師生行為規(guī)范化。

三、學(xué)校發(fā)展具體目標(biāo)

（一）學(xué)校管理

學(xué)校將堅持以“依法辦校、以德立?！睘檗k學(xué)方針，不斷探索完善符合學(xué)校發(fā)展需求的管理制度，以師生發(fā)展為本，加強現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善決策、執(zhí)

1行、監(jiān)督等環(huán)節(jié)。根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)校管理規(guī)律，進(jìn)一步搭建科學(xué)管理和民主管

理的工作平臺，創(chuàng)設(shè)科學(xué)管理和民主管理的工作載體，完善科學(xué)管理和民主管理的工作流程，提升科學(xué)管理和民主管理的工作水平。形成具有“民主、規(guī)范、和

諧”特點的學(xué)校行政管理。

1、落實制度建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。完善民主管理、目標(biāo)管理和柔性管理等

各項管理制度，修改完善《梅城初級中學(xué)管理制度》；

2、積極探索新形勢下學(xué)校管理新模式，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，實施

全面質(zhì)量管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對各項制度的執(zhí)行、檢查、考核、獎懲

等環(huán)節(jié)的落實，落實各項考評機制，繼續(xù)做好教職工學(xué)期考核評價機制和對教職

工的獎勵機制。

3、建立以教物處為指導(dǎo)的、教研組、備課組為中心的教研管理體制，實行

教研組長、備課組長質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，繼續(xù)探索以年級組長和教研組長相結(jié)合的聯(lián)系制度，繼續(xù)做好科研課題的研究，落實市、校級課題項目，以教科研出成果，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、完善校德育領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立以政教處為指導(dǎo)的、以年級為中心的學(xué)

生管理體制，實行班主任為責(zé)任人的學(xué)生教育責(zé)任制，優(yōu)化各年級制定的學(xué)生培

養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)和人格塑造，把梅城初中的學(xué)生培養(yǎng)成“有道德、有文化、會學(xué)習(xí)、會做人”的合格中學(xué)生。

（二）教師隊伍建設(shè)

積極搭建教師自主發(fā)展的舞臺，在現(xiàn)有的師資基礎(chǔ)上，加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)建

培訓(xùn)平臺，以教師的專業(yè)發(fā)展推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，讓教師成為學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者和

幫助者。建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力”能適應(yīng)素質(zhì)教育和可持續(xù)

發(fā)展的教師隊伍，使全面實施素質(zhì)教育和推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展有堅實的保證。

1、加強干部隊伍建設(shè)，形成學(xué)校發(fā)展的核心力量。

2、構(gòu)建多種平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

開展“教工素質(zhì)提升工程”。通過打造每周教學(xué)公開日、課堂教學(xué)創(chuàng)新周、教研組集體外出“取經(jīng)”、教師讀書會等多種平臺，力求教師成為博學(xué)的學(xué)科專

家，力促教師高水平個性化發(fā)展。激發(fā)教師追求專業(yè)發(fā)展、錘煉專業(yè)精神的內(nèi)在動力。

3、加大對骨干教師的培養(yǎng)力度，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。

（三）德育管理

切實加強和改進(jìn)對青少年的思想道德建設(shè)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，創(chuàng)造性地開

展適合青少年成長的各項活動，建立學(xué)生管理責(zé)任制、目標(biāo)獎勵機制，形成團(tuán)結(jié)

進(jìn)取、勤奮好學(xué)、謙虛求實的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展；完善班主任考核制

度，逐步形成一支責(zé)任心強、富有愛心、組織管理能力較高的德育隊伍；建立完

善德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容系列化、德育活動制度化和德育渠道網(wǎng)絡(luò)化的德育

教育體系。

1、建立健全校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮政教處職能作用，健全少先隊組織。

優(yōu)化學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)、德育管理流程和德育工作隊伍等建設(shè)。

2、加強基礎(chǔ)道德教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的教育和訓(xùn)練，根據(jù)不同階段學(xué)生的認(rèn)知特點和

成長規(guī)律，進(jìn)一步明晰各年級學(xué)生的分目標(biāo)，形成縱向分層遞進(jìn)，橫向貫通滲透的德育體系。

4、加強班主任隊伍的建設(shè)，以班主任的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力為重點，定期

開展班主任工作例會，組織班主任學(xué)習(xí)育人經(jīng)驗，交流工作心得，探討工作方式。

（四）教學(xué)管理

規(guī)范教學(xué)行為，加強目標(biāo)管理，完善《梅城初中教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》，切實

加強過程管理，開展形式多樣的教育教學(xué)研究，優(yōu)化教育教學(xué)方式和過程，努力

提高課堂教學(xué)效率；狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。通過三年努力，后30%學(xué)生學(xué)業(yè)成績逐年提高。畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)99%。

(1)教學(xué)工作規(guī)范管理：加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃和課程

標(biāo)準(zhǔn)，開足課時，開齊課程。規(guī)范教學(xué)行為，建立目標(biāo)管理機制。建立質(zhì)量監(jiān)督

和跟蹤監(jiān)控機制，重視過程管理。實行期中、期末質(zhì)量目標(biāo)檢測制，通過網(wǎng)絡(luò)平

臺的建設(shè)，使教師能從中及時獲得反饋信息，及時進(jìn)行補教補學(xué)。

(2)課堂教學(xué)有效管理：努力提高課堂教學(xué)效率。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主

戰(zhàn)場、主陣地。要狠抓教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，做到教學(xué)過程是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，建立

一個比較科學(xué)的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師不斷探索“輕負(fù)擔(dān)、高效率”的課堂教

學(xué)的有效模式。

5．教科研管理

每個教研組有課題，學(xué)校教研活動課題化，有一至二項學(xué)校課題能成為市立

項課題。加強各學(xué)科領(lǐng)域的研究實踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題

研討和日常實踐系統(tǒng)有機地聯(lián)系在一起。推進(jìn)課題研究，引領(lǐng)教學(xué)改革。

2010：要有一至二項課題在建德市立項，并且逐步展開，進(jìn)一步提高

青年教師科研能力，每位青年教師至少參加一項校級以上課題的研究，著手準(zhǔn)備

“梅文化”的開展與發(fā)掘。

2011：全校教師的課題、論文獲獎面和獲獎等第得到一定的提高，顯

現(xiàn)科研在提高學(xué)校整體教育質(zhì)量和課改中的作用。

2012：力爭通過三年努力，積極開展校本課程的開發(fā)，并與“梅文化”

“梅精神”相結(jié)合，形成學(xué)校特色課程和學(xué)生社團(tuán)。

四、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的保障機制

（一）組織保障

建立三年自主發(fā)展的組織機構(gòu)，建立以校長為組長的規(guī)劃實施小組，全

面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實施、檢查、反饋、評估和總結(jié)工作。

（二）評估保障

評估按三步進(jìn)行評估①初始評估由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，看規(guī)劃是否圍繞學(xué)

校發(fā)展制定。②中途評估由實施負(fù)責(zé)人進(jìn)行自評檢查評估。③總結(jié)評估由學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)小組、教代會和專家進(jìn)行評估，檢查三年規(guī)劃達(dá)成度。

（三）后勤保障

全體教職工進(jìn)一步樹立勤儉辦學(xué)的觀念。后勤部門要積極主動進(jìn)一步做好教

育教學(xué)服務(wù)工作。學(xué)校各部門也應(yīng)做好資料積累、收集、整理和歸檔工作。

梅城初中

2010-12-28．7．10