第一篇：顧寨小學(xué)留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案與記錄

壽春中心校留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

為積極引導(dǎo)全校留守學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐。我校倡議全體留守學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具體如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2012年9月——11月

二、活動(dòng)主題：街道愛(ài)衛(wèi)生

三、參加對(duì)象：全校留守兒童

四、活動(dòng)范圍：全體學(xué)生所在的街道、活動(dòng)場(chǎng)所。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、“學(xué)校是我家”志愿服務(wù)活動(dòng)。

（1）留守學(xué)生在教師的組織下，在學(xué)校公共區(qū)域、綠化帶、馬路等場(chǎng)所開(kāi)展衛(wèi)生保潔工作，協(xié)助教師清除衛(wèi)生死角和牛皮癬。

（2）留守學(xué)生在學(xué)校廣泛開(kāi)展尊長(zhǎng)敬老、助弱幫困等其他形式的志愿服務(wù)活動(dòng)。

2、“家庭小老師”活動(dòng)。

（1）留守學(xué)生利用課外時(shí)間，廣泛收集、整理文明衛(wèi)生知識(shí)和健康教育知識(shí)，主動(dòng)與教師、長(zhǎng)輩一起學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、相互提高。

（2）積極鼓勵(lì)留守學(xué)生為父母、長(zhǎng)輩做飯、洗衣、整理家務(wù)，引導(dǎo)留守學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

希望全體留守同學(xué)通過(guò)自己的行動(dòng)，小手拉大手與長(zhǎng)輩一起為創(chuàng)建我們美麗的家園，倡導(dǎo)文明生活方式作出自己的貢獻(xiàn)。真誠(chéng)地祝愿

大家都有一個(gè)愉快充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境！愿你，愿他，愿我，愿我們每個(gè)人，都帶著體驗(yàn)的收獲,帶著真切的感動(dòng)，帶著燦爛的笑容。

壽縣信恩小學(xué)留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄

在社會(huì)實(shí)踐的日子里，留守同學(xué)們服務(wù)社會(huì)克服種種困難，想群眾所想，急群眾所急，為他們帶去了迫切需要的科技文化，做了很多力所能及的好事、實(shí)事，展示了留守學(xué)生甘于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的良好風(fēng)貌，我們的真情付出感動(dòng)了鄉(xiāng)內(nèi)外各地的群眾，也贏得了他們的廣泛好評(píng)。

同學(xué)們也在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，又鍛煉了意志，更加使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境的來(lái)之不易，使隊(duì)員們深受教育。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們更多的了解社會(huì)，在實(shí)踐中拓寬自己的視野，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的耐力，使自己在獨(dú)立自主和為人處事的能力上得到更大的提升。

留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

壽縣信恩小學(xué)

留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄

壽縣信恩小學(xué)

第二篇：顧寨小學(xué)留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案與記錄

顧寨小學(xué)留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

為積極引導(dǎo)全校留守學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐。我校倡議全體留守學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具體如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2011年9月——10月

二、活動(dòng)主題：街道愛(ài)衛(wèi)生

三、參加對(duì)象：全校留守兒童

四、活動(dòng)范圍：全體學(xué)生所在的街道、活動(dòng)場(chǎng)所。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、“學(xué)校是我家”志愿服務(wù)活動(dòng)。

（1）留守學(xué)生在教師的組織下，在學(xué)校公共區(qū)域、綠化帶、馬路等場(chǎng)所開(kāi)展衛(wèi)生保潔工作，協(xié)助教師清除衛(wèi)生死角和牛皮癬。

（2）留守學(xué)生在學(xué)校廣泛開(kāi)展尊長(zhǎng)敬老、助弱幫困等其他形式的志愿服務(wù)活動(dòng)。

2、“家庭小老師”活動(dòng)。

（1）留守學(xué)生利用課外時(shí)間，廣泛收集、整理文明衛(wèi)生知識(shí)和健康教育知識(shí)，主動(dòng)與教師、長(zhǎng)輩一起學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、相互提高。

（2）積極鼓勵(lì)留守學(xué)生為父母、長(zhǎng)輩做飯、洗衣、整理家務(wù)，引導(dǎo)留守學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

希望全體留守同學(xué)通過(guò)自己的行動(dòng)，小手拉大手與長(zhǎng)輩一起為創(chuàng)建我們美麗的家園，倡導(dǎo)文明生活方式作出自己的貢獻(xiàn)。真誠(chéng)地祝愿大家都有一個(gè)愉快充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境！愿你，愿他，愿我，愿我們每個(gè)人，都帶著體驗(yàn)的收獲,帶著真切的感動(dòng)，帶著燦爛的笑容。

顧寨小學(xué)留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄

在社會(huì)實(shí)踐的日子里，留守同學(xué)們服務(wù)社會(huì)克服種種困難，想群眾所想，急群眾所急，為他們帶去了迫切需要的科技文化，做了很多力所能及的好事、實(shí)事，展示了顧寨小學(xué)留守學(xué)生甘于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的良好風(fēng)貌，我們的真情付出感動(dòng)了鄉(xiāng)內(nèi)外各地的群眾，也贏得了他們的廣泛好評(píng)。

同學(xué)們也在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，又鍛煉了意志，更加使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境的來(lái)之不易，使隊(duì)員們深受教育。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們更多的了解社會(huì)，在實(shí)踐中拓寬自己的視野，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的耐力，使自己在獨(dú)立自主和為人處事的能力上得到更大的提升。

顧寨小學(xué)留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

2011年秋

顧寨小學(xué)留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄

2011年秋

第三篇：頭堡小學(xué)留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案與記錄

頭堡小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

為積極引導(dǎo)全校留守學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐。我校倡議全體留守學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具體如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2012年9月——2013年1月

二、活動(dòng)主題：街道愛(ài)衛(wèi)生

三、參加對(duì)象：全校留守兒童

四、活動(dòng)范圍：全體學(xué)生所在的街道、活動(dòng)場(chǎng)所。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、“學(xué)校是我家”志愿服務(wù)活動(dòng)。

（1）留守學(xué)生在教師的組織下，在學(xué)校公共區(qū)域、綠化帶、馬路等場(chǎng)所開(kāi)展衛(wèi)生保潔工作，協(xié)助教師清除衛(wèi)生死角和牛皮癬。

（2）留守學(xué)生在學(xué)校廣泛開(kāi)展尊長(zhǎng)敬老、助弱幫困等其他形式的志愿服務(wù)活動(dòng)。

2、“家庭小老師”活動(dòng)。

（1）留守學(xué)生利用課外時(shí)間，廣泛收集、整理文明衛(wèi)生知識(shí)和健康教育知識(shí)，主動(dòng)與教師、長(zhǎng)輩一起學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、相互提高。

（2）積極鼓勵(lì)留守學(xué)生為父母、長(zhǎng)輩做飯、洗衣、整理家務(wù)，引導(dǎo)留守學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

希望全體留守同學(xué)通過(guò)自己的行動(dòng)，小手拉大手與長(zhǎng)輩一起為創(chuàng)建我們美麗的家園，倡導(dǎo)文明生活方式作出自己的貢獻(xiàn)。真誠(chéng)地祝愿大家都有一個(gè)愉快充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境！愿你，愿他，愿我，愿我們每個(gè)人，都帶著體驗(yàn)的收獲,帶著真切的感動(dòng)，帶著燦爛的笑容。

頭堡小學(xué)留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄

在社會(huì)實(shí)踐的日子里，留守同學(xué)們服務(wù)社會(huì)克服種種困難，想群眾所想，急群眾所急，為他們帶去了迫切需要的科技文化，做了很多力所能及的好事、實(shí)事，展示了顧寨小學(xué)留守學(xué)生甘于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的良好風(fēng)貌，我們的真情付出感動(dòng)了鄉(xiāng)內(nèi)外各地的群眾，也贏得了他們的廣泛好評(píng)。

同學(xué)們也在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，又鍛煉了意志，更加使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境的來(lái)之不易，使隊(duì)員們深受教育。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們更多的了解社會(huì)，在實(shí)踐中拓寬自己的視野，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的耐力，使自己在獨(dú)立自主和為人處事的能力上得到更大的提升。

頭堡小學(xué)留守兒童社會(huì)

實(shí) 踐 活 動(dòng) 方 案

何坊街道辦頭堡小學(xué)

2012年9月

頭堡小學(xué)留守兒童社會(huì)

實(shí) 踐 活 動(dòng) 記 錄

何坊街道辦頭堡小學(xué)

2012年9月

第四篇：兩河中心小學(xué)留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案與記錄

兩河中心小學(xué)留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

為積極引導(dǎo)全校留守學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐。我校倡議全體留守學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具體如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2012年9月——10月

二、活動(dòng)主題：在校愛(ài)衛(wèi)生

三、參加對(duì)象：全校留守兒童

四、活動(dòng)范圍：全體學(xué)生所在的班級(jí)、宿舍、操場(chǎng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、“學(xué)校是我家”志愿服務(wù)活動(dòng)。

（1）留守學(xué)生在教師的組織下，在學(xué)校公共區(qū)域、綠化區(qū)等場(chǎng)所開(kāi)展衛(wèi)生保潔工作，協(xié)助教師清除衛(wèi)生死角。

（2）留守學(xué)生在學(xué)校廣泛開(kāi)展尊長(zhǎng)敬老、助弱幫困等其他形式的志愿服務(wù)活動(dòng)。

2、“家庭小老師”活動(dòng)。

（1）留守學(xué)生利用課外時(shí)間，廣泛收集、整理文明衛(wèi)生知識(shí)和健康教育知識(shí)，主動(dòng)與教師、長(zhǎng)輩一起學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、相互提高。

（2）積極鼓勵(lì)留守學(xué)生為父母、長(zhǎng)輩做飯、洗衣、整理家務(wù)，引導(dǎo)留守學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

希望全體留守同學(xué)通過(guò)自己的行動(dòng)，小手拉大手與長(zhǎng)輩一起為創(chuàng)建我們美麗的家園，倡導(dǎo)文明生活方式作出自己的貢獻(xiàn)。真誠(chéng)地祝愿大家都有一個(gè)愉快充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境！愿你，愿他，愿我，愿我們每個(gè)人，都帶著體驗(yàn)的收獲,帶著真切的感動(dòng)，帶著燦爛的笑容。

金寨縣兩河中心小學(xué)

留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄

在社會(huì)實(shí)踐的日子里，留守同學(xué)們服務(wù)社會(huì)克服種種困難，想群眾所想，急群眾所急，為他們帶去了迫切需要的科技文化，做了很多力所能及的好事、實(shí)事，展示了兩河中心小學(xué)留守學(xué)生甘于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的良好風(fēng)貌，我們的真情付出感動(dòng)了鄉(xiāng)內(nèi)外各地的群眾，也贏得了他們的廣泛好評(píng)。

同學(xué)們也在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，又鍛煉了意志，更加使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境的來(lái)之不易，使隊(duì)員們深受教育。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們更多的了解社會(huì)，在實(shí)踐中拓寬自己的視野，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的耐力，使自己在獨(dú)立自主和為人處事的能力上得到更大的提升。

第五篇：顧寨小學(xué)2010年留守兒童教育工作總結(jié)

2010年留守兒童教育工作總結(jié)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的小學(xué)生。

為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我校啟動(dòng)“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，現(xiàn)將這一年多來(lái)的有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。

一、確定了工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，為留守兒童營(yíng)造了健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制，完善工作考評(píng)制度，不斷提高了廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

二、主要工作措施

（一）建立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。

2、建立留守兒童檔案制度。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。

在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)了教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。

確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。４、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。

積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開(kāi)展了心理咨詢(xún)，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛(ài)合力。

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。

（三）明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

1、加強(qiáng)了學(xué)校的建設(shè)和管理。

2、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。

對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到 “濟(jì)難救助”中來(lái)，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育。

2010年留守兒童教育工作總結(jié)

澗溝鎮(zhèn)顧寨小學(xué)

2011年1月