第一篇：人生感悟之11條大徹大悟

人生感悟之11條大徹大悟

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[此文由“善意的謊言”推薦,Qq137732712]

一、永遠不要埋怨你已經(jīng)發(fā)生的事情。

如果你打算忍受一件事情就閉上嘴巴吧。要么就改變它，要么就安靜的接受它。有一位女士告訴我，我丈夫足足打了我二十年，我告訴她從你第一次被打的那時起，你就選擇接受這種傷害，是你自己選擇接受。如果你不允許這樣，就改變它。如果是你自己選擇的，就沒必要后悔

二、最讓你憤怒的問題，就是上帝指派你解決的問題。

一個被酒后駕駛的司機撞死自己兒子的婦女，發(fā)起了反對酒后駕駛母親協(xié)會。如果知道什么會讓你憤怒，就知道你的生命終點在哪里，你會為此而全力以赴。不公平的存在產(chǎn)生律師，疾病的存在有了醫(yī)生，你必須找到你最憤怒的東西，因為最讓你憤怒的問題，就是上帝指派你解決的問題。

三、你愿意放棄什么，決定上帝會給你帶來什么。

也許是一個錯誤的人生哲理，也許是一個吹毛求疵的朋友，也許是一個每天收入十元錢的工作。也許是一個誘惑。在你的生命中有些是你必須下決心放棄的，它也許是很舒服的東西。

四、你未來的秘密隱藏在你的日常生活里。

除非改變你日常所做的事情，否則你不會改變你的生活，因為你的生活就是今天，昨天已經(jīng)結(jié)束，明天還沒有到來。昨天在墳墓里，明天還在**里，你所在的唯一地方就是今天，你并不擁有真正的未來。因為當未來來臨時，它就改名叫今天。如果你沒有發(fā)現(xiàn)完美生活的成份，你就不可能有一個快樂的生活。因為生活是由每一天組成的，如果你不懂得如何做好一個蛋糕，做一千個蛋糕又有什么用呢？你生命中的失敗，可以追述到你日常所做的某一件事情上。無論在你的思想上，在你的房子里，或在你的生活中。你婚姻的秘密隱藏在你的日常所做的事情中，你經(jīng)濟的秘密隱藏在你日常所做的事情中。除非你改變?nèi)粘Ｋ龅氖虑?，否則你的生活不可能被改變。你日常所做的事情，決定你將永遠成為什么樣的人。這是一個不可避免的結(jié)局定律。如果你一直做錯誤的事情，悲劇就會發(fā)生，如果你一直做正確的事情，就會得到不可思議的好結(jié)果。

五、你生命中的回報，是由你幫別人解決的問題來決定的。

為什么給垃圾清潔工的收入不同于律師。是因為他們解決兩種不同的問題。你的報酬永遠不是由你的價值決定，你的報酬是你由選擇去解決的問題決定。有時，你生活中的某些人需要鼓勵，有時，你生活中的某些人需要知識。你生命中的回報，是由你幫別人解決的問題決定的。你生命中的回報，是由你愿意解決的問題決定的嗎？是由你喜歡解決的問題決定的嗎？是由你花時間解決的問題決定的嗎？是由你認為需要解決的問題決定的嗎？不！你生命中的回報，是由在惡冽的環(huán)境下你所能解決的問題決定的。

六、你的意義不在于你和別人相像的地方，而在于你與別人不一樣的地方。

我們要慶祝我們自己擁用與別人的不同之處，這就象吃麥當勞并不是因為想起肯德基，你娶你的妻子并不是因為她讓你想你以前的女友。有人說你們倆長得很像，不，不可能，如果那樣的話，有一個人就是多余的了。你的意義不在于你和別人相像的地方，不要為相像而

高興，每個人都做創(chuàng)造者，而不是模仿者。找出自己與眾不同的地方。為有別于別人的地方而慶祝。

七、所有的人都會跌倒，偉大的人會再站起來。

所有的人都會跌倒，這是人類共同的分母，所有的人都會跌倒，偉大的人會再站起來.迪斯尼曾被一家報社因他缺乏創(chuàng)造力而解雇;愛迪生曾被認為是低能兒，愛因斯坦曾被學校開除，理由是智商不能跟上其它同學.但結(jié)果呢? 沒有人知道隱藏在你身上的寶藏，但自己要知道，所有人都會跌倒，你不會因為掉在水里而淹死，你會怕在水里而淹死，站起來吧。

八、如果你想得到你從沒有得到過的東西，你就必須做一些你從來就沒有做過的事情。如果你希望你的婚姻比以前更快樂，你開始做一些你從來沒有做過的事情.如果你希望得到你從來沒有得到的財務自由，你必須開始做一些事情。如果，你想得到你從來沒有得到過的東西，你必須開始做一些事情，而且每天都要做，每天做一些你從來沒有做過的事情，必須堅持

九、只有執(zhí)著，才能成功。

愛迪生讓你想起電燈，享利.福特讓你想起汽車，來特兄弟讓你想起飛機，當你談起你的生命，你需要想起一個詞.圍繞著你的執(zhí)著去建立你的生活。你的執(zhí)著是你留給孩子的遺產(chǎn)；你的執(zhí)著是你被記住的方式;你的執(zhí)著決定了你每天早起要做的第一件事是什么。除非你決定了什么東西值得投入你所有的專注，否則你的習慣不可能改變。

十、人們失敗的唯一原因就是專注被打破了。

如果你不能實現(xiàn)你心中的夢想和目標，那是因為某些東西打破了你的專注，你的專注決定了你的能量，專注使你遠離那些不必要的朋友，那些沒有價值的，不合格的，對你的生活沒有貢獻的人，你生活中的每一個人，要么從你身上支取一些東西，要么在你身上存入一些東西.世界上有四種人，加法的人，減法的人，乘法的人，除法的人。專注決定誰要離開你的生活，專注控制誰要進入你的生活。

你必須在你的生活環(huán)境里營造一種氛圍，使你保持專注，保持專注.人們失敗的唯一原因就是專注被打破了。

十一、你尊重什么就會吸引什么。

你喜歡什么，你尊重什么，你就會吸引什么。你所尊重的東西，會走向你;你不尊重的東西，會離開你！

第二篇：國培有感之大徹大悟

“國培計劃”總結(jié)與感悟

2010年的下半年，我有幸參加了“國培計劃中小學骨干教師”的培訓，作為本屆培訓班的學員，我深感榮幸，同時也感謝國培計劃培訓中心的領導和全體人員，以及各位專家教授和一線教師這么多天來給予的培訓和指導?，F(xiàn)在，我想用最平靜的心態(tài)，最真誠的筆墨，最樸實的語言，最真實的敘述，記下我在河師大三個月來的收獲與感悟。

一、專業(yè)知識的提高

“玉不琢，不成器；人不學，不知禮。”在河師大收獲最大的是專業(yè)知識的提高。我們在這里的每一天都是快樂與充實的，每天都能面對不同風格的教師，都能聽到不同內(nèi)容的講解，都能感受到思想火花的沖擊。本次培訓，市教育局為我們安排了對教師教學實用、對提高專業(yè)水平有關的課程。如：“一節(jié)好課的標準”，“評課的策略”，“語文學業(yè)評價的策略”，“學員如可說課、評課”，“如何科學、高效地備課”，“文言文教學策略”，“中學語文名師教學藝術”，“網(wǎng)絡環(huán)境下教學與科研資源的獲取與利用”，“信息技術與初中語文新課程的整合”……教育專家的講座和優(yōu)秀教師的教學實錄，讓我大開眼界，給我指出了學科教學的新方向和目標，尤其是新鄉(xiāng)市劉萍萍的“一節(jié)好課的標準”的講析，更是讓我頓悟：原來一節(jié)好課必須是一節(jié)實實在在的課，一節(jié)扎扎實實的課，認真落實誰是目標中的每一個目標。如第一個知識與能力的目標，作為教師，首先須把知識講正確，把語言表達清楚，讓學生知道你在教什么，決不能向?qū)W生傳授任何錯誤的知識，學生才能把知識轉(zhuǎn)化為實用的能力，讓知識與能力互化，在正確知識的支配下能力會潛移默化地提高，也就是讓學生學到最基本的正確的知識。然后舉了一些例子：把語文課上得實惠些、樸實些，要做到這些，還談了一些體會和做法：

首先要讀懂教材、了解學生、有的放矢，不能憑主觀設想進行教學。過去，我在教學中存在的主要毛病是，想在一篇課文里解決許多問題，只要是自己備課時鉆研到的東西，就一股腦兒教給學生，備多少教多少，不管學生需要不需要。認為講得越多，學生學得越好；講得越細，學生理解得越深。因此，不管文章難易，篇篇磨碎了講，一詞一句，不通過自己的嘴講出來就不放心。有學生反映：有些課文自己看倒好懂，老師講了以后，覺得課文變深反而不懂了?，F(xiàn)在終于知道，對一篇課文要懂得取舍，懂得教材，拿穩(wěn)手中的“矢”，了解學生摸清“的”的基本情況，要讓課堂主體化，使思想、知識、能力、智力融為一體，發(fā)揮學生的主觀能動性，把課堂還給學生。要上有效率的課，那么什么是有效率的課呢？班主任耿紅衛(wèi)老師專門給我們做了講解：在同樣的單位教學時間內(nèi)，一種是單打一進行教學，一種是融思想、語言、知識、能力于一體的教學。二者相比較，教學效率的高低自不言而喻。不論是講讀課、閱讀課，也不論是寫作課、練習課，乃至復習課等等，都可在教學目的比較單一的情況下，體現(xiàn)綜合性的特點，發(fā)揮課堂教學的多功能的作用。課由平面而立體，知識覆蓋面就廣，能力訓練多角度多側(cè)面，學生可獲得多方面的培養(yǎng)，思想情操相應受到熏陶，這樣的課容量豐富，效率也會大大提高。整個理論課的學習中，有不同的專家、名師、教授，對教學中存在的問題以及如何教學都做了不同風格的展示，讓我第一次頓開茅塞：原來語文課永遠姓“語”。

接下來是從十二月五日到十二月三十一日的“影子教師”。這期間，把理論應用于課堂實踐，真的學以致用。理論已有，落實到實踐還得自己親自操作，讓

理論內(nèi)化為自己的。在名師崔艷芳（附中）的指導下，我知道了一節(jié)課如何開頭，如何提問，如何合作、交流，如何面對課堂中的意外，如何收尾，如何使用多媒體。如：開頭要精練、切題。能一下子抓住學生的心。提問要有針對性，要切合學生的實際，讓學生跳一跳能摘到桃子。為了增強學生的自信力，對學生的評價要真誠，不能用過貶或過褒的語言打擊學生的自信心或膨脹學生的虛榮心。至于課堂上的小組討論、合作、交流，則更有講究，老師從國外的合作機制談起，講到了合作的優(yōu)劣搭配，合作的實質(zhì)。合作探究是個人無法解決的問題真正起到了互相學習，互相交流的目的，合作中讓每一個學生都能參與，讓每一個學生都能享受到合作中的愉快，收獲到探究后的成果會有所獲。回想起自己那些課堂上的合作，只是為了應和新課標的需要，僅僅是一種形式，是為完任務給聽課人員看而已，達不到合作的要求，也起不到合作的目的，走走過場而已。再如課堂上的小結(jié)，絕不可拖泥帶水，畫蛇添足，可以對一堂課的知識的總結(jié)，也可對本課作以提高升華，言有盡而言無窮，讓人與猶未盡，回味無窮，而我的課堂的小結(jié)恐怕學生對本課的知識學得不扎實，會一再重復，讓生生厭，談到對多媒體的使用，輔導老師更有話說，說多媒體成了一種現(xiàn)代化教學手段的象征，一上課眼花繚亂的多媒體畫面讓學生向看電視劇一樣忘了課文內(nèi)容的學習，多媒體只是一種語文課輔助性的教學手段，且服務以語文課堂的，決不能喧賓奪主。

實習期間最為經(jīng)常的是全市四天的議論文專題優(yōu)質(zhì)課大賽，讓我終于逮住了機會，議論文一向是我教學中的一個難點，四天的聽課讓我大有收獲，尤其是聽課后的的劉萍萍老師的評課更是讓我對議論文有了更全面的認識，知道如何講好議論文，理論上除了有講講好一般語文課的要求外，針對議論文這一特殊題材，更重要的還是凸顯議論文的特征，首先讓學生了解議論文的基礎知識，論點、論證、論據(jù)，文中是怎樣提出中心論點的，是用什么方法論證中心論點的，如何用恰當?shù)?、典型的示例證明自己的中心論點，什么是本論、結(jié)論，什么叫邏輯歸納，是么是正論文，什么是駁論文，幾篇議論文《最苦與最樂》、《中國人失去自信力了嗎》、《談骨氣》、《懶惰與智慧》、《“友邦驚詫”論》，經(jīng)授課者的講析，又經(jīng)評課者的評析，終于讓我明白，講好議論文要做到四個“透” “清” “活” “新”。首先 把文章講“透”，講“透”需要老師鉆研教材，講“清”就是老師講解方法要要活，針對不同的議論文，采用不同的授課方法，讓學生感到議論文不再那么枯燥無味，又二是充滿一種理趣，講“新”，在前之學的基礎上，要讓議論文出“新”，講出新思路，新方法，新見解，這是對老師的更高的要求，真的是聽名師的講課，如澎湖怪頂，恍然大悟。

總之，這次國培活動，讓我在專業(yè)知識上收獲甚多，不僅理論上的，實踐中的，還給我們教師交流的空間，以往的教師交流方式局限于校本校訓聽評課活動范圍內(nèi)，國培計劃，突破傳統(tǒng)的時間和空間的局限性，打破了文化層次，年齡、結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的時間在網(wǎng)絡平臺中互相學習，互相交流，對同一話題從不同角度發(fā)表個性化的主張和建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”“面對面”“層對層”的立體化交流，在愉快寬松的氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師都能感受到學習的快樂和進步。

二、生命認識的提升

聽專家教授們滔滔不絕，揮灑自如的講座，他們的口才，他們的自信，他們的知識的淵博和思維的敏銳，讓我們打心眼里佩服。然而，我卻從他們身上學到一種更深的智慧，如一個人該如何對待生活，如何對待工作，如何對待生命，名師的成長靠的是讀書，學習靠的是不懈與堅持，成名、成功的背后靠的是一種精神的力量的支持，是對學生的摯愛和對學生的熱愛，是對教育事業(yè)的一種奉獻。新鄉(xiāng)名師周麗君的事跡讓我感動，讓我深思，讓我反悔。

從教十一年來，我一直碌碌無為，沒有目標，沒有追求，沒有激情。平靜、平淡、平庸，看似一副與世無爭的好心態(tài)，其實骨子里有一種惰性，有一種消極的因素。所以，根本無法從教書育人中得到快樂。對工作不負責任，對學生不夠熱心，對生命在踐踏……三個月的培訓，讓我堅定了腳下的路。我懂得了周老師的一節(jié)課的真正目的，她是用怎樣的良苦用心在激勵學生“立志”的。她說：“我們在本世紀末實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的目標十分明確?，F(xiàn)代化要先化人。人的素質(zhì)的提高，化物就會迎刃而解。因此，新的一代在學生時期就須受到‘一個中心，兩個基本點’的熏陶，在經(jīng)濟建設、社會發(fā)展、文化建設的高難度工作面前，沒有追求，沒有抱負，沒有勇氣和毅力，是不可能有有所作為的。這方面的素質(zhì)要讓學生在中學時代就打下堅實的基礎”。然后，她舉了一些例子。如何讓這種抱負、追求融化為初中語文的教學中，初中語文教材中有很多名篇佳作都反映了古今中外許多人物對事業(yè)的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了高出常人的思想境界。這些教材在教師手中得到創(chuàng)造性的運用。引導學生心中樹立做人的高尚目標。如果作為教師本身就無所追求，沒有一個奮斗目標，他能把學生往這個方向上去引導嗎？如果教師在金錢、權勢面前，因利而失志，他能對學生進行真心誠意的說教嗎？我看未必！接著，周老師又給我們舉了一個例子。范仲淹的《岳陽樓記》說這篇文章就是激勵學生立志的好教材，它感慨時事，寫景抒情，議論風發(fā)，集史、才、詩等議論之才。而“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”更是文中精髓之筆。教學時，抓住這個千古傳頌的名句，讓學生反復誦背，在背誦中理解“以天下為己任”的責任感。在學生有一種志向，一種抱負在心中生成。如果沒有責任心的教師，就不能有“不以物喜，不以己悲，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想境界，就不會把這一思想感情貫穿于課堂，與學生共享中生成共鳴。

我終于懂得了，教師不僅僅是在用知識“教”，更重要的是在用心去“教”。即心中有學生，心中有教育。只有把對 事業(yè)的滿腔情感傾注到學生身上，你才會有驅(qū)動力，你就會孜孜不倦，刻苦鉆研教學業(yè)務，不斷改革，積極進取。當崇高的使命感升起時，你就會把職業(yè)當做一份事業(yè)去追求，把學生當做自己的孩子去關愛，把三尺講臺看做自己一輩子耕耘的田園，精心去播撒每一粒種子。用愛心和熱心去灌溉，去培育，不能說讓每一粒種子都能長成參天大樹，至少說每一粒種子都能開花、結(jié)果。不管顆粒是否飽滿，那是自己的成果、收獲。當你有了崇高的使命感和責任感時，你就不會計較工資的高低，福利的多少，你在乎的不是索取而是奉獻；當你對教育使命有了責任感時，你就不會在權勢與金錢面前迷失自我，就會懂得教育這片土地太值得熱愛了，太值得傾注青春與熱血了。因為人不能自然成長，總要靠培養(yǎng)。對青少年培養(yǎng)的重任歷史地落到了教師的肩上，教師肩挑著的歷史重任、祖國的希望，挑著社會主義建設事業(yè)的未來。人沒有第二青春，青春就是財富 教師巨大的財富。這種財富難以用數(shù)據(jù)來衡量，不可能用金錢來交換。國家把青春年代的學生教給我們培養(yǎng)，寄予信任，寄予厚望。這份深情只有以赤誠的心，到事業(yè)、對學生作出貢獻才能報答一二。

重新認識教師的身份，重新思考教師的價值，重新定位生命的意義。我的眼前明亮了，我的心胸開闊了，我的意志堅定了……

原來，生命的意義是奉獻，是追求，是不懈的追求和奮斗。多一些責任，少一點私心；多一份堅守，少一點迷離。讓職業(yè)成為事業(yè)，讓奉獻成為習慣，讓生

命充實精彩。

培訓學習雖然結(jié)束了，但我知道更重要的學習任務還在后頭。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐不如起而行。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的理念，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，做一名合格的教育工作者。

第三篇：人生之健康感悟

人生之健康感悟

--寄語2014年

沒有一個朋友比得上健康，沒有一個敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運動健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。俗話說，高官不如高知，高薪不如高壽，高壽不如高興。因此，事業(yè)無須驚天動地，有成就行；金錢無須取不盡，夠花就行；朋友無須形影不離，想著就行；兒女無須多與少，孝順就行；人生極為重要的三件事，用寬容的心對待世界，對待生活；用快樂的心創(chuàng)造世界，改變生活；用感恩的心感受世界，感受生活！換句話說，什么都可以不好，心情不能不好，什么都可以缺乏，自信不能缺乏，什么都可以不要，快樂不能不要，什么都可以忘掉，健身不能忘掉。快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，智慧總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與豁達的人相伴。

總之，善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。人生不過三萬天，成功失敗均坦然，是非恩怨莫在意，健康快樂最值錢。養(yǎng)成好的習慣是儲存生命，放縱不良陋習是透支生命！

第四篇：人生感悟之1

人生感悟之：“聽不進批評的人是一種危險；聽不到奉承的人是一種幸運”

一個企業(yè)是要有文化的，沒有文化的企業(yè)是愚昧的企業(yè)，企業(yè)文化是在生產(chǎn)經(jīng)營中逐步形成的，它是一個企業(yè)的精神體系。有了它，企業(yè)才能贏得市場，保持長久發(fā)展。為此，要求我們的員工從點滴做起，提升個人修養(yǎng)，全方位領悟；適應吉馳的企業(yè)文化。

在企業(yè)中，首先要求我們的員工加強責任感，工作認真細致，第一次把工作做好。然而，人無完人，在工作中難免出現(xiàn)一些差錯，如何正視差錯是非常重要的。這可能導致兩種截然不同的態(tài)度。一種表現(xiàn)為無所謂，得過且過，聽不進別人的批評。另一種表現(xiàn)為非常內(nèi)疚，虛心接受別人的批評，主觀地找原因并積極改正。兩種態(tài)度都將影響到今后的人生。持第一種態(tài)度將導致后退，持第二種態(tài)度將帶來發(fā)展。現(xiàn)在職場中流行這樣兩句話：“聽不進批評的人是一種危險；聽不到奉承的人是一種幸運”。我覺得非常有哲理，對公司及員工發(fā)展都是有意的。為此，號召在全公司大力宣傳提倡這兩句工作感悟。這也是公司企業(yè)文化的重要的組成部分。

楊迎2010-11-05

注：希望大家踴躍投稿，將工作生活中的感想或感悟等寫出來，供大家閱讀（文章不要求過長，有一點寫一點）。凡被選中刊登的文章，公司將給予適當?shù)木窦拔镔|(zhì)獎勵。

第五篇：人生感悟之十

人生感悟

對比多了，欲壑就會擴張；攀比多了，心態(tài)常會失衡。任何人心中，都有些自己才能理解的東西，千萬莫用他人的繁華，模糊了心靈的追逐，效仿最好的別人，不如演繹最真的自己。做自己，就要找到自己的原點，順著自己選擇的路徑，無怨悔地走自己的路，淚不輕彈，苦不言棄，直至終點。