第一篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽試題

計(jì)算機(jī)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽試題

一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)：

1.在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中，“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”的英文縮寫為___________。

A.CADB.CAMC.CAED.CAT

2.微型計(jì)算機(jī)中，合稱為中央處理單元(CPU)的是指___________。

A．運(yùn)算器和控制器B．累加器和算術(shù)邏輯運(yùn)算部件(ALU)

C．累加器和控制器D．通用寄存器和控制器

3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的“主機(jī)”由___________構(gòu)成。

A．CPU，內(nèi)存儲(chǔ)器及輔助存儲(chǔ)器B．CPU和內(nèi)存儲(chǔ)器

C．存放在主機(jī)箱內(nèi)部的全部器件D．計(jì)算機(jī)的主板上的全部器件

4.在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中通常用主頻來(lái)描述___________。

A．計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度B．計(jì)算機(jī)的可*性

C．計(jì)算機(jī)的可運(yùn)行性D．計(jì)算機(jī)的可擴(kuò)充性

5.下列術(shù)語(yǔ)中，屬于顯示器性能指標(biāo)的是___________。

A．速度B．分辨率c．可*性D．精度

6.下面是關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的4條敘述，其中正確的一條是___________。

A．嚴(yán)禁在計(jì)算機(jī)上玩游戲是預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒侵入的唯一措施

B．計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制的特殊程序，會(huì)使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

C．計(jì)算機(jī)病毒只能破壞磁盤上的程序和數(shù)據(jù)

D．計(jì)算機(jī)病毒只破壞內(nèi)存中的程序和數(shù)據(jù)

7.防范病毒的有效手段，不正確的是___________。

A．不要將軟盤隨便借給他人使用，以免感染病毒

B．對(duì)執(zhí)行重要工作的計(jì)算機(jī)要專機(jī)專用，專人專用

C．經(jīng)常對(duì)系統(tǒng)的重要文件進(jìn)行備份，以備在系統(tǒng)遭受病毒侵害、造成破壞時(shí)能從備份中恢復(fù)

D．只要安裝微型計(jì)算機(jī)的病毒防范卡，或病毒防火墻，就可對(duì)所有的病毒進(jìn)行防范

8.下面哪個(gè)跡象最不可能像感染了計(jì)算機(jī)病毒___________。

A．開機(jī)后微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)存空間明顯變小

B．開機(jī)后微型計(jì)算機(jī)電源指示燈不亮

C．文件的日期時(shí)間值被修改成新近的日期或時(shí)間(用戶自己并沒(méi)有修改)

D．顯示器出現(xiàn)一些莫名其妙的信息和異常現(xiàn)象

9.目前最好的防病毒軟件的作用是___________。

A．檢查計(jì)算機(jī)是否染有病毒，消除已感染的任何病毒

B．杜絕病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的感染

C．查出計(jì)算機(jī)已感染的任何病毒，消除其中的一部分

D．檢查計(jì)算機(jī)是否染有病毒，消除已感染的部分病毒

10.一般認(rèn)為，世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)ENIAC誕生于___________。

A.1946B.1952C.1959D.1962

11．固定在計(jì)算機(jī)主機(jī)箱體上，聯(lián)結(jié)計(jì)算機(jī)各種部件、起橋梁作用的是___________。

A、CPUB、主板C、外存D、內(nèi)存

12．下列關(guān)于計(jì)算機(jī)的敘述中，不正確的一條是___________。

A、軟件就是程序、關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)和文檔的總和

B、Alt鍵又稱為控制鍵

C、斷電后，信息會(huì)丟失的RAM

D、MIPS是表示計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度的單位

13．計(jì)算機(jī)硬件能直接識(shí)別并執(zhí)行的語(yǔ)言是___________。

A、高級(jí)語(yǔ)言B、算法語(yǔ)言C、機(jī)器語(yǔ)言D、符號(hào)語(yǔ)言

14．計(jì)算機(jī)能計(jì)算有大量數(shù)據(jù)和程序語(yǔ)句的問(wèn)題，起主要作用的因素是___________。

A、大尺寸的彩顯B、快速的打印機(jī)

C、大容量?jī)?nèi)外存存儲(chǔ)器D、好的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言

15．計(jì)算機(jī)具有邏輯判斷能力，主要取決于___________。

A．硬件B．體積C．編制的軟件D．基本字長(zhǎng)

16.在計(jì)算機(jī)中，信息的最小單位是___________。

A.字節(jié)B.位C.字D.KB

17.計(jì)算機(jī)軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類，不屬于系統(tǒng)軟件的是___________。

A.操作系統(tǒng)B.數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) C.客戶管理系統(tǒng)D.語(yǔ)言處理系統(tǒng)

18.微型計(jì)算機(jī)主機(jī)的組成部分是___________。

A.運(yùn)算器和控制器B.中央處理器和主存儲(chǔ)器C.運(yùn)算器和外設(shè)D.運(yùn)算器和存儲(chǔ)器

19.微機(jī)系統(tǒng)與外部交換信息主要是通過(guò)___________。

A．輸入輸出設(shè)備B.鍵盤C.光盤D.內(nèi)存

20.下列關(guān)于存儲(chǔ)設(shè)備的說(shuō)法中正確的是___________。

A．機(jī)器中內(nèi)存的容量一般比硬盤大B.硬盤的讀寫速度比內(nèi)存快

C．內(nèi)存中存儲(chǔ)的信息斷電后會(huì)消失D.相同容量下，內(nèi)存的價(jià)格比硬盤便宜

21．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來(lái)越普遍，它的最大好處在于___________。

A．節(jié)省人力B．存儲(chǔ)容量大

C．可實(shí)現(xiàn)資源共享D．是信息存取速度提高

22．通常所說(shuō)的“裸機(jī)”是指計(jì)算機(jī)僅有。

A．硬件系統(tǒng)B.軟件C.指令系統(tǒng)D.CPU

23.word命令除了可以使用菜單欄中的菜單命令，還可使用工具欄的工具按鈕，快捷鍵和 ___________。

A．快捷菜單命令B.在正文區(qū)中輸入的英文單詞所構(gòu)成的命令

C.幫助命令D.在正文區(qū)中輸入的漢字組所構(gòu)成的命令

24.在Excel 中，存儲(chǔ)二維數(shù)據(jù)的表格被稱為___________。

A、工作薄B、文件夾C、工作表D、圖表

25.Excel 主界面窗口中編輯欄上的“fx”按鈕用來(lái)向單元格插入。

A、文字B、數(shù)字C、公式D、函數(shù)

二、網(wǎng)絡(luò)及信息安全

26.使網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中充斥著大量要求回復(fù)的信息，消耗帶寬，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)停止正常服務(wù)，這屬于什么攻擊類型?（）

A、拒絕服務(wù)B、文件共享C、BIND漏洞D、遠(yuǎn)程過(guò)程調(diào)用

27.為了防御網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)，最常用的方法是()

A、采用物理傳輸（非網(wǎng)絡(luò)）B、信息加密C、無(wú)線網(wǎng)D、使用專線傳輸

28.用戶收到了一封可疑的電子郵件,要求用戶提供銀行賬戶及密碼,這是屬于何種攻擊手段？()

A、緩存溢出攻擊;B、釣魚攻擊;C、暗門攻擊;D、DDOS攻擊

29.下列不屬于系統(tǒng)安全的技術(shù)是()

A、防火墻;B、加密狗;C、認(rèn)證;D、防病毒

30.不屬于常見(jiàn)的危險(xiǎn)密碼是（）

A、跟用戶名相同的密碼B、使用生日作為密碼 C、只有4位數(shù)的密碼D、10位的綜合型密碼

31.不屬于計(jì)算機(jī)病毒防治的策略的是（）

A、確認(rèn)您手頭常備一張真正“干凈”的引導(dǎo)盤

B、及時(shí)、可*升級(jí)反病毒產(chǎn)品

C、新購(gòu)置的計(jì)算機(jī)軟件也要進(jìn)行病毒檢測(cè)

D、整理磁盤

32.黑客的主要攻擊手段包括（）

(A)社會(huì)工程攻擊、蠻力攻擊和技術(shù)攻擊

(B)人類工程攻擊、武力攻擊及技術(shù)攻擊

(C)社會(huì)工程攻擊、系統(tǒng)攻擊及技術(shù)攻擊

33.郵件炸彈攻擊主要是（）

(A)破壞被攻擊者郵件服務(wù)器(B)添滿被攻擊者郵箱(C)破壞被攻擊者郵件客戶端

34.邏輯炸彈通常是通過(guò)（）

(A)必須遠(yuǎn)程控制啟動(dòng)執(zhí)行，實(shí)施破壞(B)指定條件或外來(lái)觸發(fā)啟動(dòng)執(zhí)行，實(shí)施破壞(C)通過(guò)管理員控制啟動(dòng)執(zhí)行，實(shí)施破壞

35.黑客造成的主要安全隱患包括（）

(A)破壞系統(tǒng)、竊取信息及偽造信息(B)攻擊系統(tǒng)、獲取信息及假冒信息(C)進(jìn)入系統(tǒng)、損毀信息及謠傳信息

36.傳入我國(guó)的第一例計(jì)算機(jī)病毒是（）

(A)大麻病毒(B)小球病毒(C)1575病毒(D)米開朗基羅病毒

37.計(jì)算機(jī)病毒是（）

(A)計(jì)算機(jī)程序(B)數(shù)據(jù)(C)臨時(shí)文件(D)應(yīng)用軟件

38.網(wǎng)頁(yè)病毒主要通過(guò)以下途徑傳播_（）

(A)1>郵件(B)文件交換(C)網(wǎng)絡(luò)瀏覽(D)光盤

39.防火墻是一個(gè)（）

(A)分離器、限制器、分析器(B)隔離器、控制器、分析器(C)分離器、控制器、解析器

40．計(jì)算機(jī)病毒是指（）

A.帶細(xì)菌的磁盤B.已損壞的磁盤C.具有破壞性的特制程序D.被破壞了的程序

41．計(jì)算機(jī)連網(wǎng)的主要目的是（）

A資源共享B．共用一個(gè)硬盤C．節(jié)省經(jīng)費(fèi)D．提高可*性

42．關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)，敘述不正確的是（）

A.計(jì)算機(jī)病毒是人為制造的一種破壞性程序

B.大多數(shù)病毒程序具有自身復(fù)制功能

C.安裝防病毒卡,并不能完全杜絕病毒的侵入

D.不使用來(lái)歷不明的軟件是防止病毒侵入的有效措施

43.企業(yè)重要數(shù)據(jù)要及時(shí)進(jìn)行（），以防出現(xiàn)以外情況導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失。Ａ殺毒Ｂ加密Ｃ備份

三、其它：

44、請(qǐng)你例舉我公司有那幾方面微機(jī)應(yīng)用：

45、對(duì)于供水的微機(jī)應(yīng)用，您有什么好的建議，可以提出寶貴意見(jiàn)

第二篇：計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽試題

1.下面有關(guān)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的敘述中，不正確的是_

A)操作系統(tǒng)屬于系統(tǒng)軟件

B)操作系統(tǒng)只負(fù)責(zé)管理內(nèi)存儲(chǔ)器，而不管理外存儲(chǔ)器

C)UNIX是一種操作系統(tǒng)

D)計(jì)算機(jī)的處理器、內(nèi)存等硬件資源也由操作系統(tǒng)管理

2.微機(jī)上操作系統(tǒng)的作用是 _

A)解釋執(zhí)行源程序 B)編譯源程序

C)進(jìn)行編碼轉(zhuǎn)換 D)控制和管理系統(tǒng)資源

3.下列存儲(chǔ)器中存取速度最快的是

A)內(nèi)存 B)硬盤 C)光盤 D)軟盤

4.以下操作系統(tǒng)中，是云操作系統(tǒng)的是 _

A)Windows XP B)Windows7C)UNIXD)Chrome OS 5 Windows 7中最高是多少位的操作系統(tǒng) _

A)16位 B)32位 C)64位 D)128位

6.Windows中，欲選定當(dāng)前文件夾中的全部文件和文件夾對(duì)象，可使用的組合鍵是 _

A)Ctrl+V B)Ctrl+A C)Ctrl+X D)Ctrl+D

1.Windows中，回收站實(shí)際上是 _

A)內(nèi)存區(qū)域 B)硬盤上的文件夾 C)文檔 D)文件的快捷方式

2.早期的計(jì)算機(jī)是用來(lái)進(jìn)行 _

A)科學(xué)計(jì)算 B)系統(tǒng)仿真 C)自動(dòng)控制 D)動(dòng)畫設(shè)計(jì)

3.下面有關(guān)計(jì)算機(jī)的敘述中,正確的是_

A)計(jì)算機(jī)的主機(jī)只包括CPU

B)計(jì)算機(jī)程序必須裝載到內(nèi)存中才能執(zhí)行

C)計(jì)算機(jī)必須具有硬盤才能工作

D)計(jì)算機(jī)鍵盤上字母鍵的排列方式是隨機(jī)的4.Windows系統(tǒng)中“磁盤碎片整理程序”的主要作用是 _

A)修復(fù)損壞的磁盤 B)縮小磁盤空間

C)提高文件訪問(wèn)速度 D)擴(kuò)大磁盤空間

5..在Windows“資源管理器”窗口右部選定所有文件，如果要取消其中幾個(gè)文件的選定，應(yīng)進(jìn)行的操作是_

A、用鼠標(biāo)左鍵依次單擊各個(gè)要取消選定的文件

B、按住Ctrl鍵，再用鼠標(biāo)左鍵依次單擊各個(gè)要取消選定的文件

C、按住Shift鍵，再用鼠標(biāo)左鍵依次單擊各個(gè)要取消選定的文件

D、用鼠標(biāo)右鍵依次單擊各個(gè)要取消選定的文件

6..電子郵件是Internet應(yīng)用最廣泛的服務(wù)項(xiàng)目，通常采用的傳輸協(xié)議是__

A、SMTPB、TCP/IPC、CSMA/CDD、IPX/SPX

1.計(jì)算機(jī)感染病毒后會(huì)產(chǎn)生各種現(xiàn)象,以下不屬于病毒現(xiàn)象的是

A.系統(tǒng)不停地產(chǎn)生文件 B.速度突然變慢,有時(shí)死機(jī)

C.某些硬件設(shè)備突然丟失 D.移動(dòng)某應(yīng)用程序時(shí)硬盤燈不停閃爍

2.局域網(wǎng)的英文縮寫是

A.LANB.WANC.ISDN D.TCP

3.IP地址由二進(jìn)制位組成A.4 B.8 C.32 D.64計(jì)算機(jī)的防毒,殺毒軟件的作用是

A.查出部分病毒,清除所有已查出的病毒

B.查出所有病毒,清除所有已查出的病毒

C.查出所有病毒,清除部分已查出的病毒

D.查出部分病毒,清除部分查出的病毒

5.調(diào)制解調(diào)器用來(lái)

A連接顯示器 B.連接電話線 C.連接鍵盤 D.連接音響

6.HTTP指的是

A.超文本 B.超媒體 C.朝文本標(biāo)注語(yǔ)言 D.超文本傳輸協(xié)議

1.在多媒體技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中MPEG技術(shù)被稱為

A.動(dòng)態(tài)圖象和伴隨聲音的編碼 B.連續(xù)色調(diào)靜態(tài)圖象的數(shù)字壓縮和編碼

C.多媒體和超媒體信息的編碼表示法 D.超媒體/時(shí)基結(jié)構(gòu)語(yǔ)言

2.計(jì)算機(jī)”病毒’的危害性是

A.使盤片發(fā)生霉變 B.破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件或文件內(nèi)容

C.破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件 D.是計(jì)算機(jī)突然斷電

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要目的是

A.共享資源 B.提高計(jì)算精確度 C.提高運(yùn)行速度 D.增大內(nèi)存容量

4.在internet 中負(fù)責(zé)連接各個(gè)局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)的設(shè)備是

A.服務(wù)器 B.客戶機(jī) C.路由器 D.通信線路

5.計(jì)算機(jī)病毒是指

A.編制有錯(cuò)誤的計(jì)算機(jī)程序 B.設(shè)計(jì)不完善的計(jì)算機(jī)程序

C.已經(jīng)被破壞的計(jì)算機(jī)程序 D.以危害系統(tǒng)為目的的特殊計(jì)算機(jī)程序

6．計(jì)算機(jī)病毒最不可能感染的文件是

A．COM文件 B.EXE文件 C.BAT文件 D.DOC文件

第三篇：計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽

計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽

一、選擇題（每題2分，30題，共60分）

1．世界上發(fā)明的第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)是（A）A、ENIACB、EDVACC、EDSACD、UNIVAC

2．因特網(wǎng)定義為若干網(wǎng)絡(luò)間的一種聯(lián)接，使用的是(A)協(xié)議。A.TCP/IPB.NETBEUIC.IPX/SPXD.NETWARE

3.因特網(wǎng)是一個(gè)(D)。A)大型網(wǎng)絡(luò)B)國(guó)際購(gòu)物C)電腦軟件D)網(wǎng)絡(luò)的集合4.在網(wǎng)絡(luò)上只要有一個(gè)結(jié)點(diǎn)故障就可能會(huì)使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是(C)。A)星型B)總線型C)環(huán)型D)分布式網(wǎng)絡(luò)

5.由于IP地址難于記憶，人們采用域名來(lái)表示網(wǎng)上的主機(jī)，域名與IP地址的對(duì)應(yīng)關(guān)系是用(A)協(xié)議進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

A.ARP(地址解析協(xié)議)B.RARP(反向地址解析協(xié)議)C.DNS(域名字解析)D.WINS(Windows Internet 名字解析)

6.將兩個(gè)不同類局域網(wǎng)互聯(lián)，應(yīng)使用的設(shè)備是(D)A.網(wǎng)卡B.網(wǎng)關(guān)C.網(wǎng)橋D.路由器

7.調(diào)制解調(diào)器的作用是什么？(A)A)把計(jì)算機(jī)信號(hào)和音頻信號(hào)互相轉(zhuǎn)換B)把計(jì)算機(jī)信號(hào)轉(zhuǎn)換為音頻信號(hào)

C)把音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換成為計(jì)算機(jī)信號(hào)D)防止外部病毒進(jìn)入計(jì)算機(jī)中

8.指出以下統(tǒng)一資源定位器各部分的名稱（從左到右）：

1234

A)1主機(jī)域名 2服務(wù)標(biāo)志 3目錄名 4文件名B)1服務(wù)標(biāo)志 2主機(jī)域名 3目錄名 4文件名

C)1服務(wù)標(biāo)志 2目錄名 3主機(jī)域名 4文件名D)1目錄名 2主機(jī)域名 3服務(wù)標(biāo)志 4文件名

以上哪個(gè)正確？(B)

9.在瀏覽WEB網(wǎng)的過(guò)程中，如果你發(fā)現(xiàn)自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)并希望以后多次訪問(wèn)，應(yīng)當(dāng)使用的方法是為這個(gè)頁(yè)面(D)。

A)建立地址簿B)建立瀏覽C)用筆抄寫到筆記本上D)放到收藏夾中

10.當(dāng)在文檔窗口進(jìn)行剪切，下面關(guān)于“剪貼板”的說(shuō)法，那是正確的(D)。A)當(dāng)關(guān)閉文檔窗口時(shí)，“剪貼板”內(nèi)容消失B)激活另一窗口，“剪貼板”內(nèi)容就消失C)重新啟動(dòng)Windows時(shí)，剪貼板內(nèi)容自動(dòng)被輸入硬盤，重新啟動(dòng)，“剪貼板”又恢復(fù)原內(nèi)容。D)重新啟動(dòng)Windows時(shí)，“剪貼板”內(nèi)容消失

11.在Word中，要對(duì)一個(gè)文檔中多個(gè)不連續(xù)的段落設(shè)臵相同的格式，最高效的操作方法是（B）A.插入點(diǎn)定位在樣板段落處，單擊“格式刷”按鈕，再將鼠標(biāo)指針拖過(guò)其他多處需要格式的段落 B.選用同一個(gè)“樣式”來(lái)格式化這些段落C.選用同一個(gè)“模板”來(lái)格式化這些段落D.利用“替換”命令來(lái)格式化這些段落

12.在Word中，關(guān)于編輯頁(yè)眉頁(yè)腳，下列敘述中不正確的是（A）A.文檔內(nèi)容和頁(yè)眉、頁(yè)腳可在同一窗口編輯B.文檔內(nèi)容和頁(yè)眉、頁(yè)腳一起打印C.編輯頁(yè)眉頁(yè)腳時(shí)不能編輯文檔內(nèi)容D.頁(yè)眉頁(yè)腳中也可以進(jìn)行格式設(shè)臵和插入剪貼圖

13.不能用Word打開的文檔類型是（D）A.DOCB.DOTC.WPSD.EXE

14.選擇連續(xù)的對(duì)象，單擊第一個(gè)對(duì)象后，可按住(B)鍵，并單擊()，則所有連續(xù)對(duì)象全部選中。

A)shift，第一個(gè)對(duì)象B)shift，最后一個(gè)對(duì)象C)shift，隨便一個(gè)對(duì)象D)alt，最后一個(gè)對(duì)象

15.要在Excel單元格中輸入數(shù)字字符，例如學(xué)號(hào)“09140202”，下列輸入正確的是（D）

A.“09140202”B.=09140202C.09140202D.’09140202

16.在Excel中，要在當(dāng)前工作表（sheet1）的A2單元格引用一個(gè)工作表（sheet4）中A2到A7單元格的和，則在當(dāng)前工作表的A2單元格輸入的表達(dá)式應(yīng)為（B）

A.=SUM(sheet！A2:A7)B.=SUM(sheet4！A2:sheet！A7)C.=SUM((sheet4)A2:A7)D.=SUM((sheet4)A2:(sheet4)A7)

17.PowerPoint2003中，在空白幻燈片中不可以直接插入（B）A.文本框B.文字C.藝術(shù)字D.Word表格

18.幻燈片間的動(dòng)畫效果，通過(guò)“幻燈片放映”菜單的（D）命令來(lái)設(shè)臵

A.動(dòng)作設(shè)臵B.自定義動(dòng)畫C.動(dòng)畫方案D.幻燈片切換

19.為了使得在每張幻燈片上有一張相同的圖片，最方便的方法是通過(guò)（A）來(lái)實(shí)現(xiàn)

A.在幻燈片母版中插入圖片B.在幻燈片中插入圖片C.在模板中插入圖片D.在板式中插入圖片

20.磁盤處于寫保護(hù)狀態(tài)，那么磁盤中的數(shù)據(jù)（B）

A、不能讀出，不能刪改，也不能寫入新數(shù)據(jù)B、可以讀出，不能刪改，也不能寫入新數(shù)據(jù)

C、可以讀出，可以刪改，但不能寫入新數(shù)據(jù)D、可以讀出，不能刪改，但可以寫入新數(shù)據(jù)

21.下列關(guān)于剪貼板的敘述中，(C)是錯(cuò)誤的。

A)凡是有“剪切”和“復(fù)制”命令的地方，都可以把選取的信息送到剪貼板中B)剪貼板中的信息超過(guò)一定數(shù)量時(shí)，會(huì)自動(dòng)清空，以節(jié)省內(nèi)存空間C)剪貼板中的信息可以自動(dòng)保存成磁盤文件并長(zhǎng)期保存D)剪貼板能存放文字，還能存放圖片等

22.004km.cn”通常表示（A）。

A.商業(yè)組織B.教育機(jī)構(gòu)

C.政府部門D.企業(yè)部門

29.具有多媒體功能的微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，常用的CD-ROM是（B）。

A、只讀型大容量軟盤B、只讀型光盤 C、只讀型硬盤D、半導(dǎo)體只讀存儲(chǔ)器

30.請(qǐng)問(wèn)“添加/刪除程序”圖標(biāo)在哪個(gè)圖標(biāo)下（B）。

A、拔號(hào)網(wǎng)絡(luò)B、控制面板C、計(jì)劃任務(wù)D、多媒體

二、填空題（共10題，每題1分）

1、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)主要安裝在上。

2、在PowerPoint中，要選中不連續(xù)的幻燈片，應(yīng)在視圖下，按住鍵與鼠標(biāo)單擊所需的幻燈片。

3、假定一個(gè)數(shù)在機(jī)器中占用8位，則-23的補(bǔ)碼、反碼、原碼依次為、、。

I4、選擇不連續(xù)的對(duì)象，可按鍵，再單擊各個(gè)對(duì)象。

5、一般而言，校園網(wǎng)屬于。

6、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)在半個(gè)世紀(jì)中雖有很大的進(jìn)步，但至今其運(yùn)行仍遵循著一位科學(xué)家提出的基本原理，他就是。

7、在計(jì)算機(jī)內(nèi)部，一切信息的存取、處理和傳送的形式是。軟盤、硬盤、光盤、內(nèi)存四個(gè)存儲(chǔ)設(shè)備中,存儲(chǔ)速度最快的是。

9、鍵盤上的換檔鍵為。

10、電子郵件的發(fā)件人利用某些特殊的電子郵件軟件在短時(shí)間內(nèi)不斷重復(fù)地將電子郵件寄給同一個(gè)收件人,這種破壞方式叫做。

三、問(wèn)答題（第一題10分，第2-5題每題5分）

1、硬盤使用時(shí)應(yīng)該的注意哪些事項(xiàng)？

2、怎樣查看自己電腦的IP地址？

3、怎樣打開自己電腦的注冊(cè)表？

4、怎么判斷系統(tǒng)是否已經(jīng)中毒？

5、對(duì)我們學(xué)院的網(wǎng)站的建設(shè)有何看法？

四、附加提高題（10分）

你覺(jué)得裝系統(tǒng)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面？（包括安裝前，安裝時(shí)和安裝后）

計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽答案

年級(jí)：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：

一、選擇題：

1-5：AADCA6-10：DABDD

11-15：BADBD16-20：BBDAB

21-25：CABCD26-30：CCABB

二、填空題：

1服務(wù)器2幻燈片瀏覽CTRL3 11101001、11101000、10010111

4SHIFT5局域網(wǎng)6馮.諾依曼72進(jìn)制數(shù)（0和1）

8內(nèi)存9SHIFT10郵件炸彈

三、問(wèn)答題

1、答：

1、硬盤正在讀寫時(shí)不可突然斷電2.注意保持環(huán)境衛(wèi)生3.注意硬盤防震4.注意控制環(huán)境溫

5、養(yǎng)成使用與整理硬盤的好習(xí)慣6.防止計(jì)算機(jī)病毒對(duì)硬盤的破壞

（答對(duì)一個(gè)兩分，答對(duì)5個(gè)以上滿分）

2、答:

1、點(diǎn)擊 開始-->運(yùn)行（輸入command（或者cmd）,然后點(diǎn)確定）--》在dos目錄下輸入ipconfig,然后回車，這時(shí)發(fā)現(xiàn)“ip Address”對(duì)應(yīng)的這一行就是市ip地址、右鍵擊網(wǎng)上鄰居——屬性，里面有TCP/IP。雙擊可以看到自己電腦的IP地址，還有其他方法，嘗試著弄一弄

3、答：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，選擇“運(yùn)行”命令，打開“運(yùn)行”對(duì)話框，在該對(duì)話框中輸入“regedit”或“regedt32”，單擊“確定”按鈕，即可打開“注冊(cè)表編輯器”窗口

4、答：

1、電腦無(wú)法啟動(dòng)

電腦感染了引導(dǎo)型病毒后，通常會(huì)無(wú)法啟動(dòng)，因?yàn)椴《酒茐牧瞬僮飨到y(tǒng)的引導(dǎo)文件。最典型的病毒是CIH病毒。

2、電腦經(jīng)常死機(jī)

病毒程序打開了較多的程序，或者是病毒自我復(fù)制，都會(huì)占用大量的CPU資源和內(nèi)存資源，從而造成機(jī)器經(jīng)常死機(jī)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)病毒，由于病毒為了傳播，通過(guò)郵件服務(wù)和QQ等聊天軟件傳播，也會(huì)造成系統(tǒng)因?yàn)橘Y源耗盡而死機(jī)。

3、文件無(wú)法打開

系統(tǒng)中可以執(zhí)行的文件，突然無(wú)法打開。由于病毒修改了感染了文件，可能會(huì)使文件損壞，或者是病毒破壞了可執(zhí)行文件中操作系統(tǒng)中的關(guān)聯(lián)，都會(huì)使文件出現(xiàn)打不開的現(xiàn)象。

4、系統(tǒng)經(jīng)常提示內(nèi)存不足

現(xiàn)在機(jī)器的內(nèi)存通常是256MB的標(biāo)準(zhǔn)配臵，可是在打開很少程序的情況下，系統(tǒng)經(jīng)常提示內(nèi)存不足。部分病毒的開發(fā)者，通常是為了讓病毒占用大量的系統(tǒng)資源，達(dá)到讓機(jī)器死機(jī)的目的。

5、機(jī)器空間不足

自我復(fù)制型的病毒，通常會(huì)在病毒激活后，進(jìn)行自我復(fù)制，占用硬盤的大量空間。

6、數(shù)據(jù)突然丟失

硬盤突然有大量數(shù)據(jù)丟失，這有可能是病毒具有刪除文件的破壞性，導(dǎo)致硬盤的數(shù)據(jù)突然消失。

7、電腦運(yùn)行速度特別慢

在運(yùn)行某個(gè)程序時(shí)，系統(tǒng)響應(yīng)的時(shí)候特別長(zhǎng)，響應(yīng)的時(shí)間，超出了正常響應(yīng)時(shí)間的5位以上。

8、鍵盤、鼠標(biāo)被鎖死

鍵盤、鼠標(biāo)在進(jìn)行BIOS設(shè)臵時(shí)正常，進(jìn)入系統(tǒng)后無(wú)法使用。部分病毒，可以鎖定鍵盤、鼠標(biāo)在系統(tǒng)中的使用。

9、系統(tǒng)每天增加大量來(lái)歷不明的文件

病毒進(jìn)行變種，或者入侵系統(tǒng)時(shí)遺留下的垃圾文件。

10、系統(tǒng)自動(dòng)加載某些程序

系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)，病毒可能會(huì)修改注冊(cè)表的鍵值，自動(dòng)在后臺(tái)運(yùn)行某個(gè)程序。部分病毒，如QQ病毒，還會(huì)自動(dòng)發(fā)送消息。

5、略。

四、附加提高題

答：安裝前：

1、做好系統(tǒng)必要文件備份，由于重裝系統(tǒng)可能會(huì)格式化c盤，所以請(qǐng)備份c盤的用戶文件的備份，特別是不能忘記了我的文檔內(nèi)的文件。

2、準(zhǔn)備好系統(tǒng)盤，設(shè)臵好bios，一般而言計(jì)算機(jī)會(huì)默認(rèn)從光驅(qū)啟動(dòng)，如果光驅(qū)無(wú)法啟動(dòng)才啟動(dòng)硬盤，如果不是先啟動(dòng)硬盤請(qǐng)先設(shè)臵從光驅(qū)啟動(dòng)。具體操作步驟視具體機(jī)器的不同而不同。不明白先詢問(wèn)。

安裝時(shí)：

1、不要隨意操作，跟著步驟一步一步來(lái)。

2、安裝過(guò)程中請(qǐng)耐心等待，不可隨意斷電，突然斷電不但有可能損壞硬盤和數(shù)據(jù)，并且會(huì)導(dǎo)致安裝失敗，如果不響應(yīng)，請(qǐng)等待一定時(shí)間后，若發(fā)現(xiàn)硬盤燈不閃爍（表示無(wú)數(shù)據(jù)讀?。┰?gòu)?qiáng)制關(guān)機(jī)

安裝后：

1、首先裝好系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)，現(xiàn)在的ghost版的系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)裝好所有驅(qū)動(dòng)，若無(wú)法裝好所有驅(qū)動(dòng)，則用隨機(jī)附送的驅(qū)動(dòng)光盤安裝。

2、裝好系統(tǒng)馬上裝殺毒軟件，確保系統(tǒng)的安全與穩(wěn)定。

第四篇：2009“計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽”方案

重慶市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校

2009“計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽”方案

主辦:重慶市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校教務(wù)處

協(xié)辦:重慶市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校信息中心

一、活動(dòng)目的⒈促進(jìn)我校學(xué)生交流,豐富學(xué)生業(yè)余生活

⒉普及有關(guān)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)方面的基礎(chǔ)知識(shí),增加大家對(duì)當(dāng)今社會(huì)幾尖端科技信息的了解,培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)腦動(dòng)手能力,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力.⒊能夠自己處理一些常遇的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題.最電腦的工作原理,構(gòu)造等方面有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí).二、活動(dòng)宗旨

囊括較廣大范圍的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí),走在時(shí)代的前沿,展現(xiàn)信息化社會(huì)的先進(jìn)性.三、活動(dòng)形式

舉辦一次面向全校涉及較廣的計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽,四、活動(dòng)時(shí)間:2009年12月中上旬

五、活動(dòng)地點(diǎn):多媒體教室1

六、活動(dòng)內(nèi)容及安排見(jiàn)附頁(yè)

七、活動(dòng)說(shuō)明

⒈本次競(jìng)賽蛇初賽和復(fù)賽兩個(gè)環(huán)節(jié)

⒉本次競(jìng)賽主要是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

⒊全院師生均可參加報(bào)名,以三人一組的形式參加

⒋本次競(jìng)賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名,向獲勝代表頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品.⒌本次競(jìng)賽報(bào)名工作將邀請(qǐng)各系學(xué)生會(huì)協(xié)助完成.⒍具體問(wèn)題可登陸查詢

八、活動(dòng)要求

⒈做好賽前宣傳工作

⒉各部門要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度積極完成每一項(xiàng)工作,保證工作質(zhì)量.⒊參賽選手要服從賽組委安排

⒋保證本次競(jìng)賽絕對(duì)公平,公正,公開.重慶市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校教務(wù)處

2008年11月21日附:

關(guān)于競(jìng)賽賽制與內(nèi)容的幾個(gè)方案和建議

⒈參賽人員由各系學(xué)生會(huì)協(xié)助報(bào)名,每三人一組.⒉初賽題目以選擇題和判斷題兩種形式出現(xiàn),采用積分制,每題設(shè)100分,取分?jǐn)?shù)最高的前六名進(jìn)入決賽.預(yù)賽:

預(yù)賽分兩個(gè)環(huán)節(jié),一為選擇題,二為判斷題.我們從預(yù)選的420題中隨機(jī)抽取.決賽:

決賽分四輪,在每一輪的結(jié)束都會(huì)穿插一些精彩的表演或者互動(dòng)節(jié)目

決賽的題目以選擇題,判斷題,問(wèn)答題,搶答題,益智題五種形式出現(xiàn).

第五篇：心理健康知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽試題

江蘇省心理健康知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽

學(xué)生查看試卷試卷提交時(shí)間:2014-06-05 15:42:56.487 試卷得分：96.0

1、心理健康活動(dòng)課是一門使學(xué)生獲得心理體驗(yàn)的課程。

正確

2、在處理學(xué)生上課注意力不集中的問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生不能回答的問(wèn)題來(lái)提高其注意力。

正確

3、班級(jí)屬于學(xué)生和老師。班級(jí)既是一個(gè)群體，又是一個(gè)社會(huì)組織，所以班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要兼顧到這兩個(gè)方面的特性

正確

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有時(shí)代特征。

正確

5、職業(yè)境界中的功利境界是指把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，養(yǎng)家糊口的飯碗，憑本能工作。

錯(cuò)誤

6、教育程度高的教師相對(duì)于教育程度低的教師更不容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象

錯(cuò)誤

7、學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系。

正確

8、小學(xué)生心理健康教育的主要途徑是學(xué)科教學(xué)中的滲透，且要注意滲透的是原則而非內(nèi)容。

正確

9、心理頑強(qiáng)的人控制感較強(qiáng)，但是不能夠嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)。

錯(cuò)誤

10、教師的職責(zé)是將學(xué)生的利益最大化，自己存在的價(jià)值可以被忽略。

錯(cuò)誤

11、行為指導(dǎo)屬于影響性技術(shù)。

正確

12、游戲是指人存在的一種狀態(tài)，與活動(dòng)指向的內(nèi)容及活動(dòng)結(jié)果有密切關(guān)系。

錯(cuò)誤

13、心理健康教育活動(dòng)課程關(guān)注活動(dòng)過(guò)程的價(jià)值和意義，重視活動(dòng)過(guò)程對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，堅(jiān)持以過(guò)程性評(píng)價(jià)為重。

正確

14、溝通的基本態(tài)度是教育

錯(cuò)誤

15、情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。

錯(cuò)誤

16、兒童在經(jīng)歷挫折時(shí)，通常會(huì)產(chǎn)生憤怒并表現(xiàn)出攻擊性行為；而成人的攻擊性更多表現(xiàn)為言語(yǔ)層面，而非身體層面。

正確

17、團(tuán)隊(duì)與群體的不同之處在于：團(tuán)隊(duì)的成員會(huì)形成一些共享的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而形成一套有效率且有效果的組織結(jié)構(gòu)。正確

18、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)呈正相關(guān)，即在智力水平相當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)高的學(xué)生比學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)更好。

正確

19、心理健康教育簡(jiǎn)單的說(shuō)就是做學(xué)生工作的問(wèn)題;就是找方法讓學(xué)生接受教育的問(wèn)題。

錯(cuò)誤

20、咨詢師的個(gè)人常識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到咨詢過(guò)程中，能夠達(dá)到比較好的咨詢效果。

錯(cuò)誤

21、基于大心理健康教育觀的整體性的全員化原則，應(yīng)當(dāng)注意：

選項(xiàng)1: 教育者的全員性

選項(xiàng)2: 受教育者的全員性

選項(xiàng)3: 教育者和受教育者的獨(dú)立性

選項(xiàng)4: 教育者和受教育者的轉(zhuǎn)換性

22、教育研究課題的來(lái)源包括

選項(xiàng)1: 將教育實(shí)踐活動(dòng)中迫切解決的問(wèn)題直接轉(zhuǎn)化為研究課題

選項(xiàng)2: 從教學(xué)實(shí)踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題

選項(xiàng)3: 從具體的教學(xué)場(chǎng)景中捕捉研究課題

選項(xiàng)4: 他人研究可以為教師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示

23、教室布置的原則是什么

選項(xiàng)1: 美化教室的作用

選項(xiàng)2: 符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)

選項(xiàng)3: 顯示班級(jí)的個(gè)性特征

選項(xiàng)4: 起到提示和教育的作用

24、做職業(yè)生涯規(guī)劃前，應(yīng)該有哪些準(zhǔn)備？

選項(xiàng)1: 進(jìn)行心理測(cè)量，測(cè)查自己的職業(yè)興趣和性格

選項(xiàng)2: 職業(yè)實(shí)踐，投入到真實(shí)的工作中，了解自身的優(yōu)劣勢(shì)

選項(xiàng)3: 自我探索，自我思考，明確自己的目標(biāo)

選項(xiàng)4: 他人評(píng)價(jià)，客觀全面的看待自己

25、教師職業(yè)倦怠的構(gòu)成指標(biāo)包括

選項(xiàng)1: 人格解體

選項(xiàng)2: 情感耗竭

選項(xiàng)3: 挫折承受能力降低

選項(xiàng)4: 個(gè)人成就感降低

26、團(tuán)體輔導(dǎo)成為學(xué)校心理健康教育工作的一種新的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校團(tuán)體工作的基礎(chǔ)是

選項(xiàng)1: 團(tuán)體輔導(dǎo)比個(gè)體輔導(dǎo)更有效

選項(xiàng)2: 學(xué)生有共同的成長(zhǎng)課題

選項(xiàng)3: 學(xué)生有類似的困擾

選項(xiàng)4: 學(xué)生有團(tuán)體生活的傾向

27、心理測(cè)評(píng)常用的方法有

選項(xiàng)1: 觀察法

選項(xiàng)2: 訪談法

選項(xiàng)3: 問(wèn)卷法 選項(xiàng)4: 心理測(cè)驗(yàn)法

28、教育生態(tài)觀具有哪些特性？

選項(xiàng)1: 整體和諧型

選項(xiàng)2: 動(dòng)態(tài)開放性

選項(xiàng)3: 真實(shí)有效性

選項(xiàng)4: 自主獨(dú)立性

29、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)為

選項(xiàng)1: 復(fù)雜性

選項(xiàng)2: 創(chuàng)造性

選項(xiàng)3: 示范性

選項(xiàng)4: 長(zhǎng)期性

30、教師職業(yè)幸福的典型特征為

選項(xiàng)1: 人際和諧

選項(xiàng)2: 品德高尚

選項(xiàng)3: 心胸豁達(dá)

選項(xiàng)4: 享受生活

31、不屬于良好的師生關(guān)系具有的特征

選項(xiàng)3: 彼此依賴

32、不屬于教師角色偏離表現(xiàn)的是

選項(xiàng)1: 角色混亂

33、建立相互信任彼此接納的團(tuán)體練習(xí)有

選項(xiàng)1: 信任之旅（盲走）

34、《學(xué)記》說(shuō)：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！边@一古語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)教師禮儀的選項(xiàng)3: 師德

35、我們要提升幸福感，學(xué)習(xí)與自己在一起，包括；

選項(xiàng)4: 以上全部

36、以下是某位心理輔導(dǎo)老師與學(xué)生談話的內(nèi)容學(xué)生：班上一位同學(xué)下課時(shí)辱罵了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。

老師：你告訴我，他是誰(shuí)，我去找他算賬，嚴(yán)厲批評(píng)他，幫你出口氣。該老師錯(cuò)誤認(rèn)為

選項(xiàng)1: 心理輔導(dǎo)只是單純的同情

37、嚴(yán)重心理問(wèn)題干預(yù)是屬于三級(jí)預(yù)防系統(tǒng)中的哪一級(jí)？

選項(xiàng)3: 三級(jí)預(yù)防

38、培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻?！笨傊?，“知識(shí)能塑造人的性格”，“知識(shí)就是力量”，從這里我們可以看出教師學(xué)習(xí)的主要渠道是

選項(xiàng)2: 向書本學(xué)習(xí)

39、（）是一個(gè)人學(xué)習(xí)、生活、工作最基本的心理?xiàng)l件，是心理健康的首要標(biāo)準(zhǔn)。

選項(xiàng)2: 智力發(fā)展正常

40、心理健康教育必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生服務(wù)，這是貫徹

選項(xiàng)3: 全體性原則

41、學(xué)校心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，是單個(gè)集體活動(dòng)組成集體活動(dòng)，具有主題鮮明、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，這體現(xiàn)了：

選項(xiàng)2: 系統(tǒng)性原則

42、班級(jí)的發(fā)展過(guò)程是怎樣的？

選項(xiàng)2: 初始→過(guò)渡→規(guī)范→投入→結(jié)束43、43.蔡元培先生對(duì)職業(yè)境界的描述中，最高境界是哪一種

選項(xiàng)4: 天地境界

44、皮杜費(fèi)薩的“學(xué)校心理健康教育對(duì)學(xué)生的核心關(guān)注”不包括（）

選項(xiàng)2: 達(dá)到最佳的學(xué)業(yè)水平

45、對(duì)自我的不良認(rèn)知與對(duì)挫折的不良認(rèn)知，均會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)認(rèn)知心理問(wèn)題，表現(xiàn)不包括：

選項(xiàng)3: 自信

46、前蘇聯(lián)教育家贊可夫提出：“沒(méi)有個(gè)人的思考，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的。”這正是強(qiáng)調(diào)成為名師的行為機(jī)制中的選項(xiàng)4: 勤于反思

47、下列關(guān)于青春期的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：

選項(xiàng)3: 青春期的孩子已經(jīng)沒(méi)有童年期的特點(diǎn)了

48、學(xué)校（）教育內(nèi)容是人格輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯輔導(dǎo)

選項(xiàng)1: 心理健康教育

49、健康的第四個(gè)境界是指

選項(xiàng)3: 身心靈合一，啟動(dòng)人體的自然治愈力

50、可信的測(cè)驗(yàn)未必有效，有效的測(cè)驗(yàn)（）。

選項(xiàng)2: 必定可信

1、題型：判斷題 分值：2 心理健康活動(dòng)課是一門使學(xué)生獲得心理體驗(yàn)的課程?！颜_ 錯(cuò)誤

2、題型：判斷題 分值：2 在處理學(xué)生上課注意力不集中的問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生不能回答的問(wèn)題來(lái)提高其注意力。⊙正確 錯(cuò)誤

3、題型：判斷題 分值：2 滿灌療法與系統(tǒng)脫敏療法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。正確 ⊙錯(cuò)誤

4、題型：判斷題 分值：2 心理健康教育課應(yīng)重視情感目標(biāo)、重視學(xué)生的體驗(yàn)、重視應(yīng)對(duì)技能的訓(xùn)練。⊙正確 錯(cuò)誤

5、題型：判斷題 分值：2 焦慮就是對(duì)某人某事的擔(dān)憂和不安，是一種繃緊的感覺(jué)，也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。⊙正確 錯(cuò)誤

6、題型：判斷題 分值：2 如需開展心理測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)者必須具有專業(yè)資格，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的心理測(cè)評(píng)培訓(xùn)?！颜_ 錯(cuò)誤

7、題型：判斷題 分值：2 教育是守望人類幸福生活的福祉領(lǐng)地，真正的教育是人獲得幸福的有效途徑和有力工具?！颜_ 錯(cuò)誤

8、題型：判斷題 分值：2 班主任是班級(jí)的促進(jìn)者、陪伴者、帶領(lǐng)者，更是組織者。⊙正確 錯(cuò)誤

9、題型：判斷題 分值：2 經(jīng)考試焦慮量表測(cè)量，一名高三學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)分為30，表明他有考試焦慮癥，要采取防治措施。正確 ⊙錯(cuò)誤

10、題型：判斷題 分值：2 人們只運(yùn)用了他們大腦的20%，人們可以更多地運(yùn)用它。正確 ⊙錯(cuò)誤

11、題型：判斷題 分值：2 年輕教師比年長(zhǎng)教師更容易體會(huì)到職業(yè)倦怠?！颜_ 錯(cuò)誤

12、題型：判斷題 分值：2 學(xué)生心理檔案可以納入學(xué)生的政治檔案。正確 ⊙錯(cuò)誤

13、題型：判斷題 分值：2 教師要學(xué)會(huì)調(diào)整教學(xué)風(fēng)格，避免長(zhǎng)期用同一種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)?！颜_ 錯(cuò)誤

14、題型：判斷題 分值：2 在學(xué)校心理健康教育中，團(tuán)體輔導(dǎo)主要是用來(lái)預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生?！颜_ 錯(cuò)誤

15、題型：判斷題 分值：2 兒童在經(jīng)歷挫折時(shí)，會(huì)產(chǎn)生憤怒并表現(xiàn)出攻擊性行為；成人的攻擊性更多表現(xiàn)為身體攻擊，而非言語(yǔ)攻擊。正確 ⊙錯(cuò)誤

16、題型：判斷題 分值：2 只要學(xué)生的知識(shí)技能掌握的好，智力發(fā)展水平較高，并形成良好的品德，其心理就會(huì)健康的發(fā)展了。正確 ⊙錯(cuò)誤

17、題型：判斷題 分值：2 情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。正確

⊙錯(cuò)誤

18、題型：判斷題 分值：2 在個(gè)案輔導(dǎo)過(guò)程中，心理輔導(dǎo)人員要絕對(duì)遵循保密原則。正確 ⊙錯(cuò)誤

19、題型：判斷題 分值：2 心理健康教育中的個(gè)案輔導(dǎo)就是通過(guò)提供信息，來(lái)批評(píng)教導(dǎo)人，達(dá)到100%解決問(wèn)題的目的。正確 ⊙錯(cuò)誤

20、題型：判斷題 分值：2 我們?cè)跍贤〞r(shí)可以選擇不同的自我狀態(tài)，不要被限制在某一個(gè)固定的自我狀態(tài)中?！颜_ 錯(cuò)誤

21、題型：多選題 分值：2 青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)有：（）⊙選項(xiàng)1: 處于心理斷乳期 ⊙選項(xiàng)2: 仍然有兒童期的特點(diǎn)

⊙選項(xiàng)3: 開始出現(xiàn)許多成人的需求 選項(xiàng)4: 成熟、易溝通

22、題型：多選題 分值：2 心理測(cè)評(píng)的功能一般包括 ⊙選項(xiàng)1: 描述 ⊙選項(xiàng)2: 診斷 ⊙選項(xiàng)3: 預(yù)測(cè) ⊙選項(xiàng)4: 評(píng)價(jià)

23、題型：多選題 分值：2 中小學(xué)教師在應(yīng)對(duì)有自殺傾向的學(xué)生時(shí)可以采取的措施是 選項(xiàng)1: 及時(shí)報(bào)告 ⊙選項(xiàng)2: 做好監(jiān)護(hù) ⊙選項(xiàng)3: 持續(xù)關(guān)心 ⊙選項(xiàng)4: 心理輔導(dǎo)

24、題型：多選題 分值：2 根據(jù)中學(xué)生青春期特點(diǎn)采取的教育引導(dǎo)措施有（）選項(xiàng)1: 由政府解決

⊙選項(xiàng)2: 理解學(xué)生青春期帶來(lái)的躁動(dòng)不安，增加疏導(dǎo) 選項(xiàng)3: 順其自然 ⊙選項(xiàng)4: 協(xié)助社會(huì)增加對(duì)青春期兒童青少年的理解和關(guān)愛(ài)

25、題型：多選題 分值：2 教育生態(tài)觀具有哪些特性？ ⊙選項(xiàng)1: 整體和諧型 ⊙選項(xiàng)2: 動(dòng)態(tài)開放性 選項(xiàng)3: 真實(shí)有效性 選項(xiàng)4: 自主獨(dú)立性

26、題型：多選題 分值：2 通過(guò)尋求社會(huì)性支持來(lái)調(diào)節(jié)職業(yè)倦怠的方式有 ⊙選項(xiàng)1: 避免教師的角色超載 ⊙選項(xiàng)2: 利用支持性網(wǎng)絡(luò)體系 ⊙選項(xiàng)3: 優(yōu)化社交技能

⊙選項(xiàng)4: 把握好教師評(píng)價(jià)體系

27、題型：多選題 分值：2 教師抑郁的調(diào)適方法有哪些？（）

選項(xiàng)1: 降低對(duì)自己的要求，學(xué)會(huì)享受生活 ⊙選項(xiàng)2: 必須遵守生活秩序，注意飲食起居 ⊙選項(xiàng)3: 主動(dòng)吸收新知識(shí)，“活到老學(xué)到老”

⊙選項(xiàng)4: 即使心情煩悶，仍要特別注意自己的言行

28、題型：多選題 分值：2 隱藏溝通所傳達(dá)的信息包括 選項(xiàng)1: 社會(huì)層次的信息 ⊙選項(xiàng)2: 個(gè)人層次的信息 選項(xiàng)3: 社群層次的信息 ⊙選項(xiàng)4: 心理層次的信息

29、題型：多選題 分值：2 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的一般特點(diǎn)有 ⊙選項(xiàng)1: 學(xué)習(xí)內(nèi)容為間接經(jīng)驗(yàn) 選項(xiàng)2: 學(xué)習(xí)方式為合作學(xué)習(xí)

⊙選項(xiàng)3: 學(xué)習(xí)性質(zhì)具有被動(dòng)特點(diǎn) ⊙選項(xiàng)4: 學(xué)習(xí)方式為教師指導(dǎo)

30、題型：多選題 分值：2 名師成長(zhǎng)的行為機(jī)制包括 選項(xiàng)1: 善于觀察 ⊙選項(xiàng)2: 善于學(xué)習(xí)⊙選項(xiàng)3: 勇于實(shí)踐 ⊙選項(xiàng)4: 勤于反思

31、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 中學(xué)生不愿把自己的內(nèi)心世界輕易地像不了解自己的人透露，另一方面，他們又迫切期望別人的理解，希望得到成人幫助或與同年人的傾談思想。這表現(xiàn)出中學(xué)生：

選項(xiàng)1: 獨(dú)立意識(shí)與依賴心理的矛盾 ⊙選項(xiàng)2: 心理閉鎖性與渴求理解的矛盾 選項(xiàng)3: 情緒與理智的矛盾

選項(xiàng)4: 理想的自我和現(xiàn)實(shí)的自我的矛盾

32、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 以下是一位心理輔導(dǎo)教師與學(xué)生在個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)的一段對(duì)話 學(xué)生：我下了那么多功夫，但為什么學(xué)習(xí)總是不好？

老師：這說(shuō)明你功夫未到位，還要再刻苦一些。這位教師沒(méi)有做到有效 選項(xiàng)1: 傾聽(tīng) 選項(xiàng)2: 詢問(wèn) ⊙選項(xiàng)3: 共情 選項(xiàng)4: 影響性技術(shù)

33、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者W.W.葉茲說(shuō)：“教育不是把一桶水注滿，而是點(diǎn)燃一堆火焰”，這句話告訴我們一位優(yōu)秀的教師要具備的特質(zhì)是 選項(xiàng)1: 要教學(xué)生以知識(shí) 選項(xiàng)2: 要教學(xué)生以發(fā)展 ⊙選項(xiàng)3: 要教學(xué)生以智慧 選項(xiàng)4: 要教學(xué)生以道義

34、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 因社會(huì)交往不良而形成的壓力源屬于 選項(xiàng)1: 生物性壓力源 ⊙選項(xiàng)2: 社會(huì)性壓力源 選項(xiàng)3: 精神性壓力源 選項(xiàng)4: 混合型壓力源

35、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 心理健康教育的系列目標(biāo)不包括 選項(xiàng)1: 適應(yīng) ⊙選項(xiàng)2: 發(fā)展 選項(xiàng)3: 創(chuàng)造 選項(xiàng)4: 完善

36、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 以下是某位心理輔導(dǎo)老師與學(xué)生談話的內(nèi)容 來(lái)訪者：我每天生活太單調(diào)了，天天背書包上學(xué)，放學(xué)又回家，一天一天地重復(fù)，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，沒(méi)有新鮮刺激，沒(méi)有讓人興奮的事情。輔導(dǎo)員：你感到現(xiàn)在的生活非常枯燥乏味。該輔導(dǎo)員使用的傾聽(tīng)技術(shù)是 選項(xiàng)1: 鼓勵(lì) ⊙選項(xiàng)2: 情感反映 選項(xiàng)3: 澄清 選項(xiàng)4: 釋義

37、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下面哪一種提問(wèn)是封閉式提問(wèn)

⊙選項(xiàng)1: 當(dāng)時(shí)有沒(méi)有表示同意？ 選項(xiàng)2: 當(dāng)時(shí)你有什么反應(yīng) 選項(xiàng)3: 當(dāng)時(shí)你是怎么想的？ 選項(xiàng)4: 你能說(shuō)說(shuō)你的爸爸嗎？

38、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，中學(xué)生處在生涯發(fā)展的 選項(xiàng)1: 成長(zhǎng)階段 ⊙選項(xiàng)2: 探索階段 選項(xiàng)3: 建立階段 選項(xiàng)4: 維持階段

39、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 以下是某位心理輔導(dǎo)老師與學(xué)生談話的內(nèi)容學(xué)生：班上一位同學(xué)下課時(shí)辱罵了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。

老師：你告訴我，他是誰(shuí)，我去找他算賬，嚴(yán)厲批評(píng)他，幫你出口氣。該老師錯(cuò)誤認(rèn)為

⊙選項(xiàng)1: 心理輔導(dǎo)只是單純的同情 選項(xiàng)2: 心理輔導(dǎo)只是教導(dǎo)和說(shuō)教 選項(xiàng)3: 心理輔導(dǎo)只是簡(jiǎn)單安慰

選項(xiàng)4: 心理輔導(dǎo)只是解決特定問(wèn)題 40、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列個(gè)案技術(shù)中不是影響性技術(shù)的是（）選項(xiàng)1: 面質(zhì) 選項(xiàng)2: 解釋 ⊙選項(xiàng)3: 傾聽(tīng) 選項(xiàng)4: 具體化

41、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 在考試焦慮量表中，對(duì)得分在（）分者，有必要采取防治措施。選項(xiàng)1: 30 選項(xiàng)2: 40 選項(xiàng)3: 50 ⊙選項(xiàng)4: 60

42、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 七年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的解決學(xué)生的生活問(wèn)題（）能力 選項(xiàng)1: 自控 ⊙選項(xiàng)2: 獨(dú)立 選項(xiàng)3: 耐挫 選項(xiàng)4: 奉獻(xiàn)

43、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 一個(gè)人不僅有安全感，自我情況良好，而且與社會(huì)和諧，能以社會(huì)認(rèn)可的形式對(duì)外部環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)，他的行為符合特定的社會(huì)文化需要，我們可以判定這個(gè)人處于（）的心理狀態(tài) 選項(xiàng)1: 心理困擾 選項(xiàng)2: 心理障礙 ⊙選項(xiàng)3: 心理健康 選項(xiàng)4: 心理異態(tài)

44、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 心理咨詢中最重要的原則是 ⊙選項(xiàng)1: 保守秘密原則 選項(xiàng)2: 理解支持原則 選項(xiàng)3: 認(rèn)真傾聽(tīng)原則 選項(xiàng)4: 疏導(dǎo)教育原則

45、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 目前中學(xué)生發(fā)展當(dāng)中的首要問(wèn)題是（）選項(xiàng)1: 學(xué)業(yè)壓力的影響

⊙選項(xiàng)2: 受青春期發(fā)育影響的情緒和心理困擾 選項(xiàng)3: 家庭問(wèn)題的影響

選項(xiàng)4: 對(duì)將來(lái)就業(yè)問(wèn)題的困惑

46、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 從年齡階段層面劃分，初中階段團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)主要是（）選項(xiàng)1: 提高學(xué)生對(duì)校園的適應(yīng)力

⊙選項(xiàng)2: 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格及對(duì)自我與外界的評(píng)價(jià)能力 選項(xiàng)3: 以成熟的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感去對(duì)待人和事 選項(xiàng)4: 具備選擇專業(yè)或職業(yè)和克服壓力的能力

47、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻?！笨傊?，“知識(shí)能塑造人的性格”，“知識(shí)就是力量”，從這里我們可以看出教師學(xué)習(xí)的主要渠道是

選項(xiàng)1: 向同事學(xué)習(xí)⊙選項(xiàng)2: 向書本學(xué)習(xí)選項(xiàng)3: 向?qū)＜覍W(xué)習(xí)選項(xiàng)4: 向?qū)W生學(xué)習(xí)

48、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 我是誰(shuí)，生命線，價(jià)值觀探索等屬于團(tuán)體練習(xí)中的（）類型?！堰x項(xiàng)1: 紙筆練習(xí)選項(xiàng)2: 身體運(yùn)動(dòng) 選項(xiàng)3: 接觸練習(xí)選項(xiàng)4: 閱讀練習(xí)

49、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 教育者要重視學(xué)生在調(diào)控學(xué)校環(huán)境方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生自控、自理的能力，這體現(xiàn)了學(xué)校心理健康教育工作中優(yōu)化環(huán)境要注意 選項(xiàng)1: 教育性原則 選項(xiàng)2: 科學(xué)性原則 ⊙選項(xiàng)3: 主體性原則 選項(xiàng)4: 開放性原則 50、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 關(guān)于維護(hù)青春期孩子心理健康的方法，不正確的是 ⊙選項(xiàng)1: 以人為本，關(guān)愛(ài)從需要開始 選項(xiàng)2: 進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)懲罰時(shí)，對(duì)人不對(duì)事 選項(xiàng)3: 少說(shuō)道理，多傾聽(tīng) 選項(xiàng)4: 給予他們鼓勵(lì)和尊重