第一篇：縣教育局關(guān)心下一代工作先進(jìn)事跡材料

**縣教育局關(guān)心下一代工作

先進(jìn)事跡材料

近年來，**縣教育局在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣關(guān)工委的幫助指導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以德育人，充分發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，廣泛開展了以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主要內(nèi)容形式多樣的教育活動(dòng)，積極為青少年辦實(shí)事，努力營造青少年健康成長的社會(huì)環(huán)境。

一、抓機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)化工作職責(zé)。合理的組織機(jī)構(gòu)是順利開展工作的保證。在關(guān)工委的組織建設(shè)上，我局成立了以局黨委書記為主任，黨委副書記為副主任的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在具體工作中，配備了工作人員，聘請(qǐng)了一些德高望重的老教師、老干部參加關(guān)心下一代工作，明確了工作目標(biāo)，落實(shí)了責(zé)任，安排了工作經(jīng)費(fèi)。

二、抓隊(duì)伍建設(shè)，提高工作水平。在完善組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，我們突出了關(guān)心下一代工作隊(duì)伍的建設(shè)。認(rèn)真組織關(guān)工委成員和一批志愿加入的老同志學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，以及省、市、縣關(guān)工委的文件，通過學(xué)習(xí)，明確了關(guān)工組織的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)、方針、原則、方法，提高了對(duì)關(guān)心下一代工作的重要性的認(rèn)識(shí)，使他們掌握了開展關(guān)工委工作的理-1-

論政策和工作方法。同時(shí)我們還進(jìn)行了崗位培訓(xùn)，全面提升了工作人員的素質(zhì)。在2009年上饒市關(guān)工委舉辦的講課比賽中，我局退休老干部李瑛的《胸懷理想，努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人》獲第二名，2010年我縣天佑中學(xué)老教師吳進(jìn)彬的《一顆感恩之心》在全市工委舉辦的講課比賽中獲第一名。

三、抓思想品德教育，促進(jìn)青少年身心健康。近年來，我縣教育關(guān)工委以舉辦北京奧運(yùn)會(huì)、建國六十周年、上海舉辦世博會(huì)為契機(jī)，充分發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用報(bào)告會(huì)、演唱會(huì)、故事會(huì)、座談會(huì)、知識(shí)競賽、歌唱大賽、學(xué)英模緬懷先烈等形式，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，取得了明顯的實(shí)效。一是邀請(qǐng)上饒市關(guān)愛報(bào)告團(tuán)成員到我縣學(xué)校廣泛開展了社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣講活動(dòng)。2009年市關(guān)愛報(bào)告團(tuán)做宣傳報(bào)告2場，受教育青少年達(dá)1200多人次；2008年以來，我縣關(guān)愛報(bào)告團(tuán)成員每學(xué)期到學(xué)校宣傳報(bào)告40余場，遍布全縣三分之二的學(xué)校，宣講內(nèi)容涉及理想、法律、道德、安全、健康等，受教育青少年3萬多人次，受到廣大師生的好評(píng)。二是開展了豐富多彩的教育活動(dòng)。為慶祝新中國成立六十周年，在各級(jí)各類學(xué)校開展了“六心”（忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、恭心獻(xiàn)給自然、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己）主題教育，引導(dǎo)學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，做到胸懷祖國、心系社會(huì)、關(guān)愛他人、熱愛自然、孝敬父母、自信自強(qiáng)，受到廣泛歡迎。同時(shí)還先后開展了“知

榮辱，樹新風(fēng)”、“迎奧運(yùn)、促和諧”、“紀(jì)念改革開放30周年”和“我與非物質(zhì)文化”征文比賽。

四、抓環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人氛圍。創(chuàng)新管理機(jī)制，打造綠色網(wǎng)吧。為防止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧，我縣不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，積極打造綠色網(wǎng)吧。一方面，成立綠色網(wǎng)吧公司，整合網(wǎng)吧存量市場，規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營行為，理順網(wǎng)吧經(jīng)營秩序。另一方面，發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，壯大網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督隊(duì)伍。我縣教育關(guān)工委及時(shí)調(diào)整充實(shí)網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員隊(duì)伍，組織動(dòng)員更多的“五老”參加到這項(xiàng)工作中來，進(jìn)一步壯大了義務(wù)監(jiān)督員隊(duì)伍。全縣“五老”義務(wù)監(jiān)督員達(dá)50多人，遍及全縣各個(gè)網(wǎng)吧。同時(shí)，還對(duì)“五老”義務(wù)監(jiān)督員進(jìn)行了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及相關(guān)法律法規(guī)，提高義務(wù)監(jiān)管水平。

五、千方百計(jì)關(guān)心和幫助“留守兒童”健康成長。農(nóng)村留守兒童的健康成長，關(guān)系到家庭和睦、農(nóng)村穩(wěn)定、及至整個(gè)社會(huì)的和諧，我縣教育系統(tǒng)關(guān)工委積極參與，主動(dòng)配合，真誠關(guān)愛留守兒童。一是對(duì)留守兒童建立檔案資料，加強(qiáng)聯(lián)系溝通，在校內(nèi)配合學(xué)校做到“三知、三多、三溝通”（即對(duì)留守兒童基本情況、監(jiān)護(hù)人情況、父母外出務(wù)工情況做到知情；多與留守兒童談心交心、多人文關(guān)懷、多進(jìn)行家訪；定期與留守兒童的父母、監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校及校外輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通）。二是不斷開辟活動(dòng)新陣地，建立留守兒童之家，托管中心等場所。我縣浙源鄉(xiāng)老教師孫灶森從2004年開始

創(chuàng)辦“少年之家”，至今已發(fā)展成為擁有讀書、運(yùn)動(dòng)、娛樂、放映、電腦等多種活動(dòng)場所和多種活動(dòng)器材的青少年校外活動(dòng)中心，通過組織開展各種活動(dòng)，少年之家如今已成為當(dāng)?shù)厍嗌倌晏貏e是留守兒童健康成長的一處幸福樂園，成為關(guān)愛少年兒童的典范。三是以節(jié)假日為平臺(tái)，為留守兒童送溫暖。每年“六一”兒童節(jié)期間，教育關(guān)工委都為他們送去節(jié)日的禮物，讓留守兒童真正感受到社會(huì)的溫暖。僅今年就為紫陽三小留守兒童送去文具60余套，思口小學(xué)留守兒童送去書包50個(gè)。

六、幫扶青年教師，推動(dòng)青年教師快速成長。我縣每年都新進(jìn)一批教師，大多是獨(dú)生子女，對(duì)從事教育事業(yè)都很迷茫，工作主動(dòng)性不足。為此我們組織了老干部、老教師深入基層學(xué)校，與他們座談，談心，消除他們的疑惑。同時(shí)，我們利用假期組織所有的新教師進(jìn)行一場《做一個(gè)社會(huì)認(rèn)可的好教師》的專題講座，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀，使我縣200余名新教師得到了快速健康成長。

第二篇：關(guān)心下一代工作先進(jìn)事跡

關(guān)愛“留守兒童”促進(jìn)校園和諧發(fā)展

響水縣六套中心小學(xué)

青少年是國家的未來、民族的希望，關(guān)心下一代就是關(guān)心國家的發(fā)展、民族的興衰!“留守兒童”是改革開放后青少年中出現(xiàn)的一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，特別受到全社會(huì)的關(guān)心關(guān)注。因此，我們把“培養(yǎng)有責(zé)任感的人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”作為我校關(guān)心下一代工作的目標(biāo)，把關(guān)愛“留守兒童”作為我校關(guān)工委工作的重頭戲，通過抓德育促智育，積極探索關(guān)心下一代工作的新思路，新途徑，不斷創(chuàng)新育人工作機(jī)制，有力地促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。我們的具體做法是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全，確保關(guān)心下一代工作落到實(shí)處 完善學(xué)校關(guān)工委組織，成立“六套中心小學(xué)關(guān)工委”，校長擔(dān)任名譽(yù)主任，工會(huì)主席任關(guān)工委主任，退休黨員教師蔣漢清為關(guān)工委副主任，學(xué)校德育處、少先隊(duì)和離退休老教師為成員，形成一個(gè)齊抓共管的工作格局。建立健全了一系列工作制度，使學(xué)校關(guān)工委工作逐步走向規(guī)范化、制度化。

對(duì)于關(guān)工委的工作，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)做到“思想上高度重視、工作上大力支持、行動(dòng)上積極參與”。在校舍十分緊張的情況下，設(shè)立了關(guān)工委辦公室，添置辦公設(shè)施；落實(shí)關(guān)工委工作的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，做到年初預(yù)算，不足再補(bǔ)充的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。為做好關(guān)心下一代工作提供了良好的保證。

二、依托“五老”“三情結(jié)對(duì)”關(guān)愛留守兒童

為了拓展我校關(guān)工委的工作，我們通過社區(qū)關(guān)工委主任張繼清同志，動(dòng)員、聘請(qǐng)全社區(qū)身體健康的“五老”參與學(xué)校關(guān)工委工作，認(rèn)真聽取他們的意見并有針對(duì)性的解決“五老”所提出的各項(xiàng)問題，針對(duì)實(shí)際，總結(jié)出了“三情結(jié)對(duì)”的做法。即：一是選擇與留守兒童有親戚關(guān)系的“五老”建立親情結(jié)對(duì)；二是選擇留守兒童的父母的好朋友建立友情結(jié)對(duì)；三是動(dòng)員留守留守兒童近鄰的老同志建立鄰里結(jié)對(duì)。經(jīng)過“五老”自報(bào)、孩子自愿、村關(guān)工委認(rèn)定，我們動(dòng)員和組織了350名“五老”和535名留守兒童建立一對(duì)一或一對(duì)二的“三情結(jié)對(duì)”。這樣做，由于“五老”自己樂意，“留守兒童”滿意，監(jiān)護(hù)人同意，就地就近，幫教方便，兩情相悅，心靈相通，教育效果比較理想。

三、“三防到位”保護(hù)留守兒童

外出務(wù)工的家長，最牽腸掛肚的事情，就是小孩在家人生安全問題，我們社區(qū)由于水塘、河港多、農(nóng)戶室內(nèi)電線安裝不規(guī)范，室外糞坑不加蓋，加之村通公路以后，機(jī)動(dòng)車輛猛增，過去每年都有兒童意外溺水、觸電和交通事故傷亡，特別是留守兒童出現(xiàn)的問題更多。為此，鄉(xiāng)關(guān)工委主任張繼清召開專門會(huì)議，進(jìn)行研究部署，落實(shí)對(duì)策措施，由結(jié)對(duì)“五老”深入每戶留守兒童家庭，查清家庭及周邊環(huán)境安全隱患。經(jīng)過逐戶調(diào)查統(tǒng)計(jì)，共有108戶留守兒童家庭糞坑無蓋；68戶低齡兒童家庭住宅門前有水塘、河道；82戶老住室裝有低位置的電路開關(guān)和插座。為消除這些安全隱患，新條村關(guān)工委主任胡立志同志，帶領(lǐng)兩名木工、一名電工，深入到本村12戶留守兒童家庭，花了18天時(shí)間，給那些無蓋糞坑加了蓋，3處水塘邊搭建防護(hù)籬笆，對(duì)4戶老化電路進(jìn)行改造。在落實(shí)安全措施的同時(shí)，進(jìn)一步加大對(duì)留守兒童安全教育的力度。鄉(xiāng)關(guān)工委主任張繼清親手起草《青少年安全管理規(guī)定》、《青少年安全知識(shí)十條》等宣傳材料，印成傳單，發(fā)放到留守兒童家庭張貼，并作為我們學(xué)校安全教育教材。由于防水、防電、防交通事故“三防”措施到位，近幾年來學(xué)校沒有發(fā)生一起留守兒童人生安全事故。

四、“三方”配合幫教留守兒童，形成“三教”合力

對(duì)孩子的培養(yǎng)，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育要相互結(jié)合，才能取得實(shí)效，而學(xué)校要架起家庭和社會(huì)教育之間的橋梁。我校關(guān)工委充分利用校內(nèi)、校外，家庭、社區(qū)等各方面的資源，多形式地開展對(duì)學(xué)生的教育工作。成立家長學(xué)校、家長委員會(huì)，每年分期分批對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)年開學(xué)初我們都認(rèn)真調(diào)查了解留守兒童思想品德、學(xué)習(xí)、生活情況，針對(duì)不同情況給予全方位的關(guān)愛和幫教。把品德有些不端，學(xué)習(xí)成績不好，問題比較突出的留守兒童確立為重點(diǎn)幫助，報(bào)鄉(xiāng)關(guān)工委，落實(shí)退休老教師、該生“三情”結(jié)合的“五老”和班主任老師“三方”配合，實(shí)行管教、輔導(dǎo)、關(guān)愛相結(jié)合，從提高學(xué)習(xí)信心和文化成績?nèi)胧?，進(jìn)行思想品德幫教和文化輔導(dǎo)，詳細(xì)記錄幫教時(shí)間、內(nèi)容和效果，每個(gè)月進(jìn)行一次檢查總結(jié)。近兩年已有38名留守孩子受到幫教，在思想品德和學(xué)習(xí)成績上都有很大提高。建立由家長、教師、學(xué)生、社區(qū)代表共同參加的聯(lián)席會(huì)議制度，定期商討和

探究未成年人的教育問題，促進(jìn)學(xué)生、家長、老師之間的交流溝通。通過搭建平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成“三教”合力。

盡管做了不少工作，也取得了一定成效，但學(xué)校本身就是教書育人的場所，自然也應(yīng)該是關(guān)心下一代工作的主陣地。所以，我們的工作不過是盡本職，不足掛齒。相比之下，鄉(xiāng)關(guān)工委的老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩們獻(xiàn)完青春獻(xiàn)白發(fā)的這種精神和執(zhí)著才令我們感動(dòng)和欽佩，我代表孩子、家長、老師向您們表達(dá)最崇高的敬意和最真誠的感謝！我相信，有了大家的通力合作，我校的關(guān)心下一代工作一定會(huì)邁上新臺(tái)階、開創(chuàng)新局面！

第三篇：教育局關(guān)心下一代工作情況匯報(bào)

近年來，在上級(jí)關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，婁星區(qū)教育局關(guān)工委認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十七大精神，堅(jiān)持以青少年發(fā)展為本，堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與為原則，整合資源，精心組織，緊緊圍繞全區(qū)教育中心，抓好關(guān)工組織建設(shè)，進(jìn)一步健全完善基層工作網(wǎng)絡(luò)；抓好政策宣傳，營造關(guān)心下一代工作的良好氛圍；創(chuàng)新活動(dòng)載體，提高關(guān)心下一代工作的實(shí)效；把關(guān)工委工作落實(shí)到學(xué)校，落實(shí)到社區(qū)，落實(shí)到基層，有效地促進(jìn)了未成年人健康成長，充分呈現(xiàn)了真情傾注新一代，關(guān)工工作向前邁的良好局面。下面我將我們的一些主要做法匯報(bào)如下：

一、創(chuàng)新組織建設(shè)，建強(qiáng)關(guān)工隊(duì)伍

加強(qiáng)對(duì)關(guān)心下一代工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作機(jī)構(gòu)是加強(qiáng)關(guān)心下一代工作的重要組織保證。區(qū)教育局黨委行政十分重視關(guān)心下一代工作，始終將關(guān)心下一代工作作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)、改進(jìn)中小學(xué)生思想政治教育的重要措施來抓，提上重要議事日程，定期和不定期地加以研究，提出具體指導(dǎo)意見和安排部署。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全關(guān)工工作網(wǎng)絡(luò)。從1997年我局就成立了關(guān)心下一代工作委員會(huì)，此后又不斷地對(duì)關(guān)工委人員進(jìn)行調(diào)整與健全。目前，我局關(guān)工委主任由區(qū)教育局分管人事的副局長擔(dān)任，副主任和委員由區(qū)教育局有關(guān)股室的負(fù)責(zé)人和部分中小學(xué)校長、黨支部書記擔(dān)任，委員會(huì)下設(shè)辦公室。同時(shí)，我局關(guān)工委還指導(dǎo)全區(qū)學(xué)校成立了關(guān)心下一代工作小組，全區(qū)學(xué)校共建立關(guān)工工作小組26個(gè)，使全區(qū)教育系統(tǒng)的關(guān)心下一代工作切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)有分工，部門有人管，工作有人做，通過建立健全關(guān)工委的組織機(jī)構(gòu)，確保了關(guān)心下一代各項(xiàng)工作的落實(shí)。

二是加強(qiáng)人員培訓(xùn)，切實(shí)提高隊(duì)伍素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)關(guān)工委工作人員的培訓(xùn)，切實(shí)提高人員素質(zhì)和工作水平。教育系統(tǒng)各關(guān)工委定期組織關(guān)心下一代工作人員加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深刻理解“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，帶著深厚感情做好關(guān)心下一代工作；堅(jiān)持把學(xué)習(xí)新理論、新政策與學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等結(jié)合起來，努力提高工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作能力；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，深入調(diào)查研究，探索新矛盾，研究新情況，解決新問題，創(chuàng)造性地開展工作，做到與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代同步，與青少年同心，近年來，全區(qū)共舉辦了5次培訓(xùn)班，培訓(xùn)人員160余人。有了這批骨干，為關(guān)工工作取得實(shí)效起到了重要作用。

三是加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮“五老”作用。

加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)，壯大關(guān)心下一代工作力量。積極發(fā)揮廣大老同志在關(guān)愛教育培養(yǎng)青少年方面所具有的政治、經(jīng)驗(yàn)、威望、親情和時(shí)間“五大優(yōu)勢(shì)”，組織發(fā)動(dòng)離退休老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老勞?！拔謇稀比藛T參與關(guān)心下一代工作，持續(xù)深入地開展各具特色的青少年思想教育和實(shí)踐活動(dòng)。近3年來，共組織動(dòng)員1２０余名老同志參與到關(guān)心下一代工作中，根據(jù)全區(qū)青少年學(xué)習(xí)思想實(shí)際，大力開展革命傳統(tǒng)教育、科學(xué)文化教育、法制宣傳教育，深入全區(qū)中小學(xué)校開展宣講活動(dòng)６５次，教育青少年達(dá)4萬余人（次）。同時(shí)，有效利用各種社會(huì)資源，深入到學(xué)校、企業(yè)和社區(qū)，開展了“老少共建”、“一幫一”、“大手拉小手”、“老少互動(dòng)，雙向關(guān)愛”等多種形式的活動(dòng)４2次，積極動(dòng)員社會(huì)力量，開展助學(xué)、助困、助殘等活動(dòng)，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，共同促進(jìn)全區(qū)青少年身心的全面發(fā)展。

二、創(chuàng)優(yōu)工作方法，營造良好氛圍

一是抓好政策宣傳，營造關(guān)心下一代工作良好氛圍。我區(qū)以深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為主線，認(rèn)真組織宣傳貫徹，努力營造加強(qiáng)關(guān)心下一代工作的良好氛圍。印制了大量的宣傳資料，加大對(duì)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的宣傳，深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、社區(qū)發(fā)放宣傳資料，開展法律法規(guī)咨詢宣傳服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，大力宣傳老同志無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡和關(guān)心下一代工作的典型經(jīng)驗(yàn)，努力營造全社會(huì)重視支持關(guān)心下一代事業(yè)的良好氛圍。

二是加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的綜合治理，營造良好的育人環(huán)境。關(guān)心下一代成長，需要營造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。近年來，我們與公安、工商、文化、司法、建設(shè)、通信等部門積極協(xié)調(diào)配合，堅(jiān)持不懈的開展學(xué)校及周邊治安綜合治理工作。一是加強(qiáng)文化市場監(jiān)管，堅(jiān)決查處傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物。二是加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管，認(rèn)真落實(shí)未成年人不得進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)校園周邊200米范圍內(nèi)不得有網(wǎng)吧等娛樂場所的規(guī)定。三是認(rèn)真組織開展對(duì)青少年學(xué)生的思想道德教育和法制教育，增強(qiáng)青少年學(xué)生自覺抵御不良侵害的防護(hù)能力。四是每年堅(jiān)持開展2-3次學(xué)校及周邊治安專項(xiàng)整治行動(dòng)，堅(jiān)決取締和清理整頓學(xué)校及周邊的治安亂點(diǎn)，嚴(yán)厲打擊各類侵害師生生命財(cái)產(chǎn)安全的嚴(yán)重犯罪行為。配合區(qū)綜治委開展學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理集中行動(dòng)5次，整治校內(nèi)隱患12處，舉辦法制教育培訓(xùn)24期。經(jīng)過學(xué)校及周邊綜治部門的不懈努力，我區(qū)學(xué)校及周邊環(huán)境總體形勢(shì)不斷得到改善，為廣大學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了一個(gè)和諧穩(wěn)定的環(huán)境。

三是落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，不斷夯實(shí)關(guān)工工作基礎(chǔ)。經(jīng)費(fèi)是關(guān)心下一代工作活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)。我區(qū)教育系統(tǒng)認(rèn)真落實(shí)關(guān)工委的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，區(qū)教育局每年安排用于關(guān)心下一代工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)5萬元以上。關(guān)工委的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)做到?？顚Ｓ?，在每年年初制定預(yù)算安排的時(shí)候列入在經(jīng)費(fèi)開支預(yù)算內(nèi)，堅(jiān)持做到了上級(jí)提出的“關(guān)鍵項(xiàng)目要給錢”的要求，保證了我區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)心下一代活動(dòng)的正常開展。

三、創(chuàng)特色載體，建強(qiáng)關(guān)工陣地

近年來，區(qū)教育局和各級(jí)關(guān)工委不斷豐富工作方式方法，創(chuàng)新各項(xiàng)工作載體，拓展工作內(nèi)容，深入學(xué)校、社區(qū)、家庭，采取宣講、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、扶貧濟(jì)困、讀書活動(dòng)等形式，關(guān)心下一代工作形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。

一是堅(jiān)持辦好家長學(xué)校。我區(qū)各退教協(xié)分會(huì)與本單位緊密聯(lián)系，充分利用老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)，積極投身到教育教學(xué)改革中去，協(xié)助班主任教育好青少年學(xué)生。全區(qū)有300多名老教師參加了家長學(xué)校講師團(tuán)。各中小學(xué)校都辦起了家長學(xué)校，先后有大科中心小學(xué)，婁底二小獲全國示范家長學(xué)校，婁底四小、大科長井學(xué)校、婁底五小獲市級(jí)示范家長學(xué)校，婁底三小、茶元中心小學(xué)、石井中心小學(xué)、百畝中心小學(xué)獲區(qū)級(jí)示范家長學(xué)校。由于我區(qū)家長學(xué)校工作有力，成績突出，XX年年4月，全省家長學(xué)校工作研討會(huì)在我市召開，與會(huì)60余人在婁底二小現(xiàn)場觀摩了親子活動(dòng)中的“感恩教育”，得到好評(píng)。5月份，婁底二小又接待了懷化市關(guān)工委組織的一行16人的學(xué)習(xí)取經(jīng)。全區(qū)家教工作日益深入發(fā)展，后來居上，形勢(shì)喜人。

二是認(rèn)真抓好主題教育。近年來，我們把組織好、開展好主題教育作為教育關(guān)工委工作的重點(diǎn)。XX年，在《弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)?！獜奈易銎稹分黝}教育中選送的婁底三中學(xué)生彭倫希，在教育部關(guān)工委全國青少年主題教育征文中獲特等獎(jiǎng)，在夏令營演講中獲全國第一名，XX年年，在《知榮明恥樹新風(fēng)》主題教育中選舉的婁底四中學(xué)生歐陽樂意，在教育部關(guān)工委全國青少年主題教育征文和演講比賽中獲得全國第三名。2010年，在《激情奧運(yùn)，陽光校園》主題教育中，婁底二中張婷的征文獲全國特等獎(jiǎng)，演講比賽獲全國第二名。2010年，在《我的祖國》主題教育中，婁底三中李欣獲全國高中組主題教育演講比賽第三名，婁底二中劉浩獲全市高中組主題教育演講比賽第一名，婁底三中孫楚雯獲全市初中主題教育演講比賽第一名。因組織工作出色，區(qū)教育局已連續(xù)4年被評(píng)為全國主題教育優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

三是積極開展扶貧助學(xué)。教育局關(guān)工委積極主動(dòng)地配合教育行政部門和學(xué)校開展“獻(xiàn)愛心、送溫暖”，“大手拉小手”等多種形式的扶貧助學(xué)活動(dòng)，對(duì)“單親家庭”、“孤殘家庭”的青少年學(xué)生給予熱情關(guān)愛，結(jié)對(duì)幫扶。很多老同志下鄉(xiāng)鎮(zhèn)籌措關(guān)工基金，聯(lián)系扶貧助學(xué)單位，不辭勞苦，不計(jì)報(bào)酬，還有的老同志自愿資助貧困學(xué)生上學(xué)。我區(qū)扶貧助學(xué)活動(dòng)蓬勃開展，近年已實(shí)現(xiàn)了大中小學(xué)生不因貧困而失學(xué)的目標(biāo)。椐不完全統(tǒng)計(jì)，僅XX年—2010年，全區(qū)各界籌集扶貧助學(xué)資金達(dá)76萬元，資助家庭貧困學(xué)生7265多人次，其中大學(xué)生76人次，高中階段學(xué)生486人次，義務(wù)教育階段學(xué)生6698人次。這些成果也飽含著我區(qū)各級(jí)關(guān)工委老同志的辛勞。

我局關(guān)工委工作雖然取得一些成績，但和其它兄弟單位相比，差距尚大；與上級(jí)的要求相比，也還有一定的差距。今后，我局關(guān)工委將以這次會(huì)議為契機(jī)，虛心向兄弟單位學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)前段工作，克服不足，在上級(jí)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，進(jìn)一步加大工作力度，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，爭取把我區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委的工作抓好、抓實(shí)、抓出新的成效。

第四篇：關(guān)心下一代先進(jìn)事跡

關(guān)心下一代先進(jìn)事跡

在壇后新村社區(qū)下河線南街平房一帶，人們經(jīng)常能看到一位騎著電動(dòng)車，衣著樸素的中年婦女，不分早晚奔走在留守兒童家中，活躍在孩子們中間，用自己的余熱關(guān)愛著孩子們的健康成長。她，就是退休工人，被大家整天掛在嘴邊的好大姐郭永紅。

第五篇：關(guān)心下一代先進(jìn)事跡

優(yōu)秀‘五老’結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村留守兒童志愿者

事 跡 材 料

自動(dòng)請(qǐng)纓 承擔(dān)重?fù)?dān)

太平初級(jí)中學(xué)是一所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村初中，條件極其艱苦，60%的學(xué)生是留守兒童，大部分存在生活不能自理，心理承受力差，性格內(nèi)向、孤僻，行為習(xí)慣差等問題。2006年，太平初中七年級(jí)３班的留守兒童達(dá)75%?！罢l來擔(dān)任班主任？”這個(gè)問題，讓校長頭疼不已。這個(gè)時(shí)候，范道林老師主動(dòng)請(qǐng)纓，要求當(dāng)這個(gè)班的班主任。

校長回憶當(dāng)時(shí)的情景：“當(dāng)時(shí)我也很猶豫，那年，范道林老師已經(jīng)年過半百，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但年齡大了，他能承擔(dān)如此重任，照顧好留守兒童嗎？”正當(dāng)校長猶豫不決的時(shí)候，范道林老師誠懇的找到了校長，表示他不敢保證能做到最優(yōu)秀，但他會(huì)用他的全部精力，照顧好學(xué)生。正是范道林老師懇切的話語感動(dòng)了校長，校長抱著試一試的心理答應(yīng)了他的要求。從此，范道林便走上了關(guān)愛留守兒童之路。

摸清情況 建立檔案

在范道林的辦公桌上，有一本“留守兒童”檔案，這本檔案放在隨手就能拿到的地方，一有空時(shí)，就會(huì)拿來翻一翻。范道林老師告訴我們，留守兒童數(shù)量很多，但一個(gè)人的精力畢竟有限，他不可能清清楚楚的記得每一個(gè)學(xué)生的情況，有了這本檔案，他就可以掌握留守兒童的全部信息。在檔案上，除了羅列著留守兒童的姓名、性別、年齡、住址等情況以外，還清晰的注明了每個(gè)留守兒童的不同情況，如父母皆不在家的，單親在家的，平時(shí)表現(xiàn)好的，平時(shí)提問多的，家庭經(jīng)濟(jì)狀況好的，家庭經(jīng)濟(jì)條件差的，現(xiàn)在的監(jiān)護(hù)人等等。正是因?yàn)橛辛诉@本留守兒童檔案，范道林在關(guān)愛留守兒童方面才能得心應(yīng)手、面面俱到。為了讓“留守兒童”有一個(gè)健康的心理，樹立良好的思想道德情操，范道林對(duì)這一情況采取一系列措施，使得家庭、學(xué)校、社會(huì)齊抓共管，共同抓好留守兒童的管理。他用平日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，聚沙成塔，為留守兒童撐起一片愛的天空。

心理輔導(dǎo) 愛心滋潤

為了孩子們能有一個(gè)更加穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)星期天范道林都會(huì)去家訪，給予孩子們更多的幫助?，F(xiàn)在，孩子們的心情開朗起來了，性格活潑起來，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨(dú)，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽光下一天天健康地成長。范道林班上，有一個(gè)叫任浩偉的學(xué)生，爸爸媽媽常年在外打工，很少與家里聯(lián)系，更不用說在生活關(guān)心孩子了，孩子與年邁的爺爺奶奶在一起生活，性格極其暴躁、孤僻、自私，很難和同學(xué)相處。為了了解任浩偉的情況，范道林首先想到家訪，當(dāng)看到任浩偉家破落不堪的土墻房子時(shí)，范道林老師的心被觸動(dòng)了，這哪里是家啊！從此，他更加關(guān)愛這個(gè)經(jīng)常飽一頓餓一頓的孩子。主動(dòng)和任浩偉談心，幫其樹立起對(duì)生活的信心，正確認(rèn)識(shí)自己的家庭，并教育他要孝敬老人，要與同學(xué)友好相處，多為別人著想，寬容待人，經(jīng)過數(shù)次的心靈溝通后，任浩偉變了，能和同學(xué)一起聊天開玩笑了。范道林老師說，其實(shí)對(duì)留守兒童心理的輔導(dǎo)，比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要，要誠懇的對(duì)待學(xué)生，與他們進(jìn)行心靈的溝通，讓老師走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，了解到他們真正需要什么，這才最為重要。

人文關(guān)懷 讓留守兒童以校為家

清明節(jié)前夕范道林老師組織留守兒童學(xué)生代表到革命烈士墓地敬獻(xiàn)花圈，向?qū)W生講解紅軍烈士的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。在一次學(xué)校舉辦的主題活動(dòng)中，范道林老師和孩子們廝守在一起寸步不離，關(guān)工委幾位老同志感嘆道：“有這樣的班主任，我們的留守兒童就不會(huì)寂寞了，學(xué)校就是家?。　?/p>

我校的其他教師說，范道林老師每天從早到晚都關(guān)心著孩子們的生活，留守兒童的家庭條件普遍不好，范道林對(duì)學(xué)生的各方面管理得井井有條，指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔，擺放物品等，甚至拿自己的衣服給學(xué)生穿。冬天，衣服不易干，范道林就把學(xué)生的衣服拿回自己家里脫水；夏天，天氣熱，范道林就自己掏錢買空氣清新劑，凈化班級(jí)空氣??

經(jīng)過幾年的辛勤付出，范道林在對(duì)留守兒童管理教育上取得了豐碩的成果。他曾多次被評(píng)為太平初級(jí)中學(xué)優(yōu)秀教師，連續(xù)八次片區(qū)考核排名第一。