第一篇：雷鋒精神激勵(lì)我演講稿[定稿]

雷鋒精神激勵(lì)我演講稿

尊敬的各位評(píng)委老師：

上午好！

三月的春風(fēng)，吹出“千里鶯啼綠映紅”，吹出“百般紅紫斗芳菲”，也吹出了學(xué)習(xí)雷鋒精神的熱潮。雷鋒精神集中中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它也深深地激勵(lì)著我，影響著我。同學(xué)們，就讓雷鋒精神伴我們同行吧！

在學(xué)習(xí)上，雷鋒的“釘子”精神總是激勵(lì)著我爭(zhēng)分奪秒，擠出時(shí)間，去做一些有意義的事。雷鋒曾經(jīng)說過：“要學(xué)習(xí)時(shí)間是有的，問題是善不善于擠，善不善于鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的?！彼?，我們要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，善于擠和善于鉆，利用好寶貴的時(shí)間。哪怕是短短的一分鐘，如果利用好了，也是一筆財(cái)富。要知道，擁有資源的人不一定會(huì)成功，善用資源的人才會(huì)成功。

除此之外，雷鋒的名言“青春??！永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人”。讓我領(lǐng)悟到一個(gè)人應(yīng)該積極進(jìn)取，志存高遠(yuǎn)，為明日的輝煌而拼搏。因?yàn)橐粋€(gè)人的志向在哪里，他的位置就在哪里。滿足于一棵小樹的鳥是麻雀，滿足于一片云彩的鳥是大雁，飛向太陽(yáng)的鳥才是雄鷹，也許麻雀和大雁還不能理解，正所謂雁雀安知雄鷹，但雄鷹才是天地間的英雄。同時(shí)，我們不能因昨日的成功而滿足、而止步，這樣的成功反而會(huì)成為你前進(jìn)途中的包袱，我們應(yīng)該追求前路的無(wú)限風(fēng)光，用自己的汗水去書寫新的篇章。

雷鋒的無(wú)私奉獻(xiàn)精神也時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們應(yīng)該奉獻(xiàn)愛心，貢獻(xiàn)社會(huì)，而不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮盡的索取者。我們可以從身邊的小事做起來奉獻(xiàn)我們的愛心，比如我們可以耐心地幫助同學(xué)解答難題，我們可以在朋友因失敗而一蹶不振時(shí)給他鼓勵(lì)，讓他振作起來，迎接下一次挑戰(zhàn)，我們也可以隨手撿起地上的紙屑讓學(xué)校更加美麗等等。我們的善舉就像一眼泉水，只要它流出去就會(huì)成為一條溪，一條河，一片海。它是一種心靈的接力，你把它傳出來，會(huì)有更多的人捧著它，傳遞到世界的每一個(gè)角落。星星之火，可以燎原，沒有一件善舉是渺小的，只要你的善舉能在別人心里濺起一朵溫暖的水花，這都是值得我們?nèi)プ龅?。每一件善事都是好比一顆珍珠，而我們的愛心則好比一根細(xì)線，把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無(wú)價(jià)項(xiàng)鏈！

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧！學(xué)習(xí)雷鋒精神，奉獻(xiàn)愛心，貢獻(xiàn)社會(huì)，把祖國(guó)建設(shè)得更美好！

第二篇：雷鋒精神激勵(lì)我演講稿

尊敬的老師、評(píng)委、親愛的同學(xué)們：

大家好！我來次七年級(jí)六班的XXX，在三月份，我校深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神，形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的好習(xí)慣，今天我演講的話題是《雷鋒精神激勵(lì)我》

每當(dāng)想起雷鋒，想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時(shí)候，為自己碌碌無(wú)為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛心，永遠(yuǎn)的那么真誠(chéng)善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開闊的空間，然而，無(wú)論時(shí)空如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變，那些人類任何時(shí)候都在追求的美好事物沒有變。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學(xué)習(xí)。雷鋒精神以超越時(shí)空的力量成為人類最寶貴的精神財(cái)富。

一個(gè)美國(guó)商人如此說道：雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。

“雷鋒僅20多歲就做了那么多的好事，一個(gè)日本企業(yè)家這樣感嘆：成為偉大的英雄，對(duì)人類是有貢獻(xiàn)的。學(xué)雷鋒無(wú)國(guó)界之分，把雷鋒精神引進(jìn)我們公司，運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，會(huì)改變員工的精神面貌，產(chǎn)生巨大的效果?！?/p>

西方人和我們一樣，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存?！币粋€(gè)沒有英雄的民族，是一個(gè)悲哀的民族；然而一個(gè)有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個(gè)可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會(huì)離開我們，而我們卻曾經(jīng)幾度遠(yuǎn)離了雷鋒。

是的，幾十年來，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們?cè)僖膊灰аa(bǔ)丁的衣服了，再也不要忍受饑餓了，再也不要像雷鋒那樣經(jīng)歷那么多苦難了。但是，我們不應(yīng)該忘記他。任何時(shí)候，他還應(yīng)該是我們的榜樣，何時(shí)候我們都需要雷鋒精神。我們應(yīng)該理解他、尊敬他。無(wú)論我們的生活多么豐富多彩，我們永遠(yuǎn)也不能缺乏雷鋒身上那種對(duì)他人和世界的關(guān)懷與愛。

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位上？”這段話曾作為雷鋒的生活準(zhǔn)則而廣為傳頌，在這里，我衷心地希望全體同學(xué)將雷鋒的這段話作為奮斗目標(biāo)，我相信，只要我們充滿愛心和奉獻(xiàn)精神，雷鋒精神必將在我們身上延續(xù)！同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，用自己的滿腔熱忱共唱一首雷鋒的贊歌，讓雷鋒的精神永駐我們的校園！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：雷鋒精神激勵(lì)我成長(zhǎng)

雷鋒精神激勵(lì)我成長(zhǎng)

老師，學(xué)生們大家好。我是六（6）班的張宇惠，今天我的演講題目是《雷鋒精神激勵(lì)我成長(zhǎng)》。

雷鋒同志是家喻戶曉的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他一生做過好事無(wú)數(shù)，全心全意為人民，為祖國(guó)服務(wù)，雷鋒精神使我一生受益。

雷鋒叔叔從小沒上過學(xué)，參軍后，他自己找書讀，用知識(shí)武裝自己。他還經(jīng)常幫助他的戰(zhàn)友。而我們呢？大多都是溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，連自己的生活都照顧不好，更不要說照顧別人了。這一點(diǎn)我們一定要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。庭院里跑不出千里駿馬，鳥籠里養(yǎng)不出蒼天雄鷹。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，在不確定中學(xué)習(xí)，在困難中成才。

雷鋒叔叔不僅獨(dú)立自主，而且生活簡(jiǎn)樸。雷鋒的衣服總是講究新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年，雷鋒的衣服補(bǔ)了又補(bǔ)，穿了又穿。留下來的新衣服再重新捐給國(guó)家，能省一分是一分。我們現(xiàn)在呢？用完的東西隨便扔掉，和班中的同學(xué)比吃，比穿，比用我們的父母從來不苛求我們什麼，只是我們不知節(jié)省，休止的浪費(fèi)。我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)這種勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

雷鋒出差一千里，好事做了一火車。說起雷鋒，最讓人印象深刻的就是雷鋒的助人為樂名言：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民的服務(wù)中去”。記得一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里。這種精神多難得，我們要學(xué)習(xí)雷鋒這種助人為樂的精神。

雷鋒雖然已經(jīng)死了，但雷鋒精神永遠(yuǎn)活在我們心中。我們身邊有許多具有雷鋒精神的人，在別人有困難的時(shí)候伸出援助之手、隨手撿起一片紙這樣的人都是活雷鋒，在三月陽(yáng)光的沐浴下，我們也要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。爭(zhēng)做一個(gè)活雷鋒。

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一絲陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了一個(gè)生命？如果你是一顆螺絲釘，你又是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你的生活崗位？……“干一行、愛一行、鉆一行、精一行”我們要具有釘子那種鉆勁，那種不怕困難敢于鉆研的精神。

雷鋒精神一定會(huì)在我們這一代人身上重占笑臉。我們要時(shí)時(shí)刻刻向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。雷鋒精神將激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)，激勵(lì)我們茁壯成長(zhǎng)。

年 月 日

第四篇：雷鋒精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我

雷鋒精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我十年前，在小學(xué)課本上認(rèn)識(shí)了他。

五年前，在中學(xué)課本上再次見到了他。

而如今，十年過去了，當(dāng)再次聽到他的名字時(shí)，心里仍舊久久不能平靜，他的事跡太多，他的影響甚大，他就是雷鋒。

雷鋒，聽起來多么平凡的名字，但他曾經(jīng)的影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過當(dāng)紅的歌星、影星?；蛟S在如今這個(gè)年代，他已經(jīng)淡出了我們的視線，又或許因?yàn)樘嗟臓拷O，讓我們覺得雷鋒已經(jīng)不適于現(xiàn)在。在這個(gè)利字當(dāng)頭的時(shí)代，難道雷鋒就真的不存在了嗎？

不曾忘，公交車上，為年邁的老人讓座的身影；不曾忘，大家為燒傷女孩胡胤捐款的善舉；不曾忘，在512特大地震災(zāi)害中，那些捐資捐物卻不留姓名的好心人；更不曾忘，那些恪盡職守，在平凡的崗位上做出驕人成績(jī)的勞動(dòng)楷模。

這些，不都是我們身邊的雷鋒嗎？物欲橫流，可雷鋒精神永恒！

作為孩子，我們理應(yīng)孝敬父母；作為學(xué)生，我們理應(yīng)努力學(xué)習(xí)；作為員工，我們理應(yīng)立足本職，好好工作。我，作為五糧液精美印務(wù)公司的一名員工，在公司，就應(yīng)該有“在崗一分鐘，盡職60秒”的責(zé)任，就必須做到從手里流過去的產(chǎn)品不為廢品；就必須為打造“員工精美，產(chǎn)品精美”的名片而不懈努力！不論是為人子女，還是學(xué)生，還是作為公司員工，我們都能從雷鋒身上得到不竭的動(dòng)力！

2010年麗彩集團(tuán)公司特殊榮譽(yù)獎(jiǎng)得主張勝，一名技術(shù)全面的全自動(dòng)絲網(wǎng)印刷機(jī)機(jī)長(zhǎng)。他有著馬克思十年如一日的堅(jiān)毅，有著貝多芬耳聾后仍舊堅(jiān)持創(chuàng)作的堅(jiān)強(qiáng)，更有著時(shí)代楷模雷鋒一樣的樸實(shí)和堅(jiān)持。他默默無(wú)聞，甘愿奉獻(xiàn)，在他十

年的工作時(shí)間里，他帶領(lǐng)機(jī)組人員，攻克難關(guān)，勇往直前，不計(jì)得失，年年超額完成生產(chǎn)任務(wù)！08年，超產(chǎn)87.42%，09年即使受到主業(yè)結(jié)構(gòu)和世界金融風(fēng)暴的影響，仍舊超產(chǎn)85.08%！這僅僅只是產(chǎn)量，而在他長(zhǎng)期的工作中，更從未出現(xiàn)過一次重大的質(zhì)量和安全事故！他猶如一顆釘子，扎根在了這里，更猶如我們身邊的雷鋒，讓我們?yōu)橹鸷澈万湴?！讓我們記住他的名字——張勝?/p>

看著張勝的故事，我一遍遍地默誦著精美印務(wù)公司 “誠(chéng)信為本、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、追求精美”的質(zhì)量方針，一次次地感受著眾多榮譽(yù)的內(nèi)涵和分量，一次次地被同事們的故事振奮著鼓舞著，他們釘子般的“擠”勁和“鉆”勁，成就了公司，更成就了自我；他們，是我身邊的雷鋒，是我學(xué)習(xí)的榜樣！我一次次地被榜樣激勵(lì)著！

課本，啟迪我像雷鋒似的樂于助人；父母，引導(dǎo)我像螺絲釘似的勤懇質(zhì)樸，把自己融入集體；同事，鼓舞我艱苦奮斗決不輕言放棄；公司，這片沃土吸引著我與其共榮辱！

雷鋒精神正激勵(lì)著我們每個(gè)員工立足本職，刻苦學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。我們也將積極投身于“崗位學(xué)雷鋒、爭(zhēng)做好員工”的氛圍之中，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力，競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)業(yè)能力，為公司的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

工友們，讓我們秉承雷鋒精神，發(fā)揚(yáng)五糧液人的傳統(tǒng)，在高唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的鏗鏘旋律中，為自己許下一份愛的承諾：立足本職，高效高質(zhì)，讓我們的青春在這里飛揚(yáng)，讓我們的激情在此刻點(diǎn)燃，讓我們的未來沒有遺憾，讓我們的明天更加燦爛吧！

第五篇：二年級(jí)(雷鋒精神激勵(lì)我)

雷鋒精神激勵(lì)著我

雷鋒精神激勵(lì)著我

一

認(rèn) 識(shí) 雷 鋒

教學(xué)目的：

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)雷鋒，激活雷鋒精神；

2.喚醒學(xué)生學(xué)雷鋒的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)雷鋒的熱情；樹立終生“學(xué)雷鋒，服務(wù)與人“的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入: 大家聽過雷鋒這個(gè)名字嗎？

二、出示資料，簡(jiǎn)介雷鋒

雷鋒(1940～1962)中國(guó)人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團(tuán)，擔(dān)任兒童團(tuán)長(zhǎng)。1954年加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。1956年在鄉(xiāng)人民政府當(dāng)通訊員。不久，調(diào)到中共望城縣委當(dāng)公務(wù)員，被評(píng)為工作模范。1957年2月8日加入中國(guó)共產(chǎn)主義共青團(tuán)。曾參加溈水工程、團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)和鞍鋼的建設(shè)，多次被評(píng)為勞動(dòng)模范和先進(jìn)生產(chǎn)者。1960年參加中國(guó)人民解放軍，被編入工程兵某部運(yùn)輸連四班，當(dāng)汽車兵，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。當(dāng)撫順望花區(qū)和平人民公社成立時(shí)，他把自己在工廠和部隊(duì)積存的100元錢捐獻(xiàn)給公社。當(dāng)他得知遼陽(yáng)地區(qū)遭受百年不遇的大水災(zāi)時(shí)，又將 100元寄給了遼陽(yáng)市委。他還十分關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)，擔(dān)任駐地附近小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在入伍不到三年的時(shí)間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵，榮獲模范共青團(tuán)員稱號(hào)，出席過沈陽(yáng)部隊(duì)共青團(tuán)代表會(huì)議。1961年升為班長(zhǎng)，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日上午8時(shí)，雷鋒與戰(zhàn)友喬安山在準(zhǔn)備前去洗車時(shí)，雷鋒下車指揮倒車，車輪打滑，碰倒了一根晾衣服的木柱，這根木柱打到了雷鋒右太陽(yáng)穴上，雷鋒當(dāng)即昏死過去，經(jīng)撫順市望花區(qū)西郊職工醫(yī)院和來自沈陽(yáng)的醫(yī)療專家搶救無(wú)效，于12時(shí)5分不幸英年早逝，年僅22歲。1963年1月7日國(guó)防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。周恩來題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志”。朱德題詞“學(xué)習(xí)雷鋒，做毛主席的好戰(zhàn)士”。

雷鋒精神激勵(lì)著我

（三）一次義務(wù)勞動(dòng).一九六零年初夏的一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼得很厲害,他來到團(tuán)部衛(wèi)生連開了些藥回來,見一個(gè)建筑工地上正熱火朝天地進(jìn)行施工,原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓,雷鋒情不自禁地推起一輛小車，加入到運(yùn)磚的行列中去,直到中午休息,雷鋒被一群工人圍住了,面對(duì)大家他說:“我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦,我和大家一樣,只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù),也算是有一份光發(fā)一份光吧!”這天下午,打聽到雷鋒名字及部隊(duì)駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信,大家才知道病中的雷鋒做了一件好事,過了個(gè)特殊的星期天。

三、生談學(xué)習(xí)收獲

三

雷鋒——不朽的豐碑，永遠(yuǎn)的榜樣

教學(xué)目的：

1.通過本節(jié)課，讓學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)雷鋒，認(rèn)識(shí)學(xué)雷鋒的意義； 2.讓雷鋒在學(xué)生心中復(fù)活，讓雷鋒精神在學(xué)生身上閃現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的格言警句、搜集故事，學(xué)唱雷鋒歌曲、培訓(xùn)小主持人、做經(jīng)驗(yàn)介紹、制定計(jì)劃、做手抄報(bào)、做好事寫心得體會(huì)

教學(xué)過程：

一、預(yù)備部分為：集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。1.各小隊(duì)檢查人數(shù) 2.出旗（敬禮、奏樂）

3.唱隊(duì)歌

4.中隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開始

二、開場(chǎng)

主持人甲：“雷鋒乘車一千里，好事做了一車皮”這句話大家都說聽過嗎？ 主持人乙：如果我們都學(xué)雷鋒，每人每天做一件力所能及的的好事，那我們生活的這個(gè)地球村將會(huì)是怎樣呢？

合：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

三、唱雷鋒歌曲，說想法

甲：三月，是一個(gè)寒冷被溫情驅(qū)散的月份，是一個(gè)雪花被陽(yáng)光融化的季節(jié)。

雷鋒精神激勵(lì)著我

手上這份清單就是我們班同學(xué)做過的好事記錄單。（展示給大家看）

甲：許多同學(xué)在做了好事以后有許多心得體會(huì)，在這些體會(huì)中，大家覺得最大的感受是“幫助別人，快樂自己”。是啊“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，下面我就讀幾個(gè)體會(huì)給大家聽。

六、交流學(xué)雷鋒計(jì)劃，互相促進(jìn)

甲：學(xué)習(xí)雷鋒不是一陣風(fēng)的事情，非是一朝一夕的事，他是我們一生的追求，就像瑞恩為非洲人民挖井那樣，這是我們終身的事業(yè)，是我們每個(gè)人對(duì)美好生活的永遠(yuǎn)追求。

甲：學(xué)雷鋒主要靠我們自覺行動(dòng)，下面我們就一起交流一下各小隊(duì)的學(xué)雷鋒計(jì)劃，互相學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)。

乙：最后讓我們一起來讀讀這些雷鋒名言吧：

1.把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。

2.驕傲的人，其實(shí)是無(wú)知的人。他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟??。

3.我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。

七、尋找身邊的“雷鋒”

甲：同學(xué)們，作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔舍己為人的奉獻(xiàn)精神和刻苦耐勞的釘子精神。在我們身邊也有許多不怕苦，不怕累，勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，你覺得哪位同學(xué)是值得你學(xué)習(xí)的呢？

乙：雷鋒已經(jīng)離開我們很久了，但我們都知道雷鋒，并處處向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，在我們的生活涌現(xiàn)了許多新雷鋒、小雷鋒，你發(fā)現(xiàn)了嗎？下面就找找我們四年級(jí)的“小雷鋒”。（如拾金不昧、愛心捐款、主動(dòng)打掃班級(jí)衛(wèi)生、輔導(dǎo)學(xué)困生功課、樂于為同學(xué)服務(wù)……）

八、教師總結(jié)，提出希望。

最后希望大家能夠多發(fā)現(xiàn)一些身邊的“小雷鋒”，更希望大家成為“小雷鋒”吧！

九、呼號(hào) 退旗

主持人宣布：“學(xué)習(xí)雷鋒--------好榜樣”主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

雷鋒精神激勵(lì)著我

是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

⑤青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。

⑥對(duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。

合：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國(guó)的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落，閃回在XX班的集體中。

三、使學(xué)生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)更多同學(xué)向雷鋒學(xué)習(xí)

1．請(qǐng)聽《校園廣播》（XX同學(xué)拾金不昧的事跡。）甲（采訪）；

①請(qǐng)問你是XX同學(xué)嗎？（是）

②我是XX電視臺(tái)的記者，XX同學(xué)，當(dāng)你撿到一塊昂貴的手表時(shí)，心情是怎樣的？（焦急。）

③為什么焦急？ ④為什么要交給老師？

乙：XX同學(xué)的事跡登載在（XX報(bào)）上，出現(xiàn)在電視屏幕上，傳遍了整個(gè)校園。繼XX之后又一個(gè)“活雷鋒”出現(xiàn)了。

2．請(qǐng)看小品（看報(bào)紙）。

一名同學(xué)拿著報(bào)紙，急匆匆地從外面跑進(jìn)教室，大聲叫到：“看報(bào)，看報(bào)！特大新聞，特大新聞?！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地叫著：“我看看，我看看，是誰(shuí)”“大家不要叫，不要叫，讓我給你們讀。”（讀XX報(bào)上的通訊稿，即XX同學(xué)的事跡。）

甲；XX同學(xué)，你能不能把事情經(jīng)過講給我們聽聽呢（XX同學(xué)講事情的經(jīng)過后，同學(xué)們獻(xiàn)花。）

乙：小雷鋒一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)，上星期“手拉手獻(xiàn)愛心“捐款活動(dòng)，我班的54名同學(xué)都拿出了自己的零花錢，其中兩位同學(xué)捐了20元，還有6位同學(xué)捐了5元。（主持人請(qǐng)幾位同學(xué)站起來，并表示感謝。）錢雖少，但雷鋒的精神是不可磨滅的！

甲：是??！從這些同學(xué)的行動(dòng)中，我們懂得了什么

雷鋒精神激勵(lì)著我

教學(xué)難點(diǎn)：

上課守紀(jì)律的重要性。教學(xué)過程：

一、想一想

1.上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。

板書：上課守紀(jì)律

二、說一說

出示圖一。1.小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？

(2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：(1）停止一切活動(dòng)。

（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？

出示圖二。1.小組交流：

（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？

（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？

2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)

雷鋒精神激勵(lì)著我

形成對(duì)善良、仁愛、理解、寬容等高尚品質(zhì)的共鳴和認(rèn)同；對(duì)自私狹隘、冷酷無(wú)情、損人利己行為的否定和拒絕，懂得善良是做人的基本的道德規(guī)范。懂得與人為善是做人的基本的道德原則，做一個(gè)誠(chéng)摯而富有善良之心的人，提高助人為樂的精神境界。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)，是無(wú)私的，博大的，要是非分明，要付諸行動(dòng)。課前準(zhǔn)備：

師：收集相關(guān)時(shí)事資料、圖片，制作成課件，多媒體輔助教學(xué)。生：收集地震中的感人事跡，與人為善的事例。教學(xué)過程：

一、歌曲欣賞,營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境 教師放音樂《善良的人》 師：哪幾句歌詞印象最深？ 生：善良是春 比春還暖 生：善良是金 比金還純

生： 有一種人總是善待生人，有一種人總是體諒別人 生：要做 就做善良的人要愛 就愛善良的人??

師：要做 就做善良的人要愛 就愛善良的人，今天我們就來探討善良的話題。

二、感受地震中善良

1.教師展示圖片《姚明和林浩》（展示多媒體）

師：請(qǐng)同學(xué)們看圖片，這位旗手是誰(shuí)？這位小男孩又是誰(shuí)？ 生：體育明星姚明，林浩

師：在2008年**開幕式上，小林浩為什么能與中國(guó)代表隊(duì)的旗手姚明一起走在隊(duì)伍的前面。

生：因?yàn)樗谒拇ù蟮卣鹬芯攘送瑢W(xué)?? 師：讓我們重溫林浩救人的感人場(chǎng)景。2.教師播放《林浩》視頻

師：你發(fā)現(xiàn)林浩身上有哪些閃光點(diǎn)？

生：勇敢 , 助人為樂 , 樂觀，機(jī)智，善良??

師：林浩的勇敢善良樂觀的精神讓我們感動(dòng)，其實(shí)在四川地震發(fā)生后，象這種感人的事跡很多很多，讓我們鏡頭拉回到四川地震后的場(chǎng)面。

雷鋒精神激勵(lì)著我

師：一顆善良的心，不僅對(duì)自己的親朋好友敞上對(duì)沒有血緣關(guān)系的人，素不相識(shí)、萍水相逢的也會(huì)懷有真誠(chéng)善交，對(duì)社會(huì)上需要幫助的弱勢(shì)群體更是充滿愛心。善良之心是博大的。善良要發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)使，還要不圖回報(bào)的，如果是懷著自私自利的目的，或是為了得到某種回報(bào)，而才去做善良的事就不是真正的善良，而是“偽善”。如果一個(gè)人做好事是為了得到他人的回報(bào)，那就是偽善。一旦他得不到回報(bào)，就會(huì)露出自私的本質(zhì)。請(qǐng)看第三步（展示多媒體）

師：曾經(jīng)有一位好吃懶做的年青人，也想找林大好幫助，你認(rèn)為林大好該不該幫助？ 生：該幫！師：怎么幫？

生：思想上指導(dǎo)他，告訴他勤勞致富的道理，使他變得勤勞，能夠自食其力。師：有道理！這樣世界又多了一個(gè)勤勞的人，他又可以幫助別人，對(duì)嗎？ 生：不該幫！師：為什么？

生：因?yàn)樗贸詰凶?，完全可以自食其力，不需要給他吃穿。幫助他是對(duì)惡的縱容。??

師：剛才同學(xué)們都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，說明同學(xué)們都能夠積極思考問題，所以，不論該幫不該幫，從這個(gè)意義上來說，同學(xué)們都表現(xiàn)得挺好，善良的人是不是那種毫無(wú)原則的“老好人”？與人為善是不是與惡人相安無(wú)事！

生：不是。

師：對(duì)。與人為善不是不分青紅皂白，善待一切人和事。與人為善是善事，與邪惡為善卻是惡事。在同學(xué)們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，也常常有這種情況發(fā)生，能舉例嗎？

生：考試時(shí)幫助他人作弊，好朋友犯錯(cuò)誤時(shí)幫他隱瞞，甚至為了“哥們兒”義氣幫同學(xué)出氣打架??這些行為決不是幫助他人、與人為善的表現(xiàn)。

生：在法律上有一條罪叫包庇罪，如果你的朋友犯了法，你幫助他躲藏，那么一旦抓獲，你就是包庇罪。??

師：與人為善不是與惡人相安無(wú)事，不是對(duì)壞事寬宏大量。對(duì)那些道德敗壞、。善良要是非分明，有原則的，應(yīng)該是救團(tuán)扶貧，維護(hù)和伸張正義，是與錯(cuò)誤和邪惡作斗爭(zhēng)。與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)，不能姑息養(yǎng)奸，否則就是對(duì)人民大眾的不善。再來完成第四步：你認(rèn)為林大好憑什么感動(dòng)中同，語(yǔ)言還是行動(dòng)？（展示多媒體）

生：是行動(dòng)！

雷鋒精神激勵(lì)著我

下面我們就進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：唱一首歌曲。

三月，陽(yáng)光明媚。三月，萬(wàn)物復(fù)蘇。三月，春風(fēng)送暖。三月，大地?fù)Q新顏 同學(xué)們，三月是什么日子呢？ 全班答：學(xué)雷鋒活動(dòng)月。讓我們共同唱《雷鋒之歌》。

（二）看短片-------了解雷鋒生平。觀看電影片段《雷鋒的故事》

遙遠(yuǎn)的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個(gè)普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國(guó)人民學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國(guó)大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動(dòng)，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。（播放短片）

播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；全班齊聲唱。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時(shí)期的共產(chǎn)主義接班人。共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。

（三）講故事------感受英雄精神

也許我們很多同學(xué)對(duì)雷鋒的事跡并不了解，讓我們一起來聽聽《雷鋒的生平》。雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。請(qǐng)聽雷鋒的故事《助人為樂的雷鋒》

同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢？（提示：------雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。）

（四）誦經(jīng)典-----傾聽英雄的聲音。乙：請(qǐng)聽“釘子”精神。朗誦 甲：雷鋒----是一支歌 從中國(guó)的幼兒園 唱到美國(guó)的西點(diǎn)軍校 撞擊著每個(gè)人的心靈 響徹世界每一個(gè)角落 二十二個(gè)春秋 一步一個(gè)腳印 走出一道人生的轍 唱出一派雄風(fēng) 一代精兵

雷鋒精神激勵(lì)著我

二、看短片-------了解雷鋒

三、講故事------感受英雄精神

也許我們很多同學(xué)對(duì)雷鋒的事跡并不了解，讓我們一起來聽聽《雷鋒的生平》。雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。請(qǐng)聽雷鋒的故事《愛憎分明的雷鋒》

同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢？（提示：------雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士，是一個(gè)愛憎分明的人。）

四、談感想

甲：下面我將采訪兩名同學(xué)，請(qǐng)他們談一談他們的感想?？刹稍L以下一些問題：(1)雷鋒是怎樣一個(gè)人呢？你對(duì)他有多少了解？(2)你是怎樣理解雷鋒的“愛憎分明”精神的？(3)你覺得努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么？

五、小結(jié)

九 雷鋒箴言三：

我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)雷鋒刻苦鉆研、樂于奉獻(xiàn)的螺絲釘精神 教學(xué)過程：

一、激情引入

雷鋒曾寫道：“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位? ”雷鋒同志就是用這樣簡(jiǎn)單樸實(shí)的而實(shí)際的世界觀要求著自己的一言一行。他不求自己得到了多少但求自己做了多少。

時(shí)間在推移，時(shí)代在發(fā)展，人們的生活越來越富有，然而，我們?cè)?jīng)火熱的心靈卻變得冷漠，責(zé)任心變得淡薄，奉獻(xiàn)精神變得缺乏。我們需要雷鋒精神，需要雷鋒那樣的好人、好員工布滿社會(huì)和企業(yè)。怎樣真正學(xué)習(xí)到雷鋒精神的最高境界？

二、認(rèn)識(shí)雷鋒精神的真諦

雷鋒精神的真諦在于，立足自身本職工作，立足自身崗位職責(zé)，以“干一行、愛一行、鉆一行”的愛崗敬業(yè)態(tài)度，甘當(dāng)社會(huì)的“螺絲釘”，刻苦鉆研、樂于奉獻(xiàn)，把手頭事情做好，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

雷鋒精神激勵(lì)著我

三、談學(xué)習(xí)收獲

1.雷鋒給你留下怎樣的印象？

2.你是怎樣理解“ 我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人”這句話的？

五、小結(jié)

怎樣做一個(gè)對(duì)人民有用的人?

十一 雷鋒日記

（一）教學(xué)目標(biāo)： 弘揚(yáng)雷鋒精神 教學(xué)過程：

一、激情引入

遙遠(yuǎn)的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個(gè)普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國(guó)人民學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國(guó)大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動(dòng)，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。

二、出示雷鋒日記

（一），學(xué)生齊讀 6月7日

……如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮盡的支付者。

三、談感想

雷鋒是一個(gè)怎樣的人？

四、小結(jié)

我們需要雷鋒式的好少年。

雷鋒精神激勵(lì)著我

十三

給予永遠(yuǎn)比索取幸福

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解“給予”就是“給”的意思。2.讀懂三則小故事。

3.挖掘生活中“給予”的事例，并擁有一顆感恩的心。教學(xué)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，體會(huì)相互給予的快樂和幸福。教學(xué)過程：

一.揭示課題，倒入新課。

生活中，你們有沒有遇到過需要選擇的事情，說說看你是怎樣選擇的？的確，生活中有許多事情需要做出選擇，也許是輕松的，也許是猶豫的，也許會(huì)面臨艱難。今天我們一起來看一個(gè)有關(guān)選擇的故事。

二．學(xué)習(xí)有關(guān)“給予”的故事。故事1 一個(gè)行路人因?yàn)樽叩锰v，于是躺在路邊就睡著了。不一會(huì)兒，一條毒蛇從草叢里鉆了出來，爬向那個(gè)沉睡的路人。毒蛇顯然發(fā)現(xiàn)了前面的目標(biāo)，昂頭吐著紅色的毒信子。路人就要死在這一個(gè)「蛇吻」之下。就在這時(shí)，另一個(gè)過路人經(jīng)過這里，他趕走了那條毒蛇，卻沒有驚醒行路人的好夢(mèng)，就悄悄走開了。行路人一生都生活在別人的恩澤之中，但他永遠(yuǎn)不知道那次熟睡時(shí)發(fā)生的一切。

故事2 這是我上中學(xué)時(shí)發(fā)生的一件事。一天，我的父親突然焦急地來學(xué)校找到我，說是給我來送生活費(fèi)。我挺納悶，因?yàn)槲以谇皟商靹倓偸盏礁赣H寄來的500元錢（為了省下郵費(fèi)，父親把錢夾在了信封里）。父親說這不可能。他告訴我，他幾天前給我寄錢時(shí)，將裝錢的信封丟在了去郵局的路上。怕我等錢急用，就親自把錢給我送來了。我告訴父親，我確確實(shí)實(shí)收到了那封夾著錢的信，直到我把那個(gè)信封拿出來他才相信。我們猜想，一定是一個(gè)陌生人在路上拾到了那封信，然后把信投到了郵筒里。拾到那封信的人也許不會(huì)想到，他那不經(jīng)意間善良的一次舉手之勞，將會(huì)溫暖與他素昧平生的人的一生。

故事3 我的一個(gè)同事住在一樓。有一年大夏天的一個(gè)晚上，同事回家后發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上的燈亮著，他以為是妻子用后忘記關(guān)了，就進(jìn)去要把燈關(guān)掉，但被妻子攔住了。他很奇怪，他

雷鋒精神激勵(lì)著我

十四

做學(xué)校的主人

教學(xué)目標(biāo)：

1．懂得良好的學(xué)校、班級(jí)集體有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。

3．熱愛自己所在的學(xué)校、班級(jí)集體。在集體生活中有主人翁責(zé)任感。4．自覺遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

5．主動(dòng)關(guān)心學(xué)校、班級(jí)的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管理工作，對(duì)學(xué)校工作提一些合理化建議。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。主動(dòng)關(guān)心學(xué)校、班級(jí)的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管理工作，對(duì)學(xué)校工作提一些合理化建議。

教學(xué)過程：

一、講學(xué)校生活中的道德規(guī)范。設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。學(xué)生在學(xué)校里生活，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛學(xué)校、班級(jí)集體。

現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，他們中有相當(dāng)一些人集體觀念比較薄弱，往往想到自己多，想到集體少。但集體主義是社會(huì)主義道德的基本原則，一個(gè)人只有熱愛集體，才會(huì)愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義，成為一個(gè)有社會(huì)主義道德的人。因此，必須在原有基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)熱愛集體的教育，使他們明確為什么要熱愛集體，怎樣做才是熱愛集體的表現(xiàn)。

二、請(qǐng)學(xué)生回憶一下幾年來的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校教育下成長(zhǎng)的？講講你在學(xué)校生活中印象最深的一兩件事。貼近學(xué)生生活，使學(xué)生有話可說。

三、本課主要講兩個(gè)問題。

1．建設(shè)良好集體的重要性這個(gè)問題，要聯(lián)系實(shí)際盡力講清楚。只有讓學(xué)

生明確為什么要建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體，他們才會(huì)自覺地去為建設(shè)良好的集體而努力。必須突出它是一個(gè)良好的集體，從而使許許多多的學(xué)生健康成長(zhǎng)，而不能就事論事地講哪個(gè)同學(xué)取得了成績(jī)，哪個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變了。

2．怎樣建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。要結(jié)合本校、本班學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，加深學(xué)生的印象，引導(dǎo)學(xué)生付諸實(shí)踐。另外，在教學(xué)中一定要著眼于幫助學(xué)生樹立集體主人翁責(zé)任感。否則，學(xué)生很可能只是為了受到老師的表?yè)P(yáng)而遵守學(xué)

雷鋒精神激勵(lì)著我

二.學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的話： 雷鋒叔叔的話：

把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。雷鋒日記：

6月上旬，我因公外出，在沈陽(yáng)火車站乘車回?fù)犴?。早?點(diǎn)鐘，到了上車的時(shí)間，我背著背包剛走近天橋，看見一位白發(fā)蒼蒼的老太太背

著個(gè)大包袱，走幾步歇一歇，很吃力。我急忙趕上前去，幫助老人背起包袱，攙扶她上火車。老太太累得滿頭是汗，喘了半天氣，才對(duì)我說了一句話：“好孩子，大娘忘不了你呀！”上了車，人很擠，我給老人找了個(gè)座位，自己就站在老人的身旁。火車開動(dòng)了，我拿出在車站買的兩個(gè)面包，送給老太太一個(gè)。老人說她從山東來，到撫順去找兒子，但又不知兒子的住處。她掏出一封信叫我看，記得上面寫的地址是“撫順高XX信箱第四宿舍”。這個(gè)地方我當(dāng)然不知道，但為了使老人安心，我就說：“大娘，你莫急，有地址就好辦，下了車我?guī)湍闳フ??！?點(diǎn)多鐘到了撫順，我把自己的背包存放在車站，背上老人的包袱，領(lǐng)著老人四處打聽，走走停停地快9點(diǎn)鐘了，終于找到了------這個(gè)“XX信箱”原來是個(gè)保密工廠。

三．找找身邊的小雷鋒：

愛心天使

秋高氣爽，我和我的小伙伴們，像一群快樂的小鳥，嘴里唱著兒歌，手里拿著給老人們買的禮物，高高興興地向敬老院走去。敬老院的爺爺奶奶們，早知道我們要來，于是在門口舉行了隆重的迎接儀式。我們有禮貌地叫著爺爺奶奶好，走進(jìn)了敬老院。我們把禮物送給了敬老院的爺爺奶奶，一位年齡很大的老爺爺問這買禮物的錢是從哪里來的，小伙伴們都低著頭說：“爸爸媽媽給的。”老人們聽了，都不高興起來。這時(shí)，我自豪地說：“是我自己存的零用錢！”爺爺奶奶們聽了，臉上洋溢起笑容來。過了一會(huì)，我們從一位老爺爺?shù)目谥械弥?，一位老爺爺今天過90大壽，我們興奮不已，馬上趕過去，給老人過生日。

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們就該走了，就要離開敬老院了。臨走時(shí)我們和老人互相道別。我發(fā)現(xiàn)有些老人的眼里閃著淚花。

雖然我們現(xiàn)在還小，但我們有一顆尊敬老人的心！四．總結(jié)：

老師希望大家都來學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，希望大家都能成為一個(gè)好人，一個(gè)快樂的人，5

雷鋒精神激勵(lì)著我

只見排在她后面的汪培林一邊對(duì)玲玲說：“別急別急，你吃我這盒飯吧?！币贿厪娘埾淅锬闷鹨缓酗?，遞給了玲玲，還馬上走到衛(wèi)生角那里，拿來了掃帚和畚箕，主動(dòng)掃起了地上的飯菜，一會(huì)兒把地掃得干干凈凈?？粗矍暗倪@一切，我欣慰地笑了，這個(gè)活潑可愛的大個(gè)子男孩今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)，學(xué)會(huì)關(guān)心小同學(xué)了。我高興地表?yè)P(yáng)他：“汪培林，你做得真好！”

二．學(xué)習(xí)小雷鋒日記： 小雷鋒日記： 1.放生

傍晚，我和媽媽去散步，驚奇地發(fā)現(xiàn)了一只小刺猬正在小區(qū)的草叢里爬來爬去?！靶〈题?！”我和媽媽同時(shí)喊了起來，并跑到它跟前。費(fèi)了好大勁，我們才把它捉到了塑料袋里。提著小刺猬，我想：小刺猬怎么會(huì)跑到小區(qū)里來了？是它找不到媽媽了嗎？還是迷路了，還是有其它原因？ 回到家，我趕緊把它放在一個(gè)紙盒里，拿來菜葉、米飯讓它吃，但它什么也不肯吃，身子在微微地顫抖著。小刺猬尖尖的嘴巴，小耳朵，四個(gè)小爪子就象小老鼠的爪子，它渾身長(zhǎng)滿了刺，用手一摸，扎得手生疼生疼。我非常疼它，爸爸要摸它我都不肯。我不知道它吃什么？就在電腦上查了查，結(jié)果是野生刺猬吃肉蟲，人工飼養(yǎng)的刺猬喂它些貓吃的東西和狗吃的東西就行了。一般野生的不宜養(yǎng)，把它放生才是最好的辦法。我捉來的刺猬正是野生的。小刺猬離開了親人，離開了大自然，心里一定很難過，很孤獨(dú)。我知道養(yǎng)不活，于是就乘媽媽不在家的時(shí)候，把它放到了離我家不遠(yuǎn)的農(nóng)田里。放的時(shí)候，我很舍不得，但是想到小刺猬能找到媽媽，能在大自然中快快樂樂地生活，我忍痛放了它?？吹叫〈题诘乩锱苓h(yuǎn)了，我心里默默地說：“再見了，小刺猬！但愿你永遠(yuǎn)快樂！”

2.發(fā)本子

一天，老師讓吳丹丹發(fā)新本子，發(fā)到我的時(shí)候，她把那本子塞進(jìn)了她自己的桌肚里，然后另外發(fā)了一本給我。當(dāng)時(shí)我也沒注意，可是后來我翻開本子，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小洞。我心想：好??！你欺負(fù)我是外地人，把破的作業(yè)本給我，好的作業(yè)本留給自己，真是太氣人！我憋著一肚子氣熬到下課。一下課，我就氣乎乎地質(zhì)問：“哼！虧你還是我的好朋友，竟把該給我的本子發(fā)給你自己，而給我一本破的！”她支支吾吾了半天說：“我??我沒有??”?！斑€狡辯！快把你的本子拿出來！”我氣憤地打斷了她的話。在我的逼迫下，她把本子拿了出來，我一瞧，頓時(shí)目瞪口呆：她的本子上也有一個(gè)洞，而且比我的還大。原來在發(fā)本子時(shí)，她發(fā)現(xiàn)本子上有個(gè)大洞，就另發(fā)了一本給我，把那本壞的塞進(jìn)了自己

雷鋒精神激勵(lì)著我

三.談?wù)勀銓?duì)雷鋒精神的理解: 四.小結(jié):

十七

雷鋒日爭(zhēng)做雷鋒

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的話和雷鋒事例。2.生活中雷鋒處處在。3.爭(zhēng)做小雷鋒。教學(xué)重難點(diǎn): 如何爭(zhēng)做小雷鋒。教學(xué)過程：

一.、學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的話和雷鋒事例： 雷鋒叔叔的話：

世界上最光榮的事----勞動(dòng)；世界上最體面的人——?jiǎng)趧?dòng)者。雷鋒事例：

過年的時(shí)候，戰(zhàn)友們愉快地在一起搞些文娛活動(dòng)。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節(jié)，服務(wù)和運(yùn)輸部門是最忙的時(shí)候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個(gè)同志，一起請(qǐng)假后直奔附近的瓢兒屯車站，這個(gè)幫著打掃候車室，那個(gè)給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動(dòng)起來了。

雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鋒。

二、爭(zhēng)做生活中的雷鋒;1.幫助小弟弟小妹妹打掃衛(wèi)生

今天是3月5日，是個(gè)特殊的日子。四（1）班五個(gè)小朋友組成“友誼小隊(duì)”，利用中午休息的時(shí)間，興高采烈地來到一（1）班，幫助小弟弟小妹妹打掃衛(wèi)生。

開始行動(dòng)了，他們首先打掃教室。他們拿著抹布，提著水桶，把抹布沾濕了，先把窗戶上的塵土擦掉，然后用干抹布把窗戶上的水印擦干凈。不一會(huì)兒，他們就把窗戶擦得像鏡子一樣光亮。接著，他們又開始幫擦地板，擦得非常干凈。小弟弟，小妹妹看看亮堂堂的窗戶，又看看干凈的地板，笑著說：“謝謝了，大哥哥，大姐姐，你們真是雷鋒呀！”五個(gè)小朋友靦腆地點(diǎn)點(diǎn)頭，會(huì)心地笑了。

雷鋒精神激勵(lì)著我

十八

我愛和諧班集體

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道自己生活在集體中，應(yīng)當(dāng)愛集體。2.教育學(xué)生熱愛班集體。教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入 ：

1．(畫樹干和樹枝)小朋友，你們看看，這是什么? 2．這棵樹漂亮嗎?為什么?(不漂亮，因?yàn)闆]有樹葉。)3．大家都知道除了樹干還要樹葉，假如把班級(jí)比作一棵樹，樹干比作老師，那么我們這棵“班級(jí)樹”什么地方是小朋友呢? 4．請(qǐng)四人一組在課前老帥發(fā)的彩色樹葉上寫上自己的名字，然后把它貼到“班級(jí)樹”上去。(學(xué)生活動(dòng)：貼樹葉、畫樹冠。)5．呀，這棵班級(jí)樹可真漂亮。樹是由一片一片葉子共同組成的，一個(gè)班集體也是一個(gè)個(gè)的同學(xué)共同組成的。我們要怎樣做這棵班級(jí)樹才會(huì)長(zhǎng)得更好呢?我愛班集體。(板書課題)

二、提問：

1．為什么說班集體里真快樂呢?板書：同學(xué)們一團(tuán)結(jié)友愛。

2．同學(xué)之間要怎樣團(tuán)結(jié)友愛？哪些小朋友愿意上臺(tái)來表演一下。3，(表演一班上來了新同學(xué))下面我請(qǐng)扮演新同學(xué)的這位小朋友說一說：你作為新來的同學(xué)，其他同學(xué)熱情歡迎你，你有什么想法? 4．(表演二)問扮演摔傷者的同學(xué)，當(dāng)你受傷時(shí)，同學(xué)們扶你擦藥，并送你回家，你有什么想法呢? 5．同學(xué)們肯定也有像這樣在學(xué)校摔傷的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的你是怎么想的?請(qǐng)你說一說。6．你喜歡生活在一個(gè)怎樣的班集體小? 怎樣才會(huì)有一個(gè)同學(xué)們喜歡的班集體呢? 板書：我們要一熱愛集體

三、練習(xí)。

1.你喜歡自己的班集體嗎?班集體中有什么快樂的事呢？ 2．他們?yōu)槭裁聪矚g過集體生活? 3．班集體這么溫暖，我們應(yīng)該怎樣生活在集體中呢?

雷鋒精神激勵(lì)著我

不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。

2.雷鋒日記：

8月3日那天，我們連接到上級(jí)命令：到效外上寺水庫(kù)去抗洪搶險(xiǎn)。我和全連同志到了水庫(kù)，連夜開掘溢洪道，團(tuán)長(zhǎng)、政委和我們一起戰(zhàn)斗在溢洪道中。雨下得很大，堤壩不斷塌方，大家揮舞鍬鎬越干越歡，什么苦呀，累呀，全不在話下，只想到保住水庫(kù)就是保住了煤都。一不小心，我手中的鍬被塌下的土方打掉了，天黑雨大沒找見。我只好用手當(dāng)鍬挖泥，手指挖破了皮，但當(dāng)我看到左手腕上的傷疤，又想起了過去的苦，心想今天為了保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)不受損失，手指破點(diǎn)皮算得了什么，我繼續(xù)干。連長(zhǎng)見我用手挖，就讓我搞宣傳鼓動(dòng)工作。于是我馬上收集連里的好人好事，進(jìn)行口頭廣播，帶領(lǐng)大家唱歌、喊口號(hào)。一連干了四天，我病倒了，暈倒在堤壩上。同志們把我扶到一個(gè)老鄉(xiāng)的炕上，越想心里越不是滋味。我用黃繼光的英雄事跡說服了衛(wèi)生員，又跑到水庫(kù)工地上去了??

三．在別人遇到困難時(shí)，我們身邊的小雷鋒就出現(xiàn)了： 1.特殊“播音員”

班級(jí)競(jìng)選推普員，李靖妍沒選上，心里真不是滋味。沒想到，寒假里她卻意外地得到一次機(jī)會(huì)，成為一名特殊的“播音員”，過足了播音癮。寒假的一天傍晚，吃過晚飯，奶奶又要到新村里去值勤了。奶奶的工作說起來也挺簡(jiǎn)單，就是在新村里到處轉(zhuǎn)悠，提醒居民們注意安全。那天，奶奶感冒挺厲害，喉嚨有點(diǎn)啞。李靖妍自告奮勇地提議：“奶奶，我和您一起去，幫您喊吧!”電喇叭捏在手里沉甸甸的。“煤氣——”她剛喊了兩個(gè)字，突然覺得電喇叭里傳出的聲音尖尖的、怪怪的。她的心“怦怦”直跳，喉嚨像被堵住似的，喊不出聲。她難為情地放下電喇叭，不想喊了。奶奶說“孩子，你不是一直說要像電視里的播音員一樣嗎？這也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)呀！”是呀，我不是一直想當(dāng)播音員，做新世紀(jì)的小主人嘛。膽子就要大一點(diǎn)。她抬起頭，望著一扇扇明亮的窗戶，好似一雙雙大眼睛深情地注視著她?！耙?、二、三。”她定了定神，憋足了氣，拼命地喊起來：“爺爺奶奶，叔叔阿姨，煤氣開關(guān)要關(guān)好！門要鎖好！上下樓梯要注意安全！晚上行路要小心！”天上的星星一閃一閃的，好像在對(duì)她說“孩子，你能行！”

2.“我要把它掃掉

二樓樓梯上有一堆嘔吐物,同學(xué)見了,掩鼻而過,嗤之以鼻??過了許久，一位胖乎乎的小男孩，拿來一把拖把，輕輕地把嘔吐物拖掉，然后又來到廁所里把拖把洗得干干浄浄。他就是我們?nèi)?）班的瞿慕辛。班主任知道后，在班上表?yè)P(yáng)了他，說他是我班的3

雷鋒精神激勵(lì)著我

個(gè)小孩子家懂什么？不要多管閑事！”哼！還怕你打我不成？我不知道哪來的膽量，提高嗓音，把我親眼目睹的情形對(duì)老奶奶細(xì)說了一遍。這下老奶奶不高興了，臉一沉，提起塑料袋對(duì)小販說：“你稱給我看！”小販一時(shí)不知怎么辦才好，尷尬地笑著，好像他只會(huì)傻笑似的。突然，他笑呵呵地說：“我的秤是從外地買來的，稱東西的時(shí)候要先壓一下??”我知道他在強(qiáng)詞奪理，但我和老奶奶不依不饒，他只得重新舉起秤??

2.急救

這件事雖然已經(jīng)過去了很久了，但我仍然記憶猶新，好像就發(fā)生在昨天一樣。那是發(fā)生在今年開學(xué)初的一件事。一天下課后，班主任老師正在忙課前的準(zhǔn)備。班上的一位男同學(xué)在走廊上走著走著，突然，他一手抓住陳圓的衣角，另一只手不停地顫抖，嘴里“恩恩”地叫著。陳圓一開始驚嚇極了。我知道那位男生的“羊癲瘋”病又犯了。我顧不著通知老師，急忙跑過去，一邊安慰陳圓別害怕，一邊學(xué)著老師以前的急救方法，慢慢地讓男孩躺下，輕輕地對(duì)男孩說：“別著急！別著急！你會(huì)沒事的。”不一會(huì)兒，老師過來了，她輕輕地呼喚那位男孩。沒幾分鐘，那位男孩也清醒過來了。老師把他扶起來，嘴里還不停地夸我急救得及時(shí)。

現(xiàn)在回想起來，我真為自己當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)高興。3.呼救

一個(gè)星期天的早晨，我正在家里做作業(yè)。突然，一股煤氣味兒鉆入我的鼻孔。奇怪了？怎么會(huì)有煤氣味兒？會(huì)不會(huì)是我家的煤氣泄漏了？我趕緊拿出毛巾捂住鼻子，走到廚房，在煤氣開關(guān)邊聞了聞。沒煤氣味兒。會(huì)是誰(shuí)家的呢？這層樓只有我家和王奶奶家，難道是------我不敢再往下想了，放下手中的筆，沖向王奶奶家。推開門，我驚呆了：王奶奶躺在地上，臉色蒼白，一動(dòng)不動(dòng)。我連忙邊推邊喊：“王奶奶，你醒醒啊------”可她毫無(wú)反應(yīng)。怎么辦？怎么辦？我急得不知所措。有了——打120吧。我立刻撥打了120：“是------是醫(yī)院?jiǎn)?？南圩新?號(hào)501室，有位老奶奶煤氣中-----中毒了，快------快過來------”王奶奶她沒事了，王奶奶的兒子緊握著我的手激動(dòng)地說：“謝謝你小朋友！要不是你，我恐怕永遠(yuǎn)見不到我的母親了。你真是個(gè)助人為樂的小雷鋒！”

五．說說在別人遇到困難時(shí)你會(huì)怎樣做? 六.小結(jié)：

在日常生活中，我們遇到困難時(shí)如果有人主動(dòng)幫助，我們會(huì)感到溫暖、激動(dòng)、感激。同時(shí)，當(dāng)我們看到同學(xué)有困難時(shí)，我們也愿意盡力幫助他們，給他們以溫暖和關(guān)心。

雷鋒精神激勵(lì)著我

2.濃濃關(guān)愛

9月22日，朱超的爺爺接朱超放學(xué)回家，在過320國(guó)道時(shí)，不幸被一輛轎車撞倒，左腳粉碎性骨折。第二天，朱超來到學(xué)校上課，他的爺爺準(zhǔn)備在學(xué)校陪他上學(xué)，班主任讓他放心上班，老師同學(xué)會(huì)照顧他的?！袄蠋?，朱超在哭，不知為什么？”一個(gè)學(xué)生急匆匆地跑進(jìn)辦公室向老師匯報(bào)。原來他要大便而不好意思說。彭國(guó)健、王永根二位老師二話沒說，背起朱超往廁所跑。盡管廁所的味很難聞，但他倆耐心等待。朱超同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水。

3.飲水機(jī)前

“叮鈴鈴??”體育課下課鈴聲剛響，茹易洋、趙民富就沖出操場(chǎng)，以百米沖刺般的速度奔教室里的飲水機(jī)前。兩人搶在其他同學(xué)之前，各自拿了一個(gè)茶杯，還沒站穩(wěn)腳跟，便伸手去沖開水?！拔蚁?！”“我先！”“你真自私！”茹易洋用眼瞪著趙民富，手抓住茶杯使勁往前伸?！澳悴抛运侥?！”趙民富不甘示弱，憋住勁將自己的杯子朝前遞。正當(dāng)他們爭(zhēng)得難舍難分的時(shí)候，班長(zhǎng)趙家彥扒開人群擠了進(jìn)去，朝他倆大聲說：“別爭(zhēng)啦！這么吵值得嗎？”她指指茹易洋、趙民富胸前的綠領(lǐng)巾說：“虧你們還是兒童團(tuán)員?！比阋籽蟆②w民富都漲紅了臉?！瓣懠盐纳眢w不舒服，我給他倒點(diǎn)水喝。”茹易洋說?！笆裁矗磕阋彩墙o陸佳文倒水喝？”趙民富驚訝地望著茹易洋，話脫口而出?！霸瓉砟銈兌际??”班長(zhǎng)趙家彥不知怎么說好了。

四．小雷鋒日記： 1.“你真有辦法。”

一個(gè)星期二的早上，我背起書包，箭一般地向?qū)W校飛去，進(jìn)了教室，剛放下書包，潘瀟安同學(xué)也來了。他是我的好朋友，我見他來了，高興地向他跑去。剛跑到他身邊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他鼻子紅紅的。我驚奇地問他：“你的鼻子怎么紅紅的？” “沒??沒事！剛才打了個(gè)噴嚏，把鼻子弄紅的?！薄芭??！”可是不一會(huì)兒，他的鼻子里突然涌出了鼻血，血不停地往下滴。他一下子嚇壞了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。我見了，想起奶奶教我流鼻血時(shí)怎么止血，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰著，暫時(shí)止住血。然后，我把他帶到一個(gè)有水龍頭的地方，將水龍頭打開，用手接水，先輕輕拍他的頸部。幾分鐘后，我又讓他低下頭。我輕輕拍他的背。拍了一段時(shí)間后，我又用手去接水，輕輕地拍他的頭。不多一會(huì)兒，流血凝固了。最后，我掏出餐巾紙，把他臉上的水和鼻血擦干。這時(shí)他睜開雙眼，摸了摸鼻子，見沒有血，激動(dòng)地拉著我的手，說：“方俊，你真有辦法?！甭犃怂脑?，我不禁露出滿意的笑容。

雷鋒精神激勵(lì)著我

2.體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴。3.學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助、互相關(guān)心。4.寬厚待人，學(xué)會(huì)自己處理與同學(xué)之間的矛盾。教學(xué)重難點(diǎn):

1.學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助、互相關(guān)心。2.寬厚待人，學(xué)會(huì)自己處理與同學(xué)之間的矛盾。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

我們來到學(xué)校這個(gè)大家庭，是為了學(xué)知識(shí)，學(xué)禮儀，學(xué)文明和學(xué)交往的，正如歌中所唱“長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞”?？墒?，在我們中間就有一些人，總有一點(diǎn)這樣或那樣的缺點(diǎn)。我們是不是就不管他們，不喜歡他們，放棄他們呢？

同學(xué)們說得好！就讓我們看看大家是怎樣互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，不讓一個(gè)人掉隊(duì)的。

二、看雷鋒叔叔是怎樣做的： 雷鋒叔叔的話：

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

雷鋒事例：

一天晚上，雷鋒在在車間調(diào)度室看書。深夜11點(diǎn)鐘，突然下起雨來。陳調(diào)度員急得一時(shí)手足無(wú)措。他說，建筑焦?fàn)t工地上，還散放著7200袋水泥。雷鋒想到黨的教導(dǎo)，要愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)。想到這些，他急忙跑到工地，用自己的被子，并脫下了衣服，搶著蓋在水泥上。后來，他又跑到宿舍，發(fā)動(dòng)了20多個(gè)小伙子，組織了一個(gè)搶救水泥的突擊隊(duì)，有的忙著找雨布，有的忙著找蘆席，蓋的蓋，抬的抬，經(jīng)過一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗，避免了國(guó)家的財(cái)產(chǎn)受到重大的損失。

三、身邊的小雷鋒：

真是一群小雷鋒！

我們來到食堂旁，開始了清理垃圾的行動(dòng)。我們看見下水道里堵了一個(gè)口袋，用筷子也不頂用。我干脆三下兩下卷起袖子，伸手去抓，好不容易才把口袋撈上來了。這時(shí)，我隱約聽見大人們議論著：“這些紅領(lǐng)巾真懂事??！”“真是一群小雷鋒?！蔽衣犃诵睦锾鹱套痰?。

1.環(huán)保行動(dòng)

雷鋒精神激勵(lì)著我

鉛似的，沉沉的，但是我抱著一個(gè)信念，一定要把水送到教室去。堅(jiān)持，再堅(jiān)持??當(dāng)我一步一顫地抱著水桶來到教室門口時(shí)，同學(xué)們一下子被我的英雄壯舉感染了，情不自禁地夸獎(jiǎng)道：“咱們的班長(zhǎng)真是偉大的勇士?！?/p>

四．小結(jié)：

希望大家能記住，我們今天所講的是“不讓一個(gè)掉隊(duì)”，我們今后的奮斗目標(biāo)也就是——不讓一個(gè)掉隊(duì)！我們要做最好的自己，我們要做最棒的小學(xué)生！

二十二

不以善小而不為

教學(xué)目標(biāo)：

1.加強(qiáng)少年兒童道德建設(shè)，樹立正確的世界觀和人生觀；

2.加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，實(shí)現(xiàn)以德治國(guó)；對(duì)形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神、發(fā)展先進(jìn)文化都具有重要意義。

3.培養(yǎng)小學(xué)生該有的責(zé)任感，責(zé)任心。教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)小學(xué)生該有的責(zé)任感，責(zé)任心。教學(xué)過程：

一．理解課題的意思：

三國(guó)諸葛亮文曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。

二．雷鋒叔叔的做法;雷鋒叔叔的話：

我們是國(guó)家的主人,應(yīng)該處處為國(guó)家著想。雷鋒日記：

前兩個(gè)月的一個(gè)星期天，我到衛(wèi)生連去看病回來，走到半路上，看到團(tuán)部前面那塊空地上正在建筑樓房------聽說要蓋一所小學(xué)校。心想，領(lǐng)導(dǎo)上經(jīng)常講要發(fā)揚(yáng)擁政愛民的光榮傳統(tǒng)，反正今天我休息，何不和工人同志一起推磚。一氣推了八九車，工人們開始休息了，我還是一個(gè)勁地推。工人們感到很奇怪：從哪里來了這么一位解放軍戰(zhàn)士幫助推磚？有一位穿藍(lán)制服的同志走到我面前，緊緊握住我的手，問我是哪個(gè)部隊(duì)的，叫什么名字。我只說今天沒事，參加點(diǎn)勞動(dòng)是應(yīng)該的。

身邊的小雷鋒：

雷鋒精神激勵(lì)著我

愛，讓世界更美好

那是一個(gè)雙休日，北風(fēng)呼嘯，媽媽帶著我去逛街。街上人山人海，一片熱鬧的景象。遠(yuǎn)處走來兩位哥哥姐姐，只見他們一個(gè)人拿著愛心貼紙，一個(gè)人捧著一個(gè)火紅的捐款箱子。我想：是不是要捐款？這時(shí)，兩位哥哥姐姐笑瞇瞇地看著我說：“請(qǐng)你獻(xiàn)出一份愛，讓世界變得更美好?！蔽铱戳丝此麄?，想：大哥哥大姐姐放棄了自己的休息時(shí)間，上街為貧困家庭募捐，真是不容易！于是，我馬上把口袋里的錢掏出來。可一看，只有1元錢，覺得太少了。哥哥姐姐明白了我的心思，對(duì)我說：“沒關(guān)系，只要獻(xiàn)出一份愛就行！”我聽了，迫不及待地把錢投進(jìn)了箱子里，大姐姐馬上送給了我一張貼紙。一旁的媽媽看見了也連忙說：“對(duì)呀！獻(xiàn)出自己的愛心最重要，我也捐！”說著，把一張100元投進(jìn)了箱子，大姐姐又給

了媽媽一張貼紙。我看大哥哥大姐姐那么有愛心，便決定加入到他們的隊(duì)伍中去，于是，我與媽媽一起高喊：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界變得更美好。”路過的叔叔阿姨被我們感動(dòng)了，紛紛圍上來，你10元，我5元地把錢投入箱子里。不一會(huì)兒，箱子放滿了捐款的錢。這沉甸甸的箱子盛滿了人們的愛心。雖然天氣十分寒冷，可我們的心是暖洋洋的，因?yàn)槲覀兊男谋粣郯鼑?。有愛的世界真好啊?/p>

三．小結(jié): 不以善小而不為------一個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍(lán)。一個(gè)鄙夷的眼神，一種歧視的態(tài)度，都足以變成一個(gè)人心中的風(fēng)狂雨驟、天昏地暗。

二十三

撿垃圾

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生明白主動(dòng)撿垃圾為榮，隨地亂扔垃圾為恥。2.管理好班級(jí)，培養(yǎng)習(xí)慣。3.教學(xué)生打掃衛(wèi)生方法培養(yǎng)習(xí)慣。4.教育學(xué)生保持教室衛(wèi)生并培養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)生打掃衛(wèi)生方法培養(yǎng)習(xí)慣。教育學(xué)生保持教室衛(wèi)生并培養(yǎng)成習(xí)慣 教學(xué)過程：

一.如何培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。

1.開展《主動(dòng)撿垃圾為榮，隨地亂扔垃圾為恥》主題班會(huì)。加強(qiáng)思想教育，教育學(xué)

雷鋒精神激勵(lì)著我

2.愿意做到，并以此為榮。拾到錢物時(shí)，替失主著急。3.拾到錢物及時(shí)交還失主，找不到失主要交公。

教學(xué)重點(diǎn)：知道拾金不昧是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)；拾到錢物要急人所急，替失主著想；拾到錢物要及時(shí)送還失主，找不到失主要交公。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，解題。

1、同學(xué)們，你們誰(shuí)曾經(jīng)丟過東西？你當(dāng)時(shí)是什么心情？

小結(jié)：同學(xué)們丟了東西，特別是自己所喜歡的、急需的或經(jīng)常要用到的東西丟失了，心里很著急，真希望馬上有人撿到它并交還給自己。

2、你們撿到過別人丟失的東西嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的？

小結(jié)：同學(xué)們撿到別人丟失的錢或物品，自己沒有要，有的交給了老師，有的交還給了失主（也就是丟失東西的人），這樣做就是的表現(xiàn)。

板書：

3、解題。

（1）“拾”就是“撿到”，“金”是指“錢或物品”，“昧”就是“隱藏”，“不昧”就是“不隱藏”，也就是自己不要。

板書：撿到錢物，自己不要

（2）小結(jié)：就是撿到錢或物品，自己不要。

過渡：在我們國(guó)家，從古代到今天，的好人好事有很多很多。古代有一個(gè)叫林積的人，他在這方面做得就特別好。你們想知道他的故事嗎？請(qǐng)大家看大屏幕。

學(xué)文明理。看林積還珠的故事（開頭??我一定要想辦法把珍珠還給失主）。提問：（1）林積是怎樣發(fā)現(xiàn)這袋珍珠的？當(dāng)時(shí)有人看見嗎？

小結(jié)：林積住在客店里。夜深了，四周靜悄悄的，他躺在床上，總覺得褲子下面有什么東西硌著，他揭開褥墊，發(fā)現(xiàn)了這袋珍珠。你們知道嗎？在古時(shí)候，珍珠都是從深海中打撈上來的，只有深海中的貝殼里才有，是很難找到的。因此一顆珍珠就值很多很多錢。林積撿到一袋珍珠，非常貴重，周圍一個(gè)人也沒有，如果他自己不說，隱藏起來自己要，不會(huì)有任何人知道。

（2）在這種情況下，林積想到的是什么呀？

小結(jié)：面對(duì)這袋珍珠，林積想到的是失主丟失了這么多的珍珠該有多著急呀，我一

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過渡：林積的故事，一直流傳至今。他的高尚品德，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。（4）提問：我們應(yīng)該向林積學(xué)習(xí)什么呢？

小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林積撿到錢物不是自己的不要，一心為失主著想，急他人所急。這種的高尚品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)、不貪便宜的表現(xiàn)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、聯(lián)系實(shí)際。

過渡：從古至今，像林積這樣的人和事有很多。

1、誰(shuí)能講講的事例？ 小結(jié)：社會(huì)上的事例還真多。

2、在我們班有沒有的好人好事呀？夸夸我們班上的好人好事。（請(qǐng)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)說說自己為什么要這樣做。）

板書：交還失主（結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書）

小結(jié)：剛才我們提到的這些同學(xué)，有的撿到東西及時(shí)交還給失主，有的找不到失主就主動(dòng)交公。

3、聽了他們的事跡后，你們有什么想法？你打算怎樣獎(jiǎng)勵(lì)他們呢？

小結(jié)：這些同學(xué)，品德高尚，應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)。讓我們一起辦一期板報(bào)，標(biāo)題為“的小標(biāo)兵”，并把他們的事跡寫成表?yè)P(yáng)稿投到學(xué)校的廣播站，通過廣播號(hào)召全校同學(xué)都來向他們學(xué)習(xí)。

四、辨析導(dǎo)行。

過渡：在日常生活中，老師發(fā)現(xiàn)和我們同齡的小朋友中，有些人撿到東 西以后，卻出現(xiàn)了這樣的想法和做法。

1、請(qǐng)你幫助他們。

(1)看錄像。（小超在教室里拾到一支漂亮的鋼筆，他非常喜歡，心想，反正又不是偷的，也沒人看見，不要白不要。）小超的想法對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：撿到鋼筆自己留下用，這樣做就是貪便宜，發(fā)展下去會(huì)犯大錯(cuò)誤。因此撿到東西，不管自己是否喜歡，不是自己的東西就不能要，不能貪便宜。

(2)看錄像。（小宇拾到一個(gè)鉛筆盒，他明明知道是小麗的，卻不直接還給她，而是交給了老師。）如果是你撿到這個(gè)鉛筆盒，你會(huì)不會(huì)像小宇這樣做？為什么？

小結(jié)：小宇明知道鉛筆盒是小麗丟的，就應(yīng)該馬上把鉛筆盒交還給失主，不應(yīng)該為了自己受表?yè)P(yáng)，讓失主著急。

(3)（小輝看見老師表?yè)P(yáng)班里的同學(xué)，也想受到表?yè)P(yáng)，但又撿不到東西，于是就把自

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你的贊嘆？

2、師生對(duì)話。

3、詩(shī)人臧克家說：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！崩卒h就是這樣的人，一位普通的名人，他1940年出生于一個(gè)貧苦家庭，不滿7歲成了孤兒。在舊社會(huì)，他受盡苦難，新中國(guó)培育了他。19歲當(dāng)上汽車兵，二十二歲的年輕生命在人們的心中成為定格。這位解放軍中的普通戰(zhàn)士，用短暫而平凡的一生為全國(guó)人民樹立了好榜樣，他身上的魅力不僅是無(wú)私奉獻(xiàn)，不求索取的體現(xiàn)，同時(shí)也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的最好詮釋。

二、初讀感知詩(shī)歌《有的人》：

1、自由讀詩(shī)歌，思考：我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀？

2、再讀詩(shī)歌，勾劃出你喜歡的段落，多讀幾遍。

3、在小組里交流。

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

1、讀了詩(shī)歌，這個(gè)二十二歲的年輕士兵留給你怎樣的印象？

2、結(jié)合理解詩(shī)句中的“一滴水”、“剛展翅的鳥”、“才點(diǎn)亮的燈”、“剛敲響的鼓”來體會(huì)。

3、小組交流。

4、集體反饋。

（“一滴水”看出他的無(wú)私奉獻(xiàn)；“剛展翅的鳥”看出他對(duì)黨的忠誠(chéng)；“才點(diǎn)亮的燈”看出他的好學(xué)上進(jìn)，螺絲釘精神；“剛敲響的鼓”看出他全心全意為人民服務(wù)。）

5、點(diǎn)撥拓展：

A 朗讀段落

B 補(bǔ)充：你不為自己編歌曲，只為（）；

你不為自己織羅衣，只為（）；

你不為自己梳羽毛，只為（）；

你不為個(gè)人留一滴淚，只為（）??

C 朗讀體會(huì)。

D 拓展：你不為（），只為（）；

你不為（），只為（）；

你不為（），只為（）；