第一篇：關(guān)于留守兒童的文件

金府發(fā)〔2009〕44號(hào)

金星鄉(xiāng)人民政府

關(guān)于加強(qiáng)“留守兒童”教育和管理工作的意見

皇華中學(xué)、金星鄉(xiāng)中心校：

近年來，農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。但是，在勞動(dòng)力輸出規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，留守農(nóng)村且數(shù)量不斷增加的兒童（以下稱留守兒童）引發(fā)的各種社會(huì)問題日益突出,他們的學(xué)習(xí)生活和教育管理已成為關(guān)系人民群眾切身利益,關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。為切實(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，積極促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，根據(jù)《古藺縣人民政府關(guān)于加強(qiáng)

農(nóng)村留守兒童工作的意見》（古府發(fā)?2009?37號(hào)）精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)我縣農(nóng)村留守兒童教育和管理工作提出如下意見。

一、深化認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)

農(nóng)村留守兒童是伴隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生并將長期存在的社會(huì)現(xiàn)象。隨著我鄉(xiāng)每年外出務(wù)工的農(nóng)村勞動(dòng)人數(shù)的增加，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量也在不斷增長。這些留守在家的孩子正處于學(xué)知識(shí)、長身體的關(guān)鍵時(shí)期，由于無法享受到正常的家庭教育和關(guān)懷，他們普遍存在著不同程度的生活和心理負(fù)擔(dān)，在成長過程中出現(xiàn)許多問題和行為偏差。妥善解決農(nóng)村留守兒童的問題，對(duì)提高全民族素質(zhì)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村具有十分重要的意義。各學(xué)校和有關(guān)部門一定要提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把農(nóng)村留守兒童的健康成長作為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，采取有效措施，標(biāo)本兼治，妥善解決。要發(fā)揮各方力量，形成一張覆蓋到邊、監(jiān)護(hù)到底、關(guān)愛到位的工作網(wǎng)絡(luò)，共同為農(nóng)村留守兒童做好事辦實(shí)事，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)新一代合格人才。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

（一）建立健全工作責(zé)任體系。各學(xué)校每年要組織開展本轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村留守兒童的普查統(tǒng)計(jì)工作，在摸清本轄區(qū)留守

兒童基本情況的基礎(chǔ)上，建立健全留守兒童管理服務(wù)工作制度，有針對(duì)性地開展幫扶留守兒童工作。

（二）建立“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、分層落實(shí)”的農(nóng)村留守兒童工作機(jī)制，形成部門各司其職、協(xié)調(diào)配合，全社會(huì)共同參與的工作格局。鄉(xiāng)婦女兒童工作委員會(huì)將負(fù)責(zé)對(duì)全鄉(xiāng)留守兒童工作進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào),加強(qiáng)督促檢查工作；婦兒工委成員單位要各司其職，分工協(xié)作，共同做好留守兒童工作；充分發(fā)揮社會(huì)各界力量，形成關(guān)愛幫助留守兒童的良好社會(huì)氛圍。

三、各司其職，齊抓共管

（一）充分發(fā)揮教育部門對(duì)農(nóng)村留守兒童管理教育的主導(dǎo)作用。一是教育行政主管部門要將農(nóng)村留守兒童管理教育工作納入素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃，在安排、指導(dǎo)、檢查學(xué)校工作時(shí)，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作作為重要內(nèi)容，統(tǒng)一部署。二是要不斷完善農(nóng)民工子女義務(wù)教育政策和工作機(jī)制，消除農(nóng)村“流動(dòng)兒童”義務(wù)教育體制障礙，切實(shí)保障農(nóng)民子女的教育平等權(quán)益。三是各中小學(xué)校要建立留守兒童檔案，建立情況登記、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系、管理教育責(zé)任、情況報(bào)告、結(jié)對(duì)幫扶、溝通交流、寄宿優(yōu)先等制度，把教育管理責(zé)任落實(shí)到人。四是有條件的學(xué)校要開設(shè)針對(duì)留守兒童的心理課程或進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)，有效排解留守兒童的心理困惑，幫助他們快樂成長。五是要經(jīng)常組織學(xué)生參與文體娛樂活動(dòng)，充實(shí)課余生活，注重素質(zhì)教育。

（二）建立為農(nóng)村留守兒童服務(wù)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。鄉(xiāng)級(jí)有關(guān)部門逐步建立農(nóng)村留守兒童服務(wù)中心，對(duì)轄區(qū)內(nèi)勞務(wù)輸出人員建立家庭檔案，督促村委會(huì)、學(xué)校與農(nóng)村留守兒童家長或代管家長共同簽訂《留守兒童管理教育責(zé)任書》，有針對(duì)性地開展服務(wù)工作，要積極探索與市場(chǎng)相結(jié)合的延伸服務(wù)手段和服務(wù)領(lǐng)域的有效辦法，通過政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)民間資金和社會(huì)力量興辦托幼、文化補(bǔ)習(xí)、暑期托管、文化娛樂等適應(yīng)農(nóng)村特點(diǎn)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，不斷滿足農(nóng)村留守兒童的需要。

（三）發(fā)揮群團(tuán)組織在農(nóng)村留守兒童管理服務(wù)中的積極作用。

鄉(xiāng)婦聯(lián)組織要大力開展農(nóng)村留守兒童社會(huì)關(guān)愛服務(wù)，發(fā)動(dòng)和組織社會(huì)熱心人士積極為留守兒童辦實(shí)事做好事。要開展農(nóng)村留守兒童托管服務(wù)，幫助留守家庭和留守兒童解決生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難。要切實(shí)做好留守兒童家長、代管家長的家庭教育知識(shí)和家教觀念更新培訓(xùn)工作，引導(dǎo)農(nóng)民工及代管家長正確對(duì)待孩子成長，加強(qiáng)親子間交流和溝通，讓孩子感受到親情的關(guān)愛，同時(shí)鼓勵(lì)孩子通過書信、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，促進(jìn)心理健康成長。

各單位共青團(tuán)組織要開展形式多樣、內(nèi)容豐富的關(guān)愛農(nóng)村留守兒童主題活動(dòng)，營造良好的社會(huì)氛圍。要抓好“留守兒童關(guān)愛行動(dòng)”和深入開展“青年志愿者愛心接力行動(dòng)”。從2009年起，將青年志愿者關(guān)愛留守兒童接力行動(dòng)覆蓋到全縣每個(gè)學(xué)校，為我鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童直接提供健康保健、心

理輔導(dǎo)、精神撫慰、經(jīng)濟(jì)扶助等方面的服務(wù)。要發(fā)揮關(guān)工委老同志在關(guān)愛留守兒童工作中的特殊作用。

（四）整合社會(huì)資源形成齊抓共管格局。一是要充分發(fā)揮媒體的作用，提高社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村留守兒童問題的關(guān)注度，倡導(dǎo)社會(huì)熱心人士為農(nóng)村留守兒童辦實(shí)事做好事。二是有關(guān)部門各司其職：民政部門要及時(shí)將符合農(nóng)村低保條件的家庭及留守兒童納入最低生活保障；衛(wèi)生部門要定期了解農(nóng)村留守兒童的健康狀況，為其提供專業(yè)的健康教育和健康咨詢，提供必要的衛(wèi)生保健和疾病防治條件；公安司法部門要積極為農(nóng)村留守兒童的法制教育和自我保護(hù)教育提供服務(wù)，依法保護(hù)農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益；文化部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的整治和監(jiān)管，把加強(qiáng)網(wǎng)吧管理和建立網(wǎng)吧管理長效機(jī)制納入為未成年人辦實(shí)事目標(biāo)；勞務(wù)輸出部門和勞務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要在勞務(wù)培訓(xùn)中增加法制教育的內(nèi)容，幫助農(nóng)村外出務(wù)工人員知曉自己對(duì)留守兒童撫養(yǎng)教育的法定責(zé)任和義務(wù)。各級(jí)各部門都要把為留守兒童辦實(shí)事作為新農(nóng)村建設(shè)和加強(qiáng)未成年人道德教育的重要工作狠抓落實(shí)，切實(shí)關(guān)心和幫助聯(lián)系村、聯(lián)系戶的留守兒童。

（五）要加大對(duì)校外活動(dòng)場(chǎng)所的投入力度，建設(shè)完善青少年校外活動(dòng)基地并開展豐富多彩的活動(dòng)。整合利用農(nóng)村閑置資產(chǎn)和村文化室進(jìn)行多功能開發(fā)，組織開展留守兒童校外教育活動(dòng)和服務(wù)。

金星鄉(xiāng)人民政府

二〇〇九年二月二十六日

主題詞：留守兒童工作實(shí)施意見

金星鄉(xiāng)黨政辦公室2008年8月10日

（共印5份）

第二篇：留守兒童揚(yáng)州文件

關(guān)于印發(fā)《揚(yáng)州市54321留守兒童關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案》的通知

揚(yáng)教基〔2009〕9號(hào)

各縣(市、區(qū))教育局：

促進(jìn)留守兒童健康成長是一項(xiàng)涉及千家萬戶的社會(huì)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)事關(guān)社會(huì)和諧、事關(guān)教育發(fā)展的長期任務(wù)。根據(jù)省、市有關(guān)會(huì)議精神和《關(guān)于保障和改善教育民生工作的實(shí)施意見》（揚(yáng)教辦〔2009〕1號(hào)）要求，經(jīng)研究決定在全市中小學(xué)開展54321留守兒童關(guān)愛行動(dòng)，現(xiàn)將《揚(yáng)州市54321留守兒童關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

各地各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)做好關(guān)愛留守兒童工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，努力營造關(guān)愛留守兒童的氛圍，促進(jìn)留守兒童健康快樂成長。要把積極開展留守兒童54321關(guān)愛行動(dòng)作為關(guān)注教育民生工作的重要任務(wù)，作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要內(nèi)容，作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措來抓，動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，為實(shí)現(xiàn)“學(xué)有所教、學(xué)有優(yōu)教”的教育工作目標(biāo)，構(gòu)建和諧揚(yáng)州貢獻(xiàn)力量。

附件：揚(yáng)州市54321留守兒童關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案

揚(yáng)州市教育局

二〇〇九年三月三十一日

主題詞：印發(fā)

留守兒童

方案

通知

抄送：省教育廳、市委辦、市人大教科文衛(wèi)工作委員會(huì)、市政府辦公室、市政協(xié)教文衛(wèi)體委員會(huì)、市文明辦、市新農(nóng)辦、市婦聯(lián)

揚(yáng)州市教育局辦公室

2009年3月31日印發(fā)

共印發(fā)150份

揚(yáng)州市54321留守兒童關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神，結(jié)合全市留守兒童實(shí)際，以“54321關(guān)愛行動(dòng)”為主題，以服務(wù)農(nóng)村留守兒童為重點(diǎn)，以師生結(jié)對(duì)幫扶為形式，著力解決留守兒童在親情關(guān)愛、家庭教育、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面的實(shí)際困難，為未成年人的健康成長、社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)及和諧社會(huì)的構(gòu)建提供保障。

二、工作對(duì)象

全市農(nóng)村中小學(xué)中父母雙方或一方長年或連續(xù)3個(gè)月外出工作的農(nóng)村在家兒童、孤兒、遺棄兒童和單親家庭兒童。

三、工作目標(biāo)

關(guān)愛行動(dòng)以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以動(dòng)員組織教育工作者關(guān)愛留守兒童為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)留守兒童感情缺失、提高道德素養(yǎng)為內(nèi)容，本著“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”的原則，大力開展54321留守兒童關(guān)愛行動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，力求達(dá)到幫助一名兒童，穩(wěn)定一個(gè)家庭，安定一方社會(huì)，培養(yǎng)一代新人的目的。

四、工作內(nèi)容及步驟

主要內(nèi)容：發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，創(chuàng)造留守兒童成長的優(yōu)異條件，對(duì)留守兒童實(shí)施54321關(guān)愛行動(dòng)，要做到基本信息、性格特點(diǎn)、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式“五清楚”，對(duì)留守兒童做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管、學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧、活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導(dǎo)“四優(yōu)先”，與留守兒童本人、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持“三溝通”，實(shí)行班主任和“代管家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度，建立留守兒童“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展，為農(nóng)村外出務(wù)工人員解決后顧之憂。

活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行

（一）安排部署階段（1-3月）

1、加強(qiáng)留守兒童基本情況調(diào)研。各地各校要積極組織、全面動(dòng)員，開展面向全市農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童專題調(diào)研，準(zhǔn)確掌握留守兒童教育基本情況，確?！拔迩宄保辞宄羰貎和幕拘畔?、清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、清楚留守兒童的興趣愛好、清楚留守兒童的健康狀況、清楚留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式等。

2、建立留守兒童關(guān)愛行動(dòng)工作臺(tái)賬。各地各校要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，建立完善留守兒童教育工作檔案，做到全覆蓋、底子清、情況明。要加強(qiáng)留守兒童檔案管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，掌握整體情況，做到班主任和教師有聯(lián)系信息表，學(xué)校有動(dòng)態(tài)情況表，縣（市、區(qū)）教育局有信息匯總表。

3、全面啟動(dòng)54321留守兒童關(guān)愛行動(dòng)。4月上旬，市教育局組織全市54321留守兒童關(guān)愛行動(dòng)啟動(dòng)儀式，印發(fā)實(shí)施方案。各地各校要進(jìn)行廣泛宣傳，理清工作要求，明確工作部署，研究并制定地區(qū)和學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案。

（二）全面實(shí)施階段（4-11月）

各地各學(xué)校要根據(jù)全市54321留守兒童關(guān)愛行動(dòng)總體部署和學(xué)校行動(dòng)方案，認(rèn)真組織實(shí)施。

1、建立完善留守兒童教育“四優(yōu)先”制度。一要做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管。各地各學(xué)校要優(yōu)先對(duì)留守兒童進(jìn)行安全教育和法制教育，幫助他們樹立安全防范意識(shí)，幫助他們掌握在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)安全自救和逃生能力，以及在遭遇暴力侵害時(shí)的處置方法，確保留守兒童的生命安全。二要做到學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)。各地各學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位科任教師?？迫谓處熞唧w分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，訂立學(xué)習(xí)幫助計(jì)劃，明確幫助的時(shí)間、內(nèi)容和方案。要積極動(dòng)員班內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。三要做到生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧。實(shí)施農(nóng)村留守少年兒童食宿條件改善工程，全面完成農(nóng)村初中食宿條件改善建設(shè)任務(wù)，啟動(dòng)農(nóng)村小學(xué)食宿改善工程。各地各學(xué)校要積極動(dòng)員各種力量共同關(guān)心留守兒童的衣食住行，全方位的關(guān)心他們的身心健康發(fā)展。四要做到活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導(dǎo)。各地各學(xué)校要針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展需要，依據(jù)留守兒童的個(gè)性特征，有針對(duì)性地開展校園活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，讓他們感受活動(dòng)的愉悅，培養(yǎng)他們的自理能力，開拓他們的視野。

2、建立完善與留守兒童父母、第二監(jiān)護(hù)人和本人的“三溝通”機(jī)制。各地各學(xué)校要進(jìn)一步密切與留守兒童父母的溝通，密切與留守兒童代理家長的溝通,密切與留守兒童本人的溝通。班主任和任課教師要每周與聯(lián)系的留守少年兒童談一次心，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想；每月指導(dǎo)其給父母寫一封愛心書信或通一次親情電話，增強(qiáng)他們與父母的情感交流；每學(xué)期向其父母通報(bào)一次學(xué)習(xí)表現(xiàn)和行為習(xí)慣，形成家教合力；每年陪同其過一次有意義的節(jié)日，讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛。學(xué)校要充分發(fā)揮家長學(xué)校作用，定期組織面向留守兒童家長、第二監(jiān)護(hù)人的家教講座，提高教育子女的方法與技巧。

3、建立完善班主任和“代管家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度。要建立健全代管家長制度，組織教職員工擔(dān)負(fù)起校內(nèi)監(jiān)管與教育職責(zé)。要加強(qiáng)代管家長的管理與指導(dǎo)，提高其對(duì)留守兒童的教育水平，要每月進(jìn)行一次溫馨家訪，加強(qiáng)代管家長與家長、第二監(jiān)護(hù)人的密切聯(lián)系，提升代管家長的管理水平。要加強(qiáng)學(xué)校管理職能，班主任要切實(shí)掌握學(xué)生家庭背景，掌握思想表現(xiàn)，掌握學(xué)業(yè)成績，掌握日常行為，要與代管家長密切協(xié)同，管好思想，管好學(xué)習(xí)，管好生活，管好身體。

4、建立完善留守兒童“一對(duì)一”幫扶機(jī)制。各地各學(xué)校要積極動(dòng)員多方力量共同做好留守兒童教育幫扶工作。要建立教職員工與留守兒童結(jié)對(duì)教育幫扶制度，建立優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)伴成長制度，要?jiǎng)訂T社會(huì)熱心人士與留守兒童家庭結(jié)對(duì)幫扶。條件成熟的學(xué)校，要?jiǎng)訂T教職員工打破年級(jí)、班級(jí)的界限，以村為單位建立校外學(xué)習(xí)小組，指派教師擔(dān)任指導(dǎo)，組織學(xué)生開展集體活動(dòng)，組織組內(nèi)學(xué)生互幫互助互學(xué)活動(dòng)。也可邀請(qǐng)熱心公益的人士擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員，了解學(xué)生校外表現(xiàn)，做好教育引導(dǎo)工作。

（三）活動(dòng)總結(jié)階段（12月）

各地各學(xué)校要召開推進(jìn)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)54321留守兒童關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探索深入組織實(shí)施活動(dòng)的方法措施和長效機(jī)制，表彰54321留守兒童關(guān)愛行動(dòng)先進(jìn)集體和個(gè)人。

五、工作要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地各學(xué)校要從促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的全局高度，充分認(rèn)識(shí)做好留守兒童工作的重要意義，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把留守兒童關(guān)愛行動(dòng)擺上重要位置，列入議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排，明確方案，科學(xué)部署，層層落實(shí)。

2、明確職責(zé)，精心組織。各級(jí)教育行政部門要在關(guān)愛行動(dòng)中做好牽頭協(xié)調(diào)、匯總反饋、督促檢查、動(dòng)態(tài)管理等工作，要建立健全留守兒童信息庫，指導(dǎo)留守兒童家長配合結(jié)對(duì)活動(dòng)，組織教師志愿者參與結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)校要按照工作部署和職責(zé)，認(rèn)真謀劃、迅速行動(dòng)，密切配合，各盡其責(zé)，要制定工作進(jìn)度，作出具體安排，形成分工合作、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作機(jī)制，確保目標(biāo)要求落實(shí)到位。

3、大力宣傳，營造氛圍。各地各學(xué)校要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒優(yōu)勢(shì)，利用多種宣傳渠道，組織開展留守兒童工作的社會(huì)宣傳。要大力宣傳開展54321留守兒童關(guān)愛行動(dòng)的積極意義，宣傳各地各學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，宣傳結(jié)對(duì)關(guān)愛的先進(jìn)典型和優(yōu)秀事跡，使全社會(huì)都來關(guān)注留守兒童，使外出的家長更懂得自己的責(zé)任，使在家的孩子能得到更多的親情、關(guān)愛和保護(hù)，努力營造有利于留守兒童健康成長的良好社會(huì)氛圍。

4、抓好結(jié)合，注重實(shí)效。各地各學(xué)校在開展54321留守兒童關(guān)愛行動(dòng)中，要注重與本地本學(xué)校的品牌活動(dòng)相結(jié)合，在整體聯(lián)動(dòng)中深化和提升關(guān)愛活動(dòng)。要與學(xué)校心理健康活動(dòng)相結(jié)合，引入親情電話、心理輔導(dǎo)等工作手段和載體，將教育、關(guān)懷和服務(wù)緊密結(jié)合起來。要與學(xué)校德育工作相結(jié)合，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，愉悅學(xué)生身心，營造健康成長氛圍。要與校外教育相結(jié)合，依托社區(qū)、家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心等陣地，廣泛開展有留守兒童家長、愛心家庭代理家長共同參與的親子互動(dòng)活動(dòng)。

努力把“寄宿制工程”建成“民心工程”、“陽光工程”和“精品工程”。

第三篇：2010年關(guān)愛留守兒童文件 - 副本

2010年《關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案》文件

關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案為深入落實(shí)全國關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和市、區(qū)“兩會(huì)”精神根據(jù)市委辦公廳、市政府辦公廳?關(guān)于印發(fā)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案?的通知?特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)認(rèn)真貫徹落實(shí)全市農(nóng)村留守兒童“十大關(guān)愛行動(dòng)計(jì)劃”大力營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍切實(shí)解決好農(nóng)村留守兒童在學(xué)習(xí)、生活和心理上的各種困難和問題幫助他們勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長服務(wù)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康和諧發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù) 圍繞實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”的工作目標(biāo)全面落實(shí)“十大關(guān)愛行動(dòng)”。2010年農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)到75%“飲奶工程”覆蓋率100%、農(nóng)村留守兒童中的貧困生“愛心午餐”覆蓋率達(dá)100%。建設(shè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園31所、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮2所開工新建示范性綜合實(shí)踐基地1個(gè)發(fā)展“代理家長”和大學(xué)生志愿者1萬名。

三、具體工作 (一)農(nóng)村寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。完善已有農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂、廁所、浴室、操場(chǎng)等配套設(shè)施建設(shè)切實(shí)解決好學(xué)生生活用房不夠、設(shè)備設(shè)施配備不齊、生活管理和衛(wèi)生保健人員不足等問題加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程配齊音樂、美術(shù)、體育、衛(wèi)生、綜合實(shí)踐(勞技)、科技等六大功能室標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)到75%為農(nóng)村留守兒童提供良好的學(xué)習(xí)生活條件。責(zé)任單位區(qū)發(fā)展改革委、區(qū)

財(cái)政局、區(qū)教委 (二)農(nóng)村留守兒童營養(yǎng)健康促進(jìn)計(jì)劃。農(nóng)村留守兒童“飲奶工程”和“愛心午餐”覆蓋率達(dá)100%農(nóng)村中小學(xué)校食堂實(shí)施“零利潤”經(jīng)營積極開展農(nóng)村留守兒童營養(yǎng)指導(dǎo)、生長發(fā)育監(jiān)測(cè)、計(jì)劃免疫、兒童常見病診斷等基本衛(wèi)生保健服務(wù)定期為農(nóng)村留守兒童免費(fèi)體檢免費(fèi)體檢率保持100%。建立學(xué)生健康檔案并購買校方責(zé)任險(xiǎn)。責(zé)任單位區(qū)教委、區(qū)財(cái)政局、區(qū)衛(wèi)生(三)農(nóng)村鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園建設(shè)。充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后的富余教育資源和其他富余公共資源做好農(nóng)村公辦鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園的改建、擴(kuò)建和新建工作。同時(shí)充分利用中小學(xué)閑置校舍按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)集體或民辦村級(jí)幼兒園積極鼓勵(lì)農(nóng)村小學(xué)按標(biāo)準(zhǔn)舉辦附屬幼兒園有效緩解農(nóng)村學(xué)前留守兒童“入園難”的問題。責(zé)任單位區(qū)教委、區(qū)發(fā)展改革委、區(qū)財(cái)政局(四)鄉(xiāng)村學(xué)校文體科技活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)。充分利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)有校舍場(chǎng)地和設(shè)備設(shè)施建好音樂室、舞蹈室、美術(shù)書法室、勞動(dòng)技能室、閱覽室、體育活動(dòng)場(chǎng)所組織留守兒童在課余時(shí)間和節(jié)假日開展課外活動(dòng)豐富課余生活。確保建成鄉(xiāng)村學(xué)校文體科技活動(dòng)場(chǎng)所10個(gè)。責(zé)任單位區(qū)文明辦、區(qū)財(cái)政局、區(qū)教委

（五）農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)。依托村社區(qū)公共服務(wù)中心、文化站等資源配置親情電話、視頻聊天設(shè)備添置少兒圖書、文體活動(dòng)器材等建立農(nóng)村留守兒童校外關(guān)愛中心為農(nóng)村留守兒童提供安全可靠、管理有序的校內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所。新建農(nóng)村留守兒童校外關(guān)愛中心50個(gè)。責(zé)任單位區(qū)婦聯(lián)、區(qū)財(cái)政局、區(qū)民政局、各鎮(zhèn)鄉(xiāng)人民政府

（六）社會(huì)實(shí)踐教育基地建設(shè)。利用博物館、科技館、圖書館、紀(jì)念館、烈士陵園、大學(xué)校園、少年宮、文化宮、青少年活動(dòng)中心以及武警、公安、消防等方面的設(shè)施和資源對(duì)留守兒童開展社會(huì)實(shí)踐和

愛國主義教育。確保中央財(cái)政投資的區(qū)示范性綜合實(shí)踐基地項(xiàng)目年內(nèi)順利開工新建。責(zé)任單位區(qū)教委、武警重慶總隊(duì)三支隊(duì)、區(qū)科委、區(qū)科協(xié)、區(qū)公安局、區(qū)民政局、團(tuán)區(qū)委等部門、單位

（七）推廣農(nóng)村留守兒童教育培養(yǎng)模式。進(jìn)一步推廣以思想政治教育、人格品質(zhì)教育、心理情感教育、行為養(yǎng)成教育和身體健康為重點(diǎn)內(nèi)容的農(nóng)村留守兒童“4+1”教育培養(yǎng)模式根據(jù)留守兒童的年齡特點(diǎn)和教育規(guī)律積極探索科學(xué)的農(nóng)村留守兒童教育模式培育一批農(nóng)村留守兒童教育培養(yǎng)項(xiàng)目試點(diǎn)校加強(qiáng)專項(xiàng)課題研究開發(fā)一批農(nóng)村留守兒童課外讀物加強(qiáng)心理健康教育加快心理咨詢室建設(shè)發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊(duì)組織的引導(dǎo)和服務(wù)功能開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)激勵(lì)農(nóng)村留守兒童勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康發(fā)責(zé)任單位區(qū)教委

（八）開展“流動(dòng)課外活動(dòng)”。團(tuán)區(qū)委要積極招募青年志愿者通過上門培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、冬夏令營、假日愛心接力等豐富農(nóng)村留守兒童課余生活青少年宮要組織開展“流動(dòng)少年宮”下鎮(zhèn)鄉(xiāng)活動(dòng)每年免費(fèi)培訓(xùn)2000人次農(nóng)村留守兒童。責(zé)任單位團(tuán)區(qū)委

（九）開展“家庭教育流動(dòng)學(xué)?！毙麄骰顒?dòng)。組建各級(jí)各類家庭教育講師團(tuán)編印“家庭教育流動(dòng)學(xué)校”口袋書和農(nóng)村留守女童健康知識(shí)讀本利用深入村社院壩授課等方式廣泛開展農(nóng)村留守兒童家長或監(jiān)護(hù)人教育培訓(xùn)活動(dòng)建立農(nóng)村留守兒童家長學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)人提高農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)人素質(zhì)。責(zé)任單位區(qū)婦聯(lián)

（十）發(fā)展“代理家長”和義務(wù)志愿者。引導(dǎo)動(dòng)員社會(huì)各界人士擔(dān)任農(nóng)村留守兒童“愛心家長”和“知心哥哥”鼓勵(lì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)和公民個(gè)人組織開展資助農(nóng)村留守兒童節(jié)假日夏令營、參觀游覽等公益活動(dòng)。責(zé)任單位區(qū)婦聯(lián)、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委

四、保障措施 

（一）凝聚工作合力。區(qū)教委要進(jìn)一步發(fā)揮好聯(lián)席會(huì)議辦公室的統(tǒng)籌管理、綜合協(xié)調(diào)作用切實(shí)抓好組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)和推進(jìn)工作原則上每年至少召開聯(lián)席會(huì)議2次每年向區(qū)委、區(qū)政府報(bào)告工作1次各部門、鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道每年向聯(lián)席會(huì)議辦公室上報(bào)2次以上工作開展情況聯(lián)席會(huì)議建立農(nóng)村留守兒童情況通報(bào)制度定期通報(bào)各單位開展工作情況各成員單位要按照工作分工積極主動(dòng)履行職責(zé)把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作納入本單位工作重點(diǎn)做到有計(jì)劃、有措施、有考核、有專人專管區(qū)委督查室、區(qū)政府督查室定期對(duì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作進(jìn)行督促檢查區(qū)考核辦將該項(xiàng)工作納入各部門、鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道工作考核內(nèi)容。

（二）健全關(guān)愛體系。建立健全網(wǎng)絡(luò)化的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。

1、是以村居委會(huì)、留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人和代理家長為主體建立健全家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)

2、是以教育行政部門和學(xué)校為主體建立健全教育管護(hù)網(wǎng)絡(luò)

3、是以基層黨群組織為主體建立健全基層幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)。4是以政法部門為主體建立健全權(quán)益維護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

（三）創(chuàng)新關(guān)愛舉措。

1、是完善獎(jiǎng)勵(lì)辦法。建立“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”專項(xiàng)資金出臺(tái)相關(guān)政策對(duì)“農(nóng)村留守兒童之家”、“校外托管家園”等進(jìn)行定級(jí)、評(píng)比對(duì)達(dá)標(biāo)者給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)成績突出的“代理家長”、“知心哥哥姐姐”和“愛心人士”等給予獎(jiǎng)勵(lì)

2、是探索推廣關(guān)愛模式。深化“送溫暖、獻(xiàn)愛心、助成長”活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)留守兒童運(yùn)動(dòng)、禮儀、合作等方面的養(yǎng)成教育加大對(duì)留守女童性侵犯案件的查辦力度。積極推廣“4+1”、代理家長、托管家園、親屬代管、親情連線等有效的教育培養(yǎng)模式。

3、是啟動(dòng)“留守兒童工作示范鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道”創(chuàng)建工作年末評(píng)比表彰。4‘加大經(jīng)費(fèi)投入。農(nóng)村留守兒童關(guān)愛行動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入各級(jí)

財(cái)政預(yù)算列入安排重點(diǎn)加大投入力度。建立區(qū)留守兒童關(guān)愛基金納入?yún)^(qū)教育基金會(huì)統(tǒng)一管理專項(xiàng)用于農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)照顧工作。

5、加大宣傳力度。區(qū)內(nèi)各大媒體要加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的宣傳報(bào)道著力宣傳人人關(guān)懷、事事關(guān)心、處處關(guān)注農(nóng)村留守兒童的先進(jìn)典型形成全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍。

第四篇：留守兒童

2011-2012學(xué)第二學(xué)期

西河口鄉(xiāng)中心小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃

為了規(guī)范我校留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實(shí)施，根據(jù)區(qū)鎮(zhèn)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會(huì)議講話精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，特制留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

二、活動(dòng)宗旨

加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！

三、工作目標(biāo)

1、通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

3、建立留守兒童檔案。

4、關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

5、拓展家教，對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。

四、成立組織 明確職責(zé)

1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。

2、做好留守兒童的教育工作。

3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。

4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、主要措施

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

6、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

第五篇：留守兒童

社會(huì)實(shí)踐

班級(jí)：工商管理學(xué)號(hào)：姓名：齊丁瑤

201016011125

班

農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間:2012年6月21日——2012年7月20日

調(diào)查地點(diǎn)：貴州省從江縣

調(diào)查人員：齊丁瑤

調(diào)查對(duì)象：村民

調(diào)查方式：走訪、現(xiàn)場(chǎng)詢問與記錄、抽查

調(diào)查目的：

一．留守兒童教育問題的表現(xiàn)：

我有一個(gè)貴州省從江縣的同學(xué)，他告訴我這里被譽(yù)為“人類疲倦心靈的最后家園”，這里有最原生態(tài)的苗鄉(xiāng)侗寨，這里有“飯養(yǎng)身，歌養(yǎng)心”的侗家人，這里有天籟之音的侗家大歌，這里有質(zhì)樸善良的侗家人，獨(dú)特的民族風(fēng)情，這里的人們還保留著唐朝的發(fā)型，宋代服飾，魏晉遺風(fēng)，這里有著燦爛的、古老的民族文化。然而在這些古老燦爛的民族文化背后卻面臨著一個(gè)農(nóng)耕時(shí)代在逐步地轉(zhuǎn)變，農(nóng)村的大量勞動(dòng)力紛紛外出（80%的青壯年外出打工），去謀求一條改善生計(jì)之路。古老傳統(tǒng)的村寨在漸漸蕭條，留守兒童的成長呈現(xiàn)出這樣的狀況：這里的孩子缺少父母的關(guān)愛，他們沒有機(jī)會(huì)接受正規(guī)的學(xué)前教育。沙石是他們的玩具，小狗是他們的伙伴。他們也是快樂的，他們是那么的富有創(chuàng)造力，他們自制侗族蘆笙笛、彈弓、陀螺….他們也渴望學(xué)習(xí)，得到知識(shí)，看到那殘舊的教室，我留下了心酸的淚水。

在從江縣，平均每兩戶人家中就有一個(gè)留守的孩子，這些孩子大多都過早地背負(fù)起了生活的重?fù)?dān)鐘旺就是這樣的一個(gè)女孩。鐘旺，今年8歲，父母都在廣東東莞打工，從5歲起便一人操持家務(wù)，照顧年邁重度殘疾的爺爺和年幼的弟弟。鐘旺在從江縣的一個(gè)小村上小學(xué)二年級(jí)，鐘旺學(xué)習(xí)很好，每當(dāng)提到自己的父母時(shí)她格外的高興。鐘旺告訴我，有時(shí)候爸爸媽媽很久不打電話回來的時(shí)候，她就會(huì)哭。并且給父母打過電話去，可見鐘旺多么渴望父愛與母愛！

吳波是班級(jí)里最貧困的學(xué)生，家里僅僅靠養(yǎng)幾只羊來維持生計(jì)，就連買校服的錢都拿不出來。他身上穿的校服是學(xué)校免費(fèi)他的，吳波身上穿的衣服都是一些大姐姐、大哥哥穿不了的衣服。在二郎鄉(xiāng)中心小學(xué)，吳波的家是離學(xué)校最遠(yuǎn)的，住在半山腰的森林里，每天他要不行一個(gè)多小時(shí)才能到達(dá)學(xué)校，要是遇到刮風(fēng)下雨天就要走上兩個(gè)多小時(shí)，到學(xué)校以后，全身都是泥，凍得直發(fā)抖，老師看到后都感覺很心疼。因?yàn)閰遣◤男]有父母，在學(xué)校經(jīng)常被同學(xué)們欺負(fù)，在學(xué)校遇到什么委屈煩心的事，吳波只能和爺爺訴苦。爺爺告訴我，他的身體狀況一天不如一天，他最擔(dān)心的是以后吳波由誰來照顧，雖然二叔現(xiàn)在可以幫一些忙，但是二叔家也是很窮的，爺爺最大的心愿就是無波可以繼續(xù)上學(xué)，有了知識(shí)，長大了就可以自己養(yǎng)活自己了。吳波渴望學(xué)習(xí)，渴望父愛與母愛，但在這樣一個(gè)特殊的情況下導(dǎo)致他性格內(nèi)向，很孤僻，不喜歡講話，有強(qiáng)烈的自卑感。

給這些孩子更多的關(guān)愛，她們就會(huì)感到歡樂，我們身處手來給他們一些愛，給他們一絲溫暖，給他們一縷陽光她們就可以健康地成長。