第一篇：去愛一個無緣無故責(zé)備你的人,你就學(xué)到了生命的藝術(shù)

去愛一個無緣無故責(zé)備你的人，你就學(xué)到了生命的藝術(shù)。去愛一個喜歡你的人，沒什麼了不起。

去愛一個愛你的人，你什麼分?jǐn)?shù)也得不到。

去愛一個你不喜歡的人，你一定會在生命中學(xué)到一些東西。

去愛一個無緣無故責(zé)備你的人，你就學(xué)到了生命的藝術(shù)。

——印度大師古儒吉

第二篇：暑假到了，你去干什么

經(jīng)歷了寢食難安的復(fù)習(xí)，經(jīng)歷了驚心動魄的考試，一年一度的暑假在無數(shù)期盼的目光中又姍姍來臨。曾經(jīng)用稚嫩的的肩膀扛著沉甸甸的書包在學(xué)校家庭兩點(diǎn)之間作了無數(shù)次來回丈量的機(jī)械運(yùn)動的孩子們，你將去干什么呢？

補(bǔ)課：無可奈何沒商量

某學(xué)校一名初二學(xué)生告訴我們：“老師早就給我們布置了任務(wù)，7月5日開始補(bǔ)課，8月20日結(jié)束，中間休息一周?！?/p>

筆者對市內(nèi)213名不同學(xué)校不同年級的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查顯示：即將進(jìn)入畢業(yè)班的學(xué)生有80%以上的要參加學(xué)校組織的暑假補(bǔ)課；非畢業(yè)班的同學(xué)則有相當(dāng)一部分要么是參加各類培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班，要么是由家長出面三五人聯(lián)合或單獨(dú)請家庭教師。在“是否自愿”一欄中，只有3%的同學(xué)選填了“無所謂”，更多的則是“學(xué)校要求”或“家長逼迫”。孝昌縣的一名學(xué)生說：“做呀背呀，搞了一學(xué)期的A、B、C，X、Y、Z，滿指望暑假輕松輕松，做一做自己喜歡的事，這下子又泡了湯。不是不準(zhǔn)補(bǔ)課嗎？怎么還要補(bǔ)？”

某鎮(zhèn)中的一位教導(dǎo)主任無可奈何的說：“盡管上頭三令五申不準(zhǔn)補(bǔ)課，但周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)寒暑假、節(jié)假日都在補(bǔ)，我們只好隨大流。要說補(bǔ)課能夠起多大作用還很難說，不過，明年考不上幾個伢，你就更難向社會向家長交待了。”

在城區(qū)某中學(xué)校門口，當(dāng)筆者問一位剛從家里趕來上晚自習(xí)的女生暑假準(zhǔn)備去干什么時，她苦澀的一笑：“努力吧，準(zhǔn)備考重點(diǎn)?！?/p>

旅游：想說愛你不容易

“我想去桂林哪，我想去桂林，可是有時間的時候我卻沒有錢；我想去桂林哪，我想去桂林，可是有了錢的時候我卻沒時間。”一曲《我想去桂林》正好道出了少男少女們向往大自然而又困難重重的無奈和遺憾。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對附近的雙峰山、雞公山等旅游區(qū)的景點(diǎn)如數(shù)家珍，每年暑假，都要三五相邀到這些地方玩幾天。但他們對稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的三峽、張家界卻知之甚少。一名高三學(xué)生說：“不是我們不想去，主要是條件不成熟。一是父母不放心，不同意；二是我們沒有那個實(shí)力，包括經(jīng)濟(jì)的和時間的?！蹦晨h一中高二學(xué)生張泉，語文成績特棒，今年四月份，他的一篇作文在南京某雜志社的征文競賽中獲特別獎，暑期他將應(yīng)邀參加雜志社舉辦的“文學(xué)之旅”夏令營活動，他早就盼望著到“石頭城”去看一看，這回終于如愿以償。

跟張泉相比，某中學(xué)的徐東春同學(xué)則沒有那么幸運(yùn)。他從小就對歷史名人徐霞客、鄭和等佩服得五體投地。父親病逝的那年暑假，他心情很煩躁，于是偷偷地拿出一學(xué)期沒有過早節(jié)省下來的一百多元錢，騎自行車到九宮山去了一趟，十多天后，當(dāng)他憑著驚人的毅力歷盡千辛萬苦回到家里時，母親為找他已經(jīng)氣病臥床一個多星期，年僅十一歲的小妹栽秧時手也被蛇咬了。談到這些，東春至今仍充滿愧疚，但他還是說，外面的世界很精彩。今年參加中考后，無論如何也要到神農(nóng)架去轉(zhuǎn)一圈，搜集一些資料。他發(fā)誓長大后，憑著自己的努力，走遍全國的名山大川，當(dāng)一名現(xiàn)代徐霞客。說這些話時，他似乎比還在父母懷抱里撒嬌的同齡人要老成的多。

社會實(shí)踐：讓我歡喜讓我憂

在城站路一家酒店門前，筆者看到這樣一則招聘啟事：“本店急需招聘洗碟女工，年齡不限，試用期一個半月?！钡曛骼钅掣嬖V我們，這實(shí)際上是“定向招生”。每年暑假都有很多在校生到這里找臨時工做，今年還沒有放假就已簽了五六份“用工協(xié)議”。

某中學(xué)一位姓林的女生氣呼呼地說：“本來指望賺點(diǎn)錢交學(xué)費(fèi)，但老板故意整我們，生意不行時，按件算工錢，生意好時又說每天五元。顧客也是吆五喝六，一點(diǎn)也不尊重我們。”

孝高學(xué)生程俊則對打工“別有一番滋味在心頭”。哥哥程鷹北大畢業(yè)后在深圳開了一家公司，每年暑假，程俊都要去干一兩個月。他深有感觸地說：“在那里，我學(xué)到了很多課本以外的東西，長了不少見識，得到很大的鍛煉?！钡瑫r對自己有一次獨(dú)自外出險些上當(dāng)?shù)慕?jīng)歷仍心有余悸。他不無憂慮地說：“一些同學(xué)對五光十色的社會不能適應(yīng)，要么是上當(dāng)受騙，要么是吃盡苦頭一無所獲，身心都受到極大的傷害?！彼粲跚嗌倌昱笥褌?，不要過于天真，對打工抱太多的幻想，以致盲目外出，南征北戰(zhàn)，到頭來得不償失。

一直以來，長達(dá)兩個月的暑假成了被教育工作者和家長遺忘的角落。要么是幾本厚厚的暑假作業(yè)和復(fù)習(xí)資料，要么是到學(xué)校補(bǔ)、補(bǔ)、補(bǔ)，很少有人關(guān)心他們除此之外還作了一些什么。難怪學(xué)生不堪重負(fù)、怨聲載道，老師馬不停蹄、苦不堪言。為人父母、為人師長，我們只有調(diào)整視角、轉(zhuǎn)換觀念，提高認(rèn)識，把暑假作為學(xué)生學(xué)校生活的延伸，科學(xué)合理的安排孩子的假期生活，才能讓他們過得輕松、過得愉快、過得充實(shí)。

第三篇：責(zé)備人的憂傷簽名 你隨手復(fù)制的溫柔

責(zé)備人的憂傷簽名 你隨手復(fù)制的溫柔

別用昨日的眼光看今日的少年

對我來說，生活中再沒有比掉隊(duì)更可怕的事。

你隨手復(fù)制的溫柔對幾個人有過粘貼

//自由女神告訴我們，讀書頂個鳥用，不如一把火燒了。

女人，要做到安分守己；男人，要做到獨(dú)寵一女

他如果愛你，就不會讓你一直等他。

那一年我熱血沸騰的說自己能堅(jiān)持下來自己的夢想

可是一年一年的我都忘掉了自己夢想是什么了。

無論你說話多么謹(jǐn)慎，總會有人歪曲你。

怎么我忽然有一種砸電腦的感覺，但又舍不得。

我想讓你知道 ,我很好 ,比有你還要好

我躲避人群，在安靜的角落，安靜的想你。

不知道什么是憂傷,就不會真正感激幸福

據(jù)說，你太愛一個人，那個人就不會愛你。

別為了一個男人，恨了全世界的男人。

為什么我是懦弱的哭泣 而不是甩你一巴掌？

有時,為愛失去平衡也是平衡生活的一部分

只要一點(diǎn)點(diǎn)原來的溫度, 我就能被征服

那些只會讓我揪心的記憶，我又何必記起

如果看見我流淚 ,可不可以不要笑我的軟弱

舊愛被新歡取代，只有忘記過去才能擁有未來

我還是不能說服自己 注定要死在性格手里

其實(shí)我很孤單，只想找一個人陪伴著我一生.愛一個人太深,心會醉;恨一個人太久,心會碎 我只是你身邊的小丑，每天扮演著不同的角色。希望你能再敏感一點(diǎn) ,那么你會猜到我的恐慌 有個傻b，一開始我想死他，后來我想他死。不出門就不想洗頭，不洗頭打死也不出門 別人對你好，并不是你有多招人喜歡，而是你真的傻的讓人心疼… 真心比長相重要 但是真心沒有長相那么容易看見 你讓我主動 我主動 可是今天我累了 懂的人懂得就好 我愛的人愛我就好 每次當(dāng)你看我的時候，我都在假裝看別處，當(dāng)你轉(zhuǎn)身的時候，我在都看你...畢業(yè)了；舍不得的是幾年來的瘋瘋狂狂與跌跌撞撞 沒有被彼此感動過，有的只是一句泛黃的承諾。不刪你，就是想看看你怎樣為那個女人寫心情。保持微笑，這會令那些痛恨你的人感到惱怒。當(dāng)年在桌子上刻寫下的是誰的名字。如今還好嗎? 我最害怕的一件事情是，看著我愛的人愛上另外一個人。真搞不懂小時候剪刀石頭布為什么要腳瞪一下才出。我們經(jīng)常忽略那些疼愛我們的人，卻疼愛著那些忽略我們的人。其實(shí)最關(guān)心你的，永遠(yuǎn)是那個最愛打擊你的。大半夜胃疼就像大半夜來大姨媽痛經(jīng)一樣苦逼 其實(shí)我也是仙女下凡，只是下來的時候沒把握好，臉先著地…

總有那么一天你會發(fā)現(xiàn)，我不是誰都可以替代。男人說給你下半生的幸福，其實(shí)都是給你下半身的性福。照鏡子時，我一般不敢多看，怕自己會愛上自己。曾為愛情掏心又掏肺，豈料如今撕心又裂肺。擁抱的時候，你永遠(yuǎn)看不到對方的表情。我用時間證明了我的專一，可你讓時間證明了我的愚蠢！我很好奇是否有人會在無法入睡的深夜里想我。不想去到永遠(yuǎn)那么遠(yuǎn)，只想呆在你附近這么近在我轉(zhuǎn)身離開你的一剎那你的心是否也為我顫抖 說不出愛你什么，但我知道，你在我心里沒人能替代// 真希望自己變回小孩，因?yàn)椋て频南ドw總比破碎的心要容易修補(bǔ) 很多時候我都在期待, 我們之間可否回到我們的曾經(jīng).曾經(jīng)你是我的天與地。如今四面八方都取代你。我們做的最有默契的一件事就是。我不聯(lián)系你，你也不聯(lián)系我。一個人愛不愛你，在不在意你，你是感覺得到的。愛情就像個泡沫，脆弱得一觸即破。愛與不愛在你我之間，在不在一起是你的選擇 要么別靠近我的世界，要么就死在我世界一輩子。有些傷害是自己造成的。淚是自己流的、痛的也是自己的心。非讓現(xiàn)實(shí)給你一巴掌，你才知道社會有多虛偽。人生如一場電視劇，總會有不如人意的結(jié)局 把別人認(rèn)為你做不到的事做到最好，這就是最好的反擊。

有的人對你好，是因?yàn)槟銓λ?，有的人對你好，是因?yàn)槎媚愕暮谩?/p>

我們總會找一個借口，留著對方的身邊。

你對我的承諾現(xiàn)在回想起來只覺得荒唐好笑還有點(diǎn)點(diǎn)心酸

童話已經(jīng)結(jié)束，遺忘就是幸福。信什么不好，信愛情。

幸福無處不在，可我們總習(xí)慣眺望遠(yuǎn)方，不肯凝視身旁。

不要總是估量自己在別人心中的地位，活在別人的眼神里，就等于失去了自我。

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非主流情感簽名檔_可憐的回憶

始終不敢讓你知道 埋在心中的美好。

時間讓我們遇到 卻少了曾經(jīng)的喧鬧。

Ｍ如果你愛我我想我是世界上最幸福的。

-今生沒廝守，來生不相見。

-緊緊纏繞于心頭的到底是什么呢？就像拋棄線筒獨(dú)自翱翔于半空的風(fēng)箏，無法回頭猜想意義。

過了那么久你依然在我心里。

-可能到死也無法記住一些真正的往事，早在某個不知名的時節(jié)學(xué)會了去遺忘。

-已經(jīng)不記得這樣的無聊日子過著多少了，這種感覺應(yīng)該就是人們常說的孤獨(dú)吧。

-真的很想緊緊扣住那些年少錯失的時光不放手。

愛從前以后未來過往的任何一年

當(dāng)擁有已經(jīng)是失去就勇敢的放棄

我和你是隔了天涯還是遠(yuǎn)了海角

感情到了最后變質(zhì)了就是荒謬不堪的往事

第四篇：班主任,你是一個啥樣人

班主任，你是一個啥樣人

樂呵（LH）

班主任你是一個閑不住的人，班主任你是一個熱心人。為了圓上那個夢，你賭上了一輩子的情，歷盡艱辛不回頭，老牛拉套勁不松。青絲變白發(fā)，改不了對學(xué)生的愛，條條皺紋記下了，苦辣酸甜的教學(xué)行程，為師就是一場拼爭，每天都在攀登，爬上這座山，越過那道嶺，眼前又是一座峰。人人都有一個夢想，每天都在圓這個夢，圓上了愛圓上了情，圓出個無悔無愧的人生。-----------略改《圓夢》作為題記

周日和幾位同事小聚，席間，班主任是個啥樣人，成了大家說不盡的話題，回到家后凝神沉思良久，總算理出一點(diǎn)頭緒，原來班主任是有身份的人——

在天山一中聽一線專家講座時，劉正榮有句話我至今不能忘記，他說：“是否擁有一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是衡量一所學(xué)校的重要依據(jù)?！蔽因湴?，我自豪我是班主任，我是衡量我們學(xué)校的小依據(jù)。專家給咱的定位讓咱心里敞亮，令我心潮澎湃，壯志凌云，不求物欲橫流，只想俯首為牛，咱不能辜負(fù)了國家的栽培，領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的期盼，孩子們的崇拜，咱是什么人呀，國家的棟梁（權(quán)且叫著，努點(diǎn)力唄），領(lǐng)導(dǎo)的重臣（自憐了吧，使點(diǎn)勁唄），家長的親人（對人家孩子多考慮點(diǎn)唄），孩子心中的神（保駕護(hù)航，智勇雙全唄），如果再細(xì)分咱的身份就更多了：

班主任是保姆。無論男老師還是女老師想真正管好班級，讓班級有模有樣，你都得做到像孩子親媽一樣，拉鎖壞了你給治，衣領(lǐng)亂了你給順，值日不凈你來掃，桌子歪了你擺正……時常忙得是不亦樂乎，可謂是：“坐鎮(zhèn)班里成一統(tǒng)，忘了春夏與秋冬?！?/p>

班主任是家教員。孩子的知識掌握的不扎實(shí)，或者因事請假落下了功課，班主任總會犧牲自己的休息時間，加班加點(diǎn)為他補(bǔ)

習(xí)。與家教相比，唯一的不同就是不收款，不是我夸贊班主任，誰不見我們八小時之外忙碌的家教身影呢。

班主任是編撰者。班主任除了教學(xué)之外還要撰寫多種材料，隨時做好各種計劃、總結(jié)、班隊(duì)會材料等的撰寫，另外還有學(xué)生這部分手抄報的創(chuàng)意、設(shè)計與組稿，再加上審查與驗(yàn)收，其才學(xué)和技術(shù)含量難道不像編輯嗎？

班主任是戶籍員。班主任越來越像派出所的戶籍員了，學(xué)籍表、貧困情況調(diào)查表你都得起早貪晚弄精確，真怕吃不了兜不了呀。

班主任是司法員。針對班級出現(xiàn)的大事小情，要調(diào)查，要取證，要排查，要處理，既要把問題解決好，又要保護(hù)當(dāng)事人的自尊心，更要做到對由此會派生出的后續(xù)事宜的未雨綢繆?！?/p>

班主任怎樣做才能無愧于這些身份呢？說出來就倆字“責(zé)任”，我們?nèi)绻鞔_了這些身份后面的所包含的責(zé)任有多大，我們就得處處嚴(yán)格要求自己做一個“多心”人：1，多細(xì)心。學(xué)生因?yàn)橛胁簧偈虑椴欢欧Q之為學(xué)生，做班主任的必須細(xì)心觀察學(xué)生每一天的一舉一動，好的舉動及時表揚(yáng)，不良的行為第一時間助其改正，他們不會做的事情要語重心長的言傳身教才行。2，多耐心。班主任面對三四十名學(xué)生，難免良莠不齊，因此，班主任必須有百分之二百的耐心來對待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，切不可用心躁也。3，多愛心。班主

任要以真摯的情感去愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，要深入地走進(jìn)孩子心里，要時時處處關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，曉之以理，動之以情，用火一樣的情去教化每一個學(xué)生。4，多開心?！昂美蠋熢棺约?，賴?yán)蠋熢箤W(xué)生”這句話是一個不出名的小學(xué)老師我說的，作為班主任要會亡羊補(bǔ)牢樂觀生活，孩子是發(fā)展中的獨(dú)立的個體，偶爾出現(xiàn)點(diǎn)問題實(shí)屬正常，反之我倒認(rèn)為是不正常，班主任無需聲嘶力竭，暴跳如雷，情緒會影響人，不好的情緒不但會傷害自己，也會傷害孩子，我們損失這么大的事，傷不起呀。

綜上所述，我們不難看出，其實(shí)我們班主任是一個藝術(shù)人。班主任工作千頭萬緒是一門永遠(yuǎn)琢磨不完，研究不透的藝術(shù)，每一位班主任都有其特長，都有其作為“班頭”的專能（專業(yè)能力），作為“主任”的本能（本科能力），都有我們值得學(xué)習(xí)的地方?！坝錾弦粋€好學(xué)生老師幸福三年，遇上一個好老師學(xué)生幸福一輩子”“愛別人的孩子積自己的德”我們作為“藝術(shù)人”“藝術(shù)”多了肯定要累一些，有道是藝多不壓身，因?yàn)槲覀兯囆g(shù)多，身份重，所以呢，社會上對我們關(guān)注多一些，組織上對我們關(guān)注多一些，按領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，同事們在四周對我們關(guān)注多一些，孩子們、家長們關(guān)注我們更會多一些（誰的孩子誰不疼？）這么多超乎常師的關(guān)注，不是被監(jiān)督，更不是被軟禁，這是人氣指數(shù)，有了這么高的人氣，我們累點(diǎn)，辛苦點(diǎn)又算什么。我們無了走親訪友的時間，卻健康了我們的腸胃；我們無了玩游戲的機(jī)會，卻豐厚了我們的底蘊(yùn)；我們減少了些許兒女情長，卻激發(fā)了一家人自強(qiáng)不息的動力………..我認(rèn)為我們超乎常師的付出那是我們偉大人格的強(qiáng)勢體現(xiàn)，我們要“工作一場惟勤懇，平凡一生只認(rèn)真”“賭上一輩子的情，圓出一個無怨無悔的人生”。

第五篇：愛一個使你傷心的學(xué)生

愛一個使你傷心的學(xué)生（教育敘事）

——50班田連群

教育，是一種心靈的溝通。愛，則是走向心靈的唯一途徑。

作為一名班主任，一名做班主任工作已有三十多年的我，對教育工作的真正理解是因?yàn)閷W(xué)生?；蛘哒f是一個十歲的學(xué)生，教會了我怎樣開展教育工作。

那是發(fā)生在六年前九月十六日中午的午算時間，我和史航的奶奶吵吵的那件事。事情的起因是這樣的：那天上午第一節(jié)下課，語文老師告訴我，史航的作業(yè)已經(jīng)連續(xù)幾天沒寫了。第二節(jié)是我的數(shù)學(xué)課，我就問他作業(yè)為什么沒交？他說：“忘在家里了?！边@時和他比較要好的一個同學(xué)說：“老師他騙你。今天在上學(xué)的路上他告訴我，他的語文作業(yè)又沒寫，看老師能拿我怎么辦？”聽完這個學(xué)生的話，我就走到他的座位從抽屜里往外找他的語文作業(yè)本。不一會，我終于把他的語文作業(yè)本找到了，打開一看，上面就寫了個日期。于是，我告訴他說：“下午把家長請來。”我就上我的數(shù)學(xué)課了。中午午算我正在班里輔導(dǎo)學(xué)生，這時史航的奶奶和姑姑吵吵吧火地走進(jìn)班里，指著我的鼻子說：“你為什么打我家的孩子？”我說：“阿姨，你別生氣，我今天沒打你的孫子?！薄澳銢]打他算怪了，那他的臉上為什么青了一塊？”這時我班的另外一個學(xué)生站起來說：“奶奶，那是我在第三節(jié)課間不小心把他給碰倒了磕在桌腳上弄的。這時史航的姑姑又大聲地指著我說：“你欺負(fù)我們家，去年承包地時我家沒包上好地，就是因?yàn)槟愕谋砀绠?dāng)統(tǒng)計沒把好地分給我家。這個班我們不呆了?！蓖戮褪桥K話連篇。聽到這里我實(shí)在忍不住了，我作為班主任正常工作，跟我的家人有什么關(guān)系，為什么也讓他們受到辱罵？我就跟他們爭辯了起來。最后他們把史航的書包拿走了，不讓他在我們的班上課了。接著就是家長要求調(diào)班，當(dāng)時我就想調(diào)就調(diào)吧。他調(diào)走了，今后事能少些。

然而，第二天史航仍坐在我的班里，開始的時候，我的眼睛只要碰到這個孩子，心立刻就像被刀扎一樣。我將怎樣對待他？我該如何對待他？他畢竟只是個孩子，而孩子是無辜的。何況他只有十歲。他畢竟是我的學(xué)生，如果我以憎惡的眼光去看他，也許可以發(fā)泄一時的私憤。但這種行為只能在天真的心靈中投下濃厚的陰影，甚至也許會以一個孩子的一生為代價。我不能那樣對待一個十歲的學(xué)生，我只能像愛所有的孩子一樣去愛他。

于是一次又一次，我克制著對他奶奶的煩感。照常在放學(xué)后把他單獨(dú)留下來，給太不注意聽課的他把當(dāng)天的新授課內(nèi)容重講一遍，或者守著缺乏自制力的他，把拖欠的課堂作業(yè)補(bǔ)齊。走在遲歸的下班路上，我往往禁不住自問：為了那位奶奶的孫子嗎？何苦！何必！老師不正是應(yīng)該如此嗎？盡職、盡心、盡力！也不止一次，當(dāng)我為他孫子補(bǔ)課之后，總會在走廊里看見她的身影。她愛孫子，那是奶奶的愛，我愛那個孩子那是教師的愛。

就是這么一個學(xué)生，他使我從心底傷痛，但是也給我難忘的撫慰。小學(xué)畢業(yè)時，他抱著我悄悄告訴我：老師，我奶奶那時讓我轉(zhuǎn)班我不愿意，在校長室我也是這樣說的。我問：你為什么不愿意？他說我不愿意離開你!我沒想到他這句話使我激動不已，正是他的這句話，使我對教育工作有了更深的理解和體會。

愛，這是教育工作最大的經(jīng)驗(yàn)和理論，只有真誠而又毫無矯飾的愛，才能走進(jìn)孩子的心靈。教師你只有一個權(quán)力，真誠地去愛每一個學(xué)生，愛那些可愛的學(xué)生，也愛那些不可愛的學(xué)生，甚至去愛那些使你傷心的學(xué)生。林崇德教授曾經(jīng)說過：“疼愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！币?yàn)槲疫x擇的是教師——這個太陽底下最神圣的職業(yè)。